沪粤版九年级物理上_11.1怎样才叫做功_
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沪科粤教版九年级物理上册11.1 怎样才叫做功
活动1:找找共同点：
F
F
s
观察以下两位同学
F
的活动中有什么共同点？
s
①这两幅图中物体在“运动和静止”方 面有什么共同特点？
物体都移动了一段距离
②物体为什么会移动一段距离
都受到了力的作用
③移动的距离和力的方向之间有什么关 系？
是在力的作用下，沿力的方向上 移动的距离
一、怎样才叫做功
物理学中的‘功’吸收了一 种‘贡献’和‘ 成效’的意思在 里面.它是指:
水平面上沿直线移动s，做功WA；用同样大 小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也 移动s，做功WB；用同样大小的力F拉物体C 在斜面上沿直线也移动s，做功WC。你能比 较WA和WB和WC的大小关系吗？
F
A
F
B
FC
光滑平面
粗糙平面
斜面
分析：
1、 2000N的重力并没有对车做功。 因为重力的方向是竖直向下的，而车子 是在水平方向上移动。
一个力作用在物体上,使
这个物体在力的方向上移动
了一段距离,就说这个力对物
体做了功．
起重机和直升飞机吊起重物都是 做功的实例，你们知道力为什么做功 了吗？
有力作用在物体上．
原因
物体在力的方向上移动了一段距离．
谁能归纳出做功的两个 必要因素是什么？
Ｆ（作用在物体上的力）
必要因素 Ｓ（物体在力的方向上移
Ｎ． Ｓ
Ｇ
4．人提一桶水沿水平方向前进，
提力做功了吗？
Ｆ≠０
分析： Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
没有做功． （垂直无功）
不做功的情况
（1） （劳而无功）物体受到力，但没有 在此力方向上移动距离，即通过的距离为 零．（s=0） （2） (不劳无功)物体没有受到力，但由 于惯性通过了一段距离，也就是没有力做 功.（F=0）
沪粤版初中物理九年级上册11.1怎样才叫做功课件
答案：根据做功的两个必要条件，虽然物 体移动了距离，也受到了力的作用，但是 物体受到的拉力方向与物体运动方向是 垂 直的。所以拉力没有对物体做功。
小练习
3.判断图13-3三种情况是否有力对物体 做功？
①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程 中小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼 起来的距离和该力的作用方向一致，所以
应用扩大：
一、判断题：
（1）一个小孩提一桶水，但未提起，小孩就没有做功。
（2）对一个物体施加了力，这个力一定对物体做了功。
()
（3）物体在光滑水平面上做匀速直线运动，重力做了功。
()
()
（4）功的国际单位是焦耳。
()
（5）某哨兵肩扛一支长1m，重70N的步枪，在岗亭里站岗10min， 则肩对步枪做功 是70J。
光滑的冰面 v
水平方向上移动了距离，但物体在水平方向上 没有受力，所以没有做功.（不劳无功）
11-1 机械功
起重机使货物在水平 方向上匀速移动一段 距离，拉力对货物做 功了吗？ 有力，也有距离，但力 与距离垂直
垂直无功
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上 通过的距离为零．
２．有距离，但是和距离同一方 向上没有力的作用
绳拉力做了 B 功？
A、1000焦耳 Ｂ．2000焦耳 Ｃ．3000焦耳 Ｄ．不能确定
例题
如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上
沿直线移动s，做功W1；用同样大小的力F 拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s，
做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜面
上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1
和W2和W3的大小关系吗？
11-1 机械功
小球在光滑的水平面上滚动 时，有没有力对它做功？
小练习
3.判断图13-3三种情况是否有力对物体 做功？
①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程 中小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼 起来的距离和该力的作用方向一致，所以
应用扩大：
一、判断题：
（1）一个小孩提一桶水，但未提起，小孩就没有做功。
（2）对一个物体施加了力，这个力一定对物体做了功。
()
（3）物体在光滑水平面上做匀速直线运动，重力做了功。
()
()
（4）功的国际单位是焦耳。
()
（5）某哨兵肩扛一支长1m，重70N的步枪，在岗亭里站岗10min， 则肩对步枪做功 是70J。
光滑的冰面 v
水平方向上移动了距离，但物体在水平方向上 没有受力，所以没有做功.（不劳无功）
11-1 机械功
起重机使货物在水平 方向上匀速移动一段 距离，拉力对货物做 功了吗？ 有力，也有距离，但力 与距离垂直
垂直无功
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上 通过的距离为零．
２．有距离，但是和距离同一方 向上没有力的作用
绳拉力做了 B 功？
A、1000焦耳 Ｂ．2000焦耳 Ｃ．3000焦耳 Ｄ．不能确定
例题
如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上
沿直线移动s，做功W1；用同样大小的力F 拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s，
做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜面
上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1
和W2和W3的大小关系吗？
11-1 机械功
小球在光滑的水平面上滚动 时，有没有力对它做功？
11.1 怎样才叫做功(课件)沪粤版物理九年级上册
感悟新知
知1－练
④接着他们用水平力推着手推车沿水平路面前往仓库，推 力水平方向，手推车在水平方向移动了距离，因而做了功， 故 D 错误。 答案：C
感悟新知
知1－练
1. [盐城盐都区期中]小明在学校五楼机房上完信息课，乘 坐电梯回到三楼教室上课。在这个过程中，重力对小明 做功的是哪一段过程( A ) A. 小明乘坐电梯从五楼到三楼 B. 小明从三楼电梯口回到教室 C. 小明坐在教室认真听课 D. 以上情况重力都不做功
机械功原理对机械的研制和使用具有重要的指导意义。 在历史上被誉为机械的金科玉律。
感悟新知
知3－讲
深度理解 若定义人利用机械提升物体时做的功为W1，不用机械直接 用手做的功为W2，则机械功的原理表达式为W1 ≥ W2。
感悟新知
例 3 关于功的原理，下列说法正确的是( ) A. 简单机械不能省功，复杂机械能省功 B. 功的原理只适用于杠杆和滑轮 C. 既省力又省距离的机械是不可能造出来的 D. 省力的机械可以省功，但一定费距离
学习目标
第十一章 机械功与机械能
11.1 怎样才叫做功
感悟新知
知识点 1 怎样才叫做功
知1－讲
1. 机械功 物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的
方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功 (mechanical work)，简称做了功(work)。
感悟新知
2. 物理学中做功的两个必要因素 ①对物体有力的作用； ②物体在力的方向上通过一定的距离。
感悟新知
则( ) A. ①中小华对这筐玉米做了功 B. ②中小华对这筐玉米做了功 C. ③中他们对这筐玉米做了功 D. ④中他们对手推车没有做功
知1－练
感悟新知
沪粤版九年级上册物理11.1怎样才叫做功课件共40张PPT
功 11.1 怎样才叫做
一、怎样才叫做功
活动1 找找共同点
F s
F、s
F s
一、怎样才叫做功 受力物体.
