做幼儿喜爱的魅力教师
做幼儿喜爱的魅力教师演讲稿5篇
做幼儿喜爱的魅力教师演讲稿5篇
做幼儿喜爱的魅力教师演讲稿1
尊敬的各位领导、同事：
大家好!
“有着纯真灿烂的脸;有着清亮透彻的眼。想哭就忘形地哭，想笑就开怀地笑”，这就是可爱的孩子!面对这样的孩子，你觉得生活是美好的，阳光是灿烂的，心情
是愉悦的——你不由得地喜欢孩子，尤其是一个幼儿教育者，更是如此。
我就沉浸在这样的幸福中。
在学习中，我了解了系统的幼儿教育理论和教育方法，先后学习了《教育学》、《儿童心理学》、《音乐》、《美术》等课程;特别是在音乐方面有特长，精通钢琴、手风琴等器乐，更擅长声乐唱歌，曾获得学校组织的小合唱二等奖、歌唱比赛一等奖。在实习中，我掌握了具体的教育过程与教育技能。会在孩子的笑意里找出内容，会在孩子的哭声中找到原因，会在孩子各种形体动作中找到答案。我相信，这一切都是我从事幼儿教育工作坚实基础和先决条件。
一个孩子就是一个太阳。这不但是热爱孩子的父母的“心语”，也是有心的社会学家对未来展望的结论。如何让孩子灿烂在家庭、社会未来的天空，成为照彻历史的真正太阳，这是每个教育者应尽的义务和责任。
作为启蒙教师的我们责任重大。我们要通过幼儿园在他们幼小的心灵里播种真善美的种子，排除假丑恶的阴影，让他们的人生从一开始就迈开正步，走上大路。这是我们的不错愿望，也要成为我们自觉的行动。我愿为这一切而努力。如果实验幼儿园接纳我，使我荣幸地成为其中光荣的一员，我将毫无保留地让青春的汗水洒在幼儿教育的天地里，浇灌祖国未来的花朵常年盛开，茁壮成长!
具体来说，我会做到以下几点：
一.以爱心善待孩子。一个富有爱心的幼儿教师才是合格的。作为幼儿教师，
怎样成为一个让幼儿喜欢的老师
怎样成为一个让幼儿喜欢的老师
1.热情和耐心：幼儿喜欢热情洋溢的老师，他们能够感受到老师的关爱和关
注。因此，老师需要用热情的态度对待每一个幼儿，与他们建立良好的关系。同时，老师也需要有耐心，因为幼儿可能会有很多问题，老师需要耐心地回答他们的问题，并帮助他们解决问题。
2.善于倾听：幼儿往往喜欢表达自己的想法和感受，老师需要善于倾听他们
的想法，尊重他们的独特性。这样能够帮助幼儿感受到被理解和被关注，从而增强他们的自信心。
3.创造一个安全的环境：幼儿需要一个安全的环境来学习和玩耍。老师需要
创造一个安全、舒适、有趣的环境，让孩子们能够自由地探索和学习。同时，老师还需要注意孩子们的安全，确保他们在玩耍和学习时不会受到伤害。
4.多样化的教学方法：幼儿喜欢多样化的教学方法，老师需要设计有趣的游
戏和活动，吸引他们的注意力。例如，可以使用故事、歌曲、手工制作、户外活动等方式来激发幼儿的学习兴趣。
5.鼓励和赞美：幼儿需要鼓励和赞美来增强他们的自信心和自尊心。老师需
要给予孩子们积极的反馈，肯定他们的努力和成就，让他们感受到自己的价值。
6.善于沟通：老师需要善于沟通，能够与家长建立良好的关系，共同关注孩
子们的成长和发展。同时，老师还需要与其他教师合作，共同为孩子们创造一个良好的学习环境。
总之，成为一个让幼儿喜欢的老师需要关注孩子们的需求，用热情、耐心、善于倾听、多样化的教学方法、鼓励和赞美等方式来与孩子们建立良好的关系，为他们的成长和发展提供支持和帮助。
做幼儿喜爱的魅力教师
做幼儿喜爱的魅力教师
幼儿教育是培养孩子良好性格和养成良好习惯的关键时期。在幼儿园的教学中，教师是起着至关重要的作用的。一个令幼儿喜爱的魅力教师，不仅要有丰富的知识和教育理论，同时还需要具备良好的教育情感和耐心。本文将探讨如何成为幼儿喜爱的魅力教师。
首先，作为一名魅力教师，我们需要热爱幼儿并以他们的兴趣为出发点。了解幼儿的兴趣爱好，与他们进行积极的互动。在教学中，可以使用一些生动有趣的教具和教材，通过游戏和音乐等互动方式，使幼儿在快乐中学习。同时，还要注重培养幼儿的自主性和主动性，鼓励他们通过自己的努力和探索来获取新知识。
