安徽省泗县三中七年级上学期语文复习计划和复习教案
七年级上学期语文复习计划和复习教案
七年级上学期语文复习计划和复习教案一、教学目标：1. 巩固学生对七年级上学期语文知识的掌握。
2. 提高学生的语文应用能力和综合素质。
二、教学内容：1. 课文内容复习：回顾上学期所学课文，梳理重点知识点。
2. 语法知识复习：巩固语法知识，提高学生运用语言的能力。
3. 写作技巧复习：回顾上学期写作技巧，提高学生写作水平。
5. 诗词鉴赏复习：回顾上学期所学诗词，提高学生诗词鉴赏能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、讨论、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体手段，丰富教学形式，提高学生学习兴趣。
3. 组织小组合作学习，培养学生团队合作精神。
4. 个别辅导，针对学生薄弱环节进行有针对性的指导。
四、教学安排：1. 每节课安排45分钟，每周进行两次复习课程。
2. 按照教学内容，合理安排每个课时的教学任务。
3. 每个章节进行一次测试，以检验学生复习效果。
五、教学评价：1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业完成质量，了解学生复习情况。
3. 测试成绩：对学生的测试成绩进行评价，分析学生掌握知识的情况。
4. 学生反馈：听取学生对复习教案的建议和意见，不断优化教学方法。
六、复习策略与方法指导1. 引导学生运用归纳总结法，对每个单元的知识点进行梳理，形成知识体系。
2. 利用思维导图帮助学生理清知识点之间的联系。
3. 教授学生有效的复习方法，如错题本、学习笔记等。
4. 定期组织学生进行小组讨论，互相分享复习心得和方法。
七、重点难点突破1. 对上学期教材中的重点知识点进行详细讲解，确保学生掌握。
2. 对学生普遍难以理解的知识点进行重点讲解和练习。
3. 针对学生的个性化需求，进行有针对性的辅导。
八、课堂互动与提问1. 设计互动性强的问题，激发学生思考，提高课堂参与度。
2. 鼓励学生主动提问，解答学生在复习过程中遇到的问题。
3. 组织课堂讨论，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
七年级上学期语文复习计划和复习教案
七年级上学期语文复习计划和复习教案一、教学目标1. 巩固学生对七年级上学期语文知识的掌握。
2. 提高学生的语文运用能力和阅读理解能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 复习上学期所学的基本知识点，包括词汇、语法、修辞手法等。
2. 复习上学期所学的课文，分析课文的主题、结构、写作手法等。
3. 进行阅读理解训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 进行写作训练，提高学生的写作技巧和表达能力。
三、教学方法1. 采用讲解法，对知识点进行系统的讲解和复习。
2. 采用案例分析法，对课文进行深入的分析和讨论。
3. 采用阅读理解训练法，对学生进行阅读理解的训练和指导。
4. 采用写作训练法，对学生进行写作的训练和指导。
四、教学评估1. 定期进行课堂测试，检查学生对知识点的掌握程度。
2. 定期布置课后作业，检查学生的阅读理解和写作能力。
3. 进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步情况。
五、教学进度安排1. 第一周：复习知识点，回顾上学期所学的基本知识。
2. 第二周：分析课文，深入理解课文的主题和写作手法。
3. 第三周：进行阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
4. 第四周：进行写作训练，提高学生的写作表达能力。
5. 第五周：进行期中考试，检查学生的复习效果。
六、教学活动设计1. 课堂讲解：对重点知识点进行系统的讲解，帮助学生巩固记忆。
2. 小组讨论：分组让学生对课文进行讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
3. 阅读理解练习：布置阅读理解题目，让学生在课后进行练习，提高阅读速度和理解能力。
4. 写作训练：布置写作题目，让学生进行写作练习，提高写作技巧和表达能力。
七、教学资源准备1. 教材：准备七年级上学期的语文教材，作为复习的主要资源。
2. 教案：编写详细的教案，指导学生的学习过程。
3. 测试题：准备课堂测试题和课后作业，用于检查学生的学习效果。
4. 参考资料：收集相关的参考资料，为学生提供更多的学习资源。
【教育学习文章】七年级上学期语文复习计划和复习教案
七年级上学期语文复习计划和复习教案www.5y三维目标：、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
文言文、古诗词阅读通过课内，练习阅读能力。
3、作文复习。
4、专题训练及总测试。
教学方法：阅读指导法，解题指导法，启发式。
师提问与总结相结合。
课时划分：、积累与运用（4课时）。
A、拼音汉字、改正错别字。
B、古诗、名句的默写。
c、仿写句子、广告标语、综合性学习。
D、对对子、名著导读。
2、现代文阅读（4课时）。
A、课内阅读（2课时）。
B、课外阅读（2课时）3、文言文阅读（2课时）。
4、作文（2课时）。
学情分析与学法指导：通过一学期的教学，学生语文基础较好，较好掌握本学期的知识点，有较好的阅读与写作能力。
但少数同学学习较马虎，掌握知识不牢固，部分同学成绩不理想，要在复习中再提高。
教学重难点、重点:、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。
掌握积累一些文言词语，理解大意，学会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
难点：、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
教学过程\评价与建议第一课时复习内容、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、熟练运用学过的生字词。
3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用复习过程一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
如：A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
痴（）想隐秘（）诱惑（）xuān腾一shùn间yùn含B、请你找出并改正词语中的错别字.惊荒失措_____改为_____昂首铤立_____改为_____二、进行逐单元进行听写训练。
七年级上学期语文复习计划和教案
七年级上学期语文复习计划和教案一、教学目标：1. 巩固和提高学生对七年级上学期语文知识的掌握程度。
2. 加强学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 通过复习，帮助学生形成系统化的语文知识体系。
