第二单元教案
二年级语文第二单元教案5篇
二年级语文第二单元教案5篇教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
为了大家学习方便，笔者特地准备了二年级语文第二单元教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!二年级语文第二单元教案1教学目标1.感受春天的勃勃生机，产生热爱春天的情感。
2.有感情地朗读课文。
3.认识11个生字，会写8个字。
4.背诵课文中写得优美的句子。
教学建议(一)教学准备搜集关于春天的图片、歌曲，也可以自己拍摄一些关于春天的照片。
(二)教学过程一、谈话导入课前老师让大家搜集了有关春天的优美诗句和描写春天的诗，谁来汇报给大家听一听?老师也搜集了一些跟春天相关的资料，大家想了解一下吗?(教师朗读与春天相关的诗句和小散文例:天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 )板书课题：《春风带我去散步》，学习“带”字，解释“带”的由来，会意由来，并让学生举例组词说明“带”的字意：书包带、鞋带、腰带、彩带、绿化带……区别“袋”与“戴”。
学习步，注意步的写法下半部分少一点。
二新授讲读课文、随文识字1、教师范读课文，不认识、易读错的字随手注音，听清长句子的停顿。
2、学生自由读课文，读准圈画出来的生字的读音，不认识的字借助字典或书后的认字表认读几遍。
3、是谁带我去观赏春天的美景的?指名读课文的第一、二、三自然段。
指导朗读，尤其是要读好感叹句。
“春天来了!”要读出欣喜之情。
引导学生体会这种欣喜，是由于经历了漫长的冬天之后而产生的由衷的喜悦，初读时就应该将这种喜悦结合自身的体会有感情地朗读出来。
学习学习风铃的铃，强调铃的最后一笔是点。
“格外”一词，格外是什么意思?“格外”还可以换成哪个词语?(特别)并识记“格”字。
区分唤和换。
4对，是温暖的春风，经过了一个漫长而寒冷的冬天，小朋友们终于盼到春天了，终于可以到大自然里去尽情地玩耍了。
接受到这样的邀请，“我”高兴吗?“我”是怎样做的?(指读课文第四、五自然段)识记“脱、厚、套”。
九年级上册第二单元语文教案【三篇】
教师在写教案时，⼀定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可⾏性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
⽆忧考⼩编整理了九年级上册第⼆单元语⽂教案【三篇】，希望对你有帮助!敬业与乐业教材分析《敬业与乐业》是⼀篇宣讲⼈⽣与事业关系的演讲词。
本⽂紧扣中⼼“敬业乐业”展开论述。
开始援引古籍提出中⼼论点，阐明“敬业乐业”的主旨；接着论述有业之必要，再转⼊论述主体，分别从敬业和乐业两⽅⾯逐⼀论述；最后⽤“责任⼼”和“趣味”总结精神旨意，收束全⽂。
全⽂主旨鲜明，层次清晰，语⾔通俗，⽂短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课⽂意在引导学⽣感受先哲的思想风采，品味哲理，深⼊思考⼈⽣问题，丰富个性内涵。
课时安排：2课时教学⽬标知识⽬标1.理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不⼆法门、⾔不及义、亵渎、强聒不舍”等词。
2.体会演讲词的⽂体特点。
3.初步学习举例⼦和讲道理的论证⽅法。
能⼒⽬标1.理清作者的思路，体会作者是怎样层层深⼊地论述⾃⼰的观点。
2.仔细体会演讲和⼝语特⾊的巧妙结合。
情感态度与价值观1.引导学⽣品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.建⽴快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬⾃⼰。
教学重、难点重点1.仔细体会演讲和⼝语特⾊的巧妙结合。
2.指导学⽣了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系⾃⼰的实际，⽤敬业与乐业的态度对待⽣活。
突破⽅法：通过范读、跟读、⾃由读等⽅式体会演讲词的特点。
本⽂教学拟设⼀系列紧扣⽂本⼜贴近⽣活的话题，在对话中推动学⽣的阅读、思考和探究。
难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
突破⽅法：结合练习四，组织学⽣进⾏研讨和辩论；还可以结合练习⼆提出的两种论证⽅法，进⾏⼩论⽂或辩论提纲的写作。
领悟作者精神旨意时，结合学⽣的⽣活、学习体验，同时结合中国传统⽂化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦⽤⼼。
教学⽅法1.诵读法：这篇演讲词语⾔表达通俗浅显，⼤量引⽤经典、格⾔。
三年级数学第二单元教案(通用11篇)
三年级数学第二单元教案（通用11篇）三年级数学第二单元教案第1篇一、教学目的1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
二、教学重点：学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的相对位置。
三、教学难点：能根据一定的指令正确搭出立体图形。
四、教具：正方体五、学具：正方体，彩笔。
六、教学过程：（一）复习引入：1．师用3个4个正方形摆图形，师提问：我们可以从几个方向来观察它？你看到了几个正方形？（二）自主学习，合作探索。
1．游戏一。
（1）引语：今天我们来做游戏，好吗？我用4个正方形木块摆一个图形，但你是看不到我摆的图形，请你根据我的指令，搭出和我一样的图形。
师发指令，生活动。
（2）两人一组，玩这个游戏。
游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。
