24 古今贤文
新苏教版三年级上册语文24古今贤文教案
新苏教版三年级上册语文24古今贤文教案24古今贤文教材分析本课是由押韵的谚语和文献佳句集结而成，强调修身的可贵、保健的重要，表达了人要注重修身和保健的观点。
课文配有两幅插图。
第一幅是读书修身图，第二幅是冬练三九图，有助于学生更好地理解课文内容。
课文共两部分内容。
第一部分是修身篇，介绍了修身的一些具体行为。
第二部分是保健篇，叙述了如何保健。
文章每句对仗，朗朗上口，其文含义深刻，简洁明了，是启迪学生心智的好读物。
教学要求1认识两条绿线内的7个字。
2能正确、流利、有感情地朗读课文。
3领悟两部分内容的大致意思，初步理解课文阐明的道理。
教学设计第一课时一、谈话导入今天我们研究第24课《古今贤文》，课文汇集了我们中国从古到今的一些格言、谚语，它们按内容被分为两篇，这节课我们研究第一篇《修身篇》。
修身是指修养身心。
自古以来，我们中国人都将修身立德放在首位。
那为何要修身？又怎样修身呢？今天我们要研究的内容就蕴含着心灵修炼的哲理。
2、初读课文1自由朗读课文，遇到不认识的字，看看生字表，读不通顺的句子，多读几遍。
2指名读，相机正音。
提醒“逆"的声母是n。
3分组读课文。
三、理解大意1怎样修身？请同学看插图。
是的，博学XXX是修养身心，提高自我的好方法，但不是唯一的方法，修身的具体行为还有很多。
2出示课文，学生思考，教师整理分类，指点朗读。
择善而交一一近朱者赤，近墨肾黑。
检束自我一一梅贵高洁，人贵自知。
以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
仁爱谦卑一一人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。
深谋远虑——见微知著，防微杜渐。
真诚待人——知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
善听谏言——良药苦口利于病，忠言逆耳利于行3按分类让学生说说每一句话的意思，可以间接从字面上理解，也可以联系实践生活，教师补充。
四、熟读积累文章每句对仗，朗朗上口，寄义深刻，简约明了，好读易记。
1采用对对子的形式读。
新版苏教版三年级语文上册24 古今贤文教案
24 古今贤文△◎跟我学课文修身篇近朱者赤，近墨者黑。
[句导读：这句话是说明环境对人的影响。
][①“朱”和“赤”是指什么?]梅贵高洁，人贵自知。
[②这句话是说明了什么道理？]以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
[③“以人为镜，可以明得失。
”如何理解？]段导读：本段写人要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。
人非圣贤，孰能无过；[④“孰”字如何理解？]有则改之，无则加勉。
[⑤“加勉”如何理解？][句导读：这句话是说明有错就改的道理。
]见微者著，防微杜渐。
[⑥这句话如何理解？]知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
[⑦这句话是说什么意思？]良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
[句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。
][⑧“逆耳”是什么意思？]段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。
知识点详解：①“朱”指朱砂，“赤”指红色。
②这句话是说明“人贵有自知之明。
”③把别人的成败得失，作为自己的借鉴。
④“孰”是“谁”的意思。
⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。
⑥知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。
防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。
所以不以恶小而为之，不以善小而不为。
⑦这句话是说，知道就没有不说的，说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。
⑧“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。
保健篇食不语，寝不言。
[①这句话是说什么意思？]春不忙减衣，秋不忙加冠。
[句导读：这句话是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。
]饮食有节，起居有常。
[“②有节”、“有常”指的什么？]饥不暴食，渴不狂饮。
[句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。
]常开窗，透阳光，通空气，保健康。
[句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气清新。
古今贤文全文——完整版
古今贤文（劝学篇）长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
有志不在年高，无志空活百岁.少壮不努力，老大徒伤悲.好好学习，天天向上。
坚持不懈，久炼成钢。
三百六十行,行行出状元。
冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少,事非经过不知难。
身怕不动，及怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼,两天晒网，三心二意，一事无成。
