脑图创意思维绘画教学ppt:5保护牙齿

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《保护牙齿,从小做起》ppt课件

《保护牙齿,从小做起》ppt课件

牙齿的护理方法
刷牙的正确方法
01
选择合适的牙刷和牙 膏
02
刷牙时间:每次刷牙 至少2分钟
03
刷牙力度:适中,避 免用力过猛
04
刷牙顺序:先刷外侧, 再刷内侧
05
刷牙角度:与牙龈线 成45度角
06
刷牙频率:每天至少刷 牙两次,早晚各一次
刷牙的频率和时间
每天至少刷牙两次,早晚各一次 每次刷牙时间不少于2分钟 刷牙力度适中,避免用力过猛 刷牙时,牙刷与牙齿呈45度角,轻轻刷动 刷牙后,用清水漱口,保持口腔清洁
定期进行口腔检 查,及时发现并 治疗龋齿
少吃含糖量高的 食物,减少糖分 对牙齿的损害
增加牙齿的抗龋能力,使用 含氟牙膏和漱口水
保持良好的饮食习惯,多吃 蔬菜和水果,补充维生素和 矿物质
牙齿问题的早期发现
定期检查:定 期进行口腔检 查,及时发现 牙齿问题
01
疼痛感:牙齿疼 痛可能是牙齿问 题的早期信号, 应及时就医
牙齿受到损害
4
及时治疗:发现牙 齿问题,及时就医,
避免病情恶化
保护牙齿的注意事 项
定期检查牙齿
01 定期检查牙齿的
重要性
03 检查牙齿的项目
和内容
05 检查牙齿的医生
选择和医院选择
02 检查牙齿的频率
和时间
04 检查牙齿的注意
事项
避免不良生活习惯
E
避免长期使用同一侧牙齿咀嚼食物
D
避免熬夜和过度疲劳
健康饮食对牙齿的影响
01
少吃糖:减少糖分摄入,降 低蛀牙风险
02
多吃蔬菜水果:补充维生素 和矿物质,增强牙齿健康
03
适量摄入蛋白质:促进牙齿 生长和修复

保护牙齿(护牙)精美PPT课件

保护牙齿(护牙)精美PPT课件

前磨牙:
用以辅助磨牙磨碎食物;
磨牙:
用以磨碎食物。
1、门牙(切牙)
2、犬牙(尖牙) 3、前磨牙
4、磨牙
第三部分
关于牙齿的常见疾病
护牙健齿少年强健康中国民族兴
01 关于牙齿的常见疾病
龋齿
龋齿俗称虫牙、蛀牙,是细菌性疾病, 因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎, 甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。
01 关于牙齿的常见疾病
4 消化道溃疡是由幽门螺旋杆菌引起,而口腔中存在大量的幽门 螺旋杆菌,药物很容易清除肠胃中的幽门螺杆菌,而牙菌斑中 的幽门螺杆菌难以清除,成为细菌库。
5 牙周炎作为脑卒中的危险因子大于吸烟,而且独立于其他 已知的危险因子。

02 口腔疾病对全身健康的影响
口腔疾病会对全身健康造成威胁,导致和加剧许多全身性疾病。
01 学会护理我们的牙齿
用正确的刷牙方法
巴氏刷牙法
(1)手持刷柄,将刷头置于牙颈部,刷毛与牙长轴呈 45°角,刷毛指向牙根方向(上颌牙向上,下颌牙向下), 轻微加压,使刷毛部分进入龈沟,部分至于龈缘上。
(2)以2~3颗牙为一组,以短距离(约2mm)水平颤 动牙刷4~6次。然后将牙刷向牙冠方向转动,拂刷唇舌 (腭)面。注意动作要轻柔。
1 口腔疾病造成的牙疼或失牙,造成咀嚼食物功能受影响。 2 口腔疾病引起疼痛,造成偏侧咀嚼习惯,久之便造成面部发育不对称。
乳牙早失致使相邻牙向缺隙处移位,造成咬合关系紊乱,形成恒 3 牙错牙;乳牙龋病如不及时治疗,还可引起恒牙发育不良。 4 牙列缺失导致失去咀嚼功能的正常生理刺激,颌骨的正常发
育受影响,可造成颌面部轻重不等的畸形。
04 宣传口号
呵护口腔健康,笑容完美绽放。 关注口腔卫生,保护牙齿健康。 维护口腔健康,增进全身健康。 早晚刷牙,饭后漱口,牙齿健康。 养成良好的口腔卫生习惯促进健康成长。 定期进行口腔健康检查,定期洗牙,远离口腔疾病。

