三年级下册英语教案-Unit 3 At the zoo A Let’s talk 人教PEP(2014秋)

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新PEP人教版小学英语三年级下册《Unit3 At the zoo A Let’s talk》教学设计

新PEP人教版小学英语三年级下册《Unit3 At the zoo A Let’s talk》教学设计一、教学目标：1、语言技能目标：1）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2）学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3）学生能在情景中运用句型“It’s (so) ...”介绍动物的特征。

2、语言知识目标：1）能够听、说、认读句型：“It’s (so) ....”2）能够在语境中理解生词giraffe意思，并能正确发音。

3、情感、策略、文化目标：1）通过学习本节课内容，培养学生热爱动物，保护动物的意识，做到不乱逗玩动物不乱投喂动物。

2）引导学生注重小组合作学习，能介绍动物的特征，培养学生沟通和交流的能力，增进同学间的了解和感情。

1、重点：能够听、说、认读句型：“It’s (so) ....”并在情景中灵活运用。

2、难点：giraffe的发音。

用句型It’s (so) ....介绍动物的特征。

三、教具：Flash课件，PPT 课件Zhang Peng ,Amy, Miss White的头饰，giraffe bear图片，词卡等。

四、教学步骤：Step 1 Preparation1 Free talkT: Hello! Boys and girls,I’m wangxianzhi,you can call me Miss wang.Hi!This girl .What’s your name?Girl: I’m…T: Nice to meet you!Girl: Nice to meet you too!T: That boy .What’s your name ?Boy: I’mT: ___How are you ?Boy: I’m fine,thank you.How are you ?T: I’m fine, too!Thank you!分小组group 1.2.3.4Now ,class begain.Good morning,boys and girls!Ss:Good morning,Miss wang!2 Let’s sing a song<At the zoo>T:Animals are cute ,animals are funny!I like animals!Do you like animals ?Yes or No?Ss: Yes!T:Now let’s chant ! What animals can you see ?2Let’s chantLook at the cat.It is fat.Look at the pig.It is big .Look at the monkey.It is funny!Look at the mouse.In my house.师生拍手唱T：Good job!Animals: cat pig monkey mouse elephant...Do you remember these animals ?3 课件出示猫的声音、熊猫的简笔画、动作表示大象、图片展示熊，以此复习前面学过的动物单词。

新版小学英语三年级下Unit3 At the zoo A let's talk教案

Unit3 At the zooPart A Let’s talk荆北小学李尚会教学内容：PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let's talk教学目标：知识目标：通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。

能力目标： 1.能用“ Look at… It's (so)... ”的句型介绍动物特征。

2.引导学生用正确的语音语调朗读对话，提高学生的口语水平。

情感态度目标：培养学生爱护动物的情感和文明游园的意识。

教学重点：在情景中运用fat, thin, short, tall教学难点：句型Look at that…It’s (so)...的熟练运用。

教具准备：课件、单词卡片、图片教学过程：一. 复习热身（Warm-up and review）1. Greetings师生问候2. Let’s sing At the zoo3. Game: What’s missing出示三年级上册学过的动物图片，学生看图片说出缺失的单词，复习动物单词cat, dog, duck, bear, bird, pig, monkey, elephant, tiger, panda4. Let’s chant播放三年级上册Unit4 We love animals Part A Let’s chant的视频，复习并引入和初步感知形容词fat, big二. 呈现和操练（Presentation and practice）1. 由上一环节的chant，引导学生看图片补全句子，引入fat一词并教授；通过图片教师直接引入It’s so fat.讲解so的含义和用法2.再次运用chant，让学生看图片补全句子，并尝试运用so来组合句子3.问题设疑：What animals can you see at a zoo?再次复习动物单词，并图片引入新词giraffe教授4.(1)再次利用chant,由Look at the cat. It is fat. Look at the pig. Itis big.引出Look at the giraffe. It is tall.教授单词tall.(2)由he is=he’s, she is=she’s引出it is=it’s句型It is tall.= It’s tall.5.出示长颈鹿的身高和与树的对比照引入so tall，教授句型Wow! It’s so tall.6.(1)课件出示上图树后走出一只熊，出示熊的体重，引出It’sfat.(2)课件出示熊的身高，引出It’s short.(3)课件出示It’s____and____.并提问Can you put the twosentences into one?引出It’s fat and short.(4)互换fat和short引出It’s short and fat.并教授。