1、功的作定用义在：物体上的力，使物体在力的 方向上通过一段距离就说这个力对物体做 了功。
2、做功的两个因素： （1）作用在物体上的力；
（2）物体在力的方向上通过的距离；
缺少任何一个因素都不算做功
（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升 不做功
（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m 不做功
（6）人提着箱子上楼 做功
典型例题：
某人用F=100N的力把木箱从斜面 底端沿斜面推到2m高处.斜面长4m， 如图所示，这个人做了多少功？
F
2m 4m
变式： 如图所示，木箱克服重力做了多少功？
G=80N 2m
G
答：略。
有力的大小？力的方向？在力的方向上是否移动的距离？
在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱
子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？
箱子的重力做了多少功？如果把这个箱子匀速举
高1.5m，他做了多少功？
F1=50N
解： (1)推箱子做的功 ：
10m
100N
W1 F1 s1 50N10m 500J
A. 拉力 做功相同
B. d拉力最大
C. d拉力 做功最大
D. 上面说法都不正确
a b cd
一个人将一个质量20千克的物体拎到5米高的 楼上, 如果用定滑轮、动滑轮将此物提到同样高的 楼上, 不计摩擦和动滑轮的重量, 则 ( D )
A. 人拎重物做功最小 B. 用定滑轮升高重物做功最小 C. 用动滑轮升高重物做功最小 D. 三种情况都一样
一、怎样才叫做功
活动1 找找共同点
F s
F、s
F s
一、怎样才叫做功 受力物体.
1、功的作定用义在：物体上的力，使物体在力的 方向上通过一段距离就说这个力对物体做 了功。
2、做功的两个因素： （1）作用在物体上的力；
（2）物体在力的方向上通过的距离；
缺少任何一个因素都不算做功
（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升 不做功
（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m 不做功
（6）人提着箱子上楼 做功
典型例题：
某人用F=100N的力把木箱从斜面 底端沿斜面推到2m高处.斜面长4m， 如图所示，这个人做了多少功？
F
2m 4m
变式： 如图所示，木箱克服重力做了多少功？
G=80N 2m
G
答：略。
有力的大小？力的方向？在力的方向上是否移动的距离？
在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱
子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？
箱子的重力做了多少功？如果把这个箱子匀速举
高1.5m，他做了多少功？
F1=50N
解： (1)推箱子做的功 ：
10m
100N
W1 F1 s1 50N10m 500J
A. 拉力 做功相同
B. d拉力最大
C. d拉力 做功最大
D. 上面说法都不正确
a b cd
一个人将一个质量20千克的物体拎到5米高的 楼上, 如果用定滑轮、动滑轮将此物提到同样高的 楼上, 不计摩擦和动滑轮的重量, 则 ( D )
A. 人拎重物做功最小 B. 用定滑轮升高重物做功最小 C. 用动滑轮升高重物做功最小 D. 三种情况都一样
沪粤九年级物理上册 怎样才叫做功+课件
有力无距离（劳而无功）
无力有距离（不劳无功）
有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）
例题讲解：
1）如图：起重机将混凝土从地面的A点吊起，上升到B点后，又平移到
C点。在这个过程中，起重机做功的路段是
段，不做功的路段
是
段。
二 功的计算
1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公 式
功＝力×距离
W = Fs
C．牛顿
乘积叫做
D．帕斯卡
【例 5】 如图所示的四种情形中，对力是否做功判断正确的是（ B ）
A．甲图中人提着滑板在平直的道路上匀速行走，人对滑板做了功
B．乙图中人推着货车在平直的道路上匀速行走，人对货车做了功
C．丙图中人用力搬石头但石头仍保持静止，人对石头做了功
D．丁图中人举着杠铃保持静止的过程中，人对杠铃做了功
W
F
s
W
s
F
注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我
们说物体克服这个力做功。
2.功的单位和物理意义
单位：焦耳
W = Fs
焦耳
（J）
米 （m）
牛
（N）
即：1 J＝1 N ·m
物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的
距离时所做的功为1 J。
想一想
用手匀速托着两个鸡蛋升高1m，手对鸡蛋做的功大约是多少焦？
4
4×10
拉力做的功是__
___ J，若起重机又将集装箱水平移动3m，这段距离内拉
力做的功为______J。
0
【例 8】 如图所示，在水平地面上，小明用10N的水平力F，拉重为50N的木
箱在5秒内匀速向右移动了10m，撤掉F后木箱又移动了2m停了下来。木箱
沪粤版九年级物理上册课件：11.1怎样才叫做功
第十一章 机械功与机械能
11.1 怎样才叫做功
活动 找共同点 F
F s
F、s
s
物理学中的“功”吸取了一种“贡 献”和“成效”意思在里面.它是指:
作用在物体上的力,使这 个物体在力的方向上移动了一 段距离,就说这个力对物体做了 功．
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例， 你们知道力为什么做功了吗？
二、怎样测算功
物理学中规定，力对物体做的 功等于力跟物体在力的方向上 通过的距离的乘积。 即 功＝力×距离 功的单位：焦耳（J）
W ＝F·s
１J =１N·m
例1：如图所示是专门用来接送学生的校车,若整车质量到达 1×104 kg,汽车以一定的速度行驶时受到的阻力为总重量的1%,按 此速度行驶1000 m,问发动机克服阻力做功多少焦耳?
直接用手做 的功W
W=Gh
使用简单机械（不计机械重力和摩擦）
名称
拉力F
F移动的 使用机械时
距离S 做的功W
定滑轮 G
h W=Gh
动滑轮 G/2 2h W=Gh
杠杆 G/3 3h W=Gh
机械功原理：使用任何机械都不能省功
学到了什么？ 功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
做功的两个必备因素 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动距离
功的计算及单位 机械功原理
W＝F·S 单位：1J＝1N·m
任何机械都不能省功
根据W =移F动·S了得距：离，所以推力做了
功；而物体在重力的方向1没00N
WF=F·有做S移功=动 ．50距N离×，1所0m以重=力50没0J有 WG =G·S = 100N×0m =0J
三、机械功原理
水桶重为G 使水桶升高 h
11.1 怎样才叫做功
活动 找共同点 F
F s
F、s
s
物理学中的“功”吸取了一种“贡 献”和“成效”意思在里面.它是指:
作用在物体上的力,使这 个物体在力的方向上移动了一 段距离,就说这个力对物体做了 功．
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例， 你们知道力为什么做功了吗？
二、怎样测算功
物理学中规定，力对物体做的 功等于力跟物体在力的方向上 通过的距离的乘积。 即 功＝力×距离 功的单位：焦耳（J）
W ＝F·s
１J =１N·m
例1：如图所示是专门用来接送学生的校车,若整车质量到达 1×104 kg,汽车以一定的速度行驶时受到的阻力为总重量的1%,按 此速度行驶1000 m,问发动机克服阻力做功多少焦耳?
