三年级科学下册植物的生长变化3我们先看到了根课件2教科版
教科版三年级下册科学《植物的生长》课件
三年级下册第一单元
植物新生命的开始
植物可以用种子繁殖后代，有的植物也可以用根、茎、叶繁殖后代。
观察植物的种子，它们的外 形有什么不同？ 还记得种子里面有什么吗？ 种皮，胚根，胚芽，子叶
种植我们的植物
种植凤仙花
1. 选种。 2. 准备花盆和土。 3. 用手指在中按出小坑。 4. 浇适量的水，使土壤湿润，
我们的大丰收
我们收获了种子
一株凤仙花可以长20个果实，一个果实里有17、18个种子。
我们获得了植物生长变化的证据
凤仙花在幼苗生长期间长得最快。长出花蕾后要更多的营养，所 以生长速度变慢了。
我们知道绿色开花植物由这六个部分组成
根、茎、叶、花、果实、种子。 植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
种子变成了幼苗
刚出土的花径是什么颜色？
叶子在茎上是怎么排列的？
刚出土的花叶是什么样的？ 后来长的叶子有什么不同？
为什么叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？ 为什么大部分植物的茎都是绿色的？ 植物需要的食物从哪里来？
茎越长越高
植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质， 绿色植物的叶可以制造植物生长需要的养料， 茎有。
• 深度约1厘米，每个小坑放一 粒种子，再用土盖上。
• 种子发芽需要水分、温度。
种植凤仙花 • 怎样才能看到种子在土壤中的变化？
我们先看到了根
植物根的生长
种子的萌发， 先发芽，再长根。 植物的根向下生长， 根的生长速度很快。
植物根有什么作用？
植物的根能吸收土壤中的水分和矿物质， 满足植物的整生长需要， 还能将植物固定在土壤中。
茎上有节
不同的茎
缠绕茎
直立茎
匍匐茎
三年级科学下册 植物的生长变化 3 我们先看到了根课件1
12/9/2021
第一页，共十二页。
植物的生长
1 你种了什么(shén me)植物？
2 你观察(guānchá)到了什么？
3 是什么先长出来的？
12/9/2021
第二页，共十二页。
植物 的种子 1
(zhíwù)
• 你观察过种子(zhǒng zi)的生长吗？ • 你觉得种子是如何生长的？
第六页，共十二页。
2
根的生长 方向 (shēngzhǎng)
种子的萌发
▪种子(zhǒng zi)萌发先长出根，再长出茎 和叶。
▪根的生长方向都是一样的，都是 向下生长。
▪根的生长速度很快。
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第七页，共十二页。
2 植物(zhíwù)的根有什么作用
研究根的作用
▪浇水时，一般(yībān)浇在哪里？
• 今天，就让我们一起来学习蚕豆种子 的萌发，看看种子是怎么样生长的。
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第三页，共十二页。
种子 的萌发 (zhǒng zi)
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第四页，共十二页。
不同的方向放置(fàngzhì)种子
12/9/2021
第五页，共十二页。
让我们(wǒ men)一起来看课本图片
P7
12/9/2021
▪为什么把大部分水浇到土壤上？
▪你有没有尝试移栽一棵植物的幼苗？
▪幼苗可以很容易就从小花盆中取出吗？
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第八页，共十二页。
2
研究根的作用
▪选择(xuǎnzé)一颗带根植物装入有水的试管 中。
▪将植物的根浸泡(jìnpào)在试管中。
▪在水面上滴些植物油，防止水分蒸发， 并在水面处做好标记。
三年级科学下册 植物的生长变化 3 我们先看到了根课件1
2 研究根的作用
▪选择一颗带根植物装入有水的试管 中。 ▪将植物的根浸泡在试管中。 ▪在水面上滴些植物油，防止水分 蒸发，并在水面处做好标记。 ▪观察试管中水量的变化。
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3 植物根的作用
根的 作用
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将植物固定在土壤中。 吸收土壤中的水分。 吸收土壤中的矿物质。
课堂练习
• 通过观察种下的种子，我们发现，种子萌 发先（ 长出根 ），再（ 长出茎和叶 ）； 植物的根向（ 下 ）生长，植物根的生长速 度（ 很快 ）。
• 我们还发现，根的生长方向与种子放置的 方向（ 没有 ）关系。
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12/12/
不同的方向放置种子
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让我们一起来看课本图片 P7
