2020最新学年高中政治 第一单元第一课 神奇的货币 1 揭开货币的神秘面纱学案 新人教版必修1(考试专用)
2020年高一政治人教版上册第一课第一框揭开货币神秘的面纱课件
范文2020年高一政治人教版上册第一课第一框揭开货1/ 17币神秘的面纱课件一、揭开货币神秘的面纱 ? 本课考点： ? 考点1：商品的基本属性 ? 考点2：货币的产生和本质 ? 考点3：货币的基本职能 ? 考点4：金属货币与纸币 ? 考点5：货币与财富考点1：商品的基本属性 ? 商品的基本属性 ? (1)商品的含义：用于交换的劳动产品。
? (2)商品的基本属性：包括价值和使用价值。
? 使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性； ? 价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性；商品是使用价值与价值的统一体。
? (3)商品交换的实质：是商品生产者之间的劳动交换。
3/ 17揭开货币的神秘面纱货币的本质 1、新鲜的空气物品劳动产品2、由于空气污染,一些经济比较发达的国家对污染空气进行提炼,把提炼出的新鲜空气装入密封的罐子中 3、把装入密封的罐子中的新鲜空气拿到市场出售 4、把买回来的新鲜空气罐子送给别人商品？物品？商品? 1．2015年11月，广东某市在学校开展有关知识产权的宣传教育活动，受到广大学生欢迎。
下列对知识产权认识正确的是 A．不是商品，因为它没有价值B．是商品，因为它是脑力劳动的产品 C．不是商品，因为它看不见、摸不着 D．是商品，因为它是使用价值和价值的统一体5/ 17考点2．货币的产生与本质 ? (1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
其产生经历了四个阶段，偶然的物物交换→扩大的物物交换→一般等价物为媒介的交换→金银固定地充当一般等价物即货币产生。
? (2)本质：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物? 2．早期充当一般等价物的商品有牲畜、布帛、贝壳、象牙等，但历史上后来选择由贵金属金银固定长期充当，这是因为? ①商品交换的发展使金银成为一般等价物② 金银的体积小，价值大③金银具有不易磨损、易分割、易保存和携带等特点④人们乐于接受金银，它是交换媒介 A．①② B．②③ C．①④ D．③④7/ 17考点3：货币的基本职能 ? (1)价值尺度。
高一政治——1.1揭开货币的神秘面纱
电子货币
是支付宝公司针对网上交易而特别推出的 安全付款服务，其运作的实质是以支付宝为信 用中介，在买家确认收到商品前，由支付宝替 买卖双方暂时保管货款的一种增值服务。只需 拥有以下银行的网银服务，即可立即使用支付 宝付款。 随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计 算机网络化的实现,出现了用电子计算机进行 贮存、转帐、购买、支付的电子货币。
（1）货币发挥了什么职能？ （2）由货币充当商品交换媒介的商品交换叫什么？ （3）为什么货币执行这种职能要用现实的货币？
流通手 段含义
指货币充当商品交换媒介的职能。
商品 流通
以货币为媒介的商品交换。
重要 启示
生产者要为购买者着想，生产适销 对路、质量上乘的商品。
？货币能够与一切商品相交换，表现其他
第一单元
第一课
一
生活与消费
神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
1、知识目标
识记商品的含义、货币的本质、理解货币产生、纸币与货币 的关系、纸币发行规律。运用货币知识说明如何正确对待金钱。
2、能力目标
透过现象认识货币本质的能力。
3、情感、态度与价值观目标
确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
探究一：什么是商品
2：树立正确的金钱观
①对金钱，要取之有道，用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经 营、致富是受法律保护的，是光荣的。不义之财终被夺，靠非法 手段攫取钱财，决没有好下场。 ②对于金钱，要用之有益，用之有度。联系树立正确的消费观
③正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，通过合乎道德与法律 的正当途径挣钱，把钱用到利于国家、他人的有益的地方，用到有 利于自己发展，实现人生价值的地方。
对 策
通货膨胀必然导致物价上涨。 备 但物价上涨有多种情况、多 注 种原因，所以物价上涨不 一定是通货膨胀。
2020-2021学年高中人教版政治必修1课件-第一课-第一框-揭开货币的神秘面纱
1.纸币
产生
含义
优点 2.电子
货币
金银条
足值
不足
块(足
的铸
值的
纸
值）
币
铸币
币
纸币是由国家（或某些地区）发
行并强制使用的
想一想：国家 能决定纸币的 购买力吗？
纸币的制作成本低，更易于保管、携带和 运输。这是纸币代替金属货币的原因
出现了依托信息技术与电子计算机进行 贮存、购买、支付的“电子货币”
～
0.000 000 002 45粒大米
（1）本身不是劳动产品。如自 然状态的空气。
（2）是劳动产品，没有用于交 换。如农民自产自用的粮食。
（3）没有使用价值，或失去了 相应的使用价值。如变质的食品、 假冒伪劣产品等。
（4）已经退出流通领域，进入 消费领域，如学生正在使用的币的本质
请你参与
阅读教材P4～5， 1.你了解货币是怎么产生的吗？ 2.你知道货币的本质是什么吗？
想一想：商品必须是劳动产品。劳动产品也一定是 商品，这种说法对吗？
物品
劳动产品
商品
2.商品的两个基本属性
判断商品的方法
使用价值：满足人们某种需要的属性
自然 属性
物
质
商品：用于交换的劳动产品
承
担
者
社会 属性
价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动
商品具有两个条件：用来交换、 劳动产品；具有两个属性：使用 价值和价值。因此物品在以下四 种情况下不是商品：
含义：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫作商品流通。 用公式表示为：商品—货币—商品。
货币执行 什么职能?
