五年级上信息技术教案-给图形添上影子_川教版
小学信息技术川少五年级上册第五课 给图形添上影子第五课 给图形添上影子
第五课给图形添上影子一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》五年级上册的第五课，主要内容是通过为小树创作水中的倒影和阳光下的影子，学习画图中图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”功能。
学生在之前已学过如何对图片进行部分复制、粘贴和组合，也学习了对图片进行水平翻转和旋转，本课既是对以前所学画图知识的整合，也是对学生图形加工再利用操作的能力培养，这对锻炼学生的操作能力、想象能力，培养学生的审美情趣十分重要。
在上节课中，学生已经树立了对图片的“复制”、“粘贴”、“组合”的概念，并且掌握了用“复制+水平翻转”方法画左右对称图形和用“复制+旋转”方法画旋转对称图形。
为此，在设计本课时，没有简单地重复画图软件的操作，而是抓住了学习用“复制+垂直翻转”和“复制+拉伸扭曲”画图形的方法，从“生活中的影子”入手，淡化软件的概念，增加学生学习的兴趣，生动形象的解决问题。
二、教学对象分析五年级的学生，经历了三、四年级的画图软件的学习，又一次学习画图软件，起点自然有所不同。
现在的他们对画图软件的操作有了一定的认识，在此基础上进一步掌握画图功能对他们来说问题不大。
本节课主要需要学生对影子有一定的了解认识，这样才能很好的运用“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”的功能。
如果学生对于影子、倒影的规律不熟悉，那么也会给画图带来困难。
因此，本课通过生动形象的动画故事《猴子捞月亮》引入课题，激发学生学习的兴趣；又利用优美形象的图片欣赏，让学生认识各种倒影。
这些生动有趣的情境，既改变了枯燥的教学方法，又吸引学生主动参与自主学习，从而很好的完成教学目标。
三、教学目标知识与技能：1、学会并掌握利用图像的“翻转与旋转”功能制作物体的倒影效果。
2、在制作倒影的基础上，学会并掌握使用图像的“拉伸与扭曲”的方法，绘制出太阳光下变化的影子。
过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，学习倒影和影子的制作，掌握画图中的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”的方法。
小学信息技术川少五年级上册第五课给图形添上影子九义信息技术展评课教案
给图形添上影子一、教学内容分析本册画图教学处在四川省科教所版教材“画图”教学的最后阶段。
根据画图软件教材螺旋式编排意图，在五年级学习画图的对称变换和切变，主要就学生的画图软件技巧进行拓展和延伸。
本课主要知识点有图形的垂直翻转、图形的拉伸和水平扭曲，通过为图形创作水中的倒影和阳光下的影子，将科学、美术、数学等学科知识与信息技术学科进行课程整合。
使学生理解“倒影”和“影子”的特点及相关知识，通过图形的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”，学会倒影和影子的制作方法和技巧。
本节课的难点在于学生要找到垂直翻转、拉伸和水平扭曲的规律，并且要将其灵活运用于倒影和影子的绘图中。
二、学生情况分析五年级的学生初步掌握了“选定”、“复制粘贴”、“水平翻转”的使用，这些知识为学习本课奠定信息技术知识与技能基础。
做垂直翻转很容易由水平翻转旧知延伸到新知识，拉伸和扭曲是全新的知识，但同样都是画图软件“图象”菜单下的知识，让学生自主学习操作难度应该不大。
学生在本课涉及到的其他知识，如科学：学生在本册的科学课里也学习了光和影，知道了影子的形成原因；光源与影子的关系等知识，为本课分析影子做了科学知识铺垫。
本节课必须梳理学生对倒影和影子的特点以及在较深认识的基础上，才能很好的应用“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”进行制作。
三、教学目标：1、知识与技能：学会使用画图软件给图形添上影子，掌握“翻转和旋转”以及“拉伸和扭曲”的使用方法和技巧。
