最新长春版小学语文一年级上册汉字家园2(人有两个宝)(精品)
《人有两个宝》说课稿
《人有两个宝》说课稿(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册语文教案汉字家园(二)①_长春版
《汉字家园二1》教学设计要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
教学目标与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
1.认识12 个生字,会写6 个生字。
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
秋长春版语文一上《人有两个宝》教学课件
长春版一年级语文上册
人有两个宝
双手 大脑
双手会做工 大脑会思考
1.人有两个宝
2.人 有 两个 宝, 3.双手 和 大脑。 4.双手 会 做事, 5.大脑 会 思考。 6.用手 又 用脑, 7.才能 有 创造。
我的小手会(
)。
扩词。
人(
)( )( )个(来自)( )( )手(
)( )( )
大(
)( )( )
谜语
一撇一捺, 支撑天下。
序言
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长春版语文一年级上册第4单元《汉字家园二》ppt课件4
读一读
左思右想 左邻右舍
前因后果 前思后想
东奔西跑 东张西望
东西南北
早晨起来, 面向太阳。 前面是东, 后面是西, 左面是北, 右面是南。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
东 南
北
西
本课指导孩子学习前后左右、东 南西北四个方位。
图解结构
东南西北
前面—东
面向太阳
后面—西 左面—北
右面—南
江南
汉乐府
江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
我会填。
小猫面向南方。 它南边的是( 小牛 ), 它西面的是( 小狗 ), 它北面的是(小松鼠), 它东面的是(小老鼠)。
我会填。
小猫面向南方。 它南边的是( 小牛 ), 它西面的是( 小松鼠 ), 它北面的是( 小狗), 它东面的是(小老鼠)。
长春版
一年级 语文 上册
汉字家园(二) ④东西南北
1.同桌合作学习,圈出本课的生字宝宝。 2.练习认读词语,读准字音。
我会认
dōng xī nán běi qián hòu zuǒ yò东u 西 南 北 前 后 左 右
我会写
东西北左右
读一读,写一写,你有什么发现?
东—西——东西 左—右——左右 上—下——上下 大—小——大小
长春版语文一年级上册第4单元《汉字家园二》ppt课件5
我发现“漂”和 “飘”中都有一 部分是“票”。
我发现“漂”和“飘”的读音都 与“票”相似,都读“piao”。
你们还知道哪些 这样的字?
我知道“消 肖→销”。
我知道“材 才→财”。
yuá n元—元旦 (园)yuá
n
tái 台—台风
(抬) tái
长春版
一年级 语文 上册
汉字家园(二) ⑤
1.同桌合作学习,圈出本课的生字宝宝。 2.练习认读词语,读准字音。
我会认
piào yuán tái jīng gōu tíng 票 元台京勾 亭 shǐ zhàn yì cǎi mín tóng 史占义采 民 同
爫
我会写
车元台 京票同
读一读,写一下。
我们学过的形声字 荷机拍 苹 绿
看一看,猜一猜。
组字游戏。站粘 战 Nhomakorabea抄炒 妙
tóng 同—同学 (洞)dòn
g
1.括号里的字其中一部 分与括号外的字相同。 2.括号里的字与括号外 的字读音相同或相似。
括号里的字叫做形声字。 表示声音类别的部分叫 声旁,形声字另一部分 表示意义,叫形旁。
这节课学习形声字。引导学 生发现形声字的读音与声旁相同 或相似。
图解结构
形声字
声旁—表声 形旁—表义
最新长春版小学语文一年级上册《汉字家园2人有两个宝》优秀教案(精品)
《汉字家园2人有两个宝》教案教学目标一、知识与技能1.知识目标:认识9个生字,了解“手”的演变过程。
2.会写“口、耳、目、人、足”5个生字,认识三种笔画。