注意：货币执行流通手段的职能时,必须用现实的货币,不 能用观念上的货币。
高中政治 第一课 神奇的货币-揭开货币的神秘面纱教案1 新人教版必修1
第一课神奇的货币——揭开货币的神秘面纱一、揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质1、商品含义：是用于交换的劳动产品，是使用价值与价值的统一体【知识理解】1.成为商品的两个条件：一个是交换，一个是劳动产品，二者必须同时具备。
2.判断某种商品是否是商品的方法（1）定义法。
即看物品是否同时具备两个条件，一是否是劳动产品；二是否是用于交换。
二者缺一不可（2）属性法。
是否同时具有商品的两个基本属性。
只具有使用价值而无价值的物品不是商品。
（3）领域法。
虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域。
如离开流通领域的礼品就不是商品，待售产品是商品。
3.假冒伪劣产品不是商品，因为它没有商品应该具有的使用价值。
4.商品可以分为有形商品和无形商品。
5.使用价值和价值的关系：使用价值价值区别含义使用价值是指能够满足人们某种需要的属性商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
联系统一性商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，一个物品没有使用价值，也就没有价值，因而不可能成为商品；一个物品如果有使用价值，而没有价值，也不可能成为商品。
对立性买者和卖者不能同时兼得商品的使用价值和价值。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。
解决商品使用价值和价值矛盾的关键是商品顺利通过交换。
6.价值是商品独有的，所以有价值的东西一定是商品，有价值的东西一定有使用价值；使用价值不是商品特有的，所以有使用价值的东西不一定是商品，有使用价值的东西不一定有价值。
【判断】1．商品生产者生产商品的目的是为了满足消费者的需要。
（）2．商品生产者生产商品的目的是为了实现价值。
（）3．有使用价值的东西一定有价值。
（）4．使用价值大，则价值一定大。
（）5．使用价值决定价值。
（）6．使用价值越好，越有利于商品生产者顺利实现价值。
（）7、没有价值的东西一定没有使用价值（）【试题演练】1、据统计，2014年大年初一这天，全国个人用户发送的短信量已超过25亿条。
2020学年高中政治 第一单元第一课 神奇的货币 1 揭开货币的神秘面纱学案 新人教版必修1
第一课神奇的货币课时1 揭开货币的神秘面纱学习目标要点晨背1.知道商品的含义，理解商品的基本属性。
2.理解货币的含义和本质。
3.理解货币的基本职能，能结合生活中的具体情景材料进行分析运用。
4.知道纸币的优点，能运用纸币发行规律的知识分析通货膨胀现象。
1.使用价值和价值是商品的两个基本属性。
2.货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。
3.货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。
4.纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。
[学新知]一、货币的本质1.商品的含义及其基本属性(1)含义：是用于交换的劳动产品。
(2)基本属性：使用价值和价值。
小提示：使用价值是价值的物质承担者。
价值是商品的特有属性。
2.货币的产生、含义及本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2)含义：是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(3)本质：货币的本质是一般等价物。
小论证：货币天然一定是金银，但金银不一定都是货币，人们生活中穿戴的金银饰品就不是货币。
二、货币的基本职能1.货币职能的含义：是货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。
2.货币的基本职能(1)价值尺度职能：是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。
(2)流通手段职能：货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
小分析：货币充当流通手段职能对商品交换来说，使商品交换更加方便，并使交换的范围和空间也扩大了。
对商品生产者来说，要更加重视商品的质量，生产适销对路、质量上乘的商品。
3.其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币。
小贴士：所谓基本职能是货币从产生时就具有的职能，而其他职能是从基本职能中派生出来的。
货币执行价值尺度职能时只需要观念的货币即可，而执行流通手段职能则需要现实的货币。
2020高中政治必修一第一单元详解《经济生活》
思想政治第一单元知识点详解★必背知识△简单了解第一课神奇的货币考点：1.货币的基本职能2.金属货币与纸币3.外汇与汇率上课笔记：一.揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质1.商品★（1）含义：用于交换的劳动产品★（2）基本属性：使用价值和价值△商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值，也是商品的自然属性，反映的是人与物的关系；△凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值，也是商品特有的社会的本质属性反映的是人与人的关系。
注意：有价值的东西一定具有使用价值！！！（3）使用价值与价值的关系：对立统一对立：表现为作为商品生产者和经营者，谁也不能同时占有使用价值和价值；统一：★商品是使用价值和价值的统一体① 作为商品，使用价值与价值是商品的两个基本属性，二者缺一不可。
② ★使用价值是价值的物质承担者（4）判断一件物品是否是商品①看含义：商品是用于交换的劳动产品②看基本属性：使用价值和价值同时具备，缺一不可③看是否处在生产领域和流通领域之中。
