人教版八年级《语文》下册《小石潭记》ppt课件

使……凄 凉
悲伤
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，
环绕合抱
不可久居， 乃记之而去。
使……寒 冷
寂静
连词，因为
凄清，冷清
停留
于是，就
离开
译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有人，
使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。因为这里的环境太
过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。
本文所写的小石潭，人迹罕至，凄清幽 静，作者在写景状物时寄托了他凄苦忧伤的 感情。
你了解吗？
记：古代一种文体，以叙事为
主，往往通过记人、记事、记物、
记景来抒发作者感情或见解，借景
抒情、托物言志。本文是一篇山水
游记《。桃花源记》
《岳阳楼记》
东晋 陶渊明
《满井游记》
北宋 范仲淹
《醉翁亭记》
明代 袁宏道
(3)潭源奇——曲折、多姿、神秘
①“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折） ②“其岸势犬牙差互”。（多姿） ③“不可知其源”。（神秘）
(4)潭境奇——清幽凄凉
①“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽) ②“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉)
2、柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，
以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画 面，精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽 的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢?可 是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返， 仅是“记之而去”，这是为什么呢?
抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的思 想感情。
堂堂清
堂堂清（满分70分）
1、文学常识填空(每空3分，共24分） 本文选自《_柳__河_东__全_集_》，作者是_柳_宗__元_，字_子_厚___， __河_东__人，_唐__ 代著名_文__学_家，世称_柳__河_东__ 。 他被贬 为永州司马时，寄情山水，写了《_永_州__八_记__》，本文是其中 的一篇。 2、用“∕”标出下面句子的朗读节奏。 (每题3分，共6分）
北宋 欧阳修
自学指导一
自读课文 1.画出生字词； 2.注意句子的节奏。
给下列加点字注音：
huáng
篁竹
liè
清洌
chí
为坻
kān
为嵁
cēn cī
参差披拂
yĭ
佁然
chù
俶尔
xī
往来翕忽
qiăo chuàng
悄 怆幽邃
1
自学指导二
默读课文:
借助课下的注释，以小 组为单位，试着用精彩的 语言翻译全文。
小结
本文以生动的笔法描写了小石潭 景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官 失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、 生动，刻画景物细腻、逼真。
1、背诵课文（完成教学目标1）
(1)自由背诵 (2)齐背 (3)理解背诵
A.发现小潭 B.潭中景物 C.小潭源流 D.潭上气氛 E.同游者
2、文学常识填空（完成教学目标2）
（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭的西南望去，小溪的形状像北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样蜿蜒， 有的地方看得见，有的地方看不见。
（4）凄神寒骨，悄怆幽邃。
使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
堂堂清
4、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（10分） 句子：佁然潭不中动鱼;俶可尔百远许逝头，，往皆来若翕空忽游，无似所与依游。者日相光乐下。澈，影布石上， 理由：这几句明写鱼暗写水，动静结合，写出了鱼的欢快，水的清澈。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹
向西
竹林
以……为乐
特别
把 | 作为
取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为
向下，往下
清澄而寒冷
遮掩、缠绕、 摇动、连结
屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好像人身上佩戴
自学指导
罗丹说：“生活中不是缺少 美，而是缺少发现美的眼睛。” 名不见经传的小石潭在作者笔下 如此之美。请同学们朗诵课文， 用我们美的眼睛去发现美的地方， 并在旁边批上自己的理解。
思考与讨论
1、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？
发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 2、第一段写景用了什么写法？
《江雪》是柳宗元被贬到永州之后所写的诗，借寒江独钓 的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。
杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟 惊心。”清末民初大学问家王国维也在《人间 词话》中说：“一切景语皆情语。”由此可见， 景与情是紧密联系在一起的。
柳宗元被贬永州时，寄情山水，落笔不俗， 视角独特，《永州八记》如一幅幅优美的山水 画展现在我们面前。
（1）皆若空游无所依 （2）其岸势犬牙差互 （3）悄怆幽邃 （4）以其境过清 （5）不可久居 （6）乃记之而去
在空中 那 深
因为 能
代词,指代小石潭的景物
4、一词多义练习（完成教学目标3）
潭中鱼可百许头
可 不可知其源
水尤清洌
清 以其境过清
如鸣佩环
环 四面竹树环合
大约 能 清澈 凄清 玉环 环绕
5、词类活用练习（完成教学目标3）
（1）从小丘西行百二十步
名词作状语,向西
（2）斗折蛇行 名词作状语，像北斗星那样,像长蛇那样
（3）其岸势犬牙差互 名词作状语,像狗的牙齿那样
（4）心乐之
形容词的意动用法，以……为乐
（5）凄神寒骨 形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷
6、翻译下列句子（完成教学目标4）
（1） 皆若空游无所依。
都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
（2） 其岸势犬牙差互 。
那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。
（3）日光下澈，影布石上。
阳光向下射入水底，鱼的影子映在石上。
（4） 以其境过清，不可久居，乃记之而去
因为它的环境过于凄清，不能长时间停留，就记下它的景物离开了。
7、回答下列问题（完成教学目标5）
（1）作者是怎样发现小石潭的？
(用课文原句回答)
愣住的样子
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；
忽然
轻快疾速的样子
俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳
光向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。忽然向远处游 去,来来往往,轻快 敏捷，好像和游览的人相互取乐。
词类活用：
从小丘西行
名词作状语，向西
心乐之
形容词的意动用法，以……为乐
下见小潭
名词作状语，向下
皆若空游无所依 名词作状语，在空中
日光下澈
名词作状语，向下
斗折蛇行 名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样
凄神寒骨
形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷
学习目标
学习抓住特点描写景物，借景 写情的写法。
明确：作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是 因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭 虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂 静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!
