2019年6月15日河东区教育综合知识真题及答案
2019年中学教育知识与能力真题及答案
2019下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》1.【答案】C。
2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( )A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能2.【答案】A。
3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德3.【答案】D。
4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段4.【答案】B。
5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性5.【答案】B。
6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特6.【答案】B。
解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于( )。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程7.【答案】A。
解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。
他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。
例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。
美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。
8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案3000题
天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案3000题目录：2018年天津市和平区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案1000题.2019年天津市生态城教师招聘考试《教育综合知识》真题汇编及答案1000题.2019年天津市西青区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案2019年天津市西青区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题一、单选题1．教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）。
A、随机应变提出的问题B、为调整课堂教学节奏提出的问题C、为维护课堂教学秩序提出的问题D、备课时设计的问题【答案】D【解析】上好一堂课首先要备好课，这是先决条件，也是提高教学质量的根本保证。
备课时设计的问题一般都是教师深思熟虑的，因此教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是备课时设计的问题。
故选D。
2．下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（）。
A、组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责B、全面了解学生，确保学生学习成绩的提高C、与家长保持联系，教育好每个学生D、根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展【答案】A【解析】班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。
他对一个班的学生工作全面负责，组织学生活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展等起主导作用。
A项，组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责是班主任最基本的职责。
故选A。
3．实施素质教育应当贯穿于（）。
A、中小学教育B、社会教育C、成人教育D、家庭教育【答案】D【解析】国家实施素质教育的基本要求(1)实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。
2019上半年中学综合素质真题及标准答案
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最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分)。
1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。
但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。
该校长对素质教育的理解( )。
A.不正确，素质教育不等于课外活动B.不正确，素质教育不包括兴趣小组C.正确，素质教育要开展课外活动D.正确，素质教育要组建兴趣小组2.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。
有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。
老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。
老师的做法( )。
A.正确，不得罪每一个学生B.正确，不放弃每一个学生C.不正确，挫伤了其他同学的积极性D.不正确，伤害了其他同学的正义感3.“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。
关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是( )。
A.促进了人的认识的发展B.促进了人的气质的发展C.促进了人的精神的发展D.促进了人的实践的发展4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。
A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情景阶段D.关注学生阶段5.《中华人共和国宪法》规定，我国的根本制度是( )。
A.人民民主协商制度B.民主专政制度C.人民代表大会制度D.社会主义制度6.某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法( )。
2019年上半年中学《教育知识与能力》真题及答案
2019上半年教师资格证真题及答案：教育知识与能力(中学)一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分)1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )A.教师中心，教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心1.A [解析]赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。
