第 01 讲 开篇

中学生学习方法
第1讲开篇
应知：学习的重要性、艰巨性；影响学习成绩的因素；掌握学习方法的迫切性。

应会：怎么学。

教学内容：人为什么要学习，远大的目标产生持久的动力，要有奋斗精神，学什么，，通过对教材的学习，你获得了很多知识，但是对于怎样提高学习效率，学到的东西却不多。

例如你知道怎样预习、怎样听课、怎样记笔记、怎样复习、怎样做作业、怎样读书、怎样自学、怎样制订学习计划、怎样应考、怎样训练自己的记忆力、思维力和创造力吗？所有这些问题的合理解决，将会使你的学习产生一个很大的变化。

我们将在以后的各讲中陆续介绍这些内容，请大家边学习边试用。

请你一定记住：用则进，废则退！
1．为什么要学习
同学们，如果我问你们：“人为什么要学习？”你们可能会作出这样那样的回答，例如“为了建设国家。

”“为了将来找一个好工作。

”等等。

实际上，“学习知识不单是为了参加工作的需要，也是一种精神的需要。

”这是前苏联的著名教育家苏霍姆林斯基说的一句话，当然，你们现在还不一定能理解这句话的深刻含义。

我还记得，80年代，我在某工厂的俱乐部看完电影《城南旧事》出来，相当一部分青年人说：“这电影没一点味道，还不如在家打牌。

”这样一部在国内外有极大反响的名片，在他们眼里居然不及一盘“五十K”（当时扑克牌的一种玩法）。

还是在这个工厂的俱乐部，有一次看完一部外国名片出来，两个青年人在谈论着刚才的影片，甲问乙，某某镜头是什么意思，乙得意地说：“你看你，这都没看懂，我告诉你，这个镜头说的是……”我一听，啼笑皆非，因为乙说的完全不是影片编导所要告诉人们的那一回事。

我举这两个例子不过是想让同学们对苏霍姆林斯基说的那句话有一个比较直观的了解。

当然，远不止是看电影，这里就不多说了。

学习是人类所特有的活动，如果不学习语言、生活方式以及科学、艺术等等人类所创造的文化，就无法造就人。

特别是在今天这个科学技术飞速发展、生活水平不断提高、新知识层出不穷的时代，不学习就要落后，最终就会被生活所淘汰。

2．远大的目标产生持久的动力
你可能有过这样的体会，如果你预定的路程是5公里，那么走了3、4公里时，你就会感到很累。

但是，同样是你这个人，当预定的路程是几十公里时，奇怪得很，走5公里一点也不累。

这主要是因为精神上的准备不同而产生的差别。

我读中学时，每年学校都要组织学生到附近农村支援双抢（抢收抢种），每次大概几天左右，那几天可真难熬。

后来知青上山下乡一干就是八年，反倒没有那种难熬的感觉了。

这就是因为有了要当一辈子农民的精神准备起了作用。

许多人往往是在无依无靠的困难条件下被逼得努力奋斗的，真所谓“逼上梁山”。

我在农村的学校教过书，也在城市的学校教过书。

学生的奋斗精神天差地别，农村学生要想跳龙（农）门，唯一的途径是考大学，他们上学每天往返三、四十里，中午还得替建筑队挖河沙以解决自己的学费，星期六下午和星期日还得参加生产队的劳动，否则便分不到口粮。