2.货币（1）产生过程：商品与货币不是同时产生的，而是商品交换发展到一定阶段的产物。
偶然的物物交换→扩大化的物物交换→以一般等价物为媒介的商品交换→以货币为媒介的商品交换★金银的优点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带★注意：金银天然不是货币；货币天然是金银！★（2）货币的含义：从商品世界中分离出来固定的充当一般等价物的商品★（3）货币的本质：一般等价物（表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介）（二）货币的基本职能（与生俱来）1.含义：货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。
2.价值尺度（1）含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能（2）价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值★（3）特点：观念上的货币3.流通手段（1）含义：货币充当商品交换媒介的职能（2）商品流通：以货币为媒介的商品交换公式：商品---货币---商品★（3）特点：现实的货币★（4）对商品生产者的启示：商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。
2019-2020学年高中政治必修1精品复习讲义：第一课 神奇的货币
新课标思想政治必修1第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱(教师用书独具)●课标要求解析货币在商品交换中的作用及其基本职能。
●课标解读本标准要求学生了解商品、货币、价格、纸币等概念，理解货币的本质和基本职能、纸币的发行规律。
培养学生正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力。
●落实策略课前：自主学习，调查搜集。
学生阅读教材、搜集有关货币、纸币和生活中货币职能的相关知识。
课上：教学互动，合作探究，得出结论。
(教师用书独具)●新课导入建议方式一：话题导入今天的生活中，我们几乎一刻也离不开金钱。
金钱虽然不是万能的，但是没有金钱是万万不能的，因为人需要生活和消费，消费就涉及金钱。
有位哲人说过：“金钱是个债主，借你们一刻钟的欢悦，让你支付一生的不幸。
”生活中每个人都要接触金钱，但对于金钱你又了解多少呢？今天我们一同来“揭开货币的神秘面纱”。
方式二：情景导入教师拿出100元人民币问：“同学们，这是什么？”(钱)好，钱是俗称，在经济学里我们称之为货币。
一张小小的纸片为什么竟有如此神奇的力量，可以购买各种商品呢？本节课我们就来揭开货币的神秘面纱，来了解货币的本质和职能。
●教学地位分析本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。
首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。
其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。
高考考查本框时主要以选择题的形式出现，且一般以时政材料为背景来考查，考生应牢牢掌握货币的本质及职能、纸币的发行等问题。
●教学流程设计注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。
注②：建议教师除已有“对应训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。
2020学年高中政治 第一单元 第一课 神奇的货币 1 揭开货币的神秘面纱学案 新人教版必修1
第一课神奇的货币学案1 揭开货币的神秘面纱一、货币的本质1.商品的基本属性(1)商品：用于交换的劳动产品。
(2)基本属性：使用价值和价值。
2.货币的产生和本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2)含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(3)本质：货币的本质就是一般等价物。
请思考：为什么说“金银天然不是货币，但货币天然是金银”？提示①“金银天然不是货币”是指金银作为一种自然物，在货币产生之前就存在了。
商品经济消失之后，货币不再存在，但金银仍然存在。
②“货币天然是金银”是指随着商品交换的发展，一般等价物固定在金银上。
因为金银具有最适宜充当一般等价物的天然优点，金银固定地充当一般等价物，就成为货币。
二、货币的基本职能1.价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
2.流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
3.其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。
连一连价值尺度发放3 000元工资流通手段购买黄金存入银行保管箱支付手段牛肉30元一斤贮藏手段花5 000元现金购买笔记本电脑提示三、纸币1.含义：由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
2.货币流通规律：货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。
在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。
3.通货膨胀：经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。
货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量，是导致通货膨胀的原因之一。
4.通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。
它表现为物价总水平持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。
