认知心理学课后习题及答案

合集下载

2021年自考《认知心理学》习题及答案(卷四)

2021年自考《认知心理学》习题及答案(卷四)

2021年自考《认知心理学》习题及答案(卷四)1A.V.L单元大多数心理学家常把听觉的(anditory)、口语的(verbal)、言语的(linguistic)代码联合起来,称之为AVL单元。

2 Stroop效应当人们对某一特定事物做出反应时,由于不能阻断对刺激情境中无关特征的影响,而难以注意,难以对特定的刺激进行反应。

3 编码从一种刺激形式转化为另一种刺激形式,或者从一种符号系统转变为另一种符号系统。

4 抽象分析法认知心理学在其具体的研究中,采用实验、观察(包括自我观察)和计算机模拟等方法。

不管哪一种方法,认知心理学都强调将条件与结果加以对照,即将输入和输出联系起来进行推理,以发现某一心理现象的内部机制。

这称为抽象分析法。

5 代表性启发法指人们倾向于根据样本是否代表(或类似)总体来判断出现的概率,愈有代表性的,被判断为比较少代表性的愈常出现。

6 范畴大小效应范畴大小效应是指,当一个项目所属范畴的成员数目少时,被试判断更快。

按照特征比较模型,小范畴定义特征的数目更多,因此,特征比较需要花的时间应该更长(不是更短),这显然同范畴大小效应的实验发现相矛盾。

7 范畴特异性损伤同无生命物体相比,病人在产生和理解有生命物体的名称时,表现出更大的困难。

(或者)相对于无生命物体来说,病人的有生命物体方面的知识操作更为严重。

这种现象称作范畴特异性损伤。

8 负启动当N次试验中的干扰项成为N+1次试验中的靶子时,被试对它的反应变慢,这种现象称之为负启动。

9 精致性复述是将要复述的材料加以组织,将它与其他信息联系起来,在更深的层次上进行加工。

这种复述又称为整合性复述,可以使信息转入长时记忆。

10 可得性启发法指的是人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对频率,容易知觉到的或回想起的被判定为更常出现。

11 控制性加工SChneider和Shiffrin提出的两种加工过程理论中的一种注意加工形式。

认知心理学自考试题及答案

认知心理学自考试题及答案

认知心理学自考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 认知心理学主要研究的领域是什么?A. 情感和行为B. 感知、记忆、思维和语言C. 社会关系和群体行为D. 神经生物学基础答案:B2. 下列哪项不是认知心理学的研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 神经成像技术答案:C3. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元?A. 3个B. 5-9个C. 15个D. 30个答案:B4. 认知心理学中的“工作记忆”是指什么?A. 长期记忆的一部分B. 短期记忆的一部分C. 一种临时存储和处理信息的系统D. 一种永久存储信息的系统答案:C5. 认知心理学中的“认知图式”是指什么?A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种感知模式D. 一种行为习惯答案:B6. 下列哪项不是认知心理学研究的内容?A. 注意力B. 决策C. 情绪D. 人格答案:D7. 认知心理学认为,人们如何组织信息?A. 随机组织B. 线性组织C. 层次性组织D. 无序组织答案:C8. 认知心理学中,“认知失调”是指什么?A. 认知过程的中断B. 认知内容的不一致C. 认知与情感的冲突D. 认知与行为的不一致答案:B9. 认知心理学中的“元认知”是指什么?A. 认知的认知B. 情感的认知C. 行为的认知D. 感知的认知答案:A10. 下列哪项不是认知心理学研究的范畴?A. 问题解决B. 创造性思维C. 语言理解D. 运动技能答案:D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述认知心理学的主要研究对象和研究方法。

答案:认知心理学主要研究人类的认知过程,包括感知、记忆、思维、语言等。

研究方法包括实验法、观察法、神经成像技术等,通过控制变量和测量反应,以揭示认知过程的内在机制。

2. 解释什么是“认知失调”,并举例说明。

答案:认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的认知(信念、态度或行为)时所经历的心理不适。

例如,一个人可能既想保持健康,又不愿意放弃高热量的食物,这种矛盾会导致认知失调。

认知心理学课后习题第一、二章

认知心理学课后习题第一、二章

第一章绪论基本概念1.认知:是一种心理活动,包括知识的获得、贮存、转化、使用2.认知心理学:心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径,强调心理结构和过程3.认知途径:强调心理结构和过程的心理学研究理论4.内省:被训练过的观察者仔细地、小心地主义他们自己的感觉,精确地辨别这些感觉,并尽可能客观地报告这些感觉5.信息加工途径:来自于计算机科学和通讯科学,心理过程与计算机的操作相比较,得到更好的理解,心理过程可以解释为系统从刺激到反应的一系列阶段中所完成的信息加工。

6.生态学效度:研究所获得的结果页应该能够适用于现实世界中自然发生的行为7.认知科学:是试图回答有关心的问题的领域,考察知识的性质、组成、发展、和运用8.认知神经科学:考察大脑的结构和功能如何解释认知过程9.脑损伤:涉及组织破坏,通常由中风、肿瘤或事故引起10.PET扫描:正电子发射断层摄影术,扫描认知活动和血流模式之间的对应关系,通过测量血流模式得到脑活动图11.MRI:磁共振成像,通过让强但无害的磁场穿过被试头部,采集来自某些分子的射线,这些分子集结在不同组织的不同部位中,最终采集一系列脑图像12.fMRI:功能性磁共振成像,用时更短,费用更少的细致血流图像13.ERP:事件相关定位,记录被试在对刺激进行反应时,脑电活动的微小变动,又叫诱发反应电位技术14.单细胞记录技术:通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神经元,来研究动物脑和神经系统的特征15.人工智能:AI通过创建计算机程序,来让计算机显示出典型的只和人类相联系的只能行为,一种探索尽可能高效地完成任务的途径,考虑两个主题,语言和问题解决16.计算机模拟:将人的局限考虑进去探索解决问题的途径17.PDP途径:平行分布加工途径,认知过程从网络角度来解释,这种网络把像神经元一样的单元连结在一起18.联结主义:平行分布加工途径又叫做联结主义和神经网络19.平行加工:信息加工时平行和分布式的20.系列加工:一系列离散的操作,只有一个步骤完成了,系统才会进入到下一步21.节点:大脑皮层区域里,神经活动的部位,节点是相互联系的思考题1.心理学专业的学生为什么要学习和了解认知心理学这门学科答:a.认知是人类心理学研究的重要组成部分b.对认知心理学的了解,有助于更好的理解心理学的其他一些研究领域c.能帮助我们了解我们自己,了解我们的大脑或心究竟是如何工作的d.给我们启示,告诉我们如何改善我们的认知技能2.试比较内省法、行为主义、格式塔心理学与认知途径,在对高级心理过程的强调上有何区别答:内省法是指被训练过的观察者仔细的、小心的报告他们自己的感受,精确地辨别这些感受,并尽可能客观的报告这些感受。

索尔所《认知心理学》(第7版)笔记和课后习题详解

索尔所《认知心理学》(第7版)笔记和课后习题详解

索尔所《认知心理学》(第7版)笔记第1章认知心理学导言1.1复习笔记一、认知心理学1、认知心理学研究的内容是:对于信息的知觉,理解,思考,答案的形成和产生。

2、认知心理学是关于思考着的心智的科学,它研究的对象是:信息的获取、储存与加工,以及问题解决等。

3、认知心理学涉及心理过程的所有领域—从感觉到知觉,模式识别,注意,意识,学习,记忆,概念形成,思维,成像,回忆,语言,智力,情绪,发展过程——横跨行为的广泛领域。

二、信息加工模型1、信息加工模型(information-processing model)信息加工模型是一个得到普遍采用的认知模型,该模型假定信息加工分成一系列阶段,每一个加工阶段都只执行一项单独的功能。

