亲子沟通的方法与艺术.ppt
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亲子沟通的方法与艺术 PPT
大多数孩子对吃、穿、玩、 用的东西都不大在意，而普遍重视的就 是家庭气氛与精神生活。
家长用微笑对待人生，能使 孩子得到非常好的愉快教育。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
做孩子得朋友,而不摆家长的架子 1、放下家长架子，平等地对待孩子 2、孩子也有自尊，要尊重孩子的人格 3、平等相处，把孩子视作自己的朋友 4、温与的态度就是和孩子良好沟通的前提 5、决不可专制地对待孩子 6、父母不妨向孩子敞开自己的心扉 7、尊重孩子的秘密和个人隐私
亲子沟通得方法与艺术
亲子沟通能在父母与孩子之 间搭起一座桥梁,使她们相互了解，相互 尊重。能使父母与孩子之间形成融洽、轻 松、和谐得亲子关系，有利于孩子的健康 成长。通过良好的心理沟通，父母能及时 帮助孩子解决心理上出现的各种问题，使 孩子的心理健康有了保障，从而有利于培 养孩子快乐、健全的人格。亲子沟通还能 让孩子感受到父母对他的关爱，获得上进 的力量源泉，从而促进学业进步。
——摘自《亲子沟通的方 法与艺术》
亲子沟通得重要性 亲子沟通障碍的原因 亲子沟通的方法与技术 亲子沟通技巧应用
成功得家教源自融洽的亲情关系
父母与孩子的关系如何,直 接影响父母就是否能够顺利传达自己 的信息与意愿。
家庭教育的内涵中，应当 包括心理教育。心理障碍往往比生理 残疾更可怕。
ห้องสมุดไป่ตู้
父母该如何做？ 孩子遇到困扰时,需要父母得
怎样与成绩差得孩子心灵沟通
世上没有两片相同的树叶,孩子 的成绩自有高下，但从来没有哪个孩子愿意 成绩差。只要敲响孩子的内心之向上之钟， 她们就不会一差到底。
同情、认同与鼓励;孩子被人欺负时，需 要父母的支持、安慰、信任；孩子犯错 时，需要父母的谅解、指导与安慰；孩 子成功时，更需要父母的赞赏与鼓励。
家长用微笑对待人生，能使 孩子得到非常好的愉快教育。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
做孩子得朋友,而不摆家长的架子 1、放下家长架子，平等地对待孩子 2、孩子也有自尊，要尊重孩子的人格 3、平等相处，把孩子视作自己的朋友 4、温与的态度就是和孩子良好沟通的前提 5、决不可专制地对待孩子 6、父母不妨向孩子敞开自己的心扉 7、尊重孩子的秘密和个人隐私
亲子沟通得方法与艺术
亲子沟通能在父母与孩子之 间搭起一座桥梁,使她们相互了解，相互 尊重。能使父母与孩子之间形成融洽、轻 松、和谐得亲子关系，有利于孩子的健康 成长。通过良好的心理沟通，父母能及时 帮助孩子解决心理上出现的各种问题，使 孩子的心理健康有了保障，从而有利于培 养孩子快乐、健全的人格。亲子沟通还能 让孩子感受到父母对他的关爱，获得上进 的力量源泉，从而促进学业进步。
——摘自《亲子沟通的方 法与艺术》
亲子沟通得重要性 亲子沟通障碍的原因 亲子沟通的方法与技术 亲子沟通技巧应用
成功得家教源自融洽的亲情关系
父母与孩子的关系如何,直 接影响父母就是否能够顺利传达自己 的信息与意愿。
家庭教育的内涵中，应当 包括心理教育。心理障碍往往比生理 残疾更可怕。
ห้องสมุดไป่ตู้
父母该如何做？ 孩子遇到困扰时,需要父母得
怎样与成绩差得孩子心灵沟通
世上没有两片相同的树叶,孩子 的成绩自有高下，但从来没有哪个孩子愿意 成绩差。只要敲响孩子的内心之向上之钟， 她们就不会一差到底。
同情、认同与鼓励;孩子被人欺负时，需 要父母的支持、安慰、信任；孩子犯错 时，需要父母的谅解、指导与安慰；孩 子成功时，更需要父母的赞赏与鼓励。
亲子沟通技巧(一)ppt课件
寻求共识和解决方案
与孩子一起探讨问题的解决方案，寻求双方都能接受的共识和妥协 ，促进亲子之间的合作和理解。
鼓励孩子表达意见
创造开放、包容的氛围
创造一个开放、包容的家庭氛围，鼓励孩子自由表达自己的想法 和感受。
尊重孩子的意见和选择
尊重孩子的意见和选择，给予孩子自主决策的机会和空间，培养孩 子的独立性和自主性。
增强家庭教育的针对性
通过了解孩子的需求和问题，父母可以制定 更加符合孩子实际情况的教育计划，提高家 庭教育的效果。
促进家庭教育的互动性
亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。通过 沟通，父母可以与孩子一起探讨问题、分享 经验，让家庭教育更加生动有趣。
提升父母的教育能力
通过与孩子的沟通，父母可以不断反思自己 的教育方式和方法，不断改进和提高自己的 教育能力。
，影响亲子关系。
避免使用威胁或恐吓的语言
03
避免使用威胁或恐吓的语言来管教孩子，以免让孩子产生恐惧
和不安，影响心理健康。
掌握非暴力沟通技巧
倾听和理解
认真倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和立场，避免打断 或忽视孩子的表达。
表达自己的想法和感受
用清晰、明确的语言表达自己的想法和感受，让孩子了解家长的立 场和态度。
在学校教育中推广亲子沟通技巧
加强家校合作