三年级下册英语教案-Unit 3 At the zoo A Let’s learn 人教PEP

Unit3 A Let’s learn【内容来源】人教PEP 三年级下册Unit3【主题】At the zoo【课时】第2课时：A Let’s learn Let’s do一、教学目标1. 学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。

2. 能运用句型“Look at that ... It’s ...”简单地对动物进行描述。

3. 能根据指令做出相应的动作。

4. 帮助学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物的情感。

二、教学重难点重点：1. 学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。

2. 能运用句型“Look at that ... It’s ...”简单地对动物进行描述。

难点：1. 单词thin的发音。

2. 能在语境中运用句型对动物进行描述。

三、教学准备1. 动物图片，单词卡片，句子卡片。

2. 教学音频，视频，ppt。

3. word打印材料，小组合作纸板及动物卡片。

四、教学过程Step 1: Preparation1. Greeting.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I am fine, too. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: I’m happy today. I want to be your friends today. Do you want to be my friends? 2. Let’s sing: Boy and girl.Step 2: Presentation1. 引出课题并分组。

1) 与学生就“动物”的话题进行对话，引出课题，如：T: (拿动物的图片进行问答) Look! What’s this?Ss: It’s ... (卡片贴于黑板上)T: Where are they?Ss: They are at the zoo. (介绍课题)2) 分组：monkey group and giraffe group2. A Let’s learn.教学新单词(1) 利用分组monkey图片引出新单词thin的学习T: Look! What’s that?Ss: It’s a monkey.T: Look at that monkey. What’s it like? 引出单词thin。

小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A 教学设计3

Look at this giraffe. It’s tall.
板书，领读tall.
Look at that giraffe. It’s short!
板书，领读short.
3.播放Let’s learn部分录音，全班跟读；然后分组、分男女生、分角色朗读课文。
肢体演示（让学生动起来，融入到动脑、动口、动手的英语学习中——认读运用）
3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。
重点单词tall, shot, fat, thin的听说认读。
难点
能用tall,short,fat,thin来简单描述某物的特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s do
Act like an elephant．
Act like a bird．
4.Look and say.
5.Pair work
学生同桌合作，挑选一种动物，然后画出这个动物tall，short，fat，thin的四种形态，以便有对比地学习这两对反义词。
然后要求学生结合课本中的对话，替换对话中的关键词编写新对话。(A: Look at this … B: It’s …)
最后教师请两三对学生上讲台展示自己的作品，并表演对话。教师对表现优秀的学生进行表扬。
以上四个单词的学习都是采取对比引入，运用图片创景（为学生提供真实的语言环境）—
1.Game:What’s missing?
2.Game:唱反调
规则：教师说出一个单词，学生说出它的反义词。
如：教师说tall，学生说short。
3.活动：听一听，猜一猜
活动方式：教师藏起一张动物的图片，让学生根据教师的描述，猜一猜是什么动物，在活动过程中，学生可以随时猜，直到猜对为止，猜对的学生给予奖励。如教师藏起一张小猴的图片：

新版PEP三年级下册英语Unit-3-At-the-zoo各课时教案

（2）了解so的用法。
so在句子中的意思是：“强调某种程度”。
（3）出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。
（5）根据学生对的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板
书
设
计
Unit3At the zoo（A）
Let's spell
四线格
big
pig
six
milk
课时进度
第4课时
2.新课展示（Presentation）
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
教学难点

小学英语PEP-三年级下册-Unit3-at-the-zoo-A--教案

PEP英语小学三年级下册Unit3 At the zoo （Period 1）Part A 教学设计教学目标一、知识目标：1.能够听、说、认读单词tall short fat thin.2.能够听懂、会说句型Look at that monkey. It’s fat!3.能够在图片和教师帮助下听懂、理解对话大意并且模仿朗读课文，进行分角色表演。

4.知道元音字母i在单词中的短音发音/i/.二、能力目标：1.能够在图片或情景的帮助下运用四个单词和句型Look at that monkey. It’s fat!2.能够听懂、理解对话大意并且模仿朗读课文，进行分角色表演。

