10 爬山虎的脚(1)PPT课件
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《爬山虎的脚》PPT优质课件(第1课时)
10.爬山虎的脚
第1课时
-.
爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常 春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植 物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花 蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本 和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ①读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 ②思考，每个自然段写了哪些内容？
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区别？
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察，这也表明 了作者表达的准确性。
从作者对叶子的这一段描写中，你能看出什么？ 感受到什么？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
梳理脉络
再次默读课文，想一想如何给课文分层次？
第三、四、五自然段都是写爬山虎的脚，所以可 以合并在一起，课文一共分为三个部分。
齐读第一自然段，思考：该段从哪些方 面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎
dié
操 占 嫩 顺 均 “均”的
“一隙竖”不带右钩边“，三瞧下部”边分笔小要画字扁多竖，要要写上带紧边凑钩小，；字目中字间要窄，右最是上后提边一有笔
xì
j一īn点g 、下边bǐ是ng四横不能wě少i 。 qiáo gù
第1课时
-.
爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常 春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植 物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花 蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本 和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ①读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 ②思考，每个自然段写了哪些内容？
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区别？
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察，这也表明 了作者表达的准确性。
从作者对叶子的这一段描写中，你能看出什么？ 感受到什么？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
梳理脉络
再次默读课文，想一想如何给课文分层次？
第三、四、五自然段都是写爬山虎的脚，所以可 以合并在一起，课文一共分为三个部分。
齐读第一自然段，思考：该段从哪些方 面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎
dié
操 占 嫩 顺 均 “均”的
“一隙竖”不带右钩边“，三瞧下部”边分笔小要画字扁多竖，要要写上带紧边凑钩小，；字目中字间要窄，右最是上后提边一有笔
xì
j一īn点g 、下边bǐ是ng四横不能wě少i 。 qiáo gù
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
《爬山虎的脚》ppt完整版112(共29张PPT)
细丝 3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料，完成要求。
（二）通过学生的朗读，齐读，重点字词的意义及用法的提问，一方面来检查学生的预习，自习，上堂课接受知识的情况，另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音，重点字
什么样的？它是怎 词句子的意义及用法。（此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力）
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。 功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜，看着非常(
)，叶
尖舒一服顺儿朝下，在墙上铺得那么(
)，没有重叠
起均来匀的，也不留一点(
)。一阵风(
)空，隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹，好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物， 可以吗？
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的，而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料，完成要求。
（二）通过学生的朗读，齐读，重点字词的意义及用法的提问，一方面来检查学生的预习，自习，上堂课接受知识的情况，另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音，重点字
什么样的？它是怎 词句子的意义及用法。（此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力）
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。 功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜，看着非常(
)，叶
尖舒一服顺儿朝下，在墙上铺得那么(
)，没有重叠
起均来匀的，也不留一点(
)。一阵风(
)空，隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹，好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物， 可以吗？
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的，而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共24张PPT)
合作共学
请同学们以小组为单 位，试着从位置、颜 色、样子和动作几方 面描述爬山虎的脚。
位置
爬
山
颜色
虎
的
脚
样子
动作
墙上、茎上
嫩红、嫩绿、如新叶
ห้องสมุดไป่ตู้细 心
视
朝下、均匀、不留一点间隙、细丝、像触角
察
爬：触、变成、巴住、拉、贴(坚固)
三、身临其境
（能力训练营）
成功的秘诀——专注力+视察力
法国生物学家乔治-居维叶曾说：
课文：爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的，现在曲折了， 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细视察那些细小的脚， 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎两步法
第1步：触着墙时，六七根细丝的头上就变成小圆片 第2步：巴住墙，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上
层层深入
课文：学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上 占了一大片地方。
从“满是”、“占了”体会到爬山虎旺 盛的生命力，同时也体现出作者对爬山 虎的爱好之情。
请同学们继续阅读第2自然 段。思考：爬山虎的叶子到底 有什么特点吗？ （方法提示：勾画出关键词句）
层层深入
爬山虎的脚
一、引领而望
（初步感知）
作者档案
叶圣陶(1894—1988)：
原名叶绍钧，江苏苏州人。是我国现代著 名作家、教育家、出版家，是现代童话创 作的重要奠基人。主要作品有童话《稻草 人》，长篇小说《倪焕之》。
段落梳理
二、细致入微
（课文理解）
请同学们认真阅读第1自 然段。思考：
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
2
3
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共23张PPT)(1)
爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方、反面伸出、六 七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
试着画一画，与真实的照片进行比较。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的，现在曲折了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
那些叶子绿得那么新鲜，
看着非常舒坦，叶子一顺儿朝 下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来，也不留一点儿间 隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起了波纹，好看得很。
那些叶子绿的那么新鲜
看 叶着尖非一常顺舒儿坦朝.下静， 态美
在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿间隙.
