二力平衡 运动和力PPT优秀课件9
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二、探究新知
结论
可见，二力平衡必须满足以下四个条件：两个力作用在
同一 个物体上，大小相等 、方向相相反
的应用
F浮 F支
G
静止状态——平衡状态
G
匀速上升运动状态——平衡状态
二、探究新知
平衡力
运动状态不改变
F 静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速： F=G G
17．如图8－2－6所示，男孩用水平力推停在水平地面上的汽车 ，但没能推动。这时推力等_于_____(选填“大于”“小于”或“等 于”)汽车所受的阻力。
图8－2－6
第2节 二力平衡
18．搬运工用600 N的力水平向东拉一重为1000 N的板车，板 车做匀速直线运动，则地面对板车的阻力60为0 ______N，地面对板 车的支持1力000为______N。
第2节 二力平衡
4．图8－2－2中作用在物体上的力属于平衡力的是D( )
图8－2－2
第2节 二力平衡
知识点 3 二力平衡条件的应用
5．关于物体在平衡力的作用下的状态，下列说法中正确的是(D ) A．物体一定处于静止状态 B．物体一定做匀速直线运动 C．物体的运动状态一定发生变化 D．物体的运动状态一定不发生变化
F浮 G
匀速上浮潜水艇
匀 速 降
F落
的 运 动 员
G
二、探究新知
飞行的客机受到几个力的作用？运动状态怎样？
飞机受到四个力的作用。做匀速直线运动。
以
恒
定
速
度
飞
行
的
客
牵引力
机
F
阻力
G
二、探究新知
思考：以上图中的物体分别处于什么状态，它们的受力 有什么共同点呢？
《二力平衡》运动和力PPT
第七章 第五节
二力平衡
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受外力作用时，总保持静止状态或匀速直 线运动状态
▪ 物体保持静止状态或匀速直线运动状态，叫 做平衡状态
阻力
N
牵引力
G
做匀速直线运动的小汽车
FN
放在讲台上 的粉笔盒 G
▪ 物体在受到几个力的作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，这几个力叫 做平衡力
• 『例1』物理课本放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡
力的是（ C ）
• A．书受到的重力和书对桌面的压力 • B．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 • C．书受到的重力和桌面对书的支持力 • D．书对桌面的压力和桌子受到的重力
课堂小结
▪ 平衡状态 物体处于静止或匀速直线运动状态
▪ 平衡力
物体处于平衡状态所受的力
（1）作此用 时在 纸板纸受板到上的两个拉大力小的相大等小的有力什，么方关向系相？反方，向且有在什同 一么直关线系上？纸板能否静止？
温馨提示
桌面有什么要求？目的是什么？
桌面光滑，目的：消除摩擦对实验结论的影响 小车受力后处于什么状态？ 静止，可操作和观察
• 实验数据分析：
小车受力的大 小车受力方 受力是否在同 受力是否在同 力是否平衡
小（相等、不 向（相同、 一直线（是、 一物体（是、
相等）
相反）
否）
否）
不相等 相反
是
是
不是
相等 不相反
是
是
不是
相等
相反
不是
是
不是
相等
相反
是
不是 不是
相等
相反
是
是
是
三、二力平衡条件：
二力平衡
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受外力作用时，总保持静止状态或匀速直 线运动状态
▪ 物体保持静止状态或匀速直线运动状态，叫 做平衡状态
阻力
N
牵引力
G
做匀速直线运动的小汽车
FN
放在讲台上 的粉笔盒 G
▪ 物体在受到几个力的作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，这几个力叫 做平衡力
• 『例1』物理课本放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡
力的是（ C ）
• A．书受到的重力和书对桌面的压力 • B．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 • C．书受到的重力和桌面对书的支持力 • D．书对桌面的压力和桌子受到的重力
课堂小结
▪ 平衡状态 物体处于静止或匀速直线运动状态
▪ 平衡力
物体处于平衡状态所受的力
（1）作此用 时在 纸板纸受板到上的两个拉大力小的相大等小的有力什，么方关向系相？反方，向且有在什同 一么直关线系上？纸板能否静止？
温馨提示
桌面有什么要求？目的是什么？
桌面光滑，目的：消除摩擦对实验结论的影响 小车受力后处于什么状态？ 静止，可操作和观察
• 实验数据分析：
小车受力的大 小车受力方 受力是否在同 受力是否在同 力是否平衡
小（相等、不 向（相同、 一直线（是、 一物体（是、
相等）
相反）
否）
否）
不相等 相反
是
是
不是
相等 不相反
是
是
不是
相等
相反
不是
是
不是
相等
相反
