1 道德法律与人生第1、2课教案

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《职业道德与法律》教案

前言走进《职业道德与法律》

总第1课时

一、教学目标

1、明白为什么学习本门课程，初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法;

2、培养学生对自己人生的珍惜，引导学生自觉追求真善美。

3、帮助学生了解本门课程教学总体目标：即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民.

二、教学时数：2课时

三、教材分析

教学重点难点：1、然学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程；

2、新课程改革理念

四、学情分析

职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生，但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性,使学生通过本门课的学习后,能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。

五、教学方法

采用情景教学法、案例研究法,小组合作法等。

六、教学设计

【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容(人生之路要靠自己走)

【教学过程】

板书

（一）、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性

1、为什么要学习本门课

为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。

2、本门课程的性质和任务

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识.

中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT

记者在采访中了解到，在振超团队屡破纪录背后还有个非常值得思索的故事：在振超团队第三次打破世界纪录以后，他们又反复测算业务流程和每一道工序，发现以前买的两台设备和新购进的设备升起速度慢了两秒。他们就从这两秒入手，把流程和速度重新进行设置，最终，振超团队第四次打破了世界纪录。正是这种不停钻研“更高、更快、更强”的劲头和实际行动，为青岛港港口的发展作出了贡献。
第一课谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
第二节学习改变命运
到小结页
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第一课谱写崭新篇章
教学活动
第一节职业伴随人生
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：（1）小方获得了哪些成就？（2）职业教育给小方带来的变化有哪些？（3）小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？（4）看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？
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第一课谱写崭新篇章
教学活动
（1）每个人都有各种各样的兴趣，其中也包括自己的职业兴趣。请你把自己的职业兴趣写在教材的卡片上。（2）请小组内的同学看看你写的是不是职业兴趣，你是否具有这样的表现。（3）请他们在卡片上给你写下如何培养职业兴趣的具体建议。（4）每组推荐1～2个写得最好的卡片，在课堂上交流并在班级内展示。（5）按照教师的指导，完成职业兴趣自测活动。
回第2页
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第一课谱写崭新篇章

人教版八上道德与法治教案第一课第二框在社会中成长

第一课丰富的社会生活

第二框在社会中成长

学习目标：

1、知识与能力：初步认识社会化，理解人的成长是不断社会化的过程。知道哪些行为是亲社会行为，理解养成亲社会行为的重要意义，增强自己在人际交往和社会实践中养成亲社会行为的能力。

2、过程与方法：设置多种情境，让学生参与到教学活动中，最大限度地激发学生参与课堂的热情。

3、情感态度价值观：愿意亲近社会，树立积极的生活态度，养成良好的行为习惯，努力获得他人和社会的接纳与认可。

教材分析：本课内容包括人的社会化和亲社会行为两个知识点，其中社会化重在理解，亲社会行为是重点，也是难点，而且这一知识点与第三单元承担社会责任也有密切联系，此处可算作是第三单元的铺垫，为第三单元的学习奠定基础。

学习重点：知道哪些行为是亲社会行为，理解养成亲社会行为的重要意义。

学习难点：树立积极的生活态度，养成良好的行为习惯，努力获得他人和社会的接纳与认可。

教法与学法：

阅读自学法、活动激趣法、合作探究法等。

学习时间：1课时

学习课型：新授课

学习过程

一、导入新课

设置情境，提出问题，导入新课。

借助课本“运用你的经验”中的情境，请同学们说说自己类似的经历和感受。

学生发言后小结：你们所说的这些经历，其实就是你们参与社会，体验社会生活的过程，也是你们在实践中发展和成就自己的过程。在这些亲社会行为中，你们受益匪浅，这正是在社会中成长的具体体现。为什么要养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？今天这节课我们就来探讨与亲社会有关的这些问题。

