中班社会;特殊的电话号码
中班社会教案《特殊的电话号码》
中班社会教案《特殊的电话号码》中班社会教案《特殊的电话号码》（通用6篇）中班社会教案《特殊的电话号码》篇1【设计意图】在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一些列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂正确的使用方法，不知道打电话怎么说。
《纲要》中也指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全放在首位。
因此，我选择了中班社会活动《特殊的电话号码》，增强幼儿自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。
【活动目标】1。
对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2。
乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
【重点难点】1、记忆特殊的电话号码2、冷静、正确拨打这些特殊电话号码【活动准备】1。
海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表一张。
2。
自制教具：不同的电话机、手机、喜洋洋手偶。
电子课件【活动过程】（设计思路：环节——三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段——通过实践、观察和比较，让幼儿发现拨打三个特殊符号的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话，也可能要拨打两个甚至三个不同的求救电话；细节——课件中的虚拟事件选择全体幼儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜市场作为事发点，以便让幼儿能较好的表述。
）一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师：最近我们收集了许多不同的电话机和手机。
小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）小结：哦，我们班有小朋友知道三个电话号码。
这三个特殊的号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
幼儿园中班教案《特殊的电话号码》通用
幼儿园中班教案《特殊的电话号码》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《特殊的电话号码》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握特殊的电话号码，提高幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道特殊的电话号码有哪些，并了解它们的作用。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时，能够迅速拨打相应电话号码的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住特殊电话号码及其用途。
教学重点：培养幼儿遇到紧急情况时，能够迅速拨打相应电话号码的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、电话模型。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友遇到紧急情况，拨打特殊电话号码求助的故事，引发幼儿兴趣，导入新课。
2. 讲解特殊的电话号码（10分钟）（1）教师展示挂图，介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，让幼儿了解各种电话号码的用途。
（2）教师通过卡片游戏，帮助幼儿记忆各种电话号码。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型，模拟拨打特殊电话号码的情景，让幼儿观看并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个特殊电话号码，用画纸和彩笔制作相应的电话号码卡片，然后进行展示和分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述特殊电话号码及其用途。
六、板书设计1. 板书《特殊的电话号码》2. 板书内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长介绍今天所学的特殊电话号码，并尝试拨打其中一个电话号码，了解其作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应反思教学方法是否适合幼儿的认知水平，以及幼儿对特殊电话号码的掌握程度。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次家长开放日，让家长参与幼儿园的安全教育活动，共同提高幼儿的安全意识。
同时，还可以邀请社区工作人员来园为幼儿讲解更多的安全知识。
中班社会：特殊的电话号码(详)
中班社会：特殊的电话号码东方幼儿园活动目标1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备1.自制课件一份、电话机一部。
2.制作海报的材料活动过程：一、谈话，引入情境教师：都找到座位了。
我们今天要去一个神秘的地方探险，你们准备好了吗？出发！（水晶宫画面）教师：这个地方叫水晶宫，里面住着一位美丽的神仙姐姐，我们进去看看！（神仙姐姐哭）教师：哎？谁在哭？快问问发生了什么事？（神仙姐姐，你为什么哭呀？）（课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）（课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开）教师：神仙姐姐给了我们…什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，去救小猪！二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。
