古代诗歌四首的课件

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七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》课件(共52张PPT)

七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》课件(共52张PPT)

这篇作品在布局上有一个
品 显著的特点:前三行全是写景,
读 用名词构成一幅凄切恸(tòng)
赏 释
人的图画。“枯”、“老”、 “昏”、“古”、“西”、 “瘦”等词语的色彩情调都贴
切的衬托出天涯游子的心情。
且听风吟阁
1.听读,感受语言 之美,并给发音不准的 生字词注上拼音。
2.自由朗读,要求: 读准字音,声音洪亮。
“树木丛生,百草丰茂。”
接着山岛写草木,充满了欣欣向荣的景象。
“秋风萧瑟,洪波涌起。”
展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。 从描写中,我们不仅看到了大海波涌连天的形态,而且仿 佛听到了惊涛拍岸的声音。
“日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。”
诗人面对迷人的海上风光,展开了丰富奇特的想像。这 四句是全诗的高潮,创造了一个极其开阔的意境:运行不 息的太阳月亮,星光灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海之中, 何等气魄!
“幸甚至哉,歌以咏志。”
乐府诗原来是可以歌唱的,诗的最后两句是合乐时加上 的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。
哪些语句最能体现作者博大的胸怀?
此诗前一部分写大海景象,视野广阔,也能见出诗人 胸怀之博大,但跟后一部分比,气象则略逊一筹。“日月 之行”四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地 的气概,更显示了诗人的博大胸怀。
❖用生动形象地语言把“秋风萧瑟,洪 波涌起”的画面描述出来
(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作 响,诗人站在辽阔的大海边,面 对波涛汹涌的大海,心潮与大海 一起涌动,感慨万千。
马致远
作者生平馆
马致远,号东篱,元代著名散曲家。他与 关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。 所作杂剧有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》 《黄粱梦》等15种。在他的作品中,更能反 映他风格的是散曲;散曲中又以小令《天净 沙秋思》最为有名,元曲中的“绝唱”,元 人誉为“秋思之祖”,元人周德清誉之为 “秋思之祖”。近代王国维赞其“寥寥数语, 深得唐人绝句妙境”,是“小令之最佳者”。

第4课《古代诗歌四首》教学课件(共21张PPT)统编版语文七年级上册(内嵌视频)

第4课《古代诗歌四首》教学课件(共21张PPT)统编版语文七年级上册(内嵌视频)

风吹动树叶的声音
秋风萧瑟,洪波涌起。 萧瑟的秋风吹来,草木动摇,海中涌着巨大的海浪。
巨大
日月之行,若出其中; 银河星光灿烂,也像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
运行 好像 大海
星汉灿烂,若出其里。 太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河
幸甚至哉!歌以咏志。 真是幸运极了!我要用这首歌来表达我的志向。
若若出其中。一句运用夸张 手法与奇特想象,描绘出大海吞吐日月的壮丽
景象。诗歌寓情于景 体现出曹操博大的胸襟与渴望建功立业的雄心壮志。
闻王昌龄左迁龙标遥此寄
李白
作者简介与写作背景
李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他 是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有 “诗仙”之称.著有
达到极点 介词,用
1、这首诗写了几层意思?全诗以哪个字展开来写的?
第一层 开头一句
观 沧 第二 海层
第三层
海水---山岛 树木---百草 秋风---洪波 日月行其中
星汉出其里
观海地点
壮丽景象实写——海岛、山水 博大胸襟虚写——大海吞吐日 月星辰的气概
“幸甚至哉!歌以咏志”是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。 2、找出诗中动态景物和静态景物?2.诗中哪句最能体现作者博大的胸怀?
第二句则为乐景色: 课后作业:
马致远说:秋天就是“夕阳西下,断肠人在天涯” 刘禹锡说,秋天是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝” 请写一篇和“秋”相关的文章,字数400字以内。
cāng