信息加工模型并不是唯一的认知模型,例如,另有一个神经科学模型(neuroscience model)则着眼于研究产生认知经验的内在脑功能。

2、信息加工模型建立的假设:(1)认知活动可以分解为一系列阶段。

(2)每一个阶段都对输入的信息进行独一无二的加工。

最终的反应被假定为这一系列阶段和操作的结果。

(3)每一个阶段都从先前阶段接受信息,然后完成其独特的功能。

由于信息加工模型的所有成分之间都存在某种相互联系,一般认为这个序列始于输入信息。

3、信息加工模型两个重要的问题:(1)信息加工经过了哪些阶段?(2)信息在人类心智中是怎样表征的?三、认知心理学的领域(一)认知神经科学认知心理学家致力于为他们的发现寻找神经学的解释,而神经科学家也开始面向认知心理学家,向他们解释神经科学实验室中的发现。

(二)感觉/知觉心理学中直接涉及感觉刺激的检测和解释的分支,就是感觉(sensation)和知觉(perception)。

感觉信息只有在达到一定强度后才能被知觉到。

对于知觉过程来说,某些线索会显得更重要些,另一些显得无足轻重。

(三)模式识别环境刺激很少会被知觉为各个孤立的感觉事件;这些感觉事件通常被知觉为一个更有意义的模式的组成部分。

认知心理学课后习题及答案

认知心理学课后习题及答案

认知:一种心理活动,包括知识的获得、贮存、转化和使用。

认知心理学:代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径,这种途径强调心理结构和过程。

认知途径:强调知觉、记忆和决策等认知过程的作用内省:被训练过的观察者仔细地注意他们自己的感觉,精确地辨别并尽可能客观地报告这些感觉信息加工途径生态学效度:研究所获得的结果也应能适用于现实世界中自然发生的行为认知科学:当今试图回答有关心的问题的领域,它考察知识的性质、组成、发展和运用。

认知神经科学:着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤:涉及到组织的破坏,通常由中风、肿瘤或事故引起PET扫描、MRI、fMRI、ERP、单细胞记录技术人工智能、计算机模拟PDP途径:平行分布加工途径,认知活动可以从网络的角度来理解,把象神经元一样的单元联结在一起。

联结主义:联结主义和神经网络并称平行分布加工途径。

平行加工、系列加工、节点知觉:使用先前的知识,收集并解释我们的感觉所登记的刺激的过程模式识别:对感觉刺激复杂排列的识别模板匹配理论:把一个刺激同一套模板,即存储在记忆中的一些特定的模式相比较,找到匹配最好的模板。

原型模型:把刺激同记忆中存储着的抽象的、理想化的模式或原型进行比较,无需十分精确区别性特征模型:对刺激的辨别是基于少量特征基础上的整体优先效应当要求识别整体时,局部特征的性质(是否与整体特征匹配)并不影响整体知觉当要求识别局部时,整体特征的性质,会影响局部知觉。

受条件制约,会出现局部优先效应计算途径:既包含原型途径的成分,也包含区别性特征途径的成分,目的在于发展出一些基于计算机的理论。

自下而上加工讨论人们如何觉察孤立的客体,也称数据驱动或刺激驱动加工,强调刺激本身在模式识别中的重要性。

自上而下加工又称概念驱动加工同时性失认空间失认:可能由大脑顶叶损伤导致,加工日常空间环境方面有严重困难。

画对称物体对称性方面也有很大困难。

面孔失认:可能由大脑右侧颞叶损伤导致,对识别人的面孔的能力有严重困难。

西南大学《认知心理学》网上作业题及答案

西南大学《认知心理学》网上作业题及答案

[0042]《认知心理学》2008年下半年秋季学期作业[论述题]8. 请你用所学知识简述一下,你认为人类是怎样获得、构建和记忆词汇知识的?(提示:可以结合长时记忆、言语等部分的有关内容论述)参考答案:[填空题]1. ( 1 )年( 2 )发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著,认知心理学自此诞生。

狭义的认知心理学也称为( 3 ),其核心思想是把人的认知过程和计算机处理信息的过程类比,从而解释和研究认知的。

参考答案:[论述题]2. 请说明反应时技术的三种主要研究方法。

参考答案:[论述题]3. 请比较两种知觉理论的基本观点。

参考答案:[多选题]4.人类短时记忆编码的方式包括()A:视觉码B:听觉码C:表象码D:语义码参考答案:ABD[论述题]5. Saul Sternberg是如何用实验证明了短时记忆提取的搜索模型的?参考答案:[论述题]6. 请结合实验说明表象在认知加工中的作用。

参考答案:[论述题]7. 哪些因素影响了推理的准确性?(请举例说明)参考答案:2008年春季学期作业[论述题]1.信息加工心理学是如何理解认知的?认知心理学诞生的标志是什么?参考答案:[论述题]2.请结合实验简述三种经典的反应时测量法。

参考答案:[论述题]3.简述注意的中枢能量理论及其实验支持。

参考答案:[论述题]4.请比较知觉的假设检验说和刺激物说。

参考答案:[论述题]5.名词辨析:序列加工/平行加工。

参考答案:[论述题]6.请说明短时记忆存在的实验证据。

参考答案:[论述题]7.简述特征整合理论及其实验支持。

参考答案:[论述题]8.请简述逆向学习曲线的实验研究,并概括概念形成过程的特点。

参考答案:[论述题]9.推理受哪些因素影响,请举例说明。

参考答案:[论述题]10.请简述Chomsky的转换语法生成说。

参考答案:2009上半年第1次作业[单选题]1.狭义的认知心理学又称为()A:系统论B:人工智能C:信息加工心理学D:工程心理学参考答案:C[单选题]2. Saul Sternberg的短时记忆信息提取模型是基于以下哪个研究技术原理()A:减法反应时B:相加因素法C:“开窗”实验D:出声思维参考答案:B[单选题]3.由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构叫做()A:模式B:组块C:知觉D:记忆参考答案:A[单选题]4.下列哪个模型不是注意的认知模型()A:过滤器模型B:衰减模型C:双重模型D:反应选择模型参考答案:C[单选题]5.短时记忆存在的有力证据来自()A:锐敏度实验B:心理旋转实验C:四耳人实验D:自由回忆实验参考答案:D[多选题]6.对认知心理学产生有着重要作用的心理学理论包括()A:冯特的实验心理学B:行为主义C:人本主义D:格式塔心理学E:精神分析参考答案:ABD[多选题]7. 认知心理学的主要研究方法包括()A:开窗法B:出声思维C:计算机模拟D:减法法E:相加因素法参考答案:ABCDE[多选题]8.以下属于Broadbent的过滤器模型的包括()A:单通道模型B:过滤器位于初级分析和高级意义分析之间C:信息进入的方式是“全或无”D:可以解释鸡尾酒会效应E:所有信息都可以进入高级分析参考答案:ABC[多选题]9.证明了感觉记忆存在的实验包括()A:Sperling的部分报告法B:三耳人实验C:四耳人实验D:Averbach等的逆向掩蔽实验E:Wickens等的自前摄抑制释放实验参考答案:ABCD[多选题]10.短时记忆信息提取模型包括()A:直通模型B:三阶段模型C:两种记忆说模型D:双重模型E:Saul Sternberg的系列加工模型参考答案:ADE2009上半年第2次作业[论述题]1.名词辨析:1)自上而下加工和自下而上加工2)整体加工和局部加工3)控制加工和自动加工参考答案:[论述题]2.Ponser如何基于反应时的减法法验证了短时记忆中存在视觉码的实验的?参考答案:[论述题]3.请比较模式识别的三种理论。

大学《认知心理学》试题含答案(一)

