大班音乐圆圈舞教案
大班音乐圆圈舞教案5篇
大班音乐圆圈舞教案5篇教学水平的提升离不开教案的写作，写一篇好的教案，有利率提高同学对学习的渴望，下面是范文社我为您共享的大班音乐圆圈舞教案5篇，感谢您的参阅。
大班音乐圆圈舞教案篇1活动名称：圆圈舞活动目标：1、学唱歌曲，感受三拍子特有的"重轻轻"的节奏特点。
2、在合作表演中，享受集体舞蹈的欢乐。
3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动预备：音乐cd、节奏图谱。
活动过程：1、嬉戏：我说你做（最好有《圆圈舞》的乐曲作伴奏）。
老师喊口令，幼儿做动作：(1 ) 1 2 3 | 2 2 3 |站成圆|圈-- -- |；(2 ) 1 2 3 | 2 2 3 |向中间|走-- -- |3 2 3 |4 2 3 |退回原|地-- -- |；(3 ) 1 2 3 | 2 2 3 |向左旋|转-- -- |3 2 3 |4 2 3 |向右旋|转-- -- |；(4 ) 1 2 3 |站成圈|向左旋|转-- -- |2 23 |唱着歌|向右旋|转-- -- |3 2 3 |手拉手|向中间|走-- -- |4 2 3 |手拉手|退回原|地-- -- |每个动作做二遍，然后完整地做一遍（4）。
2、在嬉戏中学习歌曲。
（1）放录音，完整观赏一遍后提问歌名及内容。
（2）根据节奏跟着老师念歌词二遍。
（3）出示图谱，边看图谱边念歌词二遍。
（4）看图谱协作音乐学唱歌曲，唱出三拍子"重轻轻"的特点。
3、集体舞《圆圈舞》。
（1）老师范唱，幼儿边看图谱边做动作。
（2）放录音，幼儿边看图谱边做动作。
（3）全体幼儿边唱边跳。
（4）分小组边唱边跳。
活动反思：“圆圈舞”是大班的一个集体教学活动。
我在设计这个活动的时候，思索的是如何转变以往的机械性教学，不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习，而且要凸显幼儿在学习中的主题性，使其通过自己乐观的主观努力来学习舞蹈。
幼儿园大班音乐优质课精品教案《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐优质课精品教案《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐教材中第四章《舞动快乐》中《圆圈舞》作为教学内容。
详细内容包括圆圈舞基本步伐，如走、跑、跳等，以及简单手臂动作，旨在通过集体舞蹈形式，培养孩子们节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆圈舞基本步伐和手臂动作。
2. 培养幼儿节奏感和音乐素养。
3. 增强幼儿团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：圆圈舞中步伐与手臂动作协调。
重点：基本步伐掌握和节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 音响设备：播放圆圈舞音乐。
2. 彩虹伞：作为集体舞蹈时辅助教具。
3. 彩色手环：用于标记每个孩子位置。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们欢聚一堂，共同跳舞故事，激发孩子们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）示范圆圈舞基本步伐和手臂动作，邀请个别孩子上台演示，讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 集体练习（10分钟）将孩子们分成两个大圈，手持彩虹伞和彩色手环，伴随音乐进行集体练习。
评选出表现优秀团队和个人，给予表扬，增强孩子们集体荣誉感。
六、板书设计1. 圆圈舞基本步伐和手臂动作图示。
2. 音乐节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习圆圈舞，并尝试教他们一起跳舞。
答案：根据课堂所学，正确展示圆圈舞基本步伐和手臂动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子学习进度，针对动作不协调孩子，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课，引入更多舞蹈元素，如变换队形、增加难度等，让孩子们在掌握基本动作基础上，进一步提高舞蹈技能。
同时，组织一次亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，提高孩子们学习积极性。
重点和难点解析：一、基本步伐和手臂动作教学我会在例题讲解环节中，通过慢动作示范和分解教学，确保孩子们能够清晰地看到每一个动作细节。
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的舞蹈》，详细内容为圆圈舞的学习和表演。
通过学习圆圈舞，让幼儿体验集体舞蹈的乐趣，培养他们的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆圈舞的基本步伐和动作，能够独立完成舞蹈。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞的动作连贯性和节奏感。
教学重点：圆圈舞的基本步伐和动作。
四、教具与学具准备1. 音乐磁带或音响设备。
2. 彩虹伞一把。
3. 彩色丝带若干。
4. 幼儿用书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿围成一个圆圈，手持彩色丝带，边听音乐边做简单的舞蹈动作，让幼儿感受舞蹈的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范圆圈舞的基本步伐和动作，让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（5分钟）教师指导幼儿进行圆圈舞的练习，注意纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成圆圈舞的表演。
5. 表演展示（5分钟）每组幼儿进行圆圈舞表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 圆圈舞的基本步伐和动作。
2. 音乐节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示圆圈舞，并教家长一起跳舞。
答案：幼儿完成作业后，家长签字确认。
2. 作业题目：画一幅关于圆圈舞的画。
答案：幼儿自由发挥，画出圆圈舞的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够掌握圆圈舞的基本步伐和动作，但在动作连贯性和节奏感方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将增加舞蹈动作的难度，让幼儿进一步挑战自己。