思考：爬山虎的脚有什么独到之处？
注意的是长大了的叶子。那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒坦，叶 态 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均
匀，没有重叠起来的，也不留一点
儿间隙。一阵风拂过，一墙的叶子
就漾起波纹，好看得很。
动 态
叶子
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
爬山虎的脚
【视察写话】请抓住这种植物最与众不同的1～2个特点，把它 写准确肉穗（suì）。
植物名：蝴蝶兰 植株从叶腋（yè）
中抽出长长的花梗 （gěng）。
植物名：绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 （guàn）丛。
推举阅读
交流
①爬山虎叶子生长的位置：
。
②刚长出来的叶子的颜色：
。
③长大了叶子的颜色： 。
④叶子的样子： 。
试着画一画，与真实的照片进行比较。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的，现在曲折了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
那些叶子绿得那么新鲜，
看着非常舒坦，叶子一顺儿朝 下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来，也不留一点儿间 隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起了波纹，好看得很。
那些叶子绿的那么新鲜
看 叶着尖非一常顺舒儿坦朝.下静， 态美
在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿间隙.
思考：爬山虎的脚有什么独到之处？
注意的是长大了的叶子。那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒坦，叶 态 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均
匀，没有重叠起来的，也不留一点
儿间隙。一阵风拂过，一墙的叶子
就漾起波纹，好看得很。
动 态
叶子
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
爬山虎的脚
【视察写话】请抓住这种植物最与众不同的1～2个特点，把它 写准确肉穗（suì）。
植物名：蝴蝶兰 植株从叶腋（yè）
中抽出长长的花梗 （gěng）。
植物名：绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 （guàn）丛。
推举阅读
交流
①爬山虎叶子生长的位置：
。
②刚长出来的叶子的颜色：
。
③长大了叶子的颜色： 。
④叶子的样子： 。
统编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》第一课时课件(共28张PPT)
学习任务三
品读描写叶子的语句， 感受作者连续细致的视察
自学提示
默读第2自然段，说一说，作者都关 注了爬山虎叶子的哪些方面？
叶子的特点
颜色变化：_嫩__红__—__—__嫩__绿__—__—__绿__得__那__么__新__鲜___ 生长速度：__快______ 空间散布：_铺__得__均___匀__，__没__有__重__叠__起__来__的__，__也__不__留__一__点__儿__间_ 隙
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
刚长 出来
不几天
连续 视察
嫩红 嫩绿
视察 细致
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒坦， 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，也不留一点儿间隙。
静态 描写
绿得那 么新鲜
又多 又密
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒坦， 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，也不留一点儿间隙。
组词：爬山虎 马虎 生龙活虎 造句：小表弟长得虎头虎脑，非常可爱。
重点指点
xì
结构：左右
偏旁：阝
笔画数：12
书写提示：双耳旁的第一笔横折弯 钩要写得窄一些，“日”字要写得 扁一些，在上下两个“小”字之间。
组词：间隙 缝隙 白驹过隙 造句：阳光从树叶间的缝隙中洒落下来。
nèn
嫩
重点指点
写完里边再封口。
识字技能
bǐng
叶柄
“柄”是植物的花、叶或果实跟枝茎连着 的部分，文中之爬山虎的叶和茎相连的部分。
看图识字
识字技能
wō
蜗牛
一种软体动物。有黄褐色的壳，有螺旋纹，吃草本(如蔬 菜等)植物的表皮，危害农业。蜗牛的触角像细丝，成枝状。
部编人教版四年级语文上册《10 爬山虎的脚》优秀PPT课件
的部分，文中指爬山虎的叶和茎相 连的部分。
初读课文
__q_ū_弯弯曲曲
曲
__q_ǔ_歌曲
qū
qǔ
①弯；
①歌；
②错误，不公正；
②乐调，乐谱；
③酿酒或做酱时用来发酵的
③宋元时代的一种可以 东西；
演唱的韵文。
④姓。
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