其次，魅力教师需要具备专业的知识和教育技巧。在幼儿教育中，教师需要了解幼儿的生理和心理特点，根据不同年龄段的幼儿制定相应的教育方案。例如，通过与家长的沟通了解幼儿的成长情况，并结合教学大纲，有效地设计教学内容和活动。此外，在教学中，教师需要关注每个幼儿的学习进展，并根据需要进行个别辅导，帮助他们充分发展自己的潜能。
此外，成为幼儿喜爱的魅力教师还需要具备良好的沟通能力。教师要善于倾听幼儿的想法和意见，与幼儿真诚互动。当幼儿遇到问题或困难时，要耐心倾听他们的抱怨和不满，并给予积极的反馈和建议。同时，教师还应该与家长保持密切联系，定期与他们交流幼儿的学习情况和生活习惯，以共同促进幼儿的全面发展。
最后，我们还应该注重营造良好的教育环境。教师可以精心布置教室，贴上幼儿喜欢的图片和装饰品，使孩子们感到温馨和舒适。在教
学过程中，教师要注重培养幼儿的良好行为习惯和卫生习惯，引导他
们遵守规则和班级纪律。同时，教师还要积极鼓励幼儿参与社交活动，帮助他们建立良好的人际关系。
幼儿教师读书笔记《做幼儿喜爱的魅力教师》
幼儿教师读书笔记《做幼儿喜爱的魅力教师》师幼关系的好坏，对孩子来说，是向往的乐园还是监狱。在幼教
岗位上经营一年的我觉得，绝大多数还是都是高高兴兴来幼儿园，因
为幼儿园是可以带给他们快乐的地方，但往往也有个别孩子不想来园，其原因可能就是幼儿园或家庭的问题，而教师作为幼儿学习活动的引
导者、合作者、支持者，就因在其工作中做到发现问题，研究问题，解决问题。让孩子们避免任何困扰，爱上这个乐园。我相信只有教师
关注和满足孩子的各种合理需要，让孩子们在学习中享受快乐，让自
己在工作中创造快乐，做个幼儿喜爱的魅力教师。
阅读此书后，让我不禁联想到了幼教工作中的方方面面，的确是
这样。而如何做幼儿喜欢的魅力教师，也需要从幼儿的一日生活的各
个环节中去渗透，此书内容的方方面面其实都在教老师如何建构积极、有效的师幼互动，在互动中做幼儿喜爱的魅力教师。
为幼儿建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感、信赖感，创造一个自由、宽松的语言交
往环境，支持、鼓励、引导幼儿与教师、同伴交谈……这些都是构建
积极、有效的师幼互动的基本条件。
在自己的实际互动中也发现了其存在的问题就是教师的角色定位，教师往往把自己定位管理者和操控者，“现在应该做什么”，在这样的
压力和环境下，师幼之间充分、积极地互动关系就难以建立。教师应
成为互动的组织者和幼儿发展的支持者，才可能在实际中更多的关注
幼儿的实际情况，关注幼儿的情感需要，衡量好幼儿与教师的关系，让互动更有效，让孩子更喜欢。
在一个幼儿所喜欢的活动中，往往表现出极大的学习积极性和自主性，他们自己在发现问题、寻找问题答案中潜能得到了发挥，因为活动是幼儿自己的活动，所探索的问题也是他们真正想知道的东西，这样的形式教师就做到了顺应幼儿的探索，给足幼儿自由的时间和空间，同时幼儿也会爱上你的课堂，此时与幼儿的内心世界又靠近了点。幼儿在享受，教师在创造，让快乐一直延续。
《做幼儿喜爱的魅力教师》幼儿教师读书笔记范文(通用3篇)
《做幼儿喜欢的魅力老师》幼儿老师读书笔记范文（通用3
篇）
《做幼儿喜欢的魅力老师》幼儿老师读书笔记范文（通用3篇）读完一本名著以后，大家心中一定有很多，写一份，记录收获与付出吧。但是读书笔记有什么要求呢？下面是为大家的《做幼儿喜欢的魅力老师》幼儿老师读书笔记（通用3篇），欢迎大家分享。