dàn
jié 石
sǒng zhì
丰mào
xiāo sè
zāi
文本 解读 乐府诗

第4课 古代诗歌四首 课件 (共59张PPT).ppt

第4课  古代诗歌四首 课件   (共59张PPT).ppt

合作探究
曹操“观”到了什么?(诗中哪几句是他看到的景象?) 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;
归纳:海水、海岛、树木、百草、秋风、洪波
210 01
合作探究
“水何澹澹”和“洪波涌起”都是写海水,是否重复?
“水何澹澹”写风平浪静时; “洪波涌起”写大风大浪时。
210 01
疏通诗意
杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。
• 杨花落尽啦,子规鸟不住地啼, • 听说你遭贬了,被贬到龙标去,一路上要经
过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。 • 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧, • 伴随着你一直走到那夜郎以西。
210 01
整体感知
整体感知
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情,“明月”带去的是对好友长 途跋涉的担忧;是陪伴友人一路前行的一片深情。
4.在本诗中,李白为什么要以“明月”入诗?
“明月”除了有普天同照、能够把心儿 带给朋友外,更能表现友谊的纯洁,表明王 昌龄人格的高洁。
210 01
整体感知
5.“直到”的“直”表达了作者怎样的心情? 表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心情。
明月虽可寄托,但这份情意送到朋友身边毕竟需要时间,作者希望 早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友身边。
210 01
合作探究
1.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”有几层意思?
借景抒情。这两句诗所表现的意味,有三层意思。 一是说自己心中充满了愁思,无可告诉,无人理解,只有将 这种愁心托之于明月; 二是说惟有明月分照两地,自己和朋友都能看见她; 三是说,人隔两地,难以相从,也只有依靠她才能将愁心寄 与,别无它法。

第4课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)

第4课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)
道西风瘦马。” “夕阳西下”
一面是“枯藤老树昏鸦” 在秋风夕阳中一派灰暗;
2、对比手法 一面是“小桥流水人家” 一派清雅、安适的景象;

写作手法
两相对比更反衬出沦落异乡的游子的孤独,使“断肠人”更添悲愁。
3、静动结合
作者将相对独立的事物纳入一个画面,形成动与静的相互映衬:
处于动态中的“流水”,与处于静态中的“小桥”“人家”相映,更显出环境 的幽静。
诗歌分析,体会意境
③我寄愁心与明月——抒情。抒发了作者寄情明月,托月送友的情怀。 明月:表达思乡之情的代表性景物。 拟人、想像奇特,与明月寄送情感。 ④随风直到夜郎西——抒情。抒发了作者寄情明月,托月送友的情怀。 (这两句成为送别友人的千古名句) 借景抒情
有道是“明月千里寄相思”,作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情, 是对好友长途跋涉的担忧;是陪伴友人一路前行的一片深情,是告慰 友人并不孤单的一种情怀……所有这些,真切地传达出作者得知友人 遭贬后的心灵震撼,以及由此而引发出来的强烈的主观感情。
颈联 海日生残夜,江春入旧年。写景——点明时令
残夜指夜将尽而未尽、即将天亮之时。
驱尽黑暗、赶走严寒,
旧年而江上已是春天——时间飞逝,暗含思乡盼归之情 新生事物必然发展
尾联 乡书何处达?归雁洛阳边。抒情——思乡之情
“雁足传书”
手法、情感品析
首联: 青山外,绿水前
——想像,暗含奔波劳苦之意
次 北
颔联: 潮平岸阔,风正帆悬 ——白描
前三句全属写景,但又句句写出游子的客愁和乡思。
4、景物烘托 “枯藤”一句写秋末之景,渲染萧瑟意境,含蓄表示出游子无家可归之意。
“小桥”一句推出幽雅恬静的画面,更加引动游子的乡思。
“古道”一句写古道荒凉、西风骤起、马因跋涉而累瘦,侧面反映游子客途孤苦。

《古代诗歌四首》参考课件(共36张PPT)

《古代诗歌四首》参考课件(共36张PPT)