幼儿园《保护牙齿》ppt课件

幼儿园《保护牙齿》ppt课件

2024/1/26
24
定期带孩子进行口腔检查与治疗
根据孩子的年龄和口腔状况,选择合适的口腔保健用 品,如含氟牙膏、儿童牙刷等。
家长应定期带孩子去口腔医院或诊所进行检查,及时 发现问题并进行治疗。
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如遇孩子牙齿出现疼痛、松动等问题,应及时就医, 避免延误治疗时机。
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与幼儿园保持沟通,共同关注孩子口腔健康
影响咀嚼和发音,增加邻牙负担,容易导致邻牙 倾斜、对颌牙伸长等问题。
牙齿缺失的修复
通过种植牙、烤瓷牙、活动义齿等方式进行修复 ,恢复牙齿功能和美观。
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03
保护牙齿的方法和措施2024/ Nhomakorabea/2612
正确刷牙方法与技巧
选择适合幼儿口腔大小的软毛牙刷, 确保能够深入清洁口腔各个角落。
18
合理安排饮食,避免过多零食
控制孩子吃零食的次数和量,避免过 多的糖分摄入。
保证孩子摄入足够的钙质,有助于牙 齿的生长和坚固。
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鼓励孩子多吃富含纤维的食物,如蔬 菜、水果等。
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教授孩子正确刷牙方法及技巧
选择适合孩子年龄段的牙刷和 牙膏,确保刷牙工具的安全和 有效性。
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强调保护牙齿的重要性及意义
1 2
口腔健康与全身健康的关系
阐述了口腔健康与全身健康的密切联系,强调保 护牙齿对于预防心脏病、糖尿病等全身性疾病的 重要性。
牙齿美观与自信心的关系
指出牙齿的美观程度直接影响到个人的自信心和 社交能力,鼓励孩子们从小养成爱护牙齿的好习 惯。
降低医疗成本和减轻家庭负担
3
通过比较牙齿保健和治疗的成本,强调预防牙齿 疾病的重要性,以降低医疗成本和减轻家庭负担 。

幼儿园《保护牙齿》PPT课件

幼儿园《保护牙齿》PPT课件
恒牙期
12岁左右,所有恒牙长齐。
乳牙与恒牙的交替
01
02
03
04
乳牙脱落
乳牙在恒牙长出时逐渐脱落。
恒牙生长
恒牙在乳牙脱落的位置上长出 。
双排牙现象
乳牙未及时脱落,恒牙在乳牙 内侧长出,形成双排牙。
牙齿间隙
随着恒牙的生长,牙齿间隙逐 渐变小。
03 牙齿的保健知识
正确的刷牙方法
总结词
掌握正确的刷牙方法对于保护牙齿至关重要,可以有效去除牙菌斑和预防龋齿 。

创造有趣的刷牙游戏
02
通过设计有趣的刷牙游戏,让孩子在游Байду номын сангаас中养成刷牙的好习惯

定期奖励和鼓励
03
家长可以定期对孩子刷牙的情况进行奖励和鼓励,激发孩子养
成良好口腔卫生习惯的积极性。
06 总结与展望
总结保护牙齿的重要性和方法
01
02
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04
05
总结
刷牙
牙线使用
定期口腔检查
控制甜食和碳酸 饮料的摄入
提供健康的饮食
家长应提供营养均衡、含氟化物的牙膏和牙刷,以及定期带孩子去 牙医处进行检查和洁牙。
鼓励孩子刷牙
家长应鼓励孩子养成每天刷牙的好习惯,并定期检查孩子的刷牙情 况,确保孩子正确地刷牙。
如何教育孩子保护牙齿
1 2
让孩子了解牙齿的重要性
通过讲解、示范、图片等方式,让孩子了解牙齿 的结构、功能以及保护牙齿的重要性。
教孩子正确的刷牙方法
家长应教孩子正确的刷牙方法,包括如何选择合 适的牙刷、牙膏,如何正确地刷牙等。
3
培养孩子的口腔健康意识
通过教育孩子如何正确地使用牙线、漱口水等口 腔保健用品,培养孩子的口腔健康意识。

