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《bpmf》PPT课件

☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成一个完整的声音。
☆声母和韵母拼读的时候，声调标在韵母头上。
pá
爬山看佛爸爸带我爬山坡。爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播。
爱护大佛不要摸。

mā mɑ
妈妈
bà bɑ
爸爸
板书设计
b pmf
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
m ā mā m á má m ǎ mǎ m à mà
f ā fā f á fá f ǎ fǎ f à fà
bpmf
学前导引
学前目标 1 学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。（重点） 2 学会声母b与单韵母ɑ拼成音节的方法。（重点） 3 学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节，认识2个生字，正确读词。（难点）
声母:y w 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu
b
b ɑ bɑ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
八 ( bā ) 哥鸟拔 ( bá ) 河
p
p ɑ pɑ
b的半圆右下边 P的半圆右上边
m
m ɑ mɑ
猫咪（mī）谜（mí）语
f
f ɑ fɑ
b、p、m、f 发音方法
发b时，先将双唇闭合，挡住气流，然后将双唇突然打开，让气流爆发出来，极轻极短，气流较弱，声带不颤动，也不送气。p的发音部位、方法与b相同，只是气流较强，是送气音。发m时，双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。发f时，上齿接触下唇，形成一条夹缝，让气流从夹缝中摩擦而出，声带不颤动。

一年级上册《bpmf》完整ppt课件

.
10
p
p
.
11
想一想:
bp
它们有什么不一样？
.
12
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
.
13
图上画的是谁?
在干什么？
mó gū
采蘑菇
两个门洞mmm
.
14
ml n m
.
15
图上画的是谁?
他在干什么？
fú
扶拐杖
f
一根拐棍 f f f
.
16
f
f
.
ห้องสมุดไป่ตู้17
.
18
fɑ 头发
.
19
bó 脖子
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
.
31
bà
大坝 b à
bà
图上画的是什么？
.
32
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
.
33
b和a o i u做朋友
b—a—ba b—o—bo
b—i—bi b—u—bu
.
34
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
.
35
pu
pū（铺路）
.
1
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
.
2
.
3
声母专列
yw bpmf
b p mf
.
4
.
5
九月九,爬山波, 小波波,扶婆婆. 婆婆摸他小脸蛋, 多像. 一只红苹果. 6
.
7
图上画的是谁?
他在干什么？
b
bō

《bpmf》PPT课件完美4部编版

课堂小结
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们分别是 “b、p、m、f”，我们不仅掌握了它们的音形，能够做到正确书写，还能正确拼读音节，真棒！
1．下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始 ”表示官吏初到任所。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到 “京师 ”，现代泛指首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
课堂导入
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“b、p、m、f”。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧。
课堂新知
b
拉开天线听广播，右下半圆 b b b。
发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。气流较短，不送气。
课堂新知
拼一拼，读一读
bā 猪八戒
6．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分.
课堂新知
拼一拼，读一读
mā
ห้องสมุดไป่ตู้
má
mǎ
mà
mō
mó
mǒ
mò
课堂新知
f
一根拐杖f f f
发音方法：发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
课堂新知
拼一拼，读一读
fā
fá
fǎ
fà
fó
课堂新知
b pm f
四线三格
课堂新知

《bpmf》课件.pptx

学拼读来巩固
小儿歌
右下半圆b b b，我们一起听广播。右上半圆p p p，小小人儿爬山坡。两个门洞m m m，蒙眼来把朋友摸。一根拐杖f f f，爷爷拄着看大佛。
学习小任务
1.将新朋友—字母宝宝bpmf介绍给自己的家人们。（注意发音短又轻） 2.当当小老师：将手指操教给爸爸妈妈或爷爷奶奶。 3.识记小儿歌。
3 bpmf
学课文用拼音
你能用自己的话说一说图上有谁，他们要去哪里吗？
第一课时
b
p
f
m
小男孩和爸爸播放收音机、爬山坡
小男孩和小女孩
小男孩蒙眼用手摸
读准音
图中的男孩在听什么？
b 广播
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气流自然放出。
爸爸和男孩在做什么？
爬坡
p
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气流用力喷出。
b
p
m
f
学写字母
一看有几笔二看住哪里三看每一笔
声母书写
两笔写成，占上格和中格。右下半圆要写饱满。
小女孩正在听广播。
声母书写
两笔写成，占中格和下格。右上半圆要写饱满。
声母书写
三笔写成，占中格。 m左右两部分要写得一样大。
声母书写
两笔写成，占上格和中格。横比较短，写在比第二条线稍低的位置。
手指操做起来，左手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
右上半圆p p p 。
bp
小男孩正在做什么动作？
用手摸
m
双唇紧闭，气流从鼻腔流出。来自爸爸拄的拐杖像什么字母呢？
一根拐杖
f
上齿接近下唇，形成窄缝，气流从窄缝中摩擦出来。

