抗日战争主题班会设计

（3）学生充分听取小组成员的意见，商量后选择主题。
四、交流展示，诠释主题
同学们，通过调查，你们对自己选择的主题了解多少呢？一定有很多资料要展示，有许多感受要倾诉。请小组派代表交流，组内成员可以。其他同学认真倾听，获取信息，引发思考，还可以提出质疑。
主题一：
惊心动魄大战役
1、xx会战
2、平型关战役
3、xx战役
4、百团大战
5、xx战役
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学生可以先列举几个著名战役的名称，再详细讲述一两个精彩片段，进行口头表达能力的训练。
主题二：
永远的丰碑――抗日xx谱
1、xx的xx
2、抗日xxxx
3、抗日名将――xx
4、以身殉国浩气xx――左权将军
5、抗日民族xx――xx
6、xxxx
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学生可以先列举一些抗日英雄的名字，再细讲述一两个精彩片段，也可以有感情地朗读小学语文教科书的相关课文。课文展示这些英雄的文字和图片资料，全体同学可以根据自己的兴趣选择其中的部分资料快速浏览。
主题三：
娃娃xx志气高，我与他们比童年
1、xx
2、海娃
3、小兵xx
4、小xx雨来
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学生讲述这些小英雄的精彩故事片段，然后全班同学进行谈感想。
主题四：
唱响抗日歌
《xx大合唱》
《xxxx》
《大刀歌》
《义勇军进行曲》
源自文库《游击队歌》
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小组成员合唱其中的一首，还可以根据搜集的资料说说歌曲创作的有关故事，鼓励学生哼唱。
二、交流整理，设计主题
你们都知道抗日战争的哪些信息？（学生交流时教师随机归纳）
1、了解抗日战争时期的一些重大战役。
2、认识一些著名的抗日英雄，走进他们的内心深处，赞美他们的伟大精神。
3、认识一些抗日小英雄，说说“我和小英雄比童年”。
4、与身边的抗日xx零距离接触。
5、唱一唱抗战时期的歌曲。
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可以给自己选择一主题设计一个合适的名称。
感动抗日精神主题活动方案
活动目的：
1、了解中国人民抗日战争艰苦卓绝的革命历史，表达对英雄人物和革命先烈的崇敬之情，对广大学生进行爱国主义、革命传统和理想信念教育，培养民族自尊心、自信心，增强民族使命感。
2、培养学生组织、思维、口头表达等方面的能力，并在活动中增强合作、竞争的意识。
活动准备：
1、指导学生通过查阅相关历史书籍等途径了解抗日时期重大战役。
六年级班主任
三、开展调查，了解主题
1、调查方式：
查阅相关历史书籍，翻阅小学语文教科书，观看电视台专题节目，采访身边的抗日英雄等。
2、分组方式：
可以一人一组，也可以和自己的好朋友组成小组。要指导学生取于创新，力争每个主题都有个人或者小组参与调查。
3、选择主题：
（1）学生根据个人的兴趣、能力自由选择主题。
（2）学生根据自己具备的搜集资料的途径选择主题。
4、观看相关的电影或书籍，写一篇观后感
活动小结：
同学们重温了我们民族的血泪历史，学习感受了抗日英雄们的爱国精神和民族精神，相信在你们幼小的心灵中，开始树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的伟大理想，相信你们一定会更加珍惜今天和平、美好的生活，刻苦学习，磨练意志在全民族抗战精神的影响下健康成长，将来为社会的和谐发展，民族振兴建工立业。
五、实践拓展，延伸主题
通过这次调查，同学们搜集信息，整理信息的能力得到了很大的提高，令老师刮目相看。获取了謻关于抗战的信息，你想说点什么呢？
怎样才能让这次活动更有意义？我们还能做些什么呢？
1、继续关注各大媒体关于纪念抗战的宣传，继续搜集资料。
2、出一期以纪念抗日战争为主题的手抄小报
3、开展一次演唱革命歌曲比赛。
2、翻阅小学语文教科书，讲述抗日小英雄的故事。
3、鼓励学生观看中央电视台播出的《永远的丰碑》，记录、整理抗日英雄谱。
4、学唱革命歌曲。
一、渲染氛围，提示主题
活动过程：
同学们，你们熟悉歌曲《歌唱二小放牛郞》这首歌曲吗？知道这个故事发生在什么年代吗？（抗日战争时期）是啊，抗日战争时期发生了许许多多这样的故事，有许许多多像王小这样的英雄，正是因为有了他们同，才有了我们今天幸福的生活。今天，我们就一同回顾60年前的抗日战争，了解中国人民抗日战争艰苦卓绝的革命历史，让我们在英雄们伟大精神的激励下健康成长。