2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论2.C[解析]发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦，根舍因提出的。
所以，答案选C项。
3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于()。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论3.A[解析]个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。
A.阶级性B. 生产性C.目的性D.相对独立性4.D[解析]教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。
题干所述是教育相对独立性的表现。
5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有( )。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.C [解析]人的发展既体现出里的积累，又表现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。
2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案
2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案第一篇：2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.提出“泛智”教育思想，探究“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.夸美纽斯 C.赞可夫B.赫尔巴特D.布鲁纳2.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生的一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。
这表明教育具有（）。
A.阶级性C.永恒性B.历史性 D.平等性3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。
这种教育功能是（）。
A.社会流动功能C.社会改造功能B.文化传递功能 D.人口控制功能4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（）。
A.《理想国》C.《教育论》B.《巨人传》D.《爱弥儿》5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是（）。
A.遗传素质C.教育影响B.社会环境 D.个体实践6.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）。
A.受教育者的身心发展特点想C.生产力水平和政治经济制度统7.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。
李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点（）。
A.顺序性C.连续性B.阶段性 D.差异性D.文化传统和教育传B.哲学思想和教育思8.像任何事物的发展一样，学生生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。
2019下半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题(含答案)
2019下半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题（含答案）注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.答案：A。
学记。
2.答案：B。
环境。
3.答案：C。
人口变化。
4.答案：B。
教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务。
5.答案：B。
等级性。
6.答案：A。
学科课程7.答案：C。
国家、地方、学校三级管理8.答案：D。
以传授知识为主还是以培养能力为主9.答案：A。
形成性评价10.答案：D。
榜样示范11.答案：A。
德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程12.答案：A。
无意注意13.答案：C。
可控的内部归因14.答案：A。
中等偏下水平15.答案：C。
逻辑记忆16.答案：D。
普遍伦理17.答案：B。
性格18.答案：A。
强迫观念19.答案：A。
两极性20.答案：D。
学生21.答案：B。
替代强化二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)22.【参考答案】这种说法是错误的。
课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整体规划。
课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。
因此，教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题说法错误。
23.【参考答案】这种说法是错误的。
遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，但并不起着决定性作用，只是为个体身心发展提供可能性。
具体地讲：(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。
(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
天津市河东区教师公开招聘考试教育综合知识真题2015年08月29日_真题-无答案
天津市河东区教师公开招聘考试教育综合知识真题2015年08月29日(总分100,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，下列哪项不符合我国教育发展战略目标?______A. 形成惠及全民的公平教育B. 实现我国教育现代化C. 构建完备的终身教育D. 健全充满活力的教育体系2. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了未来十年国家教育发展的强大动力是______。
A. 育人为本B. 提高质量C. 促进公平D. 改革创新3. 我国《未成年人保护法》规定国家对未成年人实行______。
A. 教育与保护相结合原则B. 尊重与保护相结合原则C. 爱护与保护相结合原则D. 关心与保护相结合原则4. 教师给学生起带有侮辱性的绰号，学校应该给予教师______。