《做幼儿喜欢的魅力老师》这本书告诉我们：教育爱应该是双向的。只有老师爱幼儿，没有幼儿爱老师的爱是不完好的，这种不完好的爱既不利于幼儿的心理安康成长，也不利于幼儿教育工作的顺利开展。我们应该做个幼儿喜欢的老师。
在工作中我们总会碰到各种各样的孩子，有乖巧得意的，文静内向的，当然也有淘气淘气的，面对这样的孩子老师也会生气的时候，有时在工作中偶然碰到不顺心的事，我们是不是都曾有过将情绪迁怒于幼儿的时候？是否都有过将情绪表露与脸上的时候，可是当我们无意识的将自己这些不满的情绪表露在外面时，也许孩子已经将你的表情尽收眼底。也许在这一刻，你在他的心中已经留下了丑陋的印象。在幼儿看来，爱发脾气的老师是可怕的，是丑陋的，我们老师每发一次脾气都犹如在孩子的心灵上钉上钉子，即使我们控制自己的脾气，停顿对孩子心灵的伤害，但是以往留下的伤不会痕迹的从孩子身上抹去吗？作为老师的我们更应该懂得一个道理，幼儿早期的生活环境，教养方式，足以给孩子的将来奠定一个良好的根底。深知这些道理的我们，每次在发脾气前在心里回想一次，那么在你开口之前你是否会换上另外一种心情和教育方式与幼儿对话呢？
我们很多人做了几年的老师之后，难免不会有一些老师的架子，或许这样做的结果是：我们有了老师的威严，却失去了幼儿对老师的喜欢之情了，如此重要的的感情失去了，是不是得不偿失呢？所以作为我们幼儿老师更应该放下自己的“师道尊严”的架子，平等的对待我们没一个幼儿，用心的去感受他们幼小的心灵。我们应该让幼儿时刻都感受到老师对他们的爱，对于一些执着或者慢热型的孩子我们更应该要用持之以恒的爱去感动他们。孩子的心始终是柔软的，虽然年幼，可他们能清楚的分辨出谁对他是好的，谁对他坏，这也许就更表达了爱的教育这一说法。
做幼儿喜爱的魅力教师
做幼儿喜爱的魅力教师
魅力教师对于幼儿教育的重要性不言而喻。他们是幼儿园中的引领者，他们拥有让幼儿们爱上学习的神奇魔力。那么，如何成为一名
幼儿喜爱的魅力教师呢？本文将从与幼儿的互动、丰富的教学方法
和积极的教育态度几个方面进行探讨。
第一，与幼儿的互动是成为魅力教师的第一步。幼儿正处于学习和
探索世界的关键阶段，他们对于世界充满了好奇心和求知欲。魅力
教师应该倾听幼儿的心声，与他们进行有效的沟通，并尊重他们的
个性和观点。他们应该建立起良好的师生关系，让幼儿感受到自己
被了解、被尊重和被关心。只有和幼儿建立起真实而亲密的关系，
才能为他们提供一个愉快的学习环境。
第二，丰富的教学方法是成为魅力教师的重要因素之一。每个幼儿
都有自己独特的学习方式和节奏。魅力教师应该根据不同的学习需
求和个体差异，采用多样化的教学方法。例如，他们可以运用游戏、故事、音乐和艺术等方式来教授知识。通过多样化的教学方法，能
够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性，并帮助他们更好
地理解和掌握所学内容。
第三，积极的教育态度是成为魅力教师的核心要素。魅力教师应该
对幼儿怀有真挚的关爱之心，并对他们充满信心。他们要以身作则，做幼儿的榜样，引导他们树立正确的价值观和行为准则。魅力教师
还应该充满耐心和毅力，鼓励幼儿勇于探索、尝试和创新。通过正
面的教育态度，能够培养幼儿的自信心和自尊心，让他们在学习中更加积极主动。
除了以上三个方面，魅力教师还应该具备一定的教育专业知识和技能。他们需要不断地学习和提高自己的专业素养，了解幼儿发展的规律和特点，掌握幼儿教育相关的理论和实践知识。只有具备扎实的专业知识，才能更好地指导幼儿的学习并满足他们的成长需要。
做幼儿喜爱的魅力老师心得体会(4篇)
做幼儿喜爱的魅力老师心得体会（4篇）
做幼儿喜爱的魅力老师心得体会（篇1）
莫源秋说：“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐!
