行政管理学教学计划.
夏书章《行政管理学》课程教案
一、课程概述1. 课程名称：夏书章《行政管理学》课程教案2. 课程目标：使学生了解行政管理学的基本概念、原理和方法，掌握行政管理的基本流程和技巧，提高学生的行政管理能力和素质。
3. 适用对象：本科行政管理专业或相关专业学生4. 课时安排：共计32课时二、教学内容1. 行政管理学的基本概念与学科体系2. 行政环境与行政职能3. 行政组织与行政领导4. 行政决策与行政监督5. 行政伦理与行政责任三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握行政管理学的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解行政管理的实际操作过程和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 情景模拟法：模拟行政管理的实际场景，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
2. 期中考试：测试学生对行政管理学基本知识的掌握程度，占总评的30%。
3. 期末考试：测试学生对行政管理学知识的综合运用能力，占总评的40%。
五、教学资源1. 教材：夏书章《行政管理学》2. 辅助资料：相关论文、案例、新闻报道等3. 教学软件：用于情景模拟和互动游戏的软件4. 网络资源：用于拓展学生的知识视野和了解最新的行政管理动态六、教学进程安排第1-4周：行政管理学的基本概念与学科体系第5-8周：行政环境与行政职能第9-12周：行政组织与行政领导第13-16周：行政决策与行政监督第17-20周：行政伦理与行政责任七、教学活动设计1. 导入新课：通过介绍行政管理学在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授知识点：采用PPT辅助讲解，清晰展示行政管理学的基本概念、原理和方法。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，提高学生的实际操作能力。
夏书章《行政管理学》课程教案
夏书章《行政管理学》课程教案一、教学目标1. 了解行政管理学的基本概念、特点和作用。
2. 掌握行政管理学的基本原理和方法。
3. 熟悉我国行政管理体系和行政体制改革。
4. 提高学生的行政管理实践能力和创新意识。
二、教学内容1. 行政管理学的基本概念与特点2. 行政管理学的基本原理与方法3. 我国行政管理体系概述4. 行政体制改革与发展5. 行政管理实践与创新三、教学方法1. 讲授：讲解行政管理学的基本概念、原理和方法，阐述我国行政管理体系和行政体制改革。
2. 案例分析：分析典型行政管理案例，提高学生解决实际问题的能力。
3. 小组讨论：分组讨论行政管理相关话题，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 实践教学：组织学生参观行政单位，了解行政管理工作实际。
四、教学安排1. 第一课时：行政管理学的基本概念与特点2. 第二课时：行政管理学的基本原理与方法3. 第三课时：我国行政管理体系概述4. 第四课时：行政体制改革与发展5. 第五课时：行政管理实践与创新五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极性和兴趣。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在团队协作和沟通中的表现。
4. 实践报告：考察学生对行政管理实践的认知和应用能力。
5. 课程论文：检查学生对行政管理学的理解和运用能力。
六、教学资源1. 教材：夏书章《行政管理学》2. 参考书目：杨宏《行政管理学简明教程》张光宇《现代行政管理学》3. 网络资源：相关政策法规、行政管理案例、学术论文等。
4. 实践基地：行政单位、政府机关等。
七、教学过程1. 导入新课：介绍行政管理学的重要性，引发学生兴趣。
2. 讲解基本概念与特点：明确行政管理学的定义、特征和作用。
3. 阐述基本原理与方法：讲解行政管理学的基本理论框架和常用方法。
4. 分析我国行政管理体系：介绍我国行政组织的结构和运作机制。
行政管理学教案
行政管理学教案一、教案简介教案名称：行政管理学教案教学对象：行政管理学专业学生教学目标：通过本课程的学习，学生将能够：1. 掌握行政管理学的基本概念和理论体系；2. 了解行政管理过程中的各个要素和环节；3. 理解行政管理在实践中的应用；4. 培养行政管理思维和能力。
二、教学内容本课程将涵盖以下内容：1. 行政管理学的概念和范畴1.1 行政管理学的定义和特点1.2 行政管理学的发展历程1.3 行政管理学的研究领域2. 行政管理学的理论基础2.1 组织与管理理论2.2 决策与行为理论2.3 沟通与协调理论2.4 控制与评估理论3. 行政管理过程3.1 计划与目标制定3.2 组织与人员配置3.3 人员激励与考核3.4 沟通与协调3.5 决策与执行3.6 监督与评估4. 行政管理的应用领域4.1 政府行政管理4.2 企业行政管理4.3 非营利组织行政管理4.4 国际行政管理5. 行政管理思维和能力培养5.1 分析和解决问题的能力5.2 沟通和协调能力5.3 决策和执行能力5.4 创新和变革能力三、教学方法1. 授课法：通过讲授理论知识，介绍行政管理学的基本概念、理论体系和应用领域。