左右结构
操 均 隙 柄 瞧 左窄右宽
上下结构
茎 萎 上窄下宽
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
全包围结构
固
重难点字书写指导
隙 xì
结构：左右
部首：阝
书写指导：左边的第一笔横折弯钩要写得窄 一些。右边的第一笔是竖，“日” 字要写得扁一些。
重难点字书写指导
嫩 nèn
结构：左右
部首：女 书写指导：第一笔为撇点。“束”中的撇要
穿插在“女”的下面。
词语解释
【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】 【空隙】
把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子， 使句子生动形象。
品读课文 视频欣赏：爬山虎的生长过程
品读课文
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
品读课文 爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，
后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些
脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿
初读课文
__q_ū_弯弯曲曲
曲
__q_ǔ_歌曲
qū
qǔ
①弯；
①歌；
②错误，不公正；
②乐调，乐谱；
③酿酒或做酱时用来发酵的
③宋元时代的一种可以 东西；
演唱的韵文。
④姓。
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
左右结构
操 均 隙 柄 瞧 左窄右宽
上下结构
茎 萎 上窄下宽
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
全包围结构
固
重难点字书写指导
隙 xì
结构：左右
部首：阝
书写指导：左边的第一笔横折弯钩要写得窄 一些。右边的第一笔是竖，“日” 字要写得扁一些。
重难点字书写指导
嫩 nèn
结构：左右
部首：女 书写指导：第一笔为撇点。“束”中的撇要
穿插在“女”的下面。
词语解释
【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】 【空隙】
把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子， 使句子生动形象。
品读课文 视频欣赏：爬山虎的生长过程
品读课文
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
品读课文 爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，
后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些
脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿
10 爬山虎的脚公开课(第一课时)PPT
操
10 爬山虎的脚
字歌：
敕勒川，天空下， 青草嫩，牛羊多，
嫩
10 爬山虎的脚
顺口溜： 双耳旁，小日小 有缝隙，不得了
隙
10 爬山虎的脚
换偏旁：
字理识字： 占
会意字。从ト从口，ト象ト兆纵横，口以表ト问。
返回
10 爬山虎的脚
识字游戏
我爱爬山虎
弯曲
空隙
舒服
叶柄 蜗牛
操场 嫩绿
10 爬山虎的脚
理解词语
10 爬山虎的脚
学习第一部分
学校操场北边，墙上满是爬山虎，我家 也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶 上占了一大片地方。
默读课文第一自然段并思考以下问题：
1.这两句话介绍了爬山虎生长的地方在哪里？
2.爬山虎生长的特点是什么？
10 爬山虎的脚
课后作业：
回去收集有关爬山虎爬墙的资料，下 节课一起来交流。
10 爬山虎的脚
虎
10 爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
爬山虎
10 爬山虎的脚
爬山虎
属多年生大型落叶木质藤本 植物，其形态与野葡萄藤相似。爬 山虎适应性强，性喜阴湿环境，但 不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠， 气候适应性广泛，在暖温带以南冬 季也可以保持半常绿或常绿状态。
10 爬山虎的脚
人教版 语文 四年级 上册
10 爬山虎的脚
谢谢聆听！
均匀指分布或分配在 各部分的数量相同。
1.叶尖一顺儿朝下在墙上铺的那么均匀，没有重 叠起来的。 2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的 一根筋。
指不要，别的意思
10 爬山虎的脚
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
10 爬山虎的脚
字歌：
敕勒川，天空下， 青草嫩，牛羊多，
嫩
10 爬山虎的脚
顺口溜： 双耳旁，小日小 有缝隙，不得了
隙
10 爬山虎的脚
换偏旁：
字理识字： 占
会意字。从ト从口，ト象ト兆纵横，口以表ト问。
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10 爬山虎的脚
识字游戏
我爱爬山虎
弯曲
空隙
舒服
叶柄 蜗牛
