2019高中生物光合作用与细胞呼吸知识点精品教育.doc
【高分必背】高中生物必修一：酶、ATP、细胞呼吸和光合作用
高中生物核心知识点高分必背必修一知识点→细胞代谢模块→酶1.细胞代谢的概念：细胞中所有化学反应的统称。
注意：细胞代谢的主要场所在细胞质中。
细胞代谢是细胞生命活动的基础。
绝大多数细胞代谢需要酶的催化。
2.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。
化学本质：绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。
3.酶催化作用的原理：降低化学反应所需的活化能。
意义：使细胞代谢在温和条件下快速进行。
注意：酶的作用不是提供活化能。
4.酶的特性：（1）高效性：同无机催化剂比较，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高；（2）专一性：一种酶只催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和→使化学反应在常温常压下就进行：5.酶在最适温度和PH条件下活性最高，低温会抑制酶活性，而高温、强酸和强碱条件下酶的空间结构改变，彻底失活。
注意：失活后活性不可恢复。
6.胃蛋白酶最适PH为1.5，酶制剂适于低温保存。
7.酶只起催化作用，不改变化学反应的平衡点；在化学反应前后酶的数量和结构不改变，可重复利用；可在胞内、胞外和体外发挥作用。
8.【实验】探究温度对酶活性的影响时建议用淀粉酶，显色剂用碘液；探究PH对酶活性影响时建议用过氧化氢酶。
→ATP9.ATP称为三磷酸腺苷，简式为：A-P~P~P。
A代表腺苷，是腺嘌呤碱基与核糖组成。
P 代表磷酸基团。
~代表高能磷酸键。
注意：含有高能磷酸键的不止ATP，如ADP。
10.A TP水解两个磷酸基团后称为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的组成单位之一。
A TP结构特点：远离A的那个高能磷酸键容易水解，同时释放大量的能量。
12.细胞中绝大多数生命活动都是由ATP直接提供能量。
补充：磷酸肌酸也可以作为直接能源物质。
放能反应（如：呼吸作用和光合作用）一般与ATP的合成相联系。
注意：呼吸作用合成的ATP可用于各项生命活动，而光合作用中光反应合成的ATP只用于暗反应。
14.吸能反应（如：蔗糖的合成，主动运输，胞吞胞吐）一般与ATP的水解相联系。
高中生物必修1第五章重点知识整理(呼吸作用、光合作用)
高中生物必修1第五章重点知识整理（呼吸作用、光合作用）呼吸作用一、呼吸作用过程 1、有氧呼吸总反应式及物质转移： 2、无氧呼吸二、O 2浓度对细胞呼吸的影响★当CO 2释放总量最少时，生物呼吸作用最C 6H 2O+能量O 2浓度CO热能（内能） ATP 中活跃的化学弱，最宜存放。
—1—光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a：蓝绿色叶绿素b：黄绿色叶绿体中的色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）含量排名︓2主要吸收：主要吸收：二、光合作用过程总反应式：物质转移（以生成葡萄糖为例）：三、光照和CO 2浓度变化对植物细胞内C 3、C 5、[H]、ATP 和O 2及(CH 2O)含量的影响CO 2+H 2O光能叶绿体四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。
2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。
衡量量：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。
3、呼吸作用速率：衡量量：O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量。
—2—五、环境因素对光合作用强度的影响 1、光照强度、光质对光合作用强度的影响2、CO 2浓度对光合作用强度的影响3、温度对光合速率的影响呼吸作用和光合作用关系（1）黑暗 （2）光合作用强度=呼吸作用强度—一、高中生物反应式CO 2 吸收 （O 2CO 2 释放 （O 2吸收CO 2放出CO 2O（3）光合作用强度﹥呼吸作用强度 CO 2✧ 光合作用产生的O 2—呼吸作用消1、光合作用2、有氧呼吸3、酒精发酵4、乳酸发酵5、醋酸发酵二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体（暗反应）、高尔基体（形成纤维素：单糖→多糖） 三、肝脏分泌胆汁，胆汁为消化液其中无消化酶，其消化方式为物理消化即：胆汁对脂肪颗粒起乳化作用。
四、寒冷时体温调节主要为 神经调节、体液调节 主要增加产热，减少散热。
高中生物光合,呼吸作用知识点
高中生物光合,呼吸作用知识点在生物学中，光合作用和呼吸作用是两个非常重要的概念。
它们是生物体维持生命活动所必不可少的作用。
本篇文档将介绍生物学中与光合作用和呼吸作用有关的知识点，帮助读者更好地了解这些概念。
光合作用什么是光合作用光合作用是指绿色植物和某些细菌利用太阳能将水和二氧化碳转化为有机物质的过程。
这个过程中，植物需要接收光能，吸收水和二氧化碳，然后利用这些物质进行化学反应，最终产生出氧气和有机物质。
这个过程可以简单概括为以下反应式：光能+ 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2光合作用的要素光合作用需要三个要素：光能、水和二氧化碳。
这些要素通过叶绿体进行化学反应，产生氧气和有机物质。
光合作用的影响因素光合作用的产生受到许多因素的影响，包括光照度、温度、水分等。
光照度越高，光合作用速度越快；温度越高，光合作用速度也越高，但是当温度过高时，作用会被抑制；水分不足会使光合作用速度减慢甚至中断。
光合作用的意义光合作用是生物体获取能量的重要途径，也是维持生态平衡和控制全球湿度的重要环节。
同时，光合作用产生的氧气也是人类和其他生物体所需要的氧气的来源。
呼吸作用什么是呼吸作用呼吸作用是指细胞内利用有机物质和氧气产生能量的过程，同时也是将有机物质氧化生成二氧化碳和水的过程。
根据有无氧气参与，呼吸作用可以分为有氧呼吸和无氧呼吸。
有氧呼吸有氧呼吸是指有氧条件下，利用有机物质和氧气产生能量的过程。