3.听读儿歌,了解手脑的作用。
4.初步感悟字理识字的方法。
二、过程与方法1.充分调动学生的识字积累和经验鼓励学生自主识字。
2.创设活动情境,增强汉字的复现和巩固率。
三、情感态度和价值观在引导学生初步了解汉字的演变过程中,体会古代劳动人民造字的智慧。
教学重点认识9个生字和规范书写5个生字。
教学难点1.感知象形字的特点,感悟字理识字的方法。
2.指导学生按笔顺规则在虚宫格把生字写规范、美观。
教学方法读书指导法、讨论法。
课前准备1.生字卡片。
2.询问身边的人,了解人体器官的作用。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。
我有两个跟身体有关的谜语,你们想猜吗?好,那就请小朋友们注意听。
“十个小伙伴,分成两个班,大家团结紧,倒海又移山。
”(指名回答。
板书“手”),“司令部里住首长,电话线路通四方,命令一下就执行,发现问题想办法。
”(指名回答。
板书“脑”)“手”和“脑”是每个人都拥有的“两件宝”(板书)。
今天我们就要学习这首《两件宝》的儿歌。
它是根据我国著名教育家陶行知爷爷所写的《手脑相长歌》改编的,小朋友们想听吗?二、新课学习(一)初读课文,感知内容。
1.下面先听老师范读课文,请小朋友们边听边用手指课文,认真听、仔细看。
2.跟老师一起读读课文。
我们比比看哪位小朋友读得认真,能读到哪,手指到哪、眼睛看到哪。
[培养学生良好的读书习惯,培养学生在听读中识字的能力。
]3.学生自己试着读课文,边读边勾画出不认识的字,然后选择自己喜欢的方式解决。
[学生是学习的主人,给学生充分自主学习、探究的时间,从而培养学生的探究意识和主人翁精神。
]4.学生四人小组合作读书,会读的小朋友给不会读的当“小老师”,看哪个小组合作得最好。
2019年一年级上册语文课件《4汉字家园(二)》1∣长春版() 共27张PPT语文
你能准确的读出来吗?
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
众鸟/高飞尽, 孤云/独去闲。 相看/两不厌, 只有/敬亭山。
众鸟高飞尽,所有的鸟儿都向着高空飞散了, 孤云独去闲。朵朵白云都悠闲地飘走了。 相看两不厌,和我互相对视而不感到厌倦的, 只有敬亭山。 只有那孤独的敬亭山。
你能猜 出谜语吗?
汉字家园 (二)
上边 上下
下边 上下
大小 大人
大小 小人
多少 好多
多少 少见
远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
生字学习
yuǎn tīng jìn zaì shēng
远听近在声
听
大
少
声
小
多来远Fra bibliotek在近
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色,
jìn tīng shuǐ wú shēng
我会说
谢谢观赏
chūn qù huā hái zài
春去 花 还 在
rén lái niǎo bù jīng
人 来鸟不 惊
独坐敬亭山
敬亭山,位于安徽省宣城市区北郊 的水阳江畔,属黄山支脉,大小山峰60 座,拥有一峰、净峰、翠云峰三大主峰, 最高峰翠云峰海拔324.1米。唐代李白一 生七次登临敬亭山,留下描写敬亭山的 诗篇45首。
近 听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在,
rén lái niǎo bù jīng
人 来 鸟 不 惊。
画
远看山有色,
近听水无声。
春去花还在,
人来鸟不惊。
yuǎn kàn shān yǒu sè
长春版语文一上《人有两个宝》课件1
一撇一捺,支撑天下。
rén
看谁最聪明
猜谜语
一棵小树五个杈,不长叶, 不开花,劳动学习要靠它,每 个人都离不开它。
【手】
手
看谁最聪明
猜谜语
能思考、会创造,人体当 中最重要,活到老,用到老, 小朋友们要用好。
【脑】
脑
rén yǒu liǎng ge bǎo
。 一般性停顿。
表示一句话完了之 后的停顿。