二、教学内容：1. 第一单元：字词、语法、句子结构等基础知识。
2. 第二单元：修辞手法、段落构成、文章结构等。
3. 第三单元：文学作品阅读与分析。
4. 第四单元：写作技巧和文体的写作。
5. 第五单元：口语交际和语文综合实践活动。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论、展示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过案例分析、小组合作等方式，培养学生的思维能力和团队合作精神。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学评估：1. 定期进行课堂练习和测试，检查学生对知识的掌握情况。
2. 组织期中和期末考试，评估学生的综合运用能力和复习效果。
3. 鼓励学生参与语文角、朗读比赛等活动，提高学生的综合素质。
五、教学进度安排：1. 第一周：复习第一单元字词、语法、句子结构等基础知识。
2. 第二周：复习第二单元修辞手法、段落构成、文章结构等。
3. 第三周：复习第三单元文学作品阅读与分析。
4. 第四周：复习第四单元写作技巧和文体的写作。
5. 第五周：复习第五单元口语交际和语文综合实践活动。
六、复习策略与方法指导1. 引导学生自主复习，鼓励他们查漏补缺，形成自己的复习计划。
2. 采用“分块复习法”，将知识点进行梳理，帮助学生建立清晰的语文知识结构。
3. 利用“比较法”，让学生通过对比，掌握相似知识点的区别与联系。
4. 运用“实例分析法”，挑选典型例子，深入剖析，提高学生的理解能力。
5. 创造互动氛围，让学生在课堂上提问、讨论，共同解决问题。
七、复习重点与难点1. 重点：巩固字词、语法、句子结构等基础知识；提高阅读理解、写作能力和口语表达能力。
2. 难点：修辞手法、段落构成、文章结构等方面的运用；文学作品阅读与分析；写作技巧和文体的写作。
七年级语文上学期期中复习计划
为了帮助同学们高效备考七年级语文上学期期中考试，特制定以下复习计划，希望对同学们的备考有所帮助。
第一周：复习课文阅读理解和写作1.对已学过的课文进行回顾、重点整理，包括阅读理解和课文写作。
2.针对每个课文，起草一份相关的读书笔记，记录下自己的理解和感悟。
3.模仿老师布置的写作题目，进行写作练习。
可以请家长或老师批改，提出改进意见。
第二周：复习古诗词和修辞手法1.复习已学的古诗词，了解作者的背景和写作意图。
2.梳理已学的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，在例句中找出相关的修辞手法，并加以理解和总结。
3.利用课外时间，背诵几首自己喜欢的古诗词，帮助记忆和理解。
第三周：复习古文阅读和文言文写作1.复习已学的古文阅读，梳理重要知识点和难点，如句意理解、文意把握等。
2.针对古文阅读中的生字生词，进行积累和巩固。
可以制作单词卡片，每天进行背诵和复习。
3.模仿古文写作的题目，进行写作训练。
可以请家长或老师批改，提出改进意见。
第四周：复习现代文阅读和写作1.复习已学的现代文阅读，重点整理文中的主题、情节和人物特点。
2.阅读一些同类型的文章，进行对比分析，加深对现代文的理解和把握。
3.完成几篇现代文写作题目，可以采用记叙、描写、议论等不同的写作方式，提高自己的写作能力。
第五周：复习语法知识和写作技巧1.复习已学的语法知识，如词性、句子成分、时态等。
可以制作知识点小抄，方便查阅和记忆。
2.针对语法知识中的例句，进行分析和归纳，掌握语法的用法和特点。
3.进行一些语法和写作的综合练习，加深对语法知识的应用和理解。
第六周：综合复习与测试1.对前几周的复习内容进行综合回顾，查漏补缺，强化记忆。
2.完成一份模拟试卷，检验自己对知识的掌握情况。
可以请家长或老师进行评阅，分析自己的不足之处。
3.根据模拟试卷的评阅反馈，对自己的不足之处进行针对性的复习和强化训练。
此复习计划将帮助同学们系统地复习七年级上学期的语文知识，并培养良好的阅读和写作能力。
七年级上学期语文复习计划和复习教案
七年级上学期语文复习计划和复习教案一、复习计划概述1. 目的：通过复习，巩固七年级上学期所学的语文知识，提高学生的语文素养和综合运用能力。
2. 对象：七年级学生3. 时间：为期一个月（每周安排2-3节课进行复习）4. 内容：涵盖七年级上学期语文课本所有内容，包括古诗文阅读、现代文阅读、写作、口语交际等。
5. 方式：采用课堂讲解、练习、小组讨论、个人总结等多种形式进行复习。
二、复习重点与难点1. 复习重点：（1）古诗文阅读：理解课文内容，把握作者观点，分析诗歌意境。
（2）现代文阅读：掌握阅读技巧，理解文章主旨，分析作者立场。
（3）写作：提高写作技巧，丰富写作手法，培养写作习惯。
（4）口语交际：提高表达能力，学会倾听与沟通，增强交际自信。
2. 复习难点：（1）古诗文阅读：理解古代文化背景，感悟诗歌情感。
（2）现代文阅读：深入剖析文章结构，把握写作手法。
（3）写作：突破创新思维，提高写作质量。
（4）口语交际：克服羞涩，善于应对不同场合。
三、复习进度安排1. 第一周：回顾古诗文阅读，重点分析课文内容、作者观点和诗歌意境。
2. 第二周：复习现代文阅读，掌握阅读技巧，理解文章主旨和作者立场。
3. 第三周：针对写作进行复习，提高写作技巧，培养写作习惯。
4. 第四周：重点复习口语交际，提高表达能力，学会倾听与沟通。
四、复习方法与策略1. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，引导学生深入理解。
2. 练习：布置适量练习题，让学生巩固所学知识。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作精神和批判性思维。
5. 激励机制：设置奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、复习评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果：评估学生的练习成果，检验复习效果。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 个人总结：审阅学生的复习心得，了解学生的思考和收获。
七年级上学期语文复习计划和复习教案
七年级上学期语文复习计划和复习教案一、教学目标1. 巩固和提高学生对七年级上学期语文知识的理解和运用能力。
2. 帮助学生回顾和梳理上学期的学习内容，查漏补缺。
3. 通过复习，提高学生的语文素养，为下学期的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 第一单元：汉字与书法复习生字词的认读与书写复习书法的基本技巧和欣赏2. 第二单元：词语与成语复习重点词语的意义和用法复习成语的解释和运用3. 第三单元：句子与句型复习句子的基本结构和成分复习常用句型及其运用4. 第四单元：文学常识复习文学作品的基本知识复习重点作家的生平和作品5. 第五单元：阅读与理解复习阅读理解的基本技巧复习分析文章结构和主题的能力三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作能力和口语表达能力。