直接用手做 的功W
W=Gh
使用简单机械（不计机械重力和摩擦）
名称
拉力F
F移动的 使用机械时
距离S 做的功W
定滑轮 G
h W=Gh
动滑轮 G/2 2h W=Gh
杠杆 G/3 3h W=Gh
机械功原理：使用任何机械都不能省功
学到了什么？ 功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
做功的两个必备因素 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动距离
功的计算及单位 机械功原理
W＝F·S 单位：1J＝1N·m
任何机械都不能省功
根据W =移F动·S了得距：离，所以推力做了
功；而物体在重力的方向1没00N
WF=F·有做S移功=动 ．50距N离×，1所0m以重=力50没0J有 WG =G·S = 100N×0m =0J
三、机械功原理
水桶重为G 使水桶升高 h
粤沪版九年级物理上册 《怎样才叫做功》机械功与机械能
判断这些实例是否做功？
小鸟将虫子从地上叼起来 人将油桶推到仓库
举重运动员举着杠铃不动
根据做功的要素判断，举 重运动员并未做功，而前 两个例子中人均做了功。
新课学习
怎样测算功
功的物理意义是什么？如何定量认识功？
功可以理解为力在距离上的积累，这种积累作用表现为 “乘积”的形式。
力对物体做的功，等于力与物体在力的方向上移动的距离 的乘积。
【思考】作为重要的物理概念，功的单位是什么？ 功既然是力在距离上的积累，它应该是能量的标 度，属于标量。 表达式：功=力×距离
W = F ·S
单 位：J = N × m 能量的单位：焦耳
焦耳
新课学习
从功的计算公式，我们可以得出什么结论？
使物体移动的距离一定，力越大，做的功越多 力一定，使物体移动的距离越大，做的功越多 力越大，使物体移动的距离越大，做的功越多
使用机械工作时，省力必然费距离；省距离一定费力；既 省力又省距离是不可能的。也即，使用任何机械都不能省功。
机械功原理：使用任何机械都不能省功。 ——机械的黄金定律
经典例题
例题1.下列情况中力对物体做了功的是（ C ）
A．用力推讲台，讲台没有动 B．人提水桶沿水平地面行走 C．沿斜坡方向把物体拉上去 D．天花板上的线吊着电灯
误区在于移动距离为箱子升高了2 m。
新课学习
机械功原理
动滑轮和静滑轮有什么特点？ 用静滑轮时人需要用与货物等重的力，
拉力的距离等于货物上升的距离。
用动滑轮时人需要货物重量一半的力， 拉力的距离等于货物上升距离的2倍。
【思考】该实例说明了什么科学道理？
上述例子表明：人利用滑轮提起货物时做了同样的功。 用静滑轮时节省距离，但是费力；用动滑轮时省力，但是需 要拉较长的距离。
11.1怎样才叫做功课件沪粤版物理九年级上册
结论：作用在物体上的力越大，物体沿力的方向上移动 的距离越大，力做的功越多。
物理上规定： 1、功的概念：功等于力跟物体在力的方向上通过的距 离的乘积。 2、公式：功=力×距离
W =F×s 3. 单位:
焦耳(J) 1J =1N·m
公式W＝Fs 的运用
力和物体移动 距离必须对应 同段时间。
同体性 同时性 同向性
2、马用800N的力可拉着重2×104N的车前进，人用
600N的力也可以拉着一辆车前进，则马和人对车做功
相比较
（ D）
A、马做的功多 B、人做的功多 C、一样多 D、因条件不足无法比较它们做功的多少
下节课再见
使用动滑轮时手拉绳做功：W=FS=
1 2
G×
2h
=Gh
动滑轮匀速提升重物时做功：F=G ，S=h
所以：W=FS=Gh 即：使用动滑轮时没有节省功：
使用任何机械都不能省功,这就是功的原理，被称 为机械的黄金定律。
1、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小车 匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下来 ，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J。
原 有力作用在物体上． 因 物体在力的方向上移动了一段距离．
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
举重运动员在把杠
铃举起后在高处停
留5秒过程中是否
人用力推大石头而没推动
做功？
分析 F≠0
s＝0
没有做功(劳而无功)
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
分 析 F≠0 s≠0 F⊥s
提箱子在水平路上走
九年级上沪粤版九年级（上）
11.1怎样才叫做功
目录
CONTENTS
沪粤版安徽专版九年级物理上册11.1 怎样才叫做功
10．[安徽阜阳怀远区期末]某步枪的枪膛长 0.5 m，火药对子弹 的平均推力是 500 N，用此步枪击中前方 100 m 的靶，则推 力对子弹做的功为___2_5_0___J。
11．[安徽阜阳颍州区期末]如图所示，水平地面上的一物体， 受到方向不变的水平推力 F 的作用，F 的大小与时间 t 的 关系和物体速度 v 与时间 t 的关系如图乙所示。第 6 秒到第 9 秒，推力 F 做功是________J。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
14．[中考·北京]下图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几 个状态图。下列说法中正确的是( )
A．从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃不做功 B．从上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃不做功 C．从翻站到上挺的过程中，运动员对杠铃不做功 D．举着杠铃稳定站立的过程中，运动员对杠铃不做功
【点拨】从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃施加一个向上 的力，杠铃向上移动了距离，所以对杠铃做了功，故 A 错；从 上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃施加一个向上的力，杠铃 向上移动了距离，所以对杠铃做了功，故 B 错；从翻站到上挺 的过程中，运动员对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了 距离，所以对杠铃做了功，故 C 错；举着杠铃稳定站立的过程 中，运动员施加了力，但杠铃没有移动距离，所以对杠铃不做 功，故 D 正确。 【答案】D
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
11.1+怎样才叫做功++课件+2024-2025学年物理沪粤版九年级上册
（1）使物体移动的距离一定，力越大1. ，做的功越多； （2）力一定，使物体移动的距离越大，做的功越多； （3）力越大，使物体移动的距离越大，做的功越多； （4）功的多少跟作用在物体上的力成正比，跟物体移动的距离成正比。
功的计算方法： 定义：力对物体做的功，等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
用力推车没有动
1.
服务员端酒
这些人都用力了，那有没有做功呢？
知识点1 怎样才叫做功
实验与探究 完成实验，观察实验现象并讨论
1.