大学《认知心理学》试题含答案(一)

大学《认知心理学》试题含答案一、单选题1()是由有关知觉对象的一般知识开始的加工,由此可以形成期望或对知觉态度的假设,这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。

A.自下而上加工B.局部加工C.整体加工D.自上而下加工答案:D2()注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。

A.衰减模型B.过滤器模型C.反应选择模型D.知觉选择模型答案:B3“Brown-Peterson 方法”是研究()的方法。

A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案:C4“爬…电杆…修…电灯…电…工,供电局”,这样的句子更可能是A.Broca失语病人产生的B.Wernicke失语病人产生的C.注意性失读病人产生的D.深层诵读困难病人产生的答案:A5“气氛效应”是指()的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。

A.前提B.结论C.心理模型D.问题表征答案:A6 Gholson等人研究发现,二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是A.假设检验B.刺激偏好C.维量检验D.位置交替答案:C7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。

A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案:D8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。

A.1879B.1956C.1967D.1970答案:C9 Posner和Raichle(1994)发现,当人们被动地听词时,大脑最活跃的区域是A.枕皮层B.额皮层C.顶皮层D.颞皮层答案:D10 R字符心理旋转的实验研究表明,当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时,其反应时最短。

A.60B.90C.180D.360答案:D11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中,所用的实验方法是A.部分报告法B.全部报告法C.双向分离法D.锐敏度实验法答案:A12 安排两种不同的反应时作业(任务),其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素,而在其他方面均相同,从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程,这种研究范式叫做A.减法反应时实验B.开窗实验C.加法反应时实验D.扫描实验答案:A13 按照特征整合理论,特征登记A.需要注意,但特征整合不需要注意B.不需要注意,但特征整合需要注意C.与特征整合均需要注意D.与特征整合均不需要注意答案:B14 布鲁纳(Bruner)等人关于人工概念形成的研究发现,被试在形成概念时,多数人采用总体假设,应用()策略居多。

认知心理学历年试题及答案解析

认知心理学历年试题及答案解析

2010年4月高等教育自学考试北京市命题考试认知心理学试卷(课程代码 10071)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1.大部分早期的有关问题解决的研究是( B )P7A.由行为主义心理学家完成的 B.由格式塔心理学家完成的 C. 由艾宾浩斯完成的 D.由人本主义心理学家完成的2.当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时,我们所强调的主要是( A )P32A. 自下而上加工 B.自上而下加工 C. 自动加工 D.控制加工3.按照特征整合理论,( A )P58A. 特征登记不需要注意,但特征整合需要注意 B.特征登记需要注意,但特征整合不需要注意C.特征登记与特征整合均需要注意 D.特征登记与特征整合均不需要注意4.一般认为,与空间定向有关的主要脑区是( C )P84A. 枕叶 B.颞叶 C. 顶叶 D.额叶5.下面四种记忆中,与语音信息关系最为密切的是( A )P99、101A.短时记忆 B.长时记忆 C.内隐记忆 D.外显记忆6.从发展的角度看,下面说法中正确的是( C )P108A. 语义知识在婴儿期最先发展,接着是程序性知识,最后才是情节记忆B.情节记忆在婴儿期最先发展,接着是程序性知识,最后才是语义知识C.程序性知识在婴儿期最先发展,接着是语义知识,最后才是情节记忆D.程序性知识在婴儿期最先发展,接着是情节记忆,最后才是语义知识7.在绝大多数发表的语义记忆损伤个案中,患者选择性受损的通常是( A )P158A. 有生命物体的识别 B.人造物体的识别 C.具体词的理解 D.抽象词的理解8.把“公共汽车”说成“honglhong4qi4hel”(数字代表声调),这样的错误更可能是( )A. Wernicke失语病人产生的 B.Broca失语病人产生的C.注意性失读病人产生的 D. 深层诵读困难病人产生的9.能用来研究人类阅读,并可提供多种指标的行为实验技术是( )A. PET扫描技术 B.跨通道启动技术 C.眼动记录技术 D.双耳分听技术10.下面四种认知模型中,性质上属于相互作用理论的是( D )P192A. 花园路径模型 B.多重通达模型 C. 整合模型 D.重排序通达模型二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)11.支持区别性特征模型的证据有( BC )P28-29A. 当要求判断每个图形是否真地存在于三维空间时,对于不可能图形来说,新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异B.同判断字母G和M是否相同相比,人们判断字母P和R是否相同,所需要的潜伏期更长C. 每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈D.同移动把柄相比,当把柄并不出现时,猴子反应的皮层细胞相同12.在选择性注意任务中,当任务容易时,人倾向于使用( AC )P55A. 平行加工 B.系列加工 C.自动加工 D.控制加工13.多重存储模型( BD )P99A. 特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储 B.特别强调短时记忆和长时记忆分开存储C.有时也称作加工水平模型 D.有时也称作双重记忆模型14.情节记忆中可以储存( AB )P107-108A. 过去发生的事件 B.将来发生的事件 C.“大象”的语义信息 D.关于如何发传真的知识15.属于上位范畴的物体有( BC )P140A. 椅子 B.家具 C. 动物 D.猫三、填空题(本大题共6小题,每空1分,共12分)16.选择性注意机制不仅包括目标的( 激活 ),还包括分心信息的( 抑制 )。

认知心理学课后习题答案

认知心理学课后习题答案

第一章绪论1、什么就是认知与认知心理学?认知:认知就是对知识得获得与应用得过程,也可以叫做信息加工得过程。

认知心理学广义:一切对认知或认识过程得研究,包括感知觉、注意、记忆、思维与语言等。

狭义:指信息加工观点为特征得心理学,即信息加工心理学。

2、认知心理学产生得内外原因就是什么?内部原因:行为主义得失败。

认知心理学重视心理学研究中得综合得观点,强调各种心理过程之间得相互联系、相互制约认知心理学在具体问题得研究方面,在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。

认知心理学得研究成果对计算机科学得发展也有贡献。

外部原因:(1)“三论”得影响(系统论、信息论与控制论)(2)计算机科学得影响(3)社会得需要,计算机科学发展得需要(4)社会得实践教育与对智力得开发需要3、认知心理学有什么影响?(一)认知心理学否定了行为主义,重新恢复了意识在心理学中得地位(二)认知心理学将心理过程瞧做信息加工过程,为研究心理活动得内部机制或内部心理机制确立了一个新得具体研究方向,这个新得研究方向迅速渗透到普通心理学与实验心理学中,就是心理学研究发生明显得变化,这种变化包含如下:(1)心理过程得研究领域扩大(2)从心理物理函数走向内部心理机制(3)从分析性研究转向综合性研究(4)开始重视个别差异与个案研究4、认知心理学得研究方法有哪些?认知心理学在其具体研究中,采用实验、观察(包括自我观察)与计算机化模拟等方法。

以反应时与作业成绩为指标得实验特别受重视,利用被试得出声思考也得到了发展。

(1)减法反应时实验减数反应时实验得逻辑就是安排两种反应作业,其中一个作业包含另一个作业所没有得一个处理(加工)阶段,并在其她方面均相同,从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。

(2)相加因素法实验(3)“开窗”实验(4)出声思考(5)计算机模拟第二章知觉1、现代认知心理学对知觉得基本瞧法就是什么?第一:知觉就是寻求对信息得最佳解释过程。

