一轮复习人教版 海水资源的开发利用 环境保护与绿色化学 作业
2022届新教材高考化学一轮复习 4.5 海水资源的开发利用 环境保护和绿色化学学案 新人教版
第5讲海水资源的开发利用环境保护和绿色化学[考试要求]1.结合实例认识海水资源的多样性。
2.结合真实情景应用,认识海水所含元素及其化合物的性质及其转化。
3.理解海水资源开发利用的社会和环境价值。
4.认识化工生产中必须遵循的环保意识和绿色思想的重要性。
考点一海水资源的综合利用1 知识梳理1.水资源的利用2.海水中化学资源的开发利用(1)氯碱工业①电解NaCl溶液:(写出化学方程式,下同)______________________________________________________________________ __;②产物制盐酸:________________________________________________________________________;③制漂白液:________________________________________________________________________。
(2)海水提镁海水――→CaO 过滤 Mg (OH )2――→盐酸 (溶液)―――――→浓缩结晶 MgCl 2·6H 2O ――→脱水 ――→电解 Mg 。
(3)海水提溴海水(酸化)――→Cl 2 ―――→热空气吹出 ――→SO 2吸收 HBr ――→Cl 2Br 2(液)。
(4)海带提碘 ①工艺流程②两种原理 a.主要的化学原理:________________________________________________________________________。
b .主要的物理原理:单质碘用CCl 4或苯萃取,分液后用蒸馏法将碘与有机溶剂分开。
3.海水其他资源的开发利用(1)从海水中提取核能、开发的重要原料: 。
(2)潮汐能、波浪能是有待开发的新型能源。
[判断] (正确的打“√”,错误的打“×”)(1)从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现( ) (2)海水淡化的方法有蒸馏法、电渗析法、明矾净化法等( )(3)实验室从海带中提取单质碘的方法是:取样→灼烧→溶解→过滤→萃取()(4)海水中提取镁所涉及的化学反应全都是氧化还原反应()(5)将氯化镁晶体(MgCl2·6H2O)直接加热可制得无水氯化镁()(6)碘是人体必需的微量元素,所以要多吃富含高碘酸的食物()[提醒]海水蒸馏原理装置图及注意事项:注意以下几点:(1)温度计水银球的位置是否位于支管口(2)水流方向是否为自下而上(3)为防止暴沸应加碎瓷片或沸石(4)应垫石棉网对蒸馏烧瓶加热2 对点速练练点一提取碘的实验1.从海带中提取碘的实验过程涉及下列操作,其中正确的是()2.为了从海带浸取液中提取碘,某同学设计了如图实验方案,下列说法正确的是()A.①中反应的离子方程式:2I-+H2O2===I2+2OH-B.②中分液时含I2的CCl4溶液从分液漏斗上口倒出C.③中得到的上层溶液中含有I-D.操作Z的名称是加热练点二海水综合利用的流程分析3.根据如图海水综合利用的工业流程图,判断下列说法正确的是()已知:MgCl2·6H2O受热生成Mg(OH)Cl和HCl气体等。
高考化学一轮复习4.5海水资源的开发利用环境保护和绿色化学实战训练
4.5 海水资源的开发利用环境保护和绿色化学实战训练1.[ 高考集萃 ] 判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)[2015·海南高考 ] 海水提碘只涉及物理变化。
()(2)[2015·海南高考 ] 海水提镁涉及复分解反响。
()(3)[2015·浙江高考 ] 燃料的脱硫脱氮、 SO2的回收利用和NO x的催化转变都是减少酸雨产生的措施。
()(4)[2014·海南高考 ] 装饰资料开释的甲醛会造成污染。
()(5)[2014·天津高考 ] 用聚乙烯塑料取代聚乳酸塑料可减少白色污染。
()(6)[2014·天津高考 ] 大批燃烧化石燃料是造成雾霾天气的一种重要要素。
()(7)[2014·天津高考 ] 含重金属离子的电镀废液不可以随意排放。
()(8)[2014·浙江高考 ] 氨氮废水+及 NH) 可用化学氧化法或电化学氧化法办理。
()(含 NH43(9)[2013·福建高考 ] 从海水中提取物质都必然经过化学反响才能实现。
()(10)[2013 ·浙江高考 ] 实验室从海带中提取单质碘的方法是:取样→灼烧→溶解→过滤→萃取。