实验1:用力沿水平方向推着小车前进。
实验2:用力将地上的物体拿到桌子上。
实验现象：物体在力的方向上移动了一段距离
1.
结论：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距 离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。
B.6J
1.
D.26J
解：W=F·s=2N×3m=6J 答：这个皮球做了6J的功。
知识点3 机械功原理
轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。动滑轮 实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆（省力杠杆）
1.
动滑轮省力但是不省距离，并且不省功
定滑轮的中心轴固定不动。定滑轮的功能是改变力 的方向，但不能省力。不能省力也不费力。
小练笔
下列说法中正确的是（ D ）
A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功 B.物体只要移动了距离，就有力对物体做功
1.
C.有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定对物体做了功 D.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，这个力就一定 对物体做了功
知识点2 怎样测算功
功的定义是指持续作用在物体上的力使得物体在力的方向移动一段距离
第十一章 力与功
功的计算方法： 定义：力对物体做的功，等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
用力推车没有动
1.
服务员端酒
这些人都用力了，那有没有做功呢？
知识点1 怎样才叫做功
实验与探究 完成实验，观察实验现象并讨论
1.
实验1:用力沿水平方向推着小车前进。
实验2:用力将地上的物体拿到桌子上。
实验现象：物体在力的方向上移动了一段距离
1.
结论：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距 离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。
B.6J
1.
D.26J
解：W=F·s=2N×3m=6J 答：这个皮球做了6J的功。
知识点3 机械功原理
轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。动滑轮 实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆（省力杠杆）
1.
动滑轮省力但是不省距离，并且不省功
定滑轮的中心轴固定不动。定滑轮的功能是改变力 的方向，但不能省力。不能省力也不费力。
小练笔
下列说法中正确的是（ D ）
A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功 B.物体只要移动了距离，就有力对物体做功
1.
C.有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定对物体做了功 D.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，这个力就一定 对物体做了功
知识点2 怎样测算功
功的定义是指持续作用在物体上的力使得物体在力的方向移动一段距离
第十一章 力与功
11.1怎样才叫做功课件沪粤版初中物理九年级上册
随堂练习
关于做功，下列说法正确的是（ B
）
A．运动员举着杠铃不动时，人对杠铃的支持力做了功
B．扛着一桶纯净水上楼时，人对水桶的支持力做了功
C．拉着拉杆箱在水平地面上行走时，地面对拉杆箱的支持力做了功
D．篮球离开手后继续在空中飞行的过程中，运动员对篮球做了功
解析
A. 有力无距离 B. 有力有距离 C. 力和距离垂直 D. 有距离无力
探究新知
知识点2:怎样测算功
1．功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
2．公式：
W = Fs
焦耳 J N m
3．单位：焦耳（J） 1 J = 1 N∙m
4．物理意义： 1 N 的力使物体在力的方向上，通过 1 m的距 离时所做的功为 1 J。
探究新知
知识点3：机械功原理
人们使用机械工作时，有时可以省力，有时 可以省距离。既省力又省距离的机械是不存在 的。即使用任何机械都不能省功。
探究新知
力做功的实例
人对小车做了功
运动员对杠铃做了功
探究新知
做功的两个必要因素
1、作用在物体上的力(F) 2、物体在这个力的方向上移动的距离(S)
缺一不可
探究新知
力不做功的实例
人推墙，墙不动 有力，无距离，“白费无功”
足球离开脚后，由于惯性继续运动。 无力，有距离，“不劳无功”
探究新知
有力，有距离，但力与距离垂 直，不做功，“垂直无功”
建筑工地上，塔吊吊着货物水平移动
探究新知
三种不做功情况总结 物体受到力的作用，但在力的方向上没有移动距离。
即：F≠0，s=0，白费无功 物体没有受到力的作用，由于惯性而通过一段距离。
即：F=0 ，s≠0，不劳无功
沪粤版九年级物理上册课件—11.1 怎样才叫做功 (共24张PPT)
2. 如图所示，B 物体在拉力 F 的作用下向左运动， 在运动的过程中，A、B 间有相互作用的摩擦力，则 A、 B 间摩擦力做功的情况是( B )
A．A、B 都克服摩擦力做功 B．摩擦力对 A 不做功，B 克服摩擦力做功 C．摩擦力对 A 做功，B 克服摩擦力做功 D．摩擦力对 A、B 都不做功
3. 用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在 同一水平面上运动，两次运动的 st 图像如图所示．其对 应的弹簧测力计示数分别为 F1、F2，相同时间内所做的 功分别为 W1、W2，则它们的关系正确的是( B )
5. 在整修房屋的过程中，甲将重400 N的砖块从地 面提到了一楼平台上，乙从地面把一篮重180 N的瓦片 提到了二楼的房檐上，根据以上情景，小刘和小红就 甲、乙两人所做功的多少进行了讨论，小刘的观点是： “甲做功多，因为他用的力大”；小红的观点是：“乙 做功多，因为他提起的距离大”．你认为小刘的观点
1. 对功的理解，下列说法中正确的是( D ) A．作用在物体上的力越大，力做的功越多 B．物体通过的路程越长，作用力做功越多 C．有力作用在物体上并且物体移动了一段距离 D．物体在力的作用下，并沿力的方向移动了距离， 则力对物体做了功
2. 下列有关力做功的说法，正确的是( C ) A．小阳提着水桶在水平路面上行走的过程中，小 阳对水桶做了功 B．足球在球场上沿水平地面滚动，重力对足球做 了功 C．小冬提着书包从一楼上到六楼，小冬对书包做 了功 D．运动员举着杠铃静止不动的过程中，运动员对 杠铃做了功
知识点
功的计算
3. 做 1 J 的功就相当于( D ) A．把质量是 1 kg 的物体移动 1 m 做的功 B．把 1 N 重的物体水平移动 1 m 所做的功 C．把质量是 1 kg 的物体匀速举高 1 m 所做的功 D．把 1 N 重的物体匀速举高 1 m 所做的功
初中物理沪科粤教版九年级上册11.1 怎样才叫做功
⑶物体受到了力的作用,也通过了距 离.但物体移动的距离跟物体受到力的 方向垂直.