将《科学》与《信息技术》进行课程整合，使学生理解影子的特点及相关知识。
2、过程与方法：在学习中采用任务驱动法，学生能通过观察、看书自学、导学案、微课视频、学习小帮手、合作学习、讨论、尝试、探究等方式进行学习，归纳出倒影和影子的制作过程，并掌握图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”的使用方法和技巧。
3、情感态度价值观：通过本课的学习培养学生自主学习、团结协作、积极探究的良好习惯；通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中学会观察，并发现美、创造美。
小学信息技术川少五年级上册第五课 给图形添上影子给图形添上影子
给图形添上影子一、教学目标1、知识与技能学会使用画图软件给图形添上影子，掌握“拉伸和扭曲”的使用方法和技巧。
2、过程与方法在学习中采用任务驱动法，学生能通过观看、看书自学、合作学习、讨论尝试探究等方式进行学习，归纳出影子的制作过程，并掌握图像的“拉伸与扭曲”的使用方法和技巧。
3、情感态度与价值观通过影子的创作，培养学生自主学习、团结协作、积极探究等优良品质，并引导孩子们从生活中发现美、创造美。
二、教学重点学会图像的“拉伸与扭曲”操作。
三、教学难点体验并找到图像的“拉伸与扭曲”的规律。
四、教学过程导入：同学们你们喜欢看动画吗？（喜欢）今天老师给你们带来了一个动画，我们一起带着问题来看动画。
（出示问题播放动画）同学们，动画看完了，动画中讲的是什么呀？（影子）下面请同学说一说你眼中的影子是什么样的。
（有答案的同学请举手，分享你的脑力成果）通过大家的观察，发现影子它的颜色是灰色的，它是与本身相似的，并且阳光照射的方向不同我们影子的长短和位置也不同。
同学们，影子它无处不在。
就像动画中小树子的影子一样，有时走在前，有时走在后；天天跟它走就像一对形影不离的好朋友。
你们觉得影子有趣吗？（有趣）那想不想在计算机中创作出这么有趣的影子呢？（想）这节课我们就一起来走进画图世界为小树添上影子吧！那要想在画图软件中创作我们的影子，首先呢就要根据影子的这几个特点，进一步思考该如何在画图软件中实现。
（展示问题）请同学们阅读书上25-26页的内容，回答以下问题。
（1、如何得到两个相同的图形？2、如何使图形颜色改变？3、如何使图形倾斜？4、如何把图形和倒影拼合起来？）（看书寻找答案，请同学回答）我们一起来动手试一试为我们的图形添上影子吧。
（教师操作演示，学生随后自主完成）好，到你们了，开始吧。
（提示：不能去改变太阳的位置。
制作中……）有些同学在制作的时候出现了一些问题，老师建议再看一下书，从书上找到解决问题的办法。
（逐步有同学完成，作品展示（正确的、错误的））请还没有完成的同学请抓紧时间完成，同组的同学可以帮助一下。
五年级信息技术给图形添上影子教学设计
请学生说说今天的收获，老师总结要点。
1、制作小树在水中的倒影：
选中—复制—垂直翻转—拉伸和扭曲—组合
2、制作小树在阳光下的影子：
选中—复制—填充—拉伸和扭曲—组合
稳固练习
发挥想象
做一做：
1、教材26页第1题。
请同学们先观察，然后用今天学会的方法，试着做出下面的文字特效。
〔引导学生分析：“恐龙〞是制作倒影；“熊猫〞是制作影子，不能屡次修改，水平方向上的数值不能变动，注意原图和影子之间的透明处理。〕
〔2〕要使图形倒转过来该怎么办？〔垂直翻转〕
〔3〕要使图形大小改变该怎么办？〔拉伸和扭曲〕Байду номын сангаас
讨论：A、我们为什么要把图块压扁的参数设置为50%呢？可不可以不是50%？
B、同一图块屡次压扁后的变形情况。
〔4〕要把图形和倒影拼起来该怎么办？〔组合〕
5、归纳总结制作小树在水中倒影的步骤。〔让完成较好的学生说，然后师总结，我们的教材中制作小树的步骤是：选中—复制—翻转〔垂直〕---压扁—组合，发散思维：如果是：选中—复制—压扁---翻转〔垂直〕—组合这样的步骤可以吗？〔可以〕〕
今天我们就来学习如何创作小树在水中的倒影。
任务驱动探究学习
二：制作小树在水中的倒影
1、老师演示制作小树在水中的倒影。〔演示的时候特别强调用选定工具选取操作的图块及可能会出现的问题。如：鼠标在空白处单击了；选定图块的时候全部选中了等，让学生明白是对选定的图块进行操作。〕