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2
根的生长方向
种子的萌发
▪种子萌发先长出根，再长出茎 和叶。
▪根的生长方向都是一样的，都 是向下生长。
▪根的生长速度很快。
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2 植物的根有什么作用
研究根的作用
▪浇水时，一般浇在哪里？ ▪为什么把大部分水浇到土壤上？ ▪你有没有尝试移栽一棵植物的幼苗？ ▪幼苗可以很容易就从小花盆中取出吗？
我们先看到了根
12/12/2021
植物的生长
1 你种了什么植物？ 2 你观察到了什么？ 3 是什么先长出来的？
12/12/2021
1 植物的种子
• 你观察过种子的生长吗？ • 你觉得种子是如何生长的？
• 今天，就让我们一起来学习蚕豆种 子的萌发，看看种子是怎么样生长 的。
12/12/2021
种子的萌发
我们先看到了根_植物的生长变化PPT优秀课件3
活动：练 习 分 类
请同学们看下面的图片， 这些植物的根哪些是直根？哪些是须
根？能说说原因吗？
你知道根有什么作用呢？
它能够吸收土壤中的水分
和养料，满足植物生长的 需要； 它还能够把植物固定在土 壤中，使植物不会倒伏或 被风刮倒。
知识拓展三:
根还有哪些作用？
①根具有固定植物体的作用。
②具有贮藏营养物质的功能。 ③少数植物的根也有繁殖的功能。
一样粗细。这样的根——
须根。
直根系：主根明显，有主根和侧根组成
须根系：主根不明显，由不定根组成
知识拓展二:
根的变态：植物为了适应生存环境，有些植 物的根就会产生特异功能，让自己和别人不 一样，我们称为“变态根”。
常见的变态根： 储藏根：着生于地下，形体肥大，内含许多营养物质，有储 藏作用，其主根部分常呈圆球状，如胡萝卜，萝卜。侧根或 不定根则常肥大呈块状（如甘薯） 支持根：自地上茎干基部长出而生于地下，有支撑植物体直 立的作用。（玉米 甘蔗 竹子） 气生根：自地上茎干上长出或发自茎干基部而悬垂于空气之 中，以吸收和储存水分。（榕树） 寄生根：着生于其他寄主植物的地上茎干或根部，并有吸盘 深入寄主体内以吸取养料。如（菟丝子） 水生根：垂生于水中，纤细，柔软而内面常常带绿色（菱）
送给同学们的科学家名言：
天然的才能好象天然的植物，需 要学问来修剪。——培 根
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。
我们先看到了根
教科三年级科学下《一植物的生长变化我们先看到了根》公开课PPT课件3
【教课目的】：科学观点：种子萌生先长根，再长茎和叶；植物的根老是向下生长的；植物的根可以汲取水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：用适合的方法记录、沟通所察看到的现象；依据察看到的现象提出问题；依据已有的经验和所察看到的现象，作出有依照的展望；用察看、实验的方法考证推断；在教师的指导下推行根汲取水分的实验。
感情态度价值观：激发察看植物生长变化的兴趣；建立科学是讲究实证的意识。
【教课要点】：察看植物根的生长变化；根汲取水分的实验。
【教课难点】：根汲取水分的实验。
【教课准备】：〔教师准备〕前一周栽种在玻璃杯里的四时豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教课过程】：一、〔导入活动〕问题导入1、师：以前我们让大家做了种子萌生的准备，那在大家的精心培养下，你们的种子萌生了吗？2、生：依据自己的实质状况回复。
3、师：在你们察看种子萌生的过程中是先长叶仍是先长根呢？4、生：先长根5、二、〔察看活动〕察看植物根的生长1、师：你们在察看种子萌生的过程中，除了看到种子先长出了根，还有其余发现吗？2、生：报告自己的发现。
3、师：〔你察看的真认真〕其余没有看到种子萌生的同学一定在想，是否是真的是这样呢？接下来我们一同看一段视频4、师：经过以前同学们的分享以及老师为大家带来的视频，此刻我们一同来总结我们的发现吧。
第一我们知道了：种子萌生先长根，再抽芽。
5、师：以前我们还让大家将种子按不一样方向搁置，那种子根的生长方向又朝哪呢？它与种子搁置的方向有关系吗？6、生：向下生长，与种子搁置的方向没有关系。
7、师：是否是全部种子都和蚕豆种子同样根都向下生长呢？接下来我们一同来看一组玉米种子根生长方向的图片，看完以后你有什么发现？8、生：玉米种子不论朝哪个方向搁置，根都朝下生长。
9、师：接下来我们一同来填空，看看谁能又快有准的填写书上第7页的空，完成的同学请你举手并以正直的坐姿告诉老师，我们比一比看谁是第一名。
10、师：大家都已达成，接下来我们有请第一名的同学，他第一个达成，那正确率如何呢？我们一同来考证一下。
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 我们先看到了根》公开课课件_12
现在你知道根的作用了吧
• 植物能够吸收 土壤中的水分 和矿物质，满 足植物生长的 需要；
狂风暴雨中,一些植物被刮到了, 但一些植物仍然屹立着,这又说明 了什么呢?