第二:知觉过程具有积极主动性与选择性。

认知心理学历年试题及答案

认知心理学历年试题及答案

2010年4月高等教育自学考试北京市命题考试认知心理学试卷(课程代码 10071)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1.大部分早期的有关问题解决的研究是( B )P7A.由行为主义心理学家完成的 B.由格式塔心理学家完成的 C. 由艾宾浩斯完成的 D.由人本主义心理学家完成的2.当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时,我们所强调的主要是( A )P32A. 自下而上加工 B.自上而下加工 C. 自动加工 D.控制加工3.按照特征整合理论,( A )P58A. 特征登记不需要注意,但特征整合需要注意 B.特征登记需要注意,但特征整合不需要注意C.特征登记与特征整合均需要注意 D.特征登记与特征整合均不需要注意4.一般认为,与空间定向有关的主要脑区是( C )P84A. 枕叶 B.颞叶 C. 顶叶 D.额叶5.下面四种记忆中,与语音信息关系最为密切的是( A )P99、101A.短时记忆 B.长时记忆 C.内隐记忆 D.外显记忆6.从发展的角度看,下面说法中正确的是( C )P108A. 语义知识在婴儿期最先发展,接着是程序性知识,最后才是情节记忆B.情节记忆在婴儿期最先发展,接着是程序性知识,最后才是语义知识C.程序性知识在婴儿期最先发展,接着是语义知识,最后才是情节记忆D.程序性知识在婴儿期最先发展,接着是情节记忆,最后才是语义知识7.在绝大多数发表的语义记忆损伤个案中,患者选择性受损的通常是( A )P158A. 有生命物体的识别 B.人造物体的识别 C.具体词的理解 D.抽象词的理解8.把“公共汽车”说成“honglhong4qi4hel”(数字代表声调),这样的错误更可能是( )A. Wernicke失语病人产生的 B.Broca失语病人产生的C.注意性失读病人产生的 D. 深层诵读困难病人产生的9.能用来研究人类阅读,并可提供多种指标的行为实验技术是( )A. PET扫描技术 B.跨通道启动技术 C.眼动记录技术 D.双耳分听技术10.下面四种认知模型中,性质上属于相互作用理论的是( D )P192A. 花园路径模型 B.多重通达模型 C. 整合模型 D.重排序通达模型二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)11.支持区别性特征模型的证据有( BC )P28-29A. 当要求判断每个图形是否真地存在于三维空间时,对于不可能图形来说,新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异B.同判断字母G和M是否相同相比,人们判断字母P和R是否相同,所需要的潜伏期更长C. 每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈D.同移动把柄相比,当把柄并不出现时,猴子反应的皮层细胞相同12.在选择性注意任务中,当任务容易时,人倾向于使用( AC )P55A. 平行加工 B.系列加工 C.自动加工 D.控制加工13.多重存储模型( BD )P99A. 特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储 B.特别强调短时记忆和长时记忆分开存储C.有时也称作加工水平模型 D.有时也称作双重记忆模型14.情节记忆中可以储存( AB )P107-108A. 过去发生的事件 B.将来发生的事件 C.“大象”的语义信息 D.关于如何发传真的知识15.属于上位范畴的物体有( BC )P140A. 椅子 B.家具 C. 动物 D.猫三、填空题(本大题共6小题,每空1分,共12分)16.选择性注意机制不仅包括目标的( 激活 ),还包括分心信息的( 抑制 )。

2020年自考《认知心理学》习题及答案(卷一)

2020年自考《认知心理学》习题及答案(卷一)

2020年自考《认知心理学》习题及答案(卷一)一、单项选择题1. 最早把人的记忆比喻成鸟舍的是( C )A. 亚里斯多德B. 冯特C. 柏拉图D. 詹姆斯2. 下列四种认知神经科学技术中空间分辨率最高的是( D )A. PET扫描技术B. fMRI技术C. ERP技术D. 单细胞记录技术3. 早期的注意研究所采用的流行实验范式是( A )A. 双耳分听B. 追随程序C. Stroop范式D. 线索提示范式4. 负启动是在1985年由下列哪位心理学家命名的? ( D )A. NeillB. NavonC. TreismanD. Tipper5. “不是范畴的所有成员都平等”是哪个理论的观点? ( C )A. 特征比较模型B. 网络模型C. 原型途径D. 激活扩散模型6. 从发展的角度来看, 婴儿气最先发展的是( B )A. 语义知识B. 程序性知识C. 情节记忆D. 有组织的知识7. 根据Craik的加工水平说,下列哪种加工记忆效果最好? ( C )A. 对单词的物理特征加工B. 对单词的意义进行加工C. 将单词和自己联系起来D. 对单词的语音进行加工8. 注意的早期选择和晚期选择模型争论的焦点是( A )A. 过滤器的位置B. 注意的资源分配C. 信息的加工方式D. 刺激本身的特点9. 特性抑制主要在什么任务中发现的? ( C )A. 定位任务B. 觉察任务C. 识别任务D. 追随任务10. 日常记忆研究所关心的问题是( D )A. 记忆编码的特征B. 记忆的类型C. 记忆提取的机制D. 记忆有多精确二、多项选择题11. 下列哪些实验研究证据支持区别性特征模型? ( ABD )A. Gibson(1969) 的研究发现, 当一些字母共用很多关键特征时, 人们判断这些字母是否相同需要更多的时间。

B. David Hubel 和Torsten Wiesel的生物学研究发现每个动物的每个神经元都只对特定方向的光栅反映特别强烈C. 成分识别理论中将一些简单的三维形状称做几何离子。

东北师范大学1503春季第二次在线作业《认知心理学》满分答案

东北师范大学1503春季第二次在线作业《认知心理学》满分答案

东北师范大学1503春季第二次在线作业《认知心理学》满分答案一、单选题1. “对外部刺激进行编码,形成刺激映像”属于“鬼域”理论的哪一层?A. 映像鬼B. 特征鬼C. 认知鬼D. 决策鬼正确答案:A2. “再认项目与记忆集中的项目一个个的相继进行比较”属于哪种短时记忆提取方式?A. 从头到尾的系列扫描说B. 自我停止的系列扫描说C. 平行扫描说D. 直通模型正确答案:A3. “当实验强制要求时,心理旋转可随意按一定方向和角度进行。

