初一【语文(统编版)】《秋天的怀念》(第二课时)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文学创作 成就颇丰
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之 一。……史铁生用残缺的身体，说出了最为 健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦 难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿 智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内 心。……深深地唤起了我们对自身所处境遇 的警醒和关怀。
——华语文学传媒大奖2002年度杰出成 就奖得主史铁生授奖词（节选）
立足自身 影响深远
好好儿活
活出自己生命的坚强 活出对亲人、家庭的责任 活出对社会、人类的担当
学习任务三：品读“秋天的怀念”
怀念：指向母亲，表达对母亲的怀念之情。
可我却一直都不知道，她的病已经到了那 步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉。
她出去了，就再也没回来。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永 远的诀别。
——史铁生《我与地坛》
我一直有着一个凄苦的梦，……在梦中， 我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望， 我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你 不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你 吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道 她在很远的地方，并不知道她到底在哪儿。这ຫໍສະໝຸດ Baidu个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去……
秋天的怀念（第二课时）
年 级：七年级
学 科：语文（统编版）
感情基调：深沉、忧伤。 书上插图：笑容灿烂。 书上的插图配得合适吗？
学习任务一：品读“我”的变化
请同学们以“看菊花”为线索，自选角 度，梳理“我”的变化。
看菊花 角度
第一次
第二次 第三次
示例：
角度一：我是否去看菊花。 愤怒拒绝——勉强答应——（欣然前往）
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨， 又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已 经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边 停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍 晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在 了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐 起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑 暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白：母 亲不能再来这园中找我了。
学习任务二：品读“好好儿活”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄 色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
诗歌中的菊花：
高洁：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 恬淡：采菊东篱下，悠然见南山。 坚强：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 气节：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 乐观：今又重阳，战地黄花分外香。
——史铁生《有关庙的回忆》
秋天的怀念
怀念母亲
母 感悟生命
爱
作业：
1. 联系自我，思考我们应该如何“好好儿活”。 2. 依据自己对文章的理解，配乐朗读《秋天的 怀念》，上传到班级群中。
——苗向东《史铁生的微笑》
生活态度 积极向上
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫 人》。
成名作《我的遥远的清平湾》和《奶奶的 星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。
中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若 琴弦》《老屋小记》《往事》，长篇小说《务 虚笔记》，散文、随笔集《我与地坛》《病隙 碎笔》等。此外还创作了电影剧本《死神与少 女》等。
“淡雅”展示了淡定从容的生活状态，“高 洁”显露了高尚纯洁的品格风骨，“热烈而深沉” 表现了饱满深厚的思想感情，“泼泼洒洒”更是 写出了无畏的气概与神色，这一段对菊花的描写， 绘出了生命的真谛。不论经历多少坎坷、磨难， 都要用积极、乐观、洒脱的心态面对未来，活出 自身的精彩，绽放生命的光芒。
他的人生就是一部苦难史，但他始终微笑 着。史铁生的名言就是：“微笑着，去唱生活 的歌谣。不要抱怨生活给予太多磨难，不必抱 怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦难，微 笑着弹奏从容的弦乐，微笑着面对挫折，微笑 着接受幸福。
角度二：我对母亲的态度。 忽略母亲——体谅母亲——铭记母亲“好好 儿活”的教诲，怀念母亲。
角度三：我对美好事物的态度。 破坏——无所谓——欣赏
角度四：我对生命的态度。 自暴自弃——比较积极——积极向上，明白了 生活的意义。
由双腿瘫痪后的暴怒无常，拒绝感受美好事 物，对生活充满绝望，自暴自弃，到最后能牢记 母亲的嘱托，在秋风中尽情欣赏千姿百态，泼泼 洒洒的菊花，史铁生终于走出了自己生命的低谷， 领悟到了生命的真谛，开始积极乐观地好好儿活 了！
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之 一。……史铁生用残缺的身体，说出了最为 健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦 难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿 智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内 心。……深深地唤起了我们对自身所处境遇 的警醒和关怀。
——华语文学传媒大奖2002年度杰出成 就奖得主史铁生授奖词（节选）
立足自身 影响深远
好好儿活
活出自己生命的坚强 活出对亲人、家庭的责任 活出对社会、人类的担当
学习任务三：品读“秋天的怀念”
怀念：指向母亲，表达对母亲的怀念之情。
可我却一直都不知道，她的病已经到了那 步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉。
她出去了，就再也没回来。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永 远的诀别。
——史铁生《我与地坛》
我一直有着一个凄苦的梦，……在梦中， 我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望， 我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你 不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你 吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道 她在很远的地方，并不知道她到底在哪儿。这ຫໍສະໝຸດ Baidu个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去……
秋天的怀念（第二课时）
年 级：七年级
学 科：语文（统编版）
感情基调：深沉、忧伤。 书上插图：笑容灿烂。 书上的插图配得合适吗？
学习任务一：品读“我”的变化
请同学们以“看菊花”为线索，自选角 度，梳理“我”的变化。
看菊花 角度
第一次
第二次 第三次
示例：
角度一：我是否去看菊花。 愤怒拒绝——勉强答应——（欣然前往）
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨， 又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已 经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边 停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍 晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在 了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐 起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑 暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白：母 亲不能再来这园中找我了。
学习任务二：品读“好好儿活”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄 色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
诗歌中的菊花：
高洁：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 恬淡：采菊东篱下，悠然见南山。 坚强：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 气节：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 乐观：今又重阳，战地黄花分外香。
——史铁生《有关庙的回忆》
秋天的怀念
怀念母亲
母 感悟生命
爱
作业：
1. 联系自我，思考我们应该如何“好好儿活”。 2. 依据自己对文章的理解，配乐朗读《秋天的 怀念》，上传到班级群中。
——苗向东《史铁生的微笑》
生活态度 积极向上
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫 人》。
成名作《我的遥远的清平湾》和《奶奶的 星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。
中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若 琴弦》《老屋小记》《往事》，长篇小说《务 虚笔记》，散文、随笔集《我与地坛》《病隙 碎笔》等。此外还创作了电影剧本《死神与少 女》等。
“淡雅”展示了淡定从容的生活状态，“高 洁”显露了高尚纯洁的品格风骨，“热烈而深沉” 表现了饱满深厚的思想感情，“泼泼洒洒”更是 写出了无畏的气概与神色，这一段对菊花的描写， 绘出了生命的真谛。不论经历多少坎坷、磨难， 都要用积极、乐观、洒脱的心态面对未来，活出 自身的精彩，绽放生命的光芒。
他的人生就是一部苦难史，但他始终微笑 着。史铁生的名言就是：“微笑着，去唱生活 的歌谣。不要抱怨生活给予太多磨难，不必抱 怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦难，微 笑着弹奏从容的弦乐，微笑着面对挫折，微笑 着接受幸福。
角度二：我对母亲的态度。 忽略母亲——体谅母亲——铭记母亲“好好 儿活”的教诲，怀念母亲。
角度三：我对美好事物的态度。 破坏——无所谓——欣赏
角度四：我对生命的态度。 自暴自弃——比较积极——积极向上，明白了 生活的意义。
由双腿瘫痪后的暴怒无常，拒绝感受美好事 物，对生活充满绝望，自暴自弃，到最后能牢记 母亲的嘱托，在秋风中尽情欣赏千姿百态，泼泼 洒洒的菊花，史铁生终于走出了自己生命的低谷， 领悟到了生命的真谛，开始积极乐观地好好儿活 了！