根能将植物固定在土壤中
因此：植物的根具有防止水土 流失、能固定住土壤的作用。
总结根的作用
1、植物的根能够吸收土壤中的水 分和矿物质，满足植物生长的需要；
2、还能将植物固定在土壤中
总结：
这节课我们学习了根的特点 和了解了根的作用 当堂测验：
课时练4页一、二题填写
你知道植物的根有几种吗？
你看到过哪些植的？
• 根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的， 有明显的主根，周围长了一些 细小的侧根， 这样的根我们叫它直根。
• 请同学们看下面的图片 • 这些植物的根哪些是直根？哪些是须
根？能说说原因吗？
车前草
人参
甜菜
水稻
棉花根
玉米
研究根的作用 植物为什么要先长根呢？
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？
为什么大部分都浇到土壤上？
植物的根在植物的生长发育过程中有什 么作用？
实验:
1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 2.将植物的根浸泡在试管里的水中。 3.在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸 发到空气中,并在水面处做好记号。 4.过些时候发现试管中的水量有什么变化？ （发现试管中水变少了）
特殊的根---储存根
• 储存根由于功能改变引起的形态和结构都发 生变化的根。
• 它是直根的一种，也叫变态根。 • 储存有大量营养物质。
科学家是怎样给植物的根取名的？
• 像大葱这样，在茎 下面长出 的根有很 多，都是差不多粗 细的，没有明显的 主根，每一条根都 想胡须一样粗细。 这样的根叫须根。
教科三年级科学下《一 植物的生长变化 我们先看到了根》公开课PPT课件_3
【教学目标】：科学概念：1.种子萌发先长根，再长茎和叶；2.植物的根总是向下生长的；3.植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：1.用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；2.根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；3.用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下实行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：1.激发观察植物生长变化的兴趣；2.树立科学是讲求实证的意识。
【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
【教学难点】：根吸收水分的实验。
【教学准备】：（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教学过程】：一、（导入活动）问题导入1、师：之前我们让大家做了种子萌发的准备，那在大家的精心培育下，你们的种子萌发了吗？2、生：根据自己的实际情况回答。
3、师：在你们观察种子萌发的过程中是先长叶还是先长根呢？4、生：先长根5、二、（观察活动）观察植物根的生长1、师：你们在观察种子萌发的过程中，除了看到种子先长出了根，还有其他发现吗？2、生：汇报自己的发现。
3、师：（你观察的真仔细）其他没有看到种子萌发的同学肯定在想，是不是真的是这样呢？接下来我们一起看一段视频4、师：通过之前同学们的分享以及老师为大家带来的视频，现在我们一起来总结我们的发现吧。
首先我们知道了：种子萌发先长根，再发芽。
5、师：之前我们还让大家将种子按不同方向放置，那种子根的生长方向又朝哪呢？它与种子放置的方向相关系吗？6、生：向下生长，与种子放置的方向没相关系。
7、师：是不是所有种子都和蚕豆种子一样根都向下生长呢？接下来我们一起来看一组玉米种子根生长方向的图片，看完之后你有什么发现？8、生：玉米种子无论朝哪个方向放置，根都朝下生长。
9、师：接下来我们一起来填空，看看谁能又快有准的填写书上第7页的空，完成的同学请你举手并以端正的坐姿告诉老师，我们比一比看谁是第一名。
教科三年级科学下《一植物的生长变化我们先看到了根》公开课课件0
3、我们先看到了根【教课目的】：科学观点：种子萌生先长根，再长茎和叶；植物的根老是向下生长的；植物的根可以汲取水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：依据察看到的现象提出问题；依据已有的经验和所察看到的现象，作出有依照的展望；用察看、实验的方法考证推断；在教师的指导下推行根汲取水分的实验。
感情态度价值观：激发察看植物生长变化的兴趣；建立科学是讲究实证的意识，有保护树木的环保意识。
【教课要点】：察看植物根的生长变化；根汲取水分的实验。
【教课难点】：根汲取水分的实验。