《bpmf》教学完整PPT课件

再见
.
55
.
18
图上画的是谁? 他在干什么？
fó
看弥勒佛
f
.
19
fl f
.
20
fā fá fǎ fà fō fó fǒ fò
fū fú fǔ fù
.
21
我必须和韵母交朋友才能表示字音
.
22
前音轻短后音重，两音相拼猛一碰
b ɑb
.
23
b-ā-bā b-ɑ′ -bɑ′ b-ǎ-bǎ . b‵-ɑ-b‵ɑ24
42
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
.
43
.
46
看图说话
图上画着哪些人？他们在什么地方？在干什么？
.
47
我爱爸爸
我爱妈妈
我爱我家
人人爱我
.
48
练读
我爱爸爸，
我爱妈妈。
我有一个温暖的家，
我的心里乐开了花。
.
49
作业超市：（选做一样） 1.把p11大插图的故事讲给家长听。
.
13
右下半圆 bbb, 右上半圆ppp,
两个小门 mmm, 一根拐棍fff,
.
14
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò pī pí pǐ pì pū pú pǔ pù
.
15
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
.
16
ml n m
.
17
mā má mǎ mà
mō mó mǒ mò mī mí mǐ mì mū mú mǔ mù
lb p
n ɑm
tdf

《bpmf》PPT优质课件【优质版】

我会写
第一线
l
p
第二线第三线
分2笔
左边竖
第四线
右半圆
课文讲解
课文讲解
右下半圆 bbb, 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb, 左拇指朝下 ppp
我会认
图上画的小朋友，他们在干什么？
mén
两扇门里时先把双唇闭合，舌后缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴，声带颤动，要读得又短又轻哦！跟我一起试试看：
4．人工智能不仅可将人从日常繁重的写作流水线上解脱出来，而且还可以促进人以更富有创造性的方式与流水线竞争。今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，即鄙夷传统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础，急 5.本文细致介绍了张小姐的书架，这一细节描写颇有意味，既表现出张小姐的家庭、文化背景，又暗示出人物特点。 6.情节围绕方鸿渐买皮外套展开，相亲路上初见外套，麻将桌上惦记外套，最终买到外套，情节紧凑，趣味横生。功近
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bpmf
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引入新课
从今天开始，我们就要开启学习拼音王国里声母的旅程了，你们准备好了吗？
我会认
图上画的小朋友，她在干什么？
bō
听广播
b
我会读
读b时，要先把双唇闭合，然后将双唇突然打开，让气流爆发出来，要读得又短又轻，声带不颤动，也不送气。跟我一起试试看：
课后作业
今天我们认识了声母bpmf，以及他们与不同单韵母的拼读写。请你把他们带回家，考考你们的父母，看看他们会吗？
1.材料一和材料二中，都写到了国内媒体对机器人新闻的重视，但前者重在介绍机器人新闻写作新样态，后者重在介绍新闻写作机器人的应用情况. 2．机器人新闻，具有“多、快、好” 的特点，主要在体育、财经、地震报道几个领域取得了巨大成功，正在不断满足受众的个性化阅读需求。 3．“奇点”的来临虽然对写作者产生了巨大的冲击，但人工智能并不理解那些数值背后的含义，更缺乏写作者的个性化思考。