小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那 种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不 满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作者内心愤懑 的抒发。
今天，我们就一同欣赏他的八记之一— 《小石潭记》。
小石潭记
柳宗元
3
学习目标
1、了解作者及写作背景。 2、掌握“记”这种文体。 3、能正确流利地朗读课文。 4、能准确翻译课文。 5、归纳总结常见的文言词汇，提 高阅读文言文的能力。
作家作品简介
柳宗元，字子厚，河东人，世称柳 河东，唐代著名文学家，“唐宋八大 家”之一。他和韩愈都是唐代古文运 动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。 代表作有《永州八记》、《三戒》、 《捕蛇者说》等。
（1） 潭 中 鱼 ∕可 百 许 头 （2）其 岸 势∕ 犬 牙 差 互
3、翻译下列句子(每题5分，共20分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。
（2）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。
阳光向下直射潭底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向 远处游去了，来来往往轻快急速的样子，好像与游人相互逗乐。
《小石潭记》的作者是柳__宗__元__，字子__厚__，河__东__ 人，_唐__ 代著名文__学__家，世称柳__河__东__ 。他与唐代 的_韩__愈__和宋代的_欧__阳__修_、_苏__洵__、_苏__轼__、_苏__辙_、 _王__安__石_、__曾__巩__合称为“唐宋八大家” 。
3、解释下列红字的意思 （完成教学目标3）
探究深化
在阅读了这篇游记后，你 认为小石潭的风景奇特在什么 地方呢?
小石潭的“奇”
(1)潭石奇——异石纷呈
①“全石以为底”。（最独特之处——石底） ②“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩
(2)潭水奇——声悦水澈
①“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦） ②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。（水澈）
《永州八记》包括《始得西山宴 游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西 小丘记》、《至小丘西小石潭记》、 《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧 记》、《小石城山记》。《小石潭记》 是其中的第四篇。
写作背景
柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州 司马，从此他在荒远偏僻的永州苦待了整整 十年。所以他就以游山玩水、欣赏大自然风 光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了很多 风景佳妙的地方，记了其中的八处名胜，这 就是我国古典文学史上颇负盛名的《永州八 记》。
像北斗星那样
曲折 像蛇那样
看见
能
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
指示代词，那 像狗的牙齿一样
译文：向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲 折，又像蛇爬行那 样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。那岸 的形状像狗的牙齿 那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。
的玉佩、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中快乐。砍掉竹子，开出道路， 往下 走就看见了一个小水潭，潭水特别清澄而寒冷。(潭)把整块的石 头作为底，靠近 岸边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，碧绿的 藤蔓，遮掩、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。
大约
在空中
向下
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐 竹取道，下见小潭，水尤清洌。
（2）小石潭的概貌是什么样的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，
为屿，为嵁，为岩。
（3）作者是怎样描写潭中鱼的？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（4）作者是怎样描写潭上景物的？
（2）小石潭的概貌是什么样的？
(用课文原句回答)
（3）作者是怎样描写潭中鱼的？
(用课文原句回答)
（4）作者是怎样描写潭上景物的？ (用课文原句回答)
（5）本文是按照什么顺序来写的?突出地表现了小石潭的什 么特点?
（6）本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了 作者怎样的思想感情？
（1）作者是怎样发现小石潭的？
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。
（5）本文是按照什么顺序来写的? 突出地 表现了小石潭的什么特点?
本文是按照游览的先后顺序来写的，突 出地表现了石奇、水清、鱼活、溪流曲折、 环境凄美的特点。
（6）本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静 的环境，抒发了作者怎样的思想感情？
同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰 奉壹。
跟从
译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。随从我的 人，有两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。
知识点归纳
一词多义：
为 全石以为底 （作为）
可
为坻，为屿，为嵁，为岩 （成为）
潭中鱼可百许头 （大约） 不可知其源 (能够，可以)
(先闻其声，后见其形，“移步换景”)
3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？
潭水：清澄
侧面描写
4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？
游鱼：不动远逝 动静结合
5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的 什么特点来描写？运用什么修辞方法？
溪身：曲折婉蜒 岸势：参差不齐 比喻
6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感 受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心 情？ 幽静 孤凄悲凉
清 水尤清洌 （清凉）
以其境过清（凄清，冷清）
以 全石以为底 （用）
以其境过清 （因为）
古今异义：
去： （古）离开
（今）前往，到某处
小生： （古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色
重点虚词：
以：卷石底以出 以其境过清
而：乃记之而去 潭西南而望
乃：乃记之而去
连词，而 介词，因为 连词，表承接 连词，表修饰 副词，于是，就