试判断：国家能规定纸币的购买力。
( )提示B。
国家有权决定纸币发行量的多少、面额的大小，但无权决定纸币的购买力。
纸币的购买力是由货币的供应量和流通中所需要的货币量共同决定的。
探究点一商品的内涵议题：自己种的蔬菜是商品吗花盆种菜，阳台也能成为菜园子。
智能蔬菜种植机采用全自动水培，微电脑控制，只要水箱里配制好营养液，设定好开关，就会自动加水加肥。
1.1 揭开货币的神秘面纱
注意要引出价格概念，并思考：货币产生之前商品有价格吗？
物物交换是商品流通吗？
货币之所以能执行价值尺度职能是因为货币是商品，有价值。纸币不能执行价值尺度职能。「原因后解」
5、货币是商品，也同样具有商品的两个基本属性；“固定”是金银充当一般等价物后，长时间没有发生变化。
【强化反馈】
1、下列说法正确的是（）
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品，然后才有货币⑤货币是一种特殊的商品
A①③⑤B①②③C②④⑤D①②⑤
A、等价物B、一般等价物
C、货币D、扩大的物物交换
4、在货币出现以前，金银（）
A、不能充当一般等价物
B、不是固定地充当一般等价物
C、没有成为商品
D、只是有使用价值，没有价值
5、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）
A、支付手段B、流通手段
货币天然是货币，指货币天然需要金银这类物品来充当，为金银有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。
3、有使用价值的物品一定有价值。（）
有价值的物品一定有使用价值。（）
二、货币的基本职能
【自主学习】
1、货币的职能
货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是的体现。货币从产生时起，就具有和两个基本职能。随着经济的发展，货币又具有、和等职能。
【巩固提升】
一、单项选择题
1、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品（）
A、都是具体劳动的结果
B、都具有相等的使用价值
2020-2021学年高中政治 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 1 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修11
充当商品交换的媒介 “购买”“买卖”“现场交易”
[应 用 体 验] 中国人民银行于2018年3月15日正式发行中央美术学院建校100周年金银纪念币。 该套金银纪念币共3枚，均为中华人民共和国法定货币，具有纪念和收藏价值。下 列对纪念币表述正确的是( ) A.具有使用价值和价值，本质是商品 B.纪念币的面值和购买力都由国家规定 C.具有收藏价值，也可充当商品交换的媒介 D.纪念币的本质不是一般等价物
思考： (1)纸币的发行主体是谁？ (2)国家有权决定纸币的面值、发行量及购买力吗？ 提示： (1)纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。 (2)国家有权决定纸币的面值和发行量，但无权决定纸币的实际购买力。
[要 点 阐 释] 1.发行主体
纸币的发行主体一般是指国家，国家依靠强制力发行并强制使用纸币。 2.发行规律
@《创新设计》
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目录
CONTENTS
@《创新设计》
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再 见！
与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于 、携带和 ，所以，纸币成了世界各国普遍使用的货币。
3.发行规律(b)
保管
运输
纸的币经的济供 秩应序。量必须以流通中所需货要币的量为限度。超过这个限度，就会引起物价 上涨，影响人民的生活和社会
想一想 小时候，我们在一起玩的时候经常憧憬着“等我长大了就去印钱”，这 样我们就可以有花不完的钱，可以买到任何想要的东西。你现在是否还赞同这一 观点？为什么？ 提示：不赞同。纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果超过这 个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
2充当商品
的职能。
(2)以 货币 为媒介的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商品——
货币
2020版高考政治复习第一单元生活与消费第一课神奇的货币课件新人教版
多少
(2)易错提示 ①货币产生以后,一切商品的价值都由货币来表现,商品的价值表现为 一定的价格。 ②从历史发展过程看,一切商品都可以承担价值尺度职能,并不只是货
币或金银承担价值尺度职能。
③商品交换不都是商品流通,只有以货币为媒介时才属于商品流通。商 品流通使商品交换时空分离,促进了商品交换的发展。 ④流通手段强调货币在商品交换中的作用,商品流通强调商品交换以货
值和国际币值也存在一定的关联性,相互影响。
课堂互动 突破一 货币的本质和基本职能
从商品交换发展过程看货币
从上述过程,可以得出以下几点:
1.货币的含义和本质
(1)货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币
的本质就是一般等价物。 (2)易错提示:①从历史发展过程看,金银并不从来都是货币,只有固定地 充当一般等价物时金银才是货币。②货币的本质是一般等价物,但一般 等价物不一定就是货币,只有一般等价物固定在金银身上时,才产生了
误。作为货币的金银,是固定地充当一般等价物的特殊商品,也是使用 价值与价值的统一体,④错误。
突破二 全面认识汇率变化及其影响
1.汇率及其变化 汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。如果用100单位外币可以 兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高;反之,则说明外币的汇率跌 落。(注意区分外币汇率与本币汇率)