”属于心理旋转的哪一特性?A. 渐进性B. 空间性C. 策略性D. 可控性正确答案:D4. 以下哪一项不属于拓扑性质?A. 连通性B. 封闭性C. 洞D. 角度正确答案:D5. “实现各种必要的操作,使客体的各部分处于表象中的正确位置上”属于哪一深层表征过程?A. 图示B. 发现C. 放置D. 表象正确答案:6. 以下哪一项不属于口述记录法的记录假设?A. 信息加工时间长B. 内部操作复杂C. 各加工阶段难推理D. 声思考影响思维进行正确答案:D7. “从一些特殊知识前提推导出一般性知识结论的思维过程”属于哪种推理类型?A. 演绎推理B. 归纳推理C. 概率推理D. 自然推理正确答案:B8. “心理旋转连续扫过中间所有可能角度”属于心理旋转的哪一特性?A. 渐进性B. 连续性C. 个体差异性D. 可控性正确答案:B9. 反应选择模型属于哪种选择模型?A. 早期B. 中期C. 晚期D. 全程性正确答案:C10. 以下哪一项不属于短时记忆可能的提取方式?A. 平行扫描说B. 直通模型C. 双重模型D. 交叉扫描说正确答案:D11. Neisser视觉搜索实验证实了哪一模式识别理论?A. 模版匹配说B. 部件识别理论C. 原型匹配说D. 特征分析说正确答案:D12. 下列选项中,哪一项不属于心理旋转的特性?A. 渐进性B. 连续性C. 跳跃性D. 可控性E.正确答案:C13. 注意选择的多部位说认为语义等高级加工,在哪一反应阶段实现选择?A. 前期B. 中期C. 后期D. 全程正确答案:C14. 哪一项不属于模块理论假定的信息加工系统层次?A. 换能器B. 周围系统C. 互相独立的输入系统D. 中枢系统正确答案:B15. 以下选项中哪个因素不会影响记忆中各项目的阈限?A. 个性倾向性B. 实验环境C. 材料熟悉度D. 上下文语境正确答案:B二、多选题1. 短时记忆保持时间短暂的理论分析有哪些?A. 痕迹消退说B. 干扰说C. 自然发展说D. 反向回路正确答案:AB2. 信号的显著性指哪些突显信号存在的要素?A. 信号强度B. 持续时间C. 占空比D. 信噪比正确答案:ABCD3. 常见分类方式将长时记忆可分为哪两种类型?A. 描述性记忆B. 非描述性记忆C. 内隐记忆D. 外显记忆正确答案:AB4. 有关注意选择的理论有哪些?A. 知觉选择模型B. 反应选择模型C. 多部位模型D. 单一部位模型正确答案:ABC5. 反应时实验方法有哪些?A. 因素相乘法B. 因素相减法C. 因素相加法D. 开窗法正确答案:BCD6. 表征作为一种符号或信号,都可以用来代表什么?A. 特定事件B. 物体C. 特征D. 信息正确答案:ABCD7. 词素可以划分哪几种?A. 自由词素B. 粘着词素C. 语音词素D. 语义词素正确答案:AB8. 解释注意资源的单一资源理论认为,分配方式受何种因素控制?A. 持久性倾向B. 临时性意向C. 对容量要求的评价D. 唤起的作用正确答案:ABCD9. 工作记忆包括哪些系统?A. 中枢执行系统B. 周围执行系统C. 视空初步加工系统D. 语音回路正确答案:ACD10. 系统模型将言语理解划分为哪几个过程?A. 言语感觉B. 言语知觉C. 语法分析D. 利用正确答案:BCD11. 注意的现象可以分为哪几种?A. 选择B. 集中C. 分配D. 警戒正确答案:ABCD12. 关于结构优势效应的理论解释有哪几种?A. 整体优先论B. 自动加工论C. 推论说D. 编码说正确答案:ABCD13. 问题表征方式有几种?A. 符号B. 列表C. 图解D. 音素正确答案:ABC14. 掩蔽作用有可能在哪几方面对结构优势效应产生影响?A. 实验有无掩蔽B. 掩蔽类型C. 掩蔽出现的延缓时间D. 被试特性正确答案:ABC15. 影响记忆中各个项目阈限的因素有哪些?A. 个性倾向性B. 项目意义C. 材料熟悉度D. 上下文语境正确答案:ABCD三、判断题1. 单一(中枢)资源和多重资源的争论能够有效解决所有关于注意在集中和分配时不同的完成作业情况。

东师18秋认知心理学作业考核试题及答案

东师18秋认知心理学作业考核试题及答案

期末作业考核《认知心理学》满分100分一、分析判断题(每题5分,共25分)1、口述记录法这种认知心理学研究方法与内省法是相同的。

答案:错。

口述记录法与与内省法的区别主要表现在两方面:(1)内省报告是在完成作业后回顾,因此往往不完整不准确,而出声思考可描述被试正在注意什么,正在思考什么,这样就避免了由于记忆提取所出现的错误。

(2)传统内省需要被试解释情境或思维过程,而且是依据自己提出的假设进行的,而出声思考不需要解释,只是有关当前正在注意的信息或短时记忆的内容,因而是可靠的。

2、对注意选择的解释中,过滤器模型认为人神经系统高级中枢的加工能力是无限的。

答案:错。

过滤器模型的理论内容:来自外界的信息是大量的,但人神经系统高级中枢的加工能力有限,为避免系统超载,需要过滤器加以调整,选择一些信息进入高级分析阶段。

通过过滤器的信息被进一步加工而被识别储存,其余信息暂存于某种记忆中然后迅速衰退。

3、解释知觉过程的刺激物说认为只有自下而上的加工。

答案:正确。

刺激物说只承认有自下而上的加工,而假设考验说认为除了自下而上的加工还有自上而下的加工,两者相互渗透。

4、深层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征。

答案:错。

表层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征,它保留了客体的位置、方位、大小等空间特征,但容量有限且极易衰退。

深层表征是指贮存在长时记忆中的信息,用于生成表层表征。

5、语言是人们运用语言进行交际的活动。

答案:错误。

语言是由语音、词汇和语法构成的符号系统,是人类最主要的交际工具,是一种特殊的社会现象;而言语是人们运用语言进行交际的活动,是个体借助语言材料传递信息、交流思想、表达情感和影响别人的过程。

二、论述题(每题15分,共60分)1、论述认知心理学常用的研究方法。

答:(一)反应时法从刺激出现到人能作出相应反应总会有一定的时间间隔,心理学称之为“反应时”。

心理学研究表明,随着加工这些刺激的认知过程的复杂程度的不同,反应时也会有很大不同。

认知心理学课后习题第一章

认知心理学课后习题第一章

第一章绪论基本概念1.认知:是一种心理活动,包括知识的获得、贮存、转化、使用2.认知心理学:心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径,强调心理结构和过程3.认知途径:强调心理结构和过程的心理学研究理论4.内省:被训练过的观察者仔细地、小心地主义他们自己的感觉,精确地辨别这些感觉,并尽可能客观地报告这些感觉5.信息加工途径:来自于计算机科学和通讯科学,心理过程与计算机的操作相比较,得到更好的理解,心理过程可以解释为系统从刺激到反应的一系列阶段中所完成的信息加工。

6.生态学效度:研究所获得的结果页应该能够适用于现实世界中自然发生的行为7.认知科学:是试图回答有关心的问题的领域,考察知识的性质、组成、发展、和运用8.认知神经科学:考察大脑的结构和功能如何解释认知过程9.脑损伤:涉及组织破坏,通常由中风、肿瘤或事故引起10.PET扫描:正电子发射断层摄影术,扫描认知活动和血流模式之间的对应关系,通过测量血流模式得到脑活动图11.MRI:磁共振成像,通过让强但无害的磁场穿过被试头部,采集来自某些分子的射线,这些分子集结在不同组织的不同部位中,最终采集一系列脑图像12.fMRI:功能性磁共振成像,用时更短,费用更少的细致血流图像13.ERP:事件相关定位,记录被试在对刺激进行反应时,脑电活动的微小变动,又叫诱发反应电位技术14.单细胞记录技术:通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神经元,来研究动物脑和神经系统的特征15.人工智能:AI通过创建计算机程序,来让计算机显示出典型的只和人类相联系的只能行为,一种探索尽可能高效地完成任务的途径,考虑两个主题,语言和问题解决16.计算机模拟:将人的局限考虑进去探索解决问题的途径17.PDP途径:平行分布加工途径,认知过程从网络角度来解释,这种网络把像神经元一样的单元连结在一起18.联结主义:平行分布加工途径又叫做联结主义和神经网络19.平行加工:信息加工时平行和分布式的20.系列加工:一系列离散的操作,只有一个步骤完成了,系统才会进入到下一步21.节点:大脑皮层区域里,神经活动的部位,节点是相互联系的思考题1.心理学专业的学生为什么要学习和了解认知心理学这门学科答:a.认知是人类心理学研究的重要组成部分b.对认知心理学的了解,有助于更好的理解心理学的其他一些研究领域c.能帮助我们了解我们自己,了解我们的大脑或心究竟是如何工作的d.给我们启示,告诉我们如何改善我们的认知技能2.试比较内省法、行为主义、格式塔心理学与认知途径,在对高级心理过程的强调上有何区别答:内省法是指被训练过的观察者仔细的、小心的报告他们自己的感受,精确地辨别这些感受,并尽可能客观的报告这些感受。

