13级:3.2.1复数的代数形式加减运算及其几何意义
3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义
课题
授课班级
高二(17)
授课时间
2020年月日
学习目标
知识与技能:
了解复数代数形式的加减运算,了解复数代数形式的加、减运算的几何意义.
过程与方法:
了解复数代数形式的加减运算,了解复数代数形式的加、减运算的几何意义.
情感态度与价值观:通过复数的代数形式的加减运算的学习,体会数集运算定义的完备性与一致性,增加对数学逻辑美的认识.
3、运用新知,体验成功
练习1:
1.计算:2.写出下列Fra bibliotek复数的相反数:
3.计算:
解:①2, , ,
②
③ , , ,
4、师生互动,继续探究
例1.计算:
解:原式=
= 。
分析:复数的加减法,相当于多项式中加减中的合并同类项的过程,两个复数相加减,就是把实部与实部,虚部与虚部分别加减。
例2.已知复数 ,若 ,证明复数 是纯虚数或0。
教学重点
复数代数形式的加减运算及其几何意义。
教学难点
复数代数形式的加减运算及其几何意义。
课型
新课
主要教学方法
自主学习、思考、交流、讨论、讲解
教学模式
合作探究,归纳总结
教学手段与教具
几何画板、智慧黑板.
教学过程设计
各环节教学反思
一、复习引入
1.同学们在学实数的时候有绝对值的概念,在复数里 叫做复数的模长,在实数集里有相反数的概念,那么复数 还有没有相反复数的概念呢?
2.实数与实数相加减得到的仍是实数,现在我们学习了复数这个数集,如果一个实数与一个纯虚数相加比如 等于多少呢?或者一个实数加上一个虚数比如 又等于什么呢?
3.2.1 复数代数形式的加、减运算及其几何意义
【答案】 1-i
[小组合作型]
复数的加、减法运算
1 1 4 3 (1)3+2i+(2-i)-3-2i=________.
(2)已知复数 z 满足 z+1-3i=5-2i,求 z. 【自主解答】 =1+i. 【答案】 1+i
1 1 4 3 1 4 1 3 (1)3+2i+(2-i)-3-2i=3+2-3+2-1+2i
探究 2 复数|z1-z2|的几何意义是什么?
【提示】 复数|z1-z2|表示复数 z1,z2 对应两点 Z1 与 Z2 间的距离.
已知 z∈C,且|z+3-4i|=1,求|z|的最大值与最小值. 【导学号:62952106】
【精彩点拨】 先根据|z+3-4i|=1 的几何意义,画出复数 z 对应点的轨道 再根据|z|的几何意义求解.
运用复数加、减运算的几何意义应注意的问题 向量加法、减法运算的平行四边形法则和三角形法则是复数加法、减法几 何意义的依据.利用加法“首尾相接”和减法“指向被减数”的特点,在三角 → 形内可求得第三个向量及其对应的复数.注意向量AB对应的复数是 zB-zA(终点 对应的复数减去起点对应的复数).
[再练一题] → → → 2. (1)向量OZ1对应的复数是 5-4i, 向量OZ2对应的复数是-5+4i, 则OZ1+ → OZ2对应的复数是( A.-10+8i C.0 ) B.10-8i D.10+8i
【答案】 3+5i
[探究共研型]
复数加、减法的几何意义的应用
探究 1 在实数范围内 a-b>0⇔a>b 恒成立,在复数范围内是否有 z1-
z2>0⇒z1>z2 恒成立呢?
【提示】 若 z1,z2∈R,则 z1-z2>0⇒z1>z2 成立.否则 z1-z2>0D⇒ z1>z2. 如果 z1=1+i,z2=i,虽然 z1-z2=1>0,但不能说 1+i 大于 i.