是
不是 不是
相等
相反
是
是
是
三、二力平衡条件：
二力平衡优秀课件ppt
实验方法
1. 将小车放在轨道上，一端固定细绳，另一端系上砝码 ，通过细绳对小车施加拉力。
2. 在小车运动过程中，使用测速器记录小车的速度。 3. 改变砝码的质量和位置，重复实验多次。 4. 分析实验数据，得出结论。
数据处理与分析
数据处理：记录小车的速度、砝码的质 量和位置等数据，整理成表格。
3. 通过改变砝码的质量和位置，可以探 究力的大小和方向对平衡状态的影响。
动态平衡
在结构设计时，需要考虑动态平 衡问题。例如，高层建筑和高空 吊装作业需要考虑风力和地震等
外力作用下的动态平衡问题。
机械系统设计中的二力平衡问题
机构平衡
在机械系统设计时，需要考虑机构平衡问题。例如，旋转机构的旋 转中心和重力中心的平衡问题，以及传动机构的扭矩平衡问题。
振动和噪音
机械系统设计时需要考虑振动和噪音问题。例如，可以通过改变机 构形状和质量分布来减少振动和噪音。
二力平衡的掌握需要理解几个关键知 识点，包括平衡状态、平衡力、重心 等概念。平衡状态是指物体处于静止 或匀速直线运动状态，平衡力是指作 用在物体上的两个大小相等、方向相 反的力，重心是指物体各部分所受重 力的合力作用点。
解题方法与技巧
在解决二力平衡问题时，需要掌握一 些解题方法与技巧。首先，要明确物 体的运动状态，判断是否处于平衡状 态；其次，要找出物体的平衡力，包 括大小和方向；最后，要计算物体的 重心位置，以确定物体的稳定性和运 动规律。
如何利用二力平衡的知识解决实际问题
建筑物的稳定性
建筑物需要保持二力平衡状态才能稳定站立，通过合理设计建筑结构、加强支撑 和固定等措施来确保其稳定性。
车辆的稳定性
车辆在行驶过程中需要保持二力平衡状态才能稳定行驶，通过调整车辆的悬挂系 统、轮胎气压和车轮的转动来维持其稳定性。
1. 将小车放在轨道上，一端固定细绳，另一端系上砝码 ，通过细绳对小车施加拉力。
2. 在小车运动过程中，使用测速器记录小车的速度。 3. 改变砝码的质量和位置，重复实验多次。 4. 分析实验数据，得出结论。
数据处理与分析
数据处理：记录小车的速度、砝码的质 量和位置等数据，整理成表格。
3. 通过改变砝码的质量和位置，可以探 究力的大小和方向对平衡状态的影响。
动态平衡
在结构设计时，需要考虑动态平 衡问题。例如，高层建筑和高空 吊装作业需要考虑风力和地震等
外力作用下的动态平衡问题。
机械系统设计中的二力平衡问题
机构平衡
在机械系统设计时，需要考虑机构平衡问题。例如，旋转机构的旋 转中心和重力中心的平衡问题，以及传动机构的扭矩平衡问题。
振动和噪音
机械系统设计时需要考虑振动和噪音问题。例如，可以通过改变机 构形状和质量分布来减少振动和噪音。
二力平衡的掌握需要理解几个关键知 识点，包括平衡状态、平衡力、重心 等概念。平衡状态是指物体处于静止 或匀速直线运动状态，平衡力是指作 用在物体上的两个大小相等、方向相 反的力，重心是指物体各部分所受重 力的合力作用点。
解题方法与技巧
在解决二力平衡问题时，需要掌握一 些解题方法与技巧。首先，要明确物 体的运动状态，判断是否处于平衡状 态；其次，要找出物体的平衡力，包 括大小和方向；最后，要计算物体的 重心位置，以确定物体的稳定性和运 动规律。
如何利用二力平衡的知识解决实际问题
建筑物的稳定性
建筑物需要保持二力平衡状态才能稳定站立，通过合理设计建筑结构、加强支撑 和固定等措施来确保其稳定性。
车辆的稳定性
车辆在行驶过程中需要保持二力平衡状态才能稳定行驶，通过调整车辆的悬挂系 统、轮胎气压和车轮的转动来维持其稳定性。
人教版八年级物理下册 《二力平衡》运动和力PPT优秀课件
人教版八年级物理下册 《二力平衡》运动和力PPT优秀课件
科 目：物理 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
8-2 二力平衡
第一页，共三十一页。
复习：
知识点一 牛顿第一定律 1．探究：阻力对物体运动的影响
【探究方法】： 控制变量法、转换法 【设计实验】：
①如何控制小车的初始速度相同呢？ 让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。
第十页，共三十一页。
2．下列情况，两力平衡的是（ ）D
F1=5 N
F2=5 N
A
B
F1=3 N
F1=5 N
F2=5 N
F1=5 N
C
D
F2=5 N
F2=5 N
第十一页，共三十一页。
3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力
B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理书所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
②通过观察小车在水平面上的_______运__动__来距显离示阻力对物体 运动的影响
【得出结论】 ：平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越____。
长
【进行推理】 ：如果运动物体不受力，它将_______________。 做匀速直线运动
第二页，共三十一页。
复习：