1、认识三个电话号码，并知道其用途（课件到蘑菇桥画面）教师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥）（课件发出爆炸声，桥着火了）教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊，怎么了？）（蘑菇桥着火了）教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）教师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？（课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝）教师：（记得，打开等等）好，打开！教师：是什么？（幼儿自由说）（1）认识119教师：原来是三个电话号码。
（指119）第一个是…是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”。
这就是（鼠标一个一个点三个数字）…对，119。
你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是发生火灾的时候拨打的。
中班安全教案《特殊的电话号码》
中班安全教案《特殊的电话号码》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能。
2. 培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救的意识。
3. 提高学生自我保护和互帮互助的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握特殊的电话号码及其功能。
2. 教学难点：培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包括特殊的电话号码及其功能的图片和介绍。
2. 准备一些玩具电话，让学生模拟拨打特殊电话号码。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或故事引入特殊的电话号码，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能，让学生了解并掌握。
3. 互动：学生与教师一起讨论，分享自己知道的其它特殊电话号码。
4. 实践：学生分组，每组提供一个玩具电话，模拟拨打特殊电话号码，教师进行指导和点评。
5. 总结：教师总结学生模拟拨打特殊电话号码的情况，强调在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的重要性。
五、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码。
2. 学生和家长一起进行模拟拨打特殊电话号码的游戏，提高学生正确拨打特殊电话号码的能力。
六、教学评价：1. 观察学生在模拟拨打特殊电话号码时的正确性，评价学生对特殊电话号码的掌握程度。
2. 通过学生参与讨论和互动的情况，评价学生对特殊电话号码的理解和应用能力。
3. 收集学生课后作业，评价学生对特殊电话号码的进一步学习和实践情况。
七、教学延伸：1. 邀请相关部门的专业人士（如警察、消防员等）来校进行专题讲座，让学生更直观地了解特殊电话号码的功能和作用。
2. 组织学生参观相关部门的工作场所，让学生深入了解特殊电话号码的工作流程和操作。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现适时调整教学方法和节奏。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 教育幼儿尊重和理解各行各业的工作者，培养幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 认识特殊电话号码及其功能：110-警察，120-救护车，119-火警。
2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
3. 讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
三、教学准备：1. 准备特殊电话号码卡片若干。
2. 准备紧急情况模拟道具，如“受伤”的玩具等。
3. 准备相关故事课件或视频。
四、教学过程：1. 引入：讲解特殊电话号码的含义和功能，展示相关课件或视频。
2. 实践操作：分发特殊电话号码卡片，让幼儿学习拨打这些电话号码。
3. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿在老师的引导下正确拨打特殊电话号码，寻求帮助。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确拨打特殊电话号码。
2. 关注幼儿在情景模拟中是否能主动寻求帮助，并正确使用特殊电话号码。
教案编写：作为一名教案编辑专员，我结合幼儿园中班幼儿的认知发展水平，编写了这份《特殊的电话号码》教案。
教案中包含了教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。
在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让幼儿在情景模拟中掌握特殊电话号码的正确使用方法。
通过讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
在教学评价部分，我设计了观察和倾听两个方面，以便了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
希望这份教案能为您提供参考和帮助。
六、教学扩展：1. 邀请各行各业的工作者来园与幼儿面对面交流，让幼儿更加深入了解他们的工作内容和付出。
2. 组织幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿亲身体验特殊电话号码的实际应用。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试拨打特殊电话号码，并记录下拨打过程和感受。
中班社会教案认识特殊的电话号码
一、引言通信设备号码是我们日常生活中不可或缺的一部分，它让我们能够与亲朋好友、同事和商家进行有效的沟通。
然而，除了普通的通信设备号码外，还存在一些特殊的通信设备号码，这些号码具有不同的用途和意义。
本文将会深入探讨中班社会教案中特殊的通信设备号码，帮助读者更好地理解和认识这些号码。
二、了解特殊的通信设备号码2.1 紧急求助通信设备号码在我们日常生活中，遇到紧急情况时，紧急求助通信设备号码能够为我们提供及时的帮助。