2. 案例分析：引导学生分析和解决实际行政管理中的问题，加深对理论的理解和应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨行政管理的实践案例和经验。
4. 角色扮演：设置不同角色，模拟行政管理的决策和执行过程，培养学生的决策和协调能力。
5. 实地考察：组织学生参观行政机关、企业或非营利组织，了解实际行政管理的运作。
四、教学评估1. 课堂小测验：通过随堂小测验，检测学生对理论知识的掌握情况。
2. 课堂讨论：评估学生在案例分析和小组讨论中的表现和思考能力。
3. 个人报告：要求学生撰写一份关于行政管理案例的个人报告，并进行评分。
4. 期末考试：综合考察学生对整个课程知识的理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材：《行政管理学导论》2. 辅助教材：《行政管理学案例分析》3. 多媒体教具：投影仪、电脑等4. 实地考察资源：行政机关、企业或非营利组织六、教学日程安排1. 第一周：- 课程介绍和教学目标讲解- 行政管理学的概念和范畴介绍2. 第二周：- 行政管理学的发展历程和研究领域讲解3. 第三周：- 组织与管理理论的介绍和讲解4. 第四周：- 决策与行为理论的介绍和讲解5. 第五周：- 沟通与协调理论的介绍和讲解6. 第六周：- 控制与评估理论的介绍和讲解7. 第七周：- 行政管理过程中的计划与目标制定讲解和案例分析8. 第八周：- 行政管理过程中的组织与人员配置讲解和案例分析9. 第九周：- 行政管理过程中的人员激励与考核讲解和案例分析10. 第十周：- 行政管理过程中的沟通与协调讲解和案例分析11. 第十一周：- 行政管理过程中的决策与执行讲解和案例分析12. 第十二周：- 行政管理过程中的监督与评估讲解和案例分析13. 第十三周：- 政府行政管理的介绍和案例分析14. 第十四周：- 企业行政管理的介绍和案例分析15. 第十五周：- 非营利组织行政管理的介绍和案例分析16. 第十六周：- 国际行政管理的介绍和案例分析17. 第十七周：- 行政管理思维和能力培养的讲解和案例分析18. 第十八周：- 教学总结和回顾，期末考试前的复习指导七、教学反馈与改进1. 每节课结束后，学生填写课堂反馈表，评价本节课的教学效果和内容。
夏书章《行政管理学》课程教案
夏书章《行政管理学》课程教案一、课程信息课程名称：行政管理学教材：夏书章《行政管理学》授课教师：(教师姓名)授课班级：(班级名称)学年/学期：(学年/学期信息)二、课程概述行政管理学是管理学的重要分支之一，旨在通过研究行政组织的结构、职能与运作方式，培养学生对行政管理的理解与应用能力。
本课程以夏书章所著《行政管理学》为教材，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生了解和掌握有关行政管理的基本理论、原则和方法。
三、教学目标1. 了解行政管理学的概念、历史与发展；2. 掌握行政管理的基本原理和职能；3. 理解行政组织及其结构与运作方式；4. 培养学生的行政管理能力和创新思维；5. 提高学生的团队协作和问题解决能力。
四、教学内容1. 行政管理学的概念与发展1.1 行政管理学的定义与内涵1.2 行政管理学的发展历程2. 行政管理的基本原理2.1 行政管理的公共性与专业性2.2 行政管理的目标导向与效能追求2.3 行政管理的法治化与规范化3. 行政管理的职能与作用3.1 行政管理的政策实施与执行3.2 行政管理的资源配置与协调3.3 行政管理的监督与评估4. 行政组织的结构与运作4.1 行政组织的层级结构4.2 行政组织的功能分工与职权配置4.3 行政组织的协调与沟通机制5. 行政管理的创新与应用5.1 行政管理的现代化与信息化5.2 行政管理的改革与转型5.3 行政管理的创新思维与实践案例五、教学方法1. 理论授课：通过讲解和讨论，传授行政管理学的基本理论和相关知识。
2. 实践案例分析：结合实际案例，引导学生分析并解决实际的行政管理问题。
3. 小组讨论：组织学生分组进行课程相关话题的讨论，促进团队协作与思维碰撞。
六、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况等。
2. 课堂测试：开展定期的课堂测试，检测学生对课程内容的理解程度。
3. 课程论文：要求学生撰写一篇关于行政管理的论文，展现对课程内容的理解和研究能力。
行政管理学习计划
行政管理学习计划一、学习目标。
作为一名行政管理专业的学生，我制定了以下学习目标：1. 深入了解行政管理的基本理论和实践知识，包括行政组织、行政决策、行政执行、行政监督等方面的内容。
2. 掌握行政管理相关法律法规和政策，了解国家行政管理体制改革的最新动态。
3. 提高行政管理实际操作能力，包括文件处理、会议组织、人事管理、绩效考核等方面的技能。
4. 培养批判性思维和问题解决能力，能够独立分析和解决实际行政管理中的问题。
二、学习内容。
1. 学习行政管理基本理论，包括行政管理的定义、特点、职能、原则等内容。
2. 学习行政管理法律法规和政策，包括《中华人民共和国行政机关法》、《中华人民共和国行政复议法》等相关法律法规。
3. 学习国家行政管理体制改革的最新动态，了解国家行政管理体制改革的背景、内容和影响。
4. 学习行政管理实际操作技能，包括文件处理、会议组织、人事管理、绩效考核等方面的技能。