()答案(1) × (2) √ (3) √(4) √(5) ×(6) √(7) √(8) √(9) ×(10) √解析(1) 海带中碘元素以 I-形式存在,提取时需将其氧化为单质,错误;(2)海水中的2+2,Mg转变为 Mg(OH)Mg(OH)2与盐酸反响生成 MgCl2都是复分解反响,正确;(4) 甲醛可造成居室内污染,正确;(5) 聚乙烯塑料难降解,会惹起白色污染,错误;(6)大批燃烧化石燃料造成污染,是造成雾霾天气的一种重要要素,正确; (7)重金属离子有毒,不可以随意排放,正确;(8)NH+、 NH转变为无毒的N ,是 N 元素被氧化的过程,432正确; (9) 从海水中提取 NaCl、淡水不需要经过化学变化,错误。
高考化学一轮复习非金属及其化合物专题海水资源的开发利用环境保护和绿色化学达标作业
海水资源的开发利用环境保护和绿色化学[ 基础题]1.大海是一个巨大的宝藏,期望着人们的开发和利用。
以下物质不经过化学变化就能从海水中获取的是()A.单质溴 B .单质镁C.烧碱D.食盐分析:通入氯气将溴离子氧化为溴单质,是化学变化,故 A 错误;经过电解熔融的氯化镁获取镁,是化学变化,故 B 错误;把从海水中获取的氯化钠配制成饱和食盐水,而后电解,即得烧碱、氢气和氯气,是化学变化,故C错误;把海水经太阳曝晒,蒸发水分后即得食盐,不需要化学变化就可以从海水中获取,故 D 正确。
答案: D2.二氧化碳捕捉和封存技术(CCS)是现在化学的前沿技术,下边经过化学反响捕捉CO2的反响中,原子利用率达到100%的是 ()A.2Na2O2+ 2CO===2NaCO3+ O2B.Na2CO3+ CO2+H2O===2NaHCO3C.Ca(ClO) 2+CO2+ H2O===CaCO3↓+ 2HClO点燃D.2Mg+ CO2=====2MgO+ C分析: B 项中生成物只有一种,无副产物生成,原子利用率达100%。
答案: B3.化学已经浸透到人类生活的各个方面,以下说法正确的选项是()A.绿色化学的中心是对环境污染进行综合治理B.烟、云、雾在阳光照耀下可察看到丁达尔现象C.“温室效应”“酸雨”的形成都与氮氧化合物有关D.高纯度的硅单质宽泛用于制作光导纤维,光导纤维遇强碱会“断路”分析:绿色化学的中心指利用化学原理从源泉上除去和减少工业生产对环境的污染, A 项错;“温室效应”的形成与CO2有关, C 项错;制作光导纤维的原料是SiO2, D项错。
答案: B4.从海带中提取碘单质,成熟的工艺流程以下,以下对于海水制碘的说法,不正确的选项是()A.实验室在蒸发皿中灼烧干海带,而且用玻璃棒搅拌B.在含 I -的滤液中加入稀硫酸和双氧水后,碘元素发生氧化反响C.在碘水中加入几滴淀粉溶液,溶液变蓝色D.在碘水中加入 CCl4获取 I 2的 CCl4溶液,该操作为“萃取”分析:灼烧干海带应在坩埚中进行,而不该在蒸发皿中灼烧海带。
2019届高三化学一轮综合复习海水资源的开发利用、环境保护与绿色化学作业
一、选择题(每小题5分,共60分)1.“绿色化学”又称环境无公害化学。
下列叙述符合“绿色化学”原则的是A.绿色化学的核心是利用化学原理对工业生产造成的环境污染进行治理B.用聚苯乙烯等塑料代替木材生产包装盒、快餐盒等,以减少木材使用C.研制新型杀虫剂,使它只对目标昆虫有毒杀作用而对其他昆虫无害D.现代石油化工采用银作催化剂,将乙烯直接氧化生产环氧乙烷符合“原子经济”解析绿色化学是从源头上杜绝或减少污染,而不是先污染再治理,A错误;聚苯乙烯等塑料会造成白色污染,不符合“绿色化学”原则,B错误;杀虫剂都是有毒的化学试剂,会对环境产生污染或毒害,C错误;乙烯与氧气反应生成环氧乙烷,没有副产物,原子利用率为100%,D正确。
答案 D2.我们要树立“科学发展观”,绝不能以牺牲环境为代价来发展经济。
下面有关环境污染的说法中,不正确的是A.在采矿厂、制陶厂、耐火材料生产等场所长期工作的人员,若不采取劳动保护措施,则容易患上硅肺病B.氮的氧化物可以造成光化学污染,也可以破坏臭氧层,同时还可以形成酸雨C.工业废水、生活污水、农药、化肥、含磷的洗涤剂等都可以对水体造成污染D.植树造林既可以缓解温室效应,又可以降低酸雨的危害解析植被面积越大,光合作用吸收的CO2就越多,可缓解温室效应,但不能减少酸雨,因为酸雨是由SO2、NO2大量进入空气造成的。
答案 D3.下表是氧化镁和氯化镁的熔、沸点数据:请参考以上数据分析,从海水中提取镁,正确的方法是 A .海水――→石灰乳Mg(OH)2――→电解MgB .海水――→HCl MgCl 2溶液―→MgCl 2(熔融)――→电解MgC .海水――→石灰乳Mg(OH)2――→灼烧MgO ――→电解MgD .海水――→石灰乳Mg(OH)2――→HCl MgCl 2溶液―→MgCl 2(熔融)――→电解Mg 答案 D4.某研究小组研究某地硫酸型酸雨的形成,有人提出以下猜想: 猜想一:SO 2――→氧化SO 3――→雨水H 2SO 4 猜想二:SO 2――→雨水H 2SO 3――→氧化H 2SO 4 猜想三:以上两过程同时存在有关上述猜想,收集一定该地区刚下的雨水进行实验,下列判断错误的是 A .若猜想一或猜想三正确,该雨水加入盐酸后,再加入BaCl 2溶液,有白色沉淀生成B .若存在猜想二的过程,该雨水可以使品红溶液褪色C .若存在猜想一的过程,该雨水的pH 随时间延长而增大D .上述任意一个猜想正确,该地区雨水的pH <5.6解析酸雨放置过程中,无论是猜想一(SO2→SO3→H2SO4)还是猜想二(SO2→H 2SO3→H2SO4),c(H+)都会变大,pH都会减小,C项错误。