这个过程可以简单概括为以下反应式：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量无氧呼吸无氧呼吸是指在没有氧气的条件下，利用有机物质产生能量的过程。
这个过程可以简单概括为以下反应式：C6H12O6 → 2乙醇 + 2CO2 + 能量呼吸作用的影响因素呼吸作用产生的速度也受到许多因素的影响，包括氧气浓度、温度等。
氧气浓度越高，呼吸作用的速度也越快；温度越高，呼吸作用速度也越快。
但是当温度过高时，作用也会被抑制。
高中生物 呼吸作用,光合作用 知识点总结
自养型光合自养：绿色植物和蓝藻同化作用 化能自养：硝化细菌异养型 ：自己不能利用无机物合成有机物需氧型：靠有氧呼吸才能生存，但小部分细胞可进行短暂的无氧呼吸 异化作用 厌氧性：只能进行无氧呼吸。
乳酸菌 兼性厌氧型：酵母菌ATP 的主要来源——细胞呼吸细胞呼吸：由于呼吸作用是在细胞内进行的，因此也叫细胞呼吸。
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
一、细胞呼吸的方式1.细胞呼吸 有氧呼吸——是细胞呼吸的主要形式无氧呼吸2.有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能 量，生成ATP 的过程。
总反应式： C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2 6CO 2 + 12H 2O + 能量（38ATP ）有氧呼吸过程中O 2的去路：O 2用于和[H]生成H 2O3.无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。
（其余能量在分解不彻底的氧化产物中） 总反应式： C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3 (乳酸) + 少量能量（2ATP ）C 6H 12O 6 2C 2H 5OH(酒精) + 2CO 2 +少量能量（2ATP ） 发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
产生酒精的叫酒精发酵（乙醇发酵）产生乳酸的叫乳酸发酵。
4.有氧呼吸和无氧呼吸的比较产物不同产物的原因是催化反应的酶不同。
根本原因是控制酶合成的基因不同。
酶代谢类型酶酶5.实验：探究酵母菌细胞(兼性厌氧菌)呼吸的方式检测方法CO2使澄清石灰水变浑浊CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色实验注意事项：1)NaOH溶液：洗除空气中的CO2，保证最后通入澄清石灰水的CO2是由于酵母菌有氧呼吸产生的。
2019届高考生物二轮专题ppt课件：2-2光合作用和细胞呼吸
高中生物：光合和呼吸知识点
高中生物：光合和呼吸知识点1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物，释放能量，不一定需要氧气，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
2、有氧呼吸的反应式：第一阶段在细胞质基质进行，原料是糖类等，产物是丙酮酸、氢、ATP ，第二阶段在线粒体进行，原料是丙酮酸和水，产物是C02 、A TP 、氢，第三阶段在线粒体进行，原料是氢和氧，产物是水、ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢、ATP，三个阶段的共同产物是ATP 。
1mol葡萄糖有氧呼吸产生能量2870 KJ，可用于生命活动的有1161 KJ（38molATP），以热能散失1709 KJ，无氧呼吸产生的可利用能量是61.08 KJ（ 2 molATP），1molATP水解后放出能量30.54 KJ 。
3、写出2条无氧呼吸反应式C6H12O6 2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量C6H12O6 2C3H3O3＋能量无氧呼吸的场所是细胞质基质，分2个阶段第一个阶段与有氧呼吸的相同，是由葡萄糖分解为丙酮酸第二阶段的反应是由丙酮酸分解成CO2和酒精或转化成C3H3O3(乳酸)。
4、影响呼吸速率的外界因素：①温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。
在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
②氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。
③水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。
但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
④CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。
5、呼吸作用在生产上的应用：①作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。
②粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。
③水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。
高中生物核心知识点总结—细胞的呼吸及光合作用
高中生物核心知识点总结—细胞的呼吸及光合作用一、知识框架二、关键语句1、叶绿体中的色素共有4类，在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b。
2、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。
物质变化：水的光解和ATP的合成3、光反应能量变化：光能→电能→活跃的化学能物质变化：CO2的固定、C3的还原及ATP的分解4、暗反应能量变化：活跃的化学能→稳定的化学能5、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为：C6H12O6＋618O2＋6H2O6CO2＋12H218O＋大量能量6、无氧呼吸的场所是细胞质基质，反应式为：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量（大多数植物、酵母菌）或C6H12O62C3H6O3＋能量（动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜的块根）三、核心考点1、光合作用的基本过程)（1）光合作用发现的过程(必修1 P101～102①1771年，英国的普利斯特利指出：植物可以更新空气。