2、请已经会的学生演示。
3、任务一：请同学们看书上的24页制作小树在水中倒影的步骤和方法，完成制作小树的倒影。
C、组装的时候透明问题的处理〔注意倒影和小树要对齐〕。
递进任务：有的孩子真棒！那么快就完成了，敢不敢接受其他的挑战呢。〔制作出《给图形添上影子》文件夹里“练一练〞文件夹中物体的倒影。都完成的同学可以当小老师辅助未完成的同桌。〕
川版小学信息技术教案五年级上册
五年级（上期）信息技术教案执教老师：刘珺信息技术教学计划课程名称课时第一课计算机的软件1课时第二课用看图软件欣赏图片1课时第三课用“看图软件”传递图片1课时第四课巧画对称图形1课时第五课给图形添上影子1课时第六课图块和颜色设置1课时第七课制作统计表1课时第八课调整表格1课时第九课从网上收集数据制作调查表1课时第十课多媒体电脑DIY1课时第十一课申请自己的电子邮箱1课时第十二课收发电子邮件1课时第十三课建立自己的通讯录1课时第十四课让我的信件稍上附件1课时第十五课综合实践活动1课时第一课计算机的软件一、教学目标：知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？2、软件基本分类(建议分两类即可)3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)4、光盘使用常识过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点：了解什么是软件三、教学难点：为什么要使用正版软件四、教学课时：1课时五、教学过程：1、导入我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》2、计算机为什么要用软件从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件的基本分类1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
五年级上册信息技术课件 - 第五课 给图形添上影子 _川教版(共14张PPT)
第 五 课 给图形添上影子
一、巧画轴对称图形
第 五 课 给图形添上影子
① 鼠标单击小黑三角形，打开“选择”属性菜单 ② 勾选透明选择
二、巧画中心对称图形
第 五 课 给图形添上影子
同学们，这节课我们有哪些收获呢？
一、给小树创作倒影
第 五 课 给图形添上影子
步骤五：组合图形
第 五 课 给图形添上影子
二、给小树创作影子
第 五 课 给图形添上影子
步骤一：画出 图形
步骤二：复制 图形、粘贴图 形
步骤三：填充 灰色
二、给小树创作影子
第 五 课 给图形添上影子
步骤四：设置参数、 调整图形比例
二、给小树创作影子
川教版《信息技术》五年级上册 主讲人：陈 帅
第 五 课 给图形添上影子
第 五 课 给图形添上影子
共同点：
都有倒影
一、给小树创作倒影
第 五 课 给图形添上影子
步骤一：画出 图形
步骤二：复制 图形、粘贴图 形
步骤三：垂直 翻转图形
一、给小树创作倒影
第 五 课 给图形添上影子
步骤四：设置参数、 调整图形比例
给图形添上影子教案
《给图形添上影子》教学设计一、教学目标1、过程与方法通过制作倒影和影子，掌握图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”；2、情感、态度、价值观通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中发现美、创造美。
鼓励学生在生活中要善于观察,发现.。
二．教学重难点教学重点：图像的“翻转”和“扭曲”。
教学难点：影子的创作技巧。
三．教学准备：1、在每台学生电脑的“桌面”->“文件接收柜”文件夹中，放入本课需要用到的图片素材，和学生巩固练习时的一些图片，以供学生操作和参考。
2、多媒体课件、学生任务驱动文件夹。
四．教学方法:任务驱动法五、教学过程：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）倒影的引入师：《骄傲的孔雀》故事引入，从前有一只孔雀，她非常的骄傲，因为这只孔雀长得非常的美丽，可是有一天她却遇见了一只长得跟她一样的孔雀，奇怪的是不管她做什么动作另一只孔雀也跟着她做相同的动作，到底是怎么回事呢？我们一起来看一下吧！（师展示图片）师：同学们看一下是怎么回事呢？生：这里只有一只孔雀，水里的是它的倒影。