在中国，我们通常使用110报警通信设备、120急救通信设备和122交通事故报警通信设备。
这些号码被特殊设立，以便在紧急情况下能够迅速联系相关部门。
警察、医生和交警将根据报警通信设备的信息及时出动，为我们提供所需的帮助和保护。
2.2 查询服务通信设备号码除了紧急求助通信设备号码外，还有一些特殊的通信设备号码可以为我们提供各种查询服务。
我们可以拨打10086客服热线来咨询和解决运营商相关的问题，通过12306通信设备来查询火车票信息，或者拨打95599通信设备来查询银行账户和理财产品信息等。
这些号码的设立使得我们能够更加便捷地获取所需的信息和服务。
2.3 特殊服务通信设备号码除了紧急求助和查询服务外，还存在一些特殊服务通信设备号码，为特定人群提供专属服务。
95555是中国电信提供给盲人和听障人士的特殊服务热线，他们可以通过这一号码进行查询、咨询和售后服务等。
另外，还有一些以特殊编码开头的通信设备号码，比如纪念性通信设备号码、折扣通信设备号码等，它们为用户提供了特殊的服务和便利。
三、特殊通信设备号码的重要性和价值特殊通信设备号码的设立不仅仅是出于方便和服务的考虑，它们还承载着更深层次的重要性和价值。
特殊通信设备号码为我们提供了便捷高效的服务。
紧急求助通信设备能够在紧急情况下救援我们，查询服务通信设备号码能够满足我们获取各类信息的需求，特殊服务通信设备号码给予了特定人群更贴心的服务。
这些号码的存在使得我们能够更加方便地解决问题和获得帮助。
中班社会活动教案《特殊的电话号码》
幼儿教育：________ 中班社会活动教案《特殊的电话号码》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班社会活动教案《特殊的电话号码》【活动目标】1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
【重点与难点】知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
【材料及环境创设:】与情景表演有关的场景布置及物品等。
【设计思路】现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。
为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。
最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。
【活动流程】感知讨论,观看表演,认识电话119,110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固,引导讲评第 2 页共 7 页1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119(1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?帮它想想办法呀!(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
消防车怎么会来的?打电话时怎么说?小结:小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。
现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。
小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》篇1目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。
（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。
（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
教学反思通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。
在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。
我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。
《特殊的电话号码》中班社会活动教案
《特殊的电话号码》中班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解特殊电话号码的用途和功能。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
4. 培养幼儿与人沟通、合作的技能。
二、活动准备1. 物质准备：特殊电话号码卡片、电话玩具、故事书《特殊的电话号码》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍特殊电话号码的概念，引导幼儿说出他们所知道的特殊电话号码，如110、120、119等。
2. 故事分享：教师讲述故事《特殊的电话号码》，引导幼儿了解故事中特殊电话号码的作用。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“特殊电话号码接龙”游戏，培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
4. 实践操作：教师模拟紧急情况，引导幼儿拨打特殊电话号码，如110报警、120求助等，让幼儿掌握特殊电话号码的正确使用方法。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在生活中正确使用特殊电话号码。
2. 环境创设：教师在活动室布置特殊电话号码展示区，展示幼儿制作的相关作品。
3. 区域活动：教师在角色区设置电话亭，让幼儿在游戏中扮演不同角色，练习使用特殊电话号码。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认知程度。
2. 评估幼儿在游戏环节中拨打特殊电话号码的准确性及应对紧急情况的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中正确使用特殊电话号码的情况。
4. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，如在遇到紧急情况时能否正确使用特殊电话号码。
六、活动步骤1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同特殊电话号码的标识和功能。