功的计算公式：
功等于作用在物体上的力和 物体在力的方向上物体通过的距 离乘积
W=Fs
例1．用100N水平拉力， 将质量为 100kg的物体 沿水平地面拉动10m， （1）若物体作匀速运 动，则拉力对物体做多 少功？重力对物体做多 少功？物体受到的阻力 是多少？
动力做功；W1=100J
重力做功：W2=Gh=G×0.5m
根据功的原理： W1= W2可知
100J= G×0.5m 得：G=200N
4、正确理解机械效率的概念
有用功Ｗ有在总功 Ｗ总里所占百分比叫机械 效率，机械效率用ŋ表示。
∴ŋ＝W有/W总×100%
F
竖直方向
W有=Gh
W总=Fs
G
s=nh
如果滑轮组在水平方向放置：
在功率Ｐ一定时，力Ｆ与速度Ｖ成反 比。当汽车上坡时，司机采取换挡的办法， 减小速度，以获得较大的牵引力。
3、功的原理
利用任何机械做功时，动力对机械所 做的功，等于机械克服所有阻力所做的功。 也就是说，使用任何机械都不能省功。
例如：使用滑轮组，在不考虑滑轮重 及摩擦的情况下，动力做功100J，物体上 升0.5m，则此物体的重力是多少？
沪粤版物理复习—机械功与机械能 九年级上册
霍山县上土市中学 ： 毛海燕
复习目标
1、做功的两个必要因素: 2、机械功的计算公式：W=Fs 3、功率的概念:P=W/t 4、功的原理: 5、有用功和总功，机械效率 6、动能、势能的初步概念，动能、势能可 以相互转化
1、正确理解“功”的意义
功的概念：一个物体受到力的 作用，并在力的方向上通过一段距 离，称这个力对物体作了功。
功的计算公式：
功等于作用在物体上的力和 物体在力的方向上物体通过的距 离乘积
W=Fs
例1．用100N水平拉力， 将质量为 100kg的物体 沿水平地面拉动10m， （1）若物体作匀速运 动，则拉力对物体做多 少功？重力对物体做多 少功？物体受到的阻力 是多少？
动力做功；W1=100J
重力做功：W2=Gh=G×0.5m
根据功的原理： W1= W2可知
100J= G×0.5m 得：G=200N
4、正确理解机械效率的概念
有用功Ｗ有在总功 Ｗ总里所占百分比叫机械 效率，机械效率用ŋ表示。
∴ŋ＝W有/W总×100%
F
竖直方向
W有=Gh
W总=Fs
G
s=nh
如果滑轮组在水平方向放置：
在功率Ｐ一定时，力Ｆ与速度Ｖ成反 比。当汽车上坡时，司机采取换挡的办法， 减小速度，以获得较大的牵引力。
3、功的原理
利用任何机械做功时，动力对机械所 做的功，等于机械克服所有阻力所做的功。 也就是说，使用任何机械都不能省功。
例如：使用滑轮组，在不考虑滑轮重 及摩擦的情况下，动力做功100J，物体上 升0.5m，则此物体的重力是多少？
沪粤版物理复习—机械功与机械能 九年级上册
霍山县上土市中学 ： 毛海燕
复习目标
1、做功的两个必要因素: 2、机械功的计算公式：W=Fs 3、功率的概念:P=W/t 4、功的原理: 5、有用功和总功，机械效率 6、动能、势能的初步概念，动能、势能可 以相互转化
1、正确理解“功”的意义
功的概念：一个物体受到力的 作用，并在力的方向上通过一段距 离，称这个力对物体作了功。
11.1怎样才叫做功
11.1怎样才叫“做功”教材分析：本节是沪粤版九年级物理上册第十一章第一节的内容，在机械运动的基础上，讲述了机械功以及做功的必要条件和功的计算。
这些知识是物理学的基础知识，又与现实生活联系十分密切。
教学目标：【知识与技能】：1、知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。
2、理解功的计算公式W=FS，知道功的单位。
能用功的公式进行有关计算。
【过程与方法】：3、经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理现象的方法。
【情感态度与价值观】：4、通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培养学生乐于探索自然现象和物理规律的习惯。
教学重点难点：【重点】：功的概念及计算。
【难点】：功的概念及判断是否做功。
教学过程：一、导入新课师:2008年北京奥运会，我国举重选手陈燮霞夺得了首枚金牌，极大的鼓舞了全国人民。
我校为了锻炼同学们的身体也买了杠铃供同学们练习，刘闯同学用尽全身力气想举起杠铃，可是杠铃在地上却纹丝不动。
思考：在这一过程中刘闯同学对杠铃施加的力产生效果了吗？二、新课教学1、怎样才叫做功让学生阅读“活动1”部分的内容后进行讨论：①物理学中对做功是怎样规定的？②做功必须包含那些要素？待学生回答以上两个问题后演示以下内容：【演示1】手托书本静止不动。
【演示2】放在桌上的黑板擦在手推动下移动了一段距离。
【讨论】演示1中手托书本静止不动，手对书本做功了吗？演示2中手对黑板擦做功了吗？根据学生的回答情况教师再加以明确：托力对书本没有做功，因为书本没有在力的作用下移动一段距离。
演示2中推力对黑板擦做了功。
【演示3】手托书本平移了一段距离。
【讨论】手的托力对书本做功了吗？为什么？【明确】没有做功，因为移动的距离不是在力的方向上。
【板书】：在物理学中规定作用在物体上的力，使物体在力的作用下沿着力的方向移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。
粤沪版物理九年级全一册11.1怎样才叫做功课件
• -----是在力的作用下，沿力的方向上移动 的距离
2、怎样才叫做功
它是指:
一个力作用在物体上, 使这个物体在力的方向上 移动了一段距离,就说这个 力对物体做了功．
我们可以归纳出做功的两 个必要因素是什么？
必要因素
Ｆ（作用在物体上的＿力＿， ）
Ｓ（物体在力的方向上移
动的＿＿距＿＿离＿＿＿＿＿）
3.以下事例中，重力做功的是（ ）
C
A.冰球在水平的冰面上滚动
B.皮划艇在平静水面快速滑行
C.跳水运动员下落
D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动
4.某商场售货员用20N的水平推力使质量为65kg的货物沿水平方
向匀速移动了3m，则该售货员对货物做功
J。
5.某同学用20N的力将50N的铅球沿水平方向扔出，
怎样计算功的大小？ 功的单位是什么？
怎样计算功的大小？ 功的单位是什么？
1.功的计算:力对物体做的功等于力与物体在力 的方向上通过的距离的乘积.
表达式:功=பைடு நூலகம்×距离
W =F ． S
1.功的计算:力对物体做的功等于力与物体在力 的方向上通过的距离的乘积.
