人教版八年级语文下册25过零丁洋1ppt优质课件

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人教版八年级语文下册25诗词曲五首过零丁洋ppt优质课件

人教版八年级语文下册25诗词曲五首过零丁洋ppt优质课件

作者简介
杜牧,字牧之,号樊川,唐代诗 人,其诗在晚唐成就颇高,尤以七 言绝句见长,与李商隐齐名,被人 们称为“小李杜”,李杜指李白和 杜甫。著有《樊川文集》。
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音频朗读
杜牧《赤壁》
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写作背景
杜牧于会昌二年(842)出任黄州刺史期间 ,曾游览 黄州赤壁矶。站在滔滔东去的大江之滨,观“赤壁”而思 史,回忆三国时代在鄂州赤壁矶所发生的吴蜀联军大败曹 兵,想起三国鼎立局面的“赤壁之战 ”。抚今追昔,兴之 所至,挥笔写下了这著名的咏史诗。
阙(
婵娟(
chú )
踌躇( choú
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作者简介
刘禹锡(772-842),字梦得,洛阳(今河南 省洛阳)人,自称为汉代中山王刘胜的后人。贞 元九年进士,官至察御史。王叔文失败,被贬为 朗州司马,后又任连州、夔州、和州等刺史,官 至检礼部尚书兼太子宾客。有《刘宾客集》,又 称《刘中山集》《刘梦得集》。
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3、 诗人是怎样评价赤壁之战的?
赤壁之战周瑜的胜利,是借助东风而已,有很大的偶 然性,否则就是相反的结果。诗人不以成败论英雄。
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作者简介
文天祥(1236——1282) 字宋瑞, 二字履善,号文山,吉州庐陵(今江西 吉安)人。理宗宝佑四年(1256)举进 士第一。恭帝德佑元年(1275),元兵 长驱东下,于家乡起兵抗元。
了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。
情感、态度与价值观目标:
培养学生对我国古代文化的兴趣。
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学习重难点
1、体会诗歌所描绘的意境。 2、体会诗歌所表达的思想感情。
3、了解我国古代诗歌在体裁上的特点。

最新《过零丁洋》ppt(1)课件ppt

最新《过零丁洋》ppt(1)课件ppt
对于一个爱国者来说,个人的命运是和国家的 命运紧密相连的。南宋朝廷行将覆亡,文天祥 的人生之路也走到了尽头。但他回顾自己的生 活经历之后,得出的结论是“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”,字里行间透出的凛然正气, 令人肃然起敬。文天祥的民族气节和爱国精神, 将激励一代又一代的人为祖国建功立业。
3、你觉得本文的写作特色是什么?
4.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨 的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇(2分) 大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己 的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。 5.颈联用两个带有感情色彩的地名抒写了诗人忧虑不 安的心情,极为巧妙新奇。借惶恐滩和零丁洋两个 地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。 6. 尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青” 运用 什么抒情方法?表达了作者怎样的情怀? 采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心 , 舍生取义的高尚情操,崇高的名族气节 。
1、首联写了个人和国家的哪几件大事?
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
一是在他21岁时,因科举 走入仕途;二是在国家危急存 亡的关头,起兵勤王抗元。 (明经入仕、四年抗元)
2、颔联上下两句有何联系?都运用了 什么修辞方法?
国势——如飘絮 比 对 身世——如浮萍 喻 偶
国家山河分裂,局势危急,个人命运 也动荡不安,暗示国家命运和个人命运 紧密相连。运用了比喻的修辞方法。
春望 触景伤怀 忧思国家
泊秦淮 对世风时局的忧愤
爱国
十一月四日风雨大作 收复失地 统一祖国
过零丁洋 宁死不屈 正气凛然
消费者使用与态度研究
报告内容
U&A研究涉及的营销管理问题 U&A研究的目的及结果
U&A研究涉及的营销管理问题

