桃树下的小白兔教案

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大班语言故事桃树下的小白兔教案

故事简介：

桃花树下住着一只小白兔，它喜欢在花丛中玩耍，唱歌跳舞，度过美好的时光。一天，一只狐狸来到了这里，它想吃掉小白兔，但最终被小白兔的聪明智慧所打败。小白兔出奇制胜，保住了自己的性命，也让狡猾的狐狸受到了惩罚。

教学目标：

1. 学习并掌握故事的内容，了解其中的道理和寓意；

2. 发展语言能力，提高口语表达和听说能力；

3. 培养孩子们爱读书、爱学习、爱思考和解决问题的良好习惯；

4. 通过角色扮演和情景练习等活动，促进学生综合能力的提高；

5. 引导学生在生活中学会珍惜生命、勇敢面对困难，增强自我保护意识。

教学内容：

1. 了解故事背景和简要情节；

2. 学习故事中的生词和常用词语，并理解其含义；

3. 分析角色特点，揣摩人物心理，理解其中的道理和寓意；

4. 通过朗读、讨论和情景表演等多种形式，提高口语表达和思维能力；

5. 开展创新性的练习活动，提升学生创造力和综合能力。

教学流程：

一、导入（5分钟）

1.通过图片、音乐或视频等方式，生动形象地介绍桃树下的小白兔；

2.抛出一个问题，“你们知道小白兔在桃树下发生了什么故事吗？”引导学生想象和自由探究。

二、阅读故事（20分钟）

1.学生自行阅读，“桃树下的小白兔”故事。

2.教师鼓励引导学生思考，为故事做一下简单的注解，例如：讲解生词、阐述人物性格等。

三、分析故事（10分钟）

1. 教师以问题形式引导学生思考，例如：“小白兔为什么决定要和狐狸智斗？”“小白兔胜利的原因是什么？”等；

2.通过发散性思考，增加讨论故事收尾的启示，如何才能避免类似的危险等。

桃树下的小白兔幼儿园教学教案

第一章：认识桃树

教学目标：

1. 让孩子们了解桃树的外形特征和生活习性。

2. 培养孩子们对大自然的热爱和观察力。

教学内容：

1. 图片展示桃树的外观，引导孩子们观察桃树的枝叶、花朵和果实。

2. 讲述桃树的成长过程，让孩子们了解桃树的生活习性。

3. 组织孩子们进行户外观察，找寻校园里的桃树，并记录其生长状况。

教学活动：

1. 组织孩子们进行桃树绘画活动，鼓励他们发挥想象力，绘制出自己心中的桃树。

2. 开展桃树知识问答游戏，检验孩子们对桃树的了解程度。

第二章：认识小白兔

教学目标：

1. 让孩子们了解小白兔的外形特征和生活习性。

2. 培养孩子们对小动物的关爱和观察力。

教学内容：

1. 图片展示小白兔的外观，引导孩子们观察小白兔的毛色、耳朵和尾巴。

2. 讲述小白兔的成长过程，让孩子们了解小白兔的生活习性。

3. 组织孩子们进行户外观察，找寻校园里的小白兔，并记录其生活状况。

教学活动：

1. 组织孩子们进行小白兔绘画活动，鼓励他们发挥想象力，绘制出自己心中的小白兔。

2. 开展小白兔知识问答游戏，检验孩子们对小白兔的了解程度。

第三章：桃树下的小白兔

教学目标：

1. 让孩子们了解桃树下小白兔的生活环境。

2. 培养孩子们对生态环境的认知和保护意识。

教学内容：

1. 图片展示桃树下小白兔的生活场景，引导孩子们观察小白兔与桃树的关系。

2. 讲述桃树下小白兔的生活故事，让孩子们了解小白兔的生活习性。

3. 组织孩子们进行户外观察，观察桃树下的小白兔，并记录其生活状况。

教学活动：

1. 组织孩子们进行桃树下小白兔绘画活动，鼓励他们发挥想象力，绘制出自己心中的桃树下小白兔。

桃树下的小白兔教案

一、教案基本信息

教案名称：《桃树下的小白兔教案》

课时安排：第1-5课时

年级：一年级

学科：语文、数学、自然科学

教学目标：

1. 让学生通过阅读《桃树下的小白兔》这个故事，提高阅读兴趣和阅读能力。

2. 通过对故事内容的讨论，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 使学生了解桃树和小白兔的相关知识，提高学生的自然科学素养。