表达式:功=力×距离
2.单位: 焦耳(J)
W=F ．S 1J =1N· m
3.意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动 １米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。
图11-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时 手对鸡蛋做的功大约是多大？
• 两个鸡蛋的重力约1牛顿；
• 匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力 G=1N；
• 鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;
•
W=FS=
1 2
G
2h
=Gh
动滑轮匀速提升重物时做功：
2、怎样才叫做功
它是指:
一个力作用在物体上, 使这个物体在力的方向上 移动了一段距离,就说这个 力对物体做了功．
我们可以归纳出做功的两 个必要因素是什么？
必要因素
Ｆ（作用在物体上的＿力＿， ）
Ｓ（物体在力的方向上移
动的＿＿距＿＿离＿＿＿＿＿）
3.以下事例中，重力做功的是（ ）
C
A.冰球在水平的冰面上滚动
B.皮划艇在平静水面快速滑行
C.跳水运动员下落
D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动
4.某商场售货员用20N的水平推力使质量为65kg的货物沿水平方
向匀速移动了3m，则该售货员对货物做功
J。
5.某同学用20N的力将50N的铅球沿水平方向扔出，
怎样计算功的大小？ 功的单位是什么？
怎样计算功的大小？ 功的单位是什么？
1.功的计算:力对物体做的功等于力与物体在力 的方向上通过的距离的乘积.
表达式:功=பைடு நூலகம்×距离
W =F ． S
1.功的计算:力对物体做的功等于力与物体在力 的方向上通过的距离的乘积.
表达式:功=力×距离
2.单位: 焦耳(J)
W=F ．S 1J =1N· m
3.意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动 １米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。
图11-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时 手对鸡蛋做的功大约是多大？
• 两个鸡蛋的重力约1牛顿；
• 匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力 G=1N；
• 鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;
•
W=FS=
1 2
G
2h
=Gh
动滑轮匀速提升重物时做功：
11.1+怎样才叫做功课件+2024-2025学年物理沪粤版九年级上册
课堂练习
1.在水平地面上，如图所示四种情景中，人对物体没有做功的是( A )
A. &1
背着物体匀速前进 B. &2
推着物体前进
C. &3
抽出中间的物体 D. &4
向上堆积物体
2.关于做功的几个判断中，不正确的是（ C ） A.起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功 B.汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力不做功 C.某个人将铅球推出，铅球在空中运动过程中，推力对铅球做功 D.人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物不做功
新知学习 知识点二：怎样测算功
做功与力、力的方向上移动的距离有关，做功的大小是怎么计算呢？ 1.功等于力和物体在力的方向上移动的距离的乘积。
公 式 功＝力×距离
W = Fs
F W sW
s
F
注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时， 我们说物体克服这个力做功。
2.功的单位和物理意义 单位：焦耳 W = Fs
课堂总结
怎 样 才 叫 做 功
做功的两个 必要因素
作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离
有力无距离
不做功的三种情况 有距离无力
力与距离垂直
功的计算
W = F ·s
机械功原理 任何机械都不能省功
2.功包含的两个必要因素： ①作用在物体上的力 ②物体在这个力的方向上移动的距离
二者要同 时满足
3.三种不做功的情况 ①有力无距离
F
F
举重运动员举着杠铃不动
用力搬石头，石头未动
②有距离无力 离开手或脚的物体，由于惯性而继续运动。
③力和运动方向垂直 s
小结：三种不做功的情况 （1）有力没有距离（“劳而无功”） （2）有距离没有力（“不劳无功”） （3）有距离有力，但力与距离的方向垂直（“垂直无功”）
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---------有力作用在物体上并且物体在力的方向上 通过一段距离。
2.做功的两个必要因素
-----1.作用在物体上的力。 2.在力的方向上移动的距离。
3.功的计算及单位
------W＝Fs 单位：1J＝1N· m
4.功的原理
------------ 使用任何机械都不省功
伦敦奥运会我国选手李雪英一举打破女子58公斤 级举重抓举与总成绩世界记录为我国奥运立了一大 “功”，图为李雪英在比赛场中把杠铃举过头顶停留 三秒的画面，但是从物理学角度来说，这三秒中她有 没有做功呢？
动员对杠铃没有做功。
怎样测算功
重点掌握
物理学中规定，力对物体做的功等于 力与物体在力的方向上通过的距离的 乘积。功一般用符号W表示
功的计算公式：
功＝力×距离
W＝ Fs
怎样测算功 注意单位
一、生平简介
焦耳，J.P.（James Prescott Joule 1818～1889） 焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。 1、国际基本单位： 他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在 F — 力----牛顿（N） S —距离---米（m） 家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。 他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为 W —功----牛· 米（N· m），为了纪念英国的物理学家 英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以 焦耳，把焦耳作为功的单位的专门名称，简称：焦 说是一位靠自学成才的杰出的科学家。 ，符号：J 焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对 1J=1N· m 功热转化的实验研究。 1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献， 2、其它单位 被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。 千焦，符号：kJ 1872年—1887年焦耳任英国科学促进协会主席。 1889年10月11日焦耳在塞拉逝世。 1kJ=1000J
Ｆ≠０ 分析： Ｓ=０
没有做功．
（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
2．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功． （不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” 3．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？ Ｎ ． Ｓ Ｇ
2000N的重力并没有对车做功。因 为重力的方向是竖直向下的，而车子是 在水平方向上移动。 要计算人拉车的力所做的功，就要 用拉力的大小乘车子在拉力的方向上通 过的距离。已知车子沿拉力的水平方向 前进了5m，所以还需要知道拉力的大小 。
例题3： 秋收时，王明同学帮家里收稻谷他 用了800N的水平拉力，拉着一辆重为 2000N的装有稻谷的板车，在水平公路上 行驶了5m，求拉力做了多少功？
作业
13.1 课本：48页2.3.4题
28
学习竞赛
第一轮必答题 20分 错不扣分
1
必答题
2
3
4
29
必答题1 1．下列情况中，力对物体做了功的是 （ D） A．用力举着重物在空中不动。 B．手提重物在水平面上匀速运动。 C．冰块在光滑的水平冰面上匀速运动。 D．将重为 20N的木块沿直线匀速向前 推了5m，所用的推力为4N， 撤去推力后，木块由于惯性 又前进了1m，则推力所做的 20 功是 J，重力所做的功 为 J0
物理学中的“功”有“成效”的意
引申借鉴
思。 什么是物理学意义上的“功”呢 ？ 让我们来看几个物理学中的做功实例，看 看你能否找出它们的共同点？
怎样才叫做功
物理学中的’功’吸收了一种’贡献’ 和’ 成效’意思在里面.它是指:
作用在物体上的力,使
这个物体在力的方向上移
动了一段距离,就说这个力
对物体做了机械功．简称 做了功。