《过零丁洋》PPT精品课件

《过零丁洋》PPT精品课件

1275年
起兵抗元
南安军
梅花南北路,风雨湿征衣。 出岭同谁出?归乡如不归! 山河千古在,城郭一时非。 饿死真吾志,梦中行采薇。
1277年 退往惶恐滩
1283年1月 沉着殉国 1282年 ?正气歌?
1256年 中举做官 1236年 生逢其时
1278年10月
兵败被俘
1279年2月
零丁作诗
1279年4月 ?南安军?
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23. 过零丁洋
猜一猜
他是谁? 你是从哪里猜出来的?
• 弱冠策文鉴肝胆,四年戎马抗蒙元。 • 铁骨铮铮说惶恐,血泪声声哭崖山。 • 采薇归乡军南安,困居囚室气浩然。 • 慨然赴死当日事,青史留名此心丹。
教学目标
1.有感情地朗读诗歌,背诵、默写诗歌,并延伸了解相关作品。 2.能理解诗意,品读诗句,了解文天祥生平主要经历。 3.感受文天祥以死明志的决心、以身殉国的壮烈情怀。
准确默写?过零丁洋?。
知韵读诗
过零丁洋
[ 宋 ] 文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
明义诵诗
请结合旁边注释,理解诗歌四联含义。
过零丁洋
[ 宋 ] 文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
年47岁。
1275年 起兵抗元
1277年 退往惶恐滩
1282年 ?正气歌?
1256年 中举做官 1236年 生逢其时
1278年10月
兵败被俘
1279年2月
零丁作诗

人教版八年级语文下册25过零丁洋文天祥ppt优质课件

人教版八年级语文下册25过零丁洋文天祥ppt优质课件

写作背景
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文天祥于1278年在五坡岭(今广东海丰北)兵败被俘。第 二年元月,元军出珠江口,进攻南宋最后据点,文天祥被押解 同行,过零丁洋时写了这首诗。当时,元将张弘范逼他写信招 降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人投降,文天祥书《过零丁 洋》诗以明志。1279年被送到大都(今北京),被囚禁3年, 在囚禁中,经敌人多方折磨,百般诱降,但至死不屈。1283年 1月9日被元军在柴市杀害,从容就义。
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听录音,反复诵读。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
首联 颔联 颈联
人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
尾联
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首联写出了个人和国家的哪两件大事?
一是在他21岁时,因科举而走入仕途。
二是在国家危急存亡关头,起兵抗元。
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请同学们端正坐姿! 准备: 笔、课本、记录本 精神饱满、准备上课!
ppt精品课件(唐.李白)源自安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
(宋.李清照) 生当作人杰,死亦为鬼雄
(徐悲鸿)
人不可有傲气,但不可无傲骨。
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过零丁洋
文天祥
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学习目标
• 1、诵读:读出情感、读出韵味。 • 2、体会作者的思想感情。
方法:同学之间讨论,也可举手询问老师。(禁止查 阅资料) 要求:紧张、高效的自学。每人都要有自学结果,并做好笔记。自学 临近结束时各组长检查并上报本组成员的自学记录情况。 检测方式:举手口答。 时间:12分钟左右。
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作家简介
文天祥 (1236~1283),字

《过零丁洋》电子课件(共8张PPT)

《过零丁洋》电子课件(共8张PPT)
你又想到了什么? 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。
诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。
课后阅读:
《正气歌》
过零丁洋
宋 文天祥
诗人通过写自己的身世和 国家的遭遇,表明了诗人视死 如归的英雄气概和英勇无畏的 献身气概,充分体现了他的民 族气节。
读罢此诗,
诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。 诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身气概,充分体现了他的民族气节。

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文天祥
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文天祥(1236—1283) 南宋爱国诗人。号文山,江西庐 陵(今吉安)人。南宋末,全力抗敌, 兵败被俘,始终不屈于元人的威逼利 诱,最后从容就义。他后期的诗作主 要记述了抗击元兵的艰难历程,表现 了坚贞的民族气节,慷慨悲壮,感人 至深。
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此诗是文天祥的代表作,作于 作者被俘后第二年正月过零丁 洋时。后来元军统帅张弘范再 逼他写信招降南宋在海上抵抗 的将领张世杰等人,文天祥出 此诗以明志节。
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知识拓展
爱国诗词
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千年史册耻无名,一片丹心报天子。《金错刀行》 陆游 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 一寸丹心为报国,两行清泪为思亲。(明· 于谦 《立春日感怀》 我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。(清· 谭嗣 同《狱中题壁》) 捐躯赴国难,视死忽如归。 ——曹植《白马篇》
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①写了个人和国家的两件大事。 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 ②运用比喻表现国势危亡、个人身世坎 坷,历经艰辛危苦。 山河破碎风飘絮,身似浮沉雨打萍。 ③直抒胸臆,表明自己以死明志的决心,千古传诵的名句。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ④借地名写出形势的险恶和境况的危苦。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
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身 世 浮 沉 雨 打 萍 。
山 河 破 碎 风 飘 絮 ,
比喻
颔联 写国家山河破碎,局势危 急, 个人命运也动荡不安, 国家命运和个人命运紧密 相连,历经艰辛危苦。
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辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。
个人 国家
国家 个人
将国家命运与个人命运紧密相连,都历经艰辛危 苦。