一日练，一日功,一日不练十日空。
拳不离手，曲不离口。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
师傅领进门，修行在自身。
熟能生巧，业精于勤.保护环境，人人有责.树木成阴，空气清新。
绿了大地，润了人心。
功在当代，造福子孙。
山上树木光,山下走泥浆.治山治水不栽树，有土有水保不住.植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
----—-《古今贤文环境篇》今贤文(合作篇）人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣.水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮.一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
知已知彼，将心比心。
远水难救近火，远亲不如近邻。
美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。
海内存知已，天涯若比邻。
君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。
豆角开花藤牵藤,朋友相处心连心.古今贤文(读书篇）欲知天下事，须读古今书。
学了就用处处行，光学不用等于零.不能则学,不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人.好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
读书贵能疑,疑能得教益。
默读便于思索，朗读便于记忆。
初读好书如获良友；重读好书如逢故知。
处处留心皆学问,三人同行有我师.古今贤文（真理篇)不入虎穴，焉得虎子.近水识鱼性，近山识鸟音。
欲知山事事，须问打柴人。
百闻不如一见，百见不如一干.伟大出于平凡，理论来自实践。
没有调查，没有发言权。
兼听则明，偏听则暗。
满招损，谦受益。
自满的人学一当十,虚心的人学十当一。
孔小不补，孔大受苦。
苏教版三下语文24《古今贤文》(勤俭篇戒骄篇)知识导学
古今贤文勤俭篇鸟美在羽毛，人美在勤劳。
马有四蹄行千里，人有两手创奇迹。
唯勤能补拙zhuō，省俭可养廉lián 。
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢shē。
由俭入奢易，由奢入俭难。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕l ǚ，恒h énɡ念物力维艰。
常将有日思无日，莫待无时思有时。
细水长流年年有，好hào 吃懒lǎn 做福不久。
戒骄篇满招损，谦qiān受益。
静坐常思己过，闲谈莫论人非。
泰山不拒细壤，故能成其高；江河不拒细流，故能成其深。
响水不深，深水不响。
一瓶子不响，半瓶子晃huànɡ荡dan ɡ。
人外有人，天外有天。
强中更有强中手，休在人前夸海口。
以己之长比人之短，越比越骄傲；以己之短比人之长，越比越虚心。
课文朗读♬点击上方绿标收听音频 课文知识点一、多音字处chù（长处）chǔ（处理）二、理解词语勤能补拙：勤奋能够弥补不足。
莫待：不要等到。
满招损，谦受益：自满使人受到损害，谦虚使人得到益处。
人外有人，天外有天：比喻能人之外还有能人，激励人不能满足于现状。
三、课文分段勤俭篇第一部分（第1自然段）写勤俭的好处。
第二部分（第2自然段）写要想幸福生活长久，只能勤俭节约过日子。
戒骄篇第一部分（第1自然段）写为人处事当谦虚。
第二部分（第2自然段）写有成绩不应骄傲，有缺点应当正视，从而改正，不应在有成绩时骄傲自大。
四、理解课文勤俭篇鸟美在羽毛，人美在勤劳。
马有四蹄行千里，人有两手创奇迹。
唯勤能补拙，省俭可养廉。
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
有漂亮羽毛的鸟才美丽，勤劳的人才最可爱。
马能行千里靠的是四个蹄子，人能够创造奇迹是因为有了两只手。
只有勤劳才能把不足的地方弥补，节俭才能养成品行正、不贪污的品质。
回顾一下过去君主治理国家，繁荣富强是因为勤俭，最后败落是因为奢侈。
由俭入奢易，由奢入俭难。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
常将有日思无日，莫待无时思有时。
【苏教版】2019年三年级下册语文备课素材第七单元24.古今贤文古人十句“戒骄”名言
古人十句“戒骄”名言1、满招损，谦受益。
《尚书·大禹谟》。
骄傲自满会招来损失，谦逊虚心会得到好处。
2、盈而荡，天之道也。
出自《左传·庄公四年》。
满盈就会溢荡，这是天下间事物的规律。
3、满而不溢，泰而不骄。
出自汉代恒宽《盐铁论·褒贤》。
学问、道德充盈厚实而不炫耀，大通快意之时而不骄恣。
4、各以所长，相轻所短。
出自三国曹丕的《典论·论文》。
轻：轻视。
各因自己的长处，轻视对方的短处。
5、若升高必自下，若陟遐必自迩。
出自《尚书·太甲下》。
如果登高必定从山下开始，如果登远山必定从近处起。
陟（zhì）：登高，上升。
遐：远。
6、傲当矫之以谦，肆当矫之以谨。
出自金缨的《格言联璧·存养》。
骄傲应以谦虚来矫正，放肆要用谨慎来矫正。
7、志骄于业泰，体逸于时安。
出自唐朝徐贤妃的《谏太宗息兵罢役疏》。
志气骄恣往往来自于事业的大通得意之时，追求享乐往往是因为时世安定太平。
8、敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。
出自《礼记·曲礼上》。
敖：同“傲”。
