第二章+第一、二节

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【新教材】高中生物选择性必修1第二章第一二节神经调节的结构基础和基本方式

【新教材】高中生物选择性必修1第二章第一二节神经调节的结构基础和基本方式
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神经胶质细胞
广泛分布于神经元之 间,数量约为神经元 的10-50倍,对神经 元起辅助作用。
具有支持、保护、 营养和修复神经元 等多种功能。
在外周神经系统中,参 与构成神经纤维表面的
髓鞘。
二、神经调节的基本方式
• 思考 • 1.效应器? • 2.反射要想完成,需要什么条件? • 3.条件反射、非条件反射区别和联系
四 非条件反射和条件反射的比较
非条件反射
条件反射
出生后无须训练就具有的 出生后在生活过程中通过学
概念
反射
习和训练而形成的反射
特点
经过大脑皮层;后天性;可以 不经过大脑皮层;先天性;
建立,也能消退;数量可以不 终生性;数量有限
断增加
意义 使机体初步适应环境
使机体适应复杂多变的生存 环境
消退
眨眼、啼哭、膝跳反射、 学习、“望梅止渴”、“画饼 实例
C 所示。下列分析错误的是( )
实验处理
心率(次/分)
正常情况
90
阻断副交感神经
180
阻断交感神经
70
A. 副交感神经兴奋引起心脏搏动减慢 B. 对心脏支配占优势的是副交感神经 C. 交感神经和副交感神经的作用是相互协同的 D. 交感神经和副交感神经均属于传出神经
思考:
1.传入神经、传出神经? 2.中枢神经系统、外周神经系统、自主神经系统? 3.中枢神经系统、神经中枢(最高级神经中枢、低级中枢) 4.组成神经系统的细胞?神经纤维、神经、神经末梢
1.中枢神经系统包括脑和脊髓瞬,外时周记神经忆系统包括脑神经和脊神经。
2.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢;脑干是连接脊髓和脑其他部分 的重要通路,脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路,是调节运动的低级 中枢。 3.脑神经和脊神经都含有传出神经和传入神经;传出神经分为支配躯体运 动的神经和支配内脏器官的神经。 4.支配内脏、血管和腺体的传出神经的活动不受意识支配,称为自主神经 系统。自主神经系统包括交感神经和副交感神经。 5.神经元是神经系统结构与功能的基本单位。 6.神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧。 7.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成,效应 器包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。 8.反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 9.条件反射是建立在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的。 10.条件反射建立之后要维持下去,还需要非条件刺激强化,否则会消退。

教师专业发展 第二章1、2节

教师专业发展 第二章1、2节
出来的。必须在特定的教学情景中才能
得以展现。
• 这种智慧有人称之为默会知识。
波兰尼(英国哲学家《个体知识》) :默会知识
默会知识,又称“缄默知识”,也 称“隐性知识”,主要是相对于显性知 识而言的。它是一种只可意会不可言传 的知识,是一种经常使用却又不能通过 语言文字符号予以清晰表达或直接传递 的知识。(1958年) 教师的默会知识包括:技能、方法、能
PCK
背景、评价、 课程、学科性质、环境、 教学法、社会文化、教学管理
学科知识、关于学生的知识
PCK位于塔尖, 是多方面知识整合的结果。
学科教学知识(PCK)的特性
• 与其说PCK是一种知识,倒不如说它是一
种教师特有的理解力、一种方法、一种 策略,一种教学智慧,一种实践能力。
• 这种智慧是教师在具体教学情况下体现
情感
愉快 : : : : :
——眉目语言 眼睛是心灵的窗户。仅眉毛的不同姿态就有40多种,眼皮的闭合 姿态也有30多种。研究表明,在课堂教学中,师生用30~60%的时 间进行目光交流。教师的眼神是共鸣、微笑,是精神面貌的反映 。因此,眼神成为最基本却又是最高级的教育力。 ——面部语言 面部占人体表面面积不足1/8,但它可以做出人体发出的80%以上 的表情,是体语的“稠密区”。伯德惠斯特尔研究认为,仅人的 脸就能做出约250000种不同的表情。因此,面部是思想的荧光屏 。

学科教学知识(PCK)维恩图
教学法知识
PCK
课程的知识
学科的知识
学生的知识
用维恩图表示这四部分是怎样重叠在一起的,PCK位于交叉部分 的中心,图小表示新手教师的PCK,图大表示有经验的教师的 PCK,随着教龄的增加,图形变大,每一成分的知识增加,重叠 部分增多,表示教师的PCK发展了 。

第二章1、2节健康分组、自我监督

第二章1、2节健康分组、自我监督

第二章体育运动的医务监督教学内容:1、医务监督的定义、目的和意义。

2、健康分组的依据、方法和注意事项。

3、自我监督的意义和内容。

医务监督是指用医学的知识和方法对体育参加者的健康和机能进行监护,预防运动中各种有害因素可能对身体造成的危害,督导和协助科学的锻炼和训练,使之符合人体生理和机能的发展规律。