学校可组织家长培训、座谈会等活动，向家长传授亲子沟通技巧， 促进家校之间的合作与沟通。
推广成功案例
通过分享成功的亲子沟通案例，鼓励家长学习和借鉴有效的沟通方 法。
纳入课程体系
将亲子沟通技巧纳入学校课程体系，通过相关课程和活动培养学生的 沟通能力和家庭责任感。
避免过度保护
不要过度保护孩子，让他们有机会面 对挫折和困难，培养他们的抗挫能力 和解决问题的能力。
与孩子一起探讨问题的解决方案，寻求双方都能接受的共识和妥协 ，促进亲子之间的合作和理解。
鼓励孩子表达意见
创造开放、包容的氛围
创造一个开放、包容的家庭氛围，鼓励孩子自由表达自己的想法 和感受。
尊重孩子的意见和选择
尊重孩子的意见和选择，给予孩子自主决策的机会和空间，培养孩 子的独立性和自主性。
增强家庭教育的针对性
通过了解孩子的需求和问题，父母可以制定 更加符合孩子实际情况的教育计划，提高家 庭教育的效果。
促进家庭教育的互动性
亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。通过 沟通，父母可以与孩子一起探讨问题、分享 经验，让家庭教育更加生动有趣。
提升父母的教育能力
通过与孩子的沟通，父母可以不断反思自己 的教育方式和方法，不断改进和提高自己的 教育能力。
，影响亲子关系。
避免使用威胁或恐吓的语言
03
避免使用威胁或恐吓的语言来管教孩子，以免让孩子产生恐惧
和不安，影响心理健康。
掌握非暴力沟通技巧
倾听和理解
认真倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和立场，避免打断 或忽视孩子的表达。
表达自己的想法和感受
用清晰、明确的语言表达自己的想法和感受，让孩子了解家长的立 场和态度。
在学校教育中推广亲子沟通技巧
加强家校合作
学校可组织家长培训、座谈会等活动，向家长传授亲子沟通技巧， 促进家校之间的合作与沟通。
推广成功案例
通过分享成功的亲子沟通案例，鼓励家长学习和借鉴有效的沟通方 法。
纳入课程体系
将亲子沟通技巧纳入学校课程体系，通过相关课程和活动培养学生的 沟通能力和家庭责任感。
避免过度保护
不要过度保护孩子，让他们有机会面 对挫折和困难，培养他们的抗挫能力 和解决问题的能力。
亲子活动方案ppt课件
将不同地域、民族的文化元素 融入亲子活动中，拓宽孩子的
视野。
个性化定制
根据每个家庭的特点和需求， 提供个性化的亲子活动方案， 让活动更加贴心、有针对性。
强调实践与探索
鼓励孩子通过亲身实践和探索 来获取知识，培养他们的动手
能力和创新精神。
03
亲子活动实施计划
活动时间与地点安排
01
02
03
时间安排
周末或节假日，具体时段 根据参与家庭的时间安排 进行协调。
选择合适的活动形式
如亲子游戏、手工制作、科学实 验、户外探险等，确保活动的趣 味性和实用性。
准备活动材料与道具
根据活动需要，提前准备好相应 的材料和道具，确保活动的顺利
进行。
方案设计的创新与亮点
01
02
03
04
引入科技元素
利用现代科技手段，如VR、 AR等技术，打造沉浸式的亲子
活动体验。
融合多元文化
活动设计应涵盖认知、情感、社交、身体等多个方面，促进孩
子全面成长。
突出家庭教育与学校教育的结合
03
将家庭教育与学校教育有机结合，让孩子在轻松愉快的氛围中
学习新知识、新技能。
方案设计的步骤与内容
确定活动主题与目标
根据孩子的年龄、兴趣及家长需 求，确定亲子活动的主题和目标。
设计活动流程
包括活动开场、互动环节、知识 讲解、实践操作、总结反馈等环 节。
设计一些适合孩子的智力游戏， 如“猜谜语”、“脑筋急转弯” 等，激发孩子的思维能力和创造
力。
手工制作类活动内容设计
创意手工
提供各种材料和工具，引导孩子 发挥想象力，创作独一无二的手 工作品，如“手工折纸”、“涂
视野。
个性化定制
根据每个家庭的特点和需求， 提供个性化的亲子活动方案， 让活动更加贴心、有针对性。
强调实践与探索
鼓励孩子通过亲身实践和探索 来获取知识，培养他们的动手
能力和创新精神。
03
亲子活动实施计划
活动时间与地点安排
01
02
03
时间安排
周末或节假日，具体时段 根据参与家庭的时间安排 进行协调。
选择合适的活动形式
如亲子游戏、手工制作、科学实 验、户外探险等，确保活动的趣 味性和实用性。
准备活动材料与道具
根据活动需要，提前准备好相应 的材料和道具，确保活动的顺利
进行。
方案设计的创新与亮点
01
02
03
04
引入科技元素
利用现代科技手段，如VR、 AR等技术，打造沉浸式的亲子
活动体验。
融合多元文化
活动设计应涵盖认知、情感、社交、身体等多个方面，促进孩
子全面成长。
突出家庭教育与学校教育的结合
03
将家庭教育与学校教育有机结合，让孩子在轻松愉快的氛围中
学习新知识、新技能。
方案设计的步骤与内容
确定活动主题与目标
根据孩子的年龄、兴趣及家长需 求，确定亲子活动的主题和目标。
设计活动流程
包括活动开场、互动环节、知识 讲解、实践操作、总结反馈等环 节。
设计一些适合孩子的智力游戏， 如“猜谜语”、“脑筋急转弯” 等，激发孩子的思维能力和创造
力。
手工制作类活动内容设计
创意手工
提供各种材料和工具，引导孩子 发挥想象力，创作独一无二的手 工作品，如“手工折纸”、“涂
亲子沟通——家长陪孩子一起长大PPT课件
.