二、新课学习

目题一：在社会课堂中成长

环节一自学感悟

请同学自读课本P7，完成以下任务：

德育(1)道德法律与人生第1课讲课教案

回第2页
5
第一课谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
教学活动
序号 1 2 3 4
项目职业的专业化职业的智能化职业的复合型职业的创新型
具体表现
（1）职业分工越来越细，越来越专。（2）从业者需具备岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。（3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。（4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。（5）对职业的专业技术水平要求越来越高。（6）从业人员有较高的文化素质和有一定的思维能力。（7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
第一节职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
2.职业技能是从业之基
◆职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。越是能解决工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。
◆为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度。
第二节学习改变命运
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第一课谱写崭新篇章
第二节学习改变命运
第二节学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉 ◆职业兴趣是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 ◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。

第1课感受生活中的法律第二课时生活与法律教案

教学目标：

知识与技能：

1. 了解生活中的法律意义和法律的作用；

2. 掌握一些法律常识，如交通法规、消防法规等；

3. 培养学生的法律意识和遵守法律的能力。

过程与方法：

1. 通过引导学生观察生活中的法律现象，培养学生的观察能力；

2. 通过案例分析和讨论，培养学生的分析和思考能力；

3. 通过小组合作和角色扮演，培养学生的合作和沟通能力。

情感态度与价值观：

1. 培养学生的法治观念，使他们懂得遵守法律是每个公民的责任；

2. 培养学生的公平正义观念，使他们能够正确对待法律和他人的权益。

教学重难点：

教学重点：生活中的法律意义和法律的作用；

教学难点：培养学生的法律意识和遵守法律的能力。

学情分析：

本节课是小学六年级上册第一单元第1课感受生活中的法律第二课时生活与法律，学生年龄为11-12岁，正处于道德与法治教育的关键阶段。学生对法律的了解较为有限，缺乏法律意识和遵守法

律的能力。同时，学生的观察能力和思考能力还不够发达，需要通过具体的案例和实践活动来引导和培养。因此，本节课的设计将注重培养学生的观察、分析和思考能力，通过案例分析和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识和遵守法律的能力。

教学过程：

一、新课导入

1. 教师引导学生观察生活中的一些现象，如红绿灯、交通标志等，并提问：你们在生活中有没有遇到过需要遵守法律的情况？请举例说明。

2. 学生举手回答，教师逐个听取学生的回答，并进行简要的讨论和引导。

二、讲解常见的法律常识

1. 教师讲解生活中的法律意义和法律的作用，如维护社会秩序、保护公民权益和维护社会公平正义等。教师可以通过图片、视频等多媒体资料进行讲解，以增加学生的兴趣和理解。

小学四年级下册《道德与法治》第一单元第1课《尊重自己》优质课教案教学设计

教育部统编教材《道德与法治》四年级下册第一单元第1课 (第2分题)(总第2课)

《尊重自己》课题教学设计(教学参考)

1.课题分析

本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题一“我的健康成长”第2条“懂得做人要自尊、自爱,有荣誉感和知耻心，愿反思自己的生活和行为”,第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识;学会欣赏、宽容和尊重他人”。本单元的总体目标是引导学生学会自尊自爱,能够尊重、宽容他人,并能与自我进行对话在反思自我中不断完善自己、健康成长。

第一分题“学会尊重”包括“每个人都应得到尊重”、“尊重自己”和“尊重他人”三个教学课题。

第一个话题“每个人都应得到尊重”，目的是让学生知道在生活中，会遇到不同的人，其中很多人是值得尊重的人；认识到每个人都有独一无二的价值，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重。

第二个话题“尊重自己”，目的是让学生明白：每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重；了解、掌握尊重自己的方法，相信自己的价值，不自我贬低，培养自信心。

第三个话题“尊重他人”，目的是让学生懂得尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现，尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上，做到知行合一。

三个话题之间有着密切的逻辑关系且层层递进升华，先让学生在了解每个人都是独一无二的个体，都应当得到尊重的基础上延伸到学会尊重自己以及如何尊重他人，并落实到实处，做到知行合一。进一步使学生懂得尊重他人是中华民族的优良传统，要继承和发扬，从而培养学生良好的道德品质。