2. 故事讲解：讲述一个关于幼儿遇到危险时，如何正确使用特殊电话号码求助的故事。
3. 情景模拟：设置一些模拟情景，如迷路、生病、遇到危险等，让幼儿学会在相应情况下使用特殊电话号码。
中班社会《特殊的电话号码》教案
一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中一些特殊的电话号码，如110、120、119、12315等。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码寻求帮助。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
4. 培养幼儿与人沟通、合作的能力。
二、教学内容1. 认识特殊电话号码：110（报警）、120（急救）、119（火警）、12315（消费者投诉）等。
2. 学习拨打特殊电话号码的方法和注意事项。
3. 通过情景剧表演，让幼儿学会在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备1. 教学课件：特殊电话号码图片及介绍。
2. 情景剧道具：手机、警察、医生、消防员等角色服装和道具。
3. 教学卡片：特殊电话号码卡片。
4. 教学视频：紧急情况下拨打特殊电话号码的视频。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论生活中遇到的紧急情况，如遇到小偷、受伤、火灾等，引导幼儿思考如何寻求帮助。
2. 讲解：通过课件和卡片，向幼儿介绍特殊电话号码及其功能，让幼儿学习拨打特殊电话号码的方法和注意事项。
3. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在实际操作中学会正确拨打特殊电话号码。
4. 互动环节：开展“特殊电话号码问答”游戏，检验幼儿对特殊电话号码的掌握程度。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人介绍所学特殊电话号码及其作用。
2. 家长协助幼儿模拟紧急情况，让幼儿学会正确拨打特殊电话号码。
3. 家长关注幼儿在生活中的自我保护意识，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认知程度。
2. 通过情景剧表演，评估幼儿在实际操作中正确拨打特殊电话号码的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中应用特殊电话号码的情况。
4. 通过问答游戏，检验幼儿对特殊电话号码的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请专业人士（如警察、消防员、医生等）来园进行讲座，让幼儿更加深入了解特殊电话号码的作用。
2. 开展实地考察活动，如参观消防站、医院等，让幼儿加深对特殊电话号码的认识。
幼儿园中班社会教案《特种号码》 (2)4篇
幼儿园中班社会教案《特种号码》 (2)幼儿园中班社会教案《特种号码》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿了解特种号码的定义和作用。
2. 培养幼儿的社会意识，学会如何拨打特种号码。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学重点：幼儿了解特种号码的定义和作用，学会如何拨打特种号码。
教学准备：1. 《特种号码》故事卡片2. 电话道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一张《特种号码》故事卡片，让幼儿观察图片并回答问题：“你看到了什么？这是一个什么号码？它有什么作用？”2. 引导幼儿思考特种号码的作用，如拨打火警、医院、警察等。
二、呈现（10分钟）1. 老师向幼儿介绍几个常见的特种号码，如火警：119，医院：120，警察：110等，并解释其作用和拨打方式。
2. 老师使用电话道具示范一下拨打特种号码的动作，让幼儿观察和理解。
三、实践（15分钟）1. 老师将电话道具逐个递给幼儿，让他们来模拟拨打特种号码的动作。
2. 老师给每个幼儿发放一份《特种号码拨打练习表》，上面列出了几个特种号码的电话号码。
幼儿可以自由选择一种方式（用电话道具、拨打实际电话等）进行拨打特种号码的练习。
四、总结（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾特种号码的定义和作用。
2. 老师请几位幼儿分享他们的拨打特种号码的经历和感受。
五、拓展（10分钟）1. 老师和幼儿一起讨论其他可能需要拨打特种号码的情况，如遇到火灾、地震等紧急情况时应该拨打哪个号码。
2. 鼓励幼儿将这些特种号码告诉家人，并与家人一起练习拨打特种号码。
评价：观察幼儿在实际操作中拨打特种号码的能力和表达交流的情况。
幼儿园中班社会教案《特种号码》 (2)精选4篇（二）教学目标：1.通过游戏活动，培养幼儿的社会交往能力与合作精神。
2.帮助幼儿了解一些常用的特种号码。
3.培养幼儿的记忆和观察力。
教学准备：卡片或纸片，上面写有特种号码如：110、119、120、122等。
教学过程：1.导入：老师与幼儿们一起回顾平时学习过的紧急电话号码，如110、119等，提问幼儿们这些号码是做什么用的，为什么要记住这些号码。
幼儿园中班特殊的电话号码教案7篇
幼儿园中班特殊的电话号码教案7篇（1）中班社会活动教案《特殊的电话号码》含反思【活动目标】1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【重点与难点】知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
【材料及环境创设:】与情景表演有关的场景布置及物品等。
【设计思路】现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。
为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。
最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。
【活动流程】感知讨论,观看表演,认识电话119,110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固,引导讲评1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119(1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?帮它想想办法呀!(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