八年级语文下册25过零丁洋 (1)精品课件(人教版)

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• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
辛辛苦苦读书21岁步入仕途, 在抗元中艰难的度过了四年。
主要写两件事:21岁因科举走入仕 途 和国家危亡,起兵抗元,历时四年出 入死。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
国家危亡像风中柳絮,
身世浮沉像雨中浮萍孤苦无根。
赏析:
风飘絮比喻国家命运危在旦夕
雨打萍比喻自己家破人亡孤苦伶仃
2019/7/9
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2019/7/9
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遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
•过零丁洋
过零丁洋 (七言律诗)
文天祥:字履善,又字宋瑞, 自号文山,南宋爱国诗人。

《过零丁洋》ppt课件

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慢慢地说
任选一联,说说自己对它的理解 (提示:可从词语的锤炼、修辞的运用、 表示手法等角度切入)
细细地品
有人说颈联是这首诗的千古奇对,仔 细品读,说说它奇在哪里?
细细地品
尾联为何能成为振聋发聩的千古绝句? (提示:从修辞手法、表达方式、诗歌内容、 表达情感几方面回答)
正确地写
(1)取义成仁今日事,人间遍种自由花。(陈毅《梅岭三章》) (2)生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》) (3)我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同《狱中题壁》) (4)苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐) (5)生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取 义者也。(孟子《鱼我所欲也》) ...........................
课后作业
课下搜集中国历史上“留取丹心照汗青”的事例
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
美美地读
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身谁无死?留取丹心照汗青。
时代背景
这首诗见于文天祥《文山先生全集》,作于宋祥兴二年 (公元1279)。宋祥兴元年(公元1278),文天祥在广东海 丰北五坡岭兵败被俘,押到船上,次年过零丁洋时作此诗。 随后又被押解至崖山,张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张 世杰、陆秀夫等人,文天祥不从,出示此诗以明志。
慢慢地说
颈联:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
惶恐滩:在今江西万安境内赣江中,水流湍急,极为 险恶。宋端宗景炎二年,文天祥在江西兵败,经惶恐 滩退往广东。 零丁:孤苦无依的样子。
慢慢地说
尾联:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
汗青:古代在竹简上写字,先以火炙烤竹片,以防虫 蛀。因竹片水分蒸发如汗,所以称之为“汗青”。这 里指史册。

人教版八年级语文下册25-3过零丁洋(实用)ppt优质课件

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人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
人生自古以来有谁能够长生不死, 我要留一片爱国的丹心映照汗青。
疏通诗意
全文结构
过零丁洋
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
自己走上仕途, 首联: 国家危急,勤王抗元
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文天祥画像
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第二讲
写作背景
写作背景
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祥兴元年(1278)十二月,文天祥兵败被俘。 第二年元月,元军出珠江口,进军南宋最后据点崖 山,文天像被押解同行,过零丁洋时写了这首诗, 决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军 抗战将领张世杰等,文天祥严正拒绝。遂出此诗以 明心志。张弘范见诗中辞意坚决,“但称‘好人! 好诗!’竟不能逼。”
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过零丁洋
文天祥
南宋 民族英雄 爱国诗人
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第一讲 作者简介
作者简介:

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文天祥(1236~1283),字宋瑞,又字履善, 号文山,。宋理宗时中状元,官至丞相,封信国 公。临安危急时,他奉命至元营议和,因据理抗 争而被拘,后逃出,率兵抗元,兵败被俘。经敌 人多方折磨,百般诱降,但临死不屈,终被元军 杀害。他是伟大的民族英雄,也是宋末著名的爱 国诗人。有《文山先生全集》。 这首诗写于文天祥被俘第2年。(见课文注释)
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。
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回想我早年由科举入仕历尽苦 辛,如今战火消歇已熬过了四 个周星。
山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。 疏通诗意
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮, 个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