从：同“纵”。
不可滋长骄傲，不可放纵嗜欲，不可踌躇满志，不可过度逸乐。
9、君子不以己所能者病人，不以人所不能者愧人。
出自《礼记·表记》。
病人：使别人难堪。
愧人：使别人羞愧。
有道德的人，不以自己能够做到而别人不能够做到的事，令别人难堪和羞愧。
10、宇栋之内，燕雀不知天地之高也；坎井之蛙，不知江海之大。
出自汉代恒宽《盐铁论·复古》。
燕雀飞的不过屋檐之高，它们不会知道天有多高；坎井的面积非常小，它们不能不知道江河有多么辽阔。
比喻眼界狭小的人不可能理解有志者的广阔胸怀。
24.古今贤文
24.古今贤文教学目标指导学生有感情地朗读课文，感受名言、格言地节奏美和音韵美，使学生懂得做人应当洁身自好，善听诤言的道理。
培养学生知错能改的良好品格和爱护健康，勤加锻炼的好习惯。
教学重难点使学生懂得做人应当洁身自好，善听诤言的道理。
培养学生知错能改的良好品格和爱护健康，勤加锻炼的好习惯。
教学准备多媒体课件教学时间1课时教学过程一、导入1、谈话同学们，我们学了不少名人格言、警句，今天我们将集中学习由16句组成的《古今贤文》（修身篇）。
2、板书课题：24.古今贤文（修身篇）。
3、理解课题上的“贤文”、“修身”：“贤文”是指教导人们做有德行、有才能的人的文章，有警句、格言、谚语等。
“修身”是指修养自身，培养良好的习惯和品德。
二、整体感知，指导读通1、学生自学课文，教师提出要求：⑴读准字音，读通读顺全文，不理解的字词查字典和结合上下文理解；⑵画出你认为含义深刻的句子；⑶全文共多少句话，分几部分，每部分大意是什么？2、检查自学效果：⑴指名学生读课文，相机正音；⑵画出句子，鼓励学生质疑；⑶再让学生读读自己理解的句子，结合上下文大体说说意思。
三、抓住重点，指导读懂采用“读读——议议——再读读”的方法来理解。
（一）指导学习“修身篇”1.小组合作学习。
要求：利用工具书，交流掌握主要词句的含义及文章大意；将不懂的字词句标记下来全班讨论。
2.小组自学，教师巡视，相机辅导。
3.小组交流汇报，共享已经掌握的字词句的意思，互帮互助，小组间相互学习。
4.提出交流后大家仍没能解决的问题，全班交流，教师指导。
预设学会提出的问题：（1）“近朱者赤，近墨者黑”的意思。
○1指名学生读好这一句；○2说说“近”、“朱”、“赤”、“墨”的意思。
近：靠近，接近；朱：矿物名，朱砂；赤：红色，比朱色稍暗的颜色；墨：书画所用的黑色颜料；这句话的意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
○3再让学生有感情地朗读这句话，体会句中意思。
部编三年级上24 古今贤文△
预习检测
可以正衣冠 1.以铜为镜，______________________。 孰能无过 2.人非圣贤， ______________________ 。 寝不言 3.食不语， ______________________。 秋不忙加冠 。 4.春不忙减衣， _______________
我 会 认
小练笔
学完这一课，你有哪些
收获呢？快动手写下来吧！
拓展运用
弟子规
〈入则孝〉
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
随堂练习
一、给下列汉字选择正确的读音。
戒(jiè jè i ) 寝 (p ǐ n q ǐ n ) √
√
炼(lià n nià n)
√
逆(nìlì )
√
锻(duà n dà n ) 腐(fǔ tǔ)
√ √
二、用下面的字组词,再用词语写一句话。
戒掉 ) 1.戒( 戒掉 我劝告爸爸戒掉吸烟的不良习惯。 我劝告爸爸戒掉吸烟的不良习惯。 锻炼 ) 2.锻(锻炼 多多运动，锻炼，有利于身体健康。
言行举止。今后要把学到的知识运用到实
践中来，在日常生活中自觉规范自己的言
行举止，使自己变得更美好！
结构导图
近贤人 有自知之明 以人为镜 防微杜渐 听忠言 饮食有节制 保健 重在锻炼 规范举止行为 修身
古 今 贤 文
写法指导
对偶
定义：对偶是用字数相等、结构形式 相同、意义对称的一对短语或句子来 表达两个相对或相近意思的修辞方式。 特点：前后呼应，互相映衬，对比鲜 明，语言凝炼，能增强语言的表现力， 使读者留下深刻的印象 例句： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
苏教版新2018三年级上24《古今贤文》教学课件
样绷直身体，站立时像松树一样挺拔，走路时像
刮风一样快。
治病不如防病，防病重在锻（duàn） 炼（liàn）。若（ruò）要健，日日练。 流水不腐（fǔ），户枢不蠹（dù）。冬 练三九，夏练三伏（fú）。坐如钟，卧 （wò）如弓，站如松，走如风。
写应该怎样锻炼身体。
食不语，寝（qǐn）不言。春不忙减衣，秋不忙加 冠（guān）。饮食有节，起居有常。饥不暴食，渴不 狂饮。常开窗，透阳光，通空气，保健康。 治病不如防病，防病重在锻（duàn）炼（liàn）。 若（ruò）要健，日日练。流水不腐（fǔ），户枢 (shū)不蠹（dù）。冬练三九，夏练三伏（fú）。 坐如钟，卧（wò）如弓，站如松，走如风。
思 考
这句话说明了 什么？
见微者著，防微杜渐。
要善于发现错误的苗头，
把它消灭在萌芽状态。
知无不言，言无不尽，言者
无罪，闻者足戒。
就知道的就说，要说就毫无保留，说的人只 要是善意的,即使说的不正确，也是无罪的,听取意 见的人即使没有对方所提的缺点错误，也要引以 为戒。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
以人为镜，可以明得失。
得失 ①所得和所失；成功和失败。 ②利弊；好处和坏处。
近朱者赤，近墨者黑。梅贵高洁，人贵 自知。以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，
