人教部编版小学语文三年级下册PPT课件口语交际趣味运动会(18张)
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三年级下册语文课件-第8单元 口语交际｜人教(部编版) (共11张PPT)
小鸭子听不懂鸭妈妈的话，她依旧跟着鸡妈妈生活。 一天，灰老鼠溜进了鸡棚里。它厚颜无耻地说：“尊敬 的鸡妈妈，把您的小玫瑰嫁给我吧！”
2019/12/23
7
鸡妈妈担心老鼠偷吃它的鸡蛋，便答应了这门亲事。她 想：“反正玫瑰也不是我的亲生孩子！”
玫瑰知道妈妈把她嫁给了一只丑陋的老鼠，非常伤心。 娶亲的日子到了，一群鸡拥着小玫瑰到了一条小河边， 个个都喜气洋洋的。 度过这条河，就是灰老鼠的家了。 河面上传来一片叽叽的歌声，灰老鼠带着一群弟兄来了， 它撑着一只小船儿，胸前戴着一朵大红花。 鸡妈妈上了船儿，玫瑰也被拉到船上。 船儿飞快地驶向了河中心，这时，一群鸭子游了过来， 嘎嘎地叫着，挡住了去路。
2019/12/23
4
交际示例
我给大家讲讲《玫瑰鸭的婚事》的故事吧。 有一只灰老鼠异想天开，竟想娶一只漂亮的鸭子做新娘。 鸭妈妈说：“不可能，我高贵、漂亮的女儿怎么会嫁给 一只脏老鼠呢？” 灰老鼠没有娶到漂亮的小鸭子，非常生气。 它在床上躺了七天七夜，想出了一个坏点子。
2019/12/23
5
在一个金色的黄昏，鸭妈妈带着孩子们出去散步了，灰 老鼠溜进了鸭棚，它偷走了一只鸭蛋。
2019/12/23
6
玫瑰一天天长大了，她成了鸡妈妈最出众的女儿。 有一天，鸭妈妈听到了玫瑰的歌声，不由得走了过来，
一看，原来是一只小鸭子在唱歌。便叫道：“我的孩儿， 快快跟妈妈回家吧！”
玫瑰听了鸭妈妈的话，害怕地躲到鸡妈妈的翅膀下，说： “我不认识你，我的妈妈是一只花母鸡。”
鸭妈妈叹道：“孩儿，当你跳进水里时，你就会明白， 你根本不是一只鸡，而是一只鸭！”
1.想一想。先选择有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容， 选择别人可能感兴趣的故事来讲述。
2019/12/23
7
鸡妈妈担心老鼠偷吃它的鸡蛋，便答应了这门亲事。她 想：“反正玫瑰也不是我的亲生孩子！”
玫瑰知道妈妈把她嫁给了一只丑陋的老鼠，非常伤心。 娶亲的日子到了，一群鸡拥着小玫瑰到了一条小河边， 个个都喜气洋洋的。 度过这条河，就是灰老鼠的家了。 河面上传来一片叽叽的歌声，灰老鼠带着一群弟兄来了， 它撑着一只小船儿，胸前戴着一朵大红花。 鸡妈妈上了船儿，玫瑰也被拉到船上。 船儿飞快地驶向了河中心，这时，一群鸭子游了过来， 嘎嘎地叫着，挡住了去路。
2019/12/23
4
交际示例
我给大家讲讲《玫瑰鸭的婚事》的故事吧。 有一只灰老鼠异想天开，竟想娶一只漂亮的鸭子做新娘。 鸭妈妈说：“不可能，我高贵、漂亮的女儿怎么会嫁给 一只脏老鼠呢？” 灰老鼠没有娶到漂亮的小鸭子，非常生气。 它在床上躺了七天七夜，想出了一个坏点子。
2019/12/23
5
在一个金色的黄昏，鸭妈妈带着孩子们出去散步了，灰 老鼠溜进了鸭棚，它偷走了一只鸭蛋。
2019/12/23
6
玫瑰一天天长大了，她成了鸡妈妈最出众的女儿。 有一天，鸭妈妈听到了玫瑰的歌声，不由得走了过来，
一看，原来是一只小鸭子在唱歌。便叫道：“我的孩儿， 快快跟妈妈回家吧！”
玫瑰听了鸭妈妈的话，害怕地躲到鸡妈妈的翅膀下，说： “我不认识你，我的妈妈是一只花母鸡。”
鸭妈妈叹道：“孩儿，当你跳进水里时，你就会明白， 你根本不是一只鸡，而是一只鸭！”
1.想一想。先选择有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容， 选择别人可能感兴趣的故事来讲述。
部编人教版小学三年级下册语文《口语交际趣味故事会》教学课件
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树， 掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林， 我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要来了， 这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩 并肩，大家一起对付它！
小组交流，试讲故事
组员讲故事 其他组员评价 选出小组代表 他哪里讲得好，哪里还需改进
小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛 学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
口语交际 趣味故事会
有趣的故事大家都爱听，让我们
组织一次“趣味故事会”，大家都来 讲讲有趣的故事吧！
范讲引领
你喜欢的故事的名字是什么呢?
谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
部编人教版语文三年级下册《口语交际：趣味故事会》课件ppt
你们还知道哪些帮助记住故事主要 内容的方法？小组间交流记住故事的方 法，并说说道理。
交流记住故事的方法不能只是随口 说说，要呈现在纸张上。
2.全班交流典型的方法，教师点评。
示例：我要讲的故事是《胖大婶》。 我选择用关键词帮助记住故事，因为在 《胖大婶》这个故事中，地点一直在转 换，所以我选择的关键词是：家里、瓜 地、菜园、妈妈家。
1 吃水不忘挖井人
吃忘井
自由朗读课文，思考：文中的“挖 井人”是谁？又是谁“不忘挖井人”呢？
读文识字
自由读课文，读准生 字词，并将课文读通顺， 读流利。
讲一讲毛主席为乡亲 们挖井的故事。
积累词语
战士 时刻 想念
吃忘井村叫毛主 席乡亲战士面
左右结构：吃 叫 上下结构：忘 念
熟字比较：主
王士
3.明确目的。
恰当使用记住故事的方法，能帮助 我们把主要内容讲清楚。更重要的是， 讲故事不是背诵文章，而是用自己的话 把故事的内容讲出来。
通过这个单元的学习，我知道了复 述故事不是背诵文章，而是用自己的话 把故事内容讲出来。
讲述故事
1.组内讲述，自主练习。 讲故事要求： ① 声音要洪亮，表情要自然。 ② 要说出故事名称，内容要讲述清楚。
③ 一人讲故事的时候，其他组员要认真 倾听，要尊重别人，不打岔。
④ 每个人讲故事的时间不超过2分钟。
吸引力 评价
没吸 引力 ☆
吸引力 一般 ☆☆
非常有吸引力 ☆☆☆
2.探讨方法，提升练习。 （1）小组汇报。
从语气、语调、表情、动作、流畅程 度等方面交流：你们组谁讲故事最有吸引 力？他讲的是什么故事？为什么他讲故事 最有吸引力？
评选冠军
1.创设情境，激发表现欲望。
交流记住故事的方法不能只是随口 说说，要呈现在纸张上。
2.全班交流典型的方法，教师点评。
示例：我要讲的故事是《胖大婶》。 我选择用关键词帮助记住故事，因为在 《胖大婶》这个故事中，地点一直在转 换，所以我选择的关键词是：家里、瓜 地、菜园、妈妈家。
1 吃水不忘挖井人
吃忘井
自由朗读课文，思考：文中的“挖 井人”是谁？又是谁“不忘挖井人”呢？
读文识字
自由读课文，读准生 字词，并将课文读通顺， 读流利。
讲一讲毛主席为乡亲 们挖井的故事。
积累词语
战士 时刻 想念
吃忘井村叫毛主 席乡亲战士面
左右结构：吃 叫 上下结构：忘 念
熟字比较：主
王士
3.明确目的。
恰当使用记住故事的方法，能帮助 我们把主要内容讲清楚。更重要的是， 讲故事不是背诵文章，而是用自己的话 把故事的内容讲出来。
通过这个单元的学习，我知道了复 述故事不是背诵文章，而是用自己的话 把故事内容讲出来。
讲述故事
1.组内讲述，自主练习。 讲故事要求： ① 声音要洪亮，表情要自然。 ② 要说出故事名称，内容要讲述清楚。
③ 一人讲故事的时候，其他组员要认真 倾听，要尊重别人，不打岔。
④ 每个人讲故事的时间不超过2分钟。
吸引力 评价
没吸 引力 ☆
吸引力 一般 ☆☆
非常有吸引力 ☆☆☆
2.探讨方法，提升练习。 （1）小组汇报。
从语气、语调、表情、动作、流畅程 度等方面交流：你们组谁讲故事最有吸引 力？他讲的是什么故事？为什么他讲故事 最有吸引力？
评选冠军
1.创设情境，激发表现欲望。
部编人教版三年级语文下册口语交际《趣味故事会》教学课件精品PPT小学优秀公开课
部编人教版三年级语文下册
口 语 交 际
如何讲好故事？
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
2.故事要生动、有趣。
3.表情要自然、大方。
1.认真听，记住故事的主要内容。
2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。
3.有问题等听完后再提出来。
❃交际示范
冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。
小马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死了自己的朋友。
到底谁说得对呢？小马决定自己试试。
小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
陈雅：我给大家讲讲《羿射九日》的故事。
很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。
人类的日子非常艰难。
神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下了九个太阳。
从此，天上就只有一个太阳了。
王宇：我讲有一个郑国人想买一双鞋，到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码，他只好回家去取。
等到再返回集市时，集市已经散了，他没能买到鞋。
有人问他为什么不用脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
”
丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。
怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办法，它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦禁不住夸赞，“哇”地张开了嘴，肉掉了下
来。
狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。
谢谢观看Thank You。
第八单元口语交际趣味故事会(课件PPT)小学三年级下册语文同步教学课堂配套课件
Байду номын сангаас
故事会流程
故事讲述者讲述故事
故事讲述者自我介绍 讲述故事背景 展开故事情节 讲述完毕后致谢
倾听者倾听并提问
倾听者认真倾 听故事，不插
话
倾听者对故事 内容进行提问， 促进讲述者深
入思考
倾听者尊重讲 述者，避免打
断或嘲笑
倾听者与讲述 者互动交流， 共同分享故事
讲述者和倾听者互动交流
讲述者准备故事
小学三年级下册语 文第八单元口语交 际趣味故事会PPT课 件
汇报人：
添加目录标题 导入
口语交际目标 故事会准备
故事会流程
故事会注意事 项
故事会拓展活 动
结语
添加章节标题
导入
介绍口语交际趣味故事会
口语交际趣味故事会的目 的和意义
口语交际趣味故事会的内 容和形式
口语交际趣味故事会的实 施步骤和注意事项
倾听者倾听故事
讲述者提问，倾听 者回答
相互交流，增加互 动性
总结评价
同学们认真倾听，共同学 习。
同学们积极互动，共同进 步。
同学们善于表达，共同分 享。
同学们勇于评价，共同成 长。
故事会注意事项
讲述者要声音清晰、语速适中
讲述者要声音清 晰，让听众听清 楚故事内容
讲述者要语速适 中，不要过快或 过慢
添加标题
成果展示：在故事会结束后，可以将孩子们的故事进行整理和展示，让家长们看到孩子们的成长和进步。 同时，也可以将故事会的过程和成果进行总结和展示，让更多的人了解趣味故事会的意义和价值。
添加标题
感谢家长参与：在故事会结束时，向参与的家长表示感谢，并鼓励他们继续关注和支持学校的教育 工作。同时，也可以向家长们征集意见和建议，以便更好地改进和完善趣味故事会活动。
故事会流程
故事讲述者讲述故事
故事讲述者自我介绍 讲述故事背景 展开故事情节 讲述完毕后致谢
倾听者倾听并提问
倾听者认真倾 听故事，不插
话
倾听者对故事 内容进行提问， 促进讲述者深
入思考
倾听者尊重讲 述者，避免打
断或嘲笑
倾听者与讲述 者互动交流， 共同分享故事
讲述者和倾听者互动交流
讲述者准备故事
小学三年级下册语 文第八单元口语交 际趣味故事会PPT课 件
汇报人：
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口语交际目标 故事会准备
故事会流程
故事会注意事 项
故事会拓展活 动
结语
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介绍口语交际趣味故事会
口语交际趣味故事会的目 的和意义
口语交际趣味故事会的内 容和形式
口语交际趣味故事会的实 施步骤和注意事项
倾听者倾听故事
讲述者提问，倾听 者回答
相互交流，增加互 动性
总结评价
同学们认真倾听，共同学 习。
同学们积极互动，共同进 步。
同学们善于表达，共同分 享。
同学们勇于评价，共同成 长。
故事会注意事项
讲述者要声音清晰、语速适中
讲述者要声音清 晰，让听众听清 楚故事内容
讲述者要语速适 中，不要过快或 过慢
添加标题
成果展示：在故事会结束后，可以将孩子们的故事进行整理和展示，让家长们看到孩子们的成长和进步。 同时，也可以将故事会的过程和成果进行总结和展示，让更多的人了解趣味故事会的意义和价值。
添加标题
感谢家长参与：在故事会结束时，向参与的家长表示感谢，并鼓励他们继续关注和支持学校的教育 工作。同时，也可以向家长们征集意见和建议，以便更好地改进和完善趣味故事会活动。
最新统编人教部编版三年级语文下册《【全册】口语交际》精品PPT优质课件
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
语文 三年级 下册
口语交际
该不该实行班干部轮流制
交际内容
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往 下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。
生1：你这样做太危险了，有可能会撞到 别人的。
生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应 该了！
生3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如 果没抓稳的话，你会摔伤的。
你觉得那个同学会接受谁 的劝告呢？为什么？
会接受第三位同学的劝告。因为前两个 同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指 责的语气，让人难以接受。第三位同学的话 有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同 学的角度去说，很符合实际情况，就更容易 让人接受。
太有趣啦！
麻雀变成 了一位小女孩， 来我家做客。 怎么样？
在纸上按出自己的手指印，再把 它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
1.准备各种颜料。 2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。 3.根据形状，画出想象中的图案。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞 爪地伸向天空……