医务监督的目的根据体育运动的不同而不同。

竞技运动的医务监督:通过自我监督与教练员、队医监督三结合的方式,在对不同运动项目的运动员定期进行机能诊断的基础上,①提出与运动项目要求相适应的营养配备标准;②并保证运动员能在必备的卫生条件下,从事生理功能限度内的训练和比赛,以实现最大限度的发挥竞技效能,达到战胜对手,取得比赛胜利的目的。

通过医务监督使运动员在生理限度内,充分发挥竞技效能,创造佳绩。

健身运动(或叫保健运动)的医务监督:主要通过自我监督的方式,或在体育教师及社会体育指导员的指导下,在进行全面体格检查的基础上,提供与本人性别、年龄、健康状况相适应的营养配备,并保证体育运动参加者能在必备的卫生条件下,在心率为180次/min以下的运动强度下。

通过医务监督使体育锻炼参加者达到促进身心健康和延年益寿的目的。

医疗运动(或叫康复运动)的医务监督:在进行体格检查的基础上,在有明确诊断的前提下,根据患者治疗、康复的需要,在有利于治疗和康复的合理营养配备及有利于治疗和康复的卫生条件下,严格按照运动处方的要求,从事定时、定量的运动,以达到对某种伤病治愈和康复的目的。

通过医务监督使参加运动者达到治疗或康复某种疾病的目的。

医务监督的意义:通过医务监督,能更有效地运用体育的手段,促进体育活动参加者的身体发育,增进健康和提高运动技术水平;能培养科学的体育锻炼方法和良好的卫生习惯,遵守体育锻炼的卫生原则,避免与减少运动伤病的发生;保证体育教学和运动训练的顺利进行,使人们从中受益,获得更大成效。

现在我们贴近生活,根据我们的实际情况分析一下,早操的医务监督。

红星照耀中国第二章第一节内容概括

红星照耀中国第二章第一节内容概括

红星照耀中国第二章第一节内容概括
红星照耀中国第二章第一节主要介绍了中国共产党在抗日战争时期
的历史背景以及其在全国范围内的发展和影响。

这一章节着重强调了
中国共产党在动员和组织人民抵抗侵略的过程中发挥的重要作用。

在抗日战争爆发后,中国陷入了严重的危机之中。

敌人的入侵,战
争的摧毁以及疾病和饥荒的蔓延使中国人民生活陷入极度困境。

然而,在这个艰难的时刻,中国共产党积极行动起来,发动和组织群众进行
抵抗。

他们建立了抗日根据地,组织了抗日游击队,并与各地的革命
武装力量进行合作。

中国共产党的领导者们坚定地呼吁人民团结起来,为保卫家园而战斗。

中国共产党还积极倡导民族团结和统一战线,与国民党及其他民主
党派建立了紧密的合作关系。

他们共同致力于推翻敌人的统治,保卫
国家的独立和人民的利益。

党的领导下,中国共产党的影响力不断扩大,吸引了越来越多的人民加入到他们的行列中。

红星照耀中国第二章第一节展示了中国共产党在抗日战争时期的重
要地位和作用。

他们积极发动并组织了人民的抵抗行动,努力争取国
家的独立和人民的自由。

在这个黑暗的历史时期,中国共产党的光辉
照耀着全国,成为人民心中的希望和力量源泉。

旅游概论 第二章 第一、二节 旅游需要与本质,基本属性

旅游概论 第二章 第一、二节 旅游需要与本质,基本属性

基本 属性
旅游价值观具有 社会的进步性。
第二章 旅游的本质、属性与特征 第二节 旅游的基本属性
由于旅游是人类社会、经济、文化等 发展到一定历史阶段的产物,是一种具有 消费性、享受性的综合性社会活动方式。 因此,旅游具有社会属性、文化属性、经 济属性和消费属性。
旅游主体具有社 会的文明性。
社会属性 文化属性 经济属性 消费属性
旅游客体具有社 会发展的变化性。
二、 旅游的高度自由选择性和综合功能 为人们的不同需要的满足提供了条件。 • 旅游为何能够满足这种需要呢?
原因一:旅游拓展了人们的生活领域,产 生了与日常生活的疏离。
原因二:旅游的综合功能丰富了旅游者愉 悦身心的内容和形式。
三、旅游本质的规定
综上分析,可以明确,旅游在本质 上是以获得人身的自由感、精神上的解 放感和特定需要的满足感——身心愉悦 感受为目的的一种特殊生活经历。自由 感、解放感和满足感——人生中的一种 完美感,反映了旅游的特殊品质和最高 价值。
人为什么会有旅游需要呢?
旅游需要的产生,是由于人有许多不 自由(被局限)但又渴望自由(超越局限 )之间的矛盾存在。
人具有自然属性和社会属性
自 然 属 性
社会属性
一、旅游需要源于人的不自由(被局 限)与渴望自由(超越局限)之间的矛盾 性。 • 人类的不自由和种种被局限的客观存在, 是人类旅游需要产生的前提(即有不足之 感),而追求个性价值实现的文化意识, 是个人旅游需要产生的不可或缺的基本条 件(即有追求满足之感)。这就是旅游需 要产生的原理。(齐读三遍)
第二章 旅游的本质、属性与特征二:
如何理解“旅 游是从旅行中 孕育又从旅行 中分离出来 的”?
旅游的定义是 什么?