知识点一 牛顿第一定律
2．牛顿第一定律 内容：一___切__物__体__在__没___有__受__到__力__的__作___用__时__，__总__保___持_ 静止状 态__或__匀__速__直__线__运__动__状__态__。___
物体不受力时
不存在
物体受力时
静止状态
科 目：物理 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
8-2 二力平衡
第一页，共三十一页。
复习：
知识点一 牛顿第一定律 1．探究：阻力对物体运动的影响
【探究方法】： 控制变量法、转换法 【设计实验】：
①如何控制小车的初始速度相同呢？ 让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。
第十页，共三十一页。
2．下列情况，两力平衡的是（ ）D
F1=5 N
F2=5 N
A
B
F1=3 N
F1=5 N
F2=5 N
F1=5 N
C
D
F2=5 N
F2=5 N
第十一页，共三十一页。
3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力
B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理书所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
②通过观察小车在水平面上的_______运__动__来距显离示阻力对物体 运动的影响
【得出结论】 ：平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越____。
长
【进行推理】 ：如果运动物体不受力，它将_______________。 做匀速直线运动
第二页，共三十一页。
复习：
知识点一 牛顿第一定律
2．牛顿第一定律 内容：一___切__物__体__在__没___有__受__到__力__的__作___用__时__，__总__保___持_ 静止状 态__或__匀__速__直__线__运__动__状__态__。___
物体不受力时
不存在
物体受力时
静止状态
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物体在水平方向所受二力的情况
大小 方向 是否在一条直线上
不相等 相反
在同一条直线上
相等 相等
相反
成一定 角度
在同一条直线上 不在同一条直线上
运动状态 是否改变
改变 不改变
改变
探究新知 二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方 向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
同体 等大 反向 共线
探究新知 试一试：分析下列物体的受力。
F支
F支
F支
F牵
G
G
静止的小球
G
静止的小球
匀速行驶的汽车
这些物体受力但运动状态保持不变。
探究新知
物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。
平衡力
平衡状态
物体不受力时 不存在
物体受平衡力时
保持静止状态 或
匀速直线运动状态
探究新知
知识点 2 二力平衡的条件
课堂小结
课后作业
作业 内容
教材作业
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排 配套练习册练习
巩固练习
连接中考
例2 （2018•宿迁）如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中。 （1）实验中定滑轮的作用是__改__变__力__的__方__向_____； （2）选择轻质卡片的目的是_消__除__或__忽__略__卡__片__重__力__对__实__验___的__影__响__； （3）用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相 反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据 __B__（选填字母）状态，能够说明这两个 拉力不是一对平衡力。 A．松手前卡片静止 B．松手瞬间卡片旋转 C．松手后卡片达到静止
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A.正在圆形轨道上运动的过山车
B.减速进站的火车
C.腾空而起正在加速上升的火箭
D.在马路上匀速直线行驶的汽车
轻松尝试应用
关闭
圆形轨道上运动的过山车运动速度和运动方向都在变化,减速进站的
火车和腾空而起正在加速上升的火箭速度也都在变化,都不是处于平
衡状态,受力不平衡,A、B、C都不正确;在马路上匀速直线行驶的汽车
关闭
B
解析 答案
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
5.如图所示是一架电梯匀速向上运动时的示意图。如果用F表示
钢索的拉力,用G表示电梯受到的重力,那么,能正确表示电梯受到
的力的示意图是 ( )
关闭
电梯匀速上升时受到重力和钢索的拉力是一对平衡力,由题中图示可