教学重点：

1. 学生能够理解《桃树下的小白兔》的故事内容，把握故事的主旨。

2. 学生能够通过观察和讨论，发现桃树和小白兔的特点，了解它们的生活习性。教学难点：

1. 学生对桃树和小白兔相关知识的掌握。

2. 学生观察力、想象力和表达能力的培养。

二、教学准备

教具：挂图、卡片、课件等。

学具：学生自带小白兔玩偶或图片，桃树图片，笔记本等。

三、教学过程

第1课时：阅读理解《桃树下的小白兔》故事

1. 导入：让学生自带小白兔玩偶或图片，桃树图片，坐在座位上，准备进入《桃树下的小白兔》的故事世界。

2. 学生自读故事，理解故事内容。

3. 教师提问，检查学生对故事的理解。

4. 学生分享自己喜欢的故事情节。

第2课时：讨论桃树和小白兔的特点

1. 导入：让学生观察桃树图片，观察桃树的枝干、叶子、花朵和果实。

2. 教师提问，引导学生讨论桃树的特点。

3. 学生分享自己观察到的桃树特点。

4. 教师总结桃树的特点，板书在黑板上。

5. 让学生观察小白兔图片，观察小白兔的外形、颜色和动作。

6. 教师提问，引导学生讨论小白兔的特点。

7. 学生分享自己观察到的小白兔特点。

8. 教师总结小白兔的特点，板书在黑板上。

第3课时：观察力和想象力训练

大班语言《桃树下的小白兔》教案

一、教学目标：

1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中友爱、分享的主题。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。

3. 引导幼儿学会与他人分享，体验分享的快乐。

二、教学重难点：

1. 重点：理解故事内容，感受故事中的主题。

2. 难点：引导幼儿学会分享，将分享的意识转化为实际行动。

三、教学准备：

1. 物质准备：故事书《桃树下的小白兔》、图片或PPT。

2. 经验准备：幼儿已有的关于分享的经验。

四、教学过程：

1. 导入：通过展示桃树和小白兔的图片，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：用生动的语言讲述《桃树下的小白兔》的故事，让幼儿专注聆听。

3. 互动环节：在讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和回答问题。

4. 讨论分享：让幼儿分组讨论故事中的主题，如友爱、分享等，并

请代表发言。

5. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色进行扮演，通过表演加深对故事的理解。

6. 分享活动：让幼儿带来自己喜欢的物品，与同伴分享，体验分享的快乐。

7. 总结：总结故事中的主题，强调分享的重要性。

8. 延伸：让幼儿回家与家长分享今天的故事和活动，巩固分享的意识。

五、教学反思：

在教学过程中，要关注幼儿的反应和参与度，根据实际情况进行调整。同时，要在日常生活中持续引导幼儿学会分享，培养他们良好的品德和社交能力。

幼儿园《桃树下的小白兔》教案

一、教学目标

1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。

2. 通过故事，引导幼儿学会分享和关爱他人。

3. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点

重点：

1. 故事情节的理解和表达能力。

2. 培养幼儿分享和关爱他人的意识。

难点：

1. 引导幼儿观察自然环境，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿的想象力与创造力。

三、教学方法

1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

2. 情景体验法：创设情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的体验和表达能力。

3. 观察发现法：引导幼儿观察自然环境，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 创意表达法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己的情感和想法。