人教部编版三年级下册语文课件-第八单元 口语交际 趣味故事会 (共12张PPT)
丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。 怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办 法，它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦 禁不住夸赞，“哇”地张开了嘴，肉掉了下 来。狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
2.大胆交流，展示自我。在小组或班上 讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事 讲清楚。
3.学会倾听，精诚合作。别人讲故事时， 要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。
❃交际示范
冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河 边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小 马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死 了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自 己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯 说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
三年级下册语文作业PPT课件：口语交际趣味故事会人教部编版
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4. 走进生活,及时记录。
我讲的故事题目: 故事提纲:(1) (2) (3) (4)
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三年级下册语文作业PPT课件：口语交 际趣味 故事会 人教部 编版 1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
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课后练
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三年级下故事要注意哪些方面呢?下列说法正确的是
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4. 走进生活,及时记录。
我讲的故事题目: 故事提纲:(1) (2) (3) (4)
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三年级下册语文作业PPT课件：口语交 际趣味 故事会 人教部 编版 1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
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课后练
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三年级下故事要注意哪些方面呢?下列说法正确的是
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2.大胆交流，展示自我。在小组或班上 讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事 讲清楚。
3.学会倾听，精诚合作。别人讲故事时， 要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。
❃交际示范
冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河 边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小 马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死 了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自 己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯 说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
陈雅：我给大家讲讲《羿射九日》的故 事。很久很久以前，天上同时出现了十个太 阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮 助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一 口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一 个太阳了。