b.指令尽可能少。
（3）学生活动。
（4）学生汇报。
2．游戏二。
（1）我们在来做第二个游戏。
师：我摆了一个图形，请你们向我提问题，然后根据我的回答，搭出和我一样的图形。
（2）两人一组，玩这个游戏。
游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。
b.指令尽可能少。
（3）学生活动。
（4）学生汇报。
（三）小结。
你有什么收获？板书设计：搭一搭游戏一游戏二练习三三年级数学第二单元教案第2篇教学内客：九年义务课程标准教科书《数学》第六册第1-2页。
教学目标：1、在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向。
2、能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。
3、培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。
4、渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。
经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。
教学重难点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北4个不同的方向。
教学准备：1、实物：东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。
四年级下册语文第二单元教案6篇
四年级下册语文第二单元教案6篇教案是现在课堂上必不可少的准备工作，教师在课堂开始前都应该将教案准备好，以下是无忧文档我精心为您推荐的四年级下册语文第二单元教案6篇，供大家参考。
四年级下册语文第二单元教案篇1教学目标：1、通过老师的创设情境和有力的指导，调动学生生活中的情感积累，敢于、乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感向对方诉说。
2、认真阅读例文，明确叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感，语言要得当。
重难点：1、情境创设和情感引导，是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。
2、学生对自己内心涌动的真实情感，是否能用准确而又丰富的语言表达清楚。
教学课时：一课时教学设计：一、课前激趣。
1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？2、指名说。
3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。
4、同学们，你知道什么是心里话吗？5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。
（板书课题）二、明确习作要求。
1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？2、汇报交流：（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。
（板书：说什么）“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。
小学三年级上册第二单元语文教案【五篇】
在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考⼩编整理了⼩学三年级上册第⼆单元语⽂教案【五篇】，希望对你有帮助!灰雀教材简析《灰雀》这篇课⽂记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩⼦。
全⽂共13个⾃然段。
第1⾃然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他⾮常喜欢公园⾥那：只灰雀。
第2—10⾃然段讲有⼀天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见，以为它冻死了，感到很惋惜。
⼩男孩不敢告诉列宁灰雀没有死，只是坚定地说，灰雀会飞回来的。
第11～13⾃然段讲第⼆天，列宁果然⼜看见了那只灰雀，但他没有再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
课⽂以⼈物对话为主线，既写出了列宁对孩⼦的教育过程，⼜写了⼩男孩⼼理认识过程。
⼈物的内⼼活动外化为语⾔，⼆者相互交错，推动情节发展，并有机地融合在⼀起。
1．理解课⽂内容，懂得为什么说⼩男孩是⼀个诚实的孩⼦，体会列宁对孩⼦的教育过程及⼩男孩的认识过程。
2．学会本课⽣字新词。
3．培养学⽣创造性思维能⼀．学习⽬标1、认识“桦、胸”等5个⽣字。
会写“郊、散”等12个⽣字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，联系上下⽂，读懂⽂中的语句。
3、了解列宁⽤爱鸟之情感染、启发孩⼦放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩⼦的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
⼆、教学重点：1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
2、从⼈物的语⾔及神态描写中，体会⼈物的⼼理活动。
三、教学难点：1、联系上下⽂，读懂⽂中的语句。
2、了解列宁⽤爱鸟之情感染、启发孩⼦放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩⼦的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