一、要关心爱护每个孩子
教师的爱是一种重要的教育力量，是幼儿健康成长的前提，只有关心爱护幼儿，才能了解幼儿的优点和缺点，并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩，内向、不与老师小朋友交流，其他孩子在玩，他却只是低个头，站在原地一动不动。
在我与孩子的家长沟通后，得知平时父母种蔬菜比较忙，孩子在家大多都是一个人玩，或者看动画片，孩子缺少父母的关爱，为此，我也经常和他谈心，和他做朋友，让其他孩子邀请他一起做游戏，平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方，慢慢的这个孩子胆子大了，上课举手发言的次数多了，玩游戏的时候，他会主动和其他孩子一起玩，现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响，我们要付出所有的爱，让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长，时时刻刻感受到老师的爱。
二、尊重每个幼儿
孩子们虽然还小，但他们都是独立的人，他们的有思想、有情感、有意志，他们有许多不同于我们成人的特点和需要，他们需要我们的尊重、关心和爱护。尊重就是让孩子对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律，把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。我们老师在教学过程中体现出来的理解、尊重，幼儿感知之后心里需求就会得到满足，身心和智力就可能得到发展。
怎样做一名幼儿喜欢的老师
怎样做一名幼儿喜欢的教师
幼儿喜欢的教师一定是优秀的幼儿教师。
那么，优秀的幼儿教师必须具备什么样的素质呢？
（一）先进的教育理念作为幼儿教师，先进的教育理念是指
导和完成教育教学的保证和核心，而建立在正确的儿童观、教育观基础上的发展观和教育观，更是优秀教师必须具备的基本理论基础。
1、发展观
良好的发展观是建立在正确的儿童观基础上的。现代儿童观视儿童为与成人平等的独立的个体。强调尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的能力和个性，强调树立对待儿童的新态度，确立现代幼儿教育民主化、科学化、个性化的发展方向。
2、教育观
儿童是家庭的一份子，而家庭又是社会的一份子。任何个体
都不是独立存在的，他都与家庭和社会有着千丝万缕的关系。因此，对待儿童的教育不能仅仅看成是幼儿园的任务，幼儿教育也不能简单的定义为幼儿园教育，社会教育与幼儿园教育的发展密切相关，而家庭教育的质量高低是影响幼儿发展的关键因素。
（二）熟练的教育技能
1、观察了解幼儿的能力
要教育幼儿，首先要了解幼儿。这就要求老师必须具备敏锐、细致的观察能力。一个经验丰富的幼儿教师，善于在教育过程中洞察幼儿的认知、言语、行为、情感、爱好、特长和心态变化，从而随机引导，调节控制教育活动，变消极因素为积极因素，充分发挥幼儿的“三性”，以达到预期的教育目的。
2、友好沟通幼儿的能力
如何用儿童的语言和方式，用孩子可以理解的话和行为与幼儿
交流，是每个幼儿教师应该思考的问题。在与幼儿沟通时，教师应该做到：让孩子倾诉------ 坐下来听；和孩子平视 -- 蹲下来看；与孩子商量- 相互尊重；让孩子决定-- 学会选择；替孩子着想留点尊严；放孩子出去认识社会；向孩子道歉说声对不起；向孩子学习---- 能者为师。
做幼儿喜欢的魅力老师心得体会5篇
做幼儿喜欢的魅力老师心得体会5篇
做幼儿喜欢的魅力老师心得体会1
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师读书笔记《做幼儿喜欢的魅力教师》
读书心得班级：
教师：
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书籍或文章名称：做幼儿喜欢的魅力教师值得品味的片断摘录：
1、“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐！
2、幼儿对教师的喜爱是幼儿的某种需要从教师那里获得满足后产生的一种身后的、积极地情感，并非异性之爱。
3、以温和的态度对待幼儿：放下“师道尊严”的架子，平等对待幼儿；控制自己的脾气，不随便朝幼儿发火。
4、“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。” 一个不懂得如何爱儿童的教师，即使有认真的备课态度，组织了有趣的教学活动, 也很难取悦儿童，赢得他们的喜爱。