11
▪ 案例3：妈妈偷看日记惹怒儿子 ▪ 明明今年上初二，平时不爱和妈妈说话，这可
急坏了妈妈。没办法，明明的妈妈只能偷看他的日 记了解儿子的近况。明明发现后很生气，想和妈妈 说，但是苦于没有证据。 ▪ 最后他想了个办法，就是在日记里面写了一篇 关于妈妈的文章，说妈妈怎样辛苦怎样伟大，还将 妈妈的白发夹在日记里面做保存。明明的妈妈一看， 很是感动，但是没有发现夹着的头发，还以为给弄 丢了，急忙摘了一根放进去。这下可好，原来夹白 头发只是明明用的计策，找出妈妈偷看日记的证据， 这下明明的妈妈可上当了。
日记 300字 早晨起来和吃完早饭后，和 弟弟下象棋， 下了一盘又一盘，一盘一盘 又一盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘又一盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘一盘又一盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘一盘一盘又一 盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘一盘一盘一盘 又一盘， 下了一盘又一盘 ……
、 不
１、为什么原来和谐的亲子
良 关系，现在变的格格不入？
亲
子 关
２、怎样改变这种状况？
系
产 生 的
3你认为与孩子产生这些问 题的原因是什么？
原
因
.
45
比较我们与孩子的差异，探讨造成两代人隔阂的原因
成人
青春期
成熟 丰富
渴望独立 小学、中学
良好教育或知识多
有限
求稳，保守 开放、创新、偏激
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
“ 作为妈妈，我把孩子看得比自己的命都重要，为了他起早 摸黑，好吃的全给他留着，好衣服给他买。有时我生病了，都不 舍得花钱看，能忍就忍。他却说我不爱他？我怎么都想不通……” ——一位妈妈的心声
“作为爸爸，为了一家人的生活，为了这个家，为了儿子，我 四处奔波，整天累的跟散了架似的。回到家只要看到儿子不学习 ，我的气就不打一处来，说了他两句。嘿，他倒教训起我来了，
亲子教育培训课程-亲子教育培训讲师PPT课件
• 留守儿童一旦脱离学校管束，流入社会，游离于家庭、 社会、学校三不管地带。
• 在调查的2418名少年犯中，有24%的儿童长期和父母 生活不在一起
.
33
孩子对亲情的期待远远超过对物质的渴望。 “儿童心愿调查”显示，很多在成人看来很 小的事情，在孩子眼中却十分重要，比如： “我希望吃一顿全家餐，因为我的爸爸经常 在外面有应酬，有很久没回家吃饭了。”
.
36
如果在孩子生命的早期，缺乏家长的陪伴和关爱，那 么他们的行为就一定会潜藏一些问题。他会变得注意力不 集中、脾气暴躁、性情古怪、自我价值低下、情绪低落、 极度自卑、无助、容易自暴自弃等不良性格 。
而这些心理隐患会使孩子无法集中注意力去进行学习 等活动，甚至会引发极端行为。
.
37
陪伴的多种方式：
2、中小学课本中的公式定理（牛顿，瓦特，焦尔） 无中国人名命名的；
•
3、诺贝尔奖一百年来无国人获奖。（截止莫言）
.
21
反思：
•1、贡献──中国近代对人类社会的贡献在哪里？ •2、创造──中国人的创造性，创造力哪里去了？中国学生的 创新意识是如何培养的？ •4、钱学森之问─ 我们的学校为什么培养不出创新人才？”
.
25
11、不习惯鼓励孩子或不会鼓励孩子 12、经常斥责孩子 的缺点 13、在教育孩子方面夫妻意见不统一 14、常在孩子面前吵架 15、家长自己没有明确的生活目标 16、您的情绪跟着孩子的分数走 17、认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努 力学习 18、认为孩子能听懂您讲的道理，却故意不去做 19、不认为自己的行为对孩子有决定性的影响
.
28
培养优秀孩子的九大智慧
• 陪伴 赞赏 鼓励 • 确认 沟通 理解 • 宽容 批评 制定规则
• 在调查的2418名少年犯中，有24%的儿童长期和父母 生活不在一起
.
33
孩子对亲情的期待远远超过对物质的渴望。 “儿童心愿调查”显示，很多在成人看来很 小的事情，在孩子眼中却十分重要，比如： “我希望吃一顿全家餐，因为我的爸爸经常 在外面有应酬，有很久没回家吃饭了。”
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36
如果在孩子生命的早期，缺乏家长的陪伴和关爱，那 么他们的行为就一定会潜藏一些问题。他会变得注意力不 集中、脾气暴躁、性情古怪、自我价值低下、情绪低落、 极度自卑、无助、容易自暴自弃等不良性格 。
而这些心理隐患会使孩子无法集中注意力去进行学习 等活动，甚至会引发极端行为。
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37
陪伴的多种方式：
2、中小学课本中的公式定理（牛顿，瓦特，焦尔） 无中国人名命名的；
•
3、诺贝尔奖一百年来无国人获奖。（截止莫言）
.