第二章第一二节领导活动和领导意图

第二章第一二节领导活动和领导意图
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一、什么是领导意图?它的实质是什么? 明确:领导意图指领导者(领导人、领导班子、领 导机关)领导社会组织实现其目标所提出的确定意 见。 领导意图的实质:领导意图是适应管理社会组织的 需要,为达到某一目标,完成某一任务,由领导者 提出的确定意见,而不是正在思考、酝酿过程中的 不成熟的想法;是在管理活动中需要实施的工作意 见,而不是作参考的备忘录;是领导者工作意见总 体表达的实质、目的、核心,而不只是具体的、某 一部分的要求,或是细枝末节问题的规定。 例如,命令、指示、决定、交办意见、口头要求等, 都是领导意图的表达形式。
结果,在公司内部掀起了一场轩然大波,公司各部门 的管理者们一头雾水,我们干得好好的,为什么要招聘别 人?与其让老板开除,不如留点尊严自己主动走人。于是, 纷纷递交辞呈。而且还引起了许多外界猜测:该公司一定 发生了重大事件,不然的话不会这么混乱。这事让公司的 客户知道后则认为,该公司如此大规模地招人,肯定是公 司出现了危机,导致管理层集体辞职或跳槽了,正在犹豫 是否再与这个公司合作下去……
优秀员工与平庸员工的区别就在于是否具备灵
活的理解、应对能力。在接到任务时,能够深入地
理解工作内容和上级的指示,能从领导和上司的讲
话中发掘出更深层的东西,具有“举一反三”的能
力。如果上面案例中的保安,具有“举一反三”的
能力,也就不会闹出只查皮包内的东西而不查皮包
的笑话来了。
作为一个执行者,首先要做到百分之百理解任
6
3.领导活动的规律是怎样的?
明确:领导活动是人类社会实践活动的一种 形式,其规律也像所有实践活动一样,是 稳定性与多变性的统一,是矛盾的特殊性与 普遍性的统一。
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二、领导活动的三要素 我们可将社会组织的领导活动视为一个系统的整体,在这 个系统整体中包含有三个基本要素,即领导者、被领导者 和作用客体,这也就是我们通常所说的领导活动的三要素, 三者的有机结合,就构成为领导活动。这三个要素在领导 活动中的作用怎样,关系又是怎样呢?我们具体来分析;

粉体工程第二章第一二节

粉体工程第二章第一二节

第二章第一节
第一节 颗粒层填充结构
一、定义 颗粒层填充结构:是指粉体层内部颗粒在空 间中的排列状态。
影响因素 颗粒粒度大小 颗粒间相互作用力大小 填充条件
注意: ①填充结构的不均匀性 局部填充结构变化 ②两个极端 最疏填充状态(料流) 最密填充状态(造粒)
第二章第一节
二、关于填充结构的参量
(1)堆积密度ρB (2)填充率ψ (3)空隙率ε (4)空隙率分布 (5)接触点角度分布 (6)配位数k(n)
有棱角的颗粒、表面粗糙的颗粒作松散堆积时, 空隙率较大。
第二章第一节
(5)粒度大小
粒子很小 ,由于粒子间团聚作用,较高的ε。 平均粒度变大但小于临界粒径时,粒子间的作用力 增加,ε降低,表观体积随平均粒度变大而减小。
粒子间作用力: 粒子间接触处的凝聚力(与d关系不大) 与粒子质量有关的力(随d3急剧增加 )
第二章第二节
第二节粉体中颗粒间的附着力
分子间引力(范德华引力)导致的颗 粒间引力 颗粒所带异号静电荷引起的引力 附着水份的毛细管力 磁性力 颗粒表面不平滑引起的机械咬合力
第二章第二节
分子间引力(范德华引力)导致的颗粒间引力 两个直径都是D的同种物质球形颗粒,其分子 密度为N,两颗粒的表面间距为a,且a 〈〈D,颗粒间引力
0.50 0.46 0.42
(1)小球的粒径越 粒度比(小颗粒:大颗粒) 小,填充率越 高,空隙率越小。 0.5
0.4 0.3 0.2 0.1
空隙率ε
0.38 0.34 0.30 0.26 0.22 0 20 40
(2)大、小球的混 合比对空隙率也 有影响。 (3)当单一粒子 ε=0.5时,大颗 粒质量比在 0.66, ε最小。
第二章第一节