A. 行政处分B. 行政处分或解聘C. 行政处罚D. 行政处罚或解聘5. 教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是______。
A. 专业能力B. 专业知识C. 专业操守D. 专业人格6. 校本教研的主体是______。
A. 学生B. 教材C. 教师D. 校长7. 当前教师普遍存在“有偿家教”实际违背了______。
A. 爱岗敬业B. 依法执教严谨治学C. 廉洁从教D. 职业道德8. 未经过同学同意把成绩排名张贴在教室侵犯了学生的______。
A. 名誉权B. 受教育权C. 人身自由权D. 隐私权9. 学习后立即睡觉保持的效果比维持活动时效果好，是因为______。
A. 无倒摄抑制的影响B. 过度学习C. 无前摄抑制的影响D. 记忆恢复10. 入学时班主任为每个学生制定了单独的发展计划，此做法关注了______。
A. 学生发展的顺序性B. 学生发展的互补性C. 学生发展的阶段性D. 学生发展的差异性11. 学生随手扔垃圾，老师看见了随手捡起来扔进了垃圾箱，该学生看到后感到很羞愧，此做法体现了______。
2019年小学教师资格证《教育知识与能力》真题参考答案
2019年小学教师资格证《教育知识与能力》真题参考答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分，共40分)1 [答案] C教育与政治的关系2. [答案] A强制性普遍性公共性3. [答案] A奖惩评价4. [答案] C主题话动5. [答案] B有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心6. [答案]B自变量7. [答案] B抬高登伤的脚踝8. [答案] D努力程度9. [答案] B社会自我时期10. [答案] B150%11. [答案] D命题学习12 [答案] B替代强化13. [答案] C社会资源14. [答案] B15 [答案] A知识与技能16. [答案] B综合课程17 [答案] C演示法18. [答案] C标准化测验19. [答案] D因材施教原则20. [答案] B现场教学二、简答题21.简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。
22.简述小学综合实践活动开展的基本步骤。
23.简述实施榜样教育的基本要求三、材料分析题24、1.结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。
2.分析小璇和我关系疏远的原因。
(1)答:第一，建立新型的师生观:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
材料中老师看到小璇的手脏，没让小璇帮他拿杯子，小璇心理认为老师嫌弃他，故情绪失落。
可以看出该老师没有做到尊师爱生和心理相容第二，树立教师威信。
a.老师要有良好的人格魅力和高尚的品德修养;b.要拥有渊博的知识和高超的教学技能;要对学生严格要求与关怀爱护。
材料中该老师嫌弃小璇手脏的细节可以看出该老师人格魅力欠缺，并不是真正的爱护学生。
第三，善于和学生交往。
材料中老师的做法没有顾忌到小璇的心理感受，说明他在师生交往中缺乏交往的技巧。
第四，发扬教育民主，倾听学生的意见。
材料中小璇不再愿意和老师沟通说明小璇已经对老师失望，这是老师没有发扬教育民主，没有认真倾听小璇意见的结果。
25.(1)-材料中王老师的教学媒体使用值得我们学习。
2019年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案
2019 年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题 (本大题共 21 小题,每小题 2 分,共42 分)1、在科学分类中 ,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()A.卢梭B.培根C.康德D.洛克正确答案:B.培根2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》正确答案:A.《学记》3、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性正确答案:D.相对独立性4、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育正确答案:D.学校教育5、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。
”这表明教学活动具有()A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性正确答案:B.简捷性6、发达国家大多已普及12 年义务教育,而发展中国家一般仅普及9 年义务教育。
这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态正确答案:B.生产力发展水平7、我国字校德育包括的三个基本组织成分是()A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育正确答案:C.道德教育、政治教育和思想教育8、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。
张校长强调的德育方法是()A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法正确答案:A.陶冶法9、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。
由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学正确答案:C.非指导性教学10.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程正确答案:A.学科课程11.以一定的课程观为指导,制定课程标准 ,选择和组织课程内容。
2019教师公开招聘考试《综合知识与能力测试》试卷及答案共23页
2019教师公开招聘考试《综合知识与能力测试》试卷第一部分客观题（每小题0.5分，共65分）1.人类社会变化发展的决定性因素是（A ）A.物质资料生产方式B.地理环境和人口条件C.阶级斗争D.天才人物的出现解析：A 生产力决定生产关系，物质资料生产方式属于生产力，因此物质资料生产方式是决定性因素。
2.真理和谬误在一定条件下可以转化的论断是（A）A 辩证唯物主义观点B 相对主义观点C 诡辩主义观点D 经验主义观点2、A 解析：“真理变成谬误，谬误变成真理。
”出自《马克思恩格斯选集》第 3 卷，第 130页。
所以属于辩证唯物主义观点。
3.在生产力的基本要素之中，（ A）占主体地位。
A. 劳动力B. 生产工具C. 劳动资料D. 劳动对象3、A 解析：劳动者作为物质生产要素中最核心的部分，与生产资料和生产对象一样，都潜存着巨大的生产能力。
按照马克思生产力概念的含义，即生产力作为劳动者自身的劳动能力以及劳动者应用这种能力掌握、控制、驾驭和应用生产的物质要素进行生产的能力。
所以，生产资料和生产对象中所潜存的生产能力，还必须通过劳动者才能发挥出来。
因此选 A.4.主张意识第一性物质第二性的观点是（B）Ａ.形而上学Ｂ.唯心主义Ｃ.唯物主义Ｄ.辩证法4、B 解析：唯心主义认为，意识决定物质，强调意识第一性物质第二性。
