三袋麦子PPT.

聪明能干
3、小猴——全种下了地 土地爷爷——抚摸、兴 奋、“你真聪明！真能 干！” 讨论：小猪、小 牛、小猴的做法 最 你最赞成谁？为 什么？
憨厚可爱
勤劳节约
聪明能干
面对憨厚可爱的小猪 ， 土地爷爷忍不住哈哈大笑； 看到 的小牛， 土地爷爷 ； 见到 的小猴， 土地爷爷 。
面对憨厚可爱的小猪 ， 土地爷爷忍不住哈哈大笑； 看到勤俭节约的小牛 ， 土地爷爷点点头； 见到 的小猴， 土地爷爷 。
多好的麦子呀，我要先把它保存 起来，等家里的草料和杂粮都吃完 了，再慢慢吃这好东西。
读 一 读：
小牛捧起饱满的麦粒，看了 又看，心想：多好的麦子呀！ 我要先把它保存起来，等家里 的草料和杂粮都吃完了，再慢 慢吃这好东西。为了防止发霉 和虫蛀，小牛经常把那袋麦子 搬到屋外透透风，晒晒太阳。
读一读，说一说：小猴是 怎么想的，怎说做的呢？ 小猴呢，他觉得面前的这 袋麦子是上等的麦种，便把一 口袋麦子全种下了地。
面对憨厚可爱的小猪 ， 土地爷爷忍不住哈哈大笑； 看到勤俭节约的小牛 ， 土地爷爷点点头； 见到聪明能干的小猴， 土地爷爷很兴奋。
憨厚可爱
勤劳节约
聪明能干
黄 全种下了地 抚摸着头 兴奋地说
想一想： 1 、这三个小动物，你更喜 欢哪个小动物和他的故事呢？ 为什么？ 2 、如果土地爷爷也给你送 来一袋麦子，你会怎样做呢？
9.三袋麦子
描一描 :
读书要求:
1.借助拼音，读准课后生字 字音，把句子读通顺。
2.正确、流利地朗读课文。
bànɡ
棒 sù
诉
mán m é i 馒 霉 mì huò 秘 获
bān hòu 搬 厚 ɡàn 干
m ài
fè n pò shí bǎo 麦 份 迫 食 保 fánɡ zhǐ fǎnɡ ré nɡ 防 止 访 仍
快要过年了，土地爷爷送（ ）（ ） （ ）一份礼物，他们获得礼物后的心情 怎样？他们又是如何处置这份礼物的呢？
读一读，想一想：
课文讲了怎样的一件事？
你能讲一讲课文里的故事吗？
小猪
送礼物
小动物处理礼物
小牛 小猴
结果
你能根据上面的提示给课文分段吗？
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小 猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
想一想： 他笑什么？
小牛告诉老人：“去年您送我的 麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那 只口袋，里面仍有半口袋麦子。
勤俭节约
2、小牛——告诉、抱 出、仍有 土地爷爷——点点头
讨论： 点点头什么意思？
小猴拉着老人的手,神秘地说:“请跟我来。” 小猴说：“我把麦子种下了地，这都 是我的收获。您带一些回家吧。”
1、正确读出下列词语。
馒头
烙饼
收获
饱满
保存 金灿灿
粮食
防止
嘴唇
舔了舔 憨厚可爱
迫不及待 哈哈大笑
读 一 读
麦子 一份 迫不及待 食品 保存 防止 拜访 仍有 太棒了 白面馒头 发霉 搬到屋外 憨厚可爱 告诉 神秘 烙饼 收获 能干 麦囤
麦 份 迫 食 保 小麦 备份 急迫 食品 保护 麦子 每份 强迫 粮食 担保 防 止 访 仍 防备 停止 访问 仍然 防守 防止 采访 仍旧
面对这节日礼物，小 猪、小牛和小猴是怎么想 的，怎说做的呢？
读一读，说一说：小猪是 怎么想的，怎么做的呢？ 小猪看着黄灿灿的麦子， 开心地喊：“太棒了！我最 爱吃白面馒头和酪饼了！” 他迫不及待地把麦子磨成面 粉，做成了各种各样的食品。
太棒啦！我最爱吃白 面馒头和烙饼了！
小猪看着黄灿灿的麦子， 开心地喊：“太棒了！我最 爱吃白面馒头和酪饼了！” 他迫不及待地把麦子磨成面 粉，做成了各种各样的食品。
小猴呢，他觉得／面前的这袋麦子／是上等
黄灿灿的麦子
饱满的麦粒
上等的麦种
小猪： 小牛： 小猴：
小猪： 黄灿灿的麦子 小牛： 饱满的麦粒 小猴： 上等的麦种
小猪： 黄灿灿的麦子 做成食品 小牛： 慢慢吃 饱满的麦粒 小猴： 全种下了地 上等的麦种
读2、3、4自然段
小猪： 黄灿灿的麦子 做成食品 小牛： 慢慢吃 饱满的麦粒 小猴： 全种下了地 上等的麦种
小猪 — 吃光了— 憨厚可爱 小牛 — 慢慢吃— 勤劳节俭
小猴 — 全种下地—聪明能干
第二年，土地爷爷 又拜访了他们，对他 们的做法又是怎么评 价的呢？
活动二
先自由读6、7、8、9自然段，然后思考： 1、一年以后，土地爷爷又来拜访他们， 他们会对老人说些什么，老人又是什么反 应呢？ 2 、你仿佛看到（ ）的小猪，看到（） 的小牛，看到（ ）的小猴。 3、想好后，与小组其他同学交流。
读6、7、8、9自然段
读6、7、8、9自然段， 思考、讨论：
面对 看到 见到 的小猪，土地爷爷 的小牛，土地爷爷 的小猴，土地爷爷 ； ； 。
小猪说： “感谢您去年送给我 那袋麦子，让我吃到了最好吃的东 西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。
憨厚可爱
1、小猪——感谢您、 舔了舔 土地爷爷——哈哈大笑
小猪看着黄灿灿的麦 黄灿灿 开心地喊道 子，开心地喊道：“太棒 啦！我最爱吃白面馒头和 ！ ！ 烙饼了！”他迫不及待地 把麦子磨成面粉，做成了 各种各样的食品。
“迫不及待”造句
读完后，能谈谈你对小猪的印象吗？
那么，小牛、小猴呢？它们是怎么做的？给你留下什 么印象呢？
读一读，说一说： 小牛是怎么想的，怎 么做的呢？
它们是怎样处理那袋麦 子的呢？你认为谁做得 最好？为什么？
小猪
小牛
小猴
活动一：
仔细读课文，思考：
1、土地爷爷送给小猪、小牛、小猴的麦 子，在这些小动物的眼里，分别是什么样 的麦子？
2、他们拿到麦子后分别是怎样想的，又 是怎样做的？
（先自己读书，然后找出有关词语或句子，再与小 组其他同学交流。）
默读2、3、4自然段,想一想， 说一说：
小猪看着黄灿灿的麦子， 开心地喊：“太棒了！我最 爱吃白面馒头和酪饼了！” 他迫不及待地把麦子磨成面 粉，做成了各种各样的食品。
小猪看着黄灿灿的麦子， 开心地喊：“太棒了！我最 爱吃白面馒头和酪饼了！” 他迫不及待地把麦子磨成面 粉，做成了各种各样的食品。
小猪看着黄灿灿的麦子， 开心地喊：“太棒了！我最 爱吃白面馒头和烙饼了！” 他迫不及待地把麦子磨成面 粉，做成了各种各样的食品。