(青岛版)四年级数学上册课件大数知多少万以上数的认识复习

• （1）5073261是（ ）位数，5在（ ）位上， 表示有（ ）个（ ），7在（ ）位上，它 的计数单位是（ ），表示有（ ）个（ ）， 6在（ ）位上，表示有6个（ ）。 • （2）一千万是（ ）个十万，（ ）个一千是 十万。一亿是一千万的（ ）倍，是一百万的 （ ）倍，是一的（ ）倍。 • （3）10089470235的个级上的数字是（ ）， 表示有（ ）个（ ），万级上的数字是 （ ），表示有（ ）个（ ），亿级上的数 字是（ ），表示有（ ）个（ ）。
探究题
• 1、最高位是十亿位的数是（ ）位数， 七位数的最高位是（ ）位。 • 2、最大的五位数是加上1是（ ），最 小的九位数减去1是（ ）。 • 3、由48个万组成的数是（ ）。 • 4、6 988≈6万 ， 里最大能填（ ）； • 5、23 5000000≈24亿， 里最小能填 （ ）。
编
万以上数的读法、写法的相同点、 不同点是什么？
• 相同点：读数和写数都是先读(写)高级 ，再读(写)低级。 • 不同点：有关零的问题，读数和写数 是不一样的。写数时，哪一位上一个 也没有，就在那一位上写“0”；读数 时，每级末尾不管有几个“0”，都不 读，其他数位上有一个“0”或连续有 几个“0”，都只读一个零。
计数 单位
…
自然数
• 表示物体个数的1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10、11……是自然 数。一个物体也没有，用0表示。0 也是自然数。 • 最小的自然数是0，没有最大的自 然数，自然数的个数是无限的。
基础
• 10个一万是（ ）万，10个十 万是（ ）万，10个一百万是 （ ）万，10个一千万是 （ ）。 • 相邻两个计数单位之间的 进率是（ ）
码
• 一个数字可以用来表示数量，也可 以用来表示顺序。 • 如果把数字按一定方法编排起来， 它们会发挥更大的作用，这就形成 了一个新的事物—编码。
第一单元 大数知多少
——万以上数的认识
复习课
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知识点归纳
• 想一想： 我们这一单元都学习了 哪些内容？
• 计数单位 分清计数单位与数位 数位顺序表 数级 自然数 • 读数： • 写数： • 数的大小比较 • 数的改写 • 求近似数 • 编码
数 … 级
数 … 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
写 法
• 小结： • ①、从高级写起，一级一级 往下写。 • ②、当哪一位上一个计数单 位也没有，就在哪一位上写 0。
• 三千零一 写作： • 五千七百亿零三千五百零四 • 写作： • 四千二百零三 写作： • 九亿零七 写作： • 二千五百四十六亿七千八百五十二 万六千四百八十五 写作： • 三百亿零四万零四 写作：
改 写
• • 230000=（ 36700000=（ 635000000=（ • 1800000000=（ • 5000000000=（ 5063000000000=（ ）万 ）万 ）万 ）万 ）亿 ）亿
求近似数
• “四舍五入”法
求近似数
• 72540000000≈ 2957000000≈ • 490000000≈ 29536000000≈ • 635100≈ 1996527≈ • 75600≈ 209943≈
Hale Waihona Puke 大小比较• 小结：①、位数多的时候，这个数就比较大。 • ②、当这两个数位数相同的时候，我们就应 该从左起的第一位比起，也就是从最高位开 始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。 • ③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就 再比下一位，以此类推，直到我们比较出相 同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我 们就可以断定这个数比较大。
读 数
• ①、从高位数读起，一级一级往下 读。 • ②、万（亿）级的数要按照个级的 数的读法来读，再在后面加一个万 （亿）字。 • ③、每级末尾不管有几个零都不读， 其他数位有一个“零”或连续几个 “零”，都只读一个“零”。
基 础
134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040 读作： 读作： 读作： 读作： 读作： 读作：
• 在○里填上“<”、“>”或“=”。 • 10000○9999 60000○600000 9998○8999 94537○94536 • 十七亿○七十亿 • 三十八万○三百八十万 • 210万元○2100000元 • 5万米○50000米 • 20吨○2000千克 • 10000万○1亿
改写
• 改写成用万作单位的数，只要去掉 个级的4个0。 • 改写成用亿作单位的数，只要去掉 个级和万级的8个0。