高考化学一轮复习 4.5海水资源的利用环境保护与绿色化学课时作业试题
冠夺市安全阳光实验学校海水资源的开发利用环境保护与绿色化学1.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也叫可入肺颗粒物,与肺癌、哮喘等疾病的发生密切相关,是灰霾天气的主要原因,它主要来自化石燃料的燃烧(如机动车尾气、燃煤)等,下列与PM2.5相关的说法不正确的是 ( )A.大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量B.开发利用各种新能源、减少对化石燃料的依赖C.多环芳烃是强致癌物,能吸附在PM2.5的表面进入人体D.PM2.5含有的铅、镉、铬、钒、砷等元素均为对人体有害的金属元素解析:PM2.5主要来自化石燃料的燃烧,可大力发展电动车,减少燃油汽车的尾气排放量,开发新能源,减少对化石燃料的依赖,故A、B正确;PM2.5与肺癌等疾病的发生密切相关,故C正确;砷是非金属元素,故D错误。
答案:D2.下列气体物质的主要来源及对环境影响相对应的是( )气体物质主要来源对环境的影响A 二氧化碳化石燃料的燃烧酸雨B 二氧化硫汽车尾气的排放光化学烟雾C 二氧化氮工业废气的排放温室效应D 甲醛各类含酚醛树脂胶的人造板装饰材料室内空气污染答案:D3.“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少,从而降低碳特别是二氧化碳的排放。
下列行为不利于低碳生活的是( )A.处理废弃塑料制品较为合理的方法是使用化学方法加工成防水涂料或汽油B.开发太阳能、水能、风能等新能源,减少使用煤、石油等化石燃料C.实现资源的“3R”,即:减少消耗(Reduce)、增加重复使用(Reuse)、重复再生(Recycle)D.逐步推广天然气,代替石油和煤的使用答案:D4.下列有关日常生活中的化学知识,说法错误的是( )A.用完的干电池应回收处理,不可以随意丢弃在垃圾桶中B.增加摩托车排气管的长度可以降低尾气中CO和NO的含量C.目前国内销售的加碘食盐中,碘是以KIO3的形式存在的D.应尽量减少含磷洗涤剂的生产,以免导致水中的藻类疯长解析:干电池不可以随意丢弃,电池中含有重金属元素,有严重的污染性;含磷洗涤剂可以使水体富营养化;增加摩托车排气管的长度并不能降低尾气中CO 和NO 的含量。
高考化学一轮复习 4.5 海水资源的开发利用 环境保护与绿色化学课时提升作业
冠夺市安全阳光实验学校课时提升作业(十四)海水资源的开发利用环境保护与绿色化学(45分钟100分)一、选择题(本题包括10小题,每小题6分,共60分)1.(2013·合肥模拟)下列做法中有利于环境保护的是( )①使用无磷洗涤剂②垃圾分类处理③使用一次性木质筷子④使用清洁能源⑤使用化肥、农药⑥使用无氟冰箱A.①②④⑥B.②④⑤⑥C.①②③④⑥D.②③④⑤⑥2.(2014·内江模拟)化学与生产、生活密切相关,下列叙述错误的是( )A.从海带中提取碘单质的过程涉及氧化还原反应B.单晶硅常用于制造光导纤维C.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料,有利于节约资源、保护环境D.制作“毒豆芽”所用的亚硝酸钠,猪肉变“牛肉”掺入的硼砂(Na2B4O7·10H2O)都属于钠盐3.(2014·临沂模拟)化学与社会、环境密切相关,下列有关说法正确的是( )A.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理B.氯气和氢氧化钠溶液或石灰乳反应得到的含氯化合物都具有漂白性C.光导纤维遇强碱会“断路”D.蒸馏“地沟油”可以获得汽油4.如果实行海水淡化来供居民用水,下列方法中在原理上完全不可行的是( )A.加明矾使海水中的盐沉淀出来而淡化B.利用太阳能使海水升温,通过蒸馏而使其淡化C.将海水缓慢降温凝固以获取淡水D.将海水通过离子交换树脂以除去各种离子5.下列对工农业生产的应用或解释错误的是( )A.在土壤中施加适当的石灰可降低土壤的酸化程度B.电渗析法是一种利用离子交换技术淡化海水的方法C.炼铁工业中可通过增高烟囱来减少污染气体的排放D.