爱护牙齿ppt课件

爱护牙齿ppt课件
详细描述
牙齿错位可能是由于遗传、不良习惯 或口腔健康问题引起的,预防牙齿错 位需要从小养成正确的口腔卫生习惯 、避免不良习惯、定期进行口腔检查 和早期矫治。
04 牙齿疾病的诊断与治疗
牙齿疾病的诊断
牙齿疾病的分类
介绍不同类型的牙齿疾病,如龋 齿、牙周病、牙齿敏感等,以及
它们的症状和表现。
诊断方法
说明诊断牙齿疾病的方法,如口腔 检查、X光检查、CT检查等,以及 各种方法的优缺点和适用范围。
早期诊断的重要性
强调早期诊断对于牙齿疾病治疗和 预防的重要性,以及如何通过定期 口腔检查来早期发现牙齿问题。
牙齿疾病的治疗方法
非手术治疗
介绍非手术治疗方法,如药物治 疗、激光治疗等,以及它们的使
用范围和效果。
手术治疗
介绍手术治疗方法,如牙髓治疗 、牙齿矫正等,以及手术的适应
症和注意事项。
治疗方法的选择
定期带孩子去口腔科进行检查,发现问题及时处理。
感谢您的观看
THANKS
牙周病
儿童牙周病通常与口腔卫生不良有关。预防方法包括教育孩子正确刷 牙、定期口腔检查和洁牙。
儿童口腔保健知识教育
刷牙教育
教会孩子正确的刷牙方法,早晚刷牙,每次至少2分钟。家长应 定期检查和纠正孩子的刷牙习惯。
饮食习惯教育
鼓励孩子少吃甜食和含糖饮料,多吃富含纤维的食物,以降低龋 齿风险。
定期口腔检查
每年至少进行一次口腔检查,洁牙次数根据口腔卫生状况 而定,一般建议每年洁牙1-2次。
使用牙线清洁牙间隙
除了刷牙,还应该使用牙线清洁牙间隙,以去除牙菌斑和 食物残渣。
避免不良习惯
如咬硬物、磨牙等不良习惯,这些习惯会磨损牙齿,导致 牙齿损伤。

《爱护牙齿》PPT课件大班健康活动

《爱护牙齿》PPT课件大班健康活动

活动延伸:家长 与孩子一起进行 家庭口腔保健活 动
结束部分
感谢参与者和家长的支持
总结活动内容
鼓励孩子们养成爱护牙齿的 好习惯
预告下一次活动的时间和地 点
活动延伸
第五章
区域活动
区域活动:在活动区域设置牙齿知 识角,提供有关牙齿护理、保健的 图书、图片等资料,供幼儿自由阅 读和交流。
社区活动:组织幼儿参加社区举办 的口腔健康宣传活动,向社区居民 宣传牙齿保健知识,提高居民的口 腔健康意识。
学会正确的刷牙方法 了解牙齿的基本结构 掌握保护牙齿的技巧和方法 增强口腔保健意识,养成良好的口腔卫生习惯
情感目标
培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯,懂得保护牙齿的重要性 增强幼儿对牙齿健康的认识和了解,提高自我保健意识 激发幼儿爱护牙齿的情感,培养关爱生命的态度 帮助幼儿学会表达自己的情感和感受,增强自信心和自尊心
感谢您的观看
汇报人:
爱护牙齿大班健康 活动
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 活动目标 03 活动准备 04 活动过程 05 活动延伸
06 活动反思与评价
单击添加章节标题
第一章
活动目标
第二章
知识目标
了解牙齿的构造和功能 知道爱护牙齿的重要性 掌握正确的刷牙方法 了解牙齿疾病的预防和治疗措施
能力目标
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
家庭活动:鼓励幼儿在家里与家长 一起进行牙齿保健活动,如刷牙比 赛、制作牙齿模型等,增强幼儿对 牙齿保健的意识和技能。
延伸活动:鼓励幼儿在日常生活中 关注自己的牙齿健康,如定期检查、 及时治疗等,养成良好的口腔卫生 习惯。
家庭延伸