【教课准备】：〔教师准备〕前一周栽种在玻璃杯里的四时豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教课过程】：一、〔导入活动〕生活现象激趣导入。
1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，简单吗？为何？出示生活拔草图片。
2、生回复。
3、师依据学生的回复引出植物的根来。
4、师：揭露并板书课题：我们先看到了根二、〔察看活动〕察看植物根的生长1、师：上周，老师部署了“泡黄豆〞的实验，大家把你的实验察看日志、黄豆芽取出来。
此刻，谁来介绍介绍黄豆抽芽的过程。
2、老师挑选出时间最长、已经生出根毛的黄豆芽。
出示黄豆萌生图，学生划分这是“芽〞仍是“根〞。
3、视频播放“种子萌生的过程〞，教师总结：本来，大家喜欢吃的“豆芽〞是豆子的“根〞呀！那么，种子萌生有没有方向呢？让我们持续察看研究。
1、师：我们种下的黄豆已经发生了变化，此刻请你们仔细地察看察看，看看能发现什么？出示栽种在玻璃杯里的黄豆。
2、学生察看班级在头几日栽种在玻璃杯里的黄豆。
3、师：刚才，你们仔细察看了栽种在玻璃杯里的黄豆，有什么发现呢？4、生报告自己的发现。
5、课件展现四时豆、玉米的实验结果图。
6、师出示练习，学生报告，师推行小结：经过察看，我们发现种子萌生先长〔根〕，再长〔茎和叶〕；植物的根向〔下〕生长，根的生长速度〔很快〕。
三、〔研究活动〕植物的根有什么作用〔一〕实考证明：根能汲取水分和养料1、师语言过渡：种子萌生老是先长根，植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下边，我们来研究植物根的作用。
教科版三年级下册科学全册课件(共28课,566页)
凤仙花
科学上把种子发芽叫做种子萌发
猜想种子萌发需要哪些条件？ 温度 （ 阳光） 水 空气
怎样播种凤仙花呢？
播种方法
选种 放土 下种 浇水
播种前的准备
一、选种
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。 这个过程叫选种
二、花盆和土壤
选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花 盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？ 土壤的选择有什么要求？ （疏松、肥沃、微酸） 应该放多少土才是适量？
我们还知道：植物繁殖后代的方法有
绿色开花植物几乎都是从
种子开始它们的新生命的。
让我们一起来看看植物的 种子
子的光滑程度 闻：了解种子的气味 看：了解种子的形状、大小和颜色等 测量：了解种子的重量、体积等 还可以用放大镜将植物种子观察得更仔 细 不同的种子，它们的形状、大小和颜色 等都是各不相同的。
教科版小学科学三年级下册
全册PPT课件
（共28课，566页） 播放时点击目录中的课 题可跳转至本课内容
目 录（一）
第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始 2、种植我们的植物 3、我们先看到了根 4、种子变成了幼苗 5、茎越长越高 6、开花了，结果了 7、我们的大丰收 第二单元 动物的生命周期 1、蚕卵里孵出的新生命 2、蚕的生长变化 3、蚕变了新模样 4、蛹变成了什么 5、蚕的生命周期 6、其他动物的生命周期 7、我们的生命周期
教科版小学科学三年级下册 第一单元 植物的生长变化
2、种植我们的植物
了解凤仙花
凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其花 头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。 凤仙花茎高40-100厘米。 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时 间。 生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个星 期左右即发芽长叶。 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥 沃微酸土壤中。 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金 等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。
三年级科学下册 我们先看到了根 2教案 教科版
（教科版）三年级科学下册教案第一单元植物的生长变化我们先看到了根一、教学目标：1.通过教学，让学生了解种子萌发先长根，再长茎和叶，并且知道根的生长速度很快。
2.通过实验，让学生了解植物根的作用。
3.激发学生观察植物生长变化的兴趣，树立科学是讲求实证的意识。
二、教学重点：1.指导观察种子萌发先长根的变化过程。