可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
第一部分:写客观环境对人的影响
及怎样正确认识自己的方法。
人非圣贤，孰能无过；有则改之，
无则加勉。见微知著，防微杜渐。知无 不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
流水不腐，户枢不蠹。
流动的水不会发臭，经常转动的门轴 不会腐烂。
精读细研
句子品析
思 考
流水不腐，户枢不蠹。
新版苏教版三上三年级语文上册24 古今贤文课件
结构梳理
修身 古今贤文
有所借鉴 不断完善自我
状元成才路 状元成才路
保健状元成才路
状元成才路
良好的生活习惯
坚持锻炼
健完 康善 生自 活身
主旨概括
《修身篇》主要告诉我们如何加强自 身修养，不断完善自我。
《保健篇》主要告诉我们应该如何保 持健康，以及锻炼要持之以恒的道理。
拓展延伸
杀人一万，自损三千。伤人一语，利如刀割。 ——《增广贤文》
状元成才路 状元成才路
思考：这段话主要说了什么？
这段话主要说明了环境可以影响人的 道理，如果以好的事物或道理作为借鉴， 有助于修养自身品行。
人非圣贤，孰（shú）能无过；有则改之， 无则加勉。见微知著，防微杜渐。知无不言， 言无不尽，言者无罪，闻者足戒。良药苦口利 于病，忠言逆耳利于行。
译文
一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失； 有缺点错误就改正，如果没有，也要不断勉 励自己。见到事情的苗头，就知道它的实质 和发展趋势，坏事情坏思想要在萌芽状态就
状元成才路 状元成才路
人非圣贤，孰（shú）能无过；有则改之，
无则加勉。见微知著，防微杜渐。知无不言， jiè
言无不尽，言者无罪，闻者足戒。良药苦口利 nì
于病，பைடு நூலகம்言逆耳利于行。
保健篇 qǐn 食不语，寝不言。春不忙减衣，
秋不忙加冠。饮食有节，起居有常。
饥不暴食，渴不狂饮。常开窗，透
阳光，通空气，保健康。
加以制止，不让它发展。不知道的不说，知
道的就毫无保留的说出来，摆出自己观点和
方法的人不应承担责任，而听的人可以从中
状元成才路
吸取有价值的东西。好药虽然苦，但有利于
状元成才路
部编苏教版三年级语文下册第24课《古今贤文》精品课件
24
古今贤文
积累拓展
……
……
……
24
古今贤文
结构梳理
古今贤文 勤俭篇 勤俭节约 珍惜劳动果实 戒骄篇 谦虚自省 不满足于现状
24
古今贤文
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
一起讨论一下吧！
24
随堂练习
选出正确的字，组词。
（廉 谦）虚 √ （距 拒）绝 勤（检 俭）
古今贤文
√
√
（恒 桓）心
24
古今贤文
静坐常思己过，闲谈莫论人非。
沉静下来要经常自省自己的过失， 闲谈的时候莫议论别人的是非得失。
24
古今贤文
泰山不拒细壤，故能成其高；江 河不拒细流，故能成其深。
泰山之所以有这样的高度，正是因为不拒 绝渺小的土壤，堆砌而成才能形成如今的成就。 江河之所以有这样的深度，正是因为不拒绝细 微的溪流，汇流而成才能形成如今的规模。
一粥一饭,应当想到得来是不容易的； 一丝一线,应常想到,这些东西生产出来是 很艰难的。
24
古今贤文
常将有日思无日，莫待无时思有时。
在过富有的生活的时候要想到以后可能 会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候 再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要 考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。
24
古今贤文
24古今贤文苏教版语文三年级下册24古今贤文同学们我们学了不少名人格言警句今天我们将集中学习由16句组成的古今贤文勤俭24古今贤文古今贤文为中国古代儿童的启蒙书目
苏 24 教版 古今 语 贤 文 文三年级 下册
24 古今贤文
24
古今贤文
同学们，我们学 了不少名人格言、警 句，今天我们将集中 学习由16句组成的 《古今贤文》（勤俭 篇、戒骄篇）。
三年级语文24古今贤文
，并阐述自己的理由。其他成员可以提问或补充。
记录
03
每组指定一名记录员，记录讨论过程中的精彩观点和语句，以
便后续展示和分享。
角色扮演
选择角色
学生自由选择文中角色，如孔子、老子等，并了解所选角色的背 景和情感。
创设场景
教师提供古今贤文中的对话场景，学生分组进行角色扮演，模拟 古人对话。
情感体验
通过角色扮演，学生深入体会文中人物的情感变化，加深对文本 的理解和感悟。
大发明、唐诗宋词等。
探究中国传统节日的起源和习 俗，如春节、中秋节、端午节
等。
通过比较中西方文化的异同， 更加深刻地认识到中国文化的
独特魅力和价值。
06
课堂活动与互动环节设计
分组讨论
分组
01
将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生水平均衡。
讨论
02
每组学生选择自己最喜欢的句子或段落，轮流分享给组内成员
三年级语文24古今贤文
汇报人：XX 2024-01-23
目 录• 课文背景与Fra bibliotek者简介 • 课文内容详解 • 古今贤文思想内涵探讨 • 艺术手法与审美鉴赏 • 拓展阅读与相关文化知识链接 • 课堂活动与互动环节设计
01
课文背景与作者简介
古今贤文背景
01
02
03
古代贤文汇编
本文是对古代贤人言论的 汇编，旨在传承和弘扬中 华优秀传统文化。
动作描写
通过对人物动作的描写， 展现出人物的内心世界和 情感变化，增强文章的感 染力和表现力。