六年级生物第二章1-3节预习和限时

六年级生物第二章1-3节预习和限时

第二章第一节环境对生物的影响任务一、环境中的生态因素1.[观察思考] 阅读课本“观察与思考”P14,尝试解决下列问题:[讨论1.2.3.](1)小麦的生长需要、空气、、土壤和肥料中的。

长颈鹿的生活需要水、、和温度、(树叶)。

(2)小麦生活在相对湿润的环境中,仙人掌生活在的荒漠,但是它们都需要、、、营养物质等生活条件。

牛生活在上,而海豚生活在中,但它们的生活都需要阳光、、水、 (草、小鱼、虾)等条件。

(3)因为农作物的生活需要,干旱使植物不能正常,导致粮食减产。

2.生态因素环境中生物的和的因素叫生态因素,包括因素和因素两方面。

非生物因素----光、温度、水等;生物因素----影响某种生物的生物(包括植物、和其他生物)。

3.生物因素对生物的影响生物圈中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。

生物与生物之间最常见的是捕食关系。

此外,还有关系关系,等等。

任务二、非生物因素对生物的影响1.探究的一般过程包括:①,②,③,④,⑤,⑥;2.作出假设要根据自己已有的;3.制定计划、设计实验方案时,要紧紧围绕和。

合作探究探究光对鼠妇生活的影响1.提出问题:;2.作出假设:;3.制定计划(即)[材料用具]铁盘、、、湿土(湿吸水纸)、鼠妇(10只)、手表、笔;[操作步骤]①在铁盘内铺上湿土(或两层湿吸水纸);②以横轴中线为界,将鼠妇放入盘中,两侧的中央各放只鼠妇;③一侧盖上,另一侧盖上,在盘内形成和两种环境;④先静止2分钟然后每隔1分钟统计一下两侧的鼠妇数目,统计10次并记录。

[预期效果] ;4.实施计划;2.表达和交流:实验结束后,鼠妇如何处理?。

【对照实验】上述实验探究中,为了确保实验结果只是由于而引起的,应当使两种环境除以外,、等其他条件都。

也就是说,是这个实验中的。

在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做;在探究实验中,还需要排除的影响。

拓展反思1.为什么每组用10只鼠妇做实验,只用1只做实验行吗?2.为什么要计算全班的平均值?限时作业一、选择题1.我国戈壁大沙漠中植物稀少,起决定作用的主要非生物因素是()A.阳光B.温度C.水分D.空气2. “好雨知时节,当春乃发生。

河南省卢氏县教研室八年级地理 第二章第一、二节中国的人口和民族教案

河南省卢氏县教研室八年级地理 第二章第一、二节中国的人口和民族教案

第二章中国的人口和民族第一节众多的人口(2课时)第1课时【教学目标】(以小黑板或教师表述,学生整体感知)1、知识与技能:知道我国的人口数量居世界首位以及我国的人口特点和人口政策。

2、过程与方法:培养学生绘制和阅读“人口增长曲线图”和地理图表的能力,以及计算和分析的能力。

3、情感态度与价值观:通过我国人口国情国策的教学,使学生树立正确的人口观、资源观和环境观,认识我国实行计划生育的意义。

【教学重难点】我国的人口特点和人口政策【教具使用】小黑板、相关地理图片(多媒体展示)【教学过程】一、目标导学(一)回顾知识、导入新课提问:同学们,咱们在七年级的时候已经学习了世界上的国家和人口,大家还记得人口数量居世界前三位的是哪几个国家吗?学生回答:中国、印度、美国讲述:大家都知道咱们中国是世界上人口最最多的国家,我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多,约相当于非洲和拉丁美洲这两大洲的人口之和,如果全中国的人手拉手站在一列,能环绕地球赤道40多圈。

咱们中国的人口到底有多少呢?今天我们就来共同学习第二章:中国的人口和民族的第一节:众多的人口(板书)(二)展示目标:(见教学目标)二、自主学习(一)教师出示自学提纲:(多媒体展示)1、2004年,中国人口总数达到亿(不包括某某、澳门特别行政区和某某省),约占世界总人口的。

2、完成课本11页“学习行动”第1题,并回答下列问题:①1949年以后人口迅速增长,主要原因是什么?②1997年以后人口增长明显减缓,为什么?3、完成课本11页“学习行动”第2题,并观察下列表格,对世界上国土面积前四位的国家的人口相比注:俄罗斯、加拿大、中国、美国四个国家人口数量(2004年)4、思考:我国实行了计划生育政策,可每年依旧增加800~1000万人口,相当于每年增加葡萄牙(或比利时等)一个国家的总人数,这是为什么?5、结合以上问题并阅读教材12页得出:我国的人口特点是: 、。

