人教版六年级语文=上册《老人与海鸥》PPT课件1
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《老人与海鸥》ppt(完美版)
不同文化背景下,动物的象征意义存在显著的差异,如龙 在东方文化中是吉祥的象征,而在西方文化中则往往与邪 恶相关联。
宗教与民间信仰
宗教和民间信仰对动物象征意义的影响深远,如基督教中 羊羔代表纯洁和牺牲,而佛教中大象则象征智慧和力量。
文学作品中的文化交融
在全球化的背景下,文学作品中的动物形象也呈现出文化 交融的趋势,不同文化背景下的动物象征意义在文学作品 中相互交织。
情感深度传递给读者启示
尊重自然
通过老人与海鸥的故事, 传递了尊重自然、与自然 和谐相处的理念。
坚韧不拔
老人在困境中坚韧不拔的 精神,激励着读者面对困 难时也要坚持不懈。
真挚的情感
老人与海鸥之间真挚的情 感,让读者感受到人与动 物之间也可以建立深厚的 情现象探讨
动物在文学作品中形象塑造
描绘老人形象及其特点
80%
孤独而坚韧的老人
老人独自居住在海边,生活简朴 而孤独,但他却坚韧不拔地照顾 着海鸥,展现了他的善良和坚强 。
100%
细心而充满爱心的老人
老人对海鸥的照顾无微不至,从 喂食到照顾伤病,都表现出他的 细心和爱心。
80%
与自然和谐相处的老人
老人与海鸥的互动,体现了人类 与自然和谐相处的理念,表达了 作者对自然的敬畏和爱护。
应用三
将小说中的和谐共处理念应用到日常生活中,与 身边的人和自然建立更好的关系。
THANK YOU
感谢聆听
勇敢面对困境
老人在孤独的生活中,以坚定的 信念和乐观的态度面对困境,展
示了勇敢面对困难的精神。
坚持信念
老人对海鸥的细心照料,不仅是对 生命的尊重,更是对内心信念的坚 守,体现了坚持信念的重要性。
精神力量的传递
宗教与民间信仰
宗教和民间信仰对动物象征意义的影响深远,如基督教中 羊羔代表纯洁和牺牲,而佛教中大象则象征智慧和力量。
文学作品中的文化交融
在全球化的背景下,文学作品中的动物形象也呈现出文化 交融的趋势,不同文化背景下的动物象征意义在文学作品 中相互交织。
情感深度传递给读者启示
尊重自然
通过老人与海鸥的故事, 传递了尊重自然、与自然 和谐相处的理念。
坚韧不拔
老人在困境中坚韧不拔的 精神,激励着读者面对困 难时也要坚持不懈。
真挚的情感
老人与海鸥之间真挚的情 感,让读者感受到人与动 物之间也可以建立深厚的 情现象探讨
动物在文学作品中形象塑造
描绘老人形象及其特点
80%
孤独而坚韧的老人
老人独自居住在海边,生活简朴 而孤独,但他却坚韧不拔地照顾 着海鸥,展现了他的善良和坚强 。
100%
细心而充满爱心的老人
老人对海鸥的照顾无微不至,从 喂食到照顾伤病,都表现出他的 细心和爱心。
80%
与自然和谐相处的老人
老人与海鸥的互动,体现了人类 与自然和谐相处的理念,表达了 作者对自然的敬畏和爱护。
应用三
将小说中的和谐共处理念应用到日常生活中,与 身边的人和自然建立更好的关系。
THANK YOU
感谢聆听
勇敢面对困境
老人在孤独的生活中,以坚定的 信念和乐观的态度面对困境,展
示了勇敢面对困难的精神。
坚持信念
老人对海鸥的细心照料,不仅是对 生命的尊重,更是对内心信念的坚 守,体现了坚持信念的重要性。
精神力量的传递
小学六年级语文ppt课件老人和海鸥-
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海鸥们急速扇动翅膀, 轮流飞到老人遗像前的 空中,像是前来瞻仰遗 容的亲属。
返回
过了一会儿,海鸥纷纷 落地,竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动,像是为老人守灵的白 翼天使。
返回
海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着, 翅膀扑得那样近 , 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
返回
塑料 饼干 节奏 乐 谱 营地 停歇 吉祥 企 盼 相依相随 抑扬顿挫 急速
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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谢 谢!