欣赏优美语言，提高审美能力
1 2
品味语言之美
欣赏文章中的优美语言，感受语言的韵律、节奏 和表现力，提高对语言的敏感度和鉴赏能力。
24古今贤文(修身篇、保健篇)
要善于发现错误的苗头， 把它消灭在萌芽状态。
精读细研
思
句子品析
考
良药苦口利于病，
忠言逆耳利于行。
这句话说明了什么 道理？
让我们多听进一些不动听、 但是有利于我们的话。下课啦墨戒逆寝 Nhomakorabea锻 炼腐
做游戏：为生字宝宝找朋友。
段锻
戒戎
黑墨
线尺马白水炼
整体感知
同学们在朗读这篇课文时，要注意古文的 韵律，读出抑扬顿挫感。
整体感知
两篇贤文主要讲了哪两方面的内容呢？
修身和保健
精读细研
思
句子品析
考
近朱者赤，近墨者黑。
怎么理解这句话？
“朱、赤”都是指红色，意思是靠着朱砂的变红， 靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近 坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
预习检测
1.以铜为镜，____可__以__正__衣___冠_________。 2.人非圣贤， ___孰__能___无__过____________。 3.食不语， ______寝__不__言____________。 4.春不忙减衣， __秋__不__忙___加__冠____。
我 会 认 mò jiè nì qǐn duàn liàn fǔ
有德行的；有才能的 有德行的人；有才能的人
《增广贤文》：又名《昔时贤文》
《古今贤文》，是中国明代时期编写的道 家儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历 年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书 最迟写成于万历年间。
《增广贤文》集结中国从古到今的各 种格言、谚语。后来，经过明、清两代文 人的不断增补，才改成现在这个模样，称 《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。
精读细研
思
24古今贤文
难听
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
好的药苦但能治病 好的话难听但能让你改掉坏毛病
食不语，寝不言
吃 睡
废寝忘食
guān
春不忙减衣，秋不忙加冠
规律
饮食有节，起居有常
节制 睡觉休息
饥不暴食，渴不狂饮
饥饿 口渴
不能暴饮暴食
常开窗，透阳光，通空气，保健康
治病不如防病，防病重在锻炼
若要练，日日练 锻炼贵在？ 坚持
24.古今贤文
修身：做有道德的人
• 近朱者赤，近墨者黑。
朱 砂
墨 汁
梅贵高洁，人贵自知 梅花好在品质高洁 人好在能认清自己
guān 以铜为镜，可以正衣冠
照着铜镜，可以使衣服和帽子整齐 以史为镜，可以知兴替 历史 社会发展变化
以人为镜，可以明得失
犯错误
圣人 谁 过错
就
勉励
人非圣贤，孰能无过，有则改之，无则加勉。
发臭
Hale Waihona Puke 流水不腐，户枢不蠹虫蛀 流动的水不会发臭，门轴常转动不会被虫蛀
冬练三九，夏练三伏
最冷，一月份 最热，七八月 份
坐如钟，卧如弓，站如松，走如风
丁丁是个小胖墩，特别容易饿，一饿就拼命 吃；也特别会渴，一下体育课就“咕嘟咕嘟” 喝水。 红红的爷爷特别注重健康，家里有很多药， 一有什么不舒服，马上就吃各种药。 玲玲习惯很不好：走路弓着背，边走边玩； 坐在椅子上不安分，动来动去。
明显的
慢慢发展
见微知著，防微杜渐。
微小的 防止 杜绝
过错 听的人 警 • 知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒 戒 知道了就要说，而且要全部说出来
贞观中期以后，朝廷大臣都尽力歌颂太 平盛世，魏征却指出他十个方面的缺点，希 望他警惕。唐太宗把这个奏章写在屏风上， 早晚阅读，引为戒鉴。他对魏征说：“我现 在知道我的过错了，我愿意改正。”由于魏 征处处为国家的利益着想，对皇帝的批评毫 不客气，唐太宗对他既尊敬又害怕。一天， 唐太宗正在逗弄一只小鹞子，看见魏征走来， 怕魏征责怪，急忙将鹞藏在怀中。魏征装作 没看见，向唐太宗奏事，故意拖延时间，等 他离开时鹞已死在太宗怀中了。 魏征年老病重，太宗送医送药，并和太 子一起去他家探望。魏征去世后，太宗对他 思念不已，说了如下的名言：人以铜为镜， 可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人 为镜，可以知得失；魏征没，朕亡一镜矣！
《古今贤文》全文-共6篇
《古今贤文》全文（共6篇)1、真理篇不入虎穴，焉得虎子.近水识鱼性，近山识鸟音.欲知山中事，须问打柴人。
兼听则明，偏听则暗。
多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益.知过必改，闻过则喜。
户枢不蠹[dù]，流水不腐［fǔ].从善如流，疾恶如仇。
钟不敲不响，话不说不明。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
2、合作篇人心齐，泰山移.独脚难行,孤掌难鸣.水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断.一花独放不是春，万紫千红春满园。
知己知彼，将心比心。
远水难救近火，远亲不如近邻。
美不美，故乡水;亲不亲,故乡人.海内存知己，天涯若比邻。
君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
3、劝学篇枯木逢春犹再发,人无两度再少年。