知选项C正确。
关闭
C
解析 答案
轻松尝试应用
1
2
3
4
Hale Waihona Puke 5解析 本题考查了平衡力的判断。茶杯受到的重力与茶杯对桌 面的压力分别作用在茶杯和桌面上,这两个力没有作用到同一个 物体上,不是平衡力,故A不符合题意;茶杯对桌面的压力与桌面对 茶杯的支持力,这两个力分别作用到了两个物体上,不属于平衡力, 故C不符合题意;茶杯受到的重力与桌子受到的重力,这两个力也 分别作用到了两个物体上,并且这两个力的方向相同,不属于平衡 力,故D不符合题意;只有B符合题意。
解析 答案
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。别 忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力 吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。 某些时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到 达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往是他应该做的事。 每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。好像是人 开始成长就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆， 我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所 有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是 人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记 不起。理想很丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的 困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住， 你舒服他也舒服。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道 这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 你。别跟我说，时间会让我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 人生，一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与 凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手 可丢；若是得不到，就会想占有。爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至 终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻 意拥有；相信自己很坚强，但不要拒绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所
第九章 力与运动 第一节 二力平衡
感悟新知
3.[中考·聊城] 在探究“二力平衡的条 件”实验中，小聪同学采用的实验 装置如图7甲所示，小明同学采用 的实验装置如图乙所示.
知2－练
感悟新知
知2－练
(1)老师指出图乙的装置更科学， 原因是选用小车， 可以 减小摩__擦___力_对实验结果的影响.
(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 __静__止__ 状态.
感悟新知
发散思考 图3 中，卡片除受细 线的拉力之外还受什么力作用？ 这个力对探究结论的可靠性有没 有影响？
知2－讲
感悟新知
发散结果
知2－讲
图3 中卡片还受重力作用；由于卡片的重力远小
于细线对卡片的拉力可以忽略，卡片的重力对探究
结论的可靠性没有影响.忽略次要因素是科学研究的 ▲ ▲ ▲▲ ▲ ▲
感悟新知
例4 如图8 所示，用细绳将重力为5 N 的小球悬挂在无人机上，图中无人 机带着小球竖直向上匀速运动，小 球与无人机保持相对静止，不计空 气阻力，则细绳对小球的拉力为 ___5___N，方向_竖__直__向__上__.
知3－练
感悟新知
知3－练
解析：小球随无人机匀速上升，在竖直方向上受到 重力和拉力两个力的作用，所以处于二力平衡状态； 根据二力平衡条件可知，F=G=5 N，拉力方向与重 力方向相反，是竖直向上.
感悟新知
知2－练
(2)将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在 线的两端挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向 _相__反__ ，并通过调整_钩__码__数__量__来改变拉力的大小.
解析：在线的两端挂上钩码可使两个拉力的方向相 反，通过调整钩码的个数来改变拉力的大小.