即便是这样，他们还是一批又一批的迈进了大学的校门。

而城市学生呢？考不起大学可以进电大和技校，出来后稳稳当当地捧上一个铁饭碗，幸好现在国家的政策发生了一些变化，城市学生不认真读书也找不到工作了。

3．要有奋斗精神
从古今中外名人的经历来看，无一例外，都是终身奋斗不已的。

门捷列夫发现元素周期律，别人称誉他是天才，他说：“终身努力，便成天才。

”
进化论的先行者，法国生物学家拉马克，一生始终生活在贫困之中，他的工作不但得不到社会的同情和支持，而且不断受到迫害和打击。

晚年在贫病交加、双目失明的情况下，还依靠幼女笔录进行工作。

4．学什么与怎么学
在今天的信息化社会里，“学什么”将成为必须的选择。

英国有一位社会学家，曾经调查了几十位诺贝尔奖金获得者，他们中间的大多数人认为，在学习期间，最重要的是学习老师怎样思考和怎样对待事物。

他们都认为，掌握方法比掌握知识更重要。

这些成功的经验，是值得我们借鉴的。

有的学生在小时候学习成绩很好，到初中还可以维持，可是到了高中以后，学习成绩就明显下降。

这样的学生中，女生比男生多。

相反的情况是，另一些学生，在小学和初中成绩并不突出，但好奇心较强，兴趣也较广泛，看了不少课外书。

这样的学生，一到高中，成绩明显上升，这样的学生中，男生比女生多。

前者的“成绩很好”是建立在记忆的基础之上，但一到高中，思维力跟不上，学习便掉队了。

后者的“成绩一般”是建立在提出问题、探索问题的基础上的，他们不太在意分数的高低。

一到高中，他们的理解力和思维力便发挥了巨大的作用，成绩一蹦就上去了。

相对论的创始人爱因斯坦曾经总结了一个著名的公式：
成就=勤奋+方法+少说废话
这说明，要想取得成就，方法是很重要的。

什么才是科学的学习方法呢？一般认为至少要具备下列几点：
①是根据各人自己的爱好和性格确定的；
②是符合心理学、教育学的规律的；
③是经过实践检验确有成效的。

《父母必读》杂志曾经刊登过一篇文章，说的是调查了北京202名优秀中学生，他们的学习方法主要有以下几点：
①上课认真听讲，积极思考，有重点地作笔记；
②课前有选择地预习，不懂的地方记下来，课上集中精力解决疑难问题；
③课后做作业之前先复习，把当天所学的知识在头脑中加工整理，自己认为确实明白了再做作业；
④作业出现错误时，认真分析错误原因，再找出正确答案，不会做时不急于去问，首先独立思考，然后查阅课本、笔记、参考书，实在无法解决时再求助老师和同学；
⑤重视单元小结，通过单元小结，把片断的知识系统化，把重点内容提炼出来，既能掌握重点，又能加深记忆。

还有，美国的《读者文摘》周刊把怎样提高学习效率归纳为：
①粗看一边再细读，可以帮助你把后来读到的东西深留脑海；
②对于复杂难懂的材料，最好慢读或朗读；
③学习增强记忆的技巧；
④将资料科学的分类；
⑤学习怎样集中注意力的技巧；
⑥发掘适合自己的学习方式。

我们上面已经几次谈到，每个人都要根据自己的爱好和性格寻找适合自己的学习方式，
：
中学生学习方法
①学习未达预期目的或考试成绩差时容易引起思想波动，从而浪费时间；
②注意同学的学习成绩，而不注意改正自己的作业错误；
③遇事难以从大局出发；
④不愿参加学习小组；
⑤易产生自卑感。

外向型的人在学习时有下列表现：
①由于自信自己领会得快，所以遇到问题不求甚解；
②对答卷中的错误不认真改正；
③学习缺乏计划性，无论干什么，大多从兴趣或感情出发；
④环境变化或心情变化，容易影响自己的学习；
⑤组织学习小组时，目标往往难于一致，纪律也比较松散。

你可以看看自己的性格是属于内向型还是外向型，在学习中，你有上面所说的那些现象吗？如果有，就要注意采取措施克服。

例如，你不愿参加学习小组，但至少要找一两位好的学习伙伴；又如当你产生自卑感时，可以在你擅长的学科上多下功夫，力争在班上取得好名次等等。

总之，你要根据自己的实际情况来灵活运用后面将要介绍的一些方法。

5．决定一个学生成绩好坏的因素
决定一个学生成绩好坏的因素，一般认为有五个，即家庭、自己、教师、学校和社会。

关于家庭，大体可以分为社会地位、经济条件、文化条件、家庭教育、家长对子女学习的态度。

学生生活宜朴素，比学习就天天向上，比穿戴就天天向下。

家庭地位比较高的学生应该更自觉一些，如果自己不自觉，教师可能觉得不好管而听之任之。

关于自己，大体可以分为基础如何、学习刻苦程度如何、学习方法是否正确、对外部条件的态度。

关于教师，教师对学生的影响，小学最大，大学最小，中学居其间。

和其它因素相比，教师这一因素最重要。

教师对学生的感情，与学生如何对待教师密切相关，所以学生应该意识到这一点，对教师要尊重。

关于学校，校风决定全校学生的水平，只有在平均水平高的地方，才可能有出类拔萃的人才。

所以一个立志攀登高峰的学生，不能只顾个人奋斗，一定要关心班风和校风，要有集体奋斗的精神。

关于社会，国家对科学的态度、对知识的态度，直接影响到学习科学技术有没有用这个问题，直接影响学生的学习积极性。