四、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生对复习内容的掌握情况。
2. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，全面评价学生的学习效果。
3. 鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和反思能力。
五、教学计划1. 第一周：复习第一单元汉字与书法2. 第二周：复习第二单元词语与成语3. 第三周：复习第三单元句子与句型4. 第四周：复习第四单元文学常识5. 第五周：复习第五单元阅读与理解六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和建议。
2. 案例分析：通过分析典型病例文，引导学生掌握正确的阅读和写作方法。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。
七、教学实践1. 课堂讲解：对每个单元的重点知识进行详细讲解，帮助学生理解掌握。
2. 课后作业：布置针对性的课后作业，巩固课堂所学知识。
3. 小组活动：组织学生进行小组讨论、分享学习心得，提高学生的合作能力。
八、教学拓展1. 课外阅读：推荐学生阅读优秀的文学作品，提高学生的文学素养。
七上语文复习教案(上课)
七上语文复习教案（上课）第一章：古诗文复习一、教学目标1. 复习并掌握古诗文中的重点字词。
2. 提高对古诗文的理解和鉴赏能力。
3. 培养学生的朗读和背诵能力。
二、教学内容1. 回顾本册书中的古诗文篇目，如《春晓》、《登鹳雀楼》等。
2. 重点复习古诗文中的生僻字词和重点词语。
3. 分析古诗文的意境、韵律和修辞手法。
三、教学步骤1. 引导学生复习古诗文篇目，提醒学生注意生僻字词的读音和书写。
2. 讲解古诗文中的重点词语，解释词语的含义和用法。
3. 分析古诗文的意境、韵律和修辞手法，引导学生进行鉴赏。
4. 组织学生进行朗读和背诵练习，提高学生的朗读和背诵能力。
四、课堂练习1. 请学生默写古诗文中的重点字词。
2. 请学生分析一首古诗文的意境和修辞手法。
五、课后作业1. 复习本节课的古诗文内容，巩固所学知识。
2. 选择一首古诗文进行朗读和背诵练习。
第二章：现代文复习一、教学目标1. 复习并掌握现代文中的重点字词。
2. 提高对现代文的理解和分析能力。
3. 培养学生的阅读和思考能力。
二、教学内容1. 回顾本册书中的现代文篇目，如《荷塘月色》、《从百草园到三味书屋》等。
2. 重点复习现代文中的生僻字词和重点词语。
3. 分析现代文的主题、结构和表达手法。
三、教学步骤1. 引导学生复习现代文篇目，提醒学生注意生僻字词的读音和书写。
2. 讲解现代文中的重点词语，解释词语的含义和用法。
3. 分析现代文的主题、结构和表达手法，引导学生进行思考和讨论。
4. 组织学生进行阅读和思考练习，提高学生的阅读和思考能力。
四、课堂练习1. 请学生默写现代文中的重点字词。
2. 请学生分析一篇现代文的主题和结构。
五、课后作业1. 复习本节课的现代文内容，巩固所学知识。
2. 选择一篇现代文进行阅读和思考练习。
第三章：作文复习一、教学目标1. 复习并掌握作文的基本技巧和写作方法。
2. 提高学生的写作能力和创造力。
3. 培养学生的写作兴趣和习惯。
七年级上册复习计划及教案
七年级上册复习计划及教案一、复习计划1. 复习目标：通过复习，使学生巩固七年级上学期的知识点，提高学生的综合素质，为下学期的学习打下坚实的基础。
2. 复习内容：（1）语文：重点复习古诗文、现代文阅读、写作等知识点。
（2）数学：重点复习代数、几何、统计与概率等知识点。
（3）英语：重点复习单词、语法、阅读、写作等知识点。
（4）道德与法治：重点复习公民道德、法律意识、心理健康等知识点。
（5）历史：重点复习中国古代史、历史事件、历史人物等知识点。
3. 复习时间安排：为期两周，每天安排两节课，共计20节课。
4. 复习方式：采用讲解、练习、讨论、问答等多种形式进行复习。
二、第一周复习计划1. 语文：复习古诗文10篇，现代文阅读8篇，写作技巧讲解与练习。
2. 数学：复习代数知识点，包括有理数、方程、不等式等，进行相关习题练习。
3. 英语：复习单词150个，语法点讲解与练习，阅读理解练习。
4. 道德与法治：复习公民道德、法律意识等内容，进行案例分析与讨论。
5. 历史：复习中国古代史，重点讲解重要历史事件与历史人物。
三、第二周复习计划1. 语文：复习现代文阅读8篇，写作技巧讲解与练习，古诗文背诵与默写。
2. 数学：复习几何知识点，包括三角形、四边形、圆等，进行相关习题练习。
3. 英语：复习语法点讲解与练习，写作技巧讲解与练习，听力练习。
4. 道德与法治：复习心理健康等内容，进行心理测试与分析。
5. 历史：复习历史事件与历史人物，进行历史知识问答与测试。
四、复习评价1. 学生自评：学生根据自己在复习过程中的表现，对自己的学习情况进行评价。
2. 同学互评：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方面进行评价。
五、复习建议3. 教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高复习效果。
5. 结合课后练习与测试，及时发现并弥补自己的知识漏洞，提高综合素质。
六、教学方法与手段1. 讲解法：教师对重点知识点进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。
七年级语文上复习计划及教案
七年级语文上复习计划及教案一、教学目标1. 巩固和提高学生对七年级语文上册所学知识的理解和运用能力。
2. 加强学生的阅读、写作、听力、口语等综合语言能力。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 复习课本所学知识，包括词语、成语、语法、修辞、文言文等。
2. 进行阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 进行写作训练，提高学生的写作技巧和表达能力。
4. 进行听力训练，提高学生的听力水平和理解能力。
5. 进行口语训练，提高学生的口语表达能力和交流能力。
三、教学方法1. 采用讲解法，对课本知识进行系统的讲解和复习。
2. 采用练习法，进行阅读、写作、听力、口语的训练。
3. 采用互动法，引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学安排1. 每节课堂时间为45分钟。
2. 每周安排两节语文课进行复习。
3. 按照课本章节顺序进行复习，每个章节安排一节课时。
五、教学评价1. 定期进行课堂测试，检查学生对知识的掌握程度。
2. 定期布置作文，检查学生的写作能力。
3. 定期进行听力、口语测试，检查学生的听力、口语能力。
4. 对学生的学习进步情况进行定期评价，鼓励学生的学习积极性。