不患老而无成，只怕幼儿不学。
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过,到老空留后悔心.有志不在年高，无志空活百岁.少壮不努力，老大徒伤悲。
好好学习，天天向上。
坚持不懈，久炼成钢.三百六十行，行行出状元.冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少,事非经过不知难.身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧,脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成.一日练，一日功,一日不练十日空。
拳不离手，曲不离口。
刀不磨要生锈,人不学要落后。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师傅领进门，修行在自身。
熟能生巧,业精于勤.4、读书篇欲知天下事,须读古今书.学了就用处处行,光学不用等于零。
不能则学,不知则问;读书全在自用心,老师不过引路人。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
读书贵能疑,疑能得教益。
默读便于思索，朗读便于记忆。
初读好书，如获良友；重读好书,如逢故知。
处处留心皆学问，三人同行有我师。
5、立志篇山立在地上，人立在志上。
月缺不改光，剑折不改钢。
鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。
胸无理想，枉活一世.三军可夺帅,匹夫不可夺志。
《古今贤文》全文,共
《古今贤文》全文,共《古今贤文》全文（共6 6 篇）1 1 、真理篇不入虎穴，焉得虎子。
近水识鱼性，近山识鸟音。
欲知山中事，须问打柴人。
兼听则明，偏听则暗。
多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。
知过必改，闻过则喜。
户枢不蠹[dù ù] ] ，流水不腐[fǔ ǔ] ] 。
从善如流，疾恶如仇。
钟不敲不响，话不说不明。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
2 2 、合作篇人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
知己知彼，将心比心。
远水难救近火，远亲不如近邻。
美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。
海内存知己，天涯若比邻。
君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
3 3 、劝学篇枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
不患老而无成，只怕幼儿不学。
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
有志不在年高，无志空活百岁。
少壮不努力，老大徒伤悲。
好好学习，天天向上。
坚持不懈，久炼成钢。
三百六十行，行行出状元。
冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。
一日练，一日功，一日不练十日空。
拳不离手，曲不离口。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师傅领进门，修行在自身。
熟能生巧，业精于勤。
4 4 、读书篇欲知天下事，须读古今书。
学了就用处处行，光学不用等于零。
不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
读书贵能疑，疑能得教益。
默读便于思索，朗读便于记忆。
初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。
处处留心皆学问，三人同行有我师。
5 5 、立志篇山立在地上，人立在志上。
24古今贤文
修身篇近朱者赤，近墨者黑。
“朱、赤”都是指红色，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
梅贵高洁，人贵自知：梅花的品质高贵在于她的圣洁，人的高贵在于了解自己的不足。
以铜为镜，可以正衣冠：用铜做镜子，可以整理好一个人的穿戴。
以史为镜，可以知兴替：用历史作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡。
以人为镜，可以明得失：，用别人作自己的镜子，可以知道自己每一天的得失。
人非圣贤，孰能无过，有则改之，无则加勉：每个人都会有自己的缺点，都会犯错误，然而一个人有缺点，犯错误并不可怕，也不可耻，而最可怕的是不知自己的缺点和错误，继续错下去，或者只错了而不去改正。
见微知著，防微杜渐：我们要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。
知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒：不管是大缺点或者是小错误，我们都应该接受这知无不言，言无不尽的劝谏良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：好药虽然是苦的，但是只有苦才能治病。
忠实的劝告往往都是不顺耳的，但是却对我们的行动有好处。
保健篇食不言，寝不语：吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话。
这是在规范自己的行为。