3.2.1复数代数形式的加、减运算及其几何意义(最新整理)
复数代数形式的四则运算3.2.1 复数代数形式的加、减运算及其几何意义预习课本P107~108,思考并完成下列问题(1)复数的加法、减法如何进行?复数加法、减法的几何意义如何?(2)复数的加、减法与向量间的加减运算是否相同?1.复数的加、减法法则设z 1=a +b i ,z 2=c +d i(a ,b ,c ,d ∈R),则z 1+z 2=(a +c )+(b +d )i ,z 1-z 2=(a -c )+(b -d )i.2.复数加法运算律设z 1,z 2,z 3∈C ,有z 1+z 2=z 2+z 1,(z 1+z 2)+z 3=z 1+(z 2+z 3).3.复数加、减法的几何意义设复数z 1,z 2对应的向量为,,则复数z 1+z 2是以,为邻边的OZ 1――→ OZ 2――→ OZ 1――→ OZ 2――→ 平行四边形的对角线 所对应的复数,z 1-z 2是连接向量与的终点并指向OZ ――→ OZ 1――→ OZ 2――→的向量所对应的复数.OZ 1――→[点睛] 对复数加、减法几何意义的理解它包含两个方面:一方面是利用几何意义可以把几何图形的变换转化为复数运算去处理,另一方面对于一些复数的运算也可以给予几何解释,使复数作为工具运用于几何之中.1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)复数与向量一一对应.( )(2)复数与复数相加减后结果只能是实数.( )(3)因为虚数不能比较大小,所以虚数的模也不能比较大小.( )答案:(1)× (2)× (3)×2.已知复数z 1=3+4i ,z 2=3-4i ,则z 1+z 2等于( )A .8i B .6C .6+8iD .6-8i答案:B3.已知复数z 满足z +i -3=3-i ,则z 等于( )A .0B .2iC .6D .6-2i 答案:D4.在复平面内,复数1+i 与1+3i 分别对应向量和,其中O 为坐标原点,OA ――→ OB ――→则||等于( )AB ――→A.B .22C. D .410答案:B复数代数形式的加、减运算[典例] (1)计算:(2-3i)+(-4+2i)=________.(2)已知z 1=(3x -4y )+(y -2x )i ,z 2=(-2x +y )+(x -3y )i ,x ,y 为实数,若z 1-z 2=5-3i ,则|z 1+z 2|=________.[解析] (1)(2-3i)+(-4+2i)=(2-4)+(-3+2)i =-2-i.(2)z 1-z 2=[(3x -4y )+(y -2x )i]-[(-2x +y )+(x -3y )i]=[(3x -4y )-(-2x +y )]+[(y -2x )-(x -3y )]i =(5x -5y )+(-3x +4y )i =5-3i ,所以Error!解得x =1,y =0,所以z 1=3-2i ,z 2=-2+i ,则z 1+z 2=1-i ,所以|z 1+z 2|=.2[答案] (1)-2-i (2)2复数代数形式的加、减法运算技巧(1)复数代数形式的加、减法运算实质就是将实部与实部相加减,虚部与虚部相加减之后分别作为结果的实部与虚部,因此要准确地提取复数的实部与虚部.(2)算式中若出现字母,首先确定其是否为实数,再确定复数的实部与虚部,最后把实部与实部、虚部与虚部分别相加减.(3)复数的运算可以类比多项式的运算:若有括号,括号优先;若无括号,可以从左到右依次进行计算. [活学活用]已知复数z 1=a 2-3-i ,z 2=-2a +a 2i ,若z 1+z 2是纯虚数,则实数a =________.解析:由条件知z 1+z 2=a 2-2a -3+(a 2-1)i ,又z 1+z 2是纯虚数,所以Error!解得a =3.答案:3复数加减运算的几何意义[典例] 如图所示,平行四边形OABC 的顶点O ,A ,C 分别表示0,3+2i ,-2+4i.求:(1) 表示的复数;AO ――→(2)对角线表示的复数;CA ――→(3)对角线表示的复数.OB ――→[解] (1)因为=,所以表示的复数为-3-2i.AO ――→ -OA ――→ AO ――→(2)因为=-,所以对角线表示的复数为(3+2i)-(-2+4i)=5CA ――→ OA ――→ -OC ――→ CA ――→-2i.