认知心理学课后习题及答案

认知心理学课后习题及答案

认知心理学课后习题及答案第一章:绪论认知心理学是研究认知或认识过程的心理学分支,包括感知觉、注意、记忆、思维和语言等。

它的产生既有内部原因,也有外部原因。

内部原因包括行为主义的失败和对心理过程相互联系和相互制约的重视,而外部原因则包括“三论”(系统论、信息论和控制论)的影响、计算机科学的影响、社会的需要和对智力开发的需求等。

认知心理学的研究成果对计算机科学的发展也有所贡献。

认知心理学的影响体现在它否定了行为主义,重新恢复了意识在心理学中的地位。

它还将心理过程看做信息加工过程,为研究心理活动的内部机制或内部心理机制确立了一个新的具体研究方向。

这个新的研究方向渗透到普通心理学和实验心理学中,使心理学研究发生了明显的变化。

它扩大了心理过程的研究领域,从心理物理函数走向内部心理机制,从分析性研究转向综合性研究,并开始重视个别差异和个案研究。

在具体研究中,认知心理学采用实验、观察(包括自我观察)和计算机化模拟等方法。

其中,以反应时和作业成绩为指标的实验特别受重视,利用被试的出声思考也得到了发展。

常用的实验方法包括减法反应时实验、相加因素法实验、开窗实验等,而计算机模拟则是一种新兴的研究方法。

第二章:知觉现代认知心理学对知觉的基本看法是,知觉是寻求对信息的最佳解释过程,具有积极主动性和选择性。

同时,知觉依赖于过去的知识经验,是现实刺激和过去知识经验相互作用的结果。

知觉的刺激物说和假设考验说是两种对知觉的不同看法。

刺激物说认为,知觉是对刺激物的直接反应,而假设考验说则认为,知觉是对假设的考验,是基于过去的知识和经验对刺激物进行推测的结果。

这两种看法的不同在于,刺激物说强调刺激物的作用,而假设考验说则强调知觉者的主动性和选择性。

认为人类在识别物体时会将其与存储在记忆中的模板进行比较,找到最匹配的模板来识别物体。

二)特征分析说认为人类在识别物体时会将其分解为不同的特征,然后将这些特征组合起来来识别物体。

支持特征分析说的证据有:1、特征自主性:当我们被要求识别一个物体时,我们可以从不同的角度观察它,但是我们仍然能够识别它,这表明我们识别物体时关注的是其特征而非其整体形状。

认知心理学智慧树知到课后章节答案2023年下山东师范大学

认知心理学智慧树知到课后章节答案2023年下山东师范大学

认知心理学智慧树知到课后章节答案2023年下山东师范大学山东师范大学第一章测试1.Neisser于年发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著。

答案:19672.Newell和Simon(1972)认为:信息加工就是操纵的过程。

答案:符号3.任何一种心理现象同时也是认知现象或认知活动。

答案:对4.很多认知活动都是快速的、简单的。

答案:错5.信息加工取向的认知心理学注重人脑与计算机的类比,能够很好地解释人类对复杂认知任务的完成。

答案:错第二章测试1.组块设计的缺点之一是由于刺激不能随机化,可能会引起被试的期待反应。

答案:对2.而大脑皮层的神经元为_______,这些神经元的特点是顶树突较粗且排列整齐,神经元活动产生的电位形成开放电场。

答案:锥体神经元3.两个半球结构对称,功能各自独立,不进行沟通联系。

答案:错4.过记录脑电波并叠加形成的ERP发现,注意的效应在70-150ms就可以产生影响,这是晚期注意存在的证据。

答案:错5.事件相关电位技术的突出优点是高空间分辨率,功能性磁共振的突出优点是高空间分辨率。

答案:错第三章测试1.直接知觉理论的代表人物是()答案:Gibson2.ERP研究发现,与物体相比,对面孔加工比较敏感的成份是N170。

答案:对3.间接知觉理论的代表人物有()答案:Bruner;Gregory4.在面孔整体—局部效应中,可以对比下列哪些条件来反映面孔与物体间加工方式的区别。

答案:面孔部分呈现;房子部分呈现;房子整体呈现;面孔整体呈现5.混合面孔效应发现,在下列哪些情况下,被试的反应时和准确率较好,从而能说明面孔识别倾向构形加工。

答案:倒置新面孔上下两个部分对齐;倒置新面孔上下两个部分不对齐;正立新面孔上下两个部分不对齐第四章测试1.过滤器模型的代表人物是()答案:Broadbent2.影响注意资源分配方案的因素有()答案:个人当时的意愿;意愿;情绪 ;个人的长期倾向;对完成任务所需要能量的评价3.特征整合理论的代表人物是()答案:Treisman4.视觉注意选择的是视野内的某个区域,在这个区域以外的物体很难看清楚,这一观点属于()。

2020东北师大《认知心理学》答案

2020东北师大《认知心理学》答案

2020东北师大《认知心理学》答案《认知心理学》离线作业考核一、分析判断(每题5分,共25分)1、平行分布处理模型的基本思想是,通过使用一个处理单元或处理器,在同一时间内实现众多的信息处理。

答:错误。

平行分布处理模型的基本思想是,通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器,在同一时间内实现众多的信息处理。

2、我们上课或看电视时的聚精会神属于持续性注意。

答:正确。

持续性注意是指注意在一定时间内保持在某个认识客体或活动上,也叫注意的稳定性。

而“我们上课或看电视时的聚精会神”正体现了这个特点。

3、模式识别是将刺激模式与头脑中已有的表征进行匹配的过程。

答:正确。

因为模式识别是指:将刺激模式与头脑中已有的表征相匹配,从而达到一个确认的模式的过程,或者说运用记忆中已经贮存的信息对当前出现的刺激模式做出有效解释的过程。

4、外显记忆测验要求材料驱动加工。

答:正确。

外显记忆测验是指要求被试有意识地回忆在实验的先前阶段所学习过的材料的测验,要求材料驱动加工。

5、关于言语理解过程的相互作用模型认为言语理解只存在自上而下的加工。

答:错误。

相互作用模型是一种言语理解模型,它认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用,信息并不总是朝着一个方向流动,而且一些加工水平是可以相互重叠的。

二、论述题(每题15分,共60分)1、关于知觉现象中的结构优势效应有哪些理论?结构优势效应实验中的影响因素又有哪些?答:关于知觉现象中的结构优势效应理论有:字词优势效应、客体优势效应、构型优势效应、字母优势效应和句子优势效应。

字词优势效应(Word-Superiority Effect):识别字词中字母的正确率>识别一个单独的同一字母。

客体优势效应(Object-Supriotity Effect):识别一个客体图形中的线段正确率>识别结构不严的图形中同一线段或单独该线段。

构型优势效应(Configural-Superiority Effect):识别一个完整的图形>识别图形的一部分。

认知心理学课后题

认知心理学课后题

认知心理学课后题整理第一章概述:从广义上讲,认知心理学主要探讨人类内部心理活动过程、个体认知的发生与发展,以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。

狭义的认知心理学就是信息加工心理学。

:口语报告是让被试在从事某种活动的同时或之后,将头脑中进行的心理活动操作过程用口语表达出来,主试记录下来,并根据有关结果对被试心理活动规律进行研究。

1、为什么认知心理学也叫信息加工心理学?P3:广义认知心理学包括信息加工心理学。

狭义的认知心理学指的就是信息加工心理学。

它将人的认知过程类比为计算机,以信息加工的观点为核心研究人类认知的心理学,也叫信息加工心理学,包括感知、注意、表象、学习记忆思维和言语等。

2、认知心理学的三种研究取向之间有何异同?P15:(1)它们都是认知心理学的研究范式,都在不断发生着变化。

(2)信息加工研究取向奠定了认知心理学的理论基础,(3)联结主义研究取向帮助我们深入了解大脑与认知过程之间的关系,(4)而生态研究取向则从更加整体的观点认识人的认知过程。