已知：F＝ 800N 求：W＝？ S＝ 5m
解：W＝FS＝800N ×5m ＝4000J 答：拉力做4000J功。
机械功原理
（1）省力
积极思考
我们使用机械有哪些好处呢？
（2）省距离
（3）改变施力的方向 *我们能制造更好的简单机械,既能省力又 能省距离吗？
*使用机械能省功吗？
机械功原理
要把一个物体运到高处，有哪些方法？
功。
3.判断图13-3三种情况是否有力对物 体做功？
②图B人将油桶沿斜面向上推，人对油桶持续
用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过 程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向一致 ，因此人对油桶做了功。
3.判断图13-3三种情况是否有力对物 体做功？
③图C杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员 对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以运
46
(
)
C
B、小亮做功多
C、两人做功一样多 D、无法比较
36
抢答题3
3．一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱， 分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同 的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正 确的是 （ ） C A .在粗糙地面上做功较多 B. 在光滑地面上做功较多 C .两次做功一样多 D.条件不够，无法比较两次做功的多少
33
抢答题
第二轮 抢答题 每小题答对加20分,答错扣10 分
34
抢答题 1
1、 一个小球在光滑水平面 上滚动，对它做功的有（ D ） A．重力 B．支持力 C．惯性力 D．没有力做功
35
抢答题 2
2、小明和小亮体重相同，体育课上小
明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的
顶端，比较两人做功
A、小明做功多
31
必答题3
1．下列运动中的物体，没有力对其做功 的是（ A ） A．在光滑水平面上做匀速直线运动的物 体 B．在高速公路上沿直线高速行驶的小轿 车 C．从高处自由下落的雨滴 D．货物被匀速吊起
32
必答题 4
1.起重机的钢绳将500牛顿的物体匀 速提高6米后，又水平匀速移动4 米，钢绳对物体所做的功为 （ A ） A. 3000焦耳 B. 5000焦耳 C. 2000焦耳 D. 1000焦耳。
Ｆ≠０ 分析：Ｓ≠０
没有做功． （劳而无功）
Ｆ⊥Ｓ
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上 通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方 向上没有力的作用 ３．有力，也有距离，但是力 和距离方向是相互垂直的．
小练习
3.判断图13-3三种情况是否有力对物 体做功？
①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟 对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的距离 和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子做了
W W
机械功原理
F = G/2 s = 2h
模拟实验
在轻质光滑动滑轮中，克服 物体重力做功：
W2=Gh
拉力F做功：
W1=Fs = G/2×2h= Gh
可见：w1=w2 大量实验证明：使用任何机 械都不省功。这就是机械功原理。
功的原理 使用任何机械都不省功。
课堂小结
思维拓展
这节课我们学到了什么？ 1.功的概念
39
抢答题 6 6．把掉在地面上的一个苹果捡回桌 面，克服苹果重力做的功最接近 C 于 （ ） A．0.02J B．0.2J C．2J D . 20J
40
抢答题 7
7．某人用100N的力把一个质量为 4kg的 铅球推到5m远的地方，他在推铅球 时做的功是 （ D ） A．0J B．200J C．500J D．条件不足，无法确 定
（1）用手直接把物体提上去． （2）用杠杆把物体提上去. （3）用滑轮或滑轮组把物体提上去．
（4）用斜面把物体推或拉上去
机械功原理
用力F直接将物体匀速提升h m， F对物体做功 W ＝Gh
F
人利用右图中的轻质杠杆将物 体匀速提升h m拉力 F 做的功
G W F s 3h G h 3
44
PK题
2、如图，人提着质量为100N的桶，沿楼梯从 一楼上到三楼，人对桶做了多少功？ 已知：G=100N h=(3-1) ×3m=6m 求： W=? 解：W=FS=Gh=100N×6m=600J 答：人对桶做了600J的功。
45
PK题
3．粗细均匀长L重G的木棒横卧在水平地 面上，用力提起一端使木棒以另一端为支撑 A 点慢慢成竖立，此过程中做功至少是 （ ） A．0.5GL B．GL C．2GL D．不好判断
例1.图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高 1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？
两个鸡蛋的重力约1牛顿； 匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力
G=1N； 鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m; 托力对鸡蛋做的功 W=FS =GS G =1N×1m =1J
s
例2：
分析：
伦敦奥运会上我国选手李雪英一举打破女子58公斤级 举重抓举与总成绩世界记录为我国奥运立了一大“功”， 图为李雪英在比赛场中把杠铃举过头顶停留三秒的画面， 从物理学角度来说，这三秒中她有没有做功呢？
沪科粤教版九年级物理上册
第十三章 机械功与机械能
§11.1 怎样才叫“做功”
联合中学 徐正东
怎样才叫“做功”
41
抢答题 8
8. 用动滑轮将重物匀速提高1米,绳子自由 端拉力为30牛,不计滑轮重及摩擦,则对 B 重物做的功是 （ ） A.120焦 B.60焦 C.30焦 D.15焦
42
学习竞赛
第三轮 前两名PK(抢答) 每小题答对加30分，答错扣20分
1
2
3
43
PK题
1、质量5千克的物体, 沿光滑水平面匀 速移动10米, 则力对物体所做的功 是 ( ) B A. 500焦 B. 0焦 C. 50焦 D. 无法计算
马拉车前进 马对车做了功吗？为什么？
实际分析
认真分析
你能总结一下做功的两个必要因素吗？
2.做功的两个必要因素
-----1.作用在物体上的力。 2.在力的方向上移动的距离。
3.功的计算及单位
------W＝Fs 单位：1J＝1N· m
4.功的原理
------------ 使用任何机械都不省功
伦敦奥运会我国选手李雪英一举打破女子58公斤 级举重抓举与总成绩世界记录为我国奥运立了一大 “功”，图为李雪英在比赛场中把杠铃举过头顶停留 三秒的画面，但是从物理学角度来说，这三秒中她有 没有做功呢？
动员对杠铃没有做功。
怎样测算功
重点掌握
物理学中规定，力对物体做的功等于 力与物体在力的方向上通过的距离的 乘积。功一般用符号W表示
功的计算公式：
功＝力×距离
W＝ Fs
怎样测算功 注意单位
一、生平简介
焦耳，J.P.（James Prescott Joule 1818～1889） 焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。 1、国际基本单位： 他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在 F — 力----牛顿（N） S —距离---米（m） 家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。 他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为 W —功----牛· 米（N· m），为了纪念英国的物理学家 英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以 焦耳，把焦耳作为功的单位的专门名称，简称：焦 说是一位靠自学成才的杰出的科学家。 ，符号：J 焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对 1J=1N· m 功热转化的实验研究。 1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献， 2、其它单位 被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。 千焦，符号：kJ 1872年—1887年焦耳任英国科学促进协会主席。 1889年10月11日焦耳在塞拉逝世。 1kJ=1000J
Ｆ≠０ 分析： Ｓ=０
没有做功．
（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