21
反思：
•1、贡献──中国近代对人类社会的贡献在哪里？ •2、创造──中国人的创造性，创造力哪里去了？中国学生的 创新意识是如何培养的？ •4、钱学森之问─ 我们的学校为什么培养不出创新人才？”
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25
11、不习惯鼓励孩子或不会鼓励孩子 12、经常斥责孩子 的缺点 13、在教育孩子方面夫妻意见不统一 14、常在孩子面前吵架 15、家长自己没有明确的生活目标 16、您的情绪跟着孩子的分数走 17、认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努 力学习 18、认为孩子能听懂您讲的道理，却故意不去做 19、不认为自己的行为对孩子有决定性的影响
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28
培养优秀孩子的九大智慧
• 陪伴 赞赏 鼓励 • 确认 沟通 理解 • 宽容 批评 制定规则
家长沟通技巧 ppt课件
家长沟通技巧
10
如果你对孩子真心好；如 果能把每个孩子都当做自家人， 家长和孩子一定会感受得到， 也一定会对你好的！
家长沟通技巧
11
❖ 2、亲密的恳谈：亲自讲座、座谈会、家委 会、膳委会、个别访谈
❖ 3、亲密的互动：亲子户外活动、教育观摩、 家长月、成果发布、家长沙龙、0-3岁嘉年 华、亲子指导站、家长咨询接待日
家长沟通技巧
8
沟通的形式
❖ 1、支持的方法：三维一体的默契，教师间 的互相介绍优点
❖ 2、夸奖的方式：夸奖家长的知书达理，热 情、积极帮助人，高学历、有素养，孩子聪 明、漂亮等
家长沟通技巧
6
三、善于沟通
❖ 1、随时随地的沟通：一般不超过5分钟， 避免接送时间
❖ 2、发现问题的沟通：孩子情绪的变化、 缺席幼儿等
❖ 3、主动出击的沟通：有针对性的，如孩 子的转学、家长对园所的看法、意外事 件（故）、幼儿间的矛盾
家长沟通技巧
7
沟通具体体现
❖ 1、亲密的联系：宝宝日记、成长手册、作 品展览、活动花絮、月刊、家长问卷、便条、 短信、电访、家访、家园联系栏
❖ 3、肯定的口气：你刚才讲得特别对、你的
观点我很认同、你的建议我们会考虑……不
过我们最近有这样一个活动，想听听你们的
意见
家长沟通技巧
9
沟通的艺术
❖ 1、文明礼仪、为人师表：穿着打扮得体， 口语表达清楚，条理清晰
❖ 2、心胸大气、态度诚恳：耐心、开朗、真 实，用宽容的心态去面对每一个家长
❖ 3、谈吐文雅、点到为止：掌握一定的语言 艺术、把握好分寸，适时灵活的调整讲话 的方式
家长沟通技巧
家长沟通技巧
1
作为教师每天要面对众多的孩子， 更重要的还有我们的家长朋友，他们是 幼儿园生存与发展的关键，没有了家长 也就没有了“生源”，因此在保障良好 的保教质量的同时做好家长工作，建立 良好的合作关系，增强服务理念是每位 教师义不容辞的责任，我们应当重视并 要做好家长工作，确保孩子在园健康快 乐地成长！
有效的亲子沟通家庭教育宣传PPT
赞美是最好的心灵营养品，是全世界最具震撼力的话语国。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。同时也让孩子学会在未来的生活成为一个积极热情、胸怀宽广、用爱的眼光看待生活的人。
装傻法
赞美法
- 提问法 -
同理法就是用同理心来对待孩子，也叫同感或者共情。为孩子提供了一个倾吐的机会，让他的情绪得到释放，不至于积存在心底演变成心理疾病。
不尊重
少废话！该干什么干什么去！让你做题你就做，你没有资格和我进条件。
虚假赞美
我儿子真伟大！
贴负标签
你怎么就那么笨呢再这样下去你就完了！瞧你这幅熊样，一辈子也不会有出息！
显示权威
我是爸爸，所以你必须听我的！
- 沟通的首要条件和精髓 -
1、调动全身的器官来听。谦虚认真地听。全神贯注地听。2、看着对方的眼睛听：尤其是听小孩子讲话，要蹲下来，和孩子的眼睛平视，看着他听。一心一意听。不带着自己的既有观点去听。3、边思考、边感觉地听。带有反馈地听：如用“哦、啊、是、喔、好”等字或点头表达你的回应。善于听话外音 。
所以要达成沟通，首先要采取客观公正的态度，并应设身处地地站在孩子的角度思考问题。
当父母以偏颇的观点和态度去纠正孩子的错误时，他们实际是在犯更大的错误。
-负面否定 -
1、父母是孩子心中最重要的人，是孩子心目中的保护者和依靠者。2、当孩子听到他们说出这些带有威胁性的话语时，受到的打击比来自外界的更甚。3、孩子会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。
有些父母会说：我不是不听他们的话，可越听越生气。“这正是父母犯的另一种错误：用不正确的态度听。
错误方式A
错误方式B
错误方式C
- 提问法 -
“留白天地宽”留白法，就是在孩子成长的过程中，充分发挥孩子的智慧和能力，让孩子有自由发展的空间。影响孩子身心健康的主要三种情绪：
装傻法
赞美法
- 提问法 -
同理法就是用同理心来对待孩子，也叫同感或者共情。为孩子提供了一个倾吐的机会，让他的情绪得到释放，不至于积存在心底演变成心理疾病。
不尊重
少废话！该干什么干什么去！让你做题你就做，你没有资格和我进条件。
虚假赞美
我儿子真伟大！
贴负标签
你怎么就那么笨呢再这样下去你就完了！瞧你这幅熊样，一辈子也不会有出息！
显示权威
我是爸爸，所以你必须听我的！
- 沟通的首要条件和精髓 -
1、调动全身的器官来听。谦虚认真地听。全神贯注地听。2、看着对方的眼睛听：尤其是听小孩子讲话，要蹲下来，和孩子的眼睛平视，看着他听。一心一意听。不带着自己的既有观点去听。3、边思考、边感觉地听。带有反馈地听：如用“哦、啊、是、喔、好”等字或点头表达你的回应。善于听话外音 。