3、如何通过计算机工作过程来模拟人的认知过程?(1)把人的认知操作编制成计算机程序。

(必须有层次的、逻辑严密的、可运行的。

)(2)在计算机上进行实验验证,从中观察和了解人的认知活动过程在辨别、比较、分析、推理和解决问题上的心理活动过程。

第二章注意过程:是一种需要应用注意的加工,其容量有限,可灵活地用于变化着的环境。

这种加工是受人有意识地控制的,故称作控制性加工或注意性加工。

:是不受人所控制的加工,无需应用注意,没有一定的容量限制,而且一旦形成就很难予以改变。

是平行的,可同时处理两个或多个项目,主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中。

:当两个或两个以上的物体同时出现在眼前时,我们常常只注意其中一个物体,而不是全部。

——注意的选择性。

(对个人很重要的词语会被注意到)感觉登记选择性过滤器觉察器短时记忆反应反应过滤器模型(知觉选择模型):来自外界的信息是大量的,人的高级中枢的加工能力有限,避免系统超载,需要过滤器加以调整,选择一些信息进入高级分析阶段,通过过滤的信息,被进一步加工而被识别和贮存,其余信息暂存于某种记忆中,然后迅速消退。

认知心理学平时作业答案集(2015)

认知心理学平时作业答案集(2015)

认知心理学1:[多选题]把拼图的过程比作知觉的假设检验过程,通过比较几片形状不一样的拼图从而知道某一片拼图是什么,这是:A:自上而下加工B:自下而上加工C:概念驱动过程D:数据驱动过程E:整体加工参考答案:BD2:[论述题]比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆在编码、容量、保持时间、信息提取和遗忘等方面的差异参考答案:感觉登记:以刺激的物理或感觉特征进行编码(1分);最大存储12-20个项目(1分);持续时间约250ms-4s (1分);有适当线索情况下可完全提取记忆的信息(1分);掩蔽或衰退导致回忆失败(1分)短时记忆:编码方式包括听觉码、视觉码和语义码(1分);记忆容量为7±2个组块(1分);持续时间约12s,如果进行复述可以保持更长时间(1分);信息可完全提取,速率约35ms(1分);回忆失败的原因主要是替换、干扰和衰退(1分)长时记忆:编码方式以语义码为主,还有表象码和其他视觉形式的编码(1分);记忆容量非常大,实质是无限的(1分);持续时间不确定,可为几分钟至一辈子(1分);在有适当线索的情况下,特定的或一般信息都可以提取(1分);导致回忆失败的原因主要是干扰、器质性机能障碍以及不适当的回忆线索等(1分)3:[多选题]Levine等通过对成人和儿童的概念形成过程研究,确定了假设检验的策略包括:A:假设检验B:维量检验C:总体聚焦D:同时扫描E:保守性聚焦参考答案:ABC4:[多选题]可以支持结构理论的表象实验包括:A:视觉定位实验B:心理扫描大小效应实验C:心理扫描距离效应实验D:空白实验E:锐敏度实验参考答案:ABCE5:[单选题]在Bruner等的人工概念形成实验中,已知单边框为正确维度,形成假设,问"单边框的单个红色圆形”是否正确,答案为否,这是什么策略?A:保守性聚焦B:博弈性聚焦C:同时性扫描D:继时性扫描参考答案:D6:[单选题]Saul Sternberg的短时记忆信息提取模型是基于以下哪个研究技术原理:A:减法反应时B:相加因素法C:“开窗”实验D:出声思维参考答案:B7:[单选题]下列认知心理学研究方法中,不合适用以考察涉及较快信息加工的是:A:减法反应时B:相加因素法C:“开窗”实验D:出声思维参考答案:D8:[单选题]长时记忆中的信息编码方式以()为主。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

认知:一种心理活动,包括知识的获得、贮存、转化和使用。

认知心理学:代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径,这种途径强调心理结构和过程。

认知途径:强调知觉、记忆和决策等认知过程的作用内省:被训练过的观察者仔细地注意他们自己的感觉,精确地辨别并尽可能客观地报告这些感觉信息加工途径生态学效度:研究所获得的结果也应能适用于现实世界中自然发生的行为认知科学:当今试图回答有关心的问题的领域,它考察知识的性质、组成、发展和运用。

认知神经科学:着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤:涉及到组织的破坏,通常由中风、肿瘤或事故引起PET扫描、MRI、fMRI、ERP、单细胞记录技术人工智能、计算机模拟PDP途径:平行分布加工途径,认知活动可以从网络的角度来理解,把象神经元一样的单元联结在一起。

联结主义:联结主义和神经网络并称平行分布加工途径。

平行加工、系列加工、节点知觉:使用先前的知识,收集并解释我们的感觉所登记的刺激的过程模式识别:对感觉刺激复杂排列的识别模板匹配理论:把一个刺激同一套模板,即存储在记忆中的一些特定的模式相比较,找到匹配最好的模板。

原型模型:把刺激同记忆中存储着的抽象的、理想化的模式或原型进行比较,无需十分精确区别性特征模型:对刺激的辨别是基于少量特征基础上的整体优先效应当要求识别整体时,局部特征的性质(是否与整体特征匹配)并不影响整体知觉当要求识别局部时,整体特征的性质,会影响局部知觉。

受条件制约,会出现局部优先效应计算途径:既包含原型途径的成分,也包含区别性特征途径的成分,目的在于发展出一些基于计算机的理论。

自下而上加工讨论人们如何觉察孤立的客体,也称数据驱动或刺激驱动加工,强调刺激本身在模式识别中的重要性。

自上而下加工又称概念驱动加工同时性失认空间失认:可能由大脑顶叶损伤导致,加工日常空间环境方面有严重困难。

画对称物体对称性方面也有很大困难。

面孔失认:可能由大脑右侧颞叶损伤导致,对识别人的面孔的能力有严重困难。

面孔特异性损伤知觉的面孔失认:在面孔知觉方面存在缺陷记忆的面孔失认:知觉能力相对完整,缺陷主要表现在对先前存储的有关熟人外貌的记忆上。

注意不是单一概念,是多种心理现象共用的名称,在不同场合有不同含义。

用不同的隐喻来定义注意,并强调不同隐喻在注意研究中的作用,没有隐喻就没有科学Stroop效应词的印刷颜色与意义相冲突,任务是命名印刷颜色时,被试的反应要慢。

Stroop干扰量越大,说明抑制分心刺激的效能越低自动加工、控制加工特征整合理论有时,我们使用分散注意对情景进行加工,情景的所有部分同时得到加工(平行加工,自动加工孤立特征);另一些场合,使用集中注意,对情景中的项目,一次只加工一个,分散注意和集中注意构成一个连续体,多数时候,注意介于这两极之间。

尽管特征登记不需要注意,但特征整合需要注意。

错觉性结合:特征的不恰当的结合,但注意超负荷或人们分心时,尤其是对注意的要求很高时会出现心理不应期(PRP)当需快速对两个相继出现的信号进行反应时,两个信号出现的时间差,称为刺激呈现差异(SOA),与长的SOA 相比,当SOA较短时,人们对第二个刺激反应要慢,这种现象称为心理不应期双耳分听:向两耳呈现不同的听觉刺激,要求完成一些任务追随任务:要求被试重复所接受到的信息负启动负启动反转实验中,当指导语强调速度而非准确时,负启动消失,而出现正启动激活-抑制模型在最初所有信息被自动激活之后,与任务无关的、将要被忽视的对象的内部表征便受到主动抑制返回抑制(IOR)通常,有效提示会促进加工,然而,外周提示之后延迟300ms或更长时间,对那一位置目标的觉察不仅没有得到促进,反而变慢。