同时，引导幼儿尝试创作自己的舞蹈动作，激发他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：圆圈舞的动作连贯性和节奏感。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作和表演展示。
幼儿大班音乐《快乐圆圈舞》教案
幼儿大班音乐《快乐圆圈舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解圆圈舞的基本形式和特点，能跟随音乐节奏进行圆圈舞表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过圆圈舞活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
二、教学内容1. 学习圆圈舞的基本步伐和动作。
2. 学习跟随音乐节奏进行圆圈舞表演。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握圆圈舞的基本步伐和动作，能跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，提高团队合作精神。
四、教学准备1. 音乐：《快乐圆圈舞》歌曲。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 教学道具：彩圈、小乐器等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本步伐和动作（5分钟）：教师示范圆圈舞的基本步伐和动作，让幼儿跟随示范进行学习。
在教学过程中，教师可以邀请部分幼儿上前演示，以增强他们的自信心。
3. 练习跟随音乐节奏进行表演（5分钟）：教师播放《快乐圆圈舞》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行圆圈舞表演。
在练习过程中，教师要注意观察幼儿的动作是否准确，及时给予指导和鼓励。
4. 团队协作表演（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行团队协作表演。
教师要关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能积极参与到活动中。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受。
教师要对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
6. 活动延伸（5分钟）：教师可以邀请家长参与活动，共同观看幼儿的圆圈舞表演。
教师还可以让幼儿回家后，与家长一起创作圆圈舞表演，增进亲子关系。
六、教学策略1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿模仿和学习圆圈舞的基本步伐和动作。
2. 游戏法：将圆圈舞融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习并掌握舞蹈技巧。
幼儿大班音乐《快乐圆圈舞》教案
幼儿大班音乐《快乐圆圈舞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢《快乐圆圈舞》这首歌曲，了解其基本节奏和旋律。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏进行圆圈舞的基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，体验集体舞蹈的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《快乐圆圈舞》的基本动作，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
难点：让幼儿在舞蹈中保持节奏的稳定，协调好与同伴的距离和动作。
三、教学准备：1. 音乐：《快乐圆圈舞》歌曲。
2. 舞蹈动作图解。
3. 足够的空间进行舞蹈。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《快乐圆圈舞》的基本动作，并讲解动作要领。
引导幼儿进行模仿练习，确保他们能够熟练掌握。
3. 实践舞蹈（6分钟）：教师将幼儿分成若干个小组，每组围成一个圆圈。
播放音乐，教师带领幼儿进行圆圈舞实践。
在舞蹈过程中，教师注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导和纠正。
4. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿谈谈在舞蹈过程中的感受，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。
教师针对这些问题给出建议，帮助幼儿提高舞蹈水平。
五、教学评价：通过课堂观察和课后与家长的沟通，了解幼儿在舞蹈学习中的表现，以及他们在课堂上的参与度和团队合作精神。
以此评估教学效果，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 创意舞蹈：教师鼓励幼儿发挥想象力，自由创作舞蹈动作，并邀请部分幼儿进行展示。
2. 音乐游戏：教师带领幼儿玩音乐游戏，如“音乐停止，动作定格”，增强幼儿对音乐的感知和表现能力。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习《快乐圆圈舞》，并拍摄视频，以便教师了解幼儿的回家练习情况。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭舞蹈活动，培养幼儿的舞蹈兴趣。
八、教学反思（课后）：1. 分析课堂教学效果，观察幼儿对《快乐圆圈舞》的掌握程度。
大班音乐圆圈舞教案【含教学反思】
大班音乐圆圈舞教案【含教学反思】1. 教学目标知识目标•能够理解圆圈舞的基本动作和舞蹈形式；•能够协作完成舞蹈；•能够感受音乐和舞蹈的节奏感。
技能目标•锻炼协调性和灵活性；•增强团队意识和合作精神；•提高音乐和舞蹈表现力。
情感目标•培养学生热爱音乐和舞蹈的兴趣；•培养学生的良好习惯和态度；•培养学生的自信和自尊心。
2. 实施步骤步骤一：热身•大班学生活动较多，应注意做好热身，预防运动伤害；•热身活动可以采用节奏感强、动作简单的音乐舞蹈，如《小星星》、《头脑风暴》等。
步骤二：认识圆圈舞•让学生排成一个大圆圈，通过观察实物或者图片向学生介绍圆圈舞的基本动作和形式；•要求学生模仿老师的动作，进行简单的拍手、喊口号等。
步骤三：练习《小苹果》•选择熟悉的音乐，如《小苹果》等，按照音乐节奏逐渐加入动作，让学生模仿跳起圆圈舞；•在练习过程中，老师需要不断地调整指导，纠正学生的拍子和动作，以达到舞蹈形式的完成。
步骤四：合作完成舞蹈•让学生根据合作顺序，排列好圆圈，开始跳圆圈舞；•老师要不断地提醒调整圆圈的位置和舞蹈动作，帮助学生完成优美的舞蹈表演。