我的思考与困惑（质疑）：孩子需要我们为他们做些什么需要在我
的实践中做的尝试倾听的要求：以温和的态度对待幼儿尝试之后我
的观点：控制自己的情绪，不随便朝幼儿发火，爱孩子, 全身心的投入。
幼儿教师演讲稿《做孩子最喜爱的老师》 师德演讲稿三篇
幼儿教师演讲稿《做孩子最喜爱的老师》师德演讲稿三篇如果说当初想当老师是出于一种朴素而稚嫩的对教师职业的崇敬和喜爱，此刻我已清晰自己的追求做一个孩子最喜欢的好老师。xx精心为大家整理了幼儿教师演讲稿《做孩子最喜爱的老师》师德演讲稿，希望对你有帮助。
幼儿教师演讲稿《做孩子最喜爱的老师》师德演讲稿1
做老师难，做孩子喜欢的老师更难,这是大家的共识。但是，做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是我从事教师职业以来，一直所追求的目标。为了实现这个目标，我一直在努力，在探索，在思考，怎样才能适应不断开展变化的学生需要，做学生最喜欢的老师。
一、让学生喜欢你的人
首先要让学生感受你外在的美。
学生喜欢一个老师往往是从他的外在形象开始的，一个从外表至内心都很美的教师，他的照人的风采，往往能在学生的心灵深处留下难以磨灭的印记，并为学生所终身效仿。
所以，我觉得老师无论在什么时候都要有精、气、神，尤其是在学生面前，始终要精神饱满，信心十足。多年来，我非常重视自己的仪表，从不衣饰不整的走进教室，衣服的样式和花色都注意适合教师的身份，高雅而朴素，言行举止，谨慎谦和，为人热情真诚、落落大方，力求给学生一种美的感受，让孩子们能赏心悦目
要让学生感受你的童心。
我曾问过班里的一名学生：你喜欢什么样的老师?他这样答复：我喜欢经常和我们一起玩，能和我们做朋友的老师。孩子的话说出了童心，也就是他们喜欢有血有肉、有情有感、能和他们一起玩、一起说、一起笑，真正是他们可以信赖的朋友的老师。
课间活动是孩子们最快乐的时光，抓住这个时间与他们进行心灵的沟通，了解孩子们的内心世界，是最好的交流方式。我经常主动参与学生的课间活动，寻找和孩子们共同的志趣。活动前，仔细观察他们爱玩什么?怎么玩儿?然后我会选一些我不会玩儿的游戏，与同学们一起玩。玩之前虚心向他们学，请他们教给我方法。学溜溜球的睡眠，学丢包的规那么，踢毽子的技巧等等。学生在自豪炫耀的同时，我们的关系又近了一大步。想孩子所想，爱孩子所爱。拥有一颗不老的童心，真正走进他们的内心世界，孩子会更喜欢你。
如何做一名孩子喜欢的幼儿教师
如何做一名孩子喜欢的幼儿教师作为一名幼儿教师，如何能够赢得孩子们的喜爱呢？这是一个让每
一位幼教工作者都深思的问题。本文将从建立亲密关系、提供安全保障、注重个体差异等多个方面进行论述，帮助幼教工作者成为孩子们
心目中的“最棒的老师”。
一、建立亲密关系
建立亲密关系是幼儿教师赢得孩子喜爱的重要基础。首先，幼儿教
师要展现出友善、亲切的态度，对每个孩子都保持平等的关怀。在与
孩子交流时，要展现出真挚的笑容，并用温柔的语调与孩子们对话。
其次，幼儿教师要尊重孩子的意愿，给予他们适当的自主权，比如让
他们自由选择玩具、决定参与哪些活动等。最后，建立个人化的关系，了解每个孩子的兴趣爱好和家庭背景，有针对性地给予他们关注和关爱。通过建立亲密关系，孩子们会对教师产生依赖感，增加对教师的
好感。
二、提供安全保障
为孩子提供安全保障是幼儿教师的重要职责。首先，幼儿教师要确
保幼儿活动环境的安全。保持教室整洁，避免出现摔倒、碰撞等事故
的隐患。其次，定期检查玩具器材的质量，确保没有尖锐、易碎等问题，保证孩子在游戏中不受伤害。另外，要密切关注孩子的活动情况，避免他们过分冒险或受到欺负。如果发现孩子出现安全问题，要及时
采取正确的救助措施。通过提供安全保障，孩子们会感受到教师的关
心与保护，从而对教师产生信任感。
三、注重个体差异
每个孩子都是独一无二的个体，作为幼儿教师，我们应该注重个体
差异，满足每个孩子的需求。首先，要耐心倾听孩子们的心声，了解
他们的想法和意愿。针对不同的孩子，采取有针对性的教学和指导方式，帮助他们充分发展和展示自己的特长。同时，要给予孩子充分的
做孩子喜欢的幼儿园教师演讲稿5篇
做孩子喜欢的幼儿园教师演讲稿5篇
在播种知识的宽阔领域里，愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒下面给大家分享几篇做孩子喜欢的幼儿园教师演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!