所以要达成沟通，首先要采取客观公正的态度，并应设身处地地站在孩子的角度思考问题。
当父母以偏颇的观点和态度去纠正孩子的错误时，他们实际是在犯更大的错误。
-负面否定 -
1、父母是孩子心中最重要的人，是孩子心目中的保护者和依靠者。2、当孩子听到他们说出这些带有威胁性的话语时，受到的打击比来自外界的更甚。3、孩子会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。
有些父母会说：我不是不听他们的话，可越听越生气。“这正是父母犯的另一种错误：用不正确的态度听。
错误方式A
错误方式B
错误方式C
- 提问法 -
“留白天地宽”留白法，就是在孩子成长的过程中，充分发挥孩子的智慧和能力，让孩子有自由发展的空间。影响孩子身心健康的主要三种情绪：
家庭教育与亲子沟通PPT课件
会不会这样回答
1、不要怨老师，好好反省你自己，下次好好把作
业做完！（命令） 2、下次再完不成作业，就是老师不批评你，我也要
惩罚你！（威胁） 3、你没有完成作业，老师批评你就是应该的。老师
批评谁是他的权力，你作为一个学生要为自己的 行为负责任。（教训） 4、你记住这次教训，今后每天都要完成老师布置的 作业，老师一定会表扬你的。（建议） 5、我看老师是非常公平，老师不可能把所有没完成 作业的学生都进行批评，批评你也是批评他，批 评他也是批评你，批评谁都是应该的。（说服） 6、你总是埋怨别人，就是不会好好反省自己。（批 评）
• 6、孩子整个周末，不是看电视就是玩手机。
练习：确认问题归属（2）
• 7、女儿起床太晚，不能按时赶到学校，你也没有
车送她上学。
• 8、你十二岁的女儿在暑假时，因为没有外出旅游
的机会而闷闷不乐。
• 9、当孩子要去参加各种课外辅导班时，就吵吵闹
闹。
• 10、你的小孩开玩笑的取笑你，说你这么老了,还
去上亲子沟通的课，你听了心里很不是滋味。
背完再睡。 （3）用凉水冲一下脸，就会清醒。 （4）你想早一点睡觉，你现在很困了。 （5）孩子，你很棒，你一定会坚持完成学习
任务！
例2. 孩子：今天也不知道语文老师怎么了，一 上课就开始骂我们，骂了半节课。
（1）是不是他被校长骂了，才来骂你们？还是 你们这次考试没考好？
（2）无缘无故的被老师骂了一通，你感到很郁 闷。
行为冲突
• ——对方的行为而引发的相互冲突。 与评价的区别
弄清行为 能看得见，听得到的
两
12个绊脚石
大 关 键
孩子问题
错误方式
积极倾听： 行为描述+孩子心情
家庭教育之如何与孩子交流沟通教学PPT课件
家长探讨
不与家长沟通交流的原因
（1）是一种自然现象。 ①初中生正处在心理上脱离父母的,“断乳期”,这个
时期的孩子往往呈现出“自主性”和“闭锁性”的特点。 ②他们的自我意识明显增强,总想尝试着脱离父母的
保护;他们的内心世界不轻易表露出来,不大爱对长辈讲 话了。但是对父母感情还是很真挚的。 （2）父母的言行失当。孩子不愿意与父母沟通,很大一 部分原因在父母身上。 孩子最烦心的是家长只问学习成绩,最讨厌的是母亲唠唠 叨叨,最反感的是父亲动辄指责训斥,最忌讳的是对孩子 与异性接触的无端猜测和偷看日记、信函,侵犯孩子隐私, 最看不起的是家长自身的言行不一。
家庭教育篇
---家长怎样同子女沟通
教学目标 1.让家长明白同子女交流的重要性，是子女
成长的重要环节。 2.掌握同子女交流沟通的方法途径，使之更
好的同子女沟通交流。 3.让家长懂得交流沟通的艺术。
教学过程
1.导语
（1）尊敬的各位家长，很高兴今天又见面了，在这里我 要衷心的感谢各位家长在过去的岁月里对学校工作的支持 理解。今天这节课我将和家长们一起来探讨家庭教育中最 头痛的问题，如何同子女沟通交流的问题。
解决沟通交流的措施
(3)父母要讲究沟通的方式。 A口头交流。口头交流是主要沟通方式。父母与孩子
交谈时,言语要温和慈爱,多用关切商量的语气,切忌居高 临下地训导、审问。要善于引导孩子倾诉,哪怕孩子的说 法明显是错误的,也不要马上打断和批驳,一定要让他把 话说完。无论孩子说什么,父母都要对孩子的话很在意。 孩子得到父母的尊重和鼓励,才愿意说出自己的心理感受。 要知道,离家出走甚至寻短见等过激行为,看似是一时的 冲动,实际上是孩子长久积压的情绪得不到安慰、支持和 宣泄而导致的结果。
初中亲子沟通教育主题教育课件
初中是人生中重要阶段
初中阶段
• 是人生非常重要也非常特殊的一个阶段。在初中阶段， 孩子的身高呀体重呀迅速增加，性器官迅速发育和成熟， 男孩具有了男性的第二性征
• 如长胡子，喉结突出等，女孩具有了女性的第二性征，如声音变得尖而细，乳房开始发育等，这都说 明初中是孩子生理向成熟发展的最关键的阶段
初中是人生中重要阶段
只帮孩子出主意
初中阶段
• 学生正处在心理发育的半幼稚、半成熟的过 渡时期，存在许多心理矛盾和不适应性，是 教育最棘手的阶段
• 只要我们初中生的父母以爱为基础，树立沟通的意识，培养好定时沟通，有准备地沟通的习惯，尊重孩 子、倾听孩子、引导孩子
• 父母与初中生的交流与沟通就会是通畅而有效的，孩子就会在家中的帮助和引导下，顺利地度过自己的 初中生涯，并为以后打下良好的基础
与孩子有效沟通的建议
无条件的爱孩子
于秀是我国的一名家庭问题专家，在美国讲学期间，她在加你福利亚大学的一个教授家里看到他儿子的房间里 摆满了各种奖杯，美式足球啊，篮球啊，于是就说“charke你的儿子是个体育天才，真值得你骄傲”，当时他的 孩子不在场，可charq先生纠正了他，“O，NO,NO我的孩子既是不是体育天才，也是我的骄傲
与孩子有效沟通的建议
初中孩子
• 的一个重要特点是青春期。青春期的年龄一 般是10岁—20岁，青春期的特点是逆反。青 春期逆反的原因是孩子要独立
青春期对孩子来说