(3)消防车怎么会来的?打电话时怎么说?小结:小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。
现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。
(4)小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。
2、观看3M投影仪(1)你们刚才都看了,发生了什么事?你有什么好办法帮助他们?(2)打电话时怎么说?(3)后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。
中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思
中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思一、活动目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其用途。
2.能够清晰、准确地表达自己的观点和需求。
3.培养幼儿的倾听、表达、合作能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的用途。
2.活动难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。
三、活动准备1.课件：特殊电话号码的图片、视频。
2.情景模拟道具：电话、头饰。
3.教师准备：熟练掌握特殊电话号码的用途。
四、活动过程（一）导入1.教师出示一部电话，引发幼儿兴趣，提问：你们知道这是什么吗？电话有什么作用？（二）基本环节1.认识特殊电话号码（1）教师展示课件，让幼儿观察并说出图片中的电话号码。
（2）教师逐一介绍特殊电话号码的用途：110：遇到坏人、危险时拨打，可以求助警察。
120：生病、受伤时拨打，可以求助医生。
119：发生火灾时拨打，可以求助消防员。
2.情景模拟（1）教师创设情景，邀请幼儿参与：情景一：小明生病了，需要拨打120求助。
情景二：小华的家着火了，需要拨打119求助。
情景三：小丽遇到了坏人，需要拨打110求助。
（2）教师与幼儿一起讨论如何在紧急情况下拨打特殊电话号码，引导幼儿掌握拨打方法。
3.游戏环节：电话接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）教师出示一个电话，第一名幼儿听到指令后，快速跑到第二名幼儿处，将电话传给他，以此类推，直到一名幼儿接到电话。
（3）一名幼儿拨打特殊电话号码，正确拨打后，本组得分。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（三）结束环节1.教师出示一首儿歌《特殊的电话号码》，与幼儿一起演唱。
五、活动反思本次活动中，幼儿对特殊电话号码有了更深入的了解，能够在紧急情况下拨打特殊电话号码。
但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对特殊电话号码的用途掌握不牢固，需要教师在日常教学中加强引导。
2.情景模拟环节中，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要教师在活动中给予更多关爱和支持。
幼儿园中班特殊的电话号码教案
一、教案主题：幼儿园中班特殊的电话号码教案二、教学目标：1. 让学生了解特殊的电话号码及其用途。
2. 培养学生记住特殊电话号码，并在需要时能够拨打。
3. 培养学生学会关爱他人，勇于承担责任。
三、教学重点：1. 让学生记住特殊的电话号码。
2. 培养学生学会在紧急情况下拨打特殊电话号码。
四、教学难点：1. 让学生理解特殊电话号码的用途。
2. 培养学生学会在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
五、教学准备：1. 电话机一台。
2. 特殊的电话号码卡片。
3. 图片或故事材料。
六、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍特殊的电话号码，让学生猜测这些电话号码的用途。
2. 新课内容：教师讲解特殊的电话号码及其用途，如110、120、119等。
3. 案例分享：教师通过图片或故事材料，让学生了解在紧急情况下如何拨打特殊电话号码。
4. 实践操作：学生分组进行角色扮演，模拟紧急情况，练习拨打特殊电话号码。
七、作业布置：1. 让学生记住特殊的电话号码。
2. 家长协助孩子了解身边的安全设施和急救知识。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了特殊的电话号码，以及在教学过程中有哪些需要改进的地方。
九、课后跟进：教师在课后与家长沟通，了解学生在家庭中是否能够正确拨打特殊的电话号码，以及是否能够运用所学的安全知识。
十、评价方式：1. 课堂表现：学生是否能积极参与课堂活动，是否能正确回答问题。
2. 作业完成情况：学生是否能记住特殊的电话号码，是否能完成课后作业。
3. 实践操作：学生是否能正确拨打特殊的电话号码，是否能运用所学的安全知识。
六、教学拓展：1. 邀请警察、医生或消防员等专业人士来园讲解特殊电话号码的用途和紧急情况下的应对措施。
2. 组织学生参观警察局、医院或消防队，让学生深入了解特殊电话号码的工作原理。
七、教学延伸：1. 教师引导学生关注身边的安全问题，学会自我保护和关爱他人。
2. 开展安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固特殊电话号码的知识。
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选7篇）
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《特殊的电话号码》幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案篇1活动目标：1、知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。
2、懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。
