(安徽专版)七年级语文上册第六单元22寓言四则课件新人教版
合集下载
【初中语文】七年级语文上册第六单元22寓言四则课件新人教版
后世的寓言创作有着深远影响。
伊索，公元前6世纪的古希腊寓 言家。他善于讲寓言故事，并以 此来讽刺权贵，最后遭到杀害。
最新中小学PPT课件资料 9
整体 感知
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多 大的尊重。 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，
请说出他此刻的心理？ 先问宙斯雕像的价格，大有跟最高钱之后， 他更觉得自己是商人的庇护神，人们对 他会更尊重些。 最新中小学PPT课件资料
最新中小学PPT课件资料
17
合作探究
1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给 蜘蛛的原因各是什么？ 胜
善于审时 度势，以 己之长， 攻敌之短。
败
在战胜狮 子后，得 意忘形， 自投罗网。
18
最新中小学PPT课件资料
合作探究
2.结尾有什么作 用？ 点明寓意，收束全文，告诫人
们在任何时候都要谨慎行事，不可
10
整体 感知
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什 么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳
墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低， 讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身 价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
最新中小学PPT课件资料
11
结构 梳理
赫 耳 墨 斯 和 雕 像 者 三问： 宙斯像 自己的像 赫拉像 爱慕虚 荣适得 三答：一个银元 添头、白送 还要贵一点
22.寓言四 则
最新中小学PPT课件资料
1
导入 新课
你知道哪些寓言故 事？
坐井观
天
最新中小学PPT课件资料
揠苗助
长
2
导入 新课
画蛇添
足
人教部编版七年级语文上册第六单元第22课《寓言四则之—杞人忧天》课件(共28张PPT)
“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土 块的，你跳跃舞蹈，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去 呢？”
审读课文,根据自已掌握的自然知识， 小组合作探讨，看看文中“晓之者”的
话哪些是科学的，哪些是不科学的？
A、天（宇宙）是没有穷尽的。
B、日月星辰有的是气体团,有的是固体团,它 们都在各自的轨道上运行,它们有的发光,有的 不发光。 C、地球是一个扁球体。
关注雾霾
这里整天都笼罩在烟雾当中
关注环境
河面上厚厚的油层恶臭难当
关注水源
污水周围的草都死了
河边的萝卜也枯死了
关注水源
刺鼻的污水从这里排出 水井重度污染，难以饮用
关注生态环境
这里俨然成了垃圾场了
长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏
保护环境，人人有责
1、全球逾万种动物濒临灭绝 乱砍滥伐森林是祸首
无益家国事莫为,家事、国事、天下事，事事关心。 先天下之忧而忧,身体力行,从自己身边事做起；
后天下之乐而乐,居安思危,走可持续发展道路。
有人说：古 人忧天 不足 取，，可是现 在环境日益恶 化，水土流失 日益严重…… 从今天的环境 变化趋势来看， 我们要不要 “忧天”？
关注环境污染
滚滚浓烟遮天蔽日
成语意思：本意指杞国有个人怕天塌下来，常比喻 不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
4.如何看待那位好心人的解释？
好心人的解释虽不太科学，但关心他人，去教导 的做法值得学习。 5.面对今天的环境，“杞人” 的行为对你有什么启 发？ 杞人忧天不足取,庸人自扰没必要;
忧虑烦恼心眼小,心底无私乐陶陶。
有益身心书常读,风声、雨声、读书声，声声入耳;
疏通词句
【原文】其人曰：“奈地坏何？”
审读课文,根据自已掌握的自然知识， 小组合作探讨，看看文中“晓之者”的
话哪些是科学的，哪些是不科学的？
A、天（宇宙）是没有穷尽的。
B、日月星辰有的是气体团,有的是固体团,它 们都在各自的轨道上运行,它们有的发光,有的 不发光。 C、地球是一个扁球体。
关注雾霾
这里整天都笼罩在烟雾当中
关注环境
河面上厚厚的油层恶臭难当
关注水源
污水周围的草都死了
河边的萝卜也枯死了
关注水源
刺鼻的污水从这里排出 水井重度污染，难以饮用
关注生态环境
这里俨然成了垃圾场了
长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏
保护环境，人人有责
1、全球逾万种动物濒临灭绝 乱砍滥伐森林是祸首
无益家国事莫为,家事、国事、天下事，事事关心。 先天下之忧而忧,身体力行,从自己身边事做起；
后天下之乐而乐,居安思危,走可持续发展道路。
有人说：古 人忧天 不足 取，，可是现 在环境日益恶 化，水土流失 日益严重…… 从今天的环境 变化趋势来看， 我们要不要 “忧天”？
关注环境污染
滚滚浓烟遮天蔽日
成语意思：本意指杞国有个人怕天塌下来，常比喻 不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