操场 嫩绿
10 爬山虎的脚
理解词语
10 爬山虎的脚
学习第一部分
学校操场北边，墙上满是爬山虎，我家 也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶 上占了一大片地方。
默读课文第一自然段并思考以下问题：
1.这两句话介绍了爬山虎生长的地方在哪里？
2.爬山虎生长的特点是什么？
10 爬山虎的脚
课后作业：
回去收集有关爬山虎爬墙的资料，下 节课一起来交流。
10 爬山虎的脚
虎
10 爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
爬山虎
10 爬山虎的脚
爬山虎
属多年生大型落叶木质藤本 植物，其形态与野葡萄藤相似。爬 山虎适应性强，性喜阴湿环境，但 不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠， 气候适应性广泛，在暖温带以南冬 季也可以保持半常绿或常绿状态。
10 爬山虎的脚
人教版 语文 四年级 上册
10 爬山虎的脚
谢谢聆听！
均匀指分布或分配在 各部分的数量相同。
1.叶尖一顺儿朝下在墙上铺的那么均匀，没有重 叠起来的。 2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的 一根筋。
指不要，别的意思
10 爬山虎的脚
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
《爬山虎的脚》课件完美版(共20张PPT)
•这个山村，旧日的痕迹几乎完
全消失了。
想一想
自己小声读课文，边读边想：
课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么， 最后写了什么？
先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的 叶子，最后写了爬山虎的脚。
默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什 么?
了。 （1）认识维护身体健康的重要意义。
（一）《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意，哲学是社会变革的先导，是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误，社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日，联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓， 2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段)：爬山虎的脚。
1 读拼音，写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
（ 吹 ）拂 （ kū wěi
（枯 ）萎 （
） 荡（ 漾 ）
yè bǐnɡ
） 叶（ 柄）
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀
全消失了。
想一想
自己小声读课文，边读边想：
课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么， 最后写了什么？
先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的 叶子，最后写了爬山虎的脚。
默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什 么?
了。 （1）认识维护身体健康的重要意义。
（一）《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意，哲学是社会变革的先导，是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误，社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日，联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓， 2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段)：爬山虎的脚。
1 读拼音，写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
（ 吹 ）拂 （ kū wěi
（枯 ）萎 （
） 荡（ 漾 ）
yè bǐnɡ
） 叶（ 柄）
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀
小学语文《爬山虎的脚》 课件 (共20张PPT)
本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特 点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之 情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事 物的强烈兴趣。
照样子，说一说。 很漂亮—— 漂亮得很 很开心—— 开心得很 很紧张—— 紧张得很 很快—— 快得很
我们要向叶圣陶爷爷学习什么？ 留心细致地观察周围的事物