保护牙齿 ppt课件

保护牙齿 ppt课件
保护牙齿
Hale Waihona Puke 护我的身体保护牙齿 保护眼睛
保护牙齿
我是牙齿
保护牙齿
人人都怕我,没 错,我就是传说 中的蛀牙了!
保护牙齿
保护牙齿
给你的牙齿洗洗澡吧!
但是怎样洗才 是科学的呢?
保护牙齿
保护牙齿
刷牙歌
• 讲卫生,要刷牙 • 上牙从上往下刷 • 下牙从下往上刷 • 咬合面要来回刷 • 里里外外全刷遍 • 刷得牙白顶呱呱
保护牙齿
保护牙齿
看图说说, 眼睛为什么要和这几个小朋友交 朋友呢
保护牙齿
如何保护好我们的眼睛呢?
保护牙齿
做游戏
保护牙齿
谢 谢!
保护牙齿
保护牙齿

幼儿园健康活动《保护牙齿》ppt课件

幼儿园健康活动《保护牙齿》ppt课件

定期开展口腔健康主题活 动,创新活动形式和内容 。
建立健全幼儿口腔健康档 案,跟踪记录幼儿口腔健 康状况。
THANKS
感谢观看
臼齿
位于口腔后部,用于磨碎食物。
换牙期注意事项
保持口腔卫生
定期刷牙、漱口,防止 食物残渣滞留导致龋齿

避免用牙咬硬物
换牙期间牙齿较为脆弱 ,咬硬物可能导致牙齿
损伤。
及时就医
若乳牙滞留、恒牙萌出 异常等问题出现,应及
时就医处理。
补充营养
适当补充钙、磷等矿物 质和维生素D等营养素 ,有助于牙齿健康生长
04
通过问卷调查和访谈了解家长 及幼儿对口腔健康知识的知晓
率。
观察幼儿在日常生活中是否能 自觉维护口腔卫生。
统计并分析幼儿患龋齿等口腔 疾病的比例及变化趋势。
评估活动对幼儿口腔保健意识 提升的实际效果和影响。
未来工作计划和展望
持续加强家园合作,共同 关注幼儿口腔健康。
邀请专业牙医进园为幼儿 及家长提供个性化指导。
了解牙齿保健知识
向幼儿传授牙齿保健知识 ,如合理饮食、定期口腔 检查等。
活动目标与期望成果
目标
使幼儿了解牙齿结构、功能及保 护方法,掌握正确刷牙技巧,培 养口腔健康意识。
期望成果
幼儿能够自主刷牙,保持口腔卫 生;了解牙齿保健知识,形成健 康饮食习惯;积极参与口腔健康 相关活动,展现自信笑容。
02
预防疾病
健康教育有助于幼儿了解 疾病预防知识,提高自我 保护能力。
促进身心发展
健康教育关注幼儿身心健 康,通过各类活动促进幼 儿体能、智能、情感、社 交等多方面的发展。
保护牙齿活动意义
增强口腔健康意识