5. 学习行政管理案例分析，通过分析实际案例，加深对行政管理理论的理解，提高问题解决能力。
三、学习方法。
1. 多渠道获取行政管理相关知识，包括课堂学习、教科书阅读、学术论文阅读、实践经验交流等方式。
2. 注重理论联系实际，通过实际案例分析、实地考察等方式，加深对行政管理理论的理解。
3. 注重实践操作，通过参与学校行政管理工作、实习实践等方式，提高行政管理实际操作能力。
4. 注重思辨能力培养，通过讨论、辩论、写作等方式，培养批判性思维和问题解决能力。
四、学习计划。
1. 每周至少安排5个小时的时间进行行政管理理论学习，包括教科书阅读、课堂学习等。
2. 每月安排1次行政管理实践活动，包括参与学校行政管理工作、实习实践等。
3. 每学期进行1次行政管理案例分析，通过分析实际案例，加深对行政管理理论的理解。
4. 每学年进行1次国家行政管理体制改革的调研，了解国家行政管理体制改革的最新动态。
五、学习评估。
1. 每学期末进行一次学习成绩自我评估，总结学习成果和不足，调整学习计划。
行政管理学教学教案模板
教学目标：1. 让学生了解行政管理学的概念、研究对象和研究方法。
2. 培养学生运用行政管理学理论分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学对象：行政管理专业学生教学课时：2课时教学重点：1. 行政管理学的概念、研究对象和研究方法。
2. 行政管理学的应用领域。
教学难点：1. 如何将理论知识与实际案例相结合。
2. 如何引导学生进行批判性思维。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是行政管理学吗？它有什么作用？2. 学生回答，教师总结并引入行政管理学的概念。
二、新课讲授（30分钟）1. 行政管理学的概念：行政管理学是一门研究国家行政组织、行政行为、行政管理和行政改革的学科。
2. 行政管理学的对象：国家行政组织、行政行为、行政管理和行政改革。
3. 行政管理学的理论体系：行政组织理论、行政行为理论、行政管理制度理论、行政改革理论。
4. 行政管理学的应用领域：政府管理、公共管理、非营利组织管理等。
三、案例分析（20分钟）1. 教师提供典型案例，如政府机构改革、公共项目招标等。
2. 学生分组讨论，分析案例中涉及到的行政管理学理论。
3. 每组派代表发言，分享分析结果。
四、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题，如“如何提高政府工作效率？”、“如何进行有效的公共项目管理？”等。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 每组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调行政管理学的实际应用价值。
2. 布置作业：阅读相关文献，撰写一篇关于行政管理学应用领域的论文。
教学评价：1. 学生对行政管理学概念、研究对象和研究方法的掌握程度。
2. 学生运用行政管理学理论分析和解决实际问题的能力。
3. 学生在课堂讨论中的表现，如团队协作能力、沟通能力等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的批判性思维和创新能力。
行政管理专业(专科)教学计划
行政管理专业(专科)教学计划一、教育目标本专业旨在培养具备行政管理、组织协调、数据分析等实用技能和知识的高素质应用型行政管理人才，适应政府部门、企业机构、事业单位等不同类型组织的需求，掌握必要的政治素质、职业技能，能够适应现代化市场经济发展的需要，具备较强的竞争力。
二、课程体系1.公共基础课课程名称课时数学分高等数学64 4大学物理48 3大学英语128 8政治经济学48 3中国近现代史纲要32 2马克思主义基本原理32 22.行政管理专业课课程名称课时数学分公共财政学32 2行政法与法律实务48 3管理学48 3组织行为学48 3政府绩效管理32 2部门绩效管理32 2数据统计分析64 4财务管理48 3决策分析32 2公共人力资源管理48 3创新管理32 2项目管理48 3公共关系学32 23.实践环节环节课时数学分社会实践8 0.5实习实践320 20三、教学模式本专业采用“理论教学+实践教学”相结合的教学模式，将理论知识和实际操作相结合，在课程设置上注重以实际案例为基础，注重教师与学生的互动和交流。
在实践环节中，鼓励学生通过实习进入社会实践，提高综合素质和实战能力。
四、评估方式为了保证教学质量和学生学业的公平公正，本专业采用多种评估方式对学生进行考核，如课程论文、综合实践报告、考试、课堂表现、小组讨论等。
五、毕业要求经过四年的学习和实践，本专业的学生应该掌握以下技能或知识：1.熟悉政府部门、企业机构、事业单位等不同类型组织的管理模式和实践经验；2.具备较强的行政管理能力，能够担任部门或小组管理职位；3.掌握较为完备的专业知识体系，能够在专业领域内解决实际问题；4.具备较强的沟通、协调和组织能力，能够与团队成员、客户、上级领导等进行有效的沟通；5.具备不断学习和更新知识的意识和能力，能够适应市场经济快速变化的需求。
学校行政管理工作计划范文5篇
学校行政管理工作计划范文5篇学校行政管理工作计划范文篇1一、指导思想：全面执行依法治校方针，加强教师的法律知识学习，加强学生的法律知识教育，使学校形成一种教学秩序好、教育质量高、师生积极上进的精神风貌。