本国汇率上升 利 贸易 利于该国进口 弊 不利于该国出口
本国汇率下跌 利 利于该国出口 弊 不利于该国进口
投资
利于该国对外投资
不利于该国吸引外商 利于该国吸引外商直接
直接投资 投资
不利于该国对外投资
消费
提高该国企业或居民 不利于该国扩大外需 利于该国扩大外需 的国际购买力
高中政治书章节
高中政治书章节必修一（经济生活）第一单元生活与消费第一课神奇的货币①揭开货币的神秘面纱②信用卡、支票和外汇第二课多变的价格①影响价格的因素②价格变动的影响第三课多彩的消费①消费及其类型②树立正确的消费观第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度①发展生产满足消费②我国的基本经济制度第五课企业与劳动者①企业的经营②新时代的劳动者第六课投资理财的选择①储蓄存款和商业银行②股票、债券和保险第三单元收入与分配第七课个人收入的分配①按劳分配为主体多种分配方式并存②收入分配与社会公平第八课财政与税收①国家财政②征税和纳税第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济①市场配置资源②社会主义市场经济第十课第十课新发现理念和中国特色社会主义新时代的经济建设①中国经济发展进入新时代②贯彻新发展理念建设现代化经济体系第十一课经济全球化与对外开放①面对经济全球化②积极参与国际经济竞争与合作必修二（政治生活）第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家①人民民主专政，本质是人民当家作主②政治权利与义务，参与政治生活③政治生活，自觉参与第二课我国公民的政治参与①民主选举，投出理性一票②民主决策，作出最佳选择③民主管理，共创幸福生活④民主监督，守望公共家园第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是为人民服务的政府①政府，国家行政机关②政府的责任，对人民负责第四课我国政府受人民的监督①政府的权力，依法行政②权力的行使，需要监督第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度①人民代表大会，国家权力机关②人民代表大会制度，我国的根本政治制度第六课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度①中国共产党执政，历史和人民的选择②中国共产党，立党为公，执政为民③中国特色社会主义政党制度第七课民族区域自治制度和宗教工作基本方针①处理民族关系的选择，平等、团结、共同繁荣②民族区域自治制度，适合国情的基本政治制度③中国共产党的宗教基本工作方针第四单元当代国际社会第八课走进国际社会①国际社会的主要成员，主权国家和国际组织②坚持国家利益至上第九课维护世界和平，促进共同发展①和平与发展，时代的主题②世界多极化，深入发展③我国外交方针的基本目标和宗旨必修三（文化生活）第一单元文化与生活第一课文化与生活①体味文化②文化经济、政治第二课文化对人的影响①感受文化影响②文化塑造人生第二单元文化继承与创新第三课文化的多样性与文化传播①世界文化的多样性②文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展①传统文化的继承②文化在继承中发展第五课文化创新①文化创新的源泉和作用②文化创新的途径第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化①源远流长的中华文化②博大精深的中华文化第七课我们的民族精神①永恒的中华民族精神②弘扬中华民族精神第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活①色彩斑斓的文化生活②在文化生活中选择第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路①建设社会主义文化强国②坚持社会主义核心价值体系第十课培养担当民族复兴大任的时代新人①培育和践行社会主义核心价值观②加强思想道德建设必修四（生活与哲学）第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导①生活处处有哲学②关于世界观的学说第二课百舸争流的思想①哲学的基本问题②唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华②哲学史上的伟大变革第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质①世界的物质性②认识运动，把握规律第五课把握思维的奥妙①意识的本质②意识的作用第六课求索真理的历程①人的认识从何而来②在实践中追求真理和发展真理第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观①世界是普遍联系的②用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观①世界是永恒发展的②用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心①矛盾是事物发展的源泉和动力②用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步①树立创新意识是唯物辩证法的要求②创新是引领发展的第一动力第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛①社会发展的规律②社会历史的主体第十二课实现人生的价值①价值与价值观②价值判断与价值选择③价值的创造与实现选修三（国家和国际组织常识）专题一各具特色的国家和国际组织①国家的本质②现代国家的政权组织形式③现代国家的结构形式④国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例①英国国王与君主立宪制②英国的议会和政府③法国的民主共和制与半总统制④英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例①美国的联邦制②美国的两党制③美国的三权分立④美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动选择①人民的选择历史的必然②按照民主集中制建立的新型政体③人民代表大会制度具有强大的生命力④坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织①联合国：最具普遍性的国际组织②中国与联合国③走进世界贸易组织④亚太经合组织：区域经济合作的新形式⑤欧盟：区域一体化组织的典型。