◇赏析 这首乐府诗,是曹操所作《步出夏门行》
的首章。 《观沧海》是曹操于建安十二年北征乌
桓,凯旋时所作。这时,曹操经过擒吕布, 降张绣,在官渡又打败了他的主要对手袁绍, 接着北征乌桓又一举获取,统一了中国北部, 确立并巩固了河北根据地,便可以南征孙、 刘,实现统一,完成宏业。眼下铠甲未除, 征尘未洗,伫立峰巅,面对大海,自然心情 激荡,浮想联翩,《观沧海》便是当时思想 感情的抒发。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著 名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年,李白在长安 供奉翰林时,与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据 说李白从天宝三年离京漫游,到扬州时,听到王昌龄 被贬龙标尉这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给远 方的友人。
赏析
闻道龙标过五溪。
因首句已于景中见情,所以次句便直叙 其事。“闻道”,表示惊惜。“过五 溪”,见迁谪之荒远,道路之艰难。以悲 景衬托离情,表现出作者对好友旅途艰 辛、贬所荒远的深切同情。
赏析
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西!
借景抒情。这两句诗所表现的意味,有三层意 思,一是说自己心中充满了愁思,无可告诉,无 人理解,只有将这种愁心托之于明月;二是说惟 有明月分照两地,自己和朋友都能看见她;三是 说,人隔两地,难以相从,也只有依靠她才能将 愁心寄与,别无它法。
以下六句实写观海之所见,此时的曹操
看到的一切景象都如同他此刻的心情一样美 好。“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百 草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”何:何其, 多么。澹澹:水波荡漾的样子。 竦峙:高高耸 立。 竦,同“耸”,高。峙:立。萧瑟:秋 风吹动草木的声音。 洪:大。意思是“海水

第4课《古代诗歌四首》教学课件(共61张PPT).ppt

第4课《古代诗歌四首》教学课件(共61张PPT).ppt
描写了海水、山岛及山岛上的草木。 借助奇特的想象,表现了大海吞吐日月 星辰的壮观景象。
观沧海
“观”字在全诗中起什么作用?
全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写诗人 登山的所见所思。体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。
“若”字为人称道,说说好在哪里。
观沧海
两个“若”字,表明大海吞吐日月星辰的景象是诗人自己的 想象。表现出诗人宽广的胸襟、豪迈的气概以及统一天下的 雄心壮志。
• 意象赏析题目主要考查抓住关键词句,识别诗歌意象,根据体现 景物特点的关键词语、句子概括诗歌意象特点;结合诗歌主旨分 析诗人选取意象的用意;分析意象在表情达意方面方面的作用与 效果。


曹海

作者介绍
曹操(155-220),字孟德,沛(pèi)国谯(qiáo)
县[今安徽亳(bó)州]人,东汉末政治家、军
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
文学常识:绝句 绝句,四句一首,短小精悍,是唐代流行起来的一种诗 歌体裁,以五言、七言为主,简称五绝、七绝。也有六 言绝句。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于七言绝 句。
创作背景
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
《新唐书·文艺列传》载王昌龄左迁龙标尉,是因为“不护细 行”,也就是说,王昌龄被贬官,并不是由于什么重大问题,而 只是由于生活小节不够检点。李白在听到他不幸的遭遇后,写了 这首充满同情和关切的诗歌,从远方寄给了他。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄
写景——杨花、子规 叙事——左迁 抒情——愁心
同情 关切
次 北 固 王山 湾下
走近作者
王湾
次北固山下
王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人,唐代诗 人。唐玄宗时,官任荥阳主簿、洛阳尉等。现存 诗不多,其中较出名的是《次北固山下》《奉使 登终南山》。

古代诗歌四首PPT课件

古代诗歌四首PPT课件

对现代人的启示
重视精神追求
古代诗歌所表达的思想和情感, 启示现代人要注重精神追求,关 注内心世界,培养高尚的品德和
情操。
崇尚自然
古代诗歌中对自然的描绘和赞美 ,启示现代人要崇尚自然、回归 自然,追求人与自然的和谐共处

01
03
02 04

珍视文化遗产
古代诗歌作为文化遗产,对于现 代人来说具有重要的价值,启示 我们要珍视文化遗产,传承和弘 扬中华优秀传统文化。
形式规范
古代诗歌在形式上有着严格的要求,如平仄、韵律等,这些规范使得 诗歌在表达上更加丰富多样,同时也突显了诗歌的独特魅力。
文化传承
古代诗歌作为中华文化的重要组成部分,承载着丰富的历史和文化信 息,对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
对现代人的启示
重视精神追求
古代诗歌所表达的思想和情感, 启示现代人要注重精神追求,关 注内心世界,培养高尚的品德和
诗歌意境与情感
总结词
诗歌通过明亮的月光和薄薄的霜,营造出一种宁静、美好的意境,表达了诗人深深的思乡之情。
详细描述
这首诗的意境深远,通过明亮的月光和薄薄的霜,勾勒出一幅宁静、美好的画面。在这样的背景下,诗人表达了 对家乡的深深思念之情,让人感受到他对家乡的眷恋和怀念。整首诗情感真挚、深沉,让人感受到诗人内心的波 动和情感的力量。
生活在盛唐时期,见证了唐代的 繁荣昌盛,其诗歌也反映了那一 时期的社会风貌和人民生活状况 。
诗歌内容解析
诗句
白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里 目,更上一层楼。
解析
前两句描绘了壮观的自然景色,后两 句表达了诗人积极向上、不断进取的 人生态度。整首诗语言简练,意境深 远。
诗歌内容解析