3、学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。
材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。
活动过程：一、活动导入。
师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？（课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧）师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。
师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
（课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开）师：美羊羊给了我们什么？幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
二、认识110、120、119。
1、出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。
师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀？幼：110、120、119。
师：你们念得真好。
知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。
我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。
【中班优质教案】社会活动特殊的电话号码
【中班优质教案】社会活动特殊电话号码一、教学内容本次教学内容选自社会活动教材第四章《安全我知道》第三节“特殊电话号码”。
详细内容包括：认识110、119、120、122等特殊电话号码及其用途，通过情景模拟、例题讲解和随堂练习，使幼儿解这些特殊电话号码重要性，并学会在紧急情况下正确拨打这些电话。
二、教学目标1. 让幼儿认识特殊电话号码，如110、119、120、122等。
2. 培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码意识。
3. 提高幼儿观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解特殊电话号码用途，并能在实际场景中正确运用。
教学重点：使幼儿掌握110、119、120、122等特殊电话号码，解其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：特殊电话号码卡片、电话模型、情景模拟道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一幅图片，内容是一个小朋友在家中发现家中失火，然后提出问题：“如果你是这个小朋友，你会怎办？”引导幼儿思考并说出拨打119火警电话。
2. 讲解特殊电话号码（10分钟）我向幼儿介绍110、119、120、122等特殊电话号码用途，通过卡片展示和电话模型演示，让幼儿直观地解这些电话号码功能。
3. 例题讲解（10分钟）我通过讲解几个实际案例，让幼儿解特殊电话号码使用场景，如遇到火灾拨打119，遇到交通事故拨打122等。
4. 随堂练习（10分钟）我组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。
例如，模拟火灾现场，让幼儿扮演消防员，拨打119报警。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：1. 特殊电话号码及其用途。
2. 情景模拟图示。
七、作业设计作业题目：画出你心中特殊电话号码英雄要求幼儿结合本节课所学内容，画出自己心目中特殊电话号码英雄，如消防员、警察等。
答案：根据幼儿想象力和创造力，完成画作即可。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，我发现幼儿对特殊电话号码兴趣较为浓厚，能积极参与情景模拟和随堂练习。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
难点：让幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、电话玩具、故事书等。
2. 经验准备：让幼儿有过拨打普通电话的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引入特殊的电话号码。
2. 基本概念：介绍特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
3. 实践操作：让幼儿模拟紧急情况，正确使用特殊的电话号码。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践过程中的收获，教师进行总结。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在模拟紧急情况中使用特殊电话号码的正确性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的表现，如关爱他人、乐于助人等品质。
反思：本节课通过故事情境、实践操作等方式，让幼儿了解了特殊的电话号码及其用途，并在模拟紧急情况下正确使用了这些电话号码。
但在教学过程中，发现部分幼儿对特殊电话号码的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
要注重培养幼儿在紧急情况下冷静、果断的品质，提高他们的自我保护意识。
六、教学拓展：1. 邀请警察、医生或消防员等专业人士，来园为幼儿讲解特殊电话号码的实际应用。
2. 组织幼儿参观警察局、医院或消防队，让幼儿更直观地了解特殊电话号码的工作原理。
七、家园共育：1. 请家长协助，让幼儿在家庭中熟悉特殊电话号码，并学会正确使用。
2. 家长在日常生活中，可以模拟紧急情况，引导幼儿正确拨打特殊电话号码。
八、教学延伸：1. 开展“特殊电话号码知识竞答”活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 制作特殊电话号码的手工作品，增强幼儿对特殊电话号码的认知。
幼儿园中班社会《特殊的电话号码》含微课视频课件教案反思
幼儿园中班社会《特殊的电话号码》含微课视频课件教案反思一、教学目标1.知道生活中有一些特殊的电话号码，并了解它们的作用。
2.学会正确拨打紧急电话，提高自我保护意识。