• 是一个非常重要的起点。从这个点开始，孩子开始谋求精神上的独立。和精神相比，孩子的身体独立的比 较早，从孩子哇哇落地的那一刻起，孩子的身体就完全脱离于母体而独立于地球上了。到了大约10岁左右 的年龄，他们开始谋求精神上的独立
01
初中是人生中重要阶段
《家庭亲子教育》ppt课件完整版
家庭亲子教育现状及挑战
现状
当前，越来越多的家庭开始重视亲子教育，积极参与各种亲子 活动。同时，随着互联网的普及，线上亲子教育也逐渐兴起， 为家庭提供了更多的教育资源和方式。
挑战
然而，家庭亲子教育也面临着一些挑战，如家长教育理念落后、 教育方法不当、亲子关系紧张等问题。此外，社会竞争压力、 家庭结构变化等也对家庭亲子教育提出了新的要求和挑战。
增进亲子间了解与信任
共同参与孩子的学习生活
家长积极参与孩子的学习生活，了解孩子的需求和兴趣，有助于 增进亲子间的了解和信任。
定期沟通交流
家长与孩子定期沟通交流，了解孩子的想法和困惑，及时给予解答 和引导。
尊重孩子的独立性
尊重孩子的独立性和自主权，给予孩子适当的自由度和决策权，有 助于培养孩子的自信心和责任感。
验。
THANKS
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02
家庭亲子沟通技巧
有效沟通技巧与方法
清晰明确地表达
用简单易懂的语言，让孩子能够明白 家长的意思。
非暴力沟通
避免使用攻击性语言，用平和的语气 进行交流。
尊重孩子的意见
给予孩子表达的机1
02
03
耐心倾听
不打断孩子，认真听他们 说话。
理解孩子感受
设身处地地考虑孩子的感 受，理解他们的需求。
《家庭亲子教育版》ppt课件完整
目录
• 家庭亲子教育概述 • 家庭亲子沟通技巧 • 家庭亲子活动设计与实践 • 家庭亲子阅读指导策略 • 家庭亲子关系建立与维护 • 家庭亲子教育资源整合与利用
01
家庭亲子教育概述
家庭亲子教育定义与重要性
定义
家庭亲子教育是指父母或其他家庭成员与子女间进行的有意识、有目的的互动 教育活动，旨在促进家庭成员之间的情感交流、知识传递和共同成长。
有效的亲子沟通儿童家庭教育宣传课件带内容
有效的亲子沟通儿童家庭教育宣传课件带内容一、教学内容本节课我们将学习《家庭教育宣传课件》的第二章节——有效的亲子沟通。
详细内容包括：亲子沟通的重要性，有效沟通的技巧与方法，以及如何解决亲子沟通中的常见问题。
二、教学目标1. 让学生了解亲子沟通的重要性，认识到其在家庭关系中的作用。
2. 使学生掌握有效沟通的技巧与方法，提高与父母沟通的能力。
3. 培养学生解决问题的能力，使其在遇到亲子沟通困难时能够积极寻求解决方案。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用有效沟通的技巧，解决亲子沟通中的问题。
重点：亲子沟通的重要性，有效沟通的技巧与方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考亲子沟通在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解亲子沟通的重要性，引导学生认识到沟通在家庭关系中的关键作用。
3. 讲解有效沟通的技巧与方法：通过例题讲解，让学生了解并掌握有效沟通的要点。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，运用所学沟通技巧进行练习。
5. 案例分析：分析亲子沟通中常见的问题，引导学生探讨解决方案。
7. 互动环节：邀请学生分享自己的沟通心得，促进课堂氛围，加深学生对知识的理解。
六、板书设计1. 有效的亲子沟通2. 内容：a. 亲子沟通的重要性b. 有效沟通的技巧与方法c. 亲子沟通中的常见问题及解决方案七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合本节课所学内容，列举出你认为在亲子沟通中最重要的三个技巧。
b. 请描述一次你与父母之间的成功沟通经历，分析其中运用到的有效沟通技巧。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本节课所学内容在生活中的实际应用，提高自己的亲子沟通能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍、资料，深入了解亲子沟通的艺术，提升自己的沟通水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的题目和答案5. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：亲子沟通在实际生活中的应用。
亲子沟通的艺术,建立和谐幸福的家庭关系!
亲子沟通的艺术，建立和谐幸福的家庭关系！引言：1.1 概述亲子沟通是指父母和孩子之间相互交流、理解和表达的过程。
它是建立和谐幸福家庭关系的核心，也是培养健康成长的关键因素之一。
良好的亲子沟通可以促进家庭成员之间的情感联系，增进彼此的了解与尊重，帮助孩子有效地表达自己的需求与情感，同时也能让父母更好地引导和教育孩子。
1.2 重要性现代社会中，快节奏生活、高强度学习和工作压力等因素常常使得家庭成员之间沟通不畅，容易导致亲子关系紧张甚至破裂。
而亲子沟通艺术则可以帮助家庭成员打破这种隔阂，建立起相互信任与尊重的纽带。
通过良好的亲子沟通，父母能够更好地理解孩子内心想法与需求，并且为他们提供正确的指导与支持。
同时，孩子也能够更加愿意主动分享自己的困扰、快乐和成就，从而获得家庭的理解和关心。
1.3 目的本文旨在探讨亲子沟通的艺术，并提供一些实用的技巧和策略，帮助家长与孩子建立和谐幸福的家庭关系。
我们将着重介绍亲子沟通的重要性，并分享一些有效改善沟通的方法。