氯碱工业中阳离子交换膜的主要作用是防止氯气和氢气以及氢氧化钠反应6.(2014·安阳模拟)下列气体物质的主要来源及对环境影响相对应的是( )7.以下反应最符合绿色化学原子经济性要求的是( )A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料B.甲烷与氯气制备一氯甲烷C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜D.用SiO2制备高纯硅8.(2014·兰州模拟)下列有关说法正确的是( )A.铁的冶炼过程是通过置换反应得到单质铁B.利用电解的方法可以从海水中获得淡水C.海水提溴的过程中不发生氧化还原反应D.以贝壳、海水、盐酸为原料提炼金属镁的过程中不涉及置换反应9.从海水中提取镁的工艺流程可表示如下:下列说法不正确的是( )A.用此法提取镁的优点之一是原料来源丰富B.步骤⑥电解MgCl2时阴极产生氯气C.步骤⑤可将晶体置于HCl气体氛围中脱水D.上述工艺流程中涉及化合、分解和复分解反应10.(能力挑战题)不仅化工生产应遵循绿色化学的原则,化学实验也应遵循绿色化学的原则,实现原料和过程的绿色化。
化学一轮复习第6讲海水资源的开发利用环境保护与绿色化学练习
第16讲海水资源的开发利用环境保护与绿色化学【考纲要求】1。
了解海水的综合利用。
2。
了解常见元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。
3。
了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境等)。
4.了解在化工生产中遵照“绿色化学”思想的重要性。
考点一|海水资源的开发利用(基础送分型-—自主学习)授课提示:对应学生用书第79页[巩固教材知识]1.海水资源的利用(1)海水资源的利用:海水的淡化和直接利用海水进行循环冷却(2)海水的淡化方法:蒸馏法、电渗析法、离子交换法等2.氯碱工业(1)流程:海水―→NaCl错误!NaOH、Cl2、H2。
(2)电解饱和氯化钠溶液的化学方程式为2NaCl+2H2O错误!2NaOH+Cl2↑+H2↑。
(3)氯碱工业 制盐酸:Cl 2+H 2错误!2HCl ;制漂白液:Cl 2+2NaOH===NaCl +NaClO +H 2O 。
3.从海水中提镁(1)制熟石灰:CaCO 3=====高温CaO +CO 2↑,CaO +H 2O===Ca (OH)2.(2)沉淀:MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl 2。
(3)酸化:Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O.(4)蒸发结晶:析出MgCl 2·6H 2O 。
(5)脱水:在氯化氢气流中使MgCl 2·6H 2O 脱水制得无水氯化镁.(6)电解:电解熔融氯化镁制得镁。
4.从海水中提溴(1)浓缩:海水晒盐和海水淡化的过程中Br-得到浓缩。
(2)氧化:向浓缩的海水中通入Cl2,将Br-氧化为Br2,反应的离子方程式为2Br-+Cl2===2Cl-+Br2.(3)富集:利用溴的挥发性,通入热空气和水蒸气,吹出的溴蒸气用SO2吸收。
反应的化学方程式为SO2+Br2+2H2O===2HBr+H2SO4。
(4)提取:再用Cl2将HBr氧化得到产品溴。
5.从海带中提碘(1)教材实验——海带中含有碘元素的检验I-→I2的离子方程式2H++2I-+H2O2===I2+2H2O。
高考化学大一轮复习 第四章 非金属及其化合物 第16讲 海水资源的开发利用 环境保护与绿色化学课时作业
第四章 非金属及其化合物 第16讲 海水资源的开发利用 环境保护与绿色化学1.下表中的污染与其来源不对应的是( )2.为了“让生态环境越来越好”,下列选项中的做法全部正确的是( )①合理开发利用可燃冰 ②全面关停化工企业 ③研发易降解的生物农药④改进汽车尾气净化技术A .①②③B .①③④C .①②④D .②③④ 答案:B3.下表中解决相对应的环境问题所采取的措施不科学的是( )的产生;对废旧塑料回收利用及开发可降解塑料制品均有利于减少白色污染;禁止施用氮肥不符合农业现状,故D 项不科学。
答案:D4.“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应,尽可能减少对环境的副作用。