人类有哪些方面模仿了 爬山虎的脚攀爬的原理？
课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再 讲了什么，最后讲了什么？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。
“嫩红”与“红”，“嫩绿”与“绿”有什么区别？
默读文中第3~5自然段，爬山虎的脚有什么 独到之处？
爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方、反面伸出、 六七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
2. 把“一脚一脚地往上爬”，可以改成“一步一步往上爬” 吗？ 不可以。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上 爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长 出新脚。
作者需要经过怎样的观察，才能发现爬山虎 往上爬的秘密？
作者观察了很久，也许是几个月，也许是几年， 文中提到“以前——今年——后来”，连续细致的观察， 才能发现事物的细微之处，才能表达得如此准确～1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。我 国现代著名作家、教育家。早年任小学教师，并从事文学 创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，我 国现代文学史上较早出现的重要长篇小说《倪焕之》。
词语学习
爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 弯曲 痕迹
词语解释
爬山虎的脚
爬山虎简介
爬山虎又称爬墙虎、地锦，原产中国、日本。适应性强，在 中国栽培很广。
爬山虎常作为垂直绿化材料，用以攀附墙面、园林山石或枯 树干等，尤其适合高大建筑物墙面的绿化。它的叶子到秋天变为 橙黄或砖红色，非常美观。
《爬山虎的脚》完美课件1
示例： ◇那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺
儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留 一点儿空隙。
小练笔：选一种植物，观察一段时间，试着用 “资料袋”中提供的方法，记录它的变化。
示例： 我选择观察向日葵，下面是我的观察记录：
4月5日 晴：
5月15日 晴：
向日葵的叶子长出来 向日葵长出了花
5.这段话有几个字词用的特别巧，请找出来赏析一下。 “触”“变”“巴”“拉”“贴”等动词，准确、
清楚地写出了爬山虎爬墙的过程，“细丝、直的”“小 圆片、弯曲”写出了爬山虎脚的变化。作者之所以写得 这么清楚明白，得益于连续而又细致的观察。
主题归纳
本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的 叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚 一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
qū 弯曲
你观察过爬山虎的脚吗？ 爬山虎是怎样往上“爬”的呢？ 让我们跟随叶圣陶爷爷细细地观察一番吧！
空 曲 “爬山虎的脚”指的是爬山虎茎上的卷须。
在爷爷家后院的角落里，生长着一种有趣的花儿，它的名字叫“风铃草”。
kōng 空洞 向日葵长出了花苞，被绿色的叶子包裹着，像个害羞的少女。
“爬山虎”也称巴山虎、枫藤，常攀附在墙壁或岩石上。 正确读写由生字组成的词语。
1.“刚长出来”“不几天”说明了什么？ “刚长出来”“不几天”说明作者对爬山虎进行了
连续观察。“嫩红→嫩绿”写出了爬山虎叶子颜色的变 化，也说明作者观察得很仔细。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均（jūn）匀，没 有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
2.爬山虎的叶子有什么特点？ 这句话写出了爬山虎长大了的叶子的特点：绿得
qǔ 歌曲
这篇作文内容空（kōng）洞，你在空（kòng） 弯曲—— 仔细—— 牢固——
儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留 一点儿空隙。
小练笔：选一种植物，观察一段时间，试着用 “资料袋”中提供的方法，记录它的变化。
示例： 我选择观察向日葵，下面是我的观察记录：
4月5日 晴：
5月15日 晴：
向日葵的叶子长出来 向日葵长出了花
5.这段话有几个字词用的特别巧，请找出来赏析一下。 “触”“变”“巴”“拉”“贴”等动词，准确、
清楚地写出了爬山虎爬墙的过程，“细丝、直的”“小 圆片、弯曲”写出了爬山虎脚的变化。作者之所以写得 这么清楚明白，得益于连续而又细致的观察。
主题归纳
本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的 叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚 一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
qū 弯曲
你观察过爬山虎的脚吗？ 爬山虎是怎样往上“爬”的呢？ 让我们跟随叶圣陶爷爷细细地观察一番吧！