这样可以保证高效的视觉搜索,标记注意的位置,不至于重复搜索视觉忽视通常右半球顶叶受到损伤,导致其在简单的定向任务上存在困难,他们不能注意到对侧空间视觉消失有顶枕损伤,识别单个物体的视觉呈现没问题,即使在其损伤的对侧,然而,若两个物体一左一右同时呈现,则不能看到呈现在损伤对侧的物体,似乎好的视野所呈现的刺激,消除了病人对损伤视野所呈现的刺激的反应。

没有视觉缺陷,存在更高层次的注意问题。

注意性失读症病人整词阅读完好,当要求报告特定位置上的字母时,非常不准确。

病人能将字母特性或字母是什么的信息获知,确不能将其与正确位置整合。

忽视性失读症此类病人不仅忽视左侧视觉空间,也忽视单词的相对一侧,无论单词是否呈现在非忽视的一侧。

多重存储模型双重记忆模型工作记忆完成认知任务时,对信息进行暂时存储和操作的记忆系统,不单是被动的存储器,更像一个材料持续地得到处理、结合和转化的工作台。

产生效应当被试自己产生材料时,记忆保持得特别强,被试在产生条件下的回忆成绩更好自我参照效应当被试判断目标项目是否和自己有关时,记忆保持得特别强当人们尽力将信息和自己相联系时,回忆出的信息更多,此原理应用于广告设计中情节记忆、语义记忆、程序性记忆外显记忆和内隐记忆前者要求对先前经历进行有意识回忆,如自由回忆、线索回忆、再认等测验,共同点是均需外显地参照特定的学习情节。

后者不要求对先前经历进行有意识回忆,只要求完成一种知觉任务或认知任务,而这些与先前学习过的任何材料都无关,任务指导语中丝毫不提“记得”/“回忆”这样的字样。

词干补全要求被试用头脑中想到的第一个词补全词干,如tab——任务中,特定学习情节中所编码的信息,无需后来有意识的或深思熟虑的回忆,而是通过先前学习情节中所获得的信息,对后来作业的促进作用表达出来。

遗忘症分离当一变量对一种测验有很大影响,但不影响另一种测验,或影响很小时,分离产生了,如遗忘症病人外显记忆和内隐记忆当一变量对测验A和测验B产生影响的方向不同时,分离也产生了纯粹暴露效应被试对原来不熟悉,但现在通过暴露而熟悉了的刺激的偏爱,也称偏爱效应阿尔茨海默病(AD)构成当今世界普遍精神退化最普遍的原因之一,各大学科普遍关心的重大课题是以神经元胞内出现神经元纤维缠结和胞外出现老年斑为特征的,进行性的退变性神经病,也是一种以器质性脑病变为基础的综合征患者意识清楚,智力功能和获得知识的技能及记忆明显受损,出现一种及以上的认知障碍图优效应图通常比词记得好(外线记忆测验);内隐记忆任务中相反,词比图记得更好。

编码特异性原则提取背景与编码背景相像时,测验成绩更好,回忆更好看图强调自上而下加工,外显记忆任务强调同样的加工,如自由回忆记词和内隐记忆任务强调自下而上的加工过程分离程序心情一致性学习材料与人当前的心情一致时,记忆更好,心情愉快时能更好地记住令人愉快的材料,心情不愉快时也能更深地记住令人不愉快的材料。

心情依存性当处于某种特定心境时,回忆成绩,部分依赖于最初学习材料时所处的心情,故材料的情绪性质并不重要,更重要的是,编码时的心情与回忆时的心情是否匹配。

句子核证技术:根据头脑中的语义知识,判断简单句的真假,记录被试的反应潜伏期典型性效应:当某个项目是一个范畴内的典型成员时,被试的判断更快范畴大小效应:当一个项目所属范畴的成员数目少时,被试的判断更快扩散激活当提及某一概念的名字时,表征这概念的节点会得到激活,这种激活会扩散到与之相联系的其它节点,这种过程称为扩散激活陈述性知识:关于事实和事件的知识程序性知识:关于如何完成行动的知识原型:一个范畴的最典型的项目相似家族没有哪一个属性,一个概念的所有样例都具有,然而,每一样例都至少有一个属性,概念的其它一些样例也普遍具有。

上位范畴、基本范畴、下位范畴范畴特异性损伤相对于无生命物体来说,病人对有生命物体知识的损伤更严重语义痴呆(SD)在接纳和表达两种词汇上都表现出丧失,在识别熟悉的物体和人方面,也有增加的困难与AD病人在更广泛的认知退变背景下,显示出语义记忆损伤不同SD病人典型地显示出孤立的语义记忆缺失,语义记忆选择性地丧失,通常是词和客体的上位知识还保存着,而精细信息丧失语义表征是表征的基本单元,而特征退化是SD病人精细信息丧失的原因。

表象:物理上并未出现的刺激的心理表征,语言理解需要表象模拟码:也称描绘表征,指与实际物体非常相似的一种表征命题码:也称描述表征,是一种抽象的,象语言一样的表征心理旋转认知地图:是人们编码和简化空间环境安排方式的一种心理装置,是人对空间环境的一种内部表征。

心理模型:在言语描述基础上所产生的,描述空间位置的表征。

空间框架模型音素:听觉语言的基本单位词素:意义的基本单位,有的词素可独立成词,有的则不行,但都能传达意义语义:词和句子的意义句法:语法规则,支配着词如何结合成句子语用:关于社会规则的知识,是语言使用的基础语境:也称上下文,指语言刺激出现的背景心理词典是一种知识库,被用来存储词汇的正字法(使拼写合乎标准的方法)、语音、语义和句法等信息Broca区靠近大脑额叶,是许多语言功能定位的大脑区域,该区受损,会导致病人言语变慢、吃力Broca失语语言表达受到损伤,该种病人理解上也有一些问题Wernicke区位于皮层后部Wernicke失语该种病人语量较多,说话滔滔不绝,需制止才能使其谈话停止,但却不能表达意义,理解言语也有严重困难直接通达假设、语音中介假设、双通路假设多重通达模型、选择通达模型、重排序通达模型、整合模型跨通道启动技术、快速系列视觉呈现启动技术、眼动记录和眼动启动技术、移动窗口技术花园路径模型、制约满意理论、参照支持模型问题解决:当人们想要达到一个特定目标,但又不能立即找到达到目标的合适路径时,人们所从事的活动。

初始状态、目标状态分析:把整个一个复杂的问题分解为几个易于处理的要素综合:把各个要素合在一起发散思维:考虑各种可能的解决方案聚合思维:集中在一种至少在我们看来最好的、最可能的解决办法上,我们将首先尝试这种办法。

算法:迟早总会产生解决办法的方法穷尽搜索:一种算法,尝试一个问题的所有可能的答案问题空间:对一个问题解决者来说,所出现的所有可能的解决办法,若一些解决办法没有被解决者意识到,也不包括在问题空间里,问题空间大小可变策略一种方法,利用这种方法,人们选择性地对问题空间进行搜索,人们只考察最可能产生解决办法的那部分问题空间,但在决策时,一个快速的算法所带来的代价是,可能漏掉正确的解决办法手段-目的策略一般问题解决者(GPS)是采用手段-目的分析为基本策略的计算机程序,其目的不是以最高效率解决问题,而是采用模仿正常人解决问题的过程处理问题。

问题同构:有着同样的根本结构和解决办法,但细节不同的问题目标问题:当前努力解决的问题源问题:被参考的过去解决过的类似问题表面特征:问题所使用的特定的客体和术语结构特征:为正确解决问题所必须理解的根本核心心理定势:一种心理上的惯例或不动脑筋的僵化,往往阻碍有效的问题解决功能固着:我们给物体所指定的功能,倾向于固定的或稳定的。

相关文档
最新文档