四、教学准备

1. 教具：故事课件、图片、绘画材料等。

2. 环境：安静的教室，舒适的座位。

五、教学过程

1. 故事导入（5分钟）

讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的兴趣。

2. 情景体验（5分钟）

创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感，培养幼儿的表达能力。

3. 观察发现（5分钟）

引导幼儿观察桃树和周围环境，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 创意表达（5分钟）

鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对故事和自然环境的感受。

六、教学评估

1. 观察幼儿在情景体验中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和表达能力。

2. 评估幼儿在观察发现中的表现，了解幼儿对自然环境的观察力和想象力。

3. 收集幼儿在创意表达中的作品，分析幼儿的表达方式和创造力。

幼儿园中班教案《桃树下的小白兔》含反思

小朋友园中班教案《桃树下的小白兔》含反

思

【--中班语言教案】

中班教案《桃树下的小白兔》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道有好的东西要想到他人，体验与他人共享的欢乐，在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处，依据已有阅历，大胆表达自己的想法，快来看看小朋友园中班《桃树下的小白兔》含反思教案吧。

活动目标：

1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。

2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人共享的欢乐。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：

自制故事绘本、桃花的花瓣若干（与小朋友人数一样）、小白兔玩偶一个

活动重难点：

理解故事内容、体验共享欢乐。

能大胆想象用桃花做自己喜爱的物品。

活动过程：

一、导入

T：今日老师请来了一位新伴侣，我们一起来猜猜看是谁（红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵活、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳）

T：是谁呀？（小白兔）

T：今日小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要仔细听好了，小白兔是有问题的

二、理解故事

T：想一想，小白兔把什么送给了他的伴侣们？

开头讲故事，边讲故事边与小朋友进行互动

T：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小朋友们知不知道什么是书签？

T：小猫爱美丽他会把花瓣当成什么？

T：小松鼠会把花瓣当成什么？

T：小蚂蚁又把花瓣当成什么？

老师和小朋友共同梳理一下故事内容

三、迁移阅历

T：今日小白兔也把花瓣带给我们小朋友了。

T：假如你们收到花瓣，你会把漂亮的花瓣送给谁？你盼望他用来做什么？

大班语言桃树下的小白兔教案及反思

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班语言桃树下的小白兔教案及反思，希望能够帮助到大家。

大班语言桃树下的小白兔教案及反思1

活动目标：

1、幼儿在想想、议议、看看、听听中，乐意了解故事内容，并结合生活经验进行想象迁移。

2、通过故事，激发幼儿关心他人的情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

小图书人手一份、大背景图（桃树、小河、小路）、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。大图书。

活动重难点：

知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的想法。并根据图片内容尝试提问。

活动过程：

一：引起兴趣：孩子们，你们制作的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安个家，大家欢迎！（拍手）

一天，小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿讨论）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。让我们一起来看图书。桃树下的`小白兔（出示故事文字）集体点读。

二：自由阅读：今天我们看书的时候看清楚了，（出示字卡25-

36），从第25页看到第36页。

一边看，一边想，小白兔捡到桃花后想到了什么，它是怎么做的？

教师巡回个别指导：看书的时候，有问题了，不能解决的，就用书签夹着，全部看完了，翻到书签的地方问问大家。

中班教案《桃树下的小白兔》

Nothing in life is more important or rare than human actions.通用参考模板（页眉可删）

中班教案《桃树下的小白兔》

中班教案《桃树下的小白兔》1

活动目标：

1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。

2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人分享的快乐。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

自制故事绘本、桃花的花瓣若干（与幼儿人数一样）、小白兔玩偶一个

活动重难点：

理解故事内容、体验分享快乐。

能大胆想象用桃花做自己喜欢的物品。

活动过程：

一、导入

T：今天老师请来了一位新朋友，我们一起来猜猜看是谁（红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵巧、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳）