②1864年，德国的萨克斯证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
③1880年，美国科学家恩格尔曼证明：O2是由叶绿体释放的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
④20世纪30年代，鲁宾和卡门用同位素标记法证明：光合作用释放的O2全部来自水。
（2）比较光反应和暗反应的区别和联系(必修1 P103)～1042、影响光合作用速率的环境因素（1）影响光合作用速率的环境因素有哪些？(必修1 P104) 光照强度、温度、CO2的浓度、水、矿质元素等。
（2）根据光合作用的原理，在农业生产上有哪些措施可以提高产量？(必修1 P104)提高农作物产量的方法：延长光照时间，增加光照强度，增加CO2的浓度，适当提高温度等，例如：①农业上采用间作套种、合理密植等措施使农作物充分吸收阳光以达到增产的目的；②利用大棚适当延长光照时间，提高CO2浓度和温度，提高光合作用的效率。
联想拓展①当CO2不足、光照不足，植物体内C3、ATP、C5、[H]的变化是怎样的？当CO2不足时，C3减少、ATP增加、C5增加、[H]增加；光照不足时，C3增加、ATP减少、C5减少、[H]减少。
高中生物光合呼吸知识点总结
高中生物光合呼吸知识点总结高中生物中的光合作用和呼吸作用是非常重要的知识点，理解和掌握它们对于深入学习生物学以及应对考试都具有关键意义。
接下来，让我们系统地梳理一下这两个重要的生理过程。
一、光合作用（一）光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（二）光合作用的场所叶绿体是进行光合作用的场所。
叶绿体中的类囊体薄膜上分布着吸收光能的色素，包括叶绿素 a、叶绿素 b、叶黄素和胡萝卜素。
（三）光合作用的过程光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段。
1、光反应阶段条件：光、色素、酶。
场所：类囊体薄膜。
物质变化：水的光解，产生氧气和H；ATP 的合成。
能量变化：光能转化为 ATP 中活跃的化学能。
2、暗反应阶段条件：多种酶。
场所：叶绿体基质。
物质变化：二氧化碳的固定，即二氧化碳与五碳化合物结合生成三碳化合物；三碳化合物的还原，三碳化合物在H和 ATP 的作用下生成有机物和五碳化合物。
能量变化：ATP 中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。
（四）影响光合作用的因素1、光照强度在一定范围内，光照强度增强，光合作用强度增强；超过一定范围，光合作用强度不再增加。
2、二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度，光合作用强度增强。
3、温度温度通过影响酶的活性来影响光合作用，在一定范围内，温度升高，酶的活性增强，光合作用强度增强；超过最适温度，酶的活性降低，光合作用强度减弱。
4、水分水是光合作用的原料，也是化学反应的介质，缺水会导致气孔关闭，影响二氧化碳的吸收，从而影响光合作用。
5、矿质元素例如镁是叶绿素的组成成分，缺乏镁会影响叶绿素的合成，从而影响光合作用。
（五）光合作用的意义1、为生物提供物质和能量来源。
2、维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定。
二、呼吸作用（一）呼吸作用的概念呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程。
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高中生物光合作用与细胞呼吸知识点
高中生物光合作用与细胞呼吸知识点总结
生物知识点一、ATP和酶
1、细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，
是细胞生命活动的基础。
2、酶的作用：通过“比较过氧化氢在不同条件下的分
解”实验，可以说明酶在细胞代谢中具有催化作用，同时证
明，与无机催化剂相比，酶具有高效性的特性。
3、酶的作用机理：1、活化能：分子从常态转变为容易
发生化学反应的活跃状态所需要的能量。2、催化剂的作用：
降低反应的活化能，促进化学反应的进行。3、作用机理：
催化剂是降低了反 应的活化能。与无机催化剂相比，酶降
低活化能的作用更显著。
生物知识点二、光合作用
概念及其反应式
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧
化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
总反应式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2
反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解，
尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生
成;(2)“─→”不能写成“=”。
对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所
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——叶绿体、条件——光能、原料——二氧化碳和水、产物
——糖类等有机物和氧气来掌握。
细胞呼吸知识点
生物知识点1、有氧呼吸：
有氧呼吸三阶段反应式及场所
在细胞质基质中发生有氧呼吸第一阶段即：
C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP)
(每个箭头上边都加上酶,下同)
在线粒体基质中发生有氧呼吸第二阶段即：
2C3H4O3+6H2O→6CO2+20[H]+少量能量(2ATP)
在线粒体内膜发生有氧呼吸第三阶段：