三、情感态度、文化意识、学习策略：1.具有热爱动物、保护动物的意识。

教学重点1.能够听、说、认读单词tall short fat thin.2.能够听懂、会说句型Look at that monkey. It’s fat!3.能够在图片和教师帮助下听懂、理解对话大意并且模仿朗读课文，进行分角色表演。

教学难点能够在图片或情景的帮助下运用四个单词和句型Look at that monkey. It’s fat!教具准备教学卡片、教学课件教学过程Step1 Warming-up and review.1.Greetings.2.Let’s sing.<Old Macdonald >Old Macdonald had a farm.There are some animals .Do you know what arethey?(cows ,chickens,pigs, dogs,)3.Review the words about animals .They look so cute. Old Macdonald also has a zoo.There are some new animals.Let’s have a look.（生观看视频）Oh,there are so many animals ,can you tell me some words about animals?(cat dog bear giraffe pig bird lion tiger elephantmonkey mouse rabbit fox frog snake penguin beaver lizard )4.Show the title.Yes, we have known many animals. Do you know how to introduce them?Let’sgo into Old Macdonald’s zoo. We will get the answers. Follow me ,Unit 3 At the zoo.5.Give the task.T: Old Macdonald has many animals in his zoo . More and more people come to visit the zoo. So he needs some good assistants. He hope we can be his assistants.Can you ? I think you can be a good assistant, then talk about the animals themore you can. The more the better. Old Macdonald will give you a reward.（任务：当Old Macdonald 的助手，向他人介绍动物。

人教版三年级下册英语Unit 3 At the zoo 教案Part A Let’s learn

Unit 3 At the zoo在动物园Part A Let’s learn & Let’s do P25 Learning aims(学习目标)1.Be able to listen to, say, recognize the following adjectives and usethem correctly.能够听说认读以下形容词，并能正确使用:tall short fat thin2.Be able to listen to, master the following sentence structures and usethem to describe the animals.能够听说认读以下句型，并能用来描叙动物:1)Look at that……2)It’s ……3. Be able to listen to, say, recognize the sentences in Let’s do and act itout.能够听说认读Let’s do，并把它表演出来。

Important &difficult points(重难点)1. Master the following adjectives.掌握以下形容词。

tall short fat thin2.Ss are able to pronounce the word “thin” correctly.3.Master the following sentence patterns and use it correctly in daily life. 重点掌握下面的句型，要求学生能在真实的情景中正确运用。

1)Look at that……2)It’s ……Step1 Getting students ready for new lesson.引导学生们进入新课的学习，预习温故。

1、Warm up and lead in the new lesson.热身并导入新课。

PEP人教版小学英语三年级下册unit3 At the zoo A Let‘s learn 教案

Teaching design一、Teaching material 内容分析本部分继续以教师带领学生参观动物园为语境呈现要学习的四个形容词：”thin, fat, short, tall”，并尝试熟练运用形容词来对动物进行描述。

在前面的Let’s talk部分已经学过”fat, tall, short”。

因此这部分应侧重词形认读的训练，强化听说、认读技能的培养，并滚动复习句型”Look at that... It’s...”。

二、Analysis of students 学情分析本课时的教学对象是三年级的学生，他们已经积累了一定的词汇和句型，有较好的语音、语调和语言基础，并且形成了英语学习的习惯。

大部分同学对英语学习有浓厚的学习兴趣，有较强的表现欲，对新事物有强烈的好奇心和求知欲。

本课时的语境为参观动物园，那也就意味着会见到不同的小动物，孩子们学习热情高涨。

在三年级上册已经学过部分小动物的名称和句型”Look at ...”，同时三年级学生对高、矮、肥、瘦四个形容词的概念比较熟悉。

三、Teaching Aims 教学目标1.Knowledge objectives(1)Students can listen, say and read the words “tall short fat thin ”, and can describe animals with these words.(2)Ss can understand “Let’s do”, and do it by themselves.2.Ability objectivesLook at that ...It’s tall/ short/ fat/ thin.3.Emotion objectives(1)Ss can describe the animal they see in the real situation.(2)Ss can love animals and protect them.四、Focus Po ints & Difficult Points(1)Master the words and sentences.(2)Describe animals in the real situation.(3)The pronunciation of “thin”.五、Teaching Aids:Video Word cards PPT Picture六、Teaching ProceduresStep 1 Warming up(1)GreetingT: Hello! Boys and girls!Ss: Hello! Miss Wang!T: Nice to see you again!Ss: Nice to see you too!T: How are you?Ss: I’m fine, thank you! How are you?T: I’m good.(2)Enjoy a songT: Today we are going to learn Unit3 At the zoo Part A Let’s learn. Now let’s（设计意图：通过师生问候，拉近师生的距离。