感悟新知
知2－练
人教版八年级下册物理课件：第八章第2节：二力平衡(共44张PPT)
800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是（ ）
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等，方向相反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态，下
列各对力中是平衡力的是
（C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反，且在同 相反，且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变
《二力平衡》课件(共27张ppt)
04
通过实验，理解二力平衡的 条件，即两个力等大、反向 、作用在同一直线上。
实验二：平衡小球
01
02
03
04
准备一个小球，将其放在一个 稳定的平面上。
在小球的一侧施加一个已知的 力，观察小球的平衡状态。
改变施加的力的方向和大小， 观察小球的平衡状态变化。
通过实验，理解二力平衡的条 件在小球上的应用。
二力平衡的条件
二力平衡是指物体只受两个力作 用时保持平衡状态。
二力平衡的条件是两个力大小相 等、方向相反、作用在同一直线
上。
当满足二力平衡条件时，物体将 保持静止或匀速直线运动状态。
03
二力平衡的应用
物体在平面上的二力平衡
当物体在平面上只受到两个力作用，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同 一直线上时，物体将保持静止或匀速直线运动状态，即二力平衡。
实验三：平衡陀螺
准备一个陀螺，将其放在一个稳定的 平面上。
改变施加的力的方向和大小，观察陀 螺的平衡状态变化。
在陀螺的一侧施加一个已知的力，观 察陀螺的平衡状态。
通过实验，理解二力平衡的条件在陀 螺上的应用，并了解物体平衡时力矩 平衡的原理。
05
总结与回顾
二力平衡的要点回顾
二力平衡的定义
物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，则称物 体处于平衡状态，这两个力称为平衡力。
01
二力平衡的概念是理解牛顿第三定律的基础，有助于深入理解
力的作用是相互的。
解决实际问题
02
二力平衡知识广泛应用于日常生活和工程领域，如建筑、机械、
交通等，掌握二力平衡有助于解决实际问题。
提高分析和解决问题的能力
03
《二力平衡》运动和力PPT课件9 (共24张PPT)
D
F2=5牛
5．一个物体同时受到两个力的作用 ，这两个力的三要素完全相同，那么 这两个力（ B） A 肯定是平衡力 B 肯定不是平衡力
C 可能是平衡力，也可能不是平衡力
6. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪 对是平衡力（ A ） A. 书受到的重力和桌子对书的支持力 B. 书受到的重力和书对桌子的压力 C. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D. 书受到的重力和桌子受到的重力 看受力物体是否一样
向上运动
两 力 平 衡 实 验 2
需要方向相反
转动 在同一 直线上
两 力 平 衡 实 验 3
强调:
物体处于平衡状态 物体受平衡力
物体受平衡力
物体处于平衡状态
受力分析
Ｆ
物体保持静止状态。可 判断所受力为平衡力
Ｇ
支持力
重力
静止放在桌面上的书
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止 状态或匀速直线运动状态，这两个力是 平衡 的。 _______ 物体受力作用时， 也可以保持匀速直 线运动状态。
Ｆ
Ｇ
1、一个物体在两个力的作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，此两种状态 平衡 的。 称为平衡状态，这两个力是_______
一个物体 2、作用在____________ 上的两个力，如 果大小相等 _______，方向相反 _______，并作用在同一直线 _______ 上，则这两个力就相互平衡。
7、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶， 它受到的一对平衡力是 （D） A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力 B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支 持力 C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对 地球的吸引力 D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的 支持力
《二力平衡》运动和力 精品课件(共16张)
三、二力平衡条件的应用
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《二力平衡》运动和力精品ppt课件