空 曲 “爬山虎的脚”指的是爬山虎茎上的卷须。
在爷爷家后院的角落里，生长着一种有趣的花儿，它的名字叫“风铃草”。
kōng 空洞 向日葵长出了花苞，被绿色的叶子包裹着，像个害羞的少女。
“爬山虎”也称巴山虎、枫藤，常攀附在墙壁或岩石上。 正确读写由生字组成的词语。
1.“刚长出来”“不几天”说明了什么？ “刚长出来”“不几天”说明作者对爬山虎进行了
连续观察。“嫩红→嫩绿”写出了爬山虎叶子颜色的变 化，也说明作者观察得很仔细。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均（jūn）匀，没 有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
2.爬山虎的叶子有什么特点？ 这句话写出了爬山虎长大了的叶子的特点：绿得
qǔ 歌曲
这篇作文内容空（kōng）洞，你在空（kòng） 弯曲—— 仔细—— 牢固——
10爬山虎的脚 课件(19张PPT)
10爬山虎的脚
研读课文 默读课文第三自然段,完成：
位置
？ 1.爬山虎的脚 形状
画出词句
颜色
2.同桌交流。
品味
“每根细丝像蜗牛的触角。” 是一个什么句？为什么这么比 喻？
研读课文第四自然段
小组合作学习，完成： 1.爬山虎的脚触着墙时，有什么变化？ 用“﹏”画出来。 2.用圆圈画出描写爬山虎动作的词。 3.说一说爬山虎的脚是怎么爬的，带 上动作。
抓住特点 仔细观察
1.背诵全文。
2.写一写。
学习作者的观察方法，观察 一种自己感兴趣的植物，写在 日记里。
课外读物推荐：
叶圣陶爷爷的童话：
别 忘
《稻草人》《旅行家》
了
《小白船》《皇帝的新衣》
做
《古代英雄的石像》《含羞草》
笔 记
《一粒种子》《玫瑰和金鱼》
哟
文中有一个句子，描写的就
是这个画面，你能找到吗？这样写， 为了说明什么？
你能对照着图片，把爬山虎是 怎么爬的说出来吗？
自由轻声朗读第五自然 段，说说你知道了什么。
告诉你一个小秘密：
爬山虎的脚，其实是它的另一 种根，因为它生长在空气中，所以 叫气根。
谈收获 学写法
通过本文的学习，你有 哪些收获？
研读课文 默读课文第三自然段,完成：
位置
？ 1.爬山虎的脚 形状
画出词句
颜色
2.同桌交流。
品味
“每根细丝像蜗牛的触角。” 是一个什么句？为什么这么比 喻？
研读课文第四自然段
小组合作学习，完成： 1.爬山虎的脚触着墙时，有什么变化？ 用“﹏”画出来。 2.用圆圈画出描写爬山虎动作的词。 3.说一说爬山虎的脚是怎么爬的，带 上动作。
抓住特点 仔细观察
1.背诵全文。
2.写一写。
学习作者的观察方法，观察 一种自己感兴趣的植物，写在 日记里。
课外读物推荐：
叶圣陶爷爷的童话：
别 忘
《稻草人》《旅行家》
了
《小白船》《皇帝的新衣》
做
《古代英雄的石像》《含羞草》
笔 记
《一粒种子》《玫瑰和金鱼》
哟
文中有一个句子，描写的就
是这个画面，你能找到吗？这样写， 为了说明什么？
你能对照着图片，把爬山虎是 怎么爬的说出来吗？
自由轻声朗读第五自然 段，说说你知道了什么。
告诉你一个小秘密：
爬山虎的脚，其实是它的另一 种根，因为它生长在空气中，所以 叫气根。
谈收获 学写法
通过本文的学习，你有 哪些收获？
人教版部编本四年级上册爬山虎的脚(完美版)PPT课件
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚的 样子很独特。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方，反面 伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。
10 爬山虎的脚
爬山虎就是 这样一脚一 脚地往上爬。
10 爬山虎的脚
爬山虎叶子生长的位置：
。
爬山虎生长的特点是
“嫩”三部分都窄长，束中间是一扁 口，不要写成下框，末笔捺变为一点。
爬山虎叶子生长的位置：
。
叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
虎 操 占 嫩 爬山虎的脚的样子很独特。
“叠”上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点，且字稍扁、里边是两横
爬山虎叶子生长的位置：
。
舒
顺
均
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，并从课文第一自然段中，知道了爬山虎的生长特点。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
这节课，我们继续学习这篇课文。
爬山虎的脚的样子很独特。
爬山虎叶子生长的位置：
。
长大了叶子的颜色：
。
爬山虎生长的特殊环境是
。
这节课，我们继续学习这篇课文。
这节课，我们继续学习这篇课文。
这节课，我们继续学习这篇课文。
10 爬山虎的脚
a.爬山虎叶子生长的位 置： 墙上 。 b.刚长出来的叶子的颜 色： 嫩红 。 c.长大了叶子的颜色： 嫩绿 。 d. 叶子的样子： 朝下、均匀、不留一点空隙。
爬山虎叶子生长的位置：爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，并从课文第一自然段中，知道了爬山虎的生长特点。
这节课，我们继续学习这篇课文。
这节课，我们继续学习这篇课文。
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