3. 教学反思在本次大班音乐圆圈舞教学中，我采用的是学生表演为主的方法，通过观察、模仿和合作完成舞蹈，从而加强了学生的协作能力和合作意识。
在这个过程中，我也发现了一些值得改进的地方：•对于初学圆圈舞的学生，应该注重基本动作的练习，例如拍子、手势、脚步等；•在跳舞的过程中，老师需要时刻关注圆圈的位置和协调，确保舞蹈的协调性和整齐度。
总的来说，本次教学活动让学生了解和感受到音乐与舞蹈的魅力，增强了他们的集体荣誉感与归属感。
与此同时，也充分体现了以学生为本、从学生的实际出发、注重学生的身心健康与全面发展的教育理念。
幼儿园大班音乐优质教案活动《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐优质教案活动《圆圈舞》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班音乐教材第四章《舞动欢乐》，具体内容为《圆圈舞》。
《圆圈舞》是一种富有节奏感和团队精神舞蹈，旨在培养幼儿乐感、协调性和合作能力。
本章详细介绍圆圈舞基本步伐、队形变化和节奏感训练。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆圈舞基本步伐和队形变化。
2. 培养幼儿节奏感和团队协作能力。
3. 提高幼儿音乐素养，培养他们对音乐兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圆圈舞队形变化和节奏感训练。
2. 教学重点：圆圈舞基本步伐和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、节奏乐器。
2. 学具：手帕、花环、头饰等装饰品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圆圈，以“快乐火车”游戏形式，让幼儿模仿火车行驶节奏，感受圆圈舞乐趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）（1）教师示范圆圈舞基本步伐，引导幼儿跟随学习。
（2）幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
3. 队形变化训练（10分钟）（1）教师示范队形变化，让幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习，教师指导。
4. 节奏感训练（10分钟）（1）教师用节奏乐器引导幼儿感受圆圈舞节奏。
（2）幼儿跟随音乐，用身体动作表现节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行圆圈舞表演，教师评价并指导。
（2）邀请个别幼儿展示，增强他们自信心。
教师组织幼儿进行圆圈舞表演，让幼儿充分展示自己学习成果。
六、板书设计1. 圆圈舞基本步伐图解。
2. 队形变化示意图。
3. 节奏感训练要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习圆圈舞，并尝试创编新队形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够掌握圆圈舞基本步伐和队形变化，但在节奏感方面还有待提高。
在今后教学中，应加强对幼儿节奏感训练。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园圆圈舞比赛，提高他们团队协作能力和表演能力。
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《舞蹈篇》中的《圆圈舞》。
详细内容包括：认识圆圈舞的基本步伐和节奏，学习圆圈舞的基本动作，能随着音乐跳出圆圈舞，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆圈舞的基本步伐和节奏，能独立完成圆圈舞的动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞的步伐和节奏的掌握，以及团队协作的默契。
教学重点：圆圈舞的基本动作和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、圆形道具（如呼啦圈）、镜子。
2. 学具：手帕、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放圆圈舞的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受圆圈舞的乐趣。
2. 讲解圆圈舞的基本步伐和节奏（5分钟）a. 教师示范圆圈舞的基本步伐，让幼儿跟随学习。
b. 引导幼儿感受圆圈舞的节奏，学会用脚踩节奏。
3. 学习圆圈舞的基本动作（10分钟）a. 教师示范圆圈舞的基本动作，让幼儿跟随学习。
b. 通过镜子，让幼儿观察自己的动作，纠正不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行圆圈舞练习，培养团队协作能力。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 各组展示学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 圆圈舞的基本步伐2. 圆圈舞的基本动作3. 音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学的圆圈舞，并让家长拍摄视频。
2. 答案：视频反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动作不规范、节奏感不强等问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，加入圆圈舞的变奏，提高幼儿的舞蹈水平。
同时，组织家长参与圆圈舞活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 圆圈舞的基本步伐和节奏的讲解3. 圆圈舞的基本动作学习4. 随堂练习的分组与指导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择适合幼儿年龄特点、富有童趣的音乐。
幼儿园大班音乐教案《圆圈舞》
幼儿园大班音乐教案《圆圈舞》一、教学目标1.让学生感受圆圈舞的音乐节奏，培养音乐欣赏能力。
2.培养学生集体协作能力，增强团队意识。
3.提高学生的身体协调性，锻炼身体。
二、教学内容1.音乐欣赏：《圆圈舞》2.舞蹈动作：圆圈舞基本步伐三、教学重点与难点1.教学重点：掌握圆圈舞的基本步伐，感受音乐节奏。
2.教学难点：集体协作，保持队形整齐。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《圆圈舞》音乐，让学生初步感受音乐节奏。
（2）教师提问：你们听到这首音乐想到了什么？引导学生说出圆圈舞。