此外，我们还将探讨一些实践方法，帮助父母营造良好的家庭氛围，增强家庭成员之间的情感联系。
通过这篇文章，读者将更好地理解亲子沟通对于建立和谐幸福家庭的意义，并获得改善自身亲子关系的宝贵指导。
2. 亲子沟通的重要性2.1 建立信任建立信任是亲子沟通中的关键因素之一。
当父母与子女之间存在着良好且稳固的信任关系时，家庭关系将更加和谐幸福。
通过亲子沟通，父母可以展示对孩子的理解并支持他们的决策和行动。
这种信任有助于孩子感受到父母的关心和支持，从而增强他们对父母的依赖感。
2.2 增进理解有效的亲子沟通有助于增进家庭成员之间的理解。
通过倾听彼此的声音和观点，父母可以更好地了解孩子面临的挑战、压力和需求。
同时，孩子也能够更好地理解父母所面对的责任和决策背后的意图。
这种相互理解有助于促进双方在各种问题上达成共识，并减少冲突和误解。
2.3 促进情感交流亲子沟通还提供了一个表达情感、分享喜悦与忧虑以及建立深层联系的机会。
亲子关系讲座PPT课件
13
爱的前提
前提一：不要改变传统价值 前提二：让孩子接受责任 前提三：家庭的一致性
14
人在旅途
幼儿期心理特点： 身体快速成长，大脑迅速发育，动作、语言都得到飞速发展，思 维具有片面性和自我中心性。到3岁左右大脑细胞个数也基本完 成。但细胞及神经功能尚未发育成熟。 注意：此阶段孩子自我意识的发展。在一岁末便有了自我意识的 萌芽，即把自己和自身以外的客体区分开来，使自己成为活动的 主题。3岁左右开始掌握人称代词“我”，其独立性开始大大增 长，常说“我自己来”，进行一些自行其事的活动，表现出不听 话，拒绝成人的帮助和干预，甚至执拗。“第一反抗期” 任务是：培养亲密依恋。
22
7、学会抽瓦斯 就是当两个人之间的矛盾与冲突升温时，要及时化解与淡
化。 （1）为避免面谈破裂，可以说：“或许你是对的，再看看吧。” （2）冷处理，换一个话题“喂，你看。。。。” （3）运用幽默 （4）借用第三者调停
8、“一体化” 先同化对方，再引导对方，如：“原来，我也是像你这样考
虑的，经过仔细想一想之后，现在我认为还是应该这样看 待。。。” 9、以他的观点反对他
21
处理不同意见及批评的艺术：
1、先肯定，再否定 “你讲得有道理，不过，从另一个角度看。。”
“你讲得很有道理，还有没有更好的办法呢？” 2、先表扬、再建议
“你真聪明，可不可以这样呢？” “你的想法很独到，我们一起再想一个办法，好吗” 3、先自贬、再迂回。 “我先前的看法是错误的，现在看来问题应该是这样的。” 4、运用假如 “假如你。。。。我想那样会更好。” 5、先理解，再陈述 “从你的这个角度看，你是有道理的，从另一个角度看， 我是这么看的。。。
4
家长给孩子的回信
亲爱的儿子： 最近没发生什么大事，也没有身体不
家庭教育中的亲子关系ppt课件
完整最新版课件
17
▪ 家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和 支持。所以：孩子成功，家长分享喜悦； 孩子快乐，家长觉得开心；孩子不断的学 习和进步，家长不断地予以鼓励和嘉许； 每次孩子倒下再爬起来，家长都给予支持。
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18
▪ 家长用说话和行为来实现上面的道理， 因此所说的与所做的一致：在孩子面 前，家长无需永远正确、成功、愉快； 家长不应害怕对孩子承认错误；面对 孩子，家长也无需隐藏内心的情感。
抗式的攻击行为。一项研究认为，在２－３岁时，
儿童的攻击性常在家长使用权威方式反对他们的
活动之后出现。相反，和睦、融洽的亲子关系会
促进儿童社会行为的发展。
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8
宽容型的教育方式
▪ 主要变现为亲子关系的淡漠。此类型中 的父母给与孩子最大限度的自由，让孩子 不受任何约束的发展，他们往往对孩子的 行为没有具体的规定和要求，换言之即放 任自由。在这种教育方式下成长的孩子虽 然不会像前者一样产生攻击性行为，但他 们普遍缺乏规则意识。无论在家庭还是社 会中，都容易表现出为所欲为的行为特征。
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7
专制型的教育方式
往往压制孩子的创造性与独立性，对孩子的
行为过多的干预，经常采取强制手段让孩子听命
于父母，漠视孩子的兴趣和意见。甚至不允许孩
子对自己的事情有发言权，不允许子女违背父母
的意愿与规定，有时还会施以粗暴的惩罚。在这
种教育方式下成长的孩子往往会出现两种极端现
象，一种是极其软弱的惟命是从，另一种则是反
▪ 沟通是心理相容的基础，心理相容又是产生密 切关系的基础。想建立融洽的亲子关系，想与孩子 的心走得更近，就一定要与他们沟通。
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专题五亲子互动
Page 12
不吃饭就饿着
一天中午，托比闹情绪，不肯吃饭。苏珊说了他几句，愤 怒地小托比一把将盘子推到了地上，盘子里的食物洒了一 地。苏姗看着托比，认真地说：“看 来你确实不想吃饭 ！记住，从现在到明天早上，你什么都不能吃。”托比点 点头，坚定地回答：“Yes!”我 在心里暗笑，这母子俩 ，还都挺倔！
如孩子问“男人与女人的区别”图图给妈妈的讲述
Page 19
3、引导性互动
通过交谈、讨论、解释来完成的互动。 引导性互动是以沟通作为主要手段的互动，通
过信息的交流完成对子女引导之职责。由于父 母与子女永远存在着角色上的差异，故父母对 子女始终具有引领的义务。
Page 20
4、干预性互动
这是互动中比较极端的形式，如武断、强权、 家长意识等。如果说控制性互动主要体现的是 父母潜在的家长意识的话，那么干预性互动则 体现了父母显性的家长意识。