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
相 大小 同 方向 点
作用 区 对象
作用 时间
力的
别
作用 效果
相等 相反，且在 同一直线上
分别作用在 两个物体上
同时产生， 同时消失
两个力分别作 用在不同物体 上，一般不同
产生的效果
相等 相反，且在 同一直线上 同时作用在同
一个物体上
没有时间关 系
两个力共同作用 在同一物体上， 使物体保持平衡
状态
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
相 大小 同 方向 点
作用 区 对象
作用 时间
力的
别
作用 效果
相等 相反，且在 同一直线上
分别作用在 两个物体上
同时产生， 同时消失
两个力分别作 用在不同物体 上，一般不同
产生的效果
相等 相反，且在 同一直线上 同时作用在同
一个物体上
没有时间关 系
两个力共同作用 在同一物体上， 使物体保持平衡
状态
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
《二力平衡》运动和力精品ppt课件9
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
物体受力作用时， 也可以保持匀速直 线运动状态。
Ｆ
Ｇ
1、一个物体在两个力的作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，此两种状态 称为平衡状态，这两个力是_平__衡____的。
2、作用在__一__个_物__体_____上的两个力，如 果大__小__相__等_，方__向__相__反_，并作用在同__一__直__线_ 上，则这两个力就相互平衡。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
物体受力作用时， 也可以保持匀速直 线运动状态。
Ｆ
Ｇ
1、一个物体在两个力的作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，此两种状态 称为平衡状态，这两个力是_平__衡____的。
2、作用在__一__个_物__体_____上的两个力，如 果大__小__相__等_，方__向__相__反_，并作用在同__一__直__线_ 上，则这两个力就相互平衡。
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F
货物受到两个力的作用。 货物是作匀速直线运动 的。
G
被匀速吊起的货物
如果作用在一个物体上 的两个力相互平衡，这两个 力需要满足什么条件呢？
二力平衡的条件：
• 1 作用在同一物体上
• 2 作用在同一条直线上 • 3 大小相等 • 4 方向相反
• 同体
• 共线
等大
反向
向右运动 需要大小相等
两 力 平 衡 实 验 1
静止状态 匀速直线运动 状态
受力为平衡力
同体、共线、反向、等大
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
Ｆ
Ｇ
1、一个物体在两个力的作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，此两种状态 平衡 的。 称为平衡状态，这两个力是_______
一个物体 2、作用在____________ 上的两个力，如 果大小相等 _______，方向相反 _______，并作用在同一直线 _______ 上，则这两个力就相互平衡。
二力平衡
一、平衡状态： 物体处于静止或匀速直线运动 状态，我们就称物体处于平衡状态。
平衡力：处于平衡状态的物体所受力叫做 平衡力。
二、二力平衡 １.如果物体在两个力作用处于平衡 状态，这种情况叫做二力平衡。
吊灯受到几个力的作用？运 动状态怎样？
F
G 吊灯
吊灯受到两个力的作用。 吊灯是静止的。
货物受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
向上运动
两 力 平 衡 实 验 2
需要方向相反
转动 在同一 直线上
两 力 平 衡 实 验 3
强调:
物体处于平衡状态 物体受平衡力
物体受平衡力
物体处于平衡状态
受力分析
Ｆ
物体保持静止状态。可 判断所受力为平衡力
Ｇ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
支持力
重力
静止放在桌面上的书
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止 状态或匀速直线运动状态，这两个力是 平衡 的。 _______ 物体受力作用时， 也可以保持匀速直 线运动状态。
9.在桌上静止不动的苹果，若苹果的质量为200g， 则桌子给苹果的支持力是多少N？
10.跳伞运动员和伞在空中匀速直线下落，若伞和人 总重500N，则他们受的阻力是多少N？
11.如图吊在空中静止不动的灯，若 电线的拉力为2N，则灯重力是多少N？
二力平衡
一、平衡状态和平衡力 平衡状态
二、二力平衡条件
静止 匀速直线运动 二力平衡 (不受力)
同体 共线 等大 反向
哪个拉力大？
G
G
V=1米/秒
匀速
G V=5米/秒
匀速
静止
运动员与伞匀速 直线下降，伞对 人的拉力F=?
F =?