4.如何看待那位好心人的解释？
好心人的解释虽不太科学，但关心他人，去教导 的做法值得学习。 5.面对今天的环境，“杞人” 的行为对你有什么启 发？ 杞人忧天不足取,庸人自扰没必要;
忧虑烦恼心眼小,心底无私乐陶陶。
有益身心书常读,风声、雨声、读书声，声声入耳;
疏通词句
【原文】其人曰：“奈地坏何？”
七年级语文上册第六单元22寓言四则课件新人教版
《穿井得一人》：通过一个笑话告诫人们对于道听途说的传闻、传言， 一定要弄清其真义、真相，不要轻信、轻传，否则便入误区。
《杞人忧天》：告诉我们不要庸人自扰，不要为不需要担心的事情而 过分担忧、烦恼。
◆疑难探究 师：试分析《赫耳墨斯和雕像者》及《蚊子和狮子》中主人公的性格 特点。 生甲：赫耳墨斯的性格：赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间 受到多大的尊重，表现了他爱慕虚荣的性格；赫耳墨斯听到宙斯的雕像 只值一个银元，又笑着问赫拉的值多少钱。他以为宙斯的雕像只值一个 银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，表现他自以为是的性格；赫耳墨 斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会 更尊重些，表现了他自命不凡的性格。
◆文体知识 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简 短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼， 借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜 明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现刺和批评了那些爱慕虚荣、妄 自尊大的人。 《蚊子和狮子》：讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的 人，阐明了骄兵必败的道理。
◆拓展延伸 寓言故事的成语
鹬蚌相争 守株待兔 画蛇添足 自相矛盾 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 亡羊补牢 塞翁失马 囫囵吞枣 刻舟求剑 滥竽充数 南辕北辙 惊弓之鸟 掩耳盗铃 叶公好龙
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( B ) A．赫．拉(hè) 庇．护(pì) 雕．像(diāo) B．爱慕．(mù) 凯．歌(kǎi) 喇．叭(lǎ) C．溉．汲．(ɡài jí) 杞．人(jǐ) 崩．(bēnɡ) D．坠．(zhuì) 寝．(qǐn) 耀．(yáo)
(二) 阅读《蚊子和狮子》，回答问题。 12．蚊子为什么能战胜狮子？(答案不超过10个字) 扬长避短。(或：以己之长，攻敌之短。) 13．蚊子说：“我不怕你，你并不比我强……”蚊子“强”在什么地 方？ 蚊子知己知彼，以己之长克狮子之短，利用自己体小灵活、能飞善躲 的长处，又看准狮子没毛的地方咬，因而击败狮子。 14．文中蚊子两次吹喇叭的作用一样吗？请分析。 不一样。第一次是在知己知彼、可靠分析的基础上充满胜利的信心； 第二次则是为炫耀自己的胜利，是骄傲自得情绪的表现。
七年级语文上册 第六单元 22 寓言四则课件 新人教版
括了天地万物古往今来的事理，所以称之 为《吕氏春秋》。
K12课件
31
• 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
• 有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。
• 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一 人之使，非得一人于井中也。”求闻之若 此，不若无闻也。
到肉汁的味道，只能眼看着狐狸把头凑到盘子里，舔得
津津有味，一边舔一边还说：“好汁水，好汁水，请用
点吧！”
过了不多几天，白鹤设宴回请狐狸，端出来的是
一个长颈瓶子，里面盛着烧得喷香的鱼酱。
狐狸本来是饿着肚子来赴宴，准备大吃大嚼一顿
的，现在却只能闻着一股香味，舔舔沾在瓶口的酱汁，
白鹤一再客气地说：“好菜，好菜，请用点吧！”狐狸
答：“不料”。 蚊子把失败归于不 小心落
入蛛网，说明它至死不悟。
K12课件
23
扩展1
问：作为百兽之王的狮子败给一 个无名小卒，你打算怎样去安慰 他？
失败是成功之母。
要正确面对失败。
K12课件
24
狐狸和白鹤
扩展2狐狸设宴招待白鹤，可是端出的却是一大盘肉汤，
白鹤只能把细长的噘嘴放到扁盘中蘸蘸，却没有办法尝
拓展 3
展开想象，给课文续编或改编一 个不同的结尾，并点出寓意。
K12课件
27
知识卡片
寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道
理。
寓言的主人公可以是人，也可以是动物或
其他事物。形式短小精悍，形象生动，寓
意深刻，给人以启迪。
K12课件
28
穿井得一人
《吕氏春秋》
K12课件
29
导语
• 上节课我们学习了《蚊子和狮 子》，告诉我们骄兵必败的道 理。这节课，我们再来学习 《穿井得一人》这篇课文。
K12课件
31
• 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
• 有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。