新人教部编版六年级上册道德与法治第1课感受生活中的法律教案

新人教部编版六年级上册道德与法治第1课感受生活中的法律教案部编版道德与法治六年级上册感受生活中的法律教学设计

感受生活中的法律第一课时

1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。

2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。

3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。

重点

认识法律，做守法公民。

难点

懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。

我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？

使用导入语直接导入。

讲授新课

【法律是什么】

1、展示图片：

图一：学生乘坐大巴去秋游

图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病

2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？

3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？

4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。

5、归纳1：

（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？

6、归纳2：

（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？

7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。

【法律与道德】

1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？

人教版道德与法治八年级上册第一课第二课时教案

人教版道德与法治八年级上册第一课第二

课时教案

教学目标

1. 了解道德与法律的关系，理解法律对社会的作用。

2. 了解我国法律制定的程序和原则。

3. 通过案例分析，培养学生的法律意识和道德观念。

教学重点

1. 理解法律与道德的关系。

2. 理解我国法律制定的程序和原则。

教学准备

1. 教材：人教版道德与法治八年级上册。

2. 多媒体设备。

教学过程

导入

1. 引导学生回顾上节课的内容，简要介绍道德与法律的关系。

新课讲解

1. 通过举例分析，引导学生理解道德与法律的关系。

2. 介绍我国法律制定的基本程序和原则，如立法机关、制定法律的程序等。

案例分析

1. 提供一些实际案例，让学生在小组中进行讨论和分析。

2. 学生提出对案例的看法，并讨论案例中是否存在道德和法律问题。

知识梳理

1. 小结本节课的主要内容，让学生进行回顾和总结。

课堂练

1. 给学生准备一些与本节课相关的问题，让学生进行思考和回答。

课堂反馈

1. 对学生的回答进行及时批评和指导。

课后作业

1. 布置相应的课后作业，以巩固所学知识。

拓展延伸

1. 给学生提供更多的案例进行分析和讨论。

教学评价

1. 观察学生在案例分析中的表现和思维能力。

参考资料

1. 人教版道德与法治八年级上册教材。

2. 相关案例材料。

第1课《感受生活中的法律》教学设计(部编版小学六年级上册道德与法治第一单元)

新人教版小学六年级上册道德与法治第一单元

第1课《感受生活中的法律》教学设计

第一课时

教学导航

【教学目标】

1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。

2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。

【教学重点】

认识法律，做守法公民。

【教学难点】

懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。

【教学准备】

课件

教学过程

一、导入新课

我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？

二、讲授新课

【法律是什么】

1、展示图片：

图一：学生乘坐大巴去秋游

图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病

2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？

3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？

4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。

5、归纳1：

（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？

6、归纳2：

（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？

7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。

【法律与道德】

1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？

《职业道德与法律》第一课3交往礼仪营造和谐人际关系(教案)