G =100N
4、下列哪组中的两个力相互平衡（ B ）
A B
F1=5牛 F2=5牛 F1=5牛 F2=5牛
C
F1=5牛 F2=3牛 F1=5牛
7、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶， 它受到的一对平衡力是 （D） A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力 B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支 持力 C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对 地球的吸引力 D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的 支持力
8、放在水平桌面上的木块处于静止状态， 下列各对力中是平衡力的是 （ C ） A、木块的重力和木块对桌面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
D
F2=5牛
5．一个物体同时受到两个力的作用， 这两个力的三要素完全相同，那么这 两个力（ ） B A 肯定是平衡力 B 肯定不是平衡力
C 可能是平衡力，也可能不是平衡力
6. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪 对是平衡力（ A ） A. 书受到的重力和桌子对书的支持力 B. 书受到的重力和书对桌子的压力 C. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D. 书受到的重力和桌子受到的重力 看受力物体是否一样
货物受到两个力的作用。 货物是作匀速直线运动 的。
G
被匀速吊起的货物
如果作用在一个物体上 的两个力相互平衡，这两个 力需要满足什么条件呢？
二力平衡的条件：
• 1 作用在同一物体上
• 2 作用在同一条直线上 • 3 大小相等 • 4 方向相反
• 同体
• 共线
等大
反向
向右运动 需要大小相等
两 力 平 衡 实 验 1
静止状态 匀速直线运动 状态
受力为平衡力
同体、共线、反向、等大
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
Ｆ
Ｇ
1、一个物体在两个力的作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，此两种状态 平衡 的。 称为平衡状态，这两个力是_______
一个物体 2、作用在____________ 上的两个力，如 果大小相等 _______，方向相反 _______，并作用在同一直线 _______ 上，则这两个力就相互平衡。
二力平衡
一、平衡状态： 物体处于静止或匀速直线运动 状态，我们就称物体处于平衡状态。
平衡力：处于平衡状态的物体所受力叫做 平衡力。
二、二力平衡 １.如果物体在两个力作用处于平衡 状态，这种情况叫做二力平衡。
吊灯受到几个力的作用？运 动状态怎样？
F
G 吊灯
吊灯受到两个力的作用。 吊灯是静止的。
货物受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
向上运动
两 力 平 衡 实 验 2
需要方向相反
转动 在同一 直线上
两 力 平 衡 实 验 3
强调:
物体处于平衡状态 物体受平衡力
物体受平衡力
物体处于平衡状态
受力分析
Ｆ
物体保持静止状态。可 判断所受力为平衡力
Ｇ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
支持力
重力
静止放在桌面上的书
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止 状态或匀速直线运动状态，这两个力是 平衡 的。 _______ 物体受力作用时， 也可以保持匀速直 线运动状态。
9.在桌上静止不动的苹果，若苹果的质量为200g， 则桌子给苹果的支持力是多少N？
10.跳伞运动员和伞在空中匀速直线下落，若伞和人 总重500N，则他们受的阻力是多少N？
11.如图吊在空中静止不动的灯，若 电线的拉力为2N，则灯重力是多少N？
二力平衡
一、平衡状态和平衡力 平衡状态
二、二力平衡条件
静止 匀速直线运动 二力平衡 (不受力)
同体 共线 等大 反向
哪个拉力大？
G
G
V=1米/秒
匀速
G V=5米/秒
匀速
静止
运动员与伞匀速 直线下降，伞对 人的拉力F=?
F =?
G =100N
4、下列哪组中的两个力相互平衡（ B ）
A B
F1=5牛 F2=5牛 F1=5牛 F2=5牛
C
F1=5牛 F2=3牛 F1=5牛
7、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶， 它受到的一对平衡力是 （D） A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力 B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支 持力 C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对 地球的吸引力 D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的 支持力
8、放在水平桌面上的木块处于静止状态， 下列各对力中是平衡力的是 （ C ） A、木块的重力和木块对桌面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
D
F2=5牛
5．一个物体同时受到两个力的作用， 这两个力的三要素完全相同，那么这 两个力（ ） B A 肯定是平衡力 B 肯定不是平衡力
C 可能是平衡力，也可能不是平衡力
6. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪 对是平衡力（ A ） A. 书受到的重力和桌子对书的支持力 B. 书受到的重力和书对桌子的压力 C. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D. 书受到的重力和桌子受到的重力 看受力物体是否一样