4 古代诗歌四首 课件(共38张ppt)

4 古代诗歌四首 课件(共38张ppt)

活动
有节奏地诵读诗歌,感受诗 歌的音韵美。
次北固山下 王湾
客路/青山外, 行舟/绿水前。 潮平/两岸/阔, 风正/一帆/悬。 海日/生/残夜, 江春/入/旧年。 乡书/何处达, 归雁/洛阳边。
活动
结合诗歌题目,整体推测诗 歌内容。
次北固山下 王湾
客路青山外, 行舟绿水前。 潮平两岸阔, 风正一帆悬。 海日生残夜, 江春入旧年。 乡书何处达, 归雁洛阳边。
活动
观看北固山相关照片任选一 点感受诗人对北固山景象的精 妙描绘。
次北固山下 王湾
客路青山外, 行舟绿水前。 潮平两岸阔, 风正一帆悬。 海日生残夜, 江春入旧年。 乡书何处达, 归雁洛阳边。
潮水涨满,与两岸齐平,整个江面十分开 阔;江上的风吹拂着,一叶白帆高高悬挂。
4 古代诗歌四首
第 1 课时
新课导入
你知道吗? 我国现存最早的山水诗是哪首诗? “形容景物,妙绝千古”的是哪一联诗句? 王昌龄因为什么“左迁龙标”? 哪首作品被誉为“秋思之祖”?
新知探究
活动
自主诵读四首诗歌,结合注释和工具书读准字音,初步感知这四首诗分别描绘 了哪个季节的景象。
观沧海 曹操
东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。
活动 给诗歌题目添加要素,扩写题 目,整体把握诗歌内容。
示例 (秋天,曹操登上碣石山)观沧海
观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。
活动
圈画诗人观沧海时的所见与 所思,想象画面,体会诗人笔下 沧海景象的特点。

第4课《古代诗歌四首》课件(共43张)语文七年级上册

第4课《古代诗歌四首》课件(共43张)语文七年级上册

问题 探究
2.赏析名句“海日生残夜,江春入旧年”的含义,想此句千古流传有何原因?
“生”“入”将“海日”“江春”拟人化,生动形象地写出海日生于残夜 ,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走 严冬。 “日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替,而且是那样匆匆 不可待。 在淡淡思乡的愁苦中表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极 、向上的艺术鼓舞力量。
划分
节奏 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 唐 李白
杨花/落尽/子规啼 闻到/龙标/过五溪 我寄/愁心/与明月 随君/直到/夜郎西
1.你读出了诗人什么情感? 2.诗人的情感体现在哪里?
诗句 赏析
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
写“杨花”且“落尽”点明了时令,这样的“暮春”在古诗中是一 个花与泪同落的季节,这就奠定了全诗伤感的基调。
“杨花”即柳絮,漂泊无定,指杨花落尽,百花凋零的暮春之景, “子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。
本诗首句通过各种意象,渲染出在暮春季节的一种哀伤、 惆怅的气氛,表达了作者悲苦、哀怨的心情。
诗句 赏析
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
本诗最后两句采用拟人的修辞手法,将月亮人格化。明月 有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,诗句生动形象地表 达了诗人的忧愁和无奈,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、 关心之情。
问题 探究 1.李白是一个伟大的浪漫主义诗人,你能从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 哪些具体的语句中体会出这种浪漫的情怀?
诗歌后两句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎
西”诗人与友人虽然远隔万里,但却能借明月长风
传达对友人的情意,突破了现实时空的阻隔,具有
浪漫主义的情怀。
写作 特色