六、教学策略1. 针对学生的个体差异，采取差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。
2. 创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。
3. 注重启发式教学，引导学生思考、探究，培养学生的创新思维。
4. 鼓励学生开展合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学资源1. 利用教材、辅导书、网络资源等多种教学资源，丰富教学内容。
2. 利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，进行现代化教学。
3. 创设语文角，提供丰富的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
八、教学活动1. 组织课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和体会。
2. 开展课外活动，如诗歌朗诵、作文比赛、语文知识竞赛等，提高学生的语文素养。
3. 进行分组讨论、小组合作等活动，促进学生互动交流，共同提高。
七年级语文上复习计划及教案
七年级语文上复习计划及教案一、复习计划1. 复习目标：巩固七年级上学期的语文基础知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 复习内容：（1）生字词：复习上学期的生字词，加强记忆和理解运用。
（2）课文：复习上学期的课文，深入理解课文内容，分析课文结构，掌握写作技巧。
（3）语法：复习上学期的语法知识，加强句型变换和句子构造能力。
（4）阅读理解：复习上学期的阅读理解题目，提高快速阅读和准确理解能力。
（5）写作：复习上学期的写作技巧，提高写作兴趣和写作能力。
3. 复习方法：（1）课堂讲解：教师讲解生字词、课文、语法等知识点，引导学生复习和理解。
（2）练习巩固：学生进行课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
（3）小组讨论：学生分组讨论阅读理解和写作问题，培养合作学习和思考能力。
二、第一章：生字词复习1. 教学目标：复习上学期的生字词，提高学生的词汇运用能力。
2. 教学内容：（1）生字词列表：整理出上学期的生字词，供学生复习。
（2）生字词讲解：教师讲解生字词的含义和用法，引导学生理解和记忆。
（3）生字词练习：学生进行生字词填空、选择等练习，巩固记忆。
3. 教学方法：（1）课堂讲解：教师讲解生字词的含义和用法，引导学生理解和记忆。
（2）练习巩固：学生进行生字词填空、选择等练习，巩固记忆。
三、第二章：课文复习1. 教学目标：深入理解课文内容，分析课文结构，掌握写作技巧。
2. 教学内容：（1）课文梳理：整理出上学期的课文，供学生复习。
（2）课文讲解：教师讲解课文内容，引导学生深入理解。
（3）课文分析：学生分析课文结构，掌握写作技巧。
3. 教学方法：（1）课堂讲解：教师讲解课文内容，引导学生深入理解。
（2）课堂讨论：学生分组讨论课文分析问题，培养合作学习和思考能力。
四、第三章：语法复习1. 教学目标：复习上学期的语法知识，加强句型变换和句子构造能力。
2. 教学内容：（1）语法点梳理：整理出上学期的语法点，供学生复习。
七年级语文上复习计划及教案
七年级语文上复习计划及教案一、教学目标1. 复习和巩固七年级上学期的语文知识点，包括语音、词汇、语法、修辞、文学常识等。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力。
3. 培养学生的文学素养，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学内容1. 第一单元：复习汉语拼音、声韵调、标点符号等基础知识点。
2. 第二单元：复习词汇、短语、句子结构等语法知识点。
3. 第三单元：复习修辞手法、文学常识等。
4. 第四单元：阅读理解训练，分析文章结构、概括文章主题。
5. 第五单元：写作训练，包括记叙文、议论文等文体的写作。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法。
2. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增加课堂趣味性。
3. 布置适量的课后作业，巩固所学知识。
四、教学安排1. 第一单元（2课时）：复习汉语拼音、声韵调、标点符号等基础知识点。
2. 第二单元（3课时）：复习词汇、短语、句子结构等语法知识点。
3. 第三单元（2课时）：复习修辞手法、文学常识等。
4. 第四单元（4课时）：阅读理解训练，分析文章结构、概括文章主题。
5. 第五单元（3课时）：写作训练，包括记叙文、议论文等文体的写作。
五、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
六、第六单元：古诗文阅读与鉴赏1. 教学内容：复习古诗文的基本知识，如诗、词、赋的特点，文学典故等。
2. 教学方法：通过讲解、朗读、背诵等方式，帮助学生理解古诗文的意境和情感。
3. 教学安排：4课时，每课时进行一首或几首古诗文的阅读与鉴赏。
4. 教学评价：通过课后古诗文作业和课堂表现来评估学生对古诗文的理解和鉴赏能力。
七、第七单元：现代文阅读与分析1. 教学内容：复习现代文阅读的技巧，如快速阅读、细节理解、推理判断等。
2. 教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师引导的方式，提高学生的阅读分析能力。
2024年七年级上册语文复习计划（二篇）
2024年七年级上册语文复习计划一、复习内容1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读作文复习。
5、专题训练及总测试。
二重点1、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。
3、学习文言文,生在朗读、背诵。
掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。
将课下注释,作文重中之重。
古诗词背诵必须确保全会学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
三难点：1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境作文的选材立意。
四、学情分析：七（2）班共有学生____人,根据半学期的教学情况来看,具体表现为：1、书写能力差。
有许多学生不能规范地书写汉字。
许多汉字没有掌握好,连一些常见的字都写错。
2、汉语拼音知识掌握不好。
许多同学不会四声,有的连"b"、"d"都不会分。
3、理解能力差。
不会审题。
辨别美丑善恶的能力差。
所以,在答题时答非所问或者根本就错误阅读量小。
许多人没有读过四大名着。
5、许多同学学习目的不明确,吃苦能力差。
不认真做作业。