师：你们说的很对，这里只有一只孔雀，水里的是它的倒影。
同学们再看一下孔雀与她的倒影有什么不同的地方呢？生：孔雀的倒影与它本身是相似的，只是上下方向相反……。
师：同学们都回答的非常好，都是善于观察的好孩子，在我们的生活中有许许多多的倒影，接下来我们一起来欣赏一下吧（师播放美丽的倒影PPT ）师：同学们这些倒影美不美呀？生：美师：用画图，我们也能方便的创作出倒影的效果，下面我们就以小树为例来创作它在水中的倒影吧。
(播放ppt 任务一给小树创作倒影板书：倒影)（二）学习新知：师：现在给同学们一分钟的时间看书上倒影的创作方法，看完了的同学举手。
生：看书师：咦！老师看到第一个小组最先看完，老师要给他们组加一颗星星。
师：请同学们打开画图软件将桌面上“文件接收柜”文件里面的”小树”导入到我们的画图软件里面来生：打开画图软件并导入图片师：现在老师要请一位同学上来给大家演示一下小树的倒影是怎么创作的，哪位同学愿意？好，你来、、生：上台演示（师解说他的操作步骤）师：咦！完成了同学们把掌声送给他，同学们你们看一下如果老师在小树和它的倒影之间加上一条水平线，你们看看倒影的效果是不是就更加明显了啊，（师加水平线）师：好了，同学们你们都学会倒影的创作了吗、接下来请同学们在自己的机子上面完成小树倒影的创作吧！（播放背景音乐）生：完成操作师：我们的音乐结束的时候，时间就要到了，同学们抓紧时间了师：巡视指导，并让先完成的同学做小老师指导其他的同学，最先完成的两个小组都加上星星。
小学信息技术五年级上册第五课给图形加上影子教学案
（2）、找出规律：扭曲：形状发生改变
水平扭曲：左右垂直扭曲：上下
同学们你们是真的理解了翻转、拉伸和水平扭曲的规律吗？
任务三：打开学习材料任务三早上的太阳、中午的太阳、下午的太阳文件，给彤彤制作早上、中午和下午时在太阳光下的影子
三、任务四(拓展练习)：1、请完成了任务一至任务三的同学打开“任务四”文件夹中的“背景”图，发挥自己的聪明才智组合上其它图形并为这些图形添上影子，形成一副美丽的风景画，提交作品。
课前练习
准备学习
新知学习
自主学习任务一
自主学习任务二
自主学习任务三
新知巩固
自主学习任务四
自我评价
知识总结
学生活动
教师活动
课前五分钟录入训练
引入：听故事会，观看PPT，引入课题
今天我们一起来学习《给图形添上影子》板书。
自主学习材料介绍：桌面《文件接收柜》中五六班，练习作业在《学习材料》；自学帮助在《帮助材料》
教学法
教法：任务驱动分层次学练
学法：自主探究学习（看书学习、看帮助视频学习、小组合作互助学习）
学习目标
一、知识与技能：1、学会垂直翻转、水平/垂直拉伸、水平扭曲操作
2、体验并找到垂直翻转、水平/垂直拉伸、水平扭曲的规律
3、学生能利用“帮助材料”、“学习任务单”和“小组合作”进行自主探究学习的能力
二、过程与方法：在本课的学习中采用任务驱动，学生能通过自学、合作、讨论、尝试、探究、观察等方式进行学习，并归纳出影子的制作过程。
三、情感、态度与价值观：通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中发现美、创造美。学生能在本课的学习中表现出积极探究、团结协作、互帮互助等优良品质。
学习重点
川版小学信息技术教案五年级上册
五年级（上期）信息技术教案执教老师:刘珺ﻬ信息技术教学计划第一课计算机得软件一、教学目标:知识与技能:1、什么就就是软件,计算机为什么必须用软件?2、软件基本分类（建议分两类即可)３、为什么要用正版软件(什么就就是共享免费软件)4、光盘使用常识过程与方法:培养学生运用信息技术主动获取信息得能力。
情感态度与价值观树立使用正版软件得意识与尊重她人劳动成果得意识二、教学重点：了解什么就就是软件三、教学难点：为什么要使用正版软件四、教学课时：1课时五、教学过程:１、导入我们都知道计算机从外观上瞧由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成,但有了这些设备,计算机就有了我们想要得功能了吗?我们来瞧一个演示(准备两台配置相同得电脑,其中一台装入一种软件（以金山打字通为例,也可用其它软件),另一台不装。