第4课《古代诗歌四首》课件(共44张PPT)统编版语文七年级上册

第4课《古代诗歌四首》课件(共44张PPT)统编版语文七年级上册


哉:语气词。
幸甚至哉(zāi):真是幸运极了。 以:用(歌以咏志)。
志:理想。
歌以咏志:可以用诗歌来表达自己内心 的心志或理想
全文解释
东临碣石,以观沧海。
解释:向东进发登上碣石山,得以观赏大海的奇景。
水何澹澹,山岛竦峙。
解释:海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边
生字生词
字词解释
临:登上,有游览的意思。 碣(jié)石:山名。碣石山,在现在河 北昌黎。 观:欣赏。 何:多么。 澹 澹(dàn dàn):水波摇动的样子。 咏:歌吟。
字词解释
竦 峙(sǒng zhì):高高地耸立。 萧瑟 (xiāo sè):草 木被秋风吹的声音。 洪波:汹涌澎湃的波浪。 日月:太阳和月亮。 若:如同.好像是.。 星汉:银河。 幸:庆幸。
全文解释
次北固山下
解释:泊舟停宿在北固山下
全文解释
客路青山外,行舟绿水前。
解释:弯曲的小路伸展到青山之外,小船在 山前绿水上行驶。
全文解释
潮平两岸阔,风正一帆悬。
解释:潮水上涨,两岸江面无比宽阔,顺风 前进的白帆高高悬挂。
全文解释
海日生残夜,江春入旧年。
解释:海上的太阳在残夜里升起,江上的新 春在旧年未尽时已至。
写作背景
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材 为主的著名诗人。王昌龄一生遭遇坎坷,他 的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据 说李白从天宝三年离京漫游,到扬州时,听 到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息,便题 诗抒怀,遥寄给远方的友人。
闻闻/王王昌昌龄龄/左左迁迁龙龙标标遥/遥有有此此寄寄 [唐]李白
烘 托
抒情
天净沙 ·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦, 萧瑟 小桥流水人家, 恬静
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苏堤春晓
柳浪闻莺
花港观鱼
曲苑风荷
平 湖 秋 月
断桥残雪
雷锋夕照
双 峰 插 云
南屏晚钟
(唐)白居易
(772-846)字 乐天,晚年自号香 山居士。是继杜甫 之后唐代杰出的现 实主义诗人。作品 集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首, 都很有名。生前将 众多诗文自编为 《白氏长庆集》。
这首小令的诗眼是什么呢? 诗眼是“秋思“二 字。 你从曲中的景物感受到了什么呢?
有一种萧瑟苍凉的意境。
这首小令中点明主题 的句子是哪一句?
通过对秋天悲凉萧瑟景象 的描写,表现了一个漂泊 异乡的游子思念故乡的愁 苦心情。
昏鸦
枯藤
小桥 流水 人家 西风 瘦马 老树
古道
上有天堂,下有苏杭
西湖美景
围绕诗眼“春”,诗中选取了哪几种景物来 表现初春的钱塘湖美景?
水、云、莺、燕、花、草等。
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
你还知道哪些描写 西湖或者描写早春 的诗句?
饮湖上初晴后雨 (宋)苏 轼 水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
dī mò
这是一首描写出外游玩 的诗歌 春行诗
交代诗人行踪
孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。
春来水涨, 白云低临。
谁几 家处 新早 燕莺 啄争 春暖 泥树
从动物的 变化写早 春景象。
从植物的变化 写早春景象
绿最 杨爱 阴湖 里东 白行 沙不 堤足
早表 春达 爱 美出 之 景对 情 的西 喜湖
形容风吹树 木的声音 洪波涌起。
代词, 助词,主谓 星汉灿烂, 若出其里。指大海
极点 幸甚至哉,
日月之行, 若出其中。
歌以咏志。
介词,用
1、全诗是以哪个字展开来写的?
全诗以“观”字统领全 篇,以下由“观”字展开, 写观海所见。
2、这首诗写了几层意思?哪些诗句 是写现实的?哪些诗句是想像的?
1层(开头两句):交代观海的地点 (实景) 2 层(3----8句):描写海水与山岛。 3层(9---12句):表现大海吞吐日 (想象) 月星辰的气概
他的诗政治倾向非常鲜明, 重视讽喻,崇尚简单易懂。 是中唐时期著名的诗人。 白居易在百姓之间做诗, 总是读给年迈的老人和没 有读过书的人,如果他们 听得懂,就可以了;如果 听不懂就改,直到懂了为 止。以《长恨歌》、《琵 琶行》为代表的长篇叙事 诗,是他成就的一个重要 方面。
(唐)白居易 孤山寺北/贾亭西,水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树,谁家新燕/啄春泥。 乱花渐欲/迷人眼,浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足,绿杨阴里/白沙堤。
汉代乐府诗一般无标题, 《观沧海》这个题目是后人加的。 乐府诗原来是可以歌唱的,诗的 最后两句“幸甚至哉,歌以咏志” 是合乐时加上的,是诗的附文, 跟诗的内容没有联系。
登临
东临碣石 , 以观沧海。 来
副词, 多么 水波动荡 的样子
水何澹澹, 山岛竦峙。 树木丛生, 百草丰茂。
秋风萧瑟,
高高 挺立。
王湾,生卒年不详,只
知道他是洛阳人,先天元年 (712)中了进士,以后曾往 来于吴、楚间,不得归家,故 有此作。
次北固山下
次,这里是停泊的意思。
客路 青山外,行舟 绿水前。 首联 潮平 两岸阔,风正 一帆悬。 颔联
海日 生残夜,江春 入旧年。 颈联 乡书 何处达?归雁 洛阳边。 尾联
1、诗的四联各写了什么内容?四联 之间有怎样的关系?
2、《次北固山下》表达了作者怎样 的感情?从文中找出相关的句子。
律诗
次北固山下
首联
客路青山外,行舟绿水前。
言事点题
青山指北固山,客路指驿道,暗含羁旅 奔波之劳。 颔联
潮平两岸阔,风正一帆悬。
船上所见景色
“潮平”两岸才显宽阔;“风正”帆才 有悬空的态势
颈联 海日生残夜,江春入旧年。
既写景又点明时令 残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春 天--时间过得太快。暗含思乡盼归之情
映 日 荷 花 别 样 红 。
接 天 莲 叶 无 穷 碧 ,
风 光 不 与 四 时 同 。
毕 竟 西 湖 六 月 中 ,
︵ 宋 ︶ 杨 万 里
晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方
咏 柳 (唐)贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
名句:白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替。
(都描写了时序交ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的景物。)
尾联 乡书何处达?归雁洛阳边。
直抒思乡之情
《天净沙 秋思》
朗读正音 划分节奏
téng
天净沙· 秋思
马致远
hūn
枯藤\老树\昏鸦, 小桥\流水\人家, 古道\西风\瘦马,