3.培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点1.了解特殊电话号码的作用。
2.学会正确拨打紧急电话。
三、教学难点1.如何让幼儿理解特殊电话号码的重要性。
2.如何引导幼儿掌握正确拨打紧急电话的方法。
四、教学准备1.课件：特殊的电话号码2.微课视频：如何拨打紧急电话3.玩具电话五、教学过程（一）导入1.引导幼儿谈论自己在生活中遇到的紧急情况，如生病、遇到危险等。
2.提问：遇到这些情况，我们应该怎么办？（二）基本环节1.讲解特殊电话号码的作用（1）介绍几种常见的特殊电话号码，如110、120、119、114等。
（2）讲解每个电话号码的作用，如110是报警电话，120是急救电话，119是火警电话，114是查询电话等。
2.学会正确拨打紧急电话（1）播放微课视频，让幼儿观看如何拨打紧急电话。
（2）引导幼儿模仿视频中的拨打方法，进行实践操作。
（3）教师逐个指导，纠正幼儿的错误操作。
3.游戏环节：模拟拨打紧急电话（1）将幼儿分成若干小组，每组有一部玩具电话。
（2）设定紧急情况，让幼儿模拟拨打紧急电话。
（3）教师观察幼儿的操作，给予指导和鼓励。
（1）让幼儿分享自己在游戏中的收获。
（三）结束环节2.提醒幼儿在遇到紧急情况时，要冷静、正确地拨打紧急电话。
六、微课视频课件教案《如何拨打紧急电话》1.视频内容：介绍如何正确拨打紧急电话，包括拨打顺序、注意事项等。
2.教学目标：让幼儿学会正确拨打紧急电话，提高自我保护意识。
3.教学重点：拨打紧急电话的顺序和注意事项。
七、教学反思本次活动中，幼儿对特殊电话号码的作用有了更深入的了解，学会了正确拨打紧急电话的方法。
在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在实践操作中，部分幼儿仍存在操作不当的情况，需要教师在今后的教学中继续加以指导。
特殊的电话号码
在我们的生活史，经常会出现一些火灾、遇到坯人、 意外伤麦和突然疾病等一系列危险，由于中班幼儿年 龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用 电话，但还不懂得正确的使用方法，不知道打电话时 怎么说。因此，设计择了中班语言主题活动《特殊的 电话号码》，同时让幼儿学习打特殊电话时能清楚、 连贯地表述内容，增强幼儿的自我保护意识和提高幼 儿自我保护能力。
பைடு நூலகம்
让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情 况下帮助人们解决一些特殊问题 学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自 我保护意识 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
单击播放音频， 引导幼儿猜测
单击播放音频， 引导幼儿猜测
单击播放音频， 引导幼儿猜测
遇到小偷应该 拨打什么电话？
遇到着火了应该 拨打什么电话？
遇到有人受伤应 该拨打什么电话？
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案精选
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活处处有科学》的第四章第一节“生活中的数字”，详细内容为介绍特殊的电话号码，如110、120、119、122等，使幼儿了解这些电话号码的含义和用途，以及如何在使用电话时表达清楚。
二、教学目标1. 了解特殊电话号码的含义和用途，知道在紧急情况下如何拨打这些电话。
2. 学会使用电话表达自己的需求和求助。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住特殊电话号码的用途。
教学重点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、电话模型、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，讲述一个小朋友遇到紧急情况，如何拨打特殊电话号码求助的故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示电话模型，讲解特殊电话号码的用途，如110是报警电话，120是急救电话等，并通过卡片展示各电话号码的图片。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台演示拨打特殊电话号码，其他幼儿在座位上练习表达。
4. 分组讨论（5分钟）6. 游戏环节（10分钟）教师组织“紧急救援”游戏，让幼儿在游戏中巩固特殊电话号码的使用。
7. 表演环节（5分钟）邀请幼儿自愿上台，模拟紧急情况，展示如何拨打特殊电话号码。
六、板书设计1. 特殊电话号码：110——报警电话120——急救电话119——火警电话122——交通事故报警电话2. 使用电话的注意事项：1）保持冷静2）表达清楚3）提供准确信息七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的特殊电话号码，并说明它的用途。
答案示例：我画的是110，它是报警电话。
当我们遇到危险时，可以拨打110报警。
2. 作业题目：编写一个关于特殊电话号码的小故事。
答案示例：有一天，小明的妈妈突然晕倒了，小明很害怕，但他记得妈妈告诉过他，遇到紧急情况要拨打120。
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社会：特殊的电话号码
青年教师优质课会教活动教案
执教者：赵萍
2012-12-03
设计思路:
特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。
为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。
最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:这些没有必要不可乱打。
活动目标：
1.认识119、120、110这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
2.学习正确拨打特殊电话，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：
自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程
一、特殊的电话号码
师：今天我们班来了一位客人，看他是谁?