小学六年级语文ppt课件老人和海鸥-
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 对海鸥就像亲人一样。
老人
喂食1
喂食2
呼唤名字
企盼
返回
1
2
3
4
返回
他背已经驼了,穿一身褪 色的过时布衣,背一个褪色 的蓝布包,连装鸟食的大塑 料袋也用得褪了色。
返回
在海鸥的鸣叫声里,老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听,原来是亲昵得变了调 的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
返回
老人望着高空盘旋 的鸥群,眼睛里带着 企盼。
返回
意想不到的事情发生了 —— 一群海鸥突然飞来, 围着 老人的 遗像 翻飞盘 旋, 连声鸣叫, 叫声和 姿势与平时大不一样,像 是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀, 轮流飞到老人遗像前的 空中,像是前来瞻仰遗 容的亲属。
返回
过了一会儿,海鸥纷纷 落地,竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动,像是为老人守灵的白 翼天使。
返回
海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着, 翅膀扑得那样近 , 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
返回
塑料 饼干 节奏 乐 谱 营地 停歇 吉祥 企 盼 相依相随 抑扬顿挫 急速
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小学六年级语文ppt课件老人和海鸥-
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 对海鸥就像亲人一样。
老人
喂食1
喂食2
呼唤名字
企盼
返回
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返回
他背已经驼了,穿一身褪 色的过时布衣,背一个褪色 的蓝布包,连装鸟食的大塑 料袋也用得褪了色。
返回
在海鸥的鸣叫声里,老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听,原来是亲昵得变了调 的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
返回
老人望着高空盘旋 的鸥群,眼睛里带着 企盼。
返回
意想不到的事情发生了 —— 一群海鸥突然飞来, 围着 老人的 遗像 翻飞盘 旋, 连声鸣叫, 叫声和 姿势与平时大不一样,像 是发生了什么大事。
《老人与海鸥》ppt(完美版)
第二部分:海鸥对老人的爱
段落解析
这部分主要描述了海鸥对老人的喜爱和信任,以及海鸥在老人去世后的悲痛。
思想表达
这部分主要表达了海鸥对老人的信任和依赖之情,以及海鸥对老人的感恩和怀念 。
第三部分:老人与海鸥的和谐共处
段落解析
这部分主要描述了老人与海鸥之间的和谐共处,以及老人与 海鸥之间的默契。
思想表达
启示和反思
学习《老人与海鸥》让我意识到人类应该更加 尊重自然、保护自然,与自然和谐共处。
学习技巧分享
思维导图
01
我利用思维导图工具梳理了《老人与海鸥》的知识点和重点,
清晰易懂,方便记忆。
笔记技巧
02
在学习过程中,我采用多种笔记技巧,如提纲挈领、标注重点
、关联记忆等,提高学习效率。
反复巩固
03
我通过反复学习和巩固,加深了对《老人与海鸥》的理解和记
课文将自然、人文、情感等多种元素巧妙地融合在一起,展现出独特
的艺术美感。
06
学习感悟与分享
我的学习感悟
1 2 3
思想表达
通过学习《老人与海鸥》,我深刻感受到人与 自然和谐相处的重要性。
精神传承
这组照片展示了老人与海鸥之间深厚的情感纽 带,这种情感纽带不仅存在于人与人之间,也 存在于人与自然之间。
这部分主要表达了老人与海鸥之间的和谐共处之情,以及老 人与海鸥之间的相互理解和尊重。
04
写作技巧和特点
独特的叙事手法
倒叙手法
文章多次运用倒叙手法,将海鸥对老人的情感表达放在每段故事的开头,增 强了读者的阅读兴趣。
第一人称视角
使用第一人称视角,通过老人的口吻讲述他与海鸥之间的故事,增强了故事 的真实性和可信度。
新老人与海鸥人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》PPT课件
自学指导:
• 默读课文(15-17),说说 安放老人遗像的地方发生了 什么“意想不到的事情”? 用“ ”画出相关的句子。 3 分钟
•
海鸥们像炸了营似的 朝遗像扑过来。它们大 声鸣叫着,翅膀扑得那 样近 ,我们好不容易才 从这片飞动的白色旋涡 中脱出身来。
当堂训练
1、请你说一说你与动物之间发生 的一些事情。(你从电视上看到的 关于人与动物的故事) 2、发挥你的想象,老人与海鸥还 有哪些感动的画面请你写一写!