2019-2020学年高中政治第1单元第1课第1框揭开货币的神秘面纱课件新人教版必修1
[小题快练] 1．判断题 (1)纸币是当今世界各国普遍使用的货币。( √ ) (2)货币与商品是同时产生的。( × ) (3)纸币之所以能取代金属货币，是因为纸币的使用范围更广。( × ) (4)发生通货膨胀是指流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量。( × )
2．连线题 双汇国际控股有限公司和美国史密斯菲尔德食品公司联合发布公告称，双 汇国际以约 71 亿美元收购史密斯菲尔德已发行的全部股份。这是中国食 品业迄今最大的一起海外并购案。把下列左右栏相关内容连线：
二、货币的基本职能
1．基本职能： 价值尺度 和 流通手段 。 2．其他职能：贮藏手段、 支付手段 、世界货币等。
三、纸币 1．产生：金属货币(足值)—— 金属铸币 (不足值)——纸币(价值符号)。 2．含义：由 国家 (或某些地区)发行并强制使用的。 3．发行限度：必须以流通中所需要的 货币量 为限度。
第一课 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 链接 社会热点 04 课后 巩固提升
一、货币的本质
[知识梳理]
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．商品及其基本属性 (1)含义：用于 交换 的 劳动产品 。 (2)基本属性： 使用价值 和 价值 。
2．货币的本质 (1)商品交换发展的过程：物物交换的阶段——以一般等价物为交换媒介的 阶段——使用货币的阶段。 (2)含义：货币是从商品世界中分离出来 固定 地充当 一般等价物 的商品。 (3)本质： 一般等价物 。
________职能和________职能( )
A．价值尺度 流通手段
B．流通手段 价值尺度
C．流通手段 支付手段
D．价值尺度 商品流通
高中政治教案《神奇的货币》：揭开货币的神秘面纱
高中政治教案《神奇的货币》：揭开货币的神秘面纱【导语】为大家准备了《高中政治教案《神奇的货币》：揭开货币的神秘面纱》，供大家参考。
第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱200 年月日星期课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。
提示与建议▲对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用。
▲以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。
▲ 演示：使用支票、信用卡、外汇的情景。
▲讨论：“金钱万能”吗？【情感态度价值观】通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。
【基础知识】识记：商品、一般等价物和货币的定义，货币的职能、纸币理解：理解商品交换经过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质是一般等价物，了解货币的基本职能和纸币【能力过程】着重培养学生善于进行抽象思维的能力，透过现象看本质的能力。
重点货币的本质；货币的基本职能；难点纸币课时教具方法导入新课拿出人民币问：“同学们，这是什么？”（钱）好，在经济学上被称为纸币，是货币的符号，具有流通职能。
大家都很清楚“钱”可以买到自己喜欢的东西，一张印刷精美的纸片为何会有如此神奇的力量？我们应当如何理性地认识和对待它呢？教学过程一、揭开货币的神秘面纱（板书）1、货币的本质（板书）货币不是天神创造的，也不是圣贤发明的，也不是从来就有的，它是商品交换发展到一定阶段的产物。
（1）、商品和货币的紧密联系。
（板书）▲要求学生由表及里，从表面各不相同的商品中归纳出它们的共同特征（劳动产品、用于交换）▲讨论：是不是所有的劳动产品都是商品？（必须又有着交换的目的的）如母亲为你织的毛衣和商店的毛衣比较。
从以上讨论我们知道①“商品是用于交换的劳动产品（板书）。
”而且，必须同时满足两个条件，缺一不可。
购买商品需要货币，但货币的出现要比商品晚得多②货币是商品发展到一定阶段的产物（板书）最初的商品交换是不是像我们现在用钱买商品的呢？（不是）最初的是物物交换。
2019_2020学年高中政治第一单元第一课第一框揭开货币的神秘面纱课件新人教版必修1
第一单元 生活与消费
学习目标 知道商品的含义及其两个基本属性。 理解货币的本质。[重点] 理解货币的价值尺度和流通手段两种基本职能。[重点＋难 点] 知道纸币的发行及其优点。
一、货币的本质 1．商品及其基本属性 (1)含义：商品是用于__交__换__的劳动产品。
教材“探究问题 1” 提示 (1)我们在农贸市场和商店购买的粮食、蔬菜、水果、油、 盐、酱、醋，可供人们食用；购买的服装、鞋帽，可供人们穿 戴；文化用品可满足人们书写、学习和办公的需要。因此商品 能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。 (2)生产这些商品都耗费了人的体力和脑力。要取得这些商品， 必须购买，即交换，因此凝结在商品中的无差别的人类劳动就 是商品的价值。 (3)任何商品都有使用价值和价值两个基本属性。
[解析] 材料中的援助物资是劳动产品，但它们没有用于交换， 因此不是商品，D 正确。 [答案] D
[点拨] 本题主要考查商品的有关知识。判断一个物品是否是 商品，可从商品的含义和基本属性两个方面分析。
货币的基本职能