2.指导学生进行“根的作用”的实验操作。
三、教学准备：1.学生自己准备一张大白纸2.为每组学生准备：1支试管.植物油.带根的新鲜芫荽。
四、教学过程：（一）谈话导入1.谈话：通过我们的精心培育，凤仙花的种子终于发芽了，这节课，我们一起来了解种子发芽的过程是怎样的？2.板书课题：《我们先看到了根》（二）探究新知1.指导学生认识植物根的生长（1）思考：植物的根茎叶谁先长出？每粒种子都一样吗？（２）思考：根向什么方向生长？与种子放置的位置及方向有关吗？（3）学生思考并小组交流，并把交流结果写在大白纸上。
（4）让学生把自己精心种植在玻璃杯中的种子摆出来，仔细观察，发现了什么？（5）小组交流观察意见（6）小组汇报：种子萌发先长根，再长茎和叶，根向下生长，根的生长速度很快，与种子放置的位置没有关系。
2指导学生探究根的作用（１）思考：平时浇花时，为什么常常把水浇在土壤？（２）学生思考并交流意见（３）实验过程①在试管中装上适量的水，把新鲜的带根的芫荽插入试管中。
②将芫荽的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴几滴植物油，使试管中的水不蒸发到空气中，并在水面处做上记号。
④观察试管中水位有什么变化。
（４）实验操作：（５）汇报观察到的现：试管里的水变少了，水位下降了。
（６）这种现象说明了什么？学生思考并汇报情况。
（７）到校园的生态园里，试着拔一棵野草，感觉很用力，什么原因呢？（８）学生交流分析情况。
（9）小结：植物的根能够吸收土壤中的水分，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
（三）拓展延伸1.在河堤旁、在戈壁滩上，往往会栽一些杨柳树，为什么？2.在一些水土容易流失的河堤旁山坡上，为什么要提倡植树种草？。
人教版三年级科学下《一 植物的生长变化 我们先看到了根》公开课课件_1
我们先看到了根
卢宇宸小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邓博文小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
侯佳烨小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
刘傲郢小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
张静怡小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邹张舒童小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
种孔
李梓萱小组
第一天佳小组
第一天
第一天
第三天
第五天
义务教育课程标准实验教科书2001教科版 小学科学三年级下册一单元第三课
我们先看到了根
三年级下册科学课件《植物的生长变化》1-7 ｜教科版 (共111张PPT)
巩固提升
1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好（管理）、 （观察）、（记录）等工作 2.通过观察，我们发现种子萌发先（长根） ，再长（茎 ） 和（叶 ） 。 3.植物的（根 ）总是（向下）生长的。根的 生长速度较 （ 快 ） 。根能够（吸收土壤中的水分）和（矿物质） ， 还能 将植物（固定在土壤中）。
播种、生根、发芽、花蕾、开花、结果、成熟 以上时间要准确记录，最好配有照片或图画； ④最好要有自己独特的发现。
结束
D
3.我们先看到了根
科学教科版 三年级下
导入新知
植物的根在植 物生长过程中 有什么作用呢？
导入新知
我们种下的种子已经发生了变化，先来看一看吧！
思考：1.根、茎和叶谁先长出来的？ 2.每粒种子都一样吗？ 3.根向什么方向生长的？ 4.与种子放置的方向有关系吗？
• 自己观察植物的种子，可以将你观察到的 特点记录在科学书上。
• 观察好后，在小组内和同学交流大家的观 察结果。
• 各小组汇报交流观察结果，有什么疑问吗？
不同植物的种子，从外观来看，它们的形状 不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不 一样等。种子的里面有什么呢？要知道种子 的里面有什么，该怎么办？
茎的形状圆形方形扁形茎的种类直立茎匍匐茎缠绕茎攀缘茎垂直地面向上生长平卧地面蔓延生长缠绕在其他物体上向上生长攀缘在其他物体上生长植物从幼苗长成参天大树茎有哪些变化和作用
• 根据自己的经验，将植物一生的生长变化 过程通过画画和文字描述的方式记录在科 学书上。
• 画完后，学生交流，分享自己所画的植物 的一生。
小学三年级下册科学《我们先看到了根》植物的生长变化PPT优质课件
中，以吸收和储存水分。（榕树） 寄生根：着生于其他寄主植物的地上茎干或根部，并有吸盘
深入寄主体内以吸取养料。如（菟tù丝子） 水生根：垂生于水中，纤细，柔软而内面常常带绿色（菱）