幼儿园《保护牙齿》ppt课件完整版

幼儿园《保护牙齿》ppt课件完整版

乳牙与恒牙区别
乳牙
婴儿出生后6个月左右开始萌出, 共20颗。乳牙较小,颜色较白,牙 冠较短。
恒牙
6岁左右开始替换乳牙,共28-32 颗(包括智齿)。恒牙较大,颜色 略带黄色,牙冠较长。
换牙期注意事项
01
02
03
04
关注乳牙脱落情况
乳牙应自然脱落,若滞留过久 应及时就医。
保持口腔卫生
坚持刷牙、漱口,预防龋齿。
时间掌握
每次刷牙时间不少于2分钟,以充分清除牙齿表面的食物 残渣和牙菌斑。
儿童适用牙刷类型介绍及选购建议
儿童适用牙刷类型
儿童牙刷的刷头小、刷毛柔软,适合 儿童口腔特点。常见类型有普通手动 牙刷、电动牙刷等。
选购建议
选择有品质保证的牙刷,注意查看牙刷 的磨毛处理情况,刷毛应圆润、无锐角; 刷头大小适中,能够灵活转动;刷柄长 度适中,方便儿童握持。
01
邀请口腔医生或专家进校园,为幼 儿和家长举办专题讲座,传授正确 的口腔保健知识和方法。
02
利用家长会等机会,鼓励家长分享 自己在保护孩子牙齿方面的经验和 做法,促进家长间的互相学习和交 流。
开展实践活动如“小小牙医”体验活动
组织幼儿参加“小小牙医”体验活动, 让幼儿在角色扮演中了解牙医的工作 和口腔保健的重要性。
定期检查,及时更新工具
定期检查
建议家长每隔3个月检查一次儿童的牙刷和牙膏,查看是否有磨损、变形或过 期等情况。
及时更新工具
一旦发现牙刷刷毛变形、磨损严重或牙膏过期等情况,应及时更换新的牙刷和 牙膏,以保证刷牙效果。同时,建议儿童每3个月更换一次牙刷,或使用电动牙 刷时按照说明书要求更换刷头。
04
纠正不良习惯
避免用牙咬硬物、舔牙等不良 习惯。

(2024年)幼儿园《保护牙齿》ppt课件完整版

(2024年)幼儿园《保护牙齿》ppt课件完整版
2024/3/26
面部轮廓
牙齿的排列和咬合关系可 以影响面部轮廓和侧貌。
自信心
拥有健康、美观的牙齿可 以增强人的自信心和自尊 心。
5
牙齿与身体健康关系
营养吸收
牙齿的咀嚼功能有助于食物的消化和 吸收,从而影响身体的营养状况。
全身健康
口腔感染可能引发全身性疾病,如心 脏病、糖尿病等,因此牙齿的健康也 与全身健康密切相关。
保护牙齿的方法和技巧
2024/3/26
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正确刷牙方法及注意事项
选择合适的牙刷
选择刷头小、刷毛软硬度适中的牙刷,以便更好地清洁牙 齿。
刷牙时间要足够
每次刷牙时间应不少于2分钟,确保全面清洁牙齿。
使用正确的刷牙方法
将牙刷与牙齿呈45度角,轻轻按压在牙齿与牙龈交界处 ,以画小圆圈的方式刷牙。注意刷牙时不要太用力,以免 损伤牙齿和牙龈。
01
02
03
04
控制糖分摄入
限制孩子过多食用糖果、蛋糕 等高糖食品。
均衡饮食
鼓励孩子摄入各种营养食物, 特别是富含钙质和维生素C的
食物。
定时进食
避免孩子频繁进食,坚持定时 定量的饮食习惯。
引导正确饮食行为
教育孩子不偏食、不挑食、不 暴饮暴食,养成健康的饮食习
惯。
2024/3/26
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家长如何帮助孩子保护牙齿
口腔健康
牙齿的健康状况直接影响口腔的卫生 状况,如牙龈炎、牙周炎等口腔疾病 与牙齿的清洁和保护密切相关。
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02
幼儿牙齿特点及常见问题
2024/3/26
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幼儿牙齿生长发育过程
乳牙萌出
通常在6个月至3岁之间,20颗乳 牙逐渐萌出。