rén yǒu liǎnɡ ɡe bǎo 人有 两 个宝 rén yǒu liǎnɡ ɡe bǎo 人 有 两 个 宝, shuānɡ shǒu hé dà nǎo 双 手 和 大 脑。 shuānɡ shǒu huì zuò ɡōnɡ 双 手 会 做 工, dà nǎo huì sī kǎo 大 脑 会 思 考。 yònɡ shǒu yòu yònɡ nǎo 用 手 又 用 脑, cái nénɡ yǒu chuànɡ zào 才 能 有 创 造。
大小
开 ,
双
大脑
脚 都
大衣
落 地
。
工人 木工 工作 做工
gōng
一 竖写中间 Nhomakorabea,
横
画
两
边
都
相
等
用人 yòng
撇 画
长
用手
, 框
框
有用
正 短
横
公用
两 边
都
用餐
不 碰
又一个 又一只
yòu
又 字
就
像
三
角
鱼
,
小
嘴
张
开
吐
泡
泡
。
人才 cái
长春版小学一年级语文上册认字生字及组词
长春版小学一年级上册生字与认字(组词)认字表(班级)(语文)一二三四五六七八九十人(人口) 个(三个)手(人手)和(你和我)又(又大又红)口(开口)目(眼目)耳(木耳)足(足下)青(青山)山(高山)水(河水)石(石头)土(泥土)田(水田)风(大风)天(四天)火(扑火)日(日月)月(月亮)云(白云)雨(下雨)电(电台)对(对头)歌(唱歌)叶(绿叶)绿(绿草)木(木头)禾(禾叶)米(米粒)竹(竹叶)瓜(甜瓜)果(果汁)林(林地)花(开花)豆(大豆)西(西方)了(走了)公(公鸡)白(白鹅)金(金山)吐(吐口水)广(广大)河(大河)兔(兔子)草(草地)鸽(白鸽)子(儿子)荷(荷花)气(天气)洗(干洗)毛(九牛一毛)自(自足)吃(吃饭)司(司马)光(阳光)鸭(鸭子)窝(鸟窝)蛙(青蛙)衣(上衣)乌(乌云)挨(挨着)妹(妹妹)桂(桂林)回(回家)猫(花猫)海(海水)鸥(海鸥)秋(春花秋月)收(收听)夜(月夜)儿(儿女)学(自学)习(见习)朵(花朵)按(按下)圆(花好月圆)饮(饮用)全(全国)春(春秋)唱(歌唱)丰(丰收)莺(夜莺)共(共识)中(中间)上(上去)下(来)大(高大)小(小心)多(多云)少(少女)远(远古)近(走近)听(听见)声(口口声声)在(在水一方)来(来去)马(木马)牛(奶牛)羊(山羊)鸟(飞鸟)鱼(金鱼)虫(毛毛虫)独(独白)坐(坐下)高(人高马大)飞(飞行)去(春去冬来)不(不行)只(只能)开(开门)动(动工)两(两个)间(人间)门(家门)关(关心)能(可能)千(千万)万(千山万水)粒(饭粒)古(古玩)朗(明朗)行(行走)时(时间)识(识别)呼(呼气)作(动作)玉(玉石)台(台风)的(它的)船(小船)尖(刀尖)我(自我)里(公里)看(看台)见(见识)闪(闪电)星(星云)打(打动)话(说话)太(太古)阳(阳春三月)女(女子)妈(妈妈)娃(娃娃鱼)吧(来吧)用(不用)啦(好啦)饭(米饭)杯(水杯)汤(米汤)勺(汤勺)香(香水)油(石油)叉(刀叉)刀(小刀)汁(果汁)奶(牛奶)包(打包)节(节目)们(你们)饼(甜饼)甜(香甜)弟(弟弟)也(也能)每(每天)心(开心)么(多么大)晴(晴朗)泥(水泥)地(天地)把(把手)当(上当)(蚂蚁)池(水池)伞(太阳伞)快(飞快)方(四方)是(可是)蓝(蓝天)树(树林)祖(祖国)国(国家)游(游走)怀(关怀)抱(怀抱)成(成才)长(长大)咏(歌咏)鹅(天鹅)曲(wān 曲)向(向阳)浮(浮云)工(工人)红(红红火火)掌(手掌)清(清水)波(波动)浪(浪花)沙(沙土)走(行走)丫(丫头)眼(心眼)泪(泪花)才(才能)家(回家)雪(下雪)贝(贝司)狗(关门打狗)起(起来)它(它们)做(做饭)(朋友)齐(齐唱)巴(尾巴)扑(扑闪)哥(哥弟)冬(春夏秋冬)晚(夜晚)北(北方)路(走路)外(外面)请(请坐)让(让开)冒(冒雨)欢(欢笑)迎(迎春)床(床头)玩(好玩)有(有口无心)住(住手)笑(笑话)说(有说有笑)呀(好呀)告(公告)都(都行)脖(脖子)妙(妙用)你(你们)俩(你们俩)可(可口)别(告别)脑(头脑)照(日照)相(相声)这(这里)正(正大光明)好(花好月圆)寄(寄信)父(父子)爸(爸爸)元(元月)宵(宵夜)要(只要)到(到家)角(牛角)冰(冰雪)更(更高)想(妙想天开)希(希望)望(张望)真(天真)讲(讲台)往(来来往往)张(张开)着(听着)捉(捉住)网(鱼网)由(由来)交(交作业)园(园林)画(山水画