四、教学⽅法：启发式教学法、阅读法五、教学课时：两课时六、课前准备1、⽣字卡⽚。
小学四年级数学教案 第二单元位置与方向9篇
小学四年级数学教案第二单元位置与方向9篇第二单元位置与方向 1一、教学内容本单元让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。
使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。
具体编排如下。
例1根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
例2根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。
例3体会位置关系的相对性。
例4描述并绘制简单的路线图。
二、教学目标1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图三、教学重点：学生能根据方向和距离确定物体的位置。
四、教学难点：体会位置的相对性。
五、教学时数：5课时第一课时教学内容：例1教学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。
3、发展学生的空间观念。
教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。
教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。
教学准备：课件教学过程：一、课前准备：速算100+0= 235+0= 0+319= 0+568=99-0= 154-0= 0×29= 0×78=0÷76= 0÷23= 49-49= 128-128=45÷9×3 45÷（9÷3） 25×4 ÷25×4二、设置情景探究新知1、苗苗小学正在举行一年一次的公园定向越野赛，我们一起去看看吧！如果你是赛手，首先要到一号点你将从起点向什么方向行进？你是怎样确定方向的？2、质疑探究：（1）知道一号点在大本营的东北方向就可以出发了吗？（2）如果这时就出发可能会发生什么情况？（3）怎样走才能保证尽快地到1号点呢？引导学生明确1号点在固定的位置，我们可以把起点和1号点连起来，然后量一量这一连线与方向标的夹角再描述。
二年级语文上册第二单元教案(8篇)
二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案1 教学目的：1.联络生活经历，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓重的兴趣。
教学难点：逐步提升学生吐字明晰，能结合动物的特点说清楚的才能;培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。
课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.学生猜一猜：鹦鹉。
3.引导学生说说是如何猜出谜底的。
4.老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。
(板书：有趣的动物)板块二：创设情景，设置互动问答1.导语：动物世界无奇不有，同学们通过提早查阅资料一定有很多话想和同学们说，今天就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去理解它。
2.怎么讲?讲什么?老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、生活习性、独特的功能等方面说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。
3.老师说清要求后开场讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身漂亮的羽毛，它还可以学人说话。
4.学生评价老师的讲解，根据学生的不满意引发提问或补充的主动性。
讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
(1)预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话?”老师顺势引导：“你可真是会考虑的孩子?”(2)请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的学生有序补充。
预设：“阿姨，这个问题我可以来补充，鹦鹉的舌头很兴旺，就好似人的舌头一样，转动灵敏，舌头很肉质，特别的圆滑，而且很厚，也很软，前端是细长月状的。
小学三年级上册第二单元数学教案【五篇】
教师在写教案时，⼀定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可⾏性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
⼩编整理了⼩学三年级上册第⼆单元数学教案【五篇】，希望对你有帮助!富饶的⼤海教材分析：本单元以富饶的⼤海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来——养殖海产品——加⼯海产品——销售海产品——海产⼯艺品，包含了两、三位数乘⼀位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算；末尾和中间含0的三位数乘⼀位数乘法；混合运算。
这是初次接触乘法的竖式计算，是以后学习多位数乘法的基础。
教学⽬标：1．熟练掌握整⼗数、整百数乘⼀位数⼝算；学习两、三位数乘⼀位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运⽤简便写法熟练计算。