下列化学反应,不符合绿色化学概念的是( )A .消除硫酸厂尾气排放:SO 2+2NH 3+H 2O===(NH 4)2SO 3B .消除制硝酸工业尾气的氮氧化物污染:NO +NO 2+2NaOH===2NaNO 2+H 2OC .制CuSO 4:Cu +2H 2SO 4(浓) =====△CuSO 4+SO 2↑+2H 2OD .制CuSO 4:2Cu +O 2=====△2CuO CuO +H 2SO 4(稀)===CuSO 4+H 2O解析:C 选项在制备CuSO 4产物的同时,会生成大气污染物SO 2,并且制得相同量的CuSO 4时,消耗H 2SO 4的量也比D 选项多。
答案:C5.(2017·河北唐山质检)“绿色化学”实验已走进课堂,下列做法符合“绿色化学”的是( )①实验室中收集氨气采用图甲所示装置 ②实验室中做氯气与钠反应实验时采用图乙所示装置 ③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸反应生成铵盐的实验 ④实验室中采用图丙所示装置进行铜与稀硝酸的反应A .②③④B .①②③C .①②④D .①③④解析:因为氨气的密度比空气小,实验室用向下排空气法收集氨气,氨气溶于水呈弱碱性,可以使滴有酚酞的水变红,①符合“绿色化学”;氯气有毒,与钠反应后,多余的氯气被碱液吸收,②符合“绿色化学”;铜与稀硝酸反应生成的一氧化氮有毒,一氧化氮可以用气球收集,④符合“绿色化学”;浓盐酸和浓氨水都易挥发,③不符合“绿色化学”。
高考复习方案高考化学一轮复习海水资源的利用 环境保护与绿色化学课时作业试题
目夺市安危阳光实验学校[第18讲海水资源的开发利用环境保护与绿色化学]基础巩固1.NO对环境的危害在于( )①破坏臭氧层②高温下能使一些金属被氧化③造成酸雨④与人体血红蛋白结合A.①③ B.③④ C.①②③ D.①③④2.下列措施有利于节能减排、保护环境的是( )①加快化石燃料的开采与使用②研发易降解的生物农药③应用高效洁净的能源转化技术④田间焚烧秸秆⑤推广使用节能环保材料A.①③⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.②④⑤3.常见的大气污染物分一次污染和二次污染。
二次污染是排入环境中的一次污染物在物理、化学因素或生物作用下发生了变化,或与环境中的其他物质发生反应生成的新污染物;如2NO+O2===2NO2,则NO2就是二次污染物,由NO2导致的污染就是NO的二次污染。
下列物质中:①SO2,②NO,③NO2,④HCl,⑤CO2。
不易导致二次污染的是( )A.①②③④⑤ B.①③⑤C.④⑤ D.④4.[2014·安徽砀山一中模拟]“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少,从而降低碳特别是二氧化碳的排放。
下列行为不利于低碳生活的是( )A.用大排量的轿车代替公交车出行B.将碳进行气化处理,提高煤的综合利用率C.开发太阳能、水能、风能等新能源,减少使用煤、石油等化石燃料D.实现资源的“3R”利用观,即:减少资源消耗(Reduce)、增加资源的重复使用(Reuse)、资源的重复再生(Recycle)5.绿色化学概念从一提出来,就明确了它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料,最大限度地节约能源,在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。
下列化工生产中体现绿色化学内涵的是( )①减少“三废”排放量②考虑有关原材料的再生利用③对出现的污染问题及时治理④回收未反应的原料、副产物、助溶剂、稳定剂等非反应试剂⑤拒绝使用无法替代、无法回收、无法再生和重复使用的毒副作用、污染明显的原料A.①③④ B.①②③⑤C.①②④⑤ D.①②③④⑤6.从海带中提取碘单质,成熟的工艺流程如下,下列关于海水制碘的说法,不正确的是( )干海带海带灰――→沸水浸泡悬浊液滤液――→H+H2O2碘水 I2的CCl4溶液I2A.实验室在蒸发皿中灼烧干海带,并且用玻璃棒搅拌B.含I-的滤液中加入稀硫酸和双氧水后,碘元素发生氧化反应C.在碘水中加入几滴淀粉溶液,溶液变蓝色D.碘水加入CCl4得到I2的CCl4溶液,该操作为“萃取”7.绿色化学实验是指化学实验要符合绿色化学思想,如减少污染,防止浪费等。
2019届一轮复习人教版 海水资源的开发利用 环境保护与绿色化学 课件(77张)
电解
(3)海水提溴。 ①工艺流程
②基本步骤及主要反应 a.浓缩:海水晒盐和海水淡化的过程中Br-得到浓缩。 b.氧化:向浓缩的海水中通入Cl2,将Br-氧化为Br2,反 应的离子方程式为___________________。
Cl2+2Br-====Br2+2Cl-
c.富集:利用溴的挥发性,通入热空气或水蒸气, 吹出的溴蒸气用SO2吸收。反应的化学方程式为 _________________________。 d.提取:再用Cl2将HBr氧化得到产品溴 ____________________。