第一单元

第一课塑造自己的良好形象

授课时间

第6-7 周

课题

交往礼仪营造和谐人际关系

课型

新授

教学目标

1、认知

（1）了解交往礼仪的基本要求

（2）理解交往礼仪蕴含的道德意义

（3）体会交往礼仪的亲和作用

2、情感态度观念

尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌

3、运用

养成遵守交往礼仪的习惯

教学重点

自觉践行交往礼仪规范

教学难点

交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用课时安排

2课时

第 1 课时

教学过程

效果与反思

一、活动导入

以前我们用他评法认识了我们的个人魅力，在今天的课上，我们先来测试一下自己的交往能力：

1、活动内容：人际交往能力小测试

（1）我不喜欢与其他同学一起学习和活动。

（2）我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。

（3）我不愿和任何人的目光接触。

（4）同学们不喜欢与我一起学习和活动。

（5）同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。

（6）父母总是对我管束严厉，动辄训斥。

（7）放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。

（8）我对爸爸妈妈的谈话十分反感。

（9）我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。

（10）爸妈从不过问我的任何事。

（11）老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。

（12）老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。

（13）在路上看到老师，我总是设法躲避。

（14）老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。

（15）我觉得老师对我很不公平。

a.是

b.不一定

c.否

2、积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分，将各题得分相加，统计总分。

得分说明：

40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。

20~40分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。

部编版道德与法治六年级上册第一单元《2.宪法是根本法》第一课时优秀教案

部编版道德与法治六年级上册第一单元

《2.宪法是根本法》第三课时

《宪法是根本法》

备课时间 2020.9

教材分析

本教学设计是道德与法治部编版六年级上册第一单元《我们的守护者》第二活动主题《宪法是根本法》，该课实施的目的便在于让学生通过法律在生活中的应用来了解、学习法律知识及其相关内容。因此，本单元教材紧扣宪法，对宪法的序言、总纲等进行了科学、系统的描述与生动、形象的介绍，对学生法治意识的增强起到了非常积极的作用。与此同时，在考虑教材特色的基础上，我们亦要认真考虑六年级小学生的身心发展规律等，并在确立其课堂主体地位的同时关注他们的个性化发展。唯有如此，我们方能在教学过程中根据教材、学生特点等拟定高效率的课程教学策略，进而确保《宪法是根本法》教学活动能够更加顺利地展开。

学情分析

高年级学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。

教学目标

1.知识目标:

感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。

2.能力目标:

能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。

3.情感态度与价值观目标:

培养宪法意识，尊重宪法。维护宪法权威。通过感知……。

教学重点

理解宪法日设立的必要性和重要性。

教学难点

会在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。

教学准备：

课件、图片、学生搜集宪法相关的内容来感受宪法。

部编道德与法治六年级上册：1 感受生活中的法律 1教案

1 感受生活中的法律教学设计

本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。

1、感受生活中的法律

教学目标：

（1）、了解法律是什么，生活与法律的关系；

（2）、了解法律的作用有什么。

教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。

教学时间：3课时

第一课时

法律是什么

教学过程：

一、情境引入

请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。

二、新课教学

1、说说法律是什么？

法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

2、法律规定的内容。

在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献。

3、说说法律和学校纪律的异同。

学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。小组派代表班上交流。

三、拓展延伸，课后总结。

1、通过这节课的学习，我们有什么收获？

2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？

3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。

2020职业道德与法律(高教版)教案：1.2+让别人悦纳我们

教学过程
主要教学内容及步骤
第一课第二框“让别人悦纳我们”
（一）导入新课（3分钟）
1.教学内容
温故知新，引出课题。
2.教师活动
1.问：个人礼仪由哪几个部分组成？接着用PPT出示辨析题：掌握了个人礼仪的要求就能塑造出良好的自我形象。
2.在学生讨论基础上点评、纠偏（用PPT出示判断：此观点不全面），明确塑造良好形象还须学习交往礼仪等方面内容。设问导入：什么是交往礼仪？交往礼仪主要包括哪些方面？
表扬四位同学，进行赏析性点评。
用PPT出示问题：经理高明在何处？顾教授为什么不高兴？归纳说明善言能传递信息和情感，增进了解和友谊，但这也是在真诚、尊重、坦诚、礼让等基础上的交谈，只有这样方能展示良好形象。
板书：基础，真诚、尊重、热情、坦诚、谦虚、礼让。
用PPT出示：女秘书为何愉快地接受批评并改进了工作？女研究生的问题出在哪里？引导学生阅读教材第12页“链接”内容，对比分析后思考回答问题，指出要善于与他人交谈（PPT出示：善于与他人交谈），时刻记得交谈基础，注意场合、对象、交往性质等具体情况，从“听、说、问”等方面学习并践行交谈礼仪，提升自身交往品质。
看PPT，分别抢答理解名言和说要求，理解遵守交往礼仪的意义。
倾听、思考，并做好笔记。
第二目：善于与他人交谈。（22分钟）
1.教学内容
（1）遵守交谈礼仪的作用。