6、阅读教材13页,完成本页“学习行动”,并完成下列问题:①我国是世界上人口最多的国家,许多自然资源的人均值都远(填“高”或“低”)于世界平均水平,问题是制约我国经济和社会发展的重要问题。

矩阵分析引论--第二章 内积空间-内积空间的概念、正交基及子空间的正交关系

矩阵分析引论--第二章  内积空间-内积空间的概念、正交基及子空间的正交关系
定理2-2:任一n维欧氏空间V 都存在正交基.
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第二章第一二节 内积空间的概念、正交基及子空间的正交关系
Schmidt正交化过程(向量的正交化过程)
V的一个基: 1,2 ,,n
1 1,
2 2 k11
(2 , 1 ) (2 k11, 1 ) (2 , 1 ) k1(1, 1 ) 0
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第二章第一二节 内积空间的概念、正交基及子空间的正交关系
第二节 正交基及子空间的正交关系
正交组:内积空间中两两正交的非零向量组. (必线性无关!)
定义2-3:在 n 维欧氏空间中,由正交组构成的基 称为正交基.
若1,,n是正交基,且i 1(i 1,,n) 则称1 ,, n是 标准正交基(或单位正交基).
k1
(2 , (1,
1) 1)
,
2
2
( 2 (1
, ,
1 1
) )
1;
3 3 k21 k32,
(3,1) 0 (3,2) 0
k2
(3 , 1 ) (1, 1 )
,
k3
(3 , (2,
2) 2)
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第二章第一二节 内积空间的概念、正交基及子空间的正交关系
Schmidt正交化过程(向量的正交化过程)
当( , ) 0时称 , 是正交 的,记为 . 由(0, ) 0,规定零向量0与任意向量正交. 例3: 若 , 则 | |2 | |2 | |2 . 一般,若1 ,2 ,,k是k个两两正交的向量,则:
| 1 2 k |2 | 1 |2 | 2 |2 k .2
推论:对内积空间V的任两向量 , 都有 (1) | || | | | (2) | || | | |

物理(粤教)必修一课件:第二章第一、二节自由落体运动规律

物理(粤教)必修一课件:第二章第一、二节自由落体运动规律

判断正误
1.物体越重,下落越快.(×) 2.不同的物体在空气中下落快慢不同,是受到空气 阻力产生的.(√)
小试身手
1.关于自由落体运动的说法,正确的是( ) A.物体由静止下落的运动就叫自由落体运动 B.物体竖直下落的运动就叫自由落体运动 C.物体只在重力作用下的运动就叫自由落体运动 D.物体只在重力作用下,由静止开始下落的运动叫 自由落体运动
如果没有空气阻力,重物与轻物应该下落得同样快, C 正确;但他并没有直接用实验证实,A 错误.故选 A.
答案:A
2.小明发现从核桃树上同一高度一颗核桃和一片树 叶同时从静止落下,下列说法正确的是( )
A.核桃和树叶的运动都是自由落体运动 B.核桃先落地是由于核桃受到的重力较大 C.核桃和树叶的运动都不能看成自由落体运动 D.假如地球上没有空气,核桃和树叶会同时落地
答案:D
知识点二 自由落体运动的规律
提炼知识 1.猜想与验证. (1)猜想. 自由落体运动是不是匀变速直线运动.
(2)验证. 根据打点计时器打出的纸带,一是利用测量得到的 位移和时间数据,求出自由落体运动在各段的加速度, 看是否相等来验证;二是利用测量得到的位移和时间数 据,求出自由落体运动的瞬时速度,看在相等的时间内 速度增加量是否相等来验证.
向下的匀加速直线运动 C.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫自
由落体运动 D.熟透的苹果从树枝开始自由下落的运动可被视为
自由落体运动
解析:物体做自由落体运动的条件是初速度为零且只 受重力作用,A 错,C 对;所有物体做自由落体运动的加 速度均为 g,运动性质是由静止开始的匀加速直线运动, B 对;熟透的苹果在下落过程中虽受空气阻力作用,但该 阻力远小于它的重力,可以忽略该阻力,故可将该过程视 为自由落体运动,D 对.

浙教版科学七上第二章第一二节默写

浙教版科学七上第二章第一二节默写

第二章第一、二节默写姓名:_____________1、生物与非生物最根本区别是:____________2、生物体的基本特征是①.__________ ②._____________③_____________④.___________⑤._______________⑥.________________⑦._______________3、动物与植物的区别:获取营养方式不同,①动物需要__________________;②植物能______________,自己制造营养。

4、____________ 发现细胞,他发现的其实是细胞的_______,细胞的大小一般只有一到几十__________。

5、细胞学说基本内容是①.______________________________________________________②.______________________________________③__________________________________4、细胞的各部分结构及作用细胞结构:(1)(2)(3)(4)(5)(6)5、显微镜的构造:(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)、(9)(10)(11)(12)(13)6、显微镜的使用步骤一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。