2020/11/27
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活动：练 习 分 类
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1.直根系：
2020/11/27
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植物学家是怎样给植物的根取名的？
• 像车前草这样，在茎下面长出 的根有很 多，都是差不多粗细的，没有明显的主 根，每一条根都像胡须一样粗细。这样 的根——须根。
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2.须根系：
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直根系：主根明显，有主根和侧根组成 须根系：主根不明显，由不定根组成
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根的变态：植物为了适应生存环境，有些植物的根就会产 生特异功能，让自己和别人不一样，我们称为“变态根”。 变异形态的根
常见的变态根： 储藏根：着生于地下，形体肥大，内含许多营养物质，有储 藏作用，其主根部分常呈圆球状，如胡萝卜，萝卜。侧根或
不定根则常肥大呈块状（如甘薯） 支持根：自地上茎干基部长出而生于地下，有支撑植物体直
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• 根的作用 • 植物为什么要先长根呢？
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植物学家是怎样给植物的根取名的？
• 根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的， 有明显的主根，周围长了一些 细小的侧 根，这样的根我们叫——直根。
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教科版三年级科学下册 (我们先看到了根)植物的生长变化课件
新知讲解
车 前 草 须根
新知讲解 直根系：主根明显，有主根和侧根组成 须根系：主根不明显，由不定根组成
趣味拓展 根的力量
趣味拓展
榕树的根
榕树身上有许多根，这是榕树的“气生根”。所谓的 “气生根”通俗的说就是暴露于空气之中，便于植物进行 呼吸及光合作用的根。而生长在泥土下面的根就叫做”营 养根“，所谓的营养根就叫做”营养根“，所谓的营养根 就是根系提供说明了什么？
植物的根能够吸收土壤 中的水分和矿物质，满足 植物生长的需要，还能将 植物固定在土壤中。
新知讲解
根有哪些作用？
总结收获
1.根具有固定植物体的作用。 2.具有吸收、贮藏水和营养物的功能。 3.少数植物的根也有繁殖的功能。
新知讲解
拓展知识
植物学家是怎样给植物的根取名的？
巩固提升
一、判断题 1.主根明显，有主根和侧根组成的是直根系植物。
（√ ） 2.植物的根只有把植物固定在土壤中的作用。（ √ ） 3.种子立着放根就会向上长。（ ） 4.植物种子萌发时，它的根和茎是同时生长的。（ ）
巩固提升
1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好（管理）、 （观察）、（记录）等工作 2.通过观察，我们发现种子萌发先（长根） ，再长（茎 ） 和（叶 ） 。 3.植物的（根 ）总是（向下）生长的。根的 生长速度较 （ 快 ） 。根能够（吸收土壤中的水分）和（矿物质） ， 还能 将植物（固定在土壤中）。
新知讲解
汇报交流
通过观察，我们发现种子萌发先 长根 ，再 长叶；植物 的根向 下 生长，根的生长速度 很快 。
新知讲解
研究根的作用
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为 什么大部分都浇到土壤上？
根能吸收水分
教科三年级科学下《一植物的生长变化我们先看到了根》公开课PPT课件0
我们先看到了根【教课目的】：科学观点：种子萌生先长根，再长茎和叶；植物的根老是向下生长的；植物的根可以汲取水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：用适合的方法记录、沟通所察看到的现象；依据察看到的现象提出问题；依据已有的经验和所察看到的现象，作出有依照的展望；用察看、实验的方法考证推断；在教师的指导下推行根汲取水分的实验。
感情态度价值观：激发察看植物生长变化的兴趣；建立科学是讲究实证的意识。
【教课要点】：察看植物根的生长变化；根汲取水分的实验。
【教课难点】：根汲取水分的实验。