(3)因为对角线=+,所以对角线表示的复数为(3+2i)+(-2+OB ――→ OA ――→ OC ――→ OB ――→4i)=1+6i.复数与向量的对应关系的两个关注点(1)复数z =a +b i(a ,b ∈R)是与以原点为起点,Z (a ,b )为终点的向量一一对应的.(2)一个向量可以平移,其对应的复数不变,但是其起点与终点所对应的复数可能改变.[活学活用] 复平面内三点A ,B ,C ,A 点对应的复数为2+i ,向量对应的复数为1+2i ,BA ――→向量对应的复数为3-i ,求点C 对应的复数.BC ――→解:∵对应的复数为1+2i ,对应的复数为3-i.BA ――→ BC ――→∴=-对应的复数为(3-i)-(1+2i)=2-3i.AC ――→ BC ――→ BA ――→又∵=+,OC ――→ OA ――→ AC ――→∴C 点对应的复数为(2+i)+(2-3i)=4-2i.复数模的最值问题[典例] (1)如果复数z 满足|z +i|+|z -i|=2,那么|z +i +1|的最小值是( )A .1 B.12C .2 D.5(2)若复数z 满足|z ++i|≤1,求|z |的最大值和最小值.3[解析] (1)设复数-i ,i ,-1-i 在复平面内对应的点分别为Z1,Z2,Z3,因为|z+i|+|z-i|=2,|Z1Z2|=2,所以点Z 的集合为线段Z1Z2.问题转化为:动点Z 在线段Z1Z2上移动,求|ZZ3|的最小值,因为|Z1Z3|=1.所以|z+i+1|min=1.[答案] A(2)解:如图所示, ||==2.OM ――→(-\r(3))2+(-1)2所以|z |max =2+1=3,|z |min =2-1=1.[一题多变]1.[变条件、变设问]若本例题(2)条件改为已知|z |=1且z ∈C ,求|z -2-2i|(i 为虚数单位)的最小值.解:因为|z |=1且z ∈C ,作图如图:所以|z -2-2i|的几何意义为单位圆上的点M 到复平面上的点P (2,2)的距离,所以|z -2-2i|的最小值为|OP |-1=2-1.22.[变条件]若题(2)中条件不变,求|z -|2+|z -2i|2的最大值和最小值.3解:如图所示,在圆面上任取一点P ,与复数z A =,z B =2i 对应点A ,B 相连,得向3量,,再以,为邻边作平行四边形.PA ――→ PB ――→ PA ――→ PB ――→P 为圆面上任一点,z P =z ,则2||2+2||2=||2+(2||)2=7+4||2,(平行四边形四条边的PA ――→ PB ――→ AB ――→ PO ′――→ PO ′――→平方和等于对角线的平方和),所以|z -|2+|z -2i|2=.312(7+4|z -32-i |2)而max =|O ′M |+1=1+,|z -32-i |432min =|O ′M |-1=-1.|z -32-i |432所以|z -|2+|z -2i|2的最大值为27+2,最小值为27-2.34343层级一 学业水平达标1.已知z =11-20i ,则1-2i -z 等于( )A .z -1 B .z +1C .-10+18iD .10-18i解析:选C 1-2i -z =1-2i -(11-20i)=-10+18i.2.若复数z 满足z +(3-4i)=1,则z 的虚部是( )A .-2B .4C .3D .-4解析:选B z =1-(3-4i)=-2+4i ,故选B.3.已知z 1=2+i ,z 2=1+2i ,则复数z =z 2-z 1对应的点位于( )A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限解析:选B z =z 2-z 1=(1+2i)-(2+i)=-1+i ,实部小于零,虚部大于零,故位于第二象限.4.若z 1=2+i ,z 2=3+a i(a ∈R),且z 1+z 2所对应的点在实轴上,则a 的值为( )A .3B .2C .1D .-1解析:选D z 1+z 2=2+i +3+a i =(2+3)+(1+a )i =5+(1+a )i.∵z 1+z 2所对应的点在实轴上,∴1+a =0,∴a =-1.5.设向量,,对应的复数分别为z 1,z 2,z 3,那么( )OP ――→ PQ ――→ OQ ――→A .z 1+z 2+z 3=0B .z 1-z 2-z 3=0C .z 1-z 2+z 3=0D .z 1+z 2-z 3=0解析:选D ∵+=,∴z 1+z 2=z 3,即z 1+z 2-z 3=0.OP ――→ PQ ――→ OQ ――→6.