(1)安放:左手托________,右手握________,镜筒在______,镜臂在_____,放在左前方。

(2)对光:转动__________,使__________正对通光孔,再转动_______,让________对准通光孔。

______通过目镜观察,_______同时睁开,调节_______(光线亮时用_______,光线暗时用_______),看到一个____________视野。

(3)放片:把观察物体放在_________上,两端用______压住,要观察的物体要正对_______;(4)调焦:①眼睛盯住______,向前转动_________,使镜筒慢慢_____,物镜靠近_____时,注意不要让物镜碰到_______;②______朝目镜内注视,右眼张开,慢慢向___调节__________,使镜筒慢慢_______,直到_________,再转动_________,使物像更加清晰。

第二章 第一、二节 关节活动度、关节松动术

第二章  第一、二节  关节活动度、关节松动术

平面上运动。如滑车关节:指间关节、肱尺关节。

(2)双轴关节:此关节有两个自由度,可围绕
两个互相垂直的运动轴并在两个平面上运动。包
括椭圆形关节,例如桡腕关节;鞍状关节,例如
拇指的腕掌关节。可做屈伸、内收外展和环转运
动。


(3)三轴关节
此类关节有3个自由度,即可在3个相互垂直
的运动轴上,做屈伸、内收外展、环转等多方

1)仪器简介:Salter RB提
出,是一种有效的预防关
节活动受限的被动活动方
法。

此方法防止关节损伤、促
进关节软骨再生和修复。
由仪器控制关节的角度、
速度、持续时间

2)使用方法: A、运动速度:一起上最慢为13分钟1周期,最 快为45秒1周期 B、运动角度:仪器上髋屈范围为10-80度,膝 关节屈曲范围为10-115度,踝关节趾屈40度, 背屈20度



(四)关节盘的介入
关节盘的介入使关节腔一分 为二,关节腔的两部分可以 产生不同的运动,增加了关 节的运动形式和范围,如膝 关节的半月板使得膝关节除 屈伸运动外,在屈膝位时还 可以做小腿旋转运动。

(五)关节周围肌肉和其他软组织多少
及弹性
一般来说,肌肉的弹性越好,关节的活动度越
大,但若肌肉体积过大和周围脂肪组织过多也
独发生,一般都伴随关节的滑动和旋转

三、滑动

当一块骨在另一块骨上滑动时,如为单纯滑动,
两骨的表面形状必是一致,或是平面或是曲面,
两骨表面的凹凸程度必须相等,滑动时,一侧
骨表面的同一个点接触对侧骨表面的不同点.

临床应用时由于滑动可以缓解疼痛,合并牵拉 可以松解关节囊,使关节放松,改善关节活动 范围,因此用得较多,而滚动手法会挤压关节, 容易引起损伤,单独用得较少.

红星照耀中国第二章第一二节概括

红星照耀中国第二章第一二节概括

红星照耀中国第二章第一二节概括
第二章第一二节主要内容如下:
本节主要介绍了红星照耀中国的起源和发展。

红星照耀中国是由中共
中央宣传部发起的一项宣传活动,旨在通过讲述中国共产党的历史和
成就来弘扬党的优良传统和理论,激发广大党员和人民群众的爱国热
情和自豪感。

该活动始于2011年,以《红星照耀中国——中国共产党百年光辉历程
大型成就展》为核心,展览内容包括中国共产党的奋斗历程、党的领
导下的社会主义建设和发展、党的伟大事业在各个领域取得的成就等。

通过展览的形式,向广大党员和人民群众宣传党的历史和党的精神,
激发他们坚定中国共产党领导和中国特色社会主义道路的信心。

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第二章中华人民共和国安全生产法第二章中华人民共和国安全生产法第一节安全生产法立法目的、适用范围第二节安全生产法的基本规定第三节生产经营单位的安全生产保障第四节安全生产从业人员权利和义务第五节安全生产的监督管理第六节生产安全事故的应急救援与调查处理第七节安全生产法律责任第一节安全生产法立法目的、适用范围第一节安全生产法立法目的、适用范围一、安全生产法的立法目的立法目的亦称立法宗旨,它是每一部法律都不可缺少的。

《安全生产法》的立法目的,应当把握下列5点:第一,安全生产工作必须坚持安全责任重于泰山和安全发展的指导思想。

第二,依法加强安全生产监督管理是各级人民政府和各有关部门的法定职责。

第三,生产经营单位必须把安全生产工作摆在首位。

第四,从业人员必须提高自身安全素质,防止和减少生产安全事故。

第五,安全生产监督管理部门必须加大监督执法力度,依法制裁安全生产违法犯罪分子。

二、安全生产法的适用范围二、安全生产法的适用范围(一)空间的适用按照《安全生产法》第九十七条的规定,自2002年11月1日起,所有在中华人民共和国陆地、海域和领空的范围内从事生产经营活动的生产经营单位,必须依照《安全生产法》的规定进行生产经营活动,违法者必将受到法律制裁。