五、策略与措施：1、根据学情制定好复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实,讲练结合进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
六、复习流程第一轮：1、先复习文言文,全力以赴做到更好。
2、在复习第四单元说明文,这是次重点。
3、其他三个单元抓基本篇目。
第二轮：以单项训练和做模拟题为主。
七、时间预设第一轮：1、文言文复习（4课时）古诗词背诵（2课时）2、第四单元（4课时）3、其他三单元（2课时）第二轮（预留____天机动时间,应对高中会考）1、积累与运用（4课时）。
A、名着导读。
B、拼音汉字、改正错别字。
C、古诗、名句的默写。
七上语文复习教案(上课)
七年级上册语文复习教案（上课）第一章：词语理解与运用一、教学目标1. 巩固词语，提高学生对词语的理解和运用能力。
2. 培养学生的阅读理解能力，提升语文素养。
二、教学内容1. 重点词语解析：列出七年级上册教材中的重点词语，进行详细解析。
2. 词语运用练习：设计相关的练习题，让学生在语境中正确运用词语。
三、教学步骤1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 重点词语解析：针对教材中的重点词语，进行详细解析，让学生充分理解词语的含义和用法。
3. 词语运用练习：设计相关的练习题，让学生在语境中正确运用词语，巩固所学知识。
4. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调词语的正确运用。
四、课后作业1. 复习本节课的重点词语，整理笔记。
2. 完成课后练习题，提高词语运用能力。
第二章：句子理解与运用一、教学目标1. 提高学生对句子的理解能力，培养学生准确表达思想的能力。
2. 提升学生的语文素养，培养阅读理解能力。
二、教学内容1. 句子类型解析：分析七年级上册教材中的不同句子类型，如陈述句、疑问句、祈使句等。
2. 句子运用练习：设计相关的练习题，让学生在语境中正确运用不同类型的句子。
三、教学步骤1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 句子类型解析：分析教材中的不同句子类型，让学生了解句子的结构特点和表达功能。
3. 句子运用练习：设计相关的练习题，让学生在语境中正确运用不同类型的句子。
4. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调句子的正确运用。
四、课后作业1. 复习本节课的句子类型，整理笔记。
2. 完成课后练习题，提高句子运用能力。
第三章：段落理解与归纳一、教学目标1. 培养学生对段落的理解和归纳能力，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的语文素养，提升文本分析能力。
二、教学内容1. 段落结构分析：分析七年级上册教材中的段落结构，如总分结构、分总结构等。
2. 段落归纳练习：设计相关的练习题，让学生对段落内容进行归纳和总结。
安徽省泗县三中七年级上学期语文复习计划和复习教案
一、复习计划1.目标：全面复习七年级上学期语文知识点，培养学生的语文能力和综合素质。
2.时间：为期两周。
3.主要内容：(2)重点知识点复习：重点复习课文中的重点词汇、短语、句型、语法知识等。
(3)写作复习：复习写小作文和应用文的写作方法，提高学生的写作水平。
(4)阅读理解复习：训练学生阅读理解能力，提高阅读速度和准确度。
(5)作文指导：给予学生作文写作指导，提高学生的写作能力。
4.学习方法：(2)记忆：重点复习课文中的重点知识点，通过记忆巩固知识。
(3)练习：每天做相关练习题，提高解题能力。
(4)写作训练：每周布置一次写作作业，训练学生的写作能力。
(5)合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作学习，互相提问和解答问题。
5.复习资料准备：(1)复习大纲：列出要复习的知识点和内容。
(2)复习笔记：整理重点知识点和课文笔记，方便学生复习查阅。
(3)练习题：准备与复习内容对应的练习题，加强学生的训练和巩固。
二、复习教案第一天：复习课文《范进中举》1.阅读课文，理解课文内容和作者的写作意图。
2.复习课文中的重点词汇和短语。
3.分析课文中的句型和语法知识。
4.练习课文相关练习题。
第二天：复习课文《林则徐奏折》1.阅读课文，理解课文内容和作者的写作意图。
2.复习课文中的重点词汇和短语。
3.分析课文中的句型和语法知识。
4.练习课文相关练习题。
第三天：复习课文《小葵花》1.阅读课文，理解课文内容和作者的写作意图。
2.复习课文中的重点词汇和短语。
3.分析课文中的句型和语法知识。
4.练习课文相关练习题。
第四天：复习课文《穆桂英挂帅》1.阅读课文，理解课文内容和作者的写作意图。
2.复习课文中的重点词汇和短语。
3.分析课文中的句型和语法知识。
4.练习课文相关练习题。
第五天：复习课文《不要与陌生人说话》1.阅读课文，理解课文内容和作者的写作意图。
2.复习课文中的重点词汇和短语。
3.分析课文中的句型和语法知识。
4.练习课文相关练习题。
七年级语文上复习计划及教案
七年级语文上复习计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、句型、语法等基本知识，提高学生的语文应用能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、探究讨论等，提高复习效果。
二、教学内容：1. 第一单元：回顾本单元的重点字词、句型、语法，通过练习巩固所学知识。
2. 第二单元：复习本单元的文言文知识点，如实词、虚词、特殊句式等，提高学生的文言文阅读能力。
3. 第三单元：梳理本单元的现代文阅读技巧，如主旨概括、信息提取、句子理解等，提升学生的阅读理解能力。
5. 第五单元：回顾本单元的古诗文背诵内容，加强学生的文化素养。
三、教学过程：1. 课堂讲解：教师针对每个单元的重点知识进行讲解，帮助学生梳理思路，明确复习重点。
2. 课堂练习：针对每个单元的知识点，设计相应的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
3. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生自主复习，提高复习效果。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。
5. 成果展示：鼓励学生进行成果展示，提高学生的自信心和表达能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果：检查学生的练习作业，评估学生的知识掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生的学习需求和问题所在。
4. 单元测试：定期进行单元测试，全面评估学生的学习效果。
五、教学资源：1. 教材：使用七年级语文上册教材，为学生提供全面的学习材料。