二、工作内容：1、在教学上，应按《教师法》、《教师资格条例》、《教学成果奖励条例》及有关教学方面的计划和规定去执行，引导监督教师全面贯彻课程标准的要求，制定教学计划，完成教学任务。
2、在管理方面，应贯彻执行《教师法》及《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》，保护教师和学生的合法权益。
3、在后勤方面，应依法履行对学校育人工作的`支持职责，提供充分、有效、适当的物资和服务。
如学校食堂应贯彻执行《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《物价法》安排伙食、合理收费。
4、在与校外关系上，由于学校与社会、学校与学校之间的交往与合作不断增多，校长作为学校的法定代表人在各项交往中必须增强法律意识，本着对国家负责，对学校负责，对全体教师负责，对学生负责的精神，运用教育法、民法、行政法等国家法律维护好学校、教师和学生的合法权益，尽其应尽的职责。
5、加强校务公开，实行职代会制度，实行收支两条线制度，保证学校有限的经费都用在刀刃上，为学校办实事、好事。
三、依法治校工作措施1、树立依法治校观念，认清依法治校必要性和迫切性，认识到依法治校是学校实施法制化管理的前提和基础，认识到依法治校是依法治国的重要组成部分，在实施过程中力戒__主义。
2、加强教育法制宣传，在教职工中开展法制宣传讲座，通过校报、校园网、宣传栏等形式进行宣传，召开座谈会、讨论会，促进师生员工的学习与交流。
3、把依法治校的有关工作内化为学校的各项规章制度，制成各种工作责任目标来落实。
4、建立依法治校的管理体制，实行任务分解，按期检查落实，将依法治校工作真正落到实处。
5、学习先进学校的依法治校工作经验，把工作向优质化推进。
学校行政管理工作计划范文篇2一、学校行政工作要求1、要有现代教育意识和教育理念，具有强烈的服务意识，努力培养人格魅力。
夏书章《行政管理学》课程教案
夏书章《行政管理学》课程教案一、课程简介《行政管理学》是研究行政行为、行政组织和行政管理活动的基本规律的课程。
本课程旨在帮助学生了解和掌握行政管理的基本理论、基本知识和基本方法，提高其在实际工作中的行政管理能力。
本课程以夏书章教授的《行政管理学》教材为基础，结合国内外相关研究成果，系统地介绍行政管理学的理论和实践。
二、教学目标1. 理解行政管理学的概念、特点和意义。
2. 掌握行政管理学的基本理论、基本知识和基本方法。
3. 了解我国行政管理的现状和改革。
4. 提高分析和解决行政管理问题的能力。
三、教学内容第一章行政管理学导论1. 行政与行政管理2. 行政管理学的产生与发展3. 行政管理学的研究对象、内容和方法4. 行政管理学的学科体系与地位第二章行政组织1. 组织与行政组织2. 行政组织的类型与结构3. 行政组织的运作机制4. 我国行政组织的改革与发展四、教学方法1. 讲授：通过系统地讲授行政管理学的理论和实践，使学生全面掌握行政管理学的基本知识。
2. 案例分析：通过分析典型案例，使学生更好地理解和运用行政管理学的理论和方法。
3. 讨论与交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高其分析问题和解决问题的能力。
4. 实践锻炼：组织学生参加行政管理实践，提高其在实际工作中的行政管理能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
2. 期中考试：测试学生对行政管理学基本知识的掌握，占总评的30%。
3. 期末考试：测试学生对行政管理学理论的理解和运用能力，占总评的40%。
六、第四章行政行为1. 行政行为的概念与特征2. 行政行为的种类与过程3. 行政行为的合法性与有效性4. 行政行为的改进与创新七、第五章行政管理过程1. 行政决策2. 行政执行3. 行政监督4. 行政评估八、第六章行政伦理与行政责任1. 行政伦理的概念与内涵2. 行政伦理的原则与标准3. 行政责任的概念、类型与承担4. 行政伦理与行政责任在实践中的应用九、第七章公务员制度1. 公务员的概念与特征2. 公务员的分类与管理3. 公务员的考试、录用与培训4. 公务员的考核、激励与惩戒十、第八章行政法律制度1. 行政法律关系的概念与特征2. 行政法的基本原则与制度3. 行政行为的法律审查与监督4. 行政诉讼与行政赔偿十一、第九章公共政策分析1. 公共政策的概念与特征2. 公共政策的类型与制定过程3. 公共政策的分析方法与技术4. 公共政策的评估与实施十二、第十章政府与市场1. 政府与市场的关系2. 政府干预的理论依据与实践方式3. 我国政府与市场的互动与发展4. 政府与市场关系的国际比较十三、第十一章政府与社会1. 政府与社会的关系2. 政府社会管理的内容与方法3. 我国政府与社会的关系及其发展4. 政府与社会合作的国际经验十四、第十二章政府与企业1. 政府与企业的关系2. 政府对企业管理的手段与方法3. 我国政府与企业关系的发展与改革4. 政府与企业合作的国际案例十五、第十三章行政管理现代化1. 行政管理现代化的概念与内涵2. 行政管理现代化的内容与目标3. 我国行政管理现代化的现状与挑战4. 行政管理现代化的途径与策略重点和难点解析本教案涵盖了夏书章《行政管理学》课程的主要内容，分为十五个章节。
高等师范教育行政管理学专业(专达本)教学计划.