2.教学圆圈舞基本步伐（1）教师示范圆圈舞基本步伐，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习基本步伐，注意动作的连贯性和节奏感。
（3）教师逐一纠正学生的动作，确保动作准确。
3.集体练习（1）教师组织学生分成若干小组，进行集体练习。
（2）教师观察学生的协作情况，及时指导，确保队形整齐。
（3）学生通过集体练习，熟悉音乐节奏，提高协作能力。
4.创新环节（1）教师鼓励学生发挥创意，为圆圈舞添加新的动作。
（2）学生展示自己的创意动作，教师给予肯定和指导。
（3）学生将创意动作融入圆圈舞，提高舞蹈的趣味性。
5.展示环节（1）教师组织学生进行圆圈舞展示。
（2）学生展示自己的舞蹈成果，感受团队合作的快乐。
（1）教师引导学生反思自己在圆圈舞学习过程中的收获和不足。
（2）学生分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。
五、作业1.学生回家后，和家长一起练习圆圈舞，巩固所学动作。
2.家长监督孩子完成作业，鼓励孩子发挥创意，为圆圈舞添加新的动作。
六、教学评价1.学生对圆圈舞音乐的欣赏能力。
2.学生掌握圆圈舞基本步伐的熟练程度。
3.学生在集体协作中的表现。
4.学生对舞蹈的创新能力和展示效果。
七、教学反思1.教师在教学中，要关注每一个学生，确保每个学生都能掌握舞蹈动作。
2.在集体练习环节，教师要注重培养学生的团队意识，提高协作能力。
3.创新环节要充分调动学生的积极性，鼓励学生发挥创意。
2024年幼儿园大班音乐教案《圆圈舞》含反思
一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学科目：音乐3. 教学目标：通过学习《圆圈舞》这首歌曲，培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高他们的协调性和合作意识。
二、教学内容1. 歌曲名称：《圆圈舞》2. 歌曲节奏：中速、欢快3. 歌曲歌词：我们围成一个圆圈，手牵手一起跳舞，快乐地度过每一天，友谊永不分离。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《圆圈舞》，培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
2. 教学难点：幼儿在合唱时保持音准和节奏的一致性。
四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、录音机、音响设备、舞蹈道具（如手花、纱巾等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师播放《圆圈舞》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的圆圈舞动作。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意保持音准和节奏。
3. 实践环节（10分钟）：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圆圈。
（2）每组幼儿按照歌曲节奏手牵手跳舞，注意协调动作。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒他们保持节奏和音准。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
（2）教师针对课堂教学效果进行自我反思，提出改进措施。
（3）布置课后作业：让幼儿回家后与家长一起练习《圆圈舞》，下周课堂上展示。
六、教学延伸1. 活动名称：《圆圈舞》表演赛2. 活动目的：提高幼儿的表现力和团队协作能力3. 活动过程：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圆圈。
（2）每组幼儿按照歌曲节奏手牵手跳舞，注意协调动作。
（3）教师邀请其他班级的老师或同学观摩，为幼儿加油鼓劲。
（4）表演结束后，教师邀请观摩人员进行点评，给予幼儿鼓励和指导。
七、教学评价1. 评价目标：幼儿的音乐素养、协调性、合作意识2. 评价方法：课堂观察、表演赛、课后家长反馈3. 评价内容：（1）幼儿在课堂上的学习态度、参与度（2）幼儿在实践环节的舞蹈动作、节奏感、音准（3）幼儿在表演赛中的表现力和团队协作能力八、教学反思1. 教师针对课堂教学效果进行自我反思，分析优点和不足之处。
大班音乐教案《圆圈舞》
大班音乐教案《圆圈舞》一、教学目标1.让学生通过参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
3.帮助学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
二、教学内容1.学习《圆圈舞》的歌词和旋律。
2.学习圆圈舞的基本动作。
3.通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感。
三、教学重点与难点1.重点：学会《圆圈舞》的歌词和旋律，掌握圆圈舞的基本动作。
2.难点：培养学生的音乐节奏感，提高团队协作能力。
四、教学过程1.导入教师播放《圆圈舞》的音乐，引导学生倾听并感受音乐的节奏。
教师提问：“大家觉得这首音乐怎么样？有没有听过类似的？”2.歌词学习教师展示《圆圈舞》的歌词，引导学生跟读。
教师逐句教唱，注意纠正发音和节奏。
学生跟唱，教师指导。
3.旋律学习教师弹奏《圆圈舞》的旋律，引导学生跟唱。
教师逐句教唱，注意培养学生的音乐节奏感。
学生跟唱，教师指导。
4.动作学习教师示范圆圈舞的基本动作，引导学生模仿。
教师分解动作，引导学生逐个学习。
学生练习，教师指导。
5.音乐游戏教师设计音乐游戏，如“击鼓传花”、“音乐椅子”等，让学生在游戏中感受音乐节奏。
学生参与游戏，教师观察并指导。
6.实践活动教师组织学生进行圆圈舞表演，让学生在实践中提高团队协作能力。
学生表演，教师评价并给予鼓励。
学生分享，教师点评。
五、教学评价1.学生对《圆圈舞》的歌词和旋律的掌握程度。
2.学生对圆圈舞基本动作的掌握程度。
3.学生在音乐游戏中的参与程度和团队协作能力。
六、教学延伸1.引导学生课后自学其他音乐舞蹈，丰富自己的音乐素养。
2.组织学生参加音乐比赛，提高学生的自信心和表现力。
3.家长参与，共同培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
七、教学反思1.教师在教学中是否关注到了每个学生的需求和进步。
2.教学内容是否合理，是否有助于培养学生的音乐素养和团队协作能力。
3.教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣。
重难点补充：1.教学重点补充：在歌词学习中，教师可以设计一些简单的互动，如：“谁可以告诉我这首歌里都提到了哪些有趣的活动？”鼓励孩子们回答，如“拉手”、“转圈”等，这样可以提高孩子们的参与感和记忆效果。
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》。