学习连乘和代⼩括号乘法混合运算的运算顺序，正确进⾏运算。
2．加强学⽣的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运⽤所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同⼀类题⽬做出总结和概括，提⾼解决问题的能⼒。
3．在操作学习过程中，培养学⽣合作意识，⼝头语⾔表达能⼒，通过学习感受⼤海的富饶，热爱⼤海，增强保护⼤海的意识。
实践活动设想：联系实际⽣活，加深对所学知识的了解，能运⽤所学知识解决实际⽣活中遇到的问题。
教学重、难点：熟练掌握整⼗数、整百数乘⼀位数⼝算；学习两、三位数乘⼀位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运⽤简便写法熟练计算是本单元教学的重点；学习连乘和代⼩括号乘法混合运算的运算顺序是本单元的难点。
课时安排：12课时信息窗1：出海归来教学与实践活动的内容：整⼗数、整百数乘⼀位数⼝算；两、三位数乘⼀位数不进位乘法教学⽬标：1．熟练掌握整⼗数、整百数乘⼀位数⼝算；学习两、三位数乘⼀位数不进位乘法的竖式计算，运⽤学具操作理解算理并能运⽤简便写法熟练计算。
2．加强学⽣的估算意识，能够运⽤所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同⼀类题⽬做出总结和概括，提⾼解决问题的能⼒。
部编版四年级上册语文第二单元教案(教学设计)
部编版四年级上册语文第二单元教案（教学设计）一、教学目标知识目标1.能够理解并背诵课文内容。
2.能够掌握课文中重点词语的读音和意思。
3.能够正确朗读课文，掌握语调和停顿的位置。
4.能够运用课文中的语言进行简单的表达。
能力目标1.培养学生的语言表达能力。
2.提高学生的阅读理解能力。
情感态度价值观目标1.培养学生对文学的兴趣。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点重点1.课文内容的理解和背诵。
2.课文中重点词语的解释和拼音。
难点1.正确把握语调和停顿位置。
2.运用课文中的语言进行表达。
三、教学过程第一课时1.导入：师生一起回顾上节课所学内容，引入本节课文。
2.学习：学生齐读课文，教师解释生词和重点词语。
3.练习：分角色朗读课文，注意语调和停顿。
4.巩固：小组讨论课文中的情节，展示自己的理解。
5.作业布置：要求学生背诵课文内容，并写出自己的感想。
第二课时1.复习：学生自主朗读上节课的课文，教师进行评价。
2.导入：教师引入本节课的新课文内容，提出学习目标。
3.学习：学生跟读课文，理解课文内容。
4.分组练习：学生分组进行课文表演，互相合作完成。
5.总结：教师对学生的表现进行总结，强调关键点。
6.作业布置：要求学生背诵本节课的课文，并模仿课文进行创作。
四、教学反思本节课在教学过程中，学生表现出了较强的合作意识和学习积极性。
但部分学生在语调和停顿上仍存在困难，需要进一步加强训练。
下节课计划增加口语练习环节，提高学生的语言表达能力。
同时，可通过课外阅读扩大学生的语言知识面，激发学生对语文学习的兴趣。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确拼读和书写本单元的生字词。
理解并能够运用本单元的词语和句型进行简单的交流。
1.2 过程与方法：通过集体备课，深入分析教材内容，明确教学目标和教学重点。
运用多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的情感，增强学生的自信心和自尊心。
通过学习本单元的内容，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本单元的主题是“春天”，通过描绘春天的景色和活动，让学生感受春天的美好。
教材中包含了5篇课文，分别是《春天在哪里》、《小燕子》、《柳树醒了》、《荷叶妈妈》和《邓小平爷爷植树》。
2.2 学情分析：二年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但仍有部分学生对生字词的认读和书写存在困难。
学生对春天的概念有一定的了解，但需要通过学习进一步提高对春天的感受和表达能力。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：正确拼读和书写本单元的生字词。
理解并能够运用本单元的词语和句型进行简单的交流。
3.2 教学难点：生字词的认读和书写。
对课文内容的理解和情感的把握。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用集体备课的方式，共享教学资源和经验，提高教学效果。
运用情境教学法，通过图片、视频等手段，引导学生进入春天的情境中。
采用互动式教学法，激发学生的积极参与和思考。
4.2 教学手段：使用多媒体课件和教学资源，丰富教学内容和形式。
利用黑板、挂图等辅助教学工具，帮助学生理解和记忆。
第五章：教学评价5.1 评价目标：学生对生字词的认读和书写能力。
学生对课文内容的理解和表达能力。
学生的团队合作意识和集体荣誉感。
5.2 评价方法：课堂问答：通过提问的方式，检查学生对生字词和课文内容的理解。
作业检查：通过学生完成的作业，评估学生的学习效果。
小组活动：通过小组合作完成任务的情况，评价学生的团队合作能力。
小学一年级上册语文第二单元教案【六篇】
编写教案要依据教学⼤纲和教科书。
从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了⼩学⼀年级上册语⽂第⼆单元教案【六篇】，希望对你有帮助!画教学⽬标：1、认识11个⽣字，会写4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“⽆”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