高等师范教育行政管理学专业（专达本）教学计划一、培养目标为适应我国政治体制改革和提高行政管理专业的需要，本专业培养具有较高思想政治素质，系统掌握行政管理专业理论知识和具有较强的行政管理能力的行政管理人才。
具体要求如下：1、通过系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚定社会主义方向，坚持四项基本原则，深刻领会党中央的路线、方针、政策，思想上政治上与党中央保持一致。
2、系统地学习行政管理方面的基本知识和基本原理，了解当代国内外的行进的行政管理经验和方法，从而掌握现代的行政管理规律。
3、通过社会调查、模拟训练和实践锻炼，能较好地运用行政管理规律，以提高分析和解决行政管理方面实际问题的能力。
4、具有健康的体魄和良好的礼仪。
二、学制：函授三年三、课程设置及教学时间分配（见附表）四、主干课程说明：1、当代中国政治制度主要介绍当代中国在中国共产党领导下的人民民主制度，让学生了解这一制度在我国建立的社会基础、阶级基础，了解其本质特征及意义，坚定社会主义信念。
2、西方政治制度主要介绍西方国家各种政治制度的演变及典型。
让学生对西方政治制度的具体状况及现有资本主义制度的本质特征有充分的认识。
3、领导科学着重介绍领导体制、领导方式、领导作风、领导艺术、领导者素质、领导效绩考评等有关内容，学习本课程对提高领导水平和领导能力有重要意义。
4、国家公务员制度课主要介绍国家公务员的性质、素质要求及其职责，了解和掌握国家公务员的各项制度，并明确其对我国行政管理制度改革的重大作用。
5、行政组织理论介绍我国区别于立法和司法的一套独立的、对国家和社会事务进行行政管理的组织结构和体系，以及国务院、省、市、乡各层次按法律规定的有关组织办法，使学生了解行政立法、行政执法、行政机关、行政管理的有关规律。
6、行政法与行政诉讼法主要是让学生学习行政法规的有关内容以及行政法规的具体实施程序，使学生对行政工作中具体的法律内容及操作过程有一个全面的了解，以助于加强行政工作中的合法性。
《行政管理学》教学计划与要求
教学内容:
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
绪论 行政环境 行政职能 行政组织 人事行政 行政领导 行政决策
第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章
第十三章
行政执行 行政信息 行政监督 行政效率 行政发展与 行政改革 行政现代化
小组任务（ＰＰＴ专题制作）:
研报告（利用暑假时间）
１．要求: 共分15个小组 每组3人 围绕专题制作ＰＰＴ，演讲时间１５分钟． 必须对所演讲专题深入研究，并形成一份演讲
文字材料． 作为平时成绩的重要考核部分
ＰＰＴ专题内容:
第三章 行政职能
第十章 行政监督
“社会保障体系专题” （２小组）
“行政协调的方法与艺术 专题”（１小组）
“行政控制的理论与方法 专题”（１小组）
民大学出版社，２００４年版．
实行“案例教学”
主要参考资料: 《行政管理学案例教程（第一版）》，江超庸，
中山大学出版社，２００１年版。 《行政管理学案例教程（第二版）》，江超庸，
中山大学出版社，２００６年版。
教学形式:
课堂理论讲授为主 分组ＰＰＴ专题制作与讲解 课堂案例研讨 资料片放映, 并小组讨论与总结 英文资料研读 小组专题实践调研（课题自拟）, 并提交调
第七章 行政决策
“行政责任”专题（２小组） 第十一章 行政效率 “行政文化”专题（２小组） 第十二章 行政发展与行政
改革 三个小组ＰＰＴ专题
“目标管理专题”（２小组）
第八章 行政执行
“绩效管理”专题（２小组）
实行“双语教学”
主要参考资料: 《公共行政学经典》，杰伊．Ｍ．沙夫里茨，
中国人民大学出版社，２００４年版． 《公共管理导论》，欧文．Ｅ．休斯，中国人
行政管理学教学教案模板
---一、课程基本信息1. 课程名称：行政管理学2. 授课对象：[专业/年级]3. 授课教师：[教师姓名]4. 授课时间：[具体日期]5. 授课地点：[具体教室]---二、教学目标1. 知识目标：- 了解行政管理的基本概念、内涵和特点。
- 掌握行政管理的理论基础和基本原理。
- 熟悉行政管理的各种职能和运作机制。
2. 能力目标：- 培养学生运用行政管理理论分析和解决实际问题的能力。
- 提高学生的团队合作和沟通协调能力。
3. 情感目标：- 增强学生对行政管理工作的社会责任感和使命感。
- 培养学生的职业道德和职业素养。
---三、教学内容1. 第一章绪论- 行政管理的定义与特点- 行政管理学的产生与发展- 行政管理学的学科体系2. 第二章行政组织- 行政组织的概念与类型- 行政组织结构- 行政组织变革3. 第三章行政职能- 行政职能的概念与分类- 行政职能的履行与监督- 行政职能的优化4. 第四章行政决策- 行政决策的概念与特点- 行政决策的程序与方法- 行政决策的评估与反馈5. 第五章行政执行- 行政执行的概念与原则- 行政执行的程序与机制- 行政执行的监督与评估---四、教学方法1. 讲授法：系统讲解行政管理学的基本理论和知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生运用理论知识解决实际问题。
3. 讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
4. 角色扮演法：模拟行政工作场景，让学生体验行政工作的实际操作。
---五、教学过程1. 导入：通过提问、案例等方式引入课程主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：系统讲解行政管理学的基本理论和知识。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生运用理论知识进行分析和讨论。
4. 讨论：组织学生围绕特定问题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
