青岛版科学课件《火山》.ppt
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青岛版小学科学五年级上册火山课件1
火山给我们带来了什么
浓烟导致气候异常
火山给我们带来了什么 海啸
火山与人类生活的关系
• 火山喷发也可以给人类带来巨大的灾 难。1.掩埋农田、道路、和村庄，造成人 员伤亡及经济损失。2.污染空气、导致气 候异常。
知识拓展（火山）
• 火山活动是—种壮观而又令人生畏的自然现象，它 对人类具有双重影响，既是地质灾害，又具有一定 矿产资源。
火山给我们带来了什么
长白山天池
硫磺
方解石
火山给我们带来了什么
肥沃的火山灰
丰富的矿产
羊 八 井 地 热 电 站
火山与人类生活的关系
1.火山灰中很肥沃 适宜农作物生长 2.火山喷发会带来很多矿物质 3.改造地形，形成风景优美的旅游景
点
公元79年的意大利维苏威火山喷发
1883年的印度尼西亚喀拉喀托火山喷发
火山
小组交流课前收集的有
关火山的资料，并进行 初步的整理。然后小组 展示。
内的铁水一样，这种火热的浆状 物质就是岩浆。
• 实验材料
• 酒精灯、土豆泥、番茄酱、三脚架、火柴、 小碟、石棉网
火山是地球上的自然现象，它 与人类生活有没有关系呢？
1) 火山可以分为：
• 活火山——现在还处于周期性活动阶段的火山。
• 休眠火山——有历史记载以来曾经有过活动，但长 期以来处于静止状态。
• 死火山——史前曾经有过喷发活动，但历史时期以 来不再活动。
• 火山活动可以在大陆，亦可在海洋洋底进行。随着 地壳演化作用的进行，地壳不断加厚，火山活动逐 渐减弱。
青岛版小学科学《火山》课件)
• 同学们，认识图片上的人吗？今天我们就 来猜一个有关西游记的谜语：“唐僧路阻 芭蕉洞”，（打一自然现象）
火山
பைடு நூலகம்
火山喷发是自然界的壮观景象 之一，他在带给人类巨大的破 坏的同时，也会馈赠给我们一 些财富。那么，火山喷发到底 是怎样形成的呢？让我们通过 实验来猜测一下
实验器材：土豆泥、番茄酱、匙子、铁盒、火柴、酒精灯 实验步骤： 1、将适量土豆泥倒入铁盒内，并做成山形。 2、将土豆泥中间挖一洞，放入适量番茄酱。 3、用土豆泥薄薄的封住洞口。 4、点燃酒精灯，将铁盒放在酒精灯上加热。 5、观察现象、记录并整理器材。
火山
பைடு நூலகம்
火山喷发是自然界的壮观景象 之一，他在带给人类巨大的破 坏的同时，也会馈赠给我们一 些财富。那么，火山喷发到底 是怎样形成的呢？让我们通过 实验来猜测一下
实验器材：土豆泥、番茄酱、匙子、铁盒、火柴、酒精灯 实验步骤： 1、将适量土豆泥倒入铁盒内，并做成山形。 2、将土豆泥中间挖一洞，放入适量番茄酱。 3、用土豆泥薄薄的封住洞口。 4、点燃酒精灯，将铁盒放在酒精灯上加热。 5、观察现象、记录并整理器材。
青岛版小学科学五年级上册《火山》课件
研究问题
火山是怎样形成的?
火山喷发时，温度高达1000℃左右的岩浆和大量气体、尘埃物质 喷出地面，尘烟滚滚，遮天蔽日。从这些现象中推想地球的内部 可能是什么样子的？它们是怎样喷到地面上来的呢？
实验材料
第一组
第二组
地壳模型
酒精灯
番茄酱
水槽
小玻璃瓶
热水 冷水
玻璃盘 毛巾 火柴 红墨水
温馨提示:
2015.3.16日本发生的樱岛火山喷发： 滚滚浓烟伴随着闪电的罕见瞬间。
公元79年的意大利维苏威火山喷发
1883年的印度尼西亚喀拉喀托 火山喷发
1991年菲律宾皮纳图博火山喷发
绳状熔岩在夏威夷火山国家公园的基拉韦厄火山上流淌。不像块状熔岩，绳 状熔岩流淌的相对缓慢，形成一个隔热的外皮，温度保持在接近2190华氏度（约 1200摄氏度）。另一方面，块状熔岩移动地更快，没有时间形成外皮，这就导致 了岩浆较冷却的流动形成了更有棱角的质地。
模拟火山喷发的成因实验记录单
实验过程：
实验现象：
对火山成因的推测：
火山的成因
地壳越往深处温度越高，压力越大。 岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空 隙或裂缝向上运动。岩浆在不断上升 的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会 喷出地表，形成火山。火山喷发有时 会伴随发生地震。
火山与人类的关系
•
小组内相互交流搜集的资料。
• 1、请正确使用酒精灯，如果不小心把酒精灯 碰倒，酒精燃烧起来,应该立刻用湿抹布扑盖。 • 2. 当用酒精灯给番茄酱加热时，大家应把身 体及头离开实验桌，免得喷出来的岩浆溅到 身上或脸上，并且大家一定要认真观察，耐 心等待。 • 3、使用热水时一定要注意安全。 • 4、实验完毕，小组成员共同讨论如何填写实 验记录单，可用自己喜欢的方式进行记录。
火山是怎样形成的?