)教师演示:两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样得电脑，其中一台能使用金山打字通,而另一台不能?(需要安装软件)。
今天,我来就来认识认识计算机得软件。
引入课题——《计算机得软件》2、计算机为什么要用软件从上面得例子,同学们可以体会到,要让计算机正常工作,就需要为计算机安装软件,那么软件就就是什么呢?计算机为什么需要安装软件呢?阅读课文第一自然段回答。
小游戏:您能说说下面事物中什么与计算机硬件类似,什么与计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件得基本分类1、出示Windoｗs启动时图案,提问:您见过这样图案吗？您知道这就就是什么软件吗?您知道这个软件得作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
您知道Wiｎｄoｗs操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗?请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2、探究活动:(探究活动1、2小题)Ａ、上网查一查,下面得软件有什么用途？WｉnＲAＲ、ＡＣDSｅe、金山词霸Ｂ、上网查一查,如果我们希望电脑具有下列功能,可以使用什么软件？打字练习、听ＭP3音乐、制作幻灯片想一想:Ａ、这些软件得作用与操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节B、通过以上活动,我知道了:如果想让计算机做更多得事，就需要为计算机＿___＿＿___。
给图形添上影子
设计理念
1、注重学科之间的联系、整合； 2、通过营造轻松愉快的环境，引导学生自觉、主动地探 索、学习。 3、通过创设学习情境，寓任务于情境中，让学生快乐地 接受任务，通过合作探究，在完成任务中掌握知识。
教学目标
１.知识与技能：
学会使用给图形添上影子的方法和技巧。
２.过程与方法：
采用任务驱动法、微课、合作学习、探究等方归纳出倒影和影子的 制作过程，掌握图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”。
学情分析
通过以前的学习，学生已经熟悉和掌握了“画图”软件各块的功能 和各个工具的使用。能够进行简单的绘图、拼装图形、组合图形等，为 本课学习奠定了技能基础；上节课又学习了运用 “图像”菜单中的“翻 转与旋转”工具画对称图形。学生很容易做到由“水平翻转”到 “垂直 翻转”的知识延伸。而“拉伸和扭曲”同样是“图像”菜单中的知识， 因此让学生自主学习、操作难度不大。 同时，学生通过科学课《光和影》的学习，知道了影子的形成原因， 光源与影子的关系，为本课影子的分析、创作提供了科学知识铺垫，本 课只要引导学生梳理出倒影和影子的特点，就能很好地运用“翻转与旋 转”和“拉伸与扭曲”制作倒影，创作影子。
３.情感、态度、价值观：
通过倒影和影子的制作，掌握图像的创作，引导孩子尊重科学、运
用科学，善于观察，从生活中发现美，创造美。
教学重难点
教学重点：图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”。 教学难点：影子的创作技巧。
教法与学法
教法选择：情境教学法、微课演示、任务驱动。
学法选择：自主学习、探究学习、合作学习。
教学准备
多媒体网络教室、微课、任务文件夹（放置在每台电脑桌 面，文件夹里包括了任务要求、制作素材、练习素材、作业素 材和微课视频）。
第五课 给图形添上影子优秀教案
给图形添上倒影、影子课前复习：1 用画图程序打开桌面图画、选定、复制图形。
2 错多了不保存3 观察早上、中午、晚上阳光下物体的影子。
习惯训练：规则训练,小声帮助本组同学，挨着的同学互相小声说说操作方法。
教学内容：制作小树在水中的倒影；给小树制作太阳光下的影子。
教学目标：<知识与技能>学习制作水中的倒影；学习制作阳光下的影子。