T：是谁呀？（小白兔）

T：今天小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要认真听好了，小白兔是有问题的

二、理解故事

T：想一想，小白兔把什么送给了他的朋友们？

开始讲故事，边讲故事边与幼儿进行互动

T：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小朋友们知不知道什么是书签？

T：小猫爱漂亮他会把花瓣当成什么？

T：小松鼠会把花瓣当成什么？

T：小蚂蚁又把花瓣当成什么？

老师和幼儿共同梳理一下故事内容

三、迁移经验

T：今天小白兔也把花瓣带给我们小朋友了。

T：如果你们收到花瓣，你会把美丽的花瓣送给谁？你希望他用来做什么？

T：今天小白兔和我们分享了他的故事，还送给我们美丽的花瓣，现在他要回家了，我们一起来跟她说一声：“小白兔，谢谢你的花瓣，再见！”

中班桃树下的小白兔教案

一、教学目标：

1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 认识桃树、小白兔等词语，能够正确地朗读出来。

3. 培养幼儿对自然的热爱和保护动物的意识。

二、教学重点：

1. 帮助幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 引导幼儿认识桃树、小白兔等词语，并能够正确地朗读出来。

三、教学难点：

1. 帮助幼儿理解故事中的一些细节，如小白兔如何照顾桃树。

2. 引导幼儿表达自己对故事的感受和想法。

四、教学准备：

1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。

2. 与故事相关的图片或实物，如桃树、小白兔等。

3. 绘画材料，如画纸、彩笔等。

五、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿展示桃树和小白兔的图片，引导幼儿说出它们的名称。教师讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿初步了解故事情节。

2. 展开：教师引导幼儿仔细观察故事课件或图书，帮助幼儿理解故事情节，如小白兔如何照顾桃树，以及桃树如何回报小白兔等。教师可与幼儿一起讨论故事中的细节，引导幼儿表达自己的想法和感受。

3. 巩固：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事场景。教师可引导幼儿朗读故事，巩固对故事情节和词语的认识。

5. 作业：教师布置幼儿回家后，向家长讲述故事《桃树下的小白兔》，并与家长一起讨论故事中的主题。

六、教学延伸：

1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小白兔和桃树，通过表演故事情节，加深幼儿对故事的理解。

2. 开展户外活动，带领幼儿到花园或公园观察桃树和兔子，让幼儿亲身体验自然环境中的美好。

七、教学反思：

1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事情节和词语。

《桃树下的小白兔》教案

教案基本结构：

教学目标：

1.了解故事《桃树下的小白兔》的基本情节、主题和谐色彩。

2.培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

3.提高幼儿的阅读能力和情感表达能力。

教学重点：理解故事的主题和故事情节。

教学难点：培养幼儿的情感表达能力。

教学准备：

1.《桃树下的小白兔》故事书。

2.课堂教具：黑板、彩色粉笔、图片、音乐。

3.课堂环境准备：整洁明亮的教室，展示布置与故事相关的图片。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1.创设情境：教室内挂满桃树和小白兔的图片，播放欢快的音乐，引