4、感受诗中描绘的景⾊，懂得这⾸诗讲的是⼀幅⼭⽔画。
激发热爱⾃然和喜爱朗读古诗的情感。
教学重点、难点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。
难点是了解诗意。
课前准备：1、⼀幅⼭⽔画挂图。
2、认字卡⽚及相关课件。
3、六对反义词做成的头饰。
课时安排： 2课时第⼀课时总54电47⼀、教学⽬标：1、认识11个⽣字，会写4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“⽆”、“来”和“去”是意思相反的词。
⼆、教学重点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。
三、教学难点：难点是了解诗意。
四、教学过程：（⼀）、看图激趣1、⼩朋友们，你们喜欢画画吗？今天，⽼师给⼤家带了⼀幅画。
（出⽰挂图）2、指导整体观察图画，学⽣⾃由说说第⼀眼看到这幅画的感受。
3、指导学⽣按从远到近的顺序，说说这幅画画了什么？（根据学⽣回答⽼师相机板书：⼭、⽔、花、鸟）（⼆）、学习古诗1、谈话：古代有位诗⼈就以《画》为题，写了⼀⾸诗，⽽且这⾸诗把“⼭、⽔、花、鸟”四个字都⽤上了，⼤家想不想读⼀读？（出⽰整⾸诗）2、熟读诗句A、⾃由读，找出诗中的⽣字，借助拼⾳读准⽣字的⾳。
B、出⽰⽣字卡⽚，哪位⼩朋友愿意来当⼩⽼师？C、指名认读，同桌对读。
D、师范读古诗，学⽣听，说说⽼师在每句诗的什么地⽅停顿的时间较长，做上记号。
E、学⽣⾃由读，师⽣交流，正⾳，指导朗读。
3、再读古诗，了解诗意。
A、⼩朋友在读这⾸诗时，有没有对诗句不懂或有疑问的地⽅，可以提出来和⾃⼰⼩组的⼩朋友交流⼀下。
（为什么“近听⽔⽆声”？春天过去了，花为什么还在？……）B、⼩朋友的问题，我们看看⿊板上的画就都能找到答案了。
统编版(人教版)小学一年级上册体育教案：第二单元复习教案
统编版(人教版)小学一年级上册体育教案：
第二单元复习教案
一、教学目标
1. 复学生在第二单元学到的体育知识和技能。
2. 培养学生的团队合作能力和身体协调能力。
二、教学内容
1. 复第二单元的运动项目：跳远、跳高、投掷。
2. 组织学生进行小组活动，培养团队合作能力。
三、教学步骤
1. 复跳远、跳高、投掷的基本动作要领。
- 让学生自由活动，回想并模仿跳远、跳高、投掷的动作。
- 强调身体的协调和动作的正确性。
2. 分组活动：小组比赛。
- 随机分成若干个小组，每个小组有3到4名学生。
- 每个小组按照轮流制进行比赛，每个小组员依次进行跳远、
跳高、投掷等运动项目。
- 记录每个小组的成绩，并公布最终获胜的小组。
四、教学评价
1. 老师观察学生在活动中的表现，评价他们的体育技能和团队合作能力。
2. 鼓励学生积极参与，提供及时的指导和反馈。
五、教学延伸
1. 学校可以组织校内小学体育比赛，让学生有机会展示他们的体育才能。
2. 建议学生在家继续锻炼，保持良好的体育惯。
以上是《统编版(人教版)小学一年级上册体育教案：第二单元复习教案》的内容，请参考。
语文四年级下册第二单元内容教案(精选6篇)
语文四年级下册第二单元内容教案（精选6篇）语文四班级下册其次单元内容教案篇1教学目的：1、理解琥珀形成的过程，进一步激发同学对科学的爱好和培育想象力量；2、有感情地朗读课文；3、学习按肯定挨次写的方法。
教学重点：1、理解琥珀形成的过程，进一步激发同学对科学的爱好和培育想象力量；2、有感情地朗读课文；3、学习按肯定挨次写的方法。
教学难点：启发同学绽开合理的想象。
教学过程：一、导入谁还记得《黄河象》这篇文章叙述了什么内容，按什么挨次讲的？我们是怎么学习的？出示板书：黄河象按肯定挨次写：看── 想── 发觉（骨架）（来历）（化石）化石的形成： 200年前炎夏河边喝水陷入河泥沙下变化石学法：先理清文章挨次，然后细读想象理解化石形成的过程和依据，最终有语气地朗读课文。
二、那么《琥珀》这课是按怎样的挨次写的呢？请你快速默读课文同学回答，老师板书《琥珀》想── 发觉── 推理(形成) (化石) (价值)2、接着我们上节课的话题争论：这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？⑴ 同学沟通画批的结果，老师帮着梳理点拨松脂把两个小虫一起包裹在里面；积成松脂球；松脂球变成化石。
（有语气地读一读相关的句段）⑵ 出示同学的问题：在什么状况下“松脂球”才可能把两个小虫一起包裹在里头？同学归纳出：酷热的夏天；在松林里；特别巧合（三个条件缺一不行）⑶ 这块琥珀形成的必要条件是什么？时间长，上万年；陆地下沉，海水上漫；松林被淹，松树渐渐腐烂；松脂球埋在沙下面，形成化石。
⑷ 请你有语气地读一读“发生在一万年前的故事”边读边想象琥珀形成的过程。
（评读）然后谁来复述这个过程？⑸ 这样想象的依据是什么？指名读最终一段，留意各句之间的关系。
三、总结对比《黄河象》和《琥珀》在写法和内容上有何异同？（内容相像，但叙述挨次有所不同）挨次：《黄河象》看── 想── 发觉（骨架）（来历）（化石）《琥珀》想── 发觉── 推理（形成）（化石）（价值）化石形成：《黄河象》 200万年前炎夏河边喝水陷入河泥沙下变化石《琥珀》一万年夏天树林松脂裹小虫泥沙下成化石（松脂球）四、有语气地读一读你喜爱的段落并评读语文四班级下册其次单元内容教案篇2教学目标：1.有感情地朗读课文；2.仔细阅读课文，通过理解琥珀形成过程，培育、提高同学想象力；3.了解课文叙述的特点。
语文二年级上册第二单元复习教案(通用13篇)