2. 教辅资料：选择合适的教辅资料，辅助学生复习。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习信息和拓展知识。
4. 教学工具：使用多媒体教学工具，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略：1. 针对不同学生的学习需求，制定个性化的复习计划，确保每个学生都能得到有效的复习。
2. 采用“循序渐进，由浅入深”的教学方法，使学生在复习过程中逐步提高。
七年级上学期语文复习计划和教案
七年级上学期语文复习计划和教案一、教学目标1. 回顾和巩固本学期所学知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的复习方法和技巧，提高学习效率。
3. 激发学生的学习兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 回顾本学期所学课文，包括古代诗词、现代文学、文言文等。
2. 复习语法、修辞、文学常识等知识点。
三、教学方法1. 采用小组讨论、问答、讲解等方式进行复习。
2. 利用多媒体教具、图片、卡片等辅助教学。
3. 设置练习题和游戏，增强学生的实践能力和兴趣。
四、教学步骤1. 课堂导入：回顾本学期的学习内容，引起学生的兴趣和回忆。
2. 课文复习：选取重点课文进行朗读、解析和讨论。
3. 知识点复习：梳理语法、修辞、文学常识等知识点，进行讲解和练习。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容，做好笔记。
2. 完成练习题，巩固知识点。
3. 准备下一节课的复习内容。
六、第六章复习教案1. 教学目标回顾和巩固第六章所学知识，提高学生的语文素养。
培养学生的复习方法和技巧，提高学习效率。
激发学生的学习兴趣，增强自信心。
2. 教学内容回顾第六章所学课文，包括古代诗词、现代文学、文言文等。
复习语法、修辞、文学常识等知识点。
3. 教学方法采用小组讨论、问答、讲解等方式进行复习。
利用多媒体教具、图片、卡片等辅助教学。
设置练习题和游戏，增强学生的实践能力和兴趣。
4. 教学步骤课堂导入：回顾第六章的学习内容，引起学生的兴趣和回忆。
课文复习：选取重点课文进行朗读、解析和讨论。
知识点复习：梳理语法、修辞、文学常识等知识点，进行讲解和练习。
5. 作业布置复习本节课所学内容，做好笔记。
完成练习题，巩固知识点。
准备下一节课的复习内容。
七、第七章复习教案1. 教学目标回顾和巩固第七章所学知识，提高学生的语文素养。
培养学生的复习方法和技巧，提高学习效率。
激发学生的学习兴趣，增强自信心。
2. 教学内容回顾第七章所学课文，包括古代诗词、现代文学、文言文等。
复习语法、修辞、文学常识等知识点。
安徽省泗县三中初一上学期教学计划
教材简析（魏霜）
知
识
结
构、
课程Leabharlann 标准及内
容
单元安排：
第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）
第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）
第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）
重点难点
培养学生良好的语文素养，语文学习中初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。加强作文训练，写好记叙文。熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
成绩
初一（3）、（4）是重点班，语文成绩较好，优秀率达百分之三十多，及格率达百分之八十多，成绩相对稳定，学习基础较扎实。初一（2）是普通班，学生语文基础太差，优秀率达百分之五，及格率达百分之三十。
学习
能力
大部分同学来自乡下，父母在外打工多，少部分来自泗县城周边地区，父母做生意或在外打工，照料学生时间较少，学生学习习惯不太好。有相当一部分学生在乡下小学教育中不重视语文学习，语文成绩较差，特别是作文能力差。学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，学生的语文成绩差别大，文字书写潦草，语文积累少，阅读面不广。但也有部分学生对语文课的认识和理解较好，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，对语文学科有浓厚的兴趣，课堂上带头学习，课下认真阅读。
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A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 痴（ ）想 隐秘（ ）诱惑（ ）xuān( B、请你找出并改正词语中的错别字. 惊荒失措 _____改为_____ 昂首铤立_____改为_____ 二、进行逐单元进行听写训练。（一般分开在课前进行） 三、完成试卷练习。（课后巩固为主）
)腾 一 shùn(
)间 yùn(
)含
复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 学过的生字词要抄写几遍， 掌握正确的读音和拼写规则， 特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。 1、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。 ⑴要辨识同音字，不写别字。如“克” “刻” ⑵要辨别形声字，不写错别字。如“躁” “澡” “燥” ⑶要辨别形似字，不加减笔画。如“拆” “析” “折” ⑷要辨别字义辨字形。如“必须” “必需” 。 2、要掌握生字词的词义。学会解释词语。 ⑴用定义法，就是用下定义的方法解释词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石； ⑵描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失； ⑶字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。如：哀鸣，悲哀地呼叫； ⑷同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。如：寥落，稀少或冷 落。 熟练运用学过的生字词 要在理解生字词词义的基础上，掌握它们的用法。要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。 要学会品味词语。 ⑴用替换法，即假设用另外的词语替换课文中的词语，通过替换前后比较，品味用词的精细。如“仔细看时， 才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗 ” （ 《紫藤萝瀑布》 ）如果换成“映衬”好不好？显 ．． 然，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。 ⑵用删除法，即假设删除句子中某些关键词语，通过删除前后的比较，品味用词的精当。如“可是，这能全 ． 怪我吗？” （ 《羚羊木雕》 ）如果删去“全”字，句子的意思就变成“我”对这件事的没有丝毫的责任。 ⑶用对照法， 即通过对不同语言环境中使用的同一词语比较， 品味用词的精工。 如 “站在这双线道的马路边， 这无疑是一种堕落 ” （ 《行道树》 ）堕落在一般语境中的作法是指“思想、行为往坏里变” 。而此处的“堕落”则 ．． 是指行道树的生活环境和自身形象往坏里变，更表现了行道树的无私奉献精神。 ⑷用归纳法，即通过对一系列动词使用情况的归纳，从某些角度去发现规律性的知识，品味用词的精妙。如 褒义词，一般都用在好的方面，用于对人、事、物的赞美；如贬义词，一般都用在坏的方面，用于对人、事、 物的批评。 积累一些成语、俗语、名人名言。 在平时积累的基础上，熟悉一下即可。