火山喷发时，温度高达1000℃左右的岩浆和大量气体、尘埃物质 喷出地面，尘烟滚滚，遮天蔽日。从这些现象中推想地球的内部 可能是什么样子的？它们是怎样喷到地面上来的呢？
实验材料
第一组
第二组
地壳模型
酒精灯
番茄酱
水槽
小玻璃瓶
热水 冷水
玻璃盘 毛巾 火柴 红墨水
温馨提示:
2015.3.16日本发生的樱岛火山喷发： 滚滚浓烟伴随着闪电的罕见瞬间。
公元79年的意大利维苏威火山喷发
1883年的印度尼西亚喀拉喀托 火山喷发
1991年菲律宾皮纳图博火山喷发
绳状熔岩在夏威夷火山国家公园的基拉韦厄火山上流淌。不像块状熔岩，绳 状熔岩流淌的相对缓慢，形成一个隔热的外皮，温度保持在接近2190华氏度（约 1200摄氏度）。另一方面，块状熔岩移动地更快，没有时间形成外皮，这就导致 了岩浆较冷却的流动形成了更有棱角的质地。
模拟火山喷发的成因实验记录单
实验过程：
实验现象：
对火山成因的推测：
火山的成因
地壳越往深处温度越高，压力越大。 岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空 隙或裂缝向上运动。岩浆在不断上升 的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会 喷出地表，形成火山。火山喷发有时 会伴随发生地震。
火山与人类的关系
•
小组内相互交流搜集的资料。
• 1、请正确使用酒精灯，如果不小心把酒精灯 碰倒，酒精燃烧起来,应该立刻用湿抹布扑盖。 • 2. 当用酒精灯给番茄酱加热时，大家应把身 体及头离开实验桌，免得喷出来的岩浆溅到 身上或脸上，并且大家一定要认真观察，耐 心等待。 • 3、使用热水时一定要注意安全。 • 4、实验完毕，小组成员共同讨论如何填写实 验记录单，可用自己喜欢的方式进行记录。
(五下)科学优秀课件-火山 青岛版(五四制)PPT(18页)
酒精灯加热，注意酒精灯用外焰加热。过一会儿观察 有什么现象发生？
火山喷发与哪 些因素有关
1、温度□
2、压力□ 3、向上运动□ 4、薄弱处□
在□里打√ 番茄酱从涂有土豆泥的玻璃管中喷出（ ）
实验现象
直玻璃管
番茄酱没有喷出（
）
番茄酱从两个出口中喷出喷出（ 番茄酱从涂有土豆泥少的出口中喷出（
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
） ）
实验结论
岩浆在（
）（
运动，当遇到地壳（
）作用下，会从（
）往（
）
）的地方时就会喷发出来形成火山。
教学过程
实验结论
青岛版小学科学五年级上册火山-课件1
2020/4/28
我们的猜想 我们的实验方法
我们的观察现象 ： 我们的实验结论 ：
2020/4/28
小结 ：火山是大自然带给人类的一件“危险”的礼物。 它的爆发是地球上最具有爆发性的力量。
火山也是我们窥探地球内部的一个窗口，大自然 是如此的神奇，就在我们的脚下——大地深处，还有很 多的未解的秘密等着同学们去研究，去探寻！ 课后作业：
2020/4/28
2020/4/28
2020/4/28
2020/4/28
2020/4/28
2020/4/28
2020/4/28
火山的成因
地壳越往深处温度越高，压力越大。 岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空 隙或裂缝向上运动。岩浆在不断上升 的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会 喷出地表，形成火山。火山喷发有时 会伴随发生地震。
1、 阅读儒勒 .凡尔纳的科幻小说《地心之旅》 2 、继续搜集关于火山的资料，制作一期关 于火山的电子报。
2020/4/28
《地心之旅》儒勒·凡尔纳