语文二年级上册第二单元复习教案（通用13篇）语文二年级上册第二单元复习教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，非常有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要如何写好教案呢？以下是整理的语文二年级上册第二单元复习教案，欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。
语文二年级上册第二单元复习教案篇1 教学目标：1、认识8个生字，会写8个生字2、正确、流利，有感情地朗读课文，体味小熊和松鼠的友谊3、对怎么样交朋友和维护友谊有一定的厂家教学重点：学会生字，有感情地朗读课文教学预备：小熊、松鼠的图片教学过程一、导入(一)指名读课题(二)自由读课文，遇到别认识的生字请教大枫叶，难读的句子划一划“……”二、学习生字词1、出示4个句子①生自由读②指名读读③评一评2、找课文中的生字，圈一圈，想一想你用啥方法记住这些生字①4人小组讨论②派代表把自个儿的办法汇报一下③其他同学边讲边举字卡3、小朋友记生字的方法太棒了，下面有更精彩的内容等着大伙儿，做一具游戏，这儿有一棵神秘的树，请一具小朋友上来摘果子，读对了，那个果子就能够乘上去师的.纸船(点名读，逐字练习)三、感知课文1、如今老师算是小松鼠了，假如把这只纸船送给小熊，小熊确信会(乐坏了)大伙儿一起齐读第3自然段①齐读第3自然段②拿出小熊图片，看看小熊是怎么样的表情(非常开心)③带着开心的语气读一读④师简笔画2、大伙儿看，松鼠又是啥表情(也是开心的)朗读第5自然段3、刚刚送去祝愿的小朋友乐坏了，收到祝愿的小朋友也乐坏了，这纸船和风筝给他们带去了开心，我们一起朗读(1——6段，配上音乐)4、是呀!纸船和风筝让他俩成了好朋友，当他们沉醉在开心之中时，开心没有了，可是有一天……(师范读)5、小朋友，你想像老师如此读一读吗边读边体味，你有啥感觉(自由读)6、学生反馈7、出示“漂流”“漂荡”这两个词语贴在哪儿合适呢指生贴一贴，讲为啥①风筝有风才会漂浮②纸船有水才会漂流③有感情地读读“漂浮的风筝”“漂流的纸船”④撕掉这两个词语，这些东西都没有了，读读第7段，想想他们是怎么样的心情(难过的心情)8、小朋友，这些难过的心情差不多体味得非常好了，你读到哪儿内心非常受感动呢(自由挑选段降读)9、指生读读，适当表扬10、师读1-6段，生读后半部分11、小朋友都为他们的故事激动着、感动着，特殊是最终一段，老题也深受感动，读一读12、松鼠把一只只纸船放在小溪里，内心都会默默地给小熊讲一句话，它会讲些啥呢四、结束还有许多小朋友想把内心的话讲给大伙儿听，我们下节课再来体味这种美好的感觉吧!语文二年级上册第二单元复习教案篇2 教学目标知识目标：认识14个生字，会写8个生字。
小学二年级上册第二单元数学教案【五篇】
由于我们教学⾯对的是⼀个个活⽣⽣的有思维能⼒的学⽣，⼜由于每个⼈的思维能⼒不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师⼜不可能事先都估计到。
在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学⽣的思维的积极性压下去。
要根据学⽣的实际改变原先的教学计划和⽅法，满腔热忱地启发学⽣的思维，针对疑点积极引导。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼆年级上册第⼆单元数学教案【五篇】，希望对你有帮助!两位数加两位数第⼀课时教学内容：教材第8～10页。
教学⽬标：知识点：1、使学⽣学会两位数加两位数的笔算⽅法。
2、通过实际操作、⾃主探究、⼩组协作等⼿段帮助学⽣掌握计算⽅法，能正确的进⾏计算。
能⼒点：培养学⽣思考问题和解决问题的能⼒。
德育点：对学⽣进⾏公德教育。
教学重点：两位数加两位数的笔算⽅法。
教学难点：掌握计算⽅法，能运⽤多种⽅法正确计算。
教学模式：“⾃主探究”教学模式。
教具准备：⼩棒。
教学过程：⼀、创设情境：学校决定组织我们⼆年级的⼩朋友去参观博物馆，出⽰图。
4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70⼈，如何安排呢？你们能帮⽼师解决这个问题吗？⼤家估算⼀下哪两个班可以合成⼀辆车呢？（⼩组交流）汇报不同的乘车⽅法。
师：有这么多的⽅法，我们如何验证呢？（把两个班的⼈数加起来看看是否超过70⼈）⼆、⾃主探究：1、验证⼆（1）和⼆（2）班的同学能否乘⼀辆车。
⼩组合作，也可以请⼩棒来帮忙。
学⽣汇报：（1）⽤⼝算30+30＝60 ，60+6＝66没有超过70，可以两个班合乘⼀辆车。
（2）想40+30＝70，36+30肯定⽐70少，所以两个班可以和乘⼀辆车。
（3）⽤⼩棒，先摆3捆6根，再摆3捆，合起来是6捆零6根，也就是66，⽐70少。
可以两个班合乘⼀辆车。
（4）我使⽤竖式计算的，个位6+0＝6，在个位写6，⼗位3+3＝6，在⼗位下⾯写6，所以等于66。
你认为哪⼀种⽅法⼜快⼜准确？2、⽤你喜欢的⽅法验证⼆（3）班和⼆（4）班能否和乘⼀辆车。
部编版五年级上册语文第二单元习作教案5篇
部编版五年级上册语文第二单元习作教案5篇1.部编版五年级上册语文第二单元习作教案篇一教学目标1.明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点；2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；3.学会通过细节凸显人物形象。
教学重难点1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；2.学会通过细节凸显人物形象。
教学时间1课时教学准备几张人物漫画；班上几位老师的照片教学过程一、激趣导入1.（出示人物漫画）同学们都看过人物漫画吧？（看过）里面的人物形象有趣吗？（有趣）你觉得有趣在哪里？（学生各抒己见）没错，漫画中的人物非常突出，画风独特，情节夸张，让人觉得可爱有趣。