5. 总结：总结课程内容，回顾重点难点，布置课后作业。
---六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
学校教学行政管理工作计划
一、前言为了更好地实现学校教学目标，提高教学质量，确保学校各项教学工作顺利进行，特制定本管理工作计划。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，提升学生综合素质。
2. 加强教学管理，确保教学秩序稳定。
3. 优化教学资源配置，提高教学效益。
4. 加强与上级部门的沟通协调，争取更多政策支持。
三、工作措施1. 教师队伍建设（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）加强教师师德师风建设，提高教师队伍整体素质。
（3）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教师业务水平。
2. 教学管理（1）严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
（2）加强课堂管理，规范教学秩序。
（3）加强教学检查，及时发现问题并整改。
3. 教学资源优化配置（1）加强实验室、图书室等教学设施建设，提高教学条件。
（2）充分利用现代教育技术，提高教学效果。
（3）开展资源共享，促进教学资源合理配置。
4. 教学评估与反馈（1）定期开展教学质量评估，及时了解教学状况。
（2）收集学生、教师、家长等各方面的反馈意见，不断改进教学工作。
（3）建立教学质量监控体系，确保教学效果。
5. 沟通协调（1）加强与上级教育部门的沟通，争取政策支持。
（2）加强与兄弟学校的交流合作，学习先进经验。
（3）加强与家长的沟通，共同关注学生成长。
四、实施步骤1. 制定具体工作计划，明确责任分工。
2. 组织实施各项工作，确保计划落实。
3. 定期检查工作进展，及时调整工作计划。
4. 对工作成果进行总结评估，为下一阶段工作提供参考。
五、预期效果通过实施本管理工作计划，力争实现以下目标：1. 教师教育教学水平得到显著提高。
2. 学生综合素质得到全面提升。
3. 教学秩序稳定，教学质量稳步提升。
4. 学校教学资源得到优化配置，教学效益明显提高。
5. 学校与上级部门、兄弟学校、家长之间的关系更加和谐。
本管理工作计划自发布之日起实施，有效期一年。
请各部门、全体教师认真贯彻执行。
行政管理专业(专科)教学计划1
行政管理专业（专科）教学计划中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科公共管理类行政管理专业（专科）教学计划一、培养目标及规格（一）培养目标培养适应社会主义建设需要, 德、智、体全面发展, 掌握必需的行政管理知识, 熟悉行政管理规范（乡镇建设的方针政策）, 了解一些相关的管理知识（农业先进科学技术）, 重点面向基层的应用型行政管理（乡镇管理）专门人才。
（二）业务培养要求:主要学习行政管理（乡镇管理）专业所必需的基本理论、基本知识, 掌握基本技能, 具有一定的运用行政管理（乡镇管理）理论和法规分析并解决问题的基本能力。
二、课程设置与教学管理（一）专业教学计划中设置必修课、选修课和集中实践环节。
统设必修课由中央电大统一开设, 执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（二）选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用, 地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开部分课程。
自开课程的教材、教学管理及考试由地方电大负责。
（三）对于选修课中的统设服务课程, 中央电大提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源以及相关支持服务。
（四）各门课程均安排平时作业, 由中央电大和地方电大共同组织。
作业成绩计入课程总成绩。
无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。
（五）集中实践环节由地方电大根据教学大纲（要求）负责组织实施。
采取实习、社会调查、专题辩论及毕业论文等多种形式, 不得免修。
三、教学模式与教学媒体采用多种现代远程教学技术手段, 为学生自主学习提供学习支持服务。
文字教材、音像教材、IP课件、CAI课件等为主要教学媒体, 文字教材为基本依据。
通过面授辅导、函授辅导、网络教学、BBS、电子信箱、VBI、电话和双向视频系统、电视直播教学等多种形式提供学习支持服务。
四、修业年限与毕业实行学分制。
学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排参考教学计划。
本专业最低毕业学分为76学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分, 思想品德经鉴定符合要求, 即准予毕业, 并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
行政管理类的学习计划
行政管理类的学习计划一、学习目标与意义作为行政管理专业的学生，我们需要全面、系统地掌握行政管理理论和实践知识，为今后从事行政管理工作做好准备。
学习行政管理不仅可以让我们了解国家、政府、企业等组织的管理规范和方式，还可以提高我们的管理能力和决策能力，为社会经济的发展做出贡献。
因此，学习行政管理至关重要。
二、学习内容1. 行政管理理论行政管理是研究行政活动和现代社会行政组织制度的学科，它包括行政组织、行政管理、行政决策、行政绩效评估等内容。
通过系统学习行政管理理论，我们可以了解行政管理的基本框架结构，深入了解各个领域的行政管理知识。