Mg(OH)2+2HCl====MgCl2+2H2O
d.蒸发结晶:析出MgCl2· 6H2O。 e.脱水:在_______气流中使MgCl2· 6H2O脱水制得 无水氯化镁。 f.电解:电解熔融氯化镁制取镁: _________________________。 氯化氢
==== MgCl2(熔融) Mg+Cl2↑
Br2+SO2+2H2O====2HBr+H2SO4
Cl2+2HBr====Br2+2HCl
(4)碘的提取。 ①海带中含有碘元素的检验 a.反应原理:2H++2I-+H2O2====I2+2H2O b.实验步骤及证明方法
②海带中提碘 a.工艺流程
b.两种原理 主要的化学原理:__________________。 主要物理原理:单质碘用_____________萃取,分液后 用_______将碘与有机溶剂分开。 (5)海水中提取___和_____可用于核能的开发利用。 Cl2+2KI====2KCl+I2 潮汐能、波浪能是有待开发的新型能源。
2020届高考化学一轮复习海水资源的开发利用环境保护与绿色化学作业Word版
核心素养提升练十三海水资源的开发利用环境保护与绿色化学(25分钟50分)一、选择题(本题包括5小题,每题6分,共30分)1.(2019·烟台模拟)如果实行海水淡化来供给居民饮用水,下列方法中在原理上完全不可行的是 ( )A.加明矾使海水中的盐沉淀出来而淡化B.利用太阳能使海水升温,通过蒸馏而使其淡化C.将海水缓慢降温使盐析出以获取淡水D.将海水通过离子交换树脂以除去杂质离子【解析】选A。
明矾净水是利用Al3+水解生成的Al(OH)3胶体的吸附作用而除去水中的一些泥沙,并不能除去海水中的阴、阳离子而使海水淡化;利用太阳能使海水蒸馏淡化,是有研究价值的一种淡化途径;海水缓慢凝固后可结成冰,在这个过程中可以除去海水中的离子而淡化;将海水通过离子交换树脂使海水淡化是一种已被应用的海水淡化方法。
2.(2019·福州模拟)下列有关海水综合利用的说法正确的是( )A.蒸发海水制成饱和食盐水,将其电解可制得金属钠B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化C.从海水中提溴、碘、镁等元素,都包含氧化还原反应D.利用潮汐发电是将化学能转化为电能【解析】选C。
电解饱和食盐水得到的是NaOH,得不到钠;蒸发制盐是物理变化;海水中的溴、碘、镁等元素都是以化合态形式存在,转化为单质的过程是氧化还原反应;潮汐发电是将动能转化为电能。
3.(2019·阜阳模拟)工业上制备相关物质,涉及的反应原理及部分流程较为合理的是( )【解析】选C。
A.缺少过滤步骤,生成的氢氧化镁沉淀需要过滤后溶解,制备金属镁,需要电解熔融的氯化镁得到,不是电解氧化镁,故A错误;B.电解熔融的氧化铝冰晶石熔融体制备金属铝,氯化铝是共价化合物,熔融的氯化铝不能导电,故B 错误;C.海水浓缩后加入氧化剂氯气氧化溴离子为溴单质,被二氧化硫吸收后富集,再通入氯气氧化溴化氢得到溴单质,步骤和实验过程正确,故C正确;D.热裂汽油含有不饱和烃,和碘单质会发生加成反应,不能作萃取剂,应用分馏汽油,故D错误;故选C。
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海水资源的开发利用环境保护与绿色化学(建议用时:35分钟)1.(2019·西安八校联考)CsICl2常用于化学上的分子筛技术,它既有氧化性又有还原性,下列有关说法正确的是()A.CsICl2有氧化性,是因为Cs显+3价B.CsICl2有还原性,是因为含有较强还原性的I-C.酸性高锰酸钾溶液中滴加CsICl2溶液,溶液褪色D.在CsICl2溶液中滴加HNO3,可生成Cl2C[CsICl2中Cs为+1价,I为+1价,Cl为-1价,CsICl2具有氧化性,是因为I显+1价,A项错误;CsICl2具有还原性,是因为含有较强还原性的Cl -,B项错误;酸性高锰酸钾溶液具有强氧化性,滴加CsICl2溶液,Cl-与MnO-4在酸性条件下发生氧化还原反应,MnO-4被还原为Mn2+,溶液褪色,C项正确;硝酸不能将Cl-氧化为Cl2,故在CsICl2溶液中滴加HNO3,无Cl2生成,D项错误。
]2.下列实验操作、现象和结论均正确的是()选项实验操作现象结论A 用双氧水滴定KI-淀粉溶液溶液变蓝达到滴定终点B 向食用加碘盐中加入食醋和KI溶液,再加入CCl4振荡,静置下层呈紫红色该食用加碘盐中含有KIO3C 用湿润的淀粉碘化钾试纸鉴别NO2、溴蒸气试纸变蓝该气体为溴蒸气D 最后试管中有浅黄色沉淀有机物中含有溴原子B[A项,开始就生成I2,溶液变蓝,错误;C项,NO2也能氧化KI为I2,错误;D项,滴入NaOH溶液,然后滴入AgNO3溶液,生成AgOH,AgOH变为Ag2O,错误。