2.如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？（出示班上几位老师的图片）（学生自由发言）现在，让我们用文字把我们可爱的老师“画”出来吧！（板书：“漫画”老师）二、启发思路1.各位小画家们，请说说你为什么要选择这位老师为他“作画”呢？（学生自由讨论）2.汇报讨论成果：①引导学生先说出要描写哪一位老师；②这位老师有什么突出特点，比如：外貌、衣着、性格、喜好（此处可作细节描写）；③归纳完这些细碎的信息之后，引导学生回忆，有没有什么典型事例可以体现该老师的这些特点，有的话，选择一两件比较有代表性的事件，写下来。
（注意：事件必须要能够突出人物的特点）三、习作指导1.整理思路：学生先打草稿，确定自己想写哪一位老师，他的突出特点是什么？（板书：XX老师突出特点：……）学生先把思路整理出来；2.以语文老师自身为例，给学生讲解如何刻画形象：（1）（学生归纳）特点：①外貌：清秀的脸大大的眼睛戴着眼镜高高的鼻子②性格：很温柔，有时候也很严厉，但同学们都很听她的话③喜好：爱说笑，上课很有趣喜欢穿淡雅颜色的衣服（2）（学生回忆）事例：一个彰显个性的典型例子:有一次，班里一个同学在别人的课本上乱涂乱画，导致这个同学笔记不清。
老师很生气，严厉批评了那个同学。
这位同学认识到了自己的错误，不仅帮别人补了笔记，也从此学会了珍惜别人的东西。
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几个几教学内容：P10、11、12教学目标：1）让学生表述几个几重复的行为情节来进行同数连加。
2）通过观察，在合与分的基础上学会用多种方法计算相同数连加。
3）在比较最优方法中，使学生自己体会乘法计算。
4）明白乘法的含义。
搞清楚基数和算子的位置。
教学重点：教会学生从几个几到同数连加到选择乘法计算。
教学难点：明白乘法的含义。
搞清楚基数和算子的位置。
教学策略：教学设计：一、准备题：（现小书上第60页）（实物投影）师：怎么分的？一共有多少朵？这些花由几个不同的数可以合成一个数。
1+2+3+4=（）师：怎么分的？一共有多少朵？同样的花由几个相同的数可以合成一个数。
2+2+2+2+2=（）， 5+5=（），1+1+……+1=（）每份2个，有（）份，一共有（）个。
师：小结：把一些东西进行分类可以由几个不同的数合成或是由几个相同的数合成。
师：出示另一组花，5+（）+（）=（）每份（）个，有（）份，一共有（）个。
每一份的个数都一样。
二、引入1．师：今天是周六，难得一个假期，胖胖他们几个好朋友约好去游乐场玩。
出示游乐场图。
里面有什么好多玩的？想不想也玩一下呢？2．师：胖胖就是胖胖，还没开始玩就说走不动了，于是他们只好来到一家小餐厅休息一下。
只看见——电脑演示1）有几把椅子？2）如果把每4把椅子作为一份量，现在有几个这样的4？有几把椅子？怎么来的？算式：4+4=8师：它表示有2个4连加的和，2个4连加的和就可以用4+4=8来表示。
3）如果把每4把椅子作为一份量，现在有几个这样的4？生：有3个。
有几把椅子？怎么来的？算式：4+4+4=12师：它表示有3个4连加的和，3个4连加的和就可以用4+4+4=12 4）还可以怎么计算呢？3×4=12乘法每部分名称（因数乘号因数积）（读作：3乘4等于12。
）（3表示份数，有3份；4表示每份数，每份4个；12表示总数，一共有12个）哪种方便？（当5个4，6个4，100个4时，乘法计算就很方便了）（注意板书）5）如果把每4把椅子作为一份量，现在有几个这样的4？有几把椅子？怎么来的？算式：4+4+4+4=16；4×4=16师：它表示有4个4连加的和，板书：四个算式且对应四个意义。
3．师：观察这些算式和意义，你发现了什么？师：观察得很仔细，我们把每4把椅子这种量称之为一份量（也叫基数），有几个同样的一份量，我们把它叫做算子。
再观察一下，基数有没有变，算子有没有变？师：你通过这些算式还学会了什么？4．师：今天我们就来一起学习几个几的问题。
出示课题三、练习1．师：胖胖刚坐在座位上没有多久就吵着肚子饿，没有法子只好去买了点点心。
完成P11/2 6个4= 3个5= 6个0= 4个6=生：自己填在书上。
要求写出算式。
2．师：看图圈一圈，填一填P11/36个2= （）个6= （）个3= （）个4=师：让学生对这四题进行观察，发现什么？四、巩固1．师：把下列珠子平均分成3份，有哪些分法？一共有多少个珠子？2．师：下面的花，可以分成几份？一共有多少朵花？生：自己讨论，随意分。
五、小结从加到乘教学内容：教学目标：1）让学生知道图中重复的行为情节可以用连加或乘法来计算。
2）通过观察，会把连加转换为乘法。
2）搞清楚每份数和份数及总数之间的关系教学重点：让学生知道图中重复的行为情节可以用连加或乘法来计算。
教学难点：搞清楚每份数和份数及总数之间的关系教学设计：一、复习1．师：看图填数1）（不相同的数相加）（3）只蝴蝶+（2）只蝴蝶+（4）只蝴蝶=（）（5）个荔枝+（4）个荔枝+（3）个荔枝+（5）个荔枝+ （3）个荔枝=（）师：表示几个几？2）（相同的数相加）（2）朵花+（2）朵花+（2）朵花+（2）朵花+（2）朵花=（）（3）个苹果+（3）个苹果+（3）个苹果+（3）个苹果=（）师：表示几个几？（5个2）5是哪里来的？（5个）2是什么？（每只花瓶插2朵花）。
（板书清楚）（份数）（每份数）（份数）（每份数）师：相同数相加可以用几个几表示。
2．5+5+5=（）表示什么？2+2+2+2=（）表示什么？3+3=（）表示什么？4+4+4=（）表示什么？3个2 加法算式：2个4 加法算式：4个5 加法算式：6个5 加法算式：7个5 加法算式：8个59个5几个几相加还可以用乘法来计算，这样就能又快又准确。
二、新授1．师：（出示图片）怎么列式？2．师：复习乘法算式的含义。