2. 行政管理实践行政管理实践是指在实际工作中，应用行政管理理论，对组织的各个方面进行管理和改进的过程。
学习行政管理实践，可以增加我们的管理经验，提高我们的实际操作能力，为以后的行政管理工作做好准备。
3. 行政管理案例分析通过分析国内外典型的行政管理案例，我们可以更直观地了解行政管理的实践过程和管理方法，学会如何根据实际情况进行决策和管理。
三、学习方法1. 注重理论和实践相结合在学习行政管理理论的过程中，要结合实际案例进行分析和比较，以增加学习的深度和广度，这样才能更好地理解和掌握行政管理的原理和方法。
2. 多角度学习要尽可能多地了解行政管理领域的知识，可以通过阅读相关书籍和文献、参与专业讨论，以及实地考察、参观等方式来丰富自己的行政管理知识。
3. 实践操作除了理论学习外，还要进行实践操作，可以参与一些行政管理实践活动，如实习、兼职等，以锻炼自己的管理能力。
四、学习计划1. 学习行政管理理论首先要学习相关的基础理论知识，如行政组织的结构、职能、管理模式等，了解国内外行政管理的发展历程和现状。
2. 学习行政管理实践其次，要结合学习实际案例和实践操作，了解行政管理的具体操作过程和方法，如行政规章制度的制定和实施、组织绩效管理、人力资源管理等。
3. 提高管理技能在理论学习和实践操作的基础上，要提高个人管理技能，如沟通技巧、决策能力、团队协作等，以适应未来的行政管理工作。
行政管理的学习计划
行政管理的学习计划一、学习目标行政管理是管理学的一个重要分支，主要研究政府、企业等行政机构的管理工作。
通过学习行政管理，可以掌握一定的管理理论知识，提高管理能力，为将来的工作做好充分的准备。
在学习行政管理方面，我的学习目标如下：1. 理论知识：系统学习行政管理的基本理论知识，掌握管理学的基本原理和方法。
2. 实践能力：通过案例分析、实践操作等方式，提高行政管理的实践能力。
3. 综合能力：培养综合运用管理知识和方法解决实际问题的能力。
4. 课外拓展：参加行政管理相关的讲座、论坛等活动，不断拓展自己的视野。
以上是我的学习目标，我会根据这些目标，制定相应的学习计划，努力提高自己的行政管理能力。
二、学习内容1. 管理学基础知识《管理学原理》、《行政管理学》等教材的学习，掌握管理学的基本理论知识，包括管理的基本概念、管理者的基本职能、组织管理、决策管理等内容。
2. 经济学基础知识《微观经济学》、《宏观经济学》等教材的学习，理解市场经济运行规律，掌握一定的经济理论知识。
3. 法律法规知识学习《行政法》、《行政管理法规》等教材，了解政府管理的法律法规，包括政府机构设置、公务员管理、行政权利与行政责任等内容。
4. 案例分析通过案例分析，了解实际管理中的问题和解决方法，提高应变能力和决策能力。
5. 实践操作通过实践操作，学习管理技能和方法，培养实际操作能力。
以上是我的学习内容，将有条不紊地进行学习，逐步提高自己的行政管理水平。
三、学习计划1. 建立学习计划每学期初立下学习计划，包括学习内容、学习进度、复习计划等，确保计划的科学性和可行性。
2. 灵活安排学习时间按照学习计划，灵活安排学习时间，根据实际情况进行调整，确保学习效率。
3. 注重理论学习认真学习管理学基础理论，掌握管理学的基本知识，为将来的实践工作做好准备。
4. 积极参与实践在学习的同时，积极参与实践活动，通过实践操作提高管理能力。
5. 多渠道获取信息不断关注管理领域的新动态，多渠道获取信息，拓展自己的视野。
行政管理学学习计划
行政管理学学习计划第一部分：学习内容和目标一、学习内容1. 行政管理学的基本概念和理论体系2. 行政管理学的发展历程和主要学派3. 行政管理学的研究方法和应用4. 行政管理学在现代社会中的地位和作用5. 行政管理学的相关案例和实践二、学习目标1. 理解和掌握行政管理学的基本理论和概念2. 熟悉行政管理学的发展历程和主要学派3. 掌握行政管理学的研究方法和应用4. 了解行政管理学在现代社会中的地位和作用5. 能够运用行政管理学的知识分析和解决实际问题第二部分：学习方法和步骤一、学习方法1. 系统学习：通过课堂学习、阅读书籍、论文等系统地学习行政管理学的内容。
2. 实践应用：通过实习、实践等方式将学到的理论知识应用到实际工作中。
3. 论文研究：根据学习内容和实践经验撰写论文，加深对行政管理学的理解和应用。
二、学习步骤1. 系统学习行政管理学的基本概念和理论体系，了解行政管理学的发展历程和主要学派。
2. 培养实践能力，通过实习和实践，将学到的理论知识应用到实际工作中，积累实践经验。
3. 进一步深入研究和学习行政管理学的研究方法和应用，通过论文研究等方式，加深对行政管理学的理解和应用。
第三部分：学习任务和安排一、学习任务1. 阅读相关行政管理学的教材和专业书籍，掌握行政管理学的基本理论和概念；2. 学习行政管理学的发展历程和主要学派，了解各种不同观点和理论；3. 研究行政管理学的研究方法和应用，参与相关实践和项目，提升实践能力；4. 撰写行政管理学相关的论文，加深对行政管理学的理解和应用。
二、学习安排1. 每天安排固定的学习时间，集中精力学习相关内容；2. 参与相关学术和实践活动，和同行交流、学习；3. 制定学习计划，确保按时完成学习任务。
第四部分：学习评估和总结一、学习评估1. 根据学习内容和目标，定期进行学习评估，检查学习进度和效果；2. 参与相关学术和实践活动，及时总结和反思所学内容和经验；3. 向老师和同行请教学习问题，寻求帮助和指导。
行政管理专业教学计划
行政管理专业教学计划行政管理专业教学计划本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识.能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。
下面是店铺为大家搜集整理的行政管理专业教学计划，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
行政管理专业教学计划一、专业培养目标本专业培养具有现代管理理论、技术与方法等方面知识及应用这些知识的能力，能在政府管理部门及公共事业单位中从事管理工作的高级专门人才。