“形成我们脚下的台阶的东西就是熔岩壁上 的钟乳石；有些多孔的熔岩形成了又小又圆的 气泡，不透明的石英结晶夹杂着一些比较小而 透明的石英结晶悬挂在顶上，仿佛很多灯架； 我们走过的时候，这些结晶体似乎也在发光。 可以说，这里面的妖怪为了迎接来自地面上的 客人，正在照亮他们的皇宫。”
2020/4/28
火山给我们带来了什么？
喷发前夕的印尼默拉皮火山
高达600摄氏度的火山灰将附近村中的 很多人畜烫死。
一处在避难所内失声痛哭
2020/4/28
火山给我们带来了什么
冰岛埃亚菲亚德拉冰盖火山喷发 形成的尘埃云导致欧洲上空航班 几近瘫痪。
巨大的火山烟柱中，勘测的 直升机只有一个小白点
我们的猜想 我们的实验方法
我们的观察现象 ： 我们的实验结论 ：
2020/4/28
小结 ：火山是大自然带给人类的一件“危险”的礼物。 它的爆发是地球上最具有爆发性的力量。
火山也是我们窥探地球内部的一个窗口，大自然 是如此的神奇，就在我们的脚下——大地深处，还有很 多的未解的秘密等着同学们去研究，去探寻！ 课后作业：
2020/4/28
2020/4/28
2020/4/28
2020/4/28
2020/4/28
2020/4/28
2020/4/28
火山的成因
地壳越往深处温度越高，压力越大。 岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空 隙或裂缝向上运动。岩浆在不断上升 的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会 喷出地表，形成火山。火山喷发有时 会伴随发生地震。
1、 阅读儒勒 .凡尔纳的科幻小说《地心之旅》 2 、继续搜集关于火山的资料，制作一期关 于火山的电子报。
2020/4/28
《地心之旅》儒勒·凡尔纳
“形成我们脚下的台阶的东西就是熔岩壁上 的钟乳石；有些多孔的熔岩形成了又小又圆的 气泡，不透明的石英结晶夹杂着一些比较小而 透明的石英结晶悬挂在顶上，仿佛很多灯架； 我们走过的时候，这些结晶体似乎也在发光。 可以说，这里面的妖怪为了迎接来自地面上的 客人，正在照亮他们的皇宫。”
2020/4/28
火山给我们带来了什么？
喷发前夕的印尼默拉皮火山
高达600摄氏度的火山灰将附近村中的 很多人畜烫死。
一处在避难所内失声痛哭
2020/4/28
火山给我们带来了什么
冰岛埃亚菲亚德拉冰盖火山喷发 形成的尘埃云导致欧洲上空航班 几近瘫痪。
巨大的火山烟柱中，勘测的 直升机只有一个小白点
青岛版小学科学《火山》课件
灯、火柴。 实验过程： 1、在铁盒子里放土豆泥，做成山的形状，在中间做 个小洞。 2、洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞 口。 3、把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，观察 番茄酱受热后的现象。
实验现象：加热后，土豆泥和番茄酱受热后有蒸气，
随后番茄酱溢出。
我知道了火山的成因
火山喷发是岩浆释放能量的强烈显示方 式，即当地球内部的岩浆能量积聚到一定程 度时，就会在强大的压力作用下，沿着地壳 薄弱地带喷出地表，形成火山喷发现象。
观看视频和图片 并思考：
1 火山喷出的物质是什么颜色的？它的温度怎样？你 知道它的名称吗？
岩浆是来自地幔的岩石、气体和水组成的熔融
状态的物质。到达地表的岩浆称为熔岩。
2在火山口的上空，你还看到了什么？
3火山爆发剧烈吗，从哪可以看出来？
地球内部的结构
模拟火山的成因实验
实验目的：模拟火山喷发 实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精
据美国《探索》杂志8月31日报道，近日，意 大利研究人员称，火山会“唱歌”，其美妙 乐曲可以预测火山活动的发生，进而保护人 类免遭火山灾难。 2、科学家研究火山喷发的产物有什么意义？ 火山喷发会产生许多产物，可以带上来许多 地下物质，对研究地布
火山主要分布在板块活跃地带，包括板块挤