形而上学是指用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式，它把事物看成是彼此孤立、绝对静止、凝固不变的，看不到事物的相互联系。
唯物主义认为在意识与物质之间，物质决定意识，意识是客观世界在人脑中的反映。
也就是说“物质第一性、精神第二性，世界的本原是物质，精神是物质的产物和反映”。
辩证法是指关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说。
５.哲学的基本问题是（C）Ａ.理论和实践的关系问题Ｂ.物质和运动的关系问题Ｃ.思维和存在的关系问题Ｄ.时间和空间的关系问题5、C 解析：哲学基本问题又称哲学的根本问题、哲学的最高问题，是指思维和存在、意识和物质的关系问题。
2019年教师招聘考试教育综合试卷及答案
二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。
)每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得0.5分，多选、错选、不选均不得分。
11. 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：( )。
A. 个人本位论B. 社会本位论C. 文化本位论D. 生活本位论12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。
他成名后，其父经常带他游走于当地的名门大户之家，以赚钱取财，不让他继续学习，到20岁左右时“泯然众人矣”。
方仲永的悲剧启发我们：( )。
A. 遗传是成功的决定性要素B. 接受教育是成功的重要因素C. 环境对成功有重要影响D. 个体主观能动性的发挥决定是否能成功某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，班主任把最后一名成绩的学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你这次考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了，从现在开始每节上课站在教室后面听讲。
”第二天数学老师上课发现该同学站在后面听课，问明原因后，让他回到座位上。
数学老师说：“这位同学这次没考好可能是基础不牢，没有发挥好，大家都要帮助他，课堂上有疑问课下可以单独找我问，相信经过努力下次一定会有很大进步的”。
根据材料回答第13—17题。
13. 案例中期末考试的评价方式属于：( )。
A. 准备性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 自我评价14. 对案例中班主任做法的描述正确的观点有：( )。
A. 该班主任为了学生能够取得好成绩，采取的方法是可行的B. 该班主任的做法违背教育法律法规精神C. 该班主任的做法侵犯了学生权益D. 该班主任显然没有认识到师爱的重要作用，其做法很可能适得其反15. 该学生站在教室后面听课的心理症状可能是：( )。
A. 强迫症B. 抑郁症C. 狂妄症D. 恐怖症16. 对案例中数学老师做法的描述正确的观点有：( )。
A. 数学老师违背班主任的要求，是一种不配合教学的行为B. 数学老师对待学生是一种发展的观点C. 数学老师行为是符合教育法律法规精神D. 数学老师运用了新课程教育理念，并不是拆班主任的台17. 案例中体现的教学原则有：( )。
2019上半年教师资格考试真题试卷教育知识与能力(中学)参考答案及解析
2019 上半年教师资格考试真题试卷教育知识与能力（中学）参照答案及分析一、单项选择题【分析】赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、讲堂中心。
【分析】发现学习理论是布鲁纳提出的，教课过程最优化理论是巴班斯基提出的，典范教课理论是瓦·根舍因提出的。
所以，答案选 C 项。
【分析】个人本位论以为，确定教育目的的依据是人的天性，教育的目的是培育健全发展的人，发展人的天性，发掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会公司或阶级服务。
卢梭以为“小孩的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的表现。
【分析】教育的相对独立性主要表此刻教育自己的历史继承性、教育与社会发展的不均衡性、教育与其余社会心识形式的平行性。
题干所述是教育相对独立性的表现。
【分析】人的发展既表现出量的累积，又表现出质的飞腾。
当某些代表新质因素的量累积到必定程度时，就会致使质的飞腾，即表现为发展的阶段性。
【分析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这类学制。
这类学制的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，另一轨是职业教育。
两轨之间互不相通、互不连接。
【分析】题干的描绘表现的是教育的经济功能。
【分析】略。
【分析】我国新课改规定小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相联合的课程，高中以分科课程为主。
【分析】题干的描绘表现了因材施教的德育原则。
【分析】道德评论法是经过对学生道德进行必定或否认的评论而予以激励或克制，促进其道德健康形成和发展的德育方法。
它包含奖赏、处罚、评选和操行评定等。
【分析】存心注意也称任意注意，是有早先目的、必需时需要意志努力、主动地对必定事物所发生的注意。
学生带着问题有目的性的听课，这类注意方式属于存心注意。
【分析】忘记的进度是不均衡的，其趋向是先快后慢、先多后少，呈负加快，且到必定的程度就几乎不再忘记了。
【分析】精加工策略是指把新信息与脑筋中的旧信息联系起来进而增添新信息意义的深层加工策略。
2019年天津市河东区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
2019年天津市河东区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。
A、劳动内容B、劳动对象C、劳动手段D、劳动方式【答案】B【解析】教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。
教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，他们的教育对象是正在成长的少年儿童。
这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学性，同时还要讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改造与塑造的统一。
故选B。
2、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）。
A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型【答案】C【解析】冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言。
故排除A和B。