<过程与方法>自主获取信息为主。
<情感与价值>渗透培养学生主动获取信息的意识、渗透创新意识的培养。
教学准备：有一棵小树的两幅图（树不同）发送到学生机（任务1、任务2）、有倒影的图、有影子的图、板书的内容、ppt演示任务、白板笔（黑、红）教材教学重、难点：通过学习渗透培养学生主动获取信息的意识、渗透培养创新意识。
教学过程：一制作小树在水中的倒影，渗透培养学生主动获取信息的意识。
老师叙述：网名叫“专心听讲”的同学，（板书：专心听讲）与同学们一起参加了学校组织的春游活动，他们来到公园，看见了（停顿演示）绿树倒映在水中。
1演示有倒影的作品（移动鼠标到倒影上）……板：给图形添上倒影2 PPT分部演示完成任务1（认真看书学习第23至24页的内容。
用画图程序打开任务1，尝试制作小树倒影。
）时间5分钟3演示分析小结刚才有一部分同学在规定的时间内，通过认真看书学习的方法，（板书：认真看书）已经成功的制作出了小树在水中的倒影。
现在请一名同学告诉我们，他是怎样制作小树在水中的倒影的？生：……板书：选定、复制/垂直翻转/压扁/选定、组装评价同学的操作生……师：你们也不错，我想刚才没有完成的同学，通过专心听讲已经能够成功的制作倒影了。
强调：专心听讲4 继续制作需要帮助的同学请举手。
在组内帮助没有完成的同学（强调帮助规则：小声帮助，只能告诉同学操作方法不能代替操作。
代替操作的不加星、第一个完成没有犯规的加四颗星……）。
如果组内没有需要帮助的同学，挨着的同学互相小声叙述你的制作方法。
五年级上册信息技术课件-5给图形添上影子-川教版
拓展：完成任务三的同学，利用所学过 的画图工具，适当添加山、花、草、鱼 等元素丰富“春天来了”这幅图画。
课堂小结
今天这节课你有哪些收获？
1
制作倒影
2
创作影子
亲爱的同学们：
今天掌握的这些操作能使我们制作出 美丽的倒影和影子，希望同学们能在 画图中灵活运用我们所学的知识，使 我们的图画作品更加美丽动人，丰富 多彩。
猜谜语：
有个好朋友， 天天跟我走。 有时走在前， 有时走在后。 我和他说话， 就是不开口。
谜底：影子
四川省教育科学研究所 信息技术 五年级上册
思考： 你们欣赏的图片有什么共同点？
图中倒影与它们本身有什么关系？
倒影与它们本身是相似的，只是上下方向相反。
学生活动一、 制作小树在水中的倒影
仔细阅读教材23-24页，了解制作小树 倒影的操作步骤。
小组协作完成任务一： 用画图程序打开桌面的“制作活动二、 制作太阳光下的影子
仔细阅读教材25-26页，了解制作太阳 光下的影子的操作步骤。
小组协作完成任务二： 用画图程序打开桌面的“制作太阳光 下的影子”.bmp,完成小树影子的制作。
学生活动三： 巩固练习
《给图形添上影子》 说课稿
《给图形添上影子》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《给图形添上影子》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《给图形添上影子》是具体学段信息技术课程中的一项重要教学内容。
影子是生活中常见的现象，通过给图形添上影子的学习，可以让学生更好地理解光影的原理，提高他们的观察能力和图形处理能力。
本节课在教材中的地位和作用不可小觑。
它不仅是对之前所学图形绘制知识的巩固和拓展，也为后续学习更复杂的图像合成和特效处理奠定了基础。
二、学情分析具体班级的学生已经具备了一定的计算机操作基础和图形绘制能力，对于新鲜事物充满好奇心和求知欲。
然而，他们在观察细节和理解抽象概念方面可能还存在一定的不足。
因此，在教学过程中，需要通过直观的演示和生动的例子来帮助学生理解影子的形成原理和绘制方法。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够理解影子的形成原理和特点。
掌握在图形绘制软件中给图形添上影子的基本方法和技巧。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践操作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