]3.(2019·太原模拟)下列实验操作不能达到相应实验目的的是()A.将氯水用CCl4充分萃取,将干燥的红布条分别浸入分层后的溶液中,证明氯水中起漂白作用的不是氯气B.向2 mL品红溶液和2 mL加入少许醋酸的品红溶液中分别滴入3滴NaClO的84消毒液,观察红色褪色的快慢,证明溶液酸性越强84消毒液的氧化能力越强C.溴酸钾溶液中加入少量苯,然后通入少量氯气振荡,静置后有机层呈橙色,证明氧化性:Cl2>Br2D.向足量含淀粉的碘化钾溶液中滴加2滴氯水,溶液变蓝,证明还原性:I->Cl-C[KBrO3与Cl2反应生成Br2,说明KBrO3的氧化性强于Cl2,不能说明Cl2的氧化性强于Br2。
]4.如果实行海水淡化来供用居民饮用水,下列方法中在原理上完全不可行的是()A.加明矾使海水中的盐沉淀出来而淡化B.利用太阳能使海水升温,通过蒸馏而使其淡化C.将海水缓慢降温使盐析出以获取淡水D.将海水通过离子交换树脂以除去杂质离子A[明矾净水是吸附水中悬浮物,不沉淀盐,A不可行。
]5.(2019·临沂模拟)鉴别NaCl溶液、NaBr溶液、NaI溶液可以选用的试剂是()①碘水、淀粉溶液②氯水、CCl4③溴水、苯④硝酸、AgNO3溶液⑤氯水、苯 ⑥CCl 4、淀粉溶液A .①②④B .②③⑥C .②④⑤D .④⑤⑥C [①无法鉴别三溶液,③无法鉴别NaCl 和NaBr 溶液,⑥无法鉴别三溶液。
]6.工业上制备相关物质,涉及的反应原理及部分流程较为合理的是( )A .制取镁:海水――――→Ca (OH )2Mg(OH)2――→高温MgO ――→电解MgB .冶炼铝:铝土矿―――――――→过量NaOH (aq )NaAlO 2――――――→过量HCl (aq )无水AlCl 3――→电解AlC .制溴:浓缩海水――→Cl 2Br 2――→热空气吹出――――→SO 2吸收HBr(aq)―――――――→①Cl 2②再进一步操作Br 2 D .制碘:海带――――→O 2,灼烧海带灰―――――→H 2O ,浸取――→Cl 2I 2(aq)――――――――→①热裂汽油,萃取②再进一步操作I 2 C [A 项,制取Mg 不能电解MgO ,错误;B 项,制取Al 不能电解AlCl 3,错误;D 项,热裂汽油与I 2反应,错误。
]7.海水中的盐类有70%的NaCl ,还含有MgCl 2、MgSO 4等。
从海水中分离出氯化钠的过程如图所示。
下列说法错误的是( )海水――――――→①过量A ,过滤滤液―――――――→②过量B ,过滤滤液―――→③适量CNaCl 溶液――→④NaCl A .加入过量A 的目的是使Mg 2+和SO 2-4全部转化为沉淀而除去B .试剂B 为Na 2CO 3C .步骤④的实验操作为降温结晶D .适量C 加入的标准是无气体产生C [海水中分离NaCl 的过程为:海水――――――→过量Ba (OH )2过滤滤液――――――→Na 2CO 3(过量)过滤滤液――――→适量盐酸NaCl 溶液――→蒸发结晶NaCl 。
] 8.“绿色化学”的核心是实现污染物“零排放”。
下列最符合“绿色化学”理念的是( )A.在厂区大量植树绿化,净化污染的空气B.利用太阳能分解水制氢气C.将煤液化后使用以提高煤的利用率D.将化石燃料充分燃烧后再排放B[太阳能分解水制H2,无污染,符合“绿色化学”理念。
]9.化学在生产和日常生活中有着重要的应用。
下列说法正确的是()A.汽车的排气管上装有“催化转化器”,使有毒的CO和NO反应生成N2和CO2B.向煤中加入适量石灰石,使煤燃烧产生的SO2最终生成CaSO3,可减少对大气的污染C.高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维D.大量燃烧化石燃料排放的废气中含CO2、SO2,从而使雨水的pH=5.6,即形成酸雨A[B项,CaSO3最终被氧化为CaSO4;C项,制作光导纤维的是SiO2,不是Si;D项,酸雨的pH<5.6。
]10.(2019·辽宁百校联盟联考)十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”,下列做法与该理念无关的是()A.提倡“低碳生活”,倡导“共享单车”出行B.合理食用含有蛋白质的食物,促进青少年健康成长C.降低住宅小区的容积率,增大公用绿地面积D.北方的冬季实行集中供热供暖,提高燃煤的利用率[答案] B11.十九大报告指出:建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念……实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式。