21、老人与海鸥
引入:
和人类一样,动物也有自 己Fra bibliotek爱憎,自己的智慧,自己 的情怀。今天我们将走进《老 人与海鸥》这篇课文,来感受 人与动物之间的深厚感情。齐 读课题。
• 海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟, 有50多种,其中一半以上在北半 球繁殖。它对各种环境都有非凡 的适应能力,根据海鸥羽毛、体 形,一般把它分为两种子群。一 种是黑头或是有头兜的鸥,体形 较小,夏季头部颜色会有变化; 一种是头部与身体颜色均呈白灰 色的鸥,重90克至2 000克。
老人与海鸥
(第二课时)
学习目标:
抓住文中的重点 词句,揣摩作者是怎 样把老人与海鸥之间 的感情写具体的。
•自学指导:
• 默读课文(1-13)思考:从 哪些语句中,运用什么描写 来体现老人对海鸥的爱?用 “-----”画出相关语句,进行 批注。 • 4分钟
老人把饼干丁很小心地放在 湖边的围栏上,退开一步,撮 起嘴向欧群呼唤。立刻便有一 群海鸥应声而来,几下就扫得 干干净净。老人顺着栏杆边走 边放,海鸥依他的节奏起起落 落,排成一片翻飞的白色,飞 成一篇有声有色的乐谱。
自学指导
• 1 大声读课文,把字音读准确 句子读通顺。(限时3分钟) • 2 默读课文,思考:课文主要 写了什么?(用简洁的词语概括 )3分钟
人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》优秀PPT教学课件
词句解析
• ①他背已经驼了,穿一身褪色的过 时布衣,背一个褪色的蓝布包,连 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 朋友告诉我,这位老人每天步行二 十余里,从城郊赶到翠湖,只为了 给海鸥送餐,跟海鸥相伴。
• 这是一个十分简朴的老人,可就是 这样一个勤俭的老人,却用自己不 多的退休工资给海鸥买食物,天天 步行二十余里去喂海鸥。是什么给 了老人这么大的动力?无疑,是老 人对海鸥那种无私的爱。这里用不 多的文字,向读者呈现了一个爱海 鸥的老人形象。
• ⑤过了一会儿,海鸥纷纷落地, 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动,像是为老人守灵 的白翼天使。
• 海鸥也像人一样,它们有着人一 样的情感。急速翻飞后,海鸥们 “纷纷落地”,“竟在老人遗像 前后站成了两行”,它们是那么 地严肃和安静,也许它们知道老 人再也不会来了,于是它们默默 地“肃立”,好像在为老人守灵。 这样的场面,相信无论谁都会为 之动容。
• ⑥它们大声鸣叫着,翅膀 扑得那样近,我们好不容 易才从这片飞动的白色漩 涡中脱出身来。
• 当老人的遗像被我们收起时,海 鸥们的举动又是那么地让人吃惊, 所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像 扑过来,飞动的翅膀形成了一个 白色的漩涡,使我们几乎无法脱 身。海鸥们是那么舍不得离开老 人,它们在用自己特殊的方式表 达对老人的留恋。
• 海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟,有50 多种,其中一半以上在北半球繁殖。它 对各种环境都有非凡的适应能力,根据 海鸥羽毛、体形,一般把它分为两种子 群。一种是黑头或是有头兜的鸥,体形 较小,夏季头部颜色会有变化;一种是 头部与身体颜色均呈白灰色的鸥,重90 克至2 000克。
• 从哪些地方你能体会到老 人与海鸥之间的深厚感情, 勾画出相关的语句,进行 批注。
• ④意想不到的事情发生了── 一群海鸥突然飞来,围着老 人的遗像翻飞盘旋,连声鸣 叫,叫声和姿势与平时大不 一样,像是发生了什么大事。
人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》课件PPT
整理课件
7
老人把饼干丁很小心放在湖边
的围栏上,退开一步,撮起嘴向 鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来,几下扫得干干净净。
整理课件
8
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的 节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞 成一篇有声有色的乐谱。
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10
你看他们的小模样!