)群(群山)鸡(公鸡)枫(枫林)牙(牙床)笔(笔下生风)几(几时)步(地步)为(为什么)什(什么人)参(参见)加(风雪交加)出(出门)力(能力)边(里边)柳(柳叶)雁(大雁南飞)耕(耕地)遍(遍地开花)连(连夜)找(找到)她(她们)亮(明亮)赶(赶走)旺(兴旺)合(合唱)点(点头)从(从来)己(自己)化(化工)美(美好)梅(梅花)墙(墙角)数(数数)枝(花枝)凌(凌云)寒(寒风)遥(遥远)暗(明暗)生字表一二三十人(人手)口(开口)目(耳目)耳(木耳)足(足下)山(山水)水(水杯)石(石头)土(土地)田(水田)火(风风火火)日(白日)月(日月)风(大风)云(白云)雨(下雨)电(电台)木(木头)禾(禾田)米(小米)竹(竹子)瓜(香瓜)果(水果)上(上去)下(下来)大(大人)小(小马)多(多云)少(多少)马(牛马)牛(牛羊)羊(小羊)鸟(飞鸟)雨(毛毛雨)虫(虫子)五(五个)开(开门)子(儿子)门(大门)(千万)古(古人)行(行走)白(白天)玉(玉石)台(台风)飞(飞走)儿(儿女)头(山头)里(里头)见(相见)闪(闪电)天(冬天)青(青云)金(金鱼)太(太太)女(女子)了(好了)不(不行)用(好用)杯(水杯)勺(小勺)香(香水)叉(叉子)刀(水果刀)包(包子)中(中心)又(又大又好)也(我也是)个(五个)心(开心)叶(叶子)坐(坐下)池(水池)方(四方)自(自我)林(林地)国(中国)我(你我)抱(抱走)长(长大)曲()向(向上)毛(毛毛虫)工(工人)红(红火)丫(丫头)泪(泪水)才(人才)贝()去(来去)(它们)(朋友)齐(齐飞)巴(大巴)冬(冬天)来(来人)只(三只)回(回来)弟(弟弟)地(地下)在(不在)玩(玩火)的(好的)是(是的)走(走来)么()妙(妙用)你(你们)可(可是)相()正(正好)好(好人)把(一把火)父()爸(爸爸)元(三元)妈(妈妈)角(牛角)冰(冰水)有(有人)网(鱼网)由(由来)草(草地)间(心间)交(相交)春(春天)画(山水画)枫(枫林)牙(白牙)几(几个)(为什么)九(九元)手(手里)四(四方)六(六个)力(人力)加(加上)她(她们)合(合上)边(里边)从()己(自己)化(化工)朵(云朵)花(花朵)独(独自)。
一年级上册语文课件-第4单元《汉字家园二》|长春版()1 (共17张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 10:31:12 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/7/312021/7/312021/7/31Jul-2131-Jul -21
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/7/312021/7/312021/7/31Satur day, July 31, 2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/7/312021/7/31Jul y 31, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
jìn tīng shuǐ wú shēng 近听 水无 声
chūn qù huā hái zài
春去 花 还在
rén lái niǎo bù jīng
人 来鸟不 惊
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
远 看 山 有 色,
jìn tīng shuǐ
近听 水
chūn qù huā
春去 花
wú shēng
无 声。
hái zài
还 在,
rén lái niǎo bù jīng
人 来 鸟 不 惊。
画
远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有色
长春版语文一年级上册第4单元《汉字家园二》ppt课件3
群山 竹林 木筏 田野 禾苗 稻花 大豆 小麦 玉米 苹果 香蕉 西瓜
这是一个希望的田野,这是一个 美丽的地方。
本课是象形字归类识字。课文分两部 分:第一部分是六幅图画,展示了字形与 字义的关系。第二部分是由词语组成的小 韵文,向我们展现了一幅美丽的田园风光。 词语排列整齐,韵律和谐,节奏清晰,朗 朗上口,适合诵读。