下列有关节约资源和保护环境的说法不正确的是() A.回收塑料及钢铁制品可以减少二氧化碳的排放B.使用地热能、生物质能等非化石能源可减少PM2.5C.开采使用地下可燃冰,可以增加非化石能源消费比例D.创新生产工艺,实现电动机车替代燃油机车符合绿色发展方式C[回收塑料及钢铁制品可减少二氧化碳的排放,有利于节约资源和保护环境,A项正确;使用地热能、生物质能等非化石能源能够减少化石燃料的使用,可减少PM2.5,有利于保护环境,B项正确;可燃冰的主要成分是甲烷,属于化石能源,C项错误;电动机车替代燃油机车可以减少污染物的排放,有利于保护环境,D项正确。
][教师用书独具]为落实“五水共治”,某工厂拟综合处理含NH+4废水和工业废气(主要含N2、CO2、SO2、NO、CO,不考虑其他成分),设计了如下流程:下列说法不正确的是()A.固体1中主要含有Ca(OH)2、CaCO3、CaSO3B.X可以是空气,且需过量C.捕获剂所捕获的气体主要是COD.处理含NH+4废水时,发生反应的离子方程式为NH+4+NO-2===N2↑+2H2OB[工业废气中的CO2、SO2与石灰乳反应生成更难溶的CaCO3和CaSO3,石灰乳微溶于水,A项正确;气体1中含有NO、CO和N2,若用过量空气,则NO被全部氧化为NO2,NO2与NaOH反应生成NaNO3和NaNO2,与流程图中NaNO2不符,故通入的空气不能过量,NO2与NO气体按照1∶1混合与NaOH 完全反应生成NaNO2,B项错误;气体2只含有N2和CO,N2无毒,故捕获剂捕获的气体主要为CO,C项正确;NaNO2具有氧化性,NH+4具有还原性,二者发生氧化还原反应生成无污染的N2,D项正确。
]12.(2019·惠州一模)化学与生活、社会密切相关。
下列说法不正确的是() A.农药和化肥对环境和人类健康有害,应该禁止使用B.在食品中科学使用食品添加剂,有利于提高人类生活质量C.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料,有利于节约资源、保护环境D.积极开发废电池的综合利用技术,能防止废电池中的重金属等污染土壤和水体A[农药和化肥虽然对环境和人类健康有害,但仍可合理使用,而不应禁止使用,A项错误。
]13.“绿色化学”实验已走进课堂,下列做法符合“绿色化学”理念的是()①实验室中收集氨气采用图甲所示装置②实验室中做氯气与钠反应实验时采用图乙所示装置③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸反应生成铵盐的实验④实验室中采用图丙所示装置进行铜与稀硝酸的反应A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④C[实验室收集氨气采用图甲所示装置,在收集过程中,带酚酞的水可检验氨气是否集满,还能吸收溢出的氨气,防止污染环境,①符合“绿色化学”理念;氯气有毒,与钠反应后,多余的氯气被碱液吸收,②符合“绿色化学”理念;铜与稀硝酸反应生成的一氧化氮有毒,一氧化氮可以用气球收集,④符合“绿色化学”理念;浓盐酸和浓氨水都易挥发,③不符合“绿色化学”理念。
]14.(2019·河北九校联考)海水资源丰富,海水中主要含有Na+、K+、Mg2+、Cl-、SO2-4、Br-、CO2-3、HCO-3等离子。
火力发电时排放的烟气可用海水脱硫,其工艺流程如图所示。
下列说法错误的是()A.海水pH约为8的主要原因是CO2-3、HCO-3发生水解B.吸收塔中发生的反应是SO 2+H2O H2SO3C.氧化主要是氧气将H2SO3、HSO-3、SO2-3氧化为SO2-4D.经稀释“排放”出的废水中,SO2-4的浓度与海水中的相同D[海水中主要含有Na+、K+、Mg2+、Cl-、SO2-4、Br-、CO2-3、HCO-3等离子,这些离子中CO2-3、HCO-3发生水解反应:CO2-3+H2O HCO-3+OH -,HCO-3+H2O H2CO3+OH-,使海水呈碱性,A项正确;分析流程图可知,吸收塔中发生的反应为SO 2+H2O H2SO3,B项正确;海水呈弱碱性,吸收了含SO2的烟气后,硫元素转化为H2SO3、HSO-3、SO2-3,所以氧化主要是氧气将H2SO3、HSO-3、SO2-3氧化为SO2-4,C项正确;经海水稀释“排放”出的废水中SO2-4的浓度比海水中SO2-4的浓度大,D项错误。
]15.2018年全国生态环境保护大会在北京召开,旨在保护环境、造福人类。
下列有关说法正确的是()A.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理B.用光催化分解代替电解水制备氢气,可实现节能环保C.天然气、沼气和太阳能分别属于化石能源、可再生能源和二次能源D.“海水淡化”可以解决“淡水供应危机”,向海水中加入净水剂明矾可以使海水淡化B[绿色化学的核心是利用化学反应原理从源头上减少或消除污染,A错误。