《爱护牙齿》PPT课件大班健康

《爱护牙齿》PPT课件大班健康

儿童牙齿问题及解决方法
龋齿:形成原因、预防措 施、治疗方法
牙周病:症状表现、预防 措施、治疗方法
牙齿畸形:形成原因、预 防措施、治疗方法
牙齿外伤:应急处理方法、 预防措施、治疗方法
儿童口腔健康教育和宣传
儿童口腔健康的重要性 儿童口腔健康教育的目标和方法 儿童口腔健康宣传的内容和形式 儿童口腔健康教育和宣传的实践与效果
药物治疗:使用氟化物、硝酸银等药物进行治疗 单击此处输入你的正文,请阐述观点
根管治疗:对于严重的龋齿,需要进行根管治疗 以保留牙齿
单击此处输入你的正文,请阐述观点
牙周病的预防和治疗
牙周病定义:牙周病是指发生在牙齿支持组织(牙龈、牙周膜、牙槽骨) 的慢性破坏性疾病 牙周病预防:定期口腔检查、口腔洁治、改善口腔卫生习惯
牙周病治疗:去除局部刺激因素(牙石、菌斑)、药物治疗、手术治疗
牙周病预防的重要性:预防优于治疗,早期发现、早期治疗
牙齿敏感的预防和治疗
牙齿敏感的原因:牙本质暴露、牙龈萎缩等 牙齿敏感的症状:冷热刺激痛、咀嚼痛等 预防措施:保持口腔卫生、定期口腔检查、避免过度磨损等 治疗方法:局部脱敏治疗、药物治疗、激光治疗等
儿童护牙习惯培养
定期刷牙:每天刷牙两次,早晚各一次,每次刷牙时间不少于2分钟 正确刷牙:使用软毛牙刷,采用正确的刷牙方法,避免横刷导致牙龈损伤 饮食调整:减少甜食和碳酸饮料的摄入,多食用富含钙质和维生素的食物 口腔检查:定期到口腔医院进行检查,及时发现并治疗口腔问题 预防龋齿:使用含氟牙膏,定期进行窝沟封闭等预防措施,降低龋齿发生率
定期口腔检查:定期到牙医处进行检查, 及时发现并治疗龋齿 龋齿的治疗 龋齿的治疗
充填治疗:去除龋坏组织后,用合适的材料进行 填充 单击此处输入你的正文,请阐述观点
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小朋友,你有虫牙吗?虫牙不但影 响美观,有时候还会牙疼。
这些虫子最喜欢不刷牙、不漱口和爱吃 甜食的小朋友了!
每年的9月20日是时间护牙日。你 知道怎么保护牙齿吗?
你知道刷牙的正确方法吗? 饭后要漱口,少吃甜食。
美味的食物
美味的糖果
护理牙齿
洁白又健 康
学生作品
作业要求
• 1.要求细菌拟人化。 • 2.画面必须体现出细菌与牙齿的故事。 • 3、适当添加背景,不能留白。
课题延伸:
处于初级班的孩子们正处于换牙的高峰 期,牙齿保护不当则容易发生蛀牙,而恒牙 一旦受损将无法换新。因此,保护牙齿这一 主题对学生目前以及以后的生活起着非常重 要的指导作用。同时孩子们对这个课题也倍 感亲切,兴趣也更容易激发。让课程联系实 际,孩子们才能更加深入地在生活中发现问 题,从而更好地解决问题。
保护牙齿
主讲老师:
知识点: 简化外形/夸张想象
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教学对象:5—7岁 教学材料: 白色卡纸、勾边笔、油画棒、水彩笔 教学目标: 1、了解世界爱牙日,知道保护牙齿的重要性,知道哪些行为习惯对 牙齿有利,知道保护牙齿的方 法,从小养成勤刷牙勤漱口的好习惯。 2、学会“牙齿卫士”——火柴人的画法,通过老师的引导让学生与 医生、护士的职责进行联想,并创设故事情节。 3、人物头部简化,进行夸张想象。 教学重点: 1、掌握牙齿卫士——火柴人基本动态的画法。 2、故事情节内容的创设,可以从正面画清洁保护牙齿,也可以从糖 果、细菌等破坏牙齿的反面环境来刻画。 3、人物面部与口腔内部色彩的色彩区分。 教学难点: 1、人物面部与口腔的大小对比关系(口腔不易过小)。 2、背景场景的创设可根据人物头部的大小,进行场景性或装饰性背 景的创设,以突出画面主体。
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