压（消亡）边界，生长边界和板块内部张裂 地带。世界四大火山带：环太平洋火山地震 带，地中海-喜马拉雅火山地震带，大洋海岭 火山地震带，东非裂谷火山地震带。
克利夫火山
喀拉喀托火山
熔炉峰火山
夏威夷火山
（岩浆喷发）ห้องสมุดไป่ตู้
1、科学家是根据哪些信息来预测火山爆发的？
五年级上册科学课件-第一单元火山∣青岛版(六年制,三起) (共17张PPT)-PPT精选文档
山的有关知识，知道了火山是 怎样形成的以及火山带给我们的危害与奉 献。火山是大自然带给人类的一件“危险” 的礼物。它的爆发是地球上最具有爆发性 的力量。
课堂练习
1.填空： （1）火山喷发是一种壮观的自然现象，它 是地球（ 内力 ）作用的产物 （2）1980年5月18日（ 圣海伦斯火山 ） 火山受地震影响喷发。 （3）火山喷发给我们造成灾难，也给我们 带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过 程中，会在地下形成（ 铁 ）、（ 铜 ）等 矿藏。
火山给我们带来了什么？
喷发前夕的印尼默拉皮火山
一处民房内被覆盖上厚厚的 火山灰
新课学习
高达600摄氏度的火山灰 将附近村中的很多人畜烫 死。
火山喷发遇难者家属在避难 所内失声痛哭
新课学习
冰岛埃亚菲亚德拉冰盖火山喷发形成的尘埃云导致欧洲上 空航班几近瘫痪。
新课学习
火山给我们带来了什么？
丰富的矿产 肥沃的火山灰
新课学习
火山给我们带来了什么？
火山喷发可以给人类带来巨大的灾难。岩浆 及其挟带的岩石碎块会掩埋农田、道路、村庄 和城镇，造成人员伤亡及经济损失.喷到空气中 的气体和尘埃物质会污染空气、导致气候异常 。(弊） 火山活动也可以形成矿产、温泉和肥沃的火 山灰，海底火山喷发形成的火山岛可以为附近 的居民提供宝贵的陆地等等。（利）
新课学习
火山是这样喷发的
地球的内部可以释放出巨大的能量，使其所 在的某一区域的热能特别集中。在那里，高温 将岩石熔化成熔融态的岩浆，并有气体不断释 放，使岩浆和气体所受到的压力越来越大。如 果上覆岩层比较脆弱或发生断裂，岩浆和气体 便会“乘虚而出”，从地球深处喷出来，形成 景色壮观的火山。
新课学习
课堂练习
（4）地壳越到深处，压力越大，温度越高。 那里的物质热得像烧熔了的玻璃一样，叫 做 岩浆 。 2.当好小法官： （1）地壳越到深处，压力越大，温度越高。 （√ ） （2）火山喷发是一种自然现象，对人类有 百害而无一利。（× ）
课堂练习
1.填空： （1）火山喷发是一种壮观的自然现象，它 是地球（ 内力 ）作用的产物 （2）1980年5月18日（ 圣海伦斯火山 ） 火山受地震影响喷发。 （3）火山喷发给我们造成灾难，也给我们 带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过 程中，会在地下形成（ 铁 ）、（ 铜 ）等 矿藏。
火山给我们带来了什么？
喷发前夕的印尼默拉皮火山
一处民房内被覆盖上厚厚的 火山灰
新课学习
高达600摄氏度的火山灰 将附近村中的很多人畜烫 死。
火山喷发遇难者家属在避难 所内失声痛哭
新课学习
冰岛埃亚菲亚德拉冰盖火山喷发形成的尘埃云导致欧洲上 空航班几近瘫痪。
新课学习
火山给我们带来了什么？
丰富的矿产 肥沃的火山灰
新课学习
火山给我们带来了什么？
火山喷发可以给人类带来巨大的灾难。岩浆 及其挟带的岩石碎块会掩埋农田、道路、村庄 和城镇，造成人员伤亡及经济损失.喷到空气中 的气体和尘埃物质会污染空气、导致气候异常 。(弊） 火山活动也可以形成矿产、温泉和肥沃的火 山灰，海底火山喷发形成的火山岛可以为附近 的居民提供宝贵的陆地等等。（利）
新课学习
火山是这样喷发的
地球的内部可以释放出巨大的能量，使其所 在的某一区域的热能特别集中。在那里，高温 将岩石熔化成熔融态的岩浆，并有气体不断释 放，使岩浆和气体所受到的压力越来越大。如 果上覆岩层比较脆弱或发生断裂，岩浆和气体 便会“乘虚而出”，从地球深处喷出来，形成 景色壮观的火山。