小学英语三年级下册《Unit 3 At the zoo 》教学设计

《Unit 3 At the zoo A Let’s spell》教学设计一、教学内容分析本单元的主题是围绕“zoo”展开的，通过B部分和A部分动物园的参观以及形容词的学习，学生可以了解缤纷多彩的动物园生活。

本部分教材的设计意图是让学生感知并归纳字母i在单词中的发音。

能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk 。

二、教学对象分析本课时的授课对象是三年级学生。

他们虽然没有太多的英语学习基础，但是他们都很喜爱小动物，教师仅需抓住他们好奇心重等特点合理引导，孩子们一定会对本单元“在动物园”这一话题表现出浓厚的兴趣。

同时，经过三年级上半学期的学习和积累，学生已经掌握了相关的动物单词，为本部分的语音学习做好了铺垫。

三、教学目标1．语言知识目标：（1）学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。

能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk（2）能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中发/ɪ/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i的发音规则。

2.语言技能目标：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。

四、教学重点、难点（一）重点：学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。

能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk（二）难点：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。

五、课前准备教学PPT、单词卡片等六、教学流程Step I．Show the learning aims．(示标示导)（1分钟）T: Good morning, boys and girls．Nice to meet you！Thisclass we are going to learn Unit 4 At the farm．A Let’s spell(书写课题)题)．First let’s see the learning aims on the screen, please．(多媒体呈现学习目标) 设计意图：本课时学习目标的制定是以新《课标》为依据，基于单元课时内容的基础上，结合本班学情的实际所量身制定的。

人教版PEP小学英语三年级下册《Unit3AttheZoo》ALet’sLearn教学设计

人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》 A Let 'Lse arn教学设计教材：人教版《英语》三年级下册课型：词汇教学年级：三年级上课时长：40 分钟一、整体设计思路本课是三年级下册Unit3 At the Zoo 第二课时，是词汇课。

学生已经在上册学过有关动物的单词，在此基础上激发学生的元认知，以听力语篇的形式，通过创设情境，任务设置，从语篇到词汇再对语篇的教学模式，层层递进，引领学生如何描述自己喜爱的动物，归纳知识点，提升能力。

本课的主题是“animals，”教师利用Let 'sc hant 热身，激发学生的元认知；介绍主线人物Baymax,创设去动物园的真实情境，利用听力语篇整体呈现词汇，在词汇的新授过程中，教师注重滚动旧知，以图片及视频的形式丰富词汇的音义形；接着，设置各种小游戏，巩固学生辨认及运用词汇的能力；通过绘本阅读，进步挖掘词汇的内涵意义，并在此基础上进行说的运用。

最后，通过静思活动，让学生了解动物外貌特征的同时，能正确认识自己，接纳自己，因为我就是我；通过吟唱歌曲《I am the way I am 》，结束学习活动。

本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，对学生如何有效学习，提高学习效率给予指导。

二、教学背景分析1.内容分析：本课的教学内容是人教版《英语》三年级下册Unit 3At the Zoo A Let 's Learn 部分，本单元的主题是动物，通过学生去动物园，学习如何描述动物。

本课是第二时，是一节词汇课，主要是学习四个形容词：tall, short, thin, fat ，并能准确运用句型：Look at that ⋯It 来'描s 述⋯动物。

在学习本课之前，学生已经学习了关于“动物、颜色”等词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，拓展知识。

新版三年级英语下册unit3 at the zoo教案

Unit 3 At the zoo第一课时教学目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。

教学重点学习句子：Look at……教学难点句型：It’s tall/short/fat.教学过程：1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。