【背景材料】 “你是我的玫瑰，你是我的花……”2019 年 2 月 14 日情人节来临之际，玫瑰花的销量异常 火爆。平时标价 3 元左右一枝的玫瑰花竟涨到 了 10 元左右一枝。为表达天长地久的爱意， 小李在情人节当天用 800 元买了 99 朵玫瑰花送给女朋友。 材料中的“10 元左右”和“800 元”所体现的货币职能是否一 样？为什么？
3.（1）纸币的购买力是由国家规定的。（ ） （2）物价上涨必然导致通货膨胀，物价下跌必然导致通货紧缩。 （） 提示 （1）× （2）×
商品及其基本属性
【背景材料】 2018 年 10 月 17 日是重阳节，小王从网上购买 了一件标价为 289 元的足疗机，作为节日礼物送 给了母亲，祝愿母亲节日快乐，身体健康。 (1)小王花 289 元从网上购买的足疗机是商品 吗？为什么？
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第一课神奇的货币第一课时揭开货币的神秘面纱学考目标解读导航1.商品的含义及基本属性(a)2.货币的含义、本质及基本职能(b)3.纸币的发行规律(b)1.以选择、判断的形式考查对商品的含义及基本属性的记忆。
2.结合具体的情景考查对货币职能的辨别，理解货币的含义、本质。
3.以现实生活材料为背景，考查纸币的发行规律。
注：思想政治考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示。
一、货币的本质1.商品(a)(1)含义：用于交换的劳动产品。
(2)基本属性：使用价值和价值。
总结：判断商品的方法。
(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。
(2)属性法：商品同时具有使用价值和价值两个基本属性。
(3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看其是否离开流通领域，如果离开流通领域就不再是商品。
2.货币(b)(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2)含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就成为货币。
(3)本质：货币的本质就是一般等价物。
判一判判断下列物品是不是商品。
(1)赠送同学的礼物。
(×)(2)买回家让家人享用的点心。
(×)(3)自产自销的粮食产品。
(×)(4)药农拿到集市上卖的药材。
(√)二、货币的基本职能1.价值尺度(b)(1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
(2)价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。
2.流通手段(b)(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能。
(2)以货币为媒介的商品交换，叫作商品流通。
其公式是：商品——货币——商品。
3.其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
连一连找出各自对应的正确内容。
三、纸币1.含义纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
2.优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，所以，纸币成了世界各国普遍使用的货币。
3.发行规律(b)纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。
超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
想一想小时候，我们在一起玩的时候经常憧憬着“等我长大了就去印钱”，这样我们就可以有花不完的钱，可以买到任何想要的东西。
你现在是否还赞同这一观点？为什么？提示：不赞同。
纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
[知识归纳]一、货币[探究导引]情景李女士看中了一套标价68万元的商品房，2018年3月，李女士用银行按揭贷款的方式买下了这套商品房，首付现金16万元，然后在15年内付清银行贷款52万元和19.6万元利息。
住房按揭思考：在这一购房过程中，房价68万元、首付16万元分别体现的货币职能一样吗？为什么？提示：不一样，商品房标价68万元是货币在执行价值尺度职能；首付16万元是货币在执行流通手段职能。
[要点阐释]1.全面认识货币从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种基本职能；从一定意义上看，货币是财富的象征。
2.比较货币的两种基本职能职能作用关键词语基本职能价值尺度表现商品的价值“标价”“价格”流通手段充当商品交换的媒介“购买”“买卖”“现场交易”[应用体验]中国人民银行于2018年3月15日正式发行中央美术学院建校100周年金银纪念币。
该套金银纪念币共3枚，均为中华人民共和国法定货币，具有纪念和收藏价值。
下列对纪念币表述正确的是( )A.具有使用价值和价值，本质是商品B.纪念币的面值和购买力都由国家规定C.具有收藏价值，也可充当商品交换的媒介D.纪念币的本质不是一般等价物解析纪念币是货币，货币的本质是一般等价物，具有使用价值和价值，所以A、D两项错误；纪念币的面值是由国家规定的，但国家无权规定纪念币的购买力，纪念币的购买力是由市场形成的，排除B；材料中“该套纪念币均为我国法定货币，具有纪念和收藏意义”体现了C。
答案 C二、纸币的发行[探究导引]情景中国人民银行总部相关负责人证实，目前没有发行大面额货币的计划。
中央财经大学金融学院教授郭田勇认为，发行大面额人民币要慎重。
货币本来就是为了让商品交换更便利，理论上讲，发行大面额钞票，可以让交易更便利。
但是，在当前形势下，发行大面额钞票将助长通货膨胀、资产泡沫的预期。
思考：(1)纸币的发行主体是谁？(2)国家有权决定纸币的面值、发行量及购买力吗？提示：(1)纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
(2)国家有权决定纸币的面值和发行量，但无权决定纸币的实际购买力。
[要点阐释]1.发行主体纸币的发行主体一般是指国家，国家依靠强制力发行并强制使用纸币。