威特金根据人队外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。
场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。
故选C。
3、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。
A、斯宾塞B、洛克C、麦克费尔D、科波菲尔【答案】A【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。
作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。
故选A。
4、把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。
其中本我遵循（）原则；自我遵循（）原则；超我遵循（）原则。
A、快乐；社会；现实B、快乐；社会；道德C、快乐；现实；道德D、道德；现实；快乐【答案】C【解析】把人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。
真题+答案2019上半年教师资格证：中学教育知识与能力真题及答案
2019年上半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
共21道题，每题2分，共42分)1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。
A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是（）。
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的的价值取向属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。
这反映了教育的哪一特征（）。
A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征，这表明人的发展具有（）。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。
这里的“双轨”（）。
A.衔接并且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应7.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。
这种观点主要反应了教育的哪种功能（）。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.经验课程D.社会课程9.我国《基础教育课程改革纲要(试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（）。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。
A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性D.因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于（）。
天津市河东区教育系统教师招聘真题
天津市河东区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
A.填空题B.论文题C.是非题D.选择题【答案】：A2.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，由（）组成。
A.经验和方法B.规则和技能C.意识和能力D.认知策略【答案】：B3.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于（）。
A.上位学习B.并列结合学习C.下位学习D.相关类属学习【答案】：A4.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。
A.相同要素说B.认知结构说C.关系转换说1/ 12D.经验概括说【答案】：C5.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。
A.学习B.思考C.实践D.交往【答案】：C6.为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。
A.教学组织形式B.教学策略C.教学设计D.教学过程【答案】：A7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
A.视具体情况,可有多种开端和顺序B.以知为开端，知、情、意、行依次进行C.以情为开端，情、知、意、行依次进行D.以行为开端，行、知、情、意依次进行【答案】：A8.在古代教育中，教学组织的基本形式是（）。
A.现场教学B.个别教学C.复式教学D.班级授课制【答案】：B9.马斯洛提出的心理健康模式是（）。
A.自我实现的人模式B.普通人模式C.没有疾病模式D.功能充分发挥者模式2/ 12【答案】：A10.教育目的与培养目标是（）的关系。
A.整体与部分B.抽象与具体C.全面与片面D.普遍与特殊【答案】：D11.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。
(完整word版)2019下半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案,推荐文档
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响? ()A.遗传B.环境C.教育D.个体活动3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响? ()A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是()A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必级为社会主义建设服务，为人的发展服务下5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。
这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? ()A.继蛋性B.等级性C.历史性D.民族性6.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革会以后出现的物理、化学等课程属于( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程7. 2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行( )A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C，国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是( )A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。