王宇：有一个郑国人想买一双鞋，到了 集市上却发现忘了带事先量好的尺码，他只 好回家去取。等到再返回集市时，集市已经 散了，他没能买到鞋。有人问他为什么不用 脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码，也不 相信自己的脚。”
口语交际：趣味故事会
❃交际内容
本次口语交际的内容是讲有趣的故事。 同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故 事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲 给大家听。
❃交际指导
1.搜集材料，充分准备。课前选一个自 己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事 的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法， 注意语气、表情的变化，可以加上适当的动 作，把故事讲得吸引人。
丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。 怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办 法。它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦 禁不住夸赞，“哇”地张开了嘴，肉掉了下 来。狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
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增加活动深度： 设置更具挑战性 的任务，锻炼学 生的口语表达和 思维能力
拓宽活动范围： 开展不同主题的 趣味故事会，让 学生接触到更多 的故事类型
加强活动组织： 提前做好规划和 准备，确保活动 的顺利进行和完 成。
汇报人：
和自信心。
评价：活动设 计合理，趣味 性强，学生们 参与热情高， 达到了预期的
效果。
收获：学生们通 过活动锻炼了自 己的口语表达能 力和表演能力， 同时也在与同学 互动中提高了自 己的社交能力。
不足：部分学 生表现不够自 信，需要加强 平时的口语训 练和自信心培
养。
对未来类似活动的展望和建议
提升活动趣味性： 增加互动环节， 吸引更多学生参 与
认真记录：认真记 录别人的发言要点， 以便更好地参与讨 论和交流
掌握常用的口语交际策略和技巧
学会倾听：认真听取别人的意见，尊重对方的观点 表达清晰：用简洁明了的语言表达自己的意思 善于沟通：学会与他人沟通，理解对方的意图 善于应对：能够灵活应对各种情况，不失礼貌 善于总结：能够总结归纳别人的观点，提出自己的建议
汇报人：
目录
故事会的目的和意义
培养学生听、说、读、写能力 提高学生阅读兴趣和阅读能力 帮助学生树立自信心和表达能力 拓展学生思维和想象力
故事会的内容和形式
内容：寓言故事、成语故事、神话故事等 形式：学生讲景和特点
添加内容标题
编 写 背 景 ： 基 于 《 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 （ 2 0 11 年 版 ） 》 和 教 学 实 际需求，为提高学生的语文素养和综合能力而编写
练习口语表达：通过练习口语表达，提 高口语表达能力和自信心。
注重语言规范：使用规范的语言，避免 使用不恰当的词汇和语法进行表达。
统编版语文三年级下册口语交际：趣味故事会课件(共15张PPT)
谁的故事更有趣
故事的趣 非常有趣 趣味一般 没趣味
味性
☆☆☆
☆☆
☆
人物有趣 情节曲折 奇思妙想
记住故事
恰当使用记住故事的方法，能帮助 我们把主要内容讲清楚。
借助方法，记住故事
借助表格、示意图、关键词语、关键句 子、文中插图、画思维导图等方法将故事的 主要内容梳理清楚，记住故事的时间、地点、 人物、情节。这样就能按顺序讲述，不会遗 漏重要情节。
小树：森林爷爷，风魔王要 来了，怎么办呢？
声音、语气、 语调的变化
森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手， 肩并肩，大家一起对付它！
表情的变化和适当的手势、身体姿势
讲故事妙招
讲故事时，如果运用自己 的语言，注意声音、语气、表 情的变化，再加上适当的手势， 一定能把故事讲得有声有色， 引人入胜。
妙招练习
你可以一个人练习。 也可以找一个朋友和你一块儿练习，互相评一评， 说一说，他哪里讲得好，哪里还需改进。 让每个同学都能讲出精彩的故事。
借助方法，记住故事
先要充分地读故事，然后运用学过的 方法，厘清故事顺序，记住故事内容，再 把有趣的部分多读几遍，让它在脑海中留 下深刻印象。
如何讲好故事？
讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事的内容讲出来。
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！
《慢性子裁缝和急性子顾客》 人物生动有趣
《方帽子店》 《漏》
情节一波三折
《枣核》
奇思妙想
口语交际：趣味故事会
浅讲故事
1. 说出故事的名字。 2. 简单概括故事的内容，讲出这个故事有趣
的地方。
最新统编部编版人教小学三年级语文下册《口语交际趣味故事会》教学课件
分角色读 一读，谁 来试一试？
请你们加 上动作和 表情再读！
大家表演得真不错，这样丰 富的表情，优美的语言，把它们 用到你的故事里，你也一定可以 讲出精彩的故事。
从上面的 环节里，你知 道讲故事要注 意什么吗？