篡 夺（cuàn） 骇 人听闻（hài） （ xuàn ） ． ． 找出下列句子中的错别字，并改正在括号中。 两个骗子拿着剪刀在空中一阵比划，似乎正在以全付精力织布，栽出一件新衣，所有的官员都对这件衣服称 赞一翻，希望皇帝能穿着这件衣服参加游行大典。 （ 副 裁 番 ） 下列加点的词语运用恰当的一项是（ D ） A、 班长工作能力强，学习又好，是一个德高望重 的好班委。 ．．．． B、 全校同学聚精会神、目不暇接 地聆听着科学家精彩的学术报告。 ．．．． C、 在我国的民间传说中，女娲是一个无所不为 的女神。 ．．．． D、 这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问 的。 ．．．． 辨别下列词语哪些属敬词，哪些属谦词？ ⑴敝人 ⑵卑职 ⑶陛下 ⑷令尊 ⑸尊君 ⑹寒舍 ⑺令堂 ⑻寡人 ⑼足下 ⑽令郎 ⑾家君 ⑿老朽 敬词有：陛下 令尊 尊君 令堂 令郎 足下
谦词有：敝人 卑职 寒舍 寡人 老朽 家君
复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用 比喻，就是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的事物或道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗 易懂。比喻通常都有本体和喻体，本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻的事物。本体和喻体之间常用比喻词 “像” “像„„一样” “似的”等来连接。比喻有三种，一是明喻，如“共产党像太阳。 ” （甲像乙） ；二是暗喻， 如“共产党是太阳。 ” （甲是乙） ；三是借喻，如“阳光雨露哺育我们成长。 ” （只有乙） 。 拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情，如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”
O 是一只车轮，使勇士滚滚向前。 （二） 从神似的角度联想。 例 2：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。 如果你是一棵大树，就撒下一片绿荫； 如果你是一颗小草，就增添一分春色； 如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜； 如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。 总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。 分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性，这样总结起来才 方便。从例句看，可理解为歌颂“奉献精神” ，而歌颂的对象是自然界常见物象。 （三） 从相反的角度联想 例 3：依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。 当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面； 当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水； 当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮； 人决不能在逆境面前低下头。 分析：句中的“狂风” “暴雨” “闪电”比喻逆境中的困难， “微风拂面” “屋檐滴水” “一丝光亮”则是藐视 困难的积极乐观态度。解题时可以从相反角度入手联想： 当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼； 当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香； 当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣； 人决不能在成功面前忘乎所以。 （四） 从相关角度联想 例 4：仿照下面的句子写两句话。 如果“爱”是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人； 如果“爱”是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。 仿句： 如果“爱”是左右手，就一只送给现实，一只送给理想； 如果“爱”是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。 分析：句中“左、右” “儿童、老人” “早春、晚秋”都是两个相对的概念，从相关的角度可联想类似的概念。 仿写 例句：青山和绿水在一起，永不分离。 仿句：1、红花和绿叶在一起，互相映衬。 2、白云和蓝天在一起，相依相伴。 例句：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。 仿句：人生路上，有时一个劫难，可以让我们看到爱心的可贵。
朗读背诵课后练习要求背诵的篇段。 朗读要做到语音正确，节奏分明，重音突出，感情充沛。 划分句子的节奏停顿是目前常考的内容，划分时要注意几点：1、画在主谓之间。如“远远的街灯/明了” ；2、 画在动宾之间。如“好象闪着/无数的明星”3、画在修饰语与中心语之间。如“你看，那浅浅的/天河” 要求背诵的篇段，一定要在理解的基础上背诵，要做到“三抓” ：抓头字、抓头句、抓脉络。要进行默写训 练，写错的字多写几遍，加强记忆。练习： 下列各组加点字的注音都有一个错，请改正。 1、葱茏 （lón） 幽 雅（yōu） 窸窣 作响（sū） （ lónɡ ） ． ． ． 2、崩塌 （tā） ． 静谧 （mì） 苦心孤诣 （zhǐ） ． ． 3、憔 悴（qiáo） 澄 澈（dânɡ） 莽莽榛榛 （zhēn） ． ． ．． 4、炫 耀（xüàn） ． （ yì ） （ chãnɡ ）
安徽省泗县三中七年级上学期语文复习计划和复习教案