2019年山东省临沂市河东区教育理论基础知识真题与解析
2019年山东省临沂市河东区教育理论基础知识真题一、单项选择题（每题1分，共10分）1.强调“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）A.陶行知B.杜威C.康德D.马卡连科2.教育在发展中与政治经济的发展不同步，这是教育的（）A.能动性B.可控性C.超前性D.相对独立性3.儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（）A.顺序性B.可变性C.阶段性D.稳定性4.目标评价模式最为关键的步骤是（）A.确定方法B.确定内容C.确定标准D.确定目标5.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会6.研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度，这种现象的最合理解释是（）A.社会学习论B.认知失调C.经典条件反射D.效果律7.教育要素之间的联系主要表现为（）①教师与社会的联系②学生与社会的联系③教育活动的主客体之间的联系④教的主体与学的主体之间的联系A.①②B.③④C.①④D.②③8.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）A.政治制度B.自然环境C.社会生产D.人口数量9.世界上最早颁布义务教育的国家是（）A.美国B.德国C.法国D.英国10.少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）A.3％B.10％C.15％D.2.0％二、填空题（每题1分，共10分）11.贯穿教师职业道德的核心和灵魂是“爱”与。
12.教师最核心的职责与任务，教师的根本任务是。
13.影响人发展的基本因素有遗传、、教育。
14.教育学成为一门独立学科，以夸美纽斯的《》的发表为标志。
15.根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是。
16.我国的主要教学组织形式是。
17.心理学认为人的气质类型可分为胆汁质、多血质、、抑郁质。
18.班主任的工作是从了解和研究开始的。
19.结构主义课程的特征是课程框架，不是具体的知识，也不是儿童活动中的经验，而是处于学科核心地位的20.近十余年来，我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、全面性、主体性和。
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. . ..2019年6月15日河东区教育综合知识题目注：以下所有试题均在答题纸上作答，答在题本上无效。
一、单项选择题（共45小题。
每小题1分，共45分。
每题只有一个正确答案）1、教师职业道德的首要准则是（）A.恪尽职守B.热爱学生C.廉洁从教D.依法执教2、教师的教育机智充分体现了教师劳动的（）A,专业性B.创造性C.复杂性D.主体性3、学习策略中的认知策略可分为（）策略、精细加工策略和组织策略A,复述B.计划C.调节D.监控4、学生岀现的偷窃和欺骗等行为属于（）A.情绪障碍B.性格障碍C.行为障碍D.认知障碍5、流体智力主要受（）因素的影响。
A.后天学习B.周围环境C.社会文化D.遗传6、皮亚杰的（）是青少年道德认知发展的著名研究成果A.对偶故事法B.道彳裹两难故事C.情景测验法D.社会矩阵法7、王明已掌握了“整数加减法”的知识后，又学习了“小数加减法”的知识，这种学习属于（）A.下位学习B.上位学习C.符号学习D.并列学习8、在教育的三个基本要素中，作为中介的是（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育影响9、根据精神分析理论，“超我”遵循的是（）A.快乐原则B.道德原则C.现实原则D.理想原则10、下列哪项不属于短时记忆的功能？（）A.知觉信息B.存储信息C.加工信息D.复述信息11、（）十分简洁地提出了教师的成长规律：“经验+反思=成长”A.罗森塔尔B.波斯纳C.杜威D.皮亚杰12、上课的过程中，突然有人推门进来，学生们会不由自主地把头转向教室门的方向，这种表现是（）A.观察注意B.有意注意C.有意后注意D.无意注意13、老师初次上讲台讲课时，由于紧X而引起的慌乱现象属于（）A.应激B.心境C.激情D.理智感14、关键期这一概念最初是由奥地利生态学家洛伦兹提出来的。
人的语言的发展关键期为（）A.高中阶段B.初中阶段C.小学阶段D.学前阶段15、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（）A.整合B.顺应C,同化D,平衡16、盲人通常是借助自己的触摸觉来代替己的视觉。
这体现了感觉的（）A.适应现象B.互相作用C.联觉现象D.补偿作用17、预防未成年人犯罪，应当立足于（）。
A.关爱和管教B.关心和引导C.教育和保护D.预防和惩戒18、情绪是一个复杂的整体过程，（）不属于其构成的主要层面A.主观体验B.面部表情C生理唤醒D.外在表唉19、地震工作者可以通过一些动物的反常现象预报地震:医生能够根据病人的一些化验报告、血压和体温来推断病人的病情，这表现了思维的（）。
A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性20、去庐山旅游,回到后在头脑中现庐山的形象，这是（）A,知觉B,注意C.思维D,记忆表象21、（）是指个体较多依赖自己内部参照,不易受外来因素影响和干扰，习惯独立对事物做出判断A.场依存性B.场独立性C.沉思性D.内隐性22、由于一个特定的刺激而习得的反应与一个不同但类似的刺激建立联系的过程称之为（）A.刺激泛化B.条件反射C.替代强化D.反应泛化23、当一个人相貌出众时，他的一些与外表无的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.晕轮效应B.天花板效应C.刻板印象D.首因效应24、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。
教育公平的关键是（）A.城乡公平B.过程公平C.结果公平D.机会公平25、根据心理辅导的两个目标，心理辅导可分为（）和发展性辅导。
A.矫正性辅导B.调适性辅导C.改善性辅导D.成长性辅导26、某学生积极参加班级活动，与同学团结友爱，对教师热爱尊敬，表现了性格上的（）A.意志B.情绪C,态度D.理智特征27、经过深层分析的信息比经过表层分析的信息记得更牢的记忆现象，如采用补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是（）A.过度学习B.深度加工C,组块化编码D.及时复习28、有时粉笔与黑板摩擦的吱吱声会使人产生寒冷的感觉，这是（）A.联觉B.感觉后像C.感觉对比D.感觉适应29、下列不属于组织策略的是（）jA.列提纲B.划线标注C.利用图示D.利用表格30、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）A.常规管理B.平行管理C.XX管理D.目标管理31、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。