教学内容为第四章第二节《圆圈舞》。
详细内容包括圆圈舞的基本步伐、节奏感知、舞蹈创编以及团队合作。
二、教学目标1. 让学生掌握圆圈舞的基本步伐，提高幼儿的舞蹈表现力。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞的基本步伐和节奏感知。
教学重点：团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、圆圈舞教学视频、彩带、花环等装饰品。
2. 学具：每人一个彩圈，用于舞蹈表演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“音乐火车”的游戏，让学生跟随音乐节奏，模仿火车行驶的动作，感受音乐的韵律。
2. 新课导入（5分钟）教师播放圆圈舞教学视频，引导学生观察并模仿舞蹈动作。
3. 步伐教学（10分钟）（1）教师示范圆圈舞的基本步伐，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握基本步伐。
（3）分组练习，互相纠正动作。
4. 节奏感知（10分钟）（1）教师引导学生感知音乐节奏，学会跟随节奏跳舞。
（2）学生跟随音乐，进行圆圈舞表演。
5. 舞蹈创编（5分钟）教师鼓励学生发挥创意，用彩圈、花环等装饰品进行舞蹈创编。
6. 团队合作（10分钟）学生分组，每组围成一个圆圈，进行圆圈舞表演。
要求团队成员互相配合，共同完成表演。
六、板书设计1. 圆圈舞的基本步伐2. 音乐节奏感知3. 舞蹈创编与团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习圆圈舞，录制表演视频。
答案：根据学生的表演视频，评价其舞蹈动作、节奏感和团队协作能力。
2. 拓展延伸：了解其他国家的圆圈舞，尝试进行舞蹈创编。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、步伐教学、节奏感知、舞蹈创编、团队合作等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习圆圈舞。
大班音乐活动教案《圆圈舞》
大班音乐活动教案《圆圈舞》教学内容本节课精选自幼儿园大班音乐教材，主题为《圆圈舞》。
内容涵盖歌曲《圆圈舞》的教授、舞蹈动作的创新编排，以及圆圈舞游戏的互动开展。
教学目标1. 使学生熟练掌握歌曲《圆圈舞》，并能自然地用歌声演绎。
2. 培养学生对音乐的节奏感和集体合作的意识。
3. 通过圆圈舞的学习，提高学生的身体协调能力和创新思维。
教学难点与重点重点：歌曲《圆圈舞》的学习和舞蹈动作的创编。
难点：圆圈舞游戏中动作的协调性和集体合作的意识。
教具与学具准备教具：音响设备、音乐教材、舞蹈动作图解。
学具：幼儿舞蹈服饰、头饰。
教学过程1. 热身活动（5分钟）教师引导学生进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学习积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《圆圈舞》，引导学生跟唱。
注意调整音准和节奏感，使歌声更加悦耳。
3. 舞蹈动作创编（5分钟）教师根据歌曲节奏，教授舞蹈动作，学生跟随教师学做舞蹈动作。
教师逐一指导，确保每个学生都能跟上节奏。
4. 圆圈舞游戏（5分钟）学生分组进行圆圈舞游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（3分钟）每组学生代表进行圆圈舞表演，其他学生观看并给予掌声。
板书设计歌曲《圆圈舞》舞蹈动作创编圆圈舞游戏作业设计1. 学生回家后，向家人展示所学到的圆圈舞。
2. 家长协助学生录制圆圈舞视频，并发给教师进行反馈。
课后反思及拓展延伸课后反思：学生对歌曲《圆圈舞》表现出浓厚兴趣，大多数学生能熟练地学会歌曲并完成舞蹈动作。
但部分学生在圆圈舞游戏中动作协调性有待提高。
今后教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的动作协调性。
拓展延伸：教师可以组织学生进行圆圈舞比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
尝试引入其他类型的舞蹈，让学生感受不同舞蹈的魅力。
重点和难点解析一、歌曲学唱环节音准准确性、节奏感培养、合唱技巧指导。
二、舞蹈动作创编环节动作准确性、流畅性、创意发挥。
幼儿园大班音乐优质课教案《圆圈舞》含反思
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用简单明了、富有感染力的语言，以便幼儿更好地理解。
2.语调亲切、生动，充满激情，激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1.合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，避免过于紧凑或拖沓。
2.实践情景引入环节控制在5分钟内，步骤讲解与示范环节控制在10分钟内，随堂练习和队形变换与协作环节各10分钟，总结与展示环节5分钟。
2.教学方法方面：通过实践情景引入、步骤讲解与示范、随堂练习等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈。但在课堂提问环节，部分问题可能过于简单，未能充分调动幼儿的思考能力。
3.时间分配方面：总体时间分配较为合理，但在队形变换与协作环节，部分小组练习时间较短，可能导致部分幼儿掌握不够扎实。
4.教师素质方面：教师在语言语调、情景导入等方面表现出色，但在课堂提问环节，可能需要进一步提高问题的针对性和引导性。
4.队形变换与协作（10分钟）
（1）教师教授圆圈舞队形变换，并进行示范。
（2）幼儿分组进行队形变换练习，培养团队协作能力。
5.总结与展示（5分钟）
（1）教师邀请各小组进行圆圈舞展示。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1.圆圈舞基本步伐示意图。
2.圆圈舞队形变换示意图。
七、作业设计
改进措施：
1.在教学内容上，针对队形变换环节加强教学，可设置更多实际操作环节，让幼儿在实践中掌握技巧。
2.在教学方法上，提高课堂提问的质量，引导幼儿深入思考，培养幼儿的创新意识。
3.在时间分配上，适当调整队形变换与协作环节的时间，确保每个小组有足够的时间进行练习。
幼儿园大班音乐教案《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐教案《圆圈舞》含反思一、教学目标1.感受音乐，了解音乐与舞蹈的关系；2.能够精准捉住音乐节奏，跟随音乐的节奏进行舞蹈动作；3.提高孩子们的动作协调本领和集体合作意识；4.培育孩子们喜好音乐、擅长表现本身的本领。
二、课前准备1.音响设备；2.音乐《画地为牢》；3.较大的空间供孩子们进行舞蹈活动；4.圆形地毯和颜色丰富的花环；5.老师依据本节课的教学目标准备教案和教学工具，培训幼师，做好现场表演的准备。