（2）教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。

学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。

通过此歌谣可以复习Look at …的句型，以及big, fat, tall 等单词。

2. 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生复习单词big, long, short, small, tall 。

（2）了解so 的用法。

教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big. 强调so的语调，并加以“大”的手势。

接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s so…示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。

让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。

（3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long,short, small, tall,fat。

（4）教师播放Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。

（5）再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

小学英语《Unit3 At the zoo A Let’s talk》优质教案、教学设计

Unit 3 At the zoo A Let’s talk & Let’s learn教学设计【教学内容】《义务教育教科书·英语》(人教版)三年级下册Unit3 At the zoo ALet’s talk&Let’s learn 整合课【教材简析】本节课是对话和单词的整合课，是本单元第一课时。

本单元通过教师与孩子们参观动物园的场景呈现了本单元的核心句型Look at that...It’s (so)...和词汇tall、short、fat、thin，让学生在情境中感知句型的语义及语用情景，讲述如何来描述动物。

【教学目标】知识与技能目标：1.全体学生能充分理解文本，并能用正确的语音语调朗读对话。

2.全体学生能够听、说、认读句型Look at that...It’s (so)...和词汇t all、short、fat、thin，能够在图片，实物或情景的帮助下运用句型来描述动物。

3.大部分学生能理解语气词Wow！和H a！，并能在语境中应用。

大部分学生能运用句型，联系新旧知识，创设情境，并能在情景中应用。

过程与方法目标：1.通过看视频、听音回答问题、读一读、划一划等方法帮助学生理解文本，并培养初步的听力理解及阅读理解的能力。

2.通过语音渗透达到正确认读单词的目标，并提高语感。

3.通过朗读技巧的指导，模仿正确的语音、语调，帮助学生养成良好的朗读习惯。

4.通过p air work，g roup work 培养学生语言交际能力, 以及广交朋友的目的。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱和保护动物的意识，提醒学生在动物园游玩要遵守一定的行为规范。

【教学重难点】1. 能在情境中正确的运用句型Look at that.../ It’s...2.giraffe 和thin 的正确发音及在情境中的实际应用【小组合作探究点】1.在新授环节，通过让学生小组合作学习单词，学习本节课的重点单词以及学会用It’s….句型描述动物。

三年级下Unit3At_the_zoo教学设计

Unit 3《At the zoo》教学设计教材来源：义务教育课程标准试验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学三年级英语（下册）Unit 3教学主题：Part B Let’s learn Let’s do授课对象：三年级学生设计者：王翠中牟县黄店镇后杜小学目标制定的依据1.课程标准1.能根据教师的简单指令做游戏、做动作。

2.能用简单的英语互致问候。

3.在学习中乐于模仿、积极合作、敢于表达，初步形成对英语的感知能力。

2.教材分析At the zoo这一课是小学三年级英语下册第3单元的内容，本课时通过学生对比动物的特征，呈现本课时要学习的形容词small, big, long, short，并要求学生能听、说、认读这4个形容词。

在课堂上，要求学生能够根据教师的简单指令做游戏、做动作。

熟练会说、会做Let’s do部分内容。

3.学情分析通过三年级上册Unit 3 Look at me和Unit 4 We love animals的学习，学生已经能够听说、认读“动物名称”和“身体部位”的相关单词。

在此基础上，展开本课的学习内容，让学生会简单描述动物的外形特征。

三年级的学生对单词的理解和认读有一定的困难，但生动活泼的情景活动和游戏则能很好地激发他们的学习兴趣。

在教学过程中，本人注意充分利用学生已有的单词基础，将教学内容化解于生动的情景教学、游戏教学当中，从而激发学生的兴趣，培养学生合作能力，从中体验英语学习的乐趣。

教学目标:1.能够听说、认读4个形容词short、long、small、big.2.能运用这几个单词来简单描述某物的特征并根据相应的指令做动作。

3.传达保护动物、爱护动物的信念。

教学重点、难点:重点：用形容词short、long、small、big及句型It has a...简单描述动物的外形特征。

难点：四个形容词在实际生活中的运用。

教学过程:附：板书设计Unit 3 At the zoobig smalllong shortWow！It has a small head！ And a short tail.2。