������
读一读
竹林 禾苗 玉米 苹果 大豆 水平
加一加
丿+木= 禾 木+木= 林 艹+化= 花
写一写
瓜果 小米 木马
词语释义
群山:连绵不断或聚集成群的山。 木筏:用长木材结成的筏子。 田野:田地和原野。 禾苗:谷类作物的幼苗。 稻花:稻子开的花,一般于夏季开。
这六个象形字都与庄稼有关。
长春版
一年级 语文 上册
汉字家园(二) ③
1.同桌合作学习,圈出本课的生字宝宝。 2.练习认读词语,读准字音。
我会认
木
艹
zhú lín mù hé miáo dòu
竹林木 禾 苗 豆
yù mǐ píng píng guǒ guā 玉米平 苹 果瓜
我会写
木禾米 木 添一笔:禾
竹 瓜 果 添两笔:米
看图,读一读。
描写植物的成语: 花红柳绿 奇花异草 郁郁葱葱 古木参天
你还知道哪些农作物和水果?枝、芒果
群山 田野 大豆 苹果
竹林 木筏 禾苗 稻花 小麦 玉米 香蕉 西瓜
群山
竹林 木筏
连绵的群山上 到处是竹林, 山下木筏从河 面上漂过。
田野
禾苗
稻花
一望无际的田 野上禾苗绿油 油的,稻花散 发出阵阵清香。
大豆
小麦
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长春版语文一上:《汉字家园(一)②》教案
2014-07-29 | 汉字认读造字
《长春版语文一上:“汉字家园(一)②”教案》摘要:学重点
通过看图了解人体各部位的名称。
学会汉字,感悟字理。
教学难点
通过图文结合,了解5个汉字演变的过程,理解字义,了解象形字的特点。
感悟汉字字的造字规律。
教学方法游戏导入法谈话法 ...
◇长春:《汉字家园二(2)》教学设计◇语文A版:《语文乐园一》教学设计
相 关:
◇幼儿识字教案:有趣的木◇长春:《看看我们学校里的字》教学设计
开发学校 长春市二道区开封小学 开发者
吴巍
开发年级 一年级 开发时间
2008.4
课程题目 人有两个宝 课型
新课
教材
版本
长春版
知识与技能
认识9个生字,初步了解汉字的演变过程,对学习汉字产生兴趣。
过程与方法
听读儿歌,了解手和脑的作用。
初步感悟字理识字的方法。
三 维 教 学
目 标 情感态度与价值观
初步了解汉字的演变过程,激发学
生对汉字的热爱。
教学
重点
通过看图了解人体各部位的名称。
学会汉字,感悟字理。
教学难点
通过图文结合,了解5个汉字演变的过程,理解字义,了解象形字的特点。
感悟汉字
字的造字规律。
教学
方法
游戏导入法谈话法
资源
运用
多媒体课件
教学
重、难 点突破方式
运用图片以及多媒体课件的生动演示,使学生形象直观的认识人体各部位的名称,理解
汉字的演变过程和造字规律,会认读生字。
设计意图
创设情境,激发识字兴趣,使学生边观察图画,边识字,并使学生了解汉字的演
变过程,然后让学生利用已有的知识经验,联系生活实际,说说在什么地方看到过这
些字。
通过让会认的同学领读以及多种游戏的认读,达到识字的目的。
教学流程
导入部分 一、游戏导入新课
今天,老师和同学们一起玩一个游戏。
老师说人体的哪个部分你就用手指哪个部分,看谁的反应快?“眼睛、耳朵、嘴巴……”
教 学 流 程 详 案 二、认识人体器官,学习生字。
1、刚才我们指的都是人体的器官,看图,我们来读读图中的汉字。
了解人体器官名称的书面语和口头语。
2、同学们,你们知道这些汉字是怎样被创造出来的吗?出示“目”的演变过程。
目,就是眼睛。
古时候人在造字时,根据人的眼睛的形状,画成图画文字,然后变成古文字,现在演变成大家看到的楷体字“目”。
学习“目”字。
目:mu 目部
独体字目光、目睹、目前
教 学 流 程 详 案 3.让学生说说都在什么地方见国这些字,并请会认的孩子领读。
4.开火车的游戏读生字。
5、结合图画,引导学生学习生字。
口:kou 口部独体字口才、口罩、
耳:er 耳部独体字耳朵、耳语、耳目、
人:ren 人部独体字人们、人民、人口
足:zu 足部独体字手足、足迹、满足
三、朗读儿歌
1、这些器官对我们来说很重要,是我们的宝贝。
教师范读儿歌。
学生听读、跟读。
2、小组内练习朗读。
3、说说双手和大脑还有哪些作用?。