【教课准备】：〔教师准备〕前一周栽种在玻璃杯里的绿豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教课过程】：一、〔导入活动〕问题导入1.情形导入"谁拔过小草?一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，简单吗？2.生思虑后回复。
3.依据学生的回复引出植物的根来。
〔出示栽种在玻璃杯里的绿豆〕我们栽种的绿豆，你先看到了什么？4.揭露并板书课题：我们先看到了根二、〔察看活动〕察看植物根的生长1.我们种下的绿豆已经发生了变化，此刻请你们仔细地察看察看，看看能发现什么？2.学生察看自己在前段时间栽种在玻璃杯里的绿豆。
3.师：刚才，你们仔细察看了栽种在玻璃杯里的绿豆，有什么发现呢？4.学生报告自己的发现。
(鼓舞学生边板画边报告)5.思虑:*各位同学的报告有哪些相像之处?植物根的生长方向与种子搁置的方向有关吗?6、梳理：经过察看，我们发现种子萌生先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
三、〔研究活动〕植物的根有什么作用1.师：我们给植物浇水时，一般往哪里浇？为何绝全局部都浇到土壤上？2.生：说出自己的想法。
3.师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？〔学生猜想，并报告猜想的原因〕4.师：同学们想想，是什么能使植物固定在土壤中？5.生：议论后回复。
〔根有固定植物的作用〕6.师：我们来做一个风趣的实验，看植物的根还有什么作用？〔学生阅读教材内容，并思虑为何这么做？〕参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 我们先看到了根》公开课课件_2
我们知道硬硬的豆子吸收泥土里的水分，慢慢的胀大了。
啊！芽 长 出 来 了。
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教科版三年级下册第3课
根的生长方向
种子的萌发
根的生长方向都是一样的，都是向下 生长。
植物的根有什么作用
浇水时，一般浇在哪里？ 为什么把大部分水浇到土壤上？ 你有没有尝试移栽一棵植物的幼苗？ 幼苗可以很容易就从小花盆中取出吗？
植物根的作用
将植物固定在土壤中。 吸收土壤中的水分。
吸收土壤中的矿物质。
你知道植物的根有几种吗？ 你看到过哪些植物的根？ 说出自己认识的植物根。
科学家是怎样给植物的根取名的？
• 根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，有明显的主根， 周围长了一些 细小的侧根，这样的根我们叫它直根。
1• 像大葱这样，在茎下面长出 的根有很多，都是差不多 粗细的，没有明显的主根，每一条根都想胡须一样粗 细。这样的根叫须根。
2.须根系：
特殊的根---储存根
• 由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。 • 它是直根的一种，也叫变态根 • 储存有大量营养物质。
3.储存根：
• 请同学们看下面的图片， • 这些植物的根哪些是直根？哪些是 须根？能说说原因吗？
研究根的作用
选择一颗带根植物装入有水的试管 中。 将植物的根浸泡在试管中。 在水面上滴些植物油，防止水分 蒸发，并在水面处做好标记。 过段时间试管中水变少了。
狂风暴雨中,一些植物被刮到了,但一些植 物仍然屹立着,这又说明了什么呢?
现在你知道根的作用了吧
• 它能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长的 需要； • 它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或 被风刮倒。
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玉米
第1天
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花生
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第10天
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第12天
第13天
植物的根在植物的生长发育过程中有什 么作用？
• 能将植物固定在土壤中
植物的根能够吸收土壤中的水分?
1、能将植物固定在土壤中 2、植物的根能够吸收土壤中的 水分和矿物质，满足植物生长的 需要，还。
1.3 我们先看到了根
பைடு நூலகம்
1号种子：第4天 2号种子：第5天 5号种子：第8天
3号种子：第6天 4号种子：第7天
通过观察，我们发现种子萌发 先____长__根_____，再__长__茎__和__叶___；
植物的根向___下____生长，根的生长速度 ___很__快_______。 根生长的方向与种子放置的方向__无__关___