2.发行规律国家不可任意发行纸币，纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。
流通中所需要的货币量：在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。
纸币供应量超过流通中所需货币量引起物价上涨影响人民生活和社会经济秩序纸币供应量小于流通中所需货币量引起商品销售困难影响直接阻碍商品流通[应用体验]2018年刚过一个月，汽油和柴油价格就已经上调了两次。
能源一涨，各类商品价格必然都得涨。
有人感叹：钱又要不值钱了。
所谓“钱不值钱”指的就是( )A.收入增多B.纸币减少C.通货紧缩D.纸币贬值解析“钱不值钱”指的是现实生活中物价上涨、纸币贬值的现象，故选D。
答案 D1.老张按包月方式(2元/月)订制了天气预报短信，了解气象信息。
这里的“气象信息”()A.是商品，因为它有使用价值B.不是商品，因为它有使用价值，没有价值C.是商品，因为它是使用价值与价值的统一体D.不是商品，因为它不用于交换解析老张看中的是“气象信息”的使用价值，而“2元/月”体现出商品的价值，故选C。
答案 C2.近日，一款名为聚米众筹生活实验室的新鲜玩意在杭州正式上线。
据了解，在生活实验室，大家不仅可以作为用户购买成熟产品，而且可以参与涉及生活领域所需产品的策划环节和众筹资源整合环节。
这些生活用品的共同点是( )①都是用于交换的②都是劳动产品③都是商品交换的媒介④都能表现其他一切商品的价值A.①②B.①③C.②③D.③④解析商品是用于交换的劳动产品，故①②符合题意；③和④是货币的特点，不符合题意。
答案 A3.中国人民银行12月1日公布了2018年贺岁纪念币的发行公告，共发行两套，一枚是银质“福”字纪念币，一枚是狗年双色铜合金纪念币。
作为货币，该纪念币的基本职能是( )①价值尺度②流通手段③支付手段④世界货币A.①②B.②③C.③④D.①④解析货币的基本职能是价值尺度和流通手段，故选A。
答案 A4.2018年5月13日母亲节，小王花了5 000元人民币给他的母亲买了一枚纯金戒指。
这5 000元人民币( )①是一般等价物②是这枚纯金戒指的价格③充当了商品交换的媒介④执行流通手段职能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析纸币不是一般等价物，①错误；价格是价值的货币表现，这5 000元人民币是价格，②正确；这5 000元人民币购买了商品，执行了流通手段的职能，③④均正确。
答案 D5.假设某一年里货币发行量为8 000亿元，如果这一年实际发行了16 000亿元纸币，这时的1元钱相当于________元，这会引起________。
( )A.0.5 通货膨胀B.0.2 购买力降低C.2 纸币升值D.3 购买力提高解析这一年实际发行了16 000亿元纸币，8 000÷16 000＝0.5(元)，故这时的1元钱相当于0.5元，这时流通中的货币量远远大于实际需要的货币量，因此会引起通货膨胀。
答案 A一、判断题(判断下列说法是否正确，正确者在相应的括号内写上“T”，错误者写上“F”)1.(2017·2月温州选考模拟)商品和价格相伴而行，商品总是有价格的。
(F)提示：商品与价值相伴而行，商品总是有价值的。
2.(2017·4月浙江选考)表现其他一切商品的价值是货币特有的职能。
(F)提示：货币产生前的“一般等价物”也具有此职能。
3.货币的本质是商品。
(F)提示：货币的本质是一般等价物。
4.移动支付成为新时尚表明，作为流通手段的货币已经慢慢转变为观念上的货币。
(F)提示：移动支付发挥货币流通手段的职能，仍为现实的货币。
5.一个国家的纸币发行量增加必然引起纸币贬值和物价上涨。
(F)提示：一个国家的纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
流通中所需要的货币量如果增加，纸币发行量也应增加，所以纸币发行量增加不一定引起纸币贬值和物价上涨。
二、选择题(在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不正确)6.2018年1月18日，周杰伦公开新歌《等你下课》，歌迷们下载《等你下课》，必须缴纳一定的下载费用。
这里下载的《等你下课》( )A.是商品，因为它满足了歌迷欣赏歌曲的要求B.不是商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换C.是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换D.不是商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值解析商品是用于交换的劳动产品，凡是商品必须满足两个条件：一是劳动产品，二是用于交换，材料中的歌曲《等你下课》是商品，因为它既是劳动产品又以交换为目的，故C选项符合题意，排除A；B、D判断错误，排除。
故本题答案选C。
答案 C7.商品和货币似乎是一对孪生兄弟，其实，货币的出现要比商品晚得多。
货币之所以比商品出现得晚是因为( )A.只有当金银与其他一切商品相交换时才产生货币B.只有当金银同时具有了价值和使用价值后才产生货币C.只有当生产力和社会分工发展到一定阶段时金银才充当货币D.只有当金银充当交换媒介并能表现其他商品价值时才产生货币解析金银在充当货币之前，作为一般等价物就与其他商品相交换，A、D说法错误；金银作为一般商品，具有使用价值和价值，B项错误。
答案 C8.中国人民银行从2017年10月30日起陆续发行2018版熊猫金银纪念币一套12枚，其中熊猫普制和精制金银纪念币各6枚，均为中华人民共和国法定货币。
金银纪念货币作为法定货币，其本质是( )A.一般等价物B.纸币C.铸币D.商品解析金银纪念币属于金属货币，其本质是一般等价物。
答案 A9.揭开货币的神秘面纱，我们就会发现货币本身并不神秘。
因为它( )A.与其他商品无任何区别B.不过是固定充当一般等价物的商品C.与商品是一对孪生兄弟D.不过是商品交换的唯一媒介解析货币是固定地充当一般等价物的商品，所以它与其他商品是有区别的，它比商品出现晚得多，A、C错误；历史上充当商品交换的媒介的等价物有很多，D错误；故选B。