幼：蓝猫。
（打招呼）
师：蓝猫还给我们带来了一份礼物，看（出示电话)小朋友们想打电话吗？你们知道谁的电话号码吗？请个别幼儿说出家里的电话号码，引导幼儿发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
蓝：赵老师我还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120) 师：谁知道119、120、110是干吗的？根据幼儿出示相应的图片。
小结：我们班小朋友知道这三个电话号码。
这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
二、配对游戏
蓝：现在我要和你们玩一个游戏，我出示图片，你们看应该打什么电话？
课件中出示房子着火、小偷偷东西、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？
幼：着火了。
／有人生病了。
／小偷偷东西。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?
幼：119。
(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。
) 师：原来，发生了火灾要打火警电话119。
那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？
幼：110、120。
(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)
师：这次对了。
原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。
那小偷偷东西要拨打哪个电话号码呢？
幼：110。
(配对成功。
)
师：对小偷偷东西，周围的人可以打报警电话110。
小结：小朋友们真聪明，大家都知道119是火警电话，120是生病时的电话，110是给警察叔叔的。
那小朋友们会打这些电话吗?
三、模拟实践
1、学习拨打火警电话119
师：蓝猫问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧
师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。
看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?
师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。
(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。
幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。
)
消防员：“喂，你好，这里是火警中心。
”
幼：叔叔，我们幼儿园着火了，请你们快来救火。
消防员知道了，马上来
师：消防员叔叔怎么还不开消防车出来？火越来越大了。
消防员：我还不知道要去哪里灭火呢？
师：哦，原来是××小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿园、在什么路上第几号了。
火势更大了，谁再来打一次电话?(再请一名幼儿拔打电话。
) 消防员：喂，你好，这里是火警中心。
幼：你好，我们是童星幼儿园，在戴庄路光明小区的旁边，请你赶快来。
消防员：知道了，马上来。
(课件中消防车出动，赶赴火场扑灭大火。
) 师：真棒，××把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了我们幼儿园，还把火灭了，保护了大家的生命安全，我们真该谢谢他。
那你们听见刚才××在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警电话应该说什么．并简单讲解拔打119的一些注意事项．如说清着火的具体地址是什么镇什么路几号、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少，等等。
)
2、学习拨打110、120电话
（1）师：这里发生了什么事？（出示交通事故图）告诉幼儿事故发生的地址。
（2）师：发生交通事故应该打什么电话？这幅图除了打110还要打什么电话？
（3）幼儿学打电话，要求说清发生什么事情，事情的准确地址以及打电话人的姓名、电话号码。
（4）幼儿打电话的同时出示相应的课件。
师小结：原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样，都要说清楚事情发生的具体地址是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。
不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么事件，这样能方便110中心安排对应警种的警察前来处理。
现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。
它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。
四、幼儿讨论
那这些电话平时能不能随便打着玩儿？
如果我们忘记了这些电话号码怎么办？我们可以打114查询，这样就能又快又准确地知道想要的电话号码，其实生活中还有很多特殊的电话号码，我们以后的活动中再一起找找。
活动反思：
在活动中我运用了游戏的形式，打电话，让幼儿通过讨论、分析，知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门，利用游戏，情景表演学习拨打110、120、119的电话进行求救的正确方法。
整个学习过程幼儿热情高潮，兴趣浓厚，每位幼儿乐意参加与表现自己，达到了活动目标。
但在实际操作游戏中由于孩子动手打电话不熟练，对事故发生的地址描述不清，为了让幼儿弄清，这段过程运用时间有点偏长，导致整节活动时间偏长。
在今后的活动中要多让幼儿动手动口。