（份数）×（每份数）=总数9 × 5= 45因数乘号因数 = 积3．从加到乘3个2 3×2=62个4 2×4=84个5 4×5=206个5 6×5=307个5 7×5=358个5 8×5=404．游乐场图5．从加到乘3+3+3+3=（）×34+4+4=3×（）5+5+5+5+5+5=（）×56+6+6+6+6=5×（）有什么发现？（答案一样，但表示意思却不一样）4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=（）×（）各部分表示的意思？三、练习1．师：请学生看一下P12的内容，好让他们以后模仿这一页的内容来完成作业。
2．师：完成P13/2~3。
的加法算式和乘法算式。
（说清楚含义）再让学生编题。
3．大家学得真好！我们一起去游乐场玩一玩。
师：模仿刚才编的题目，找一找游乐场里有没有每份数，有几份，一共是几？（学着编一编）请学生说出加法算式，再说出乘法算式。
（规范一下应用题所需要的单位和答句的正确写法。
）4．复习一下各个名称。
四、小结五、作业——完成《练习册》P7/1看图填空看图编乘法题教学内容：P14、15教学目标：1）加深巩固对乘法含义的理解。
学会点图与乘法之间的联系。
2）利用同一情景图，使一份量的不同导出不同的乘法算式。
加深乘法交换律的认识。
3）使学生会看图编题，在表达中理解乘法含义和交换思想。
教学重点：利用同一情景图，使一份量的不同导出不同的乘法算式。
加深乘法交换律的认识。
教学难点：使学生会看图编题，在表达中理解乘法含义和交换思想。
教学过程：一、复习引入1．师：4个8连加的和是多少？用乘法算式列式，并且计算出结果来。
师：看了这两个算式你能说出些什么吗？2．丁丁和小巧玩的太热了，去买可乐，一箱可乐有几瓶？1）你是怎么算的？2）丁丁是怎么算的？小巧是怎么算的？3）（都对！乘法计算，因数交换，积不变。
它们两个算式是交换题。
）4）哪个简便呢？通过因数交换，使运算简便。
5）试一试（例题2）二、新授1．师：哎呀，时间过得真快呀！丁丁的肚子提了抗议。
于是大伙就一起来到了糕饼店。
电脑演示2．师：二话没说，丁丁就点了小蛋糕。
他要了几个？（学生表达，列出算式，说出含义。
）师：这个蛋糕图，你还能怎么编？比如：我想吃蛋糕，有2列，每列有4个蛋糕。
有4排，每排有2个蛋糕。
师：这两个答案对吗？有什么不同吗？师：是啊，同一样东西，通过不同的观察角度，我们发现只要交换了因数的位置，一份量变了，结果却是相同的。
3．师：对一幅图片我们可以说好几种不同的情景，这就是看图遍乘法题。
出示课题。
今天我们就一起在学习乘法算式的基础上学会看图编题。
4．师：你们肚子饿吗？喜欢吃什么点心？（出示糕饼柜）。
师：你们会选什么吃的呢？谁能够象刚才那样给这些糕点编题？（有的题可以是多种说法）每幅图让几个学生说，这样可以用不同的情景让学生互相学。
比比谁说得好。
师：每幅图说完后，请学生写出算式并求出答案。
三、转化练习1．师：我这里有这么幅图是什么意思？请学生看P15/3的第一幅图是什么意思？算式表示什么？生：看图写出了两个算式。
有2列，每列有3个点。
或者是有3排，每排有2个点。
根据算式在图上圈一圈，它是怎么分的？3．师：请同桌互相合作，看图写出算式？大家交流。
4．师：刚才我们学会了看图来列式，现在我们来玩个颠倒游戏，想不想玩呢？那就是看着算式，来动手画一画小圆点。
完成P15/4。
请学生和老师一起先画第一幅图。
3×5= 表示3个5，每一份是5，有这样的3份。
问学生先怎么样？四、总结1、你知道了什么？（因数交换，积不变）2、你看图会编乘法应用题了吗？3、自己画图给同桌出题。
游乐场统计图（一）教学内容：P16教学目标：1）巩固与加深对统计表与条形统计图的认识；会读统计表与条形统计图的信息；会填写统计表，画条形统计图。
2）培养学生的统计能力和动手操作能力。
教学重点：会读统计表与条形统计图的信息；会填写统计表，画条形统计图。
教学难点：会读统计表与条形统计图的信息；会填写统计表，画条形统计图。
教学设计：一、复习二、新授1．师：我们班级有几个男生，几个女生？出示表格二（7）班学生人数统计表师：二年级学生人数统计表师：看了这样的表，你能知道什么？师：像这样的表格是讲了一个什么事情？那我们把它起个什么名字？师：我们把这样的表格叫做统计表。
板书：课题。
小结：统计表一般有标题，有统计的对象，及相关数据。
它可以很直接地让我们知道男生的人数，女生的人数，谁比谁多，谁最多，谁最少？方便简单。
2．师：这张统计表和刚才有什么不同？三、练习1．师：出示图片P16，这张表和前面的表有什么不同？师：对，刚才我们学会了如何看统计表，可是怎么填写统计表我们还不会，想不想学？现在我们利用这个本领帮胖胖他们统计一下，他们昨天去游乐场玩，各项游戏有多少人参加？出示游乐场的图片。
把人数填写在表格中。
2、师：有了统计表，我们还可以用图来表示。
（媒体演示）1）统计图的结构名称。
（统计对象、相关数据、单位名称、条形统计图）2）每小格表示几？（怎么画？）3）提问（谁多？谁少？一共？）3、看统计图填写统计表4、师：给别人统计还不够有趣，现在我们来填写一份属于我们自己的统计表和统计图。
师：小结——今天我们通过学习学会了怎么看统计表，如何根据统计表回答简单问题，并做一些计算。
而且更有意思的是我们可以自己来制作统计表，然后根据统计表来画出统计图。
完成《练习册》P8的习题。
板书：统计表和条形统计图统计对象相关数据单位名称倍教学内容：P18，19教学目标：知识目标：通过从生活中的几份、几个几引出倍的概念。
关键是将什么定为1份。
知道几个3就是3的几倍。
几倍数是在一倍数的基础上产生的。
能力目标：在这节课上要注重学生思维过程，从思维、语言角度出发用2种方法来表示。
教学重点：通过从生活中的几份、几个几引出倍的概念。
关键是将什么定为1份。
知道几个3就是3的几倍教学难点：通过从生活中的几份、几个几引出倍的概念。
关键是将什么定为1份。
知道几个3就是3的几倍教学设计：一、引入新授1、出示：板书：2是一份，也就是说1个2，1个2就是2的1倍；有2份，我们说有2个2，2个2就是2的2倍；出示：有（）份，（）个2，（）个2就是2的（）倍。