三、教学过程1.引入老师准备好音乐，播放爱尔兰传统舞曲《画地为牢》。
孩子们站在本身选择地方，自由活动，跟着音乐感受氛围。
2.讲解动作老师将孩子们聚集在一起，向他们呈现舞蹈的动作，教他们如何用足尖踩出本身爱好的节奏。
同学们聚焦于老师所做出的动作，手舞足蹈地仿照，努力试着拿捏节奏。
3.集体合作老师将孩子分成数小组，每组八人左右。
指定一组为领唱组，其他排序跟唱。
领唱组在地毯中央跳舞，其他组员环绕站立。
背后跟随音乐，随着领唱组的动作，其他组员上下起伏地踩足，找寻属于本身的舞蹈感觉。
同时，领唱组也要把本身的动作呈现给四周的小伙伴。
4.集体表演这时，老师让各组进行交替跟唱，彼此跟随节奏用舞蹈呈现好的内容。
同学们表演得热诚洋溢，呈现了他们的动感、自信和协作精神。
教室里洋溢的充分活力与喜好，无论是活力还是朝气，都特别猛烈。
5.道别老师播放《爱尔兰等死舞》。
乐曲氛围渐缓，带着孩子们渐渐的，不冷不热的，颓然的结束了编舞。
老师让孩子向对面的同学敬礼道别，这样他们可以理解集体表演的意义，感受到团队协作的原因。
同时，这也是一种解压和交流感受的方式。
四、教学反思本节课程的目的在于通过音乐与舞蹈，以开放式的方式放松孩子们，培育他们的集体合作本领及创新思维。
课程最迷人的地方是它的自由度，同学可以自由表演与交流感受来保持自身状态。
老师的职责是以行动示范和规范为主，起到激发潜力与引导思考的作用。
与此同时，作为幼儿园幼师来说，我们也应当做到这一点。
幼儿园大班《圆圈舞》音乐教案
幼儿园大班《圆圈舞》音乐教案一、教学目标1.让学生通过参与《圆圈舞》的音乐活动，培养音乐兴趣和团队协作能力。
2.让学生掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作，提高身体协调性。
3.培养学生的审美情感，激发创造力和想象力。
二、教学内容1.音乐作品：《圆圈舞》2.舞蹈动作：简单的圆圈舞步3.音乐节奏：四分之四拍三、教学重点与难点1.教学重点：学会《圆圈舞》的音乐节奏和舞蹈动作。
2.教学难点：音乐节奏的掌握和舞蹈动作的连贯性。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《圆圈舞》音乐，让学生初步感受音乐的美感。
（2）教师提问：“你们觉得这首音乐怎么样？它让我们想到了什么？”2.学习音乐节奏（1）教师引导学生用拍手的方式感受四分之四拍的音乐节奏。
（2）教师示范拍手节奏，学生跟随模仿。
（3）教师逐个检查学生的拍手节奏，纠正错误。
3.学习舞蹈动作（1）教师示范舞蹈动作，引导学生跟随模仿。
（2）教师分解舞蹈动作，让学生逐一学习。
（3）教师组织学生进行集体练习，纠正动作不规范的地方。
4.舞蹈表演（1）教师组织学生进行圆圈舞的集体表演。
（2）学生在音乐伴奏下，按照舞蹈动作进行表演。
（3）教师对学生的表演进行点评，鼓励优秀的学生。
5.游戏活动（1）教师设计音乐游戏，如“音乐接力”、“音乐猜猜猜”等。
（2）学生参与游戏，体验音乐带来的乐趣。
（2）学生分享自己在学习过程中的感受和体验。
（3）教师对学生的学习情况进行评价，鼓励进步的学生。
五、教学评价1.学生对音乐节奏的掌握程度。
2.学生舞蹈动作的规范程度。
3.学生在集体表演中的表现。
六、教学延伸1.组织学生进行音乐创作，如创作自己的圆圈舞音乐。
2.引导学生探索其他音乐作品，拓宽音乐视野。
七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，但仍有部分学生节奏掌握不熟练，需要在课后加强练习。
2.在舞蹈动作教学中，教师应更加注重个别指导，确保每个学生都能掌握动作要领。
3.课后及时与学生沟通，了解他们的学习需求，为下一节课做好准备。
大班音乐教案《圆圈舞》
大班音乐教案《圆圈舞》一、教学目标知识目标•了解圆圈舞的基本节奏和舞蹈动作；•能够跟随音乐的节奏正确地舞动；•培养对音乐的感知能力和身体协调能力。
能力目标•能够在音乐的指导下运用身体达到良好的情感表达；•能够通过团队合作与他人共同完成舞蹈动作。
情感目标•通过音乐和舞蹈，体验集体协作和个人表达的快乐；•培养对音乐舞蹈的兴趣和爱好。
二、教学重点和难点教学重点•舞蹈动作的正确性；•对节奏的准确感知；•听从指挥的能力。
教学难点•学生之间协调舞蹈动作的难度；•学生动作的美感和表达能力。
三、教学内容及步骤1.前期准备•舞蹈场地和音乐设备的准备；•为学生介绍圆圈舞的舞蹈动作和基本节奏。
2.引入通过简单的音乐表演，帮助学生进入舞蹈状态，调动情绪。
3.教学主要内容及步骤Step 1：分组进行练习将学生分成几组，让学生在组内练习圆圈舞的基本动作，如单手提起、两手提起、转身等动作，并结合音乐进行练习。
Step 2：整体练习将各组学生一起组成整体进行练习，导师带领整个班级一起练习，帮助学生协调整体动作，保证整体的统一。
Step 3：加速练习逐渐加快音乐的节奏，让学生在固定的舞蹈动作中进行舞蹈，训练学生音乐节奏感知和协调能力。
4.总结•让学生轮流分享跳舞的感受；•导师进行总结和点评，让学生对整个教学过程有个清晰的认识。
四、教学方法•演示法；•组内独立训练；•整体练习法；•演唱和舞蹈表现。
五、教学工具•音响设备；•舞蹈音乐。
六、教学评价对学生进行以小组协同学习和个人表达为核心的评价，可考虑以下几个方面：•学生的舞蹈动作是否正确；•学生对音乐节奏的理解和表达能力；•学生在小组内和整体中是否能够协调舞蹈动作；•学生的表现和自我表达能力。
七、教学注意事项•检查舞蹈场地是否安全；•给学生准备充足的水和休息时间；•教师要重视互动和对每个学生的评价；•鼓励学生在音乐和舞蹈中表达自己的情感与感受。
幼儿园大班圆圈舞教案
幼儿园大班圆圈舞教案作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是整理的幼儿园大班圆圈舞教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班圆圈舞教案1活动目标：1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。
2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。
3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.感受作品的美感。
活动准备：PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。
活动过程：一、音乐游戏《圆圈舞》导入。
师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！二、组织幼儿讨论师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞)那我们还变化成了哪些队形呢？(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么1.师：现在，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。