24[H]+6O2→12H2O+大量能量(34ATP)
总反应式 C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量
能量
生物知识点2、无氧呼吸：(两阶段都在在细胞质基质中
进行)
第一阶段与有氧呼吸相同：C6H12O6→2丙酮酸
(C3H4O3)+4[H]+少量能量
第二阶段丙酮酸转化为酒精或者乳酸的过程中并不产
生能量
2丙酮酸(C3H4O3)+4[H]→2C3H6O3(乳酸)
2丙酮酸(C3H4O3)+4[H]→2C2H5OH(酒精)+2CO2
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总反应式
C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+少量能量
C6H12O6→2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
高中生物生殖类型的知识点
1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这
就是生物的生殖。
2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直
接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。
3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞(也叫配子)的结
合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物
界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生
活力和变异性。
4、分裂生殖(单细胞生物特有)：是生物体由一个母体
分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。
5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、
酵母菌。
6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、
曲霉。
7、营养生殖：植物的营养器官(根、茎、叶)发育为新
个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。
8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根
系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物
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体的方法。
9、植物组织培养技术：外植体(离体组织或器官)→
消毒→接种→愈伤组织(组织没有发生分化，只是
一团薄壁细胞)→组织器官→完整植株。
10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，
两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个
体的生殖方式，叫做～。
11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。
凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。
12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫
做～。
13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出
而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容
物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。
14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受
精卵(染色体为2N);另一个精子与两个极核结合成为受精极
核(染色体为3N)，这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。
15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包
被着的植物，就叫做～。
语句：
1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，
因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细
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胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。
2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大
的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。
3、无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细
胞的结合。
4、植物组织培养的优点是：A、取材少，培养周期短，
繁殖率高，便于自动化管理。B、便于花卉和果树的快速繁
殖、便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用。C、易保持
亲代的性状。
5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个
生物体的一部分(包括细胞、组织、器官)形成一个完整的个
体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传
基础在正常情况下完全相同。
6、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，克
隆技术是利用动物细胞核具有全能性。