春不忙减衣，秋不忙加冠：适时增减衣物就是我们俗话说的，春捂秋冻，饮食有节，起居有常，饥不暴食，渴不狂饮：《黄帝内经》中的话，告诉我们饮食有节制，不暴饮暴食，日常生活要有规律。
即使在十分饥饿的时候，也不要一下子吃得太饱；在口渴难耐的时候不要一下子就喝太多的水常开窗，透阳光，通空气，保健康：常常晒太阳，身体健如钢。
强光底下无毒虫。
屋内屋外勤打扫，开窗通气精神好。
清爽的空气，是医治百病的良药。
治病不如防病，防病重在锻炼：在生病之前去防病。
防病于未然，才是最正确的养生之道；而防止生病的关键是经常锻炼身体。
想要身体健康，需要天天坚持锻炼身体。
流水不腐，户枢不蠹，冬练三九，夏练三伏：流动的水不会腐臭，经常转动的门轴不会被蛀蚀。
比喻经常运动的东西不易受外物的侵蚀，能经久不坏。
《古今贤文》全文 共6篇
《古今贤文》全文（共6篇)1、真理篇不入虎穴，焉得虎子.近水识鱼性，近山识鸟音。
欲知山中事,须问打柴人。
兼听则明，偏听则暗。
多看事实，少听虚言。
满招损,谦受益。
知过必改，闻过则喜。
户枢不蠹[dù］,流水不腐[f ǔ].从善如流，疾恶如仇。
钟不敲不响，话不说不明。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行.2、合作篇人心齐，泰山移.独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高,柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园.知己知彼，将心比心。
远水难救近火，远亲不如近邻。
美不美，故乡水；亲不亲,故乡人。
海内存知己，天涯若比邻.君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。
豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
3、劝学篇枯木逢春犹再发,人无两度再少年。
不患老而无成，只怕幼儿不学。
长江后浪推前浪，世上今人胜古人.若使年华虚度过，到老空留后悔心。
有志不在年高，无志空活百岁。
少壮不努力，老大徒伤悲。
好好学习，天天向上.坚持不懈,久炼成钢。
三百六十行,行行出状元.冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝.书到用时方恨少，事非经过不知难.身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网,三心二意，一事无成.一日练,一日功，一日不练十日空。
拳不离手，曲不离口。
刀不磨要生锈,人不学要落后。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师傅领进门，修行在自身.熟能生巧,业精于勤。
4、读书篇欲知天下事，须读古今书。
学了就用处处行，光学不用等于零。
不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。
好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。
读书贵能疑，疑能得教益。
默读便于思索，朗读便于记忆。
初读好书,如获良友；重读好书，如逢故知。
处处留心皆学问，三人同行有我师。
5、立志篇山立在地上，人立在志上。
月缺不改光,剑折不改钢.鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想.胸无理想，枉活一世。
24 古今贤文
2021/10/10
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治病不如防病，防病重在锻炼。若要健，日日练。 流水不腐，户枢不蠹。冬练三九，夏练三伏。坐如钟， 卧如弓，站如松，走如风。
平时多多运动，增强机体免疫力，比打针吃药效果好很多。 要想身体健康，必须每天坚持锻炼。流动的水不会发臭，经常转 动的门轴不会腐烂。不管天气多冷或多热，都应坚持体育锻炼， 这样才能使身体更好地获得“顺四时、适寒暑”的能力。坐姿像 旧时搬放在桌子上的台钟一样，四平八稳，睡觉时像弓一样绷直 身体，站立时像松树一样挺拔，走路时像刮风一样快。
《保健篇》用我们日常生活中经常遇到的事情为 例，教给我们应该怎样做才能养成良好的起居饮食的 习惯来保证自己的身体健康。
2021/10/10
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《大学•礼记》（节选） 孔子
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其 家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心 者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后 知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后 家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 自天子以至于庶人， 壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其 所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。
2021/10/10
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人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。见