新课学习
课堂练习
（4）地壳越到深处，压力越大，温度越高。 那里的物质热得像烧熔了的玻璃一样，叫 做 岩浆 。 2.当好小法官： （1）地壳越到深处，压力越大，温度越高。 （√ ） （2）火山喷发是一种自然现象，对人类有 百害而无一利。（× ）
2016春青岛版(五四制)科学五下第6课《火山》精品(1)PPT课件
火山能创造很多的自然景观，我可以不过分 地说，世界上很有名的一些风景区大部分是 火山区， 像美国的黄石公园，夏威夷，日本 的富士山，我们国家的长白山，五大连池， 其它一些自然景观。
火山活动还可以形成多种矿产资源，最常见的 是硫磺矿的形成。陆地喷发的玄武岩，常结晶出自 然铜和方解石，海底火山喷发的玄武岩，常可形成 规模巨大的铁矿和铜矿。另外，我们熟知的钻石， 其形成也和火山有关。由火山作用形成的矿产资源 是挺多的，包括非金属资源和金属资源。那非金属 资源就是火山喷发物，随便哪种火山岩石几乎都可 以用，有些玄武岩就用作铸石来开发，像长白山产 的浮石、火山灰和火山渣装到编织口袋里就能卖， 它是很好的填充建筑材料。
喷出地表，形成火山。火山模拟图（1）
火山喷发模拟图（2）
火山喷发模拟图（3）
地球内部构造：
地球最外面的一层是地壳，主要有岩石组成， 平均厚度17千米；地壳下面是地幔，是一层炽热 的向上流动的液体，厚度约2900千米；地球的中 心部分叫地核，它是由外核和内核组成。外核是 由炽热的液体金属组成，内核则是由固体金属组 成。地球好像一个鸡蛋，地壳就相当于薄薄的蛋 壳，地幔相当于蛋白，而地核相当于蛋黄。
羊 八 井 地 热 电 站
火山与人类生活的关系（好处）：
• 1.火山灰中有丰富的矿物质，适宜 农作物生长；
• 2.火山岩是优质的建筑材料； • 3.改造地形，形成风景优美的旅游
景点 或具有丰富的地热资源。
活火山
指现代尚在活动或周 期性发生喷发活动的 火山。这类火山正处 于活动的旺盛时期。
死火山
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
五年级下册科学课件-火山 青岛版(五四制)(共18张PPT)
青岛版
五年级科学下册
火山
教学过程
游戏：打气球比赛 思考：1、气球为什学过程
教学过程
实验器材
三脚架，石棉网，酒精灯，火柴，锥形瓶，橡胶塞，直玻璃 管，番茄酱,土豆泥 ，盘子
教学过程 二、大胆推测，实验验证
学生分组实验
实验步骤：
1.在锥形瓶中加入适量的番茄酱（80毫升左右）。 2.用带直玻璃管的橡胶塞塞住锥形瓶。（塞紧） 3.把土豆泥涂到直玻璃管的出口处。（少涂、涂平） 4.把组装好的锥形瓶放到三脚架的石棉网上，点燃下方
） ）
实验结论
岩浆在（
）（
运动，当遇到地壳（
）作用下，会从（
）往（
）
）的地方时就会喷发出来形成火山。
教学过程
实验结论
地球内部的岩浆在高温高压下的作用下，压力也 越来越大，岩浆会从下往上运动，当遇到地壳薄 弱的地方时就会喷发出来，形成火山。
教学过程 三、火山对我们生活的影响
认识火山的危害 污染空气 烧毁森林 毁坏农田
酒精灯加热，注意酒精灯用外焰加热。过一会儿观察 有什么现象发生？
火山喷发与哪 些因素有关
1、温度□
2、压力□ 3、向上运动□ 4、薄弱处□
在□里打√ 番茄酱从涂有土豆泥的玻璃管中喷出（ ）
实验现象
直玻璃管
番茄酱没有喷出（
）
番茄酱从两个出口中喷出（
）
Y 型玻璃管
番茄酱从涂有土豆泥多的出口中喷出（ 番茄酱从涂有土豆泥少的出口中喷出（
覆盖城市和村庄
含有丰富养料的火山灰
火山后形成的水晶和玛瑙
火山温泉带来的旅游资源
教学过程
认识火山的好处
带来了肥沃的土壤 形成很多的矿产 丰富的地热资源 美丽的旅游资源
五年级科学下册
火山
教学过程
游戏：打气球比赛 思考：1、气球为什学过程
教学过程
实验器材