夕阳\西下,
断肠人\在\天涯。
作 者 简 介
马致远:
作者简介
曹操,字孟德,东汉末年政 治家、军事家、诗人。他善诗 歌,《步出厦门行》、《蒿里 行》均用乐府旧题抒发自己的 政治抱负,气魄雄伟,以慷慨 悲壮见称。
写作背景
公元207年,曹操亲 率大军北上,追歼袁 绍残部,五月誓师北 伐,七月出卢龙寨, 临碣石山。他已削平 了北方群雄,现在又 打垮了乌桓和袁绍残 部,消除了后患,统 一了北方。如果再以 优势兵力去消灭南方 割据势力,他就可以 一统天下了。
古代诗歌四首
观 沧 海 曹 操 次 北 固 山 下 王 湾 钱 塘 湖 春 行 白 居 易 天 净 沙 秋 思 马 致 远
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。
jié
dà n
sǒng zhì
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。
最后两句是附文,与诗的内容无关。
3、诗中哪些诗句最能体现作 者博大的胸怀?
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
品读《观沧海》
体会诗句所表达的沧海景色和诗人抒 发的情怀
写景:
写景抒情诗
澹澹大海→竦峙山岛→丰茂百草 → 萧瑟秋风 → 日月星汉
抒情: 建功立业,统一祖国
次北固山下
王湾 五律
作者简介
号东篱,元代著名散曲 家。被称为“秋思之祖”。
散 曲 简 介
天净沙 散曲曲牌名。
散曲是元代新诗体,分 小令和套数(又叫“散套”、 “套曲”)。
马致远所作杂剧有《汉宫秋》 《青衫泪》《荐福碑》《黄粱梦》等 15种,在当时有“曲状元”之称。 在他的作品中,更能反映他风格的 是散曲;散曲中又以小令 《天净沙 秋思》最为有名,元人周德清誉之为 “秋思之祖”。 马致远与关汉卿、郑光祖、 白朴 被称为元曲四大家。
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