Page 25
（一）有效沟通的要素
1、理解 2、积极倾听 3、鼓励 4、培养自尊
Page 26
1、理解
它要求了解儿童的行为与内心世界，并能够解 释孩子所见、所感、所闻、所尝及所触摸的事 物，以平等的心态去感受孩子的想法、感觉与 行为。
Page 27
2、积极倾听
真诚地对待沟通过程，对孩子的谈话发自内心 的感兴趣，放下自己的判断与批评，感受非语 言的沟通线索，从语调、表情、速度、姿势等 角度捕捉沟通信息。
和孩子对话是一门有规则的独特艺术，有它自己的含义。 孩子在交谈时很少是无知的，他们的信息里经常有需要解 读的密码。——孩子的问题：隐藏的含义
Page 35
南希的故事
学前儿童家庭与社会教育
专题五 亲子互动：家庭教育的基本形式
本节课的主要内容
不吃饭就饿着
一天中午，托比闹情绪，不肯吃饭。苏珊说了他几句，愤 怒地小托比一把将盘子推到了地上，盘子里的食物洒了一 地。苏姗看着托比，认真地说：“看 来你确实不想吃饭 ！记住，从现在到明天早上，你什么都不能吃。”托比点 点头，坚定地回答：“Yes!”我 在心里暗笑，这母子俩 ，还都挺倔！
如孩子问“男人与女人的区别”图图给妈妈的讲述
Page 19
3、引导性互动
通过交谈、讨论、解释来完成的互动。 引导性互动是以沟通作为主要手段的互动，通
过信息的交流完成对子女引导之职责。由于父 母与子女永远存在着角色上的差异，故父母对 子女始终具有引领的义务。
Page 20
4、干预性互动
这是互动中比较极端的形式，如武断、强权、 家长意识等。如果说控制性互动主要体现的是 父母潜在的家长意识的话，那么干预性互动则 体现了父母显性的家长意识。
Page 25
（一）有效沟通的要素
1、理解 2、积极倾听 3、鼓励 4、培养自尊
Page 26
1、理解
它要求了解儿童的行为与内心世界，并能够解 释孩子所见、所感、所闻、所尝及所触摸的事 物，以平等的心态去感受孩子的想法、感觉与 行为。
Page 27
2、积极倾听
真诚地对待沟通过程，对孩子的谈话发自内心 的感兴趣，放下自己的判断与批评，感受非语 言的沟通线索，从语调、表情、速度、姿势等 角度捕捉沟通信息。
和孩子对话是一门有规则的独特艺术，有它自己的含义。 孩子在交谈时很少是无知的，他们的信息里经常有需要解 读的密码。——孩子的问题：隐藏的含义
Page 35
南希的故事
学前儿童家庭与社会教育
专题五 亲子互动：家庭教育的基本形式
本节课的主要内容
家庭教育PPT模板
关注孩子的积极表现，及时给予肯定和鼓励。
表达对孩子的信任
相信孩子有能力解决问题，鼓励他们尝试新事物 。
3
情感支持
在孩子遇到困难或挫折时，给予情感上的支持和 安慰。
解决问题策略
引导孩子分析问题
帮助孩子理清问题的症结，思考可能的解决方案。
共同制定计划
与孩子一起制定解决问题的计划，明确目标和步骤。
培养孩子独立思考能力
积极的心态应对考试挑战。
05
情感陪伴与支持
Chapter
关注孩子情绪变化
注意观察孩子的情绪表达
家长要时刻关注孩子的情绪变化，通过孩子的语言、表情、行为等方面来判断孩子的情绪 状态。
倾听和理解孩子的感受
当孩子表达情绪时，家长要耐心倾听，理解孩子的感受，不要轻易打断或否定孩子的情绪 。
引导孩子积极调节情绪
鼓励孩子表达关爱
当孩子表现出对他人的关爱时， 家长要及时给予肯定和鼓励，强 化孩子的积极行为。
06
家庭教育资源整合
Chapter
校内外资源利用
校内资源
利用学校图书馆、实验室、体育 设施等资源，为孩子提供学习和
锻炼的机会。
校外资源
参加社区、博物馆、科技馆等公 益活动，拓展孩子的视野和知识
面。
家长资源
与孩子沟通，了解其感兴趣的话题和活动，以便将学习与兴趣相 结合。
创设有趣的学习环境
通过布置学习空间、准备有趣的学习材料等方式，激发孩子的学 习热情。
鼓励与奖励机制
设定明确的学习目标，当孩子达到目标时给予适当的奖励，以增 强其学习动力。
制定合理学习计划和目标
设定明确的学习目标
与孩子一起制定具体、可衡量的学习目标，确保孩子清楚自己需要 达到的标准。
表达对孩子的信任
相信孩子有能力解决问题，鼓励他们尝试新事物 。
3
情感支持
在孩子遇到困难或挫折时，给予情感上的支持和 安慰。
解决问题策略
引导孩子分析问题
帮助孩子理清问题的症结，思考可能的解决方案。
共同制定计划
与孩子一起制定解决问题的计划，明确目标和步骤。
培养孩子独立思考能力
积极的心态应对考试挑战。
05
情感陪伴与支持
Chapter
关注孩子情绪变化
注意观察孩子的情绪表达
家长要时刻关注孩子的情绪变化，通过孩子的语言、表情、行为等方面来判断孩子的情绪 状态。
倾听和理解孩子的感受
当孩子表达情绪时，家长要耐心倾听，理解孩子的感受，不要轻易打断或否定孩子的情绪 。
引导孩子积极调节情绪
鼓励孩子表达关爱
当孩子表现出对他人的关爱时， 家长要及时给予肯定和鼓励，强 化孩子的积极行为。
06
家庭教育资源整合
Chapter
校内外资源利用
校内资源
利用学校图书馆、实验室、体育 设施等资源，为孩子提供学习和
锻炼的机会。
校外资源
参加社区、博物馆、科技馆等公 益活动，拓展孩子的视野和知识
面。
家长资源
与孩子沟通，了解其感兴趣的话题和活动，以便将学习与兴趣相 结合。
创设有趣的学习环境
通过布置学习空间、准备有趣的学习材料等方式，激发孩子的学 习热情。
鼓励与奖励机制
设定明确的学习目标，当孩子达到目标时给予适当的奖励，以增 强其学习动力。
制定合理学习计划和目标
设定明确的学习目标
与孩子一起制定具体、可衡量的学习目标，确保孩子清楚自己需要 达到的标准。
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