(二)主体和行为的适用《安全生产法》中所谓的“生产经营单位”,是指所有从事生产经营活动的基本生产经营单元,具体包括:各种所有制和组织形式的公司、企业、社会组织和个体工商户;从事生产经营活动的公民个人。

(三)排除适用《安全生产法》第二条规定:“……有关法律、行政法规对消防安全和道路交通安全、铁路交通安全。

水上交通安全、民用航空安全另有规定的,适用其规定。

”在我国安全生产法律体系中,《安全生产法》的法律地位和法律效力是最高的。

《安全生产法》是我国第一部安全生产领域的基本法律。

第二节安全生产法的基本规定第二节安全生产法的基本规定一、安全生产管理的方针《安全生产法》第三条规定:“安全生产管理,坚持安全第一、预防为主的方针”。

“安全第一、预防为主”是安全生产基本方针,是《安全生产法》的灵魂。

《安全生产法》的基本法律制度和法律规范始终突出了“安全第一、预防为主”的方针。

安全生产,重在预防。

二、生产经营单位安全生产责任制度《安全生产法》第四条规定:“生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规,加强安全生产管理,建立、健全安全生产责任制度,完善安全生产条件,确保安全生产。

”该项制度包含4方面内容:一是确定了生产经营单位在安全生产中的主体地位。

二是规定了依法进行安全生产管理是生产经营单位的行为准则。

三是强调了加强管理、建章立制、改善条件,是生产经营单位实现确保安全生产的必要措施。

四是明确了确保安全生产是建立、健全安全生产责任制的根本目的。

三、生产经营单位主要负责人的安全责任三、生产经营单位主要负责人的安全责任(一)生产经营单位主要负责人法律所称的生产经营单位主要负责人应当是:直接领导、指挥生产经营单位日常生产经营活动、能够承担生产经营单位安全生产工作主要领导责任的决策人。

(二)生产经营单位主要负责人的地位和职责1.生产经营单位主要负责人是本单位安全生产工作的第一责任者《安全生产法》第五条规定:“生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。

”这就把主要负责人置于安全生产工作的中心地位上,负有第一位的、主要的安全生产领导责任。

2.生产单位主要负责人的安全生产基本职责《安全生产法》规定了生产经营单位主要负责人依法应当负有的6项基本职责:①建立、健全本单位安全生产责任制,②组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程,③保证本单位安全生产投入的有效实施,④督促、检查本单位的安全生产工作,⑤及时消除生产安全事故隐患、组织制定并实施本单位的生产安全事故应急预案,⑥及时、如实报告生产安全事故等(三)生产经营单位主要负责人的法律责任(三)生产经营单位主要负责人的法律责任(1)生产经营单位的主要负责人不依照本法规定保证安全生产所必需的资金投入,致使生产经营单位不具备安全生产条件的,责令限期改正,提供必需的资金;逾期未改正的,责令生产经营单位停产停业整顿。

前款违法行为,导致发生生产安全事故,构成犯罪的,依照刑法有关规定追究刑事责任;尚不够刑事处罚的,对生产经营单位的主要负责人给予撤职处分,对个人经营的投资人处2万元以上20万元以下的罚款。

(2)生产经营单位的主要负责人未履行本法规定的安全生产管理职责的,责令限期改正;逾期未改正的,责令生产经营单位停产停业整顿。

生产经营单位的主要负责人有前款违法行为,导致发生生产安全事故,构成犯罪的,依照刑法有关规定追究刑事责任;尚不够刑事处罚的,给予撤职处分或者处2万元以上20万元以下的罚款。

生产经营单位的主要负责人依照前款规定受刑事处罚或者撤职处分的,自刑罚执行完毕或者受处分之日起,5年内不得担任任何生产经营单位的主要负责人。

(3)生产经营单位与从业人员订立协议,免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任的,该协议无效;对生产经营单位的主要负责人、个人经营的投资人处2万元以上10万元以下的罚款。

(4)生产经营单位主要负责人在本单位发生重大生产安全事故时,不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的,给予降职、撤职的处分,对逃匿的处15日以下的拘留;构成犯罪的,依照刑法有关规定追究刑事责任。

生产经营单位主要负责人对生产安全事故隐瞒不报、谎报或者拖延不报的,依照前款规定处罚。

四、工会在安全生产工作中的地位和权利四、工会在安全生产工作中的地位和权利(一)工会在安全生产工作中的地位《安全生产法》第七条规定:“工会依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督,维护职工在安全生产方面的合法权益。

”(二)工会对“三同时”的监督《安全生产法》第五十二条规定:“工会有权对建设项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用进行监督,提出意见。