1.注意语气、表情的变化， 加上适当的手势。
2.故事要生动、有趣。
3.表情要自然、大方。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
可是，这样的日子过长了，十个太阳就觉得无聊，他 们想要一起周游天空，觉得肯定很有趣。于是，当黎明来 临时，十个太阳一起爬上双轮车，出现在天空。
这下，大地上的人和万物就受不了了。十个太阳像十 个大火团，他们一起放出的热量烤焦了大地，人们的生活 变得日益艰难。
这时，有个年轻英俊的男子叫羿，他是 个神箭手，箭法超群，百发百中。他被天帝 召唤去，领受了驱赶太阳的使命。
我喜欢阅读故事，因为很多故事都蕴含 着深刻的道理，让我们感受到有趣的同时也 能从中受到启发。
故事不仅浅显易懂，而 且还蕴含着深刻的哲理，带 给我们启迪。今天，我们来 举办一次“趣味故事会”， 大家一起来分享交流自己最 喜欢的故事吧。
请你们加 上动作和 表情再读！
大家表演得真不错，这样丰 富的表情，优美的语言，把它们 用到你的故事里，你也一定可以 讲出精彩的故事。
从上面的 环节里，你知 道讲故事要注 意什么吗？
1.注意语气、表情的变化， 加上适当的手势。
2.故事要生动、有趣。
3.表情要自然、大方。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
可是，这样的日子过长了，十个太阳就觉得无聊，他 们想要一起周游天空，觉得肯定很有趣。于是，当黎明来 临时，十个太阳一起爬上双轮车，出现在天空。
这下，大地上的人和万物就受不了了。十个太阳像十 个大火团，他们一起放出的热量烤焦了大地，人们的生活 变得日益艰难。
这时，有个年轻英俊的男子叫羿，他是 个神箭手，箭法超群，百发百中。他被天帝 召唤去，领受了驱赶太阳的使命。
我喜欢阅读故事，因为很多故事都蕴含 着深刻的道理，让我们感受到有趣的同时也 能从中受到启发。
故事不仅浅显易懂，而 且还蕴含着深刻的哲理，带 给我们启迪。今天，我们来 举办一次“趣味故事会”， 大家一起来分享交流自己最 喜欢的故事吧。
三年级语文下册课件第8单元口语交际趣味故事会(人教部编版)
添加标题
教学中的不足：部分学生在表达过程中出现语言不流畅、思路不清晰的问题，需要加强口语表达能 力的训练。
添加标题
改进措施：在今后的教学中，可以增加一些口语表达的练习，提高学生的口语表达能力。同时，也 可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加深入地理解故事内容，提高口语交际能力。
添加标题
总结：本次口语交际活动取得了一定的成果，但也存在一些不足。在今后的教学中，需要不断改进 和完善教学方法，提高学生的口语交际能力。
故事的特点：具有情节、人物、环境等要素，能够吸引听众的注意力。
讲述故事的方法：声音要清晰、有感情，语速要适当，可以配合肢体语言来增强表现力。
表演故事的方法：通过角色扮演、道具配合等手段，将故事情节生动形象地展现出来。
学会如何讲述和表演故事：通过多次练习和实践，逐渐掌握技巧和提高表现力。
难点：感受故事的趣味性和文学魅力，提高口语表达和 分享的能力
三年级语文下册课 件第8单元口语交际 趣味故事会(人教部 编版)
汇报人：
教学目的
教学内容
教学方法
教学重点与难 点
教具和多媒体 资源
教学评价与反 馈
生口语表达和分享的能力
教授技巧，帮助学生提高口 语表达能力
分享故事，培养学生合作与 交流的能力
激发兴趣，鼓励学生敢于开 口
重点：掌握故事会的基本流程和技巧
难点：感受故事的趣味性和文学魅力，提高口语表达和分享的能力
解决方法：通过情境模拟、角色扮演等方式让学生更好地理解故事内容，激发口语表达欲望
教学步骤：介绍故事背景、人物形象和情节，引导学生分析故事内涵，组织学生进行角色扮演和分享感受，总结故事会流程和技巧
教学反思：通过本次口语交际活动，学生能够更好地掌握故事会的基本流程和技巧，提高口语表达和分享的能力，同时也能更好地感受故事的趣味性 和文学魅力。
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如何讲好故事？
讲故事要求
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手
势。
2.故事要生动、有趣。 3.表情要自然、大方。
听故事要求
除了讲故事外，我们在听故 事的时候，应该注意些什么呢？
1.认真听，记住故事的主要内容。
2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。
3.有问题等听完后再提出来。
பைடு நூலகம்
语言训练
试着分角色朗读下面这 段话，注意语气，可适当做 出动作和表情使故事更精彩！
部编版语文三年级下册
口语交际 趣味故事会
有趣的故事大家都爱听，让我们 组织一次“趣味故事会”，大家都来 讲讲有趣的故事吧！
范讲引领
你喜欢的故事的名字是什么呢? 谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
说说你喜欢听谁的故事？为什么？
小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
颁发光荣勋章
评选出本班的“最佳评委”
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手 ，肩并肩，大家一起对付它！
小组交流，试讲故事
组员讲故事
其他组员评价
选出小组代表
他哪里讲得好，哪里还需改进