二、业务培养要求本专业学生主要掌握政治学、管理学、经济学、法学、社会学等学科的基本理论和基本知识，受到管理方法、管理人员基本素质和行政职业能力的'培养和训练，具有适应办公自动化、应用管理信息系统所必需的定量分析和应用计算机的技能，具有进行行政管理，数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力；熟悉我国有关的法律法规、方针政策及制度，具有较强的社会调查与写作能力。
能从事政府管理部门及公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策的基本能力。
三、主干学科管理学，行政管理学四、主要课程与特色课程行政管理学、行政组织学、公共经济学、领导学、国家公务员制度、行政法学、行政监督学、公共政策学、行政文化学、电子政务与办公自动化、社会保障学、市政学、公共管理案例分析、中外政治制度史、地方政府管理、人力资源管理、行政职业素养与能力。
五、主要实践性教学环节入学教育，1周；军训，3周；公益劳动，1周；毕业实习，4周；教学实习，2周；学年论文1，1周；学年论文2，2周；见习，1周；毕业论文，12周；六、学制四年七、授予学位管理学学士八、毕业资格与学位授予要求1、本专业学生须修满163学分方可毕业，其中必修课110学分，选修课30学分（包括通识教育课程10学分），实践性教学环节23学分。
2、符合《中华人民共和国学位条例》及《湘潭大学学士位授予工作细则》规定者，可授予学士学位。
九、课程设置与教学进程表（见附表）附表：行政管理专业课程设置与教学进程表。
学习行政管理学的计划
学习行政管理学的计划一、学习动机行政管理作为一门学科，旨在培养学生的公共管理能力和领导才能，使他们具备在政府、非营利组织或私营部门中进行管理和决策的能力。
这门学科对于我未来的职业发展至关重要，因此我打算认真学习并掌握这门学科的相关知识和技能。
二、学习目标1. 了解行政管理的基本概念和原则；2. 掌握行政管理的基本理论和方法；3. 提高公共管理能力和领导才能；4. 掌握行政管理的相关技能和工具；5. 运用行政管理知识解决实际问题。
三、学习内容1. 行政管理的基本概念和原则- 行政管理的定义和范围- 行政管理的基本原则2. 行政管理的基本理论和方法- 组织理论- 领导理论- 沟通理论- 决策理论3. 公共管理能力和领导才能- 领导力培养- 沟通能力提高- 团队合作能力4. 行政管理的相关技能和工具- 绩效管理- 项目管理- 决策分析- 组织设计5. 运用行政管理知识解决实际问题- 市场调查和分析- 方案设计和实施- 成本控制和效益分析四、学习方法1. 阅读相关教材和学术论文- 选择高质量的教材和学术论文进行学习和理解- 注意阅读和理解作者的观点和论据2. 参加学术讲座和研讨会- 参加学校或机构举办的行政管理学术讲座和研讨会- 与学者和专家进行交流和讨论3. 实践操作和案例分析- 通过实践操作和案例分析来掌握行政管理的相关技能和工具 - 观察和分析实际案例，总结经验和教训4. 学习总结和论文写作- 定期进行学习总结，对所学知识进行梳理和归纳- 撰写学术论文，提出自己的观点和见解五、学习安排1. 定期学习计划- 制定每周学习计划，确保按时完成学习任务- 每天保持学习状态，不断积累知识和技能2. 参加在线课程- 寻找与行政管理相关的在线课程，进行系统学习- 充分利用网络资源和学习平台，拓展知识面3. 实习和实践- 通过实习或志愿者活动，参与实际的行政管理工作- 在实践中学习和提升自己的管理能力和领导才能4. 学术交流和研究- 参加学术交流活动，拓展学术视野和研究方向- 深入研究与行政管理相关的问题，积极参与学术研究六、学习评估1. 考核和评估- 参加相关考试和评估，检验学习成果- 定期进行自我评估，发现和解决学习中的问题2. 论文和研究成果- 撰写学术论文，发表研究成果- 参加学术评审，接受专家评估3. 实践成果和经验总结- 总结实践工作的成果和经验，进行自我评估- 与同行交流和分享实践经验七、学习心得行政管理学是一门综合性较强的学科，需要学生在理论和实践中不断探索和学习。
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实行“双语教学”
主要参考资料： 《公共行政学经典》，杰伊．Ｍ．沙夫里茨， 中国人民大学出版社，２００４年版． 《公共管理导论》，欧文．Ｅ．休斯，中国 人民大学出版社，２００４年版．
《行政管理学》 教学计划与要求
公共管理学院 主讲人：徐凌（副教授）Fra bibliotek教学内容：
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 绪论 行政环境 行政职能 行政组织 人事行政 行政领导 行政决策 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 行政执行 行政信息 行政监督 行政效率 行政发展与 行政改革 第十三章 行政现代化
实行“案例教学”
主要参考资料： 《行政管理学案例教程（第一版）》，江超 庸，中山大学出版社，２００１年版。 《行政管理学案例教程（第二版）》，江超 庸，中山大学出版社，２００６年版。
教学形式：
课堂理论讲授为主 分组ＰＰＴ专题制作与讲解 课堂案例研讨 资料片放映，并小组讨论与总结 英文资料研读 小组专题实践调研（课题自拟），并提交调 研报告（利用暑假时间）
小组任务（ＰＰＴ专题制作）：
１．要求： 共分15个小组 每组3人 围绕专题制作ＰＰＴ，演讲时间１５分钟． 必须对所演讲专题深入研究，并形成一份演 讲文字材料． 作为平时成绩的重要考核部分
ＰＰＴ专题内容：
第三章 行政职能 “社会保障体系专题” （２小组） “行政协调的方法与艺术 专题”（１小组） “行政控制的理论与方法 专题”（１小组） 第七章 行政决策 “目标管理专题”（２小组） 第八章 行政执行 “绩效管理”专题（２小组）