做孩子喜欢的幼儿园教师演讲稿1
各位领导、同行：
大家上午好!今天我演讲的题目是《爱，让我义无返顾》。
师者，传道授业解惑也。自古以来就有了对教师的评价。教师是园丁;是蜡烛;是太阳底下最光辉的事业!教师的无私奉献精神不仅写在教科书里，还写到了我们的歌本里。宋祖英的长大后我就成了你’，成为多少人追捧的流行曲目。难道仅仅是因为它的旋律优美吗?难道它的歌词不正是教师生活的真实写照吗?
教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才能更认真、更耐心、更细心地对待学生。正是因为心中有了这份爱，让我义无返顾的选择了教师这个职业，我还将视它为自己的终身事业去奋斗。
说到这里，我不得不说下自己对这份爱的执着。从小我就很敬佩老师，敬佩他们的学识渊博，敬佩他们写得一手漂亮的字迹，敬佩他们无私无悔默默奉献的伟大情操。受他们的影响，大学我选择了师范院校。本以为一毕业就能踏上理想的教师之路，从此和一群活泼可爱的孩子相伴一生。但毕业后并没有理想的就得到分配。我很沮丧，几经辗转，应聘到一所民办学校----资滨中学任教。在资滨，学生人数多，班级多，工作竞争压力大，还随时面临下岗，无法安心从教。但在那两年里，我始终保持高度的警惕性和责任感，始终以学生为中心，他们上课我坐在教室的后面自己学习，自习课上，我就坐在讲台上一边监督他们一边自己学习，让他们感受到老师时刻和他们在一起。他们的成长就是我的快乐!期间他们也有人叛逆，有人厌恶学习，甚至时常跑出去给我惹祸。但每当关键时刻，他们总不负我的期望，无论是学
做一名幼儿喜爱的魅力教师
做一名幼儿喜爱的魅力教师
“教师的爱是滴滴甘露，教师的爱是融融春风，我要用我的爱融入孩子成长的每一个瞬间!”这就是我，一名工作10年幼儿教师的工作箴言。感谢幼儿园开展了“让幼儿喜爱的魅力教师”的活动，让自己有机会沉淀下来，回忆10年的工作历程，反思我是不是一名让幼儿喜爱的魅力教师。 20岁就踏上了幼师的工作岗位，我喜欢孩子，更喜爱这个职业，因为工作给我带来了快乐，让我永远有一颗不泯的童心。工作期间，我没有满足现状，抓紧利用业余时间学习更多有关学前教育的理论知识，更新教育观念，不断充实、丰富自己，相继拿到学前教育专科学历和幼儿教师资格证书，提高了自身文化素质。
几年后，慢慢发现幼儿教师的工作不那么“快乐”了，更应该用“忙、累、杂”三个字来形容。每天从早到晚，耳边装满了孩子的说话声，想安静一会儿都做不到;整天绷紧了全身的神经，唯恐孩子有一丁点闪失;夜深人静的时候，不知为什么，即使闭上眼睛，脑海里仍装满孩子们的影子……这也许就是幼儿教师平凡的一天吧!