三脚架，石棉网，酒精灯，火柴，锥形瓶，橡胶塞，直玻璃 管，番茄酱,土豆泥 ，盘子
教学过程 二、大胆推测，实验验证
学生分组实验
实验步骤：
1.在锥形瓶中加入适量的番茄酱（80毫升左右）。 2.用带直玻璃管的橡胶塞塞住锥形瓶。（塞紧） 3.把土豆泥涂到直玻璃管的出口处。（少涂、涂平） 4.把组装好的锥形瓶放到三脚架的石棉网上，点燃下方
） ）
实验结论
岩浆在（
）（
运动，当遇到地壳（
）作用下，会从（
）往（
）
）的地方时就会喷发出来形成火山。
教学过程
实验结论
地球内部的岩浆在高温高压下的作用下，压力也 越来越大，岩浆会从下往上运动，当遇到地壳薄 弱的地方时就会喷发出来，形成火山。
教学过程 三、火山对我们生活的影响
认识火山的危害 污染空气 烧毁森林 毁坏农田
酒精灯加热，注意酒精灯用外焰加热。过一会儿观察 有什么现象发生？
火山喷发与哪 些因素有关
1、温度□
2、压力□ 3、向上运动□ 4、薄弱处□
在□里打√ 番茄酱从涂有土豆泥的玻璃管中喷出（ ）
实验现象
直玻璃管
番茄酱没有喷出（
）
番茄酱从两个出口中喷出（
）
Y 型玻璃管
番茄酱从涂有土豆泥多的出口中喷出（ 番茄酱从涂有土豆泥少的出口中喷出（
覆盖城市和村庄
含有丰富养料的火山灰
火山后形成的水晶和玛瑙
火山温泉带来的旅游资源
教学过程
认识火山的好处
带来了肥沃的土壤 形成很多的矿产 丰富的地热资源 美丽的旅游资源
青岛版五制小学科学五年级下册第二单元《火山》课件
封住洞口。 3.把铁盘放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番
茄酱受热后外溢的现象。Biblioteka 我的记录表火山的成因
地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆受到挤压 上升，遇到薄弱的地壳，往往会喷出地表。
岩浆喷出地表形成的锥形山就是火山。
自由活动：了解火山与人类生活的关系
庞贝古城与毁灭它的维苏威火山
火山喷发后毁坏树木、房屋
青岛版小学《科学》五年级下册配套课件（五·四制）
6.火山
土豆泥
番茄酱
水槽
红墨水
铁盘
酒精灯
三脚架
活动一：交流搜集到的有关火山的资料。
活动二：研究火山的成因。
【实验方案】 1.在铁盘里放些土豆泥，做成山的形状，并在土
豆泥中间挖个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥
自由活动：了解火山与人类生活的关系
火山景观——富士山
火山景观——长白山天池
自由活动：了解火山与人类生活的关系
我的记录表
现在，许多火山成了著名的风景区，搜集 有关资料，制作一份《火山旅游手抄报》吧！
茄酱受热后外溢的现象。Biblioteka 我的记录表火山的成因
地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆受到挤压 上升，遇到薄弱的地壳，往往会喷出地表。
岩浆喷出地表形成的锥形山就是火山。
自由活动：了解火山与人类生活的关系
庞贝古城与毁灭它的维苏威火山
火山喷发后毁坏树木、房屋
青岛版小学《科学》五年级下册配套课件（五·四制）
6.火山
土豆泥
番茄酱
水槽
红墨水
铁盘
酒精灯
三脚架
活动一：交流搜集到的有关火山的资料。
活动二：研究火山的成因。
【实验方案】 1.在铁盘里放些土豆泥，做成山的形状，并在土
豆泥中间挖个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥
自由活动：了解火山与人类生活的关系
火山景观——富士山
火山景观——长白山天池
自由活动：了解火山与人类生活的关系
我的记录表
现在，许多火山成了著名的风景区，搜集 有关资料，制作一份《火山旅游手抄报》吧！
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