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惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐, 零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死? 我要留一片爱国的丹心映照史册。
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细读感悟
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 诗人回顾自己的仕途和征战的经历:因 科举而蒙朝廷重用,在荒凉冷落的战争环境 中已经度过了四个春秋。
多 的 知
识 , 才
能 为 社
会 作 出
更 大 的
贡 献















































能 简 述
家 的 含
义 、 家
庭 关 系
的 确 立
方 式 、
家 庭 的
功 能 ;



















景炎三年(公元1278)于 五坡岭兵败被俘,宁死不降。 至元十九年(公元1282)十二 月初九,在柴市从容就义。著 有《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》等。
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颈联如何理解赏析?
颈联承上启下,上句追忆当年兵败、忧心国事的心情,下句写目前不幸 被俘的孤独处境,用对偶和双关,巧妙地借“惶恐滩”和“零仃洋”两个地 名,将过去的惶恐和眼下的伶仃渲染得淋漓尽致。
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1、辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。
翻 译: 我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书;从率领义军抗击元兵以来,
经过了整整四年的困苦岁月。
首 联 写 了 什 么?
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说说这首诗歌蕴含的感情?
• 忧愤 • 悲壮 • 爱国 • 豪气
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文天祥(1236年6月6日-1283年1月9 日),字履善,又字宋瑞,自号文山、浮 休道人。江西吉州庐陵(今属江西吉安) 人,南宋末大臣,政治家、文学家,杰出 的民族英雄和爱国诗人。宝祐四年(1256 年)状元,官到右丞相兼枢密使。被派往 元军的军营中谈判,被扣留。后脱险经高 邮嵇庄到泰县塘湾,由南通南归,坚持抗 元。祥兴元年(1278年)兵败被张弘范俘 虏,在狱中坚持斗争三年多。受俘期间, 元世祖以高官厚禄劝降,文天祥宁死不屈, 从容赴义。至元十九年(1282)十二月初 九,在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、 《文山诗集》、《指南录》、《指南后 录》、《正气歌》等。
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ppt精品课件 步入仕途 起兵抗元
叙事
国家危难 命运艰辛 形势险恶 境况危苦
比喻 对偶
追忆抗元经历,表现忧 国之痛和以死明志、为 国捐躯的豪情壮志
抒情
舍生取义
名垂青史
总结
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《过零丁洋》一诗,把叙事抒情融为一体,前六句诗 人将悲愤艰危的气氛渲染到极致,尾联却一笔宕开,以 磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出诗人的民族 气节和舍身取义的生死观。高妙的结尾,使全篇由悲而 壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。 全诗通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国 之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
pp的重大突破,词 在形式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词在语言上 受到了文人诗作的影响,而典雅雕琢的风尚并没有取代 其通俗的民间风格。而词的长短句形式更便于抒发感情, 所以“诗言志,词抒情”的这种说法还是具有一定根据 的。
ppt精品课件 词,大体上可分类为婉约派和豪放派。 婉约派的特点,主要是内容侧重儿女风情。结构深细 缜密,重视音律谐婉,语言圆润,清新绮丽,具有一种柔 婉之美。内容比较窄狭。代表人物:柳永、晏殊、晏几道、 周邦彦、李清照、秦观、姜夔、吴文英、李煜、欧阳修等。 象柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”;晏殊的 “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”;晏几道的“舞低 杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”等名句,不愧是情景交融 的抒情杰作,艺术上有可取之处。
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浩然正气铮铮铁骨——文天祥