《bpmf》汉语拼音PPT(完美版)课件

韵母
指拼音中声母后面的元音或元音组合，共有24个，如a、o、e、i、u 、v等。
整体认读音节
指不能拼读，只能整体认读的音节，共有16个，如zhi、chi、shi、ri 等。
拼音规则与拼写方法
01
声韵拼合规则
声母与韵母拼合时，要按照一定的规则进行，如声母b只能与韵母a、o
、i、u相拼，不能与e相拼。
分析句子结构
通过识别句子的主语、谓语、宾语等成分，更好地理解句子的含义。
联系上下文
将句子放入更大的语境中考虑，以便更准确地理解其含义。
句子朗读与理解练习
朗读练习
选取一些具有代表性的句子进行朗读练习，注意声调、语速和停顿的处理。
理解练习
阅读一些包含不同句型和表达方式的句子，尝试快速准确地理解其含义。
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。如b-à-bà（爸）。
三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。如b-i-ào-biào（表）。
发音练习与纠正
发音练习
通过大量的音节拼读练习，逐渐掌握b、p、m、f的发音技巧。
发音纠正
针对发音不准确的问题，进行有针对性的纠正练习，如通过口型定位、气息控制等方法进行纠正。
04
词语拼写与运用
常用词语拼写示例
爸爸
bà ba
妈妈
mā ma
哥哥
gē gē
常用词语拼写示例
01
弟弟
dì dì
02
妹妹
mèi mei
03
爷爷
yé ye
04
奶奶
nǎi nai
词语运用场景分析
家庭场景
在描述家庭成员时，可以使用相应的词语进行拼写，例如 “爸爸”表示父亲，“妈妈”表示母亲等。

声母bpmf完整ppt课件

完整版课件
1
你们愿意和我交朋友吗？
bpm f
完整版课件
2
小小广播真好听，
竖着天线像个b 完整版课件
3
右下半圆bbb
完整版课件
4
小猴推车上山坡，
车的样子像个p
完整版课件
5
右上半圆ppp
完整版课件
6
想一想
他们有什么不同
完整版课件
7
m
小兔挎篮采蘑菇，
三个蘑菇连成完整版课m件
8
两个门洞mmm
ō ū é ī ǚ ǎ ò ú wm
à ǖ è ó ǐ ǜ ì ǔ bf
完整版课件
14
前音轻短后音重，两音相拼猛一碰
b a 完整版课件
ba 15
b-ā-bā b-ábá
b-ǎ-bǎ b-à-bà
完整版课件
16
拼读练习
b–a b–o b–i b–u p–a p–o p–i p–u m–a m–o m–i m–u f–a f–o f–u
完整版课件
23
完整版课件
24
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完整版课件
17
完整版课件
18
pu bu po
mi mo
pi bi bo
mu
bu
完整版课件
19
完整版课件
20
爬石阶
一只手，拉爸爸，
一只手，拉妈妈，
小娃娃，爬石阶，
石阶高，他不怕。
爬呀爬，爬呀爬，
爬上石阶笑哈哈。
完整版课件
21
小结
想一想，你学到了什么？
完整版课件
22
课后作业用作业本抄写写bpmf各五遍

拼音ppt课件bpmf

拼音ppt课件bpmf
目录
• b、p、m、f的发音方法 • b、p、m、f的书写规则 • b、p、m、f的拼音练习 • b、p、m、f在实际中的应用
01
b、p、m、f的发音方法
b的发音方法
总结词
双唇紧闭，憋气，然后突然放开，让气流冲出口腔发出b的声音。
详细描述
发音时，双唇紧闭，舌位放平，舌尖轻触下齿龈，软腭上升，阻塞鼻腔通道，然后突然放开双唇，气流冲出口腔发出b的声音。
f的发音方法
总结词
上齿轻触下唇，让气流从上齿和下唇的缝隙中发出f的声音。
详细描述
发音时，上齿轻触下唇，舌位放平，软腭上升，阻塞鼻腔通道，让气流从上齿和下唇的缝隙中发出f的声音。
02
b、p、m、f的书写规则
b的书写规则
总结词
b的发音与书写
详细描述
b的发音为“玻”，书写时先写一竖，再写右半圆，占中上格。
m的拼音练习
总结词
结合实际生活，让孩子在语境中掌握发音。
详细描述
展示一张带有“m”字母的物品图片，如“ 门”，并引导孩子说出含有“m”发音的词语，如“妈妈”、“木头”等。
f的拼音练习
总结词
利用视觉和听觉刺激，强化孩子对发音的记忆。
详细描述
准备一张带有“f”字母的图片，如“飞机 ”，并播放含有“f”发音的儿歌或故事，
p的书写规则
总结词
p的发音与书写
详细描述
p的发音为“坡”，书写时先写一竖，再写右上半圆，占中下格。
m的书写规则
总结词
m的发音与书写
详细描述
m的发音为“摸”，书写时先写一竖，再写两个右下格的半圆，占中格。
f的书写规则
总结词