”(三)工会参加安全管理和监督的权利一是工会对生产经营单位违反安全生产法律、法规,侵犯从业人员合法权益的行为,有权要求纠正。

二是发现生产经营单位违章指挥、强令冒险作业或者发现事故隐患时,有权提出解决的建议,生产经营单位应当及时研究答复。

三是发现危及从业人员生命安全的情况时,有权向生产经营单位建议组织从业人员撤离危险场所,生产经营单位必须立即做出处理。

四是工会有权依法参加事故调查,向有关部门提出处理意见,并要求追究有关人员的责任。

五、各级人民政府的安全生产职责五、各级人民政府的安全生产职责这里明确了三个问题:一是确定了各级人民政府在安全生产工作中的领导地位。

二是要求各级人民政府必须重视安全生产工作,加强领导。

三是规定了各级人民政府的安全生产职责:其一,各级人民政府应当支持、督促各有关部门依法履行监督管理职责。

其二,各级人民政府对安全生产中存在的重大问题应当及时予以协调、解决。

六、安全生产综合监管部门六、安全生产综合监管部门与专项监管部门的职责分工《安全生产法》第九条规定:国务院负责安全生产监督管理的部门依照本法,对全国安全生产工作实施综合监督管理;县级以上地方各级人民政府负责安全生产监督管理的部门依照本法,对本行政区域内安全生产工作实施综合监督管理。

国务院有关部门依照本法和其他有关法律、行政法规的规定,在各自的职责范围内对有关的安全生产工作实施监督管理;县级以上地方各级人民政府有关部门依照本法和其他有关法律、法规的规定,在各自的职责范围内对有关的安全生产工作实施监督管理。

(一)负责安全生产监督管理的部门及其职责国务院负责安全生产监督管理的部门是国家安全生产监督管理总局。

国家安全生产监督管理总局是国务院的正部级直属机构,依照法律和国务院批准的“三定”方案确定的职责,对全国安全生产工作实施综合监督管理。

县级以上地方人民政府负责安全生产监督管理的部门是这些地方人民政府设立或者授权负责本行政区域内安全生产综合监督管理的部门,其中绝大多数为安全生产监督管理局。

国务院负责安全生产监督管理的部门和县级以上地方人民政府负责安全生产监督管理的部门的主要职责包括:依法对有关安全生产的事项进行审批、验收;依法对生产经营单位执行有关安全生产的法律、法规和国家标准或者行业标准的情况进行监督检查;依照国务院和地方人民政府规定的权限组织生产安全事故的调查处理;对违反安全生产法律、法规的行为依法实施行政处罚;指导、协调和监督本级人民政府有关部门负责的安全生产监督管理工作。

(二)有关部门及其职责(二)有关部门及其职责国务院有关部门是指公安部、交通部、铁道部、建设部、国防科工委、民用航空总局和国家质检总局等国务院的部、委和其他有关机构。

国务院有关部门依照法律、行政法规和国务院批准的“三定”方案的规定,负责有关行业、领域的专项安全生产监督管理工作。

例如:公安部负责消防安全、道路交通安全的监督管理工作,交通部负责道路建设和运输企业安全、水上交通安全的监督管理工作,铁道部负责铁路运输安全的监督管理工作,建设部负责建筑施工安全的监督管理工作,国防科工委负责民用爆破器材安全的监督管理工作,民用航空总局负责民用航空安全的监督管理工作,国家质检总局负责特种设备安全的监督管理工作等等。

七、安全生产中介机构的规定七、安全生产中介机构的规定(一) 中介服务的性质及特征安全生产中介服务的性质:安全生产中介服务属于第三产业中的服务业。

它产生于市场经济体制下,是指由依法设立的中介组织受生产经营单位或者政府部门的委托依法有偿从事安全生产评价、认证、检测、检验和咨询服务等专门业务的技术服务活动。

安全生产中介服务具有下列特征:1.独立性2.服务性3.客观性4.有偿性5.专业性(二) 中介服务机构的法律地位和业务范围1.安全生产中介机构和专业技术人员的法律地位只要符合法定条件、依法从事相关业务活动的,受法律保护。

2.安全生产中介服务的范围和主要业务矿山和用于生产、储存危险物品的建设项目,应当按照国家有关规定进行安全条件论证、安全评价、设计审查和竣工验收;安全设施必须与主体工程“三同时”;安全设备、特种设备、劳动防护用品、安全工艺、危险物品、重大危险源和作业现场安全管理等。

(三) 中介服务机构(三) 中介服务机构和安全专业人员的权利、义务和责任1.安全生产中介服务机构和安全专业人员的权利(1)依法从事的安全生产中介服务工作受法律保护,具有不受侵犯的权利。

任何单位和个人均无权干预、剥夺、阻碍其合法活动的权利;(2)有权依照法律、法规和规章、标准的规定,从事授权范围内的有关安全生产业务;(3)接受政府、部门的委托或生产经营单位的聘请,按照委托和约定的有关事项从事安全生产中介服务;(4)有权拒绝从事非法或者服务范围以外的安全生产中介服务;(5)有依法收取中介服务报酬和费用的权利。

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