直至自己有了孩子，当了妈妈，才真正体会的当家长的需求，更加尽心尽力地对待每个孩子，把他们当做自己的孩子，真心真意的做到让每个家长放心、满意。每天上班真的很累，累到回家无心管自己的孩子。不管多忙、多累、多烦，只要看到孩子们一张张快乐的笑脸，感受到孩子们一点点的进步，听见“宋老师，我最喜欢你了”的真挚话语，收到家长们一件件感谢的短息……就会悄悄地把辛苦留给自己，把爱留给孩子，把笑脸留给家长。
我不奢望在孩子的记忆里有我永远的影子，但我相信：我付出的一切是美丽的回忆，岁月是抹不去这份瑰宝的!这我想让幼儿喜爱的魅力教师，首先是一个热爱职业、爱幼儿的教师，对幼儿的爱不是一种静态的爱，而是一种流动的、侵润在教师日常言行中的爱。只有你付出了爱，才会有爱的回报。还应该是一个有着人格魅力、学识魅力的教师。
做幼儿喜欢的魅力老师心得5篇
做幼儿喜欢的魅力老师心得5篇
做幼儿喜欢的魅力老师心得1
随着社会的发展，幼儿园教育也随即跟着发展起来，家长对幼儿园的要求也越来越高，教师是一个作为启蒙老师的我们应该怎么做，才能成为一名优秀的幼儿教师呢首先要热爱自己的工作，只有喜欢才能积极主动开心的工作，根据岗位职责认认真真的做好自己的本职工作：在面对孩子时有一颗挚爱之心，真心的去爱孩子、耐心的去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长，用爱的语言和爱的行动来换起孩子们的求知欲望、调动起他们活动的积极性，引导他们学习、成长。
作为一名幼儿教师和其他的老师还有区别，其中有一半是教师一半是妈妈的角色，热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名优秀的幼儿教师，肩负着培养祖国下一代的历史使命，力争使每一个幼儿身心健康快乐成长，不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求，同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建，以满足幼儿的心理需求，促进幼儿心身健康和谐发展。作为幼儿教师，我们必须懂得：“每一个孩子都有做好孩子的愿望，同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。我们所做的每一项工作，应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。”
作为一名合格的幼儿教师引导幼儿时还要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。
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做幼儿喜爱的魅力教师
白静
一.做一个幼儿喜爱的老师
现实生活中，我们谈到教育爱时，谈得更多的是教师对幼儿的爱，而极少谈及幼儿对教师的爱，更鲜有人去研究如何让幼儿爱上教师。或许大家觉得，幼儿教育有了教师的爱就足够了。只要教师爱幼儿，幼儿肯定就会喜爱教师。我不同意这种观点。首先，爱应该是双向的。只有教师爱幼儿，没有幼儿爱教师，那么，这种爱是不完整的。这种不完整的爱既不利于幼儿的心理健康成长，也不利于幼儿教育工作的顺利开展。其次，教师爱幼儿并不一定就能促使幼儿爱教师。教师对幼儿的爱必须是科学的，且能让幼儿感觉得到，这样才有可能让幼儿也爱上教师。一个让幼儿喜爱的教师首先应该是一个爱幼儿的教师，这种对幼儿的爱不是一种静态的爱，而是一种流动的、沉浸在教学日常活动中幼儿能感受到的爱。要做幼儿喜爱的教师，我们就必须具备被幼儿喜爱的“资本”——品性、才能、智慧。幼儿喜爱哪样的教师呢？我们能得到什么启示呢？为了弄清楚幼儿喜爱什么样的教师，曾经有专家和学生分别到12所幼儿园，对326名幼儿进行了关于如下问题的访谈
A．你喜爱哪位老师？为什么喜爱她？
B．你不喜爱哪位老师？为什么不喜爱她？
幼儿给出的回答多为具体特征，
1．喜爱赢得喜爱
调查结果：幼儿喜爱教师的前两种理由分别是：“她喜欢我”；“她不凶”。幼儿不喜爱教师的前两种理分别是：“她好凶”；“她不喜欢我”。