2．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功． （不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” 3．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？ Ｎ ． Ｓ Ｇ
2000N的重力并没有对车做功。因 为重力的方向是竖直向下的，而车子是 在水平方向上移动。 要计算人拉车的力所做的功，就要 用拉力的大小乘车子在拉力的方向上通 过的距离。已知车子沿拉力的水平方向 前进了5m，所以还需要知道拉力的大小 。
例题3： 秋收时，王明同学帮家里收稻谷他 用了800N的水平拉力，拉着一辆重为 2000N的装有稻谷的板车，在水平公路上 行驶了5m，求拉力做了多少功？
作业
13.1 课本：48页2.3.4题
28
学习竞赛
第一轮必答题 20分 错不扣分
1
必答题
2
3
4
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必答题1 1．下列情况中，力对物体做了功的是 （ D） A．用力举着重物在空中不动。 B．手提重物在水平面上匀速运动。 C．冰块在光滑的水平冰面上匀速运动。 D．将重为 20N的木块沿直线匀速向前 推了5m，所用的推力为4N， 撤去推力后，木块由于惯性 又前进了1m，则推力所做的 20 功是 J，重力所做的功 为 J0
物理学中的“功”有“成效”的意
引申借鉴
思。 什么是物理学意义上的“功”呢 ？ 让我们来看几个物理学中的做功实例，看 看你能否找出它们的共同点？
怎样才叫做功
物理学中的’功’吸收了一种’贡献’ 和’ 成效’意思在里面.它是指:
作用在物体上的力,使
这个物体在力的方向上移
动了一段距离,就说这个力
对物体做了机械功．简称 做了功。
已知：F＝ 800N 求：W＝？ S＝ 5m
解：W＝FS＝800N ×5m ＝4000J 答：拉力做4000J功。
机械功原理
（1）省力
积极思考
我们使用机械有哪些好处呢？
（2）省距离
（3）改变施力的方向 *我们能制造更好的简单机械,既能省力又 能省距离吗？
*使用机械能省功吗？
机械功原理
要把一个物体运到高处，有哪些方法？
功。
3.判断图13-3三种情况是否有力对物 体做功？
②图B人将油桶沿斜面向上推，人对油桶持续
用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过 程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向一致 ，因此人对油桶做了功。
3.判断图13-3三种情况是否有力对物 体做功？
③图C杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员 对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以运
46
(
)
C
B、小亮做功多
C、两人做功一样多 D、无法比较
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抢答题3
3．一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱， 分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同 的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正 确的是 （ ） C A .在粗糙地面上做功较多 B. 在光滑地面上做功较多 C .两次做功一样多 D.条件不够，无法比较两次做功的多少
33
抢答题
第二轮 抢答题 每小题答对加20分,答错扣10 分
34
抢答题 1
1、 一个小球在光滑水平面 上滚动，对它做功的有（ D ） A．重力 B．支持力 C．惯性力 D．没有力做功
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抢答题 2
2、小明和小亮体重相同，体育课上小
明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的
顶端，比较两人做功
A、小明做功多
31
必答题3
1．下列运动中的物体，没有力对其做功 的是（ A ） A．在光滑水平面上做匀速直线运动的物 体 B．在高速公路上沿直线高速行驶的小轿 车 C．从高处自由下落的雨滴 D．货物被匀速吊起
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必答题 4
1.起重机的钢绳将500牛顿的物体匀 速提高6米后，又水平匀速移动4 米，钢绳对物体所做的功为 （ A ） A. 3000焦耳 B. 5000焦耳 C. 2000焦耳 D. 1000焦耳。
Ｆ≠０ 分析：Ｓ≠０
没有做功． （劳而无功）
Ｆ⊥Ｓ
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上 通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方 向上没有力的作用 ３．有力，也有距离，但是力 和距离方向是相互垂直的．
小练习
3.判断图13-3三种情况是否有力对物 体做功？
①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟 对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的距离 和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子做了
W W
机械功原理
F = G/2 s = 2h
模拟实验
在轻质光滑动滑轮中，克服 物体重力做功：
W2=Gh
拉力F做功：
W1=Fs = G/2×2h= Gh
可见：w1=w2 大量实验证明：使用任何机 械都不省功。这就是机械功原理。
功的原理 使用任何机械都不省功。
课堂小结
思维拓展
这节课我们学到了什么？ 1.功的概念
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抢答题 6 6．把掉在地面上的一个苹果捡回桌 面，克服苹果重力做的功最接近 C 于 （ ） A．0.02J B．0.2J C．2J D . 20J
40
抢答题 7
7．某人用100N的力把一个质量为 4kg的 铅球推到5m远的地方，他在推铅球 时做的功是 （ D ） A．0J B．200J C．500J D．条件不足，无法确 定
（1）用手直接把物体提上去． （2）用杠杆把物体提上去. （3）用滑轮或滑轮组把物体提上去．
（4）用斜面把物体推或拉上去
机械功原理
用力F直接将物体匀速提升h m， F对物体做功 W ＝Gh
F
人利用右图中的轻质杠杆将物 体匀速提升h m拉力 F 做的功
G W F s 3h G h 3
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PK题
2、如图，人提着质量为100N的桶，沿楼梯从 一楼上到三楼，人对桶做了多少功？ 已知：G=100N h=(3-1) ×3m=6m 求： W=? 解：W=FS=Gh=100N×6m=600J 答：人对桶做了600J的功。
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PK题
3．粗细均匀长L重G的木棒横卧在水平地 面上，用力提起一端使木棒以另一端为支撑 A 点慢慢成竖立，此过程中做功至少是 （ ） A．0.5GL B．GL C．2GL D．不好判断
例1.图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高 1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？
两个鸡蛋的重力约1牛顿； 匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力
G=1N； 鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m; 托力对鸡蛋做的功 W=FS =GS G =1N×1m =1J
s
例2：
分析：
伦敦奥运会上我国选手李雪英一举打破女子58公斤级 举重抓举与总成绩世界记录为我国奥运立了一大“功”， 图为李雪英在比赛场中把杠铃举过头顶停留三秒的画面， 从物理学角度来说，这三秒中她有没有做功呢？
沪科粤教版九年级物理上册
第十三章 机械功与机械能
§11.1 怎样才叫“做功”
联合中学 徐正东
怎样才叫“做功”
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抢答题 8
8. 用动滑轮将重物匀速提高1米,绳子自由 端拉力为30牛,不计滑轮重及摩擦,则对 B 重物做的功是 （ ） A.120焦 B.60焦 C.30焦 D.15焦
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学习竞赛
第三轮 前两名PK(抢答) 每小题答对加30分，答错扣20分
1
2
3
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PK题
1、质量5千克的物体, 沿光滑水平面匀 速移动10米, 则力对物体所做的功 是 ( ) B A. 500焦 B. 0焦 C. 50焦 D. 无法计算
马拉车前进 马对车做了功吗？为什么？
实际分析
认真分析
你能总结一下做功的两个必要因素吗？