你们看2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。
师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅美丽的画呢。
而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.2.出示2幅范画，带领幼儿评价，注意有主题有情节的欣赏。
师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗？五、交代要求,幼儿作画。
（配乐）1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.2.幼儿作画,老师巡回指导。
六、评价幼儿作品1.拉线展示幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画2.教师小结,做简单评价。
七、结束幼儿园大班圆圈舞教案2大班音乐教案《圆圈舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐，学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4／4拍与3／4拍的交替音乐节拍，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班音乐《圆圈舞》含反思教案吧。
大班音乐圆圈舞教案.doc
大班音乐圆圈舞教案活动目标：1．阅读图示，理解舞蹈队形的变化，了解交换舞伴的方法，初步学会圆圈舞。
2．体验与同伴一起自主学会舞蹈的快乐。
3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4．通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5．经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：1．经验准备：幼儿欣赏过音乐《圆圈舞曲》，能分清左右手。
2．材料准备：《圆圈舞曲》音乐，表示圆圈舞队形的图示，红绿手环人手一对。
活动过程：一、欣赏音乐，掌握节奏1．引出内容：前两天我们听了一段欢快的音乐，叫作《圆圈舞曲》，还记得吗？其实这段音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐，今天我们就一起来学一学圆圈舞，好吗？2．教师播放音乐，引导幼儿随音乐节奏拍手。
重点引导：中间三拍子的节奏。
师：中间有一段音乐比较特别，我们再来仔细听一听。
随着音乐，找到重拍，拍拍腿。
3．完整欣赏音乐，随音乐叉腰踏步、拍手，巩固对节拍的听辨。
师：这个舞蹈最基本的一个动作就是叉腰踏步，让我们听着音乐试着做一做，好吗？听到中间一段特别的音乐时，我们就停下来，在重音处拍拍手。
过渡：音乐听明白了，这个舞蹈到底怎么跳呢？我们一起来看看图片，仔细看就能学会。
二、阅读图示，尝试学习圆圈舞1．出示第一张图示，引导幼儿阅读并理解。
（1）跳圆圈舞时小朋友们要站成什么队形？（站成圆形）（2）这个圆圈是随便站的吗？有什么要求？（引导幼儿关注男孩、女孩的标志）师：一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。
（3）男孩站在女孩的左边还是右边？（关注图示上的位置关系）（4）站成圆圈的时候，脸朝向哪里？你怎么知道？（引导幼儿关注鼻子的方向）小结：原来跳圆圈舞要先找好舞伴，一个男孩找一个女孩，站在一起。
男孩站在女孩的左边，大家的脸都对着圆圈的中间。
（5）幼儿尝试找到舞伴，站成圆圈，脸朝向圆心站，男孩站在女孩的左边。
2．逐张出示图示2-3，共同阅读并理解。
（1）队形变了吗？谁变了？女孩怎么变？中间细细的线条代表什么？（拉手）男孩动吗？（2）男孩该怎么变？男孩的手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？（3）幼儿根据图示进行尝试，用叉腰踏步的方式变队形。
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思
大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴一起自主学会舞蹈的快乐，阅读图示，理解舞蹈队形的变化，了解交换舞伴的方法，初步学会圆圈舞，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思教案吧。
活动目标：1.阅读图示，理解舞蹈队形的变化，了解交换舞伴的方法，初步学会圆圈舞。
2.体验与同伴一起自主学会舞蹈的快乐。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：1.经验准备：幼儿欣赏过音乐《圆圈舞曲》，能分清左右手。
2.材料准备：《圆圈舞曲》音乐，表示圆圈舞队形的图示，红绿手环人手一对。
活动过程：一、欣赏音乐，掌握节奏1.引出内容：前两天我们听了一段欢快的音乐，叫作《圆圈舞曲》，还记得吗？其实这段音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐，今天我们就一起来学一学圆圈舞，好吗？2.教师播放音乐，引导幼儿随音乐节奏拍手。
重点引导：中间三拍子的节奏。
师：中间有一段音乐比较特别，我们再来仔细听一听。
随着音乐，找到重拍，拍拍腿。
3.完整欣赏音乐，随音乐叉腰踏步、拍手，巩固对节拍的听辨。
师：这个舞蹈最基本的一个动作就是叉腰踏步，让我们听着音乐试着做一做，好吗？听到中间一段特别的音乐时，我们就停下来，在重音处拍拍手。
过渡：音乐听明白了，这个舞蹈到底怎么跳呢？我们一起来看看图片，仔细看就能学会。
二、阅读图示，尝试学习圆圈舞1.出示第一张图示，引导幼儿阅读并理解。
(1)跳圆圈舞时小朋友们要站成什么队形？(站成圆形)(2)这个圆圈是随便站的吗？有什么要求？(引导幼儿关注男孩、女孩的标志)师：一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。
(3)男孩站在女孩的左边还是右边？(关注图示上的位置关系)(4)站成圆圈的时候，脸朝向哪里？你怎么知道？(引导幼儿关注鼻子的方向)小结：原来跳圆圈舞要先找好舞伴，一个男孩找一个女孩，站在一起。
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大班音乐圈舞蹈课程计划
大班音乐圈舞蹈教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,阅读图标,了解舞蹈形成的变化,了解交换舞伴的方法,初步学习圈舞,并体验与同伴一起学习舞蹈的快乐.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看圈舞课程计划吧.活动目标：
1.阅读插图,了解舞蹈形式的变化,了解交换舞伴的方法,并初步学习圆舞.