起幼儿的注意。

2.引导幼儿回顾以往的学习，询问幼儿对桃树和小白兔的了解和认识。

二、教学主体（30分钟）

1.故事导读：教师简要介绍《桃树下的小白兔》故事的基本情节，并与图片配合展示。

3.分角色朗读：教师分角色指导幼儿朗读故事，让幼儿在身临其境中体验故事情节。

4.情感表达：教师鼓励幼儿通过绘图或讲述的方式表达自己对故事的感受和想法。

5.思考问题：教师引导幼儿思考问题，如：“小白兔是怎么帮助鸟妈妈的？”“为什么小白兔要帮助鸟妈妈？”等，扩展幼儿的思维。

6.讨论分享：教师组织幼儿进行小组或全班讨论，分享自己的答案和观点。

三、拓展（15分钟）

1.角色扮演：教师鼓励幼儿进行角色扮演，分成小组依据故事情节表演相关场景。

2.创设情境：教师引导幼儿模仿小白兔帮助小动物的情景，如喂饲料给小鸟等，引导幼儿体验并表达。

3.桃树画画：教师组织幼儿进行桃树绘画活动，并指导幼儿选择合适的颜色，加强对自然环境的认识。

四、小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容和重点，引导幼儿发表自己的观点和感受。

幼儿园中班语言活动教案《桃树下的小白兔》含反思

幼儿园中班语言活动教案《桃树下的小白兔》含反思中班语言活动教案《桃树下的小白兔》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯，欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣，大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力，快来看看幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》含反思教案吧。

预设目标：

1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，

激发对花、对大自然探究的兴趣。

2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。

3、大胆想象"桃花的样子'发展口语表达能力。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备：

故事磁带、纸、笔。

指导要点：

1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？

2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。

3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？

4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。

5、幼儿根据自己说的内容进行想象画"桃花'

活动反思：

故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如"

真正的桃花是什么样的？'"风是什么样的？'"风有什么用？'"信是什么样的？'"信是怎么传送的？'激发了孩子们继续探索的兴趣。

小百科：桃蔷薇科、桃属植物。落叶小乔木；叶为窄椭圆形至披针形，长15厘米，宽4厘米，先端成长而细的尖端，边缘有细齿，暗绿色有光泽，叶基具有蜜腺；树皮暗灰色，随年龄增长出现裂缝；花单生，从淡至深粉红或红色，有时为白色，有短柄，直径4厘米，早春开花；近球形核果，表面有毛茸，肉质可食，为橙黄色泛红色，直径7.5厘米，有带深麻点和沟纹的核，内含白色种子。

桃树下的小白兔教案

【篇一：《桃树下的小白兔》教学设计】

一

【篇二：桃树下的小白兔教案】

桃树下的小白兔教案

幼儿园大班语言课《桃树下的小白兔》教案

目标：

1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。

2、增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。

准备：

幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音

过程：

一、引起兴趣，小朋友，你们画的桃花树可真漂亮，(展示出几份幼儿的作品)有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!

一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。

二、自由阅读：请小朋友打开书，从第2页看到第7页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?教师巡回个别指导

教师提问：

1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?

2、小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的 ?

3、它把桃花瓣寄给了谁?用了什么方法?

4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?

5、小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?

6、后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?

三、听故事，感受故事的优美意境并结合幼儿画册，找一找录音中

和书中有什么不一样的?

四、教师提问，幼儿讨论。

1、要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?

幼儿园大班语言故事《桃树下的小白兔》教案

幼儿园大班语言故事《桃树下的

小白兔》教案

活动目标

1.儿童欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花花瓣作为一个字母的意境和想象，桃花花瓣就变成了各种有用的物品。

2．鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行创造性讲述。

3.体验兔子和朋友之间互相关心的感觉和分享美好事物的快乐。

重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。

难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行讲述。

活动准备

故事 PPT、小动物图片

活动过程

1.观察图片，谈话，引出活动课题。（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）春风轻轻地吹过，美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下

来，小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？（2）展开想象，相互交流师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？2.欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。

（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。”

问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。（2）讲述故事第二部分，提问：提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）完整表述：山羊收到了小白兔的礼物，他把它当成了书签。（老师出示书签的图片）“还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。（3）听故事最后一段，感受小兔子的美。提问：小动物收到礼物后做了什么？它们知道礼物是什么了吗？桃花谢了以后会变成什么？（幼儿知道不能随便摘花和保护植物）回去找一找还有那些植物先开花后长叶。3.听故事录音，感受小白兔与好朋友互相关爱及分享美好事物的情感。师：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜欢这样的小白兔吗？为什么呢？”你跟朋友分享过吗？分享后的心情是怎样的？总结：小白兔看到了被风吹落了的桃花瓣，能想到寄给好朋友，说明它是一只非常有爱心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其实，分享是一件很快乐的事情。6．迁移经验，用创造性地语言进行表达。师：“小白兔不光给小动物们寄了信，也给你们寄来了信，在你们的小椅子底下，轻轻的拿出来打开看一看吧。收到信，你们现在的心情怎样？你们想对小白兔说什么呢？（幼儿