这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教存32、医生救死扶伤才能获得最大的满足，音乐家演奏音乐才能获得最大的满足，这类现象体现了人（）的需要A.归属与爱B.尊重C.安全D.自我实现33、下列哪项不是粘液质类型人物的典型特征？（）A.多愁善感、优柔寡断B.比较细致、喜欢沉思C.安静稳重、沉默寡言D.情绪不外露，内心体验深刻34、教师加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意。
A.感知者的情感B.感知者的需要C.刺激强度D.刺激与环境中其他物体的差异35、下列关于“少年期学生记忆发展规律”的说法，有误的是（）A.从无意识记到有意识记的发展B.从意义识记到机械识记的发展C.从形象记忆到抽立忆的发展D.记忆范围不断扩大36、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？（_丄A.问题的性质B.内在心理根源C.特定发展时期和阶段D.问题的程度37、把上一阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的，一体化的动作，指的是处于技能形成中的（）A.操作定向阶段B.操作模仿阶段C,操作整合阶段D,操作熟练阶段38、某学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这时他面临的冲突情境属于（）。
A.趋避冲突B.双避冲突C.双趋冲突D.双重趋避冲突39、衡量教师是否成熟，最重要的标志是（）A.关注自身生存适应B.关注教学情境C.关注自身教学能力D.自觉关注学生40、在教材的选择上，杜威建议“学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身社会活动。
”该观点体现的是（）A.知识中心课程论B.社会中心课程论C.学生中心课程论D.结构课程理论41、心理发展的不平衡性主要是指（）。
A.人一生各个阶段智力发展的速率不同B.人群中每个人的心理发展水平是不一样的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的42、自我意识发展的第一个飞跃表现为（）A.能有自己独特的感受B.能意识到自己的存在C.能将自己作为活动的主体来认识事物D.能用适当人称代词“你、我、他”称呼自己和他人43、某学校为了生源和考试成绩的竞争，在初中三年级十个班中设立了两个所谓的“重点班”，来鼓励和激励学生升学的积极性。
该校的做法A.正确，有利于升学率和学校声誉的提升B.不正确，“重点班”应由教育部门设立,学校无权设立C.正确，有利于对学生的重点培养和因材施教D.不正确，学校设立重点、非重点班违反我国法律44、以下关于感受的说法中，哪一项目是错误的？（）A.感觉是人对作用于感官的事物进行信息加工的过程B.感觉是人脑对作用于感受器官的事物的个别属性的反映C.感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础D.感觉属于心理现象的认知过程45、以下选项描述的情景，不属于心智技能的是（）A.小李在全校象棋比赛中获得冠军B.小明的珠心算水平在全年级学生中是最棒的C.小林的小提琴水平突飞猛进D.小红的写作能力完全符合录用要求二、判断题（共15题，每小题0.6分，共9分，正确的选“A”,错误的选“B”）46、开拓创新精神是教师最宝贵和最重要的品质，是教师做好教育工作的精神和动力。
（）47、教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
（）48、在实施自觉纪律教育中，教师应尽量多采用奖励而避免使用除法处罚的方式。
（）49、态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
（）50、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。
（）51、教师备课时要钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。
（）52、课程目标是指整个课程编制过程的最为关键的准则，它有四个方面的规范性，及时性、参考性、、预测性和操作性。
（）53、私学是孔子首创的，这也是孔子对中国传统教育的杰出贡献之一。
（）54、试误式解决问题是动物解决问题的特征，顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。
（）55、阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。
所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。
（）56、心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成过程。
（）57、根据形式训练说，接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。
（）58、在语文课上，学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上，这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的"组织者"。
59、非智力因素可以通过教育手段加以培养。
（）60、测验的信度越高，其效度也会越高。
（）三、简答题（共4小题,每题5分，共20分）1、什么是发现教学?怎样运用发现教学法设计教学？2、遗忘的规律与特点有哪些？3、简述发展性教学评价的特征。
4、简述学生心理防御机制的类型、表现和处理原则。
四、论述题（8分）总书记说：“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。
”劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满的人生的有效途径。
目前,劳动实践教育“在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化”。
新时代的教育方针中，“劳”被赋予了与“德智体美”同等重要的价值。
请结合实际，谈谈你对劳动教育的理解，并针对加强新时代中小学的劳动教育提出自己的观点。
五、案例分析题供2小题。
其中第1小题分，第2小题10分,共18分）第1小题王亮特别聪明，但是他平时特别贪玩，学不努力，考试时总是寄希望于靠好运气过关。
这次的期中考试的成绩不理想，王认为是自己这次考试的运气不够好。
（1）根据韦纳的归因理论分析这种归因方式对他以后的学习会产生什么影响？（3分）（2）教师掌握归因理论的教学意义是什么？（5分）第2小题某天,班主任和几位代课老师讨论着竞选班委的几名候选人的特点。
老师们觉得学生A的学习成绩虽没有名列前茅,但做事有自己的主见和想法，班主任经常让他组织学生和策划活动，他从不受他人影响，总能按照自己的认识和想法合理地采取决定，每次把任务交给他都很放心,他也很有信心和底气，是个不错的人选。
说到学生B,老师们都十分认可她的学习能力，参了许多竞赛并获奖,令人印象刻;班主任说到：“这个孩子做事目标明确，面对困难不退缩，再大的压力在她面前总能被克服，这或许就是她学习成绩一直不错的原因吧，我很欣赏她。