2.体验学习与同龄人一起跳舞的快乐.
3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
4.学习跳过老师解释舞蹈动作.
5.通过舞蹈活动促进身体动作.
活动准备：
1.经验准备：孩子们享受音乐《圆圈舞曲》,可以区分右手和左手.
2.材料准备：《圆圈舞曲》音乐,代表圆形舞蹈形象的图标,一对红色和绿色手镯.
活动程序：
首先,欣赏音乐,掌握节奏
1.主要内容：前两天我们听了一段欢快的音乐,叫做《圆圈舞曲》,还记得吗？事实上,这首音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐,今天我们将一起来学习圆舞,好吗？
老师播放音乐并引导孩子拍打音乐的节奏.
重点指导：中间三节拍的节奏.
老师：中间有一段特别的音乐.让我们仔细听.随着音乐,找到翻拍和拍腿.
3.完整地听音乐,用音乐挥心,拍手,巩固节拍的节奏.
老师：这种舞蹈最基本的动作就是拍打臀部.让我们听听音乐并试着去做,好吗？当我们在中间听到一段特别的音乐时,我们停下来,用重点拍手.
过渡：音乐理解,这种舞蹈怎么跳？让我们看看图片并仔细了解它们.
其次,阅读图标,尝试学习圆舞
1.出示第一个图标,引导孩子阅读和理解.
（1）在圈跳舞时,孩子们必须站成什么样的阵型？（站成一圈）（2）这个圆圈是否自由站立？有什么要求？（引导孩子注意男孩和女孩的迹象）
老师：一个男人和一个女人正在跳舞伴侣,寻找它,站在一起.
（3）男孩是站在女孩的左侧还是右侧？（关注图标上的位置关系）
（4）站成一个圆圈时面对面在哪里？你怎么知道的？（引导幼儿专注于鼻子的方向）
简介：原创舞蹈圈必须首先找到一个好的伴侣,一个男孩找一个女孩,站在一起.男孩站在女孩的左侧,每个人的脸都在圆圈的中间.
（5）幼儿试图寻找伴侣,站成一个圆圈,面对圆圈的中心,男孩站在女孩的左侧.
2.逐一显示图2-3,一起阅读和理解.
（1）阵型有变化吗？谁变了？女孩是怎么改变的？中间的细线代表什么？（句柄）男孩移动了吗？
（2）男孩应该如何改变？男孩的手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？
（3）幼儿试图按照图示进行编队,并通过臀部的方式改变形成.
3.显示图4-6,引导孩子们一起学习.
（1）阅读图表,老师注重引导孩子注意手柄的位置.
老师：男孩的手在哪里？如果手没有被释放,怎么能放在女孩身后呢？
女孩的手现在在哪里？
它终于变成了什么样的阵型？他们的脸朝哪儿？
（2）儿童早期尝试（教师引导幼儿不要改变职位,不要放手）.
4.将前半部分与音乐连接并试用.
（1）教师播放音乐变化图标,让孩子感知形成和音乐之间的关系.
老师：现在,我们的团队形态发生了变化,但什么时候改变了？老师同时把音乐和这些图片放在一起,请听,看,记住,记住哪些音乐成为阵型,好吗？
（2）老师唱着音乐,引导孩子做动作（慢一点,用简单的语言提示）.
（3）与音乐共舞,提醒孩子们配合音乐和动作.
中介语：真的很强大,每个人基本上都学会了圈舞.然而,与舞者跳起来毫无意义.所以你可以交换你的舞伴,与不同的朋友一起跳舞.如何交换？你必须仔细听！
第三,学习如何交换合作伙伴
老师出示红色手镯并指导孩子在解释时尝试.
（1）请将红色手镯放在右手边.
（2）教师使用儿童歌曲的方式帮助孩子记住：红手,背靠背交换.
（3）专注于：当舞伴背靠背时,他们必须从握手的侧面背靠背.看到新伙伴后,您可以站在圆圈的中心.
2.教师阅读歌曲,孩子们尝试交换伙伴.
小孩子试着听音乐.
中介语：我们看了插图,了解了圆舞的形成,并带来了一个知道如何交换舞伴的手镯.通过这种方式,你真的学会了圈舞.让我们随着音乐跳起来,看看你可以邀请哪些合作伙伴与你共舞！
四,遵循音乐集体舞蹈圈舞蹈
教师鼓励幼儿听音乐和跳舞,并提醒孩子搬家.。