桃树下的小白兔教案

课题：桃树下的小白兔

教学目标：

1. 让学生了解桃树下的小白兔的生活情况。

2. 提高学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生对小动物的关爱和保护意识。

教学重点：

1. 通过阅读故事，了解小白兔的生活情况。

2. 学生观察桃树下的小白兔并进行描绘。

教学难点：

1. 让学生观察小白兔的生活情况并进行描绘。

教学准备：

1. 桃树下的小白兔的故事书。

2. 描绘小白兔的素材准备，包括纸、颜色笔、剪刀等。

教学过程：

引入：

1. 利用故事书《桃树下的小白兔》的封面向学生展示，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 询问学生有没有养过宠物兔子，让学生谈一谈自己的宠物兔子的生活情况。

阅读故事：

1. 教师朗读故事《桃树下的小白兔》，呈现小白兔的生活情况给学生听。

2. 询问学生对故事的理解和感受，激发学生对小白兔的好奇心。

观察小白兔：

1. 带学生到校园或者附近的公园观察桃树下的小白兔。

2. 通过观察小白兔的外貌特征、行为举止等方面，了解小白兔的生活习性。

3. 让学生重点观察小白兔的大小、颜色、耳朵、眼睛等特征，并与故事中的小白兔进行对比。

描绘小白兔：

1. 教师提供素材，包括纸、颜色笔、剪刀等。

2. 让学生根据观察到的小白兔的特征，描绘自己理想中的小白兔形象。

3. 学生完成描绘后，向全班展示自己的作品，并进行相关的交流和分享。

小结：

1. 教师总结本节课的内容，强调小白兔的生活情况和保护意识。

2. 学生进行反思和总结，分享自己观察到的小白兔的特点和感受。

拓展活动：

1. 学生自己编写小白兔的故事，分享给全班。

2. 学生可以画一副桃树下的小白兔的画作，并进行展示。

大班语言《桃树下的小白兔》教案

（实用版）

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序言

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桃树下的小白兔教案

一、教案基本信息

教案名称：桃树下的小白兔教案

年级：大班

学科：语言领域

课时：1课时

教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》

二、教学目标

1. 认知目标：

能理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

能根据故事情节，想象和创造性地表现故事场景。

2. 技能目标：

能够用流利、清晰的语言进行讲述，大胆地表达自己的观点。

能够通过绘画、手工制作等表现方式，展示对故事的理解和想象。

3. 情感目标：

培养幼儿关爱动物的情感，体验与同伴合作的快乐。

培养幼儿的自信心和自主学习能力。

三、教学重点与难点

重点：

理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

能够用流利、清晰的语言进行讲述，大胆地表达自己的观点。

难点：

培养幼儿关爱动物的情感，体验与同伴合作的快乐。

培养幼儿的自信心和自主学习能力。

四、教学方法

情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，感受故事魅力。

互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高幼儿的参与度和积极性。

直观教学法：运用图片、动画等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

五、教学过程

1. 导入：

教师带领幼儿观察桃树下的图片，引导幼儿发挥想象，描述图片中的场景。

引入故事主题，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：

教师生动讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注故事细节，感受角色情感。鼓励幼儿提问、发表自己的想法，加深对故事的理解。

3. 故事讨论：

教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿关注故事中角色的行为和情感变化。

鼓励幼儿分享自己与同伴之间的关爱故事，培养幼儿关爱他人的情感。

4. 活动延伸：

教师分发材料，引导幼儿动手制作小白兔手工作品，展示对故事的理解和想象。组织幼儿进行作品展示，鼓励幼儿自信地讲述自己的作品。