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5
▪ 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有308元。他一个月自己只花100元 吃饭,其余的钱都用来买食物给海鸥吃, 自己连5角钱的车费都舍不得花,最大的 奢侈,就是两毛钱的金沙江牌香烟。
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6
朋友告诉我,这位老 人每天步行二十余里,从 城郊到翠湖,只为了给海 鸥送餐,跟海鸥相伴。
整理课件
13
21 老人与海鸥
整理课件
1
老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人
整理课件
2
朋友告诉我,十多年了,
一到冬天,老人每天必来,和
海鸥就像亲人一样。
整理课件Biblioteka 3边读,边思考,边批注:
哪些句子最能令你感受到 “老人对海鸥那浓浓的亲情”?
整理课件
4
他背已经驼了,穿一身褪色的过 时布衣 ,背一个褪色的蓝布包,连装 鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
老人与海鸥课件六年级上册语文PPT
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在海鸥的鸣叫声里,老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听,原来是亲昵得变了调 的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
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褪色 撮 驻足观看 亲昵 滇池 啧啧 旋涡
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老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上,退开 一步,撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而 来,几下就扫得干干净净。
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老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上,退开 一步,撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而 来,几下就扫得干干净净。
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老人顺着栏杆边走边放, 海鸥依他的节奏起起落落, 排成一片翻飞的白色,飞 成一篇有声有色的乐谱。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着, 翅膀扑得那样近 , 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
词语
第一段
第二段
链接
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 对海鸥就像亲人一样。
在海鸥的鸣叫声里,老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听,原来是亲昵得变了调 的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
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老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上,退开 一步,撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而 来,几下就扫得干干净净。
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老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上,退开 一步,撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而 来,几下就扫得干干净净。
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老人顺着栏杆边走边放, 海鸥依他的节奏起起落落, 排成一片翻飞的白色,飞 成一篇有声有色的乐谱。
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海鸥们急速扇动翅膀, 轮流飞到老人遗像前的 空中,像是前来瞻仰遗 容的亲属。
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过了一会儿,海鸥纷纷 落地,竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动,像是为老人守灵的白 翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着, 翅膀扑得那样近 , 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
词语
第一段
第二段
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朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 对海鸥就像亲人一样。
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在海鸥的鸣叫声里,老人 抑扬顿挫地唱着什么.侧耳细 听,原来是亲昵得变了调的地 方话——“独脚” “灰头” “红嘴”“老沙”“公 主”……
当它们生病时,老人会 当它们饥饿时,老人会 当它们寒冷时,老人会
老人虽已故去,但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。
执教者:中田小学 戚显慧
意想不到的事情又发生了——海鸥们 急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前 的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
更意想不到的事情发生了——过了一 会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像 前后站成了两行。它们肃立不动,像 是为老人守灵的白翼天使。
最意想不到的事情发生了—— 当我们不得不去收起遗像的 时候,海鸥们像炸了营似的朝遗 像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀 扑得那样近,我们好不容易才从这 片飞动的白色漩涡中 脱出身来。
他的背已经驼了,穿一身褪色的 过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋 友告诉我,这位老人每天步行二十余 里,从城郊赶到翠湖,只是为了给海 鸥送餐,跟海鸥相伴。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来,和 海鸥就像亲人一样。
老人把饼干丁很小心地放 在湖边的围栏上,退开一步, 撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有 一群海鸥应声而来,几下就扫 得干干净净。老人顺着栏杆边 走边放,海鸥依他的节奏起起 落落,排成一片翻飞的白色, 飞成一篇有声有色的乐谱。