陶行知知识竞赛题

徽师行知学社

纪念陶行知先生诞辰120周年知识竞赛

班级姓名成绩

一、填空题（每空1分，共30分）

1、陶行知出生在，原名叫。在

年病逝，毛泽东的题词是；宋庆龄评价陶行知为。

2、陶行知提出著名的“六大解放”是、、

、、、。

3、陶行知先生于年创办了晓庄师范，指导晓庄师范的理论是，其校训是。

4、1939年7月在四川重庆附近的，为儿童创办了

，培养有特殊才能的儿童。

5、陶行知的教育实践是与的活动联系在一起的，他最早注意到乡村教育问题，先后创办了、、、和社会大学。

6、陶行知认为教师的职务是，学生的职务是。

7、“九一八”事变后，陶行知还积极参加抗日斗争，先后当选为和。

8、1917年回国后任南京高等师范学校教授，推行教

育，1946年在重庆创办社会大学，推行教育。

9、陶行知首创制，来帮助学生学习。

10、1930年陶行知受迫害，封闭了晓庄师范。在避难，次年返回上海任，对《申报》起到了很大的作用。

二、选择题（每题3分，共30分）

1、陶行知曾说过，小孩子必定烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的……这足以说明他的观点是（）

A、行是知之始，知是行之成

B、知是行之始，行是知之成

C、行动与只是同等重要，同时发生

2、陶行知提出“教学做合一”这一观点，为中心的是（）

A、教

B、学

C、做

3、一个人的价值应当看他贡献了什么，而不是应当看他取得了什么。这体现了（）

A、捧着一颗心来，不带半根草去

B、千教万教教人求真，千学万学学做真人

C、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子

4、与陶行知教育思想比较研究更凸现陶行知教育思想的现代化的是（）

A、培根

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、杜威

5、从中国土地上生长起来，富有时代特色，受到进步教师和劳苦群众的欢迎，引起了世界教育家的注目的学说是( )

A、社会教育

B、生活教育

C、品德教育

6、“每天四问”指的是（）

A、身体，学问，工作，道德有没有进步

B、能力，品德，智力，发现有没有进步

C、身体，学问，能力，品德有没有进步

D、工作，道德，智力，发现有没有进步

7、生活教育运动12周年纪念日上陶行知提出的口号是（）

A、学术即力量，组织即力量，行动即力量

B、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人

C、生活即教育，社会即学校，教学做合一

8、陶行知对道德教育十分重视，德育的根本任务是（）

A、在劳力上劳心

B、行是知之始，知是行之成

C、教人求真，学做真人

9、陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）

A、主动性

B、兴趣

C、创造力

10、与陶行知一起被列入国民党黑名单的民主战士是（）

A、沈钧儒，邹韬奋

B、李大钊，闻一多

C、周树人，郭沫若

三、简答题（每题8分，共24分）

1、比较“生活即教育”与“教育即生活”的不同。

2、陶行知教育思想和教育实践能给我们什么启示？

3、陶行知指出的健全人格有哪些？

四、论述题（共16分）

1、陶行知认为教师要“追求真理做真人”，并且认为教师的职务是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，结合你所阅读的陶行知著作及自己的生活体会，谈谈你对“真人”的理解。

答案

填空题

歙县黄潭源村文睿1946 伟大的人民教育家万世师表解放眼睛解放双手解放头脑解放嘴解放空间解放时间1927 生活教育教学做合一古圣寺育才学校民主爱国活动晓庄学校生活教育社山海工学团育才学校千教万教教人求真千学万学学做真人全国各界救国联合会执行委员常务委员平民民主小先生日本《申报》总管理处顾问

选择题

A C A D

B A A

C C B

简答题

1、“生活教育”这一概念是陶先生的老师杜威提出来的，但意思完全不同。杜威提出的是“教育即生活”，而陶先生把它翻了半个筋斗改成“生活即教育”。陶行知主张生活即教育，反对教育即生活。他说“生活即教育，是把一个鸟放在林子里；教育即生活是把鸟放在笼子里。”

“生活即教育”是从书本的到人生的。

2、要有改革创新的观念，要有勇于创新的精神。教育改革，转变教育观念是前提。我们国家正面临着经济转轨时期，教育担负着为国家经济建设培养人才的任务。教育思想、教育体制、教学方法以及教学内容不改革，很难适应现代化建设的需要。在宏观上教育要立足于提高全民族的素质，着眼于“三个面向”，把教育摆在战略的高度重视起来；在微观上教育要走向市场，根据经济发展的需要来设置学校、课程。

3、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。

二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

论述题

言之有理即可。