课 题 三维目标 教学方法 七年级上学期语文复习计划和教案 作课人： 魏 霜 1、 语言积累和运用。2、 现代文阅读。 文言文、古诗词阅读通过课内文章，练习阅读能力。 3、 作文复习。4、 专题训练及总测试。
阅读指导法，解题指导法，启发式。师提问与总结相结合。
教学重难点
教学过程
通过一学期的教学，学生语文基础较好，较好掌握本学期的知识点，有较好的阅读与写作能力。 但少数同学学习较马虎，掌握知识不牢固，部分同学成绩不理想，要在复习中再提高。 重点 1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。 2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。 3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。 4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作 技巧。 难点： 1、 关键词语的揣摩。2、 理解一些重要语句的深刻含义。 3、 理解诗歌的意境。4、 作文的选材立意。 评 价 与 建 议
本人负责语文基础知识和文言文的教学设计，其它内容由别的老师负责设计。 第一、二课时
泗县三中魏霜
复习内容
1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 2、 熟练运用学过的生字词。 3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用
复习过程 一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的 读音。 如：
课时划分： 1、 积累与运用（4 课时）。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综 合性学习。D、对对子、名著导读。 2、 现代文阅读（4 课时）。A、课内阅读（2 课时）。B、课外阅读（2 课时） 3、 文言文阅读（2 课时）。 4、 作文（2 课时）。
学情分析与 学法指导
第五、六课时
泗县三中魏霜
复习内容 1、 复习古诗、名句的默写。 2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。 复习过程 一、学生复习要求背诵古诗和名篇。 1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。 2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写。 3、 掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。 二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主） 如： A、商女不知亡国恨，_______________________. 《泊秦淮》 ，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》 B《 、观沧海》 中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， ， 《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： 。 三、课后试卷练习巩固。 第七、八课时
用拟人法写出孩子心目中乐园的好玩、有趣。
第三、四课时
泗县三中魏霜
复习内容 1、 对对子。 2、 名著导读。 复习过程 一、掌握对对子的方法，并能进行简单的对对子。 1、 教师指导方法：字数与词性的联系，内容的关联等。 2、 教师示例： 尝天下美洒——读世间好书（戏人间才子„„） 3、 学生尝试练习。 如：甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。 乙：______________，春香 。(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香) A：父恩重如山。B： 。 A：人比黄花瘦。B： 。 A：日出惊山鸟。B： 。 二、掌握名著导读的知识点。 1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。 2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。 3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。 如： 《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示 1、 作家、作品。 A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契斯为 9-13 岁的孩子创作的一部小说。 B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。 C、全书共 100 篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。②恩利科父母的教子篇。③老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教 育和品德教育为中心。 2、问题设计。 A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？ B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。 C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？ 《繁星》《春水》：母爱、童真、自然 1、 作家、作品。 A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。 B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。 2、问题设计 A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。（如《纸船》） 《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力 1、 作家、作品。 《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。 2、 了解其中一些经典作品的寓意。 3、 阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。 4、 练习巩固。 A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？请说说理由。（最少两则） B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？