调查启示：心理学研究表明，决定一个人是否喜爱另一个人的最强有力的因素是另一个人是否也喜爱他。“被他喜爱”与“喜爱他”是互为因果关系的。因此，要想获得幼儿的喜爱，教师就要用幼儿能理解的方式向他们表达自己对他们的爱。此外，性格温和也是教师赢得幼儿喜爱的一个重要因素。一个让幼儿时时刻刻都感到恐惧与胆战心惊的教师是不会受幼儿欢迎的。
笔者将其概括为以下几个方面：
（1）性格方面：幼儿喜爱那些关心他们，对他们友善、热情、温柔、富有幽默感的教师；不喜爱那些讨厌他们，对他们态度冷漠、凶恶甚至粗暴的教师。
调查结果：幼儿讨厌那些批评他们的教师。
调查启示：批评是教育幼儿的一种手段，但是把握不好尺度非但不能实现教育幼儿的目的，反而会让他们对教师产生反感甚至厌恶的
情绪。如何让批评像表扬一样也能成为幼儿乐于接受的一种教育手段，这确实值得我们去研究。
（2）外貌方面：幼儿喜爱那些仪容仪表好、能给他们带来美感的教师；不喜爱那些长得相对不美的教师。
调查启示：虽然长相漂亮可以吸引幼儿的目光，但是一个教师如果徒有漂亮的外表而没有漂亮的涵就犹如一朵没有花蜜的鲜花，只能吸引蜜蜂做短暂的停留，而无法阻止其远去的翅膀。因此，教师无论是否天生丽质，要想获得幼儿的喜爱，都要让漂亮成为自身的一种在气质，只有这样，才能永远地吸引孩子！
（3）认知方面：幼儿喜爱那些教学技巧高、才艺出众的教师，不喜爱那些没有出众才能的教师。
“教学成果突出”并没有成为教师获得幼儿喜爱的理由调查结果：调查发现，没有一个幼儿因为教师带领他们在各项比赛（如体操比赛、运动会比赛、舞蹈比赛、歌唱比赛）中获得好名次或其他奖励而对教师产生喜爱之情。
调查启示：为什么教师很看重的各项比赛活动，却没在幼儿脑海里留下任何值得回忆的美好痕迹呢？究其原因，在于这些项目的比赛及其准备过程非但没有给幼儿带来快乐，相反还给他们带来许多压力。很多教师为了出“成绩”，过于急功近利，在排练的过程中对幼儿的态度也比较粗暴。例如，某幼儿园准备举行舞蹈比赛，规定每个大班都必须出一个节目参赛。于是，这些大班的小朋友们不仅要舍弃
自己喜欢的活动，把所有的业余时间用来排练节目，还要忍受排练过程中教师的呵斥和吼叫：“你们已经上大班了，还不懂得表演时要笑眯眯的吗？你们现在不笑的样子就像甲虫和蝗虫，丑死了，你们知不知道？”在这样的训练方式下，虽然参赛节目为班集体争得了荣誉，但这些荣誉对幼儿来讲又有什么意义呢？幼儿更关注活动的过程是否快乐、是否好玩！
（4）社会交往方面：幼儿喜爱那些尊重他们的意愿、赏识他们、经常与他们一起玩耍、为他们提供自我表现的机会、给予他们自由自主的权利或者与他们有“私交”的教师；不喜爱那些强迫他们、忽视他们的各种需要或者剥夺他们自主表现机会的教师。
调查结果：同是“喂孩子吃饭”，有的教师得到了幼儿的喜爱，有的教师却让幼儿讨厌。
调查启示：原因在于前者是在尊重幼儿意愿的前提下喂饭，后者则是罔顾幼儿的意愿、强迫幼儿吃饭，甚至对幼儿“塞饭”。因此，对幼儿而言，教师对他们做什么不重要，重要的是教师是否尊重了他们的意愿。
调查结果：调查中，回答“所有的老师都喜爱”的幼儿有32人，占被调查幼儿总数的9.8%；回答“所有的老师都不喜爱”的幼儿有22人，占被调查幼儿总数的6.7%。
调查启示：毫无疑问，回答“所有的老师都喜爱”的幼儿在幼儿园的生活是幸福的，因为他们在充满爱意的环境里学习和生活；回答“所有的老师都不喜爱”的幼儿则是令人担忧的，因为他们生活在
一个感觉不到关爱的环境里，其日子是何等的难熬！
了解了幼儿喜爱什么样的教师，教师就应该按照这些标准和要求去塑造自己，提升自己的素质，让自己在幼儿面前变得更加“可爱”、更具魅力！
二、做个贴心的幼儿教师
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会忠爱别人如果孩子生活在受尊重的环境中，他便学会尊重他人。如果孩子生活在快乐的环境中呢?那么他便会觉得自己生活在一个美好的世界!研究表明，幼儿的快乐体验与需要的满足程度有直接的关系。只有幼儿渴望的安全感、成就感、自豪感和归属感得到满足，只有幼儿渴望过的有尊严、有“面子”、自由自主的生活得以实现，他们才能体会到生活的快乐！到那时，幼儿园就真的成了幼儿的乐园!这一切，只有贴心的幼儿教师，才能给予他们。这样的教师。又怎能不让幼儿喜爱呢！
我们又如何做到贴心呢？我想到了以下几点
第一、让幼儿有安全感
1、以温和的态度对待幼儿