(名师整理)道德与法制八年级上册第1单元第1课《第2框在社会中成长》优秀教案

第2课时在社会中成长

知识目标

1．知道人的成长就是一个社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。

2．了解亲社会行为的表现形式及具体要求或做法。

能力目标

1．提高对个人成长的认识能力。

2．主动投身社会，自觉亲近社会。

情感、态度与价值观

1．增强对社会化的认识，热爱社会。

2．养成亲社会行为，主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现人生价值。

重点

1．社会的作用。

2．亲社会行为的表现、意义、做法。

难点

1．理解什么是社会化及表现。

2．对亲社会具体要求的认识和理解。

教师准备：亲社会行为幻灯片。

学生准备：提前预习新课

一、故事导入，场景激趣

《一位中学生暑期走进敬老院的感想》

暑假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。

刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后，清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76岁高龄了。看到老人后，我们便亲热地叫了她一声“张奶奶！”她也开心地应了一声。张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说“不用了！”是啊！我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。然后，我们就和她聊天、谈心，直到我们要走的时候，她还依依不舍的抓住我们的手说：“你们以后一定还要再来哟！”嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了！可能这句话并不只是针对她自己一个人，而是针对敬老院里的所有老人吧！我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看她们，她们很寂寞！可能这些老人的孩子有些

思想道德与法治2021版第一章教案

青年时代选择了吃苦就选择了收获，选择了奉献就选择了高尚。
二、积极进取的人生态度
（一）人生态度与人生观
一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度；一个人对人生的态度如何，往往又直接影响到他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响。
（二Βιβλιοθήκη Baidu端正人生态度
1.人生需认真
大学生应以认真的态度对待自己的人生，明确生活目标，正确认识和处理人生中遇到和各种问题。要对自己、对家庭、对国家和社会负责，满腔热情地投身于生活、学习和工作之中。
要认识到生死相依。
人的生命只有投入到社会才能实现价值。
（六）树立正确的荣辱观
荣辱观的本质内容是对何为荣誉、何为耻辱的理解。此外，还包括对待荣誉与耻辱的态度等等。荣辱观一旦形成，就会对人们的行为产生直接的影响。个人的文明生活和社会的文明都是与人们的荣辱观联系在一起的。
二、反对错误人生观
树立为人民服务的人生观，要坚决抵制各种错误人生观的影响。
冰心：女人最大的弱点就是为爱情而活着。
孔子：朝闻道，夕可死矣。
爱因斯坦：我从来不把安逸和享乐看做是生活目的本身----这种理论基础，我叫它猪栏的理想。
孟子：拨一毛而利天下，不为也。
《佛说》：人不为己，天诛地灭
明确：
一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能掌握正确的人生价值标准，才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和淳朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。

中职德育第二版第一册道德法律与人生第课PPT

5
第五课
走好人生道路
第一节正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
2.逆境与顺境
◆顺境与逆境是人生常事。在人生的旅途上，顺境和逆境总是交替出现，这都是人生必然的经历。 ◆正确看待顺境和逆境。顺境和逆境对于人的作用，全在于人们适应这种境遇的方式。如果一个人是坚强的，身处逆境也能成才；如果一个人是软弱的，身处逆境就可能被扼杀。同样道理，个人虽身处顺境，如果个人是清醒的，勤奋的，那么环境会帮助他成才；相反，如果是对环境依赖的、对自己是放任的，那么，顺境反而会贻害人才。可见，无论是顺境还是逆境，都有一个如何正确面对的问题。 ----身处顺境时要保持头脑清醒，不骄傲、不沾沾自喜，谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条件，积极发展自己。 ----身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝胆的精神发展自己。
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第五课
走好人生道路
第一节正确对待人生
教学活动
人生态度认真
请把教材第150页对人生态度的描述填入相应的表格内：
正面的表现反面的表现
务实
乐观
进取
回第2页
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第五课
走好人生道路
第二节实现人生价值
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：（1）小顾的成功之处在哪里？
（2）小顾的人生价值是如何体现的？

1 道德法律与人生 第1、2课教案

《职业道德与法律》教案

中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT

人教版八上道德与法治教案第一课第二框 在社会中成长

德育(1)道德法律与人生第1课讲课教案

第1课 感受生活中的法律 第二课时 生活与法律 教案

小学四年级下册《道德与法治》第一单元第1课《尊重自己》优质课教案教学设计

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