微知著，防微杜渐。知无不言，言无不尽，言者无罪，
闻者足戒。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
谁都不是圣人和贤人，谁能没有过失？对于别人指出的缺
点错误，如果有用来勉励自己，好让自己以后不会犯同样的错误。
见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果；坏思想、坏事
于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最
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24 古今贤文
教学要求：
1.会认7个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文的内容。
4.懂得修身和保健的方法和作用。
教学重难点：
1.会认生字，熟读课文，理解课文内容。
2.懂得修身和保健的方法和作用，养成修身和保健的作用。
课时划分：
2课时
教学设计：
第一课时
课时目标：
1.认识3个生字。
2.正确、流利地朗读修身篇。
3.懂得修身的重要性及修身的方法。
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们经常听到一句话：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”这句话是什么意思呢？关于修身的俗语、谚语、成语，还有哪些呢？快点走进《古今贤文》中的《修身篇》吧。
二、初读课文，学习生字
1.请同学们自由朗读课文，圈画出本课生字。
2.出示生字：墨戒逆，认读生字。
三、熟读课文，感悟道理
1.请同学们采用自己喜欢的方式朗读课文。
2.学习第一自然段。
（1）指名读。
（2）这段话共有几句话？
（3）每句话说明了什么意思？
3.师生交流：
（1）近朱者赤，近墨者黑。
接近朱砂容易变红，接近墨容易变黑。
强调客观环境具有重大影响。
（2）梅贵高洁，人贵自知。
梅花贵在具有高洁的品质，人贵在正确地认识自己。
（3）以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
用铜做镜子，可以照见衣服和帽子是不是戴得端正；用历史做镜子，可以知道一个国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的错误。
4.齐读。
5.学习第二自然段。
（1）指名读。
（2）这段共有几句话？每句话分别代表了什么意思？
6.师生交流。
（1）人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。
一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯相同的错误。
（2）见微知著，防微杜渐。
“见微知著”是指看到事情的一些苗头，就能知道它的发展趋向。
“防微杜渐”指在错误或坏事刚萌芽时，就加以制止，不使其发展。
（3）知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
凡有所知，都毫无保留地讲出来。
进言的人没有罪过，听的人足以引起警戒。
（4）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
良药多数是带有苦味的，但有利于治病。
教人从善的语句多数是不动听的，但有利于人们改正缺点。
这句贤文主要旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
7.齐读。
8.小组内熟读课文。
四、拓展延伸
同学们，你们还知道哪些有关修身的名言或谚语俗语吗？
第二课时
课时目标：
1.认识4个生字。
2.正确、流利地朗读《保健篇》。
3.体会保健的重要性和方法。
教学过程：
一、导入新课
同学们，身体重在保健。
你们知道哪些有关保健的知识呢？今天我们就来学习《古今贤文》中的《保健篇》。
二、初读课文，学习生字
1.自由读课文，圈画出生字。
2.出示生字：寝锻炼腐
3.认读生字，教师重点指导。
4.指名读生字。
5.从课文中，你知道了什么？
三、熟读课文，感悟道理
（一）学习第一自然段
1.指名读。
2.“食不言，寝不语”是什么意思？
（吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话。
这句话出自孔子的《论语》）
3.“春不忙减衣，秋不忙加冠”是什么意思？
春天不要忙着减去衣服，秋天不要忙着戴帽子。
这也就是我们说的“春捂秋冻”。
4.“饥不暴食，渴不狂饮”告诉我们应该注意什么问题？
通常情况下，人们在非常饥饿和口渴的时候，都会吃很多食物，或者喝很多水。
其实，这样的做法会给身体带来很大的伤害。
5.熟读第一自然段。
（二）学习第二自然段
1.“治病不如防病，防病重在锻炼。
”这句话告诉了我们什么道理？
锻炼身体可以预防疾病的发生。
2.“流水不腐，户枢不蠹”是什么意思？
长流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀。
比喻经常运动的事物不易受到外物的侵蚀。
3.“坐如钟，卧如弓，站如松，走如风”是什么意思？采用了什么修辞手法？
坐着像座钟那样端正，睡觉要像弓那样弯曲，站着要像松树那样挺拔，行走要像风那样快而有力。
这句话运用了比喻和排比的修辞手法。
4.熟读第二自然段。
5.你从中学到了什么知识呢？
四、拓展延伸
同学们，你们还知道哪些保健的知识呢？搜集一下，与同学们分享。
板书设计：
24 古今贤文
修身篇
墨戒逆
保健篇
寝锻炼腐。