让学生在自主探究和合作学习的过程中，提高解决问题的能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术这门课程的兴趣，培养他们的审美意识和创新精神。
让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。
四、教学重难点1、教学重点影子的形成原理和特点。
利用图形绘制软件给常见图形添上合适的影子。
2、教学难点如何根据光源的位置和角度准确地绘制出影子的形状和大小。
对影子颜色和透明度的合理设置，以达到真实的效果。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法讲授法：讲解影子的形成原理和绘制方法，让学生有初步的了解。
演示法：通过直观的演示，让学生清晰地看到操作步骤和效果。
任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
给图形添上影子说课稿1
给图形添上影子说课稿尊敬的各位评委，大家好，我是XX号选手，今天我说课的题目是《给图形添上影子》。
教材分析：本课是川教版五年级（上册）第五课的内容。
本课的主要知识点是图形的垂直翻转、图形的拉伸和水平扭曲，纵观整套教材，本册画图教学处于小学信息技术“画图”教学的最后阶段。
课前我反复的思考，难道我们仅仅只是让学生学会简单使用的画图工具吗？当然不是。
本课的教学设计意图：在本课教学中，我注重于学生的观察与思考，通过小组讨论，思维碰撞，由一个旧知延伸到一个新知，主动练能，得到方法；在教学设计上整合各学科的特点，让学生从最简单直观的方式去学到知识，提高画图能力，从而更好的构建整个系统知识体系。
学情分析：本节课的教学对象是成都龙泉七小五年级的学生，龙泉七小是原成都航天小学，学校非常重视学生全面发展，开展科技、艺术、体育等特色教育。
五年级的学生已初步掌握了一些的画图技巧。
在本课涉及到光和影的知识，学生在科学课上已经做了观察影子的实验，了解影子的形成，特点及变化过程。
这对于本课的学习，奠定了良好的认知基础。
在对教材和学情的分析基础上，我制定了如下的教学目标：教学目标：1、知识与技能：了解影子的知识，掌握“翻转与旋转”以及“拉伸和扭曲”操作。
2、过程与方法：通过小组讨论、主动练能、合作学习等方式学习，归纳出倒影和影子的制作方法。
3、情感态度价值观：学会观察与思考，善于生活中的美。
本课的教学重点：图形的“翻转”和“拉伸与扭曲”。
对“翻转”“拉伸”“扭曲”的理解以及影子的创作技巧是本课的教学难点。
教法、学法：我一直坚持以学生为主体，主动练能的课改方式应用于教学中，结合五年级学生的心理特征和信息技术的学科特点，我采用了以下教法和学法：1、创设情景、任务驱动：2、学案导学、主动练能：3、小组讨论，合作学习：教学过程：为了更好的完成本课的教学任务，充分发挥学生的主动性和积极性，运用当前所学去解决实际问题。
我设计了三个环节：一、创设情境，激趣导入二、任务驱动，巧妙激学三、评价激励，体验成功环节一：创设情境，激趣导入（预计用时3分钟）老师给大家出个谜语：人人有个好朋友；乌黑身子乌黑头。
给图形添上影子教学设计1
小学《信息技术》五年级上册第五课
给图形添上影子
一、教学目标
知识与技能：
1、学会并掌握利用图像的“翻转与旋转”功能制作物体的倒影效果。
2、在制作倒影的基础上，学会并掌握使用图像的“拉伸与扭曲”的方法，绘制出太阳光下变化的影子。
过程与方法：
通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，学习倒影和影子的制作，掌握画图中的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”的方法。
情感、态度与价值观：
1、通过倒影和影子的创作，引导孩子从生活中发现美、创造美。
2、在自主探究和互动交流中养成积极思考的学习习惯。
3、培养学生良好的上机习惯。
二、教学重难点
教学重点：图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”功能。
教学难点：运用“拉伸与扭曲”创作不同的影子效果。
三、教学方法
采用任务驱动、自主探究的方法，让学生学会自己发现问题，并解决问题。