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文天祥:(1236~1283),初名云孙,字天祥,改字宋瑞, 又字履善,号文山,吉安人。 宋理宗宝佑四年(1256)考取进 士第一名。历任湖南提刑,知赣州。恭帝德佑元年(1275)元 兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营议和,因坚 决抗争被扣留,后冒险脱逃,至福建募集将士,进兵江西,恢 复州县多处。后兵败被俘至元大都,他迭经威逼利诱,始终不 屈。于至元十九年十二月初九日(1283年1月9日)被杀。后谥 信国公。 作品有《文山先生全集》
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过零丁洋
一个不朽的生命,从南宋跨元、明、清、民国,昂扬 而来,并将踏着无穷的岁月凛凛而去。他生于公元1236 年。当他出生时,“直把杭州作汴州”的临安朝廷,已 经危在旦夕,人们指望他能挽狂澜于既倒,扶大厦之将 倾,然而,毕竟“独柱擎天力弗支”,终其一生,他没 能,也无法延续赵宋王朝的社稷。他就在四十七岁那年 化作啼鹃去了。他死时,不,当他走向永生,九州百姓 的精神疆域,陡地竖起了又一根立柱,虽共工也触不倒 的擎天玉柱。
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一代名作千古壮歌
过零丁洋
文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寂寥四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
过零丁洋
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文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
经:经书。 干戈:两种兵器,代指战争。寥落:荒凉冷 落。 四周星:四年。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
丹心:红心,喻忠心。汗青:这里指史册。自古以来谁能永 远不死?我要留这一片爱国忠心映照史册。
佳作欣赏
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首联回顾诗人一生的主要经历。概括地说个人和国家的两件 大事:一是21岁时,明经入仕,因科举走上仕途;二是国家 危急存亡关头,起兵勤王抗元,频繁战斗了四年。 颔联写国家山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安, 国家命运和个人命运紧密相连,历经艰辛危苦。进一步抒 写国破家亡的悲哀。 这两句以比喻写国势和身世,生动形象,感情深挚沉痛, 极具艺术感染力。
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唐代,民间的词大都是反映爱情相思之类的题材,所以 它在文人眼里是不登大雅之堂的。被视为诗余小道。只有 注重汲取民歌艺术长处的人,如白居易、刘禹锡等人才写 一些词,具有朴素自然的风格,洋溢着浓厚的生活气息。 以脂粉气浓烈的祟尚浓辞艳句而驰名的温庭筠和五代“花 间派”,在词发展史上有一定的位置。而南唐李后主被俘 虏之后的词作则开拓一个新的深沉的艺术境界,给后世词 客以强烈的感染。
颈联上句追忆当年兵败福建时,忧念国事的心情,下句慨 叹眼前战败被俘的孤独处境。 诗人巧借惶恐滩和零丁洋两个地名,写出形势的险恶 和境况的危苦。对仗工整,且以地形的险恶暗示诗人处境 的艰危,表现过去的惶恐和眼前的零丁。
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尾联直抒胸臆,表明诗人以死明志、舍生取义、为国捐躯 的决心。 这两句诗是千古传诵的名句,充分体现了诗人的民族气 节。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
风飘絮:风中飘飞的柳絮;雨打萍:雨中浮萍。 国势危亡如风中柳絮,人生坎坷似雨中无根漂泊的浮萍,时起时沉。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
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想到从前从惶恐滩头兵败撤离的情景,至今还让人惶恐心 惊;如今身陷敌手,在浩瀚的零丁洋中,只能悲叹自己的 孤苦零丁。 前一个“惶恐” “零丁”是 地名,后一个“惶恐” “零丁” 表心情。 零 丁:孤苦无依的样子。
1278年12月文天祥兵败被俘,次年元月,元军 的元帅汉奸张弘范率水陆两路军队直下广东,出珠 江口,要彻底消灭南宋流亡政府。文天祥被他们用 战船押解到珠江口外的零丁洋(今属广东省)。张 弘范派人请文天祥写信招降坚守崖山的南宋将领张 世杰,文天祥严正拒绝,写了一首七言律诗,表明 自己的心志。就是这首永垂千古的述志诗《过零丁 洋》。
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读诗即读人 读《过零丁洋》,就是读文天祥在诗中所 表现的崇高气节、悲壮情调、血性精神!
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词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代,形成于唐 代而极盛于宋代。据《旧唐书》上记载;“自开元(唐玄 宗年号)以来,歌者杂用胡夷里巷之曲。”由于音乐的广 泛流传;当时的都市里有很多以演唱为生的优伶乐师, 根据唱词和音乐拍节配合的需要,创作或改编出一些长 短句参差的曲词,这便是最早的词了。从敦煌曲子词中 也能够看出,民间产生的词比出自文人之笔的词要早几 十年。
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