• 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一 人之使，非得一人于井中也。”求闻之若 此，不若无闻也。
到肉汁的味道，只能眼看着狐狸把头凑到盘子里，舔得
津津有味，一边舔一边还说：“好汁水，好汁水，请用
点吧！”
过了不多几天，白鹤设宴回请狐狸，端出来的是
一个长颈瓶子，里面盛着烧得喷香的鱼酱。
狐狸本来是饿着肚子来赴宴，准备大吃大嚼一顿
的，现在却只能闻着一股香味，舔舔沾在瓶口的酱汁，
白鹤一再客气地说：“好菜，好菜，请用点吧！”狐狸
答：“不料”。 蚊子把失败归于不 小心落
入蛛网，说明它至死不悟。
K12课件
23
扩展1
问：作为百兽之王的狮子败给一 个无名小卒，你打算怎样去安慰 他？
失败是成功之母。
要正确面对失败。
K12课件
24
狐狸和白鹤
扩展2狐狸设宴招待白鹤，可是端出的却是一大盘肉汤，
白鹤只能把细长的噘嘴放到扁盘中蘸蘸，却没有办法尝
拓展 3
展开想象，给课文续编或改编一 个不同的结尾，并点出寓意。
K12课件
27
知识卡片
寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道
理。
寓言的主人公可以是人，也可以是动物或
其他事物。形式短小精悍，形象生动，寓
意深刻，给人以启迪。
K12课件
28
穿井得一人
《吕氏春秋》
K12课件
29
导语
• 上节课我们学习了《蚊子和狮 子》，告诉我们骄兵必败的道 理。这节课，我们再来学习 《穿井得一人》这篇课文。
七年级语文上册第六单元22寓言四则课件新人教版(4)
12
2.核心图解
课文探究精读
12
课文探究精读
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
基础积累巧记
一二三
三、作家作品 1.伊索与《伊索寓言》 伊索(约公元前6世纪),古希腊作家。相传伊索原来是奴隶,后来 获得自由,他善于讲寓言故事,讽刺权贵,最终遭到杀害。《伊索寓 言》是后人托伊索之名搜集整理的古希腊寓言故事,是世界上最古 老的寓言集之一。《伊索寓言》共收入了三四百个小故事,大多是 动物故事,以动物为喻,教人处世和做人的道理。寓言多短小精悍, 比喻恰当,形象生动,对后代影响很大。
12
课文探究精读
1.《赫耳墨斯和雕像者》以对话描写为主。试比较赫耳墨斯与 雕像者三问三答中句式、语气的起伏变化。
点拨:问句同中有变,“值多少钱”四个字反复,而主语在第一次发 问时省略,第二次点明,第三次则用代词。雕像者的回答略有区别。 第一次用确数;第二次比较而言,只说概数;第三次不用数词,实际指 其不值钱。
基础积累巧记
一二三
二、重要词语 1.重点词语理解 (1) 庇护 :袒护;保护。 (2) 较量 :用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 (3)中伤: 伤害。 (4)躇步跐蹈: 踩、踏(这四个字都是踩、踏的意思)。 2.通假字辨析 其人舍．然大喜 “舍”同“释”,解除、消除。 3.一词多义辨析
若 不若无闻也(如) 若屈伸呼吸(你)
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
(1)得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。(2)寻到的消息如此， 还不如不知道。(3)杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以
至于整天睡不好觉，吃不下饭。(4)那个人说：“天如果真的是积聚的气体，
那日月星辰不就会掉下来吗？”(5)你踏步行走，整天都在地上活动，怎么
还担心地会陷下去呢？
墨与砚 ①最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合得 很好的伙伴。可是有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄 啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿 不受欢迎？干吗要在你这小天地里转一辈子呢？” ②“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。 ③黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这 块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身， 就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转， 保证可以磨出更多的墨汁来。”
2.《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》两文的寓意可以用两个 成语来概括，请写出这两个成语。
自命不凡(或妄自尊大)、骄兵必败。
3.想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超 越自身局限，体验更广大的世界。下面我们将开展“让我们插上想 象的翅膀”的综合性学习活动，请你参与。 (1)请你按照示例完成下列句子的仿写。 例句：阅读童话，需要一颗童心，因为只有童心才能领会童话的意 趣。 仿写：阅读诗词，需要__示__例__：__一__种__想__象___，___因__为__只__有__想__象__才__能__ _领__略__诗__词__的__深__意____。