四、教学过程设计。
川教版五年级上册 第五课 给图形添上影子优秀课件
2 创作影子
1 制作倒影 2 创作影子
拓展延伸
打开桌面“作业”文件夹，自由选择作业 完成
课后作业利用今天学到的来自识，课后做一副画送给爸爸 妈妈，或者把今天未完成的做完。
再见
桥的倒影怎么修复呢？
如果能给它添上影子 就好了！
思考：仔细观察图中倒影与它们本身有什么关系？
山、树、建筑物的倒影与它们本身是相似的， 只是上下方向相反。
1 制作倒影
思考：仔细观察，他们的影子有什么特点？
1.物体的影子是黑的。 2.中午的影子短,早晨和傍晚的影子长。 3.影子和我们是连在一起的。
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第五课给图形添上影子
教学设计思想：
本课通过为树子创作倒影和阳光下的影子，学习画图中图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”。
倒影和影子是孩子们生活中常见的自然现象，因此我们用——“美丽的倒影”——自然风光图片引入倒影，在孩子自己总结出倒影的特点的基础上，学习倒影的创作方法；而影子的创作则由谜语的方式引入，再引导孩子回忆生活中，在早、中、晚不同时间，你在太阳下的影子有什么变化，然后学习影子的创作方法。
教学目标：
1、知识与技能：学会使用方法和技巧；
2、过程与方法：通过倒影和影子的掌握图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”；
3、情感、态度、价值观：通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中发现美、创造美。
教学重点：
图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”。
教学难点：
影子的创作技巧
教学过程：
一、倒影的引入
师：在新课学习之前，我们一起来欣赏几幅风光图片。
师播放美丽的倒影PPT 师：这些画面美吗？你们发现这几幅画面有什么共同点没有？
生：…………都有倒影
师：再仔细看看，山、树、建筑物的倒影与它们本身与什么关系？
生：山、树、建筑物的倒影与它们本身是相似的，只是上下方向相反……。
师：用画图，我们也能方便的创作出倒影效果，下面我们一起来创作小树的倒影。
二、新课教学
任务一创作小树的倒影
请打开桌面上的画图文件——倒影
1、用“选定”工具复制一棵小树；
2、再选择“图像——翻转/旋转”中的垂直翻转；这时，得到一棵倒置的树。
3、再选择“图像——拉伸/扭曲”，将复制的小树垂直压缩50%；
4、将压缩后的小树图块，移动到原小树的下方，组装成树的倒影；
至此，我们的倒影就创作好了。
但是还有一点不足，同学们发现了吗？
生讨论：水中的倒影一般没有原图清晰，还带有一些水波效果。
师：我们可以用浅蓝色在倒影上画一些水平线，表示水波，这样看上去效果就更好了。
师：相信孩子们都学会了。
你还可以在右边湖水上画一两棵小树，再画上它们的倒影。
怎么样，现试试吗？
三、自由创作，展示作品
四、创作影子的引入
师：我们已经学会了画倒影，下面我们来做一个猜谜语的游戏。
生：……影子。
师：对，谜底是影子。
（出示影子的图片PPT）
师：想一想，生活在，在哪些情况下你看到过你的影子？影子与倒影有什么不同？影子的位置与太阳光射来的方向有什么关系？影子的长短与光线有什么关系？
师：同样，用画图我们也能方便的创作物体在光线下的影子。
五、创作树子的影子
任务二创作树子的影子。
师：同样
1、用选定工具复制树子；
2、用油漆桶工具将复制的树子变成灰色，提示可利用放大镜；
3、选定影子图块，利用图像中的“拉伸/扭曲”，将影子拉斜变长；
4、再选定树子，将它移动到影子的上面，组合成一个整体。
六、巩固练习
1、请你用学习的影子画法，做出下面的文字特效
1、2、每天上午、中午和下午，影子的方向、长短都是一样的吗？请你分别画出三个不同时间的影子。
七、小结：
我们今天学习了倒影和影子的创作。
板书
给图形添上影子
倒影复制原图——图像——翻转——垂直翻转——移动组合影子复制原图——填充成灰色——拉抻扭曲——移动组合。