第二十二课 寓言四则
七年级语文上册
快速对答案 提示：点击 进入习题
《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》
1 (1)chún 澄 躁 (2)缺撼 缺憾 (3)即使 也 无论 都 (4)排比
2 自命不凡(或妄自尊大)、骄兵必败。
3
(1)示例：一种想象 因为只有想象才能领略诗词的深意 坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
亲自论证才可以下结论，以免造成更大源自误会)《疑人窃履》：从“友人”的角度来看，生活中往往会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事
情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的(1分)。(从“仆”的角度
来看，做人应当正直诚信，不贪不偷，做了鸡鸣狗盗之事，总有真相大白
之时)
12 (1)为何，为什么 (2)踩、踏 (3)听说 (4)灭亡 (5)限度
13
(1)即使掉下来，也不会有什么伤害。(2)大兴土木没完没了，征收税赋贪得 无厌。
14 夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占之
15 甲文中的“晓之者”是通过解释说理的方法，让杞人打消了顾虑(2分)。乙
文中的晏子则通过批评警告的方式，提醒景公真正会导致亡国的原因(2分)。
《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》
(2)D
(3)说明对
4 寓言(故事)
5B
6 动作 傲慢
7
示例：生活中我们每个人都有优点，也都有不足，只有互相合作，才能发 挥各自的才智。比如我们班足球队，正是每个队员齐心合力，密切配合，
才战胜了对手，取得了学年冠军。
《穿井得一人》 《杞人忧天》
1 杞 ɡài jí chú cǐ shì
2C
3D
4D
1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，__即__使____有缺撼，
__也___·能守住心中的那份从容与宁静；淳朴的人，懂得给困惑的心 灵松绑，舍得放弃旅途中沉重的包袱，能够把琐碎的生活变得轻松 活泼；淳朴的人，内心chéng澈透明，__无__论___世界多浮zào、多 喧嚣、多诱惑，___都___能看见生命的本真，从而不会忘记自己为什 么而出发，为什么而抵达。
6 不盲目轻信传言，注重验证考察的明君。
7 示例：杞人有忧患意识；能居安思危，面对突发状况时就不会慌乱无章。
8 (1)待，等到 (2)讲述 (3)应答，回答 (4)偷 (5)过了
9 (1)寻到的消息如此，还不如不知道。(2)我本来就怀疑是你(偷了我的鞋)，
(现在看)果然是你偷了我的鞋。
10
丁氏告诉别人说他家挖井之后得到一个人的劳力，后来有人听到这话，传 播说：“丁家挖井挖到了一个人。”最后都城的人都在谈论这件事，一直传
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 (2)淳文· 朴段中( c有hú错n 别) 字的一ch个én词ɡ澈语(是澄“_)__缺__撼___浮”z，ào这(个躁词语)的正确 写法是“___缺__憾___”。 (3)请在文段中空缺处填上合适的关联词。 (4)文段中主要运用了___排__比___的修辞手法。
(2)请你选出下面的古诗句中没有运用想象手法的一项( D ) A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．想得家中夜深坐，还应说着远行人。 D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
(3)寓言是一种充满想象力的文学体裁，请你阅读下面寓言，说出 其寓意。
狼与鹭鸶 狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇 见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙 里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友， 你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报 酬？” 寓意是：_说__明__对__坏__人__行__善__的__报__酬__，__就__是__认__识__坏__人__不__讲__信__用__的__本__质__。_
④“我劝你别__(1)__了，”砚台笑了笑对黑墨说，“实践证 明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。”
⑤“哼！你压制我的才能这么多年了，难道还想压我一辈子吗 ？”黑墨拉长了他那副黑面孔，__(2)__地质问砚台。
到宋君那里。
11
示例：相同点：所闻和所见，不一定都是真实的，不应轻信(2分)。不同点： 《穿井得一人》：从“闻而传之者”的角度来看，不要听到什么传闻之后就
外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云(1分)。(从“丁氏”的角
度来看，在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避
免产生不必要的误会和歧义。从“宋君”的角度来看，无论什么事情，都要