已知x ∈R ,y ∈R ,(x i +x )+(y i +4)=(y -i)-(1-3x i),则x =__________,y =__________.解析:x +4+(x +y )i =(y -1)+(3x -1)i∴Error!解得Error!答案:6 117.计算|(3-i)+(-1+2i)-(-1-3i)|=________.解析:|(3-i)+(-1+2i)-(-1-3i)|=|(2+i)-(-1-3i)|=|3+4i|= =5.32+42答案:58.已知z 1=a +(a +1)i ,z 2=-3b +(b +2)i(a ,b ∈R),若z 1-z 2=4,则a +b =3233________.解析:∵z 1-z 2=a +(a +1)i -[-3b +(b +2)i]=+(a -b -1)i =4,323(32a +33b )3由复数相等的条件知Error!解得Error!∴a +b =3.答案:39.计算下列各式.(1)(3-2i)-(10-5i)+(2+17i);(2)(1-2i)-(2-3i)+(3-4i)-(4-5i)+…+(2 015-2 016i).解:(1)原式=(3-10+2)+(-2+5+17)i =-5+20i.(2)原式=(1-2+3-4+…+2 013-2 014+2 015)+(-2+3-4+5-…-2 014+2 015-2 016)i =1 008-1 009i.10.设z 1=x +2i ,z 2=3-y i(x ,y ∈R),且z 1+z 2=5-6i ,求z 1-z 2.解:∵z 1=x +2i ,z 2=3-y i ,∴z 1+z 2=x +3+(2-y )i =5-6i ,∴Error!解得Error!∴z 1=2+2i ,z 2=3-8i ,∴z 1-z 2=(2+2i)-(3-8i)=-1+10i.层级二 应试能力达标1.设z ∈C ,且|z +1|-|z -i|=0,则|z +i|的最小值为( )A .0 B .1C. D.2212解析:选C 由|z +1|=|z -i|知,在复平面内,复数z 对应的点的轨迹是以(-1,0)和(0,1)为端点的线段的垂直平分线,即直线y =-x ,而|z +i|表示直线y =-x 上的点到点(0,-1)的距离,其最小值等于点(0,-1)到直线y =-x 的距离即为.222.复平面内两点Z 1和Z 2分别对应于复数3+4i 和5-2i ,那么向量对应的复数Z 1Z 2――→为( )A .3+4iB .5-2iC .-2+6iD .2-6i解析:选D =-,即终点的复数减去起点的复数,∴(5-2i)-(3+Z 1Z 2――→ OZ 2――→ OZ 1――→4i)=2-6i.3.△ABC 的三个顶点所对应的复数分别为z 1,z 2,z 3,复数z 满足|z -z 1|=|z -z 2|=|z -z 3|,则z 对应的点是△ABC 的( )A .外心B .内心C .重心D .垂心解析:选A 由复数模及复数减法运算的几何意义,结合条件可知复数z 的对应点P 到△ABC 的顶点A ,B ,C 距离相等,∴P 为△ABC 的外心.4.在平行四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点O ,若向量,对应OA ――→ OB ――→的复数分别是3+i ,-1+3i ,则对应的复数是( )CD ――→A .2+4iB .-2+4iC .-4+2iD .4-2i解析:选D 依题意有==-.而(3+i)-(-1+3i)=4-2i ,故CD ――→ BA ――→ OA ――→ OB ――→对应的复数为4-2i ,故选D.CD ――→5.设复数z 满足z +|z |=2+i ,则z =________.解析:设z =x +y i(x ,y ∈R),则|z |= .x 2+y 2∴x +y i +=2+i.x 2+y 2∴Error!解得Error!∴z =+i.34答案:+i 346.在复平面内,O 是原点,,,对应的复数分别为-2+i,3+2i,1+5i ,OA ――→ OC ――→ AB ――→那么对应的复数为________.BC ――→解析:=-=-(+)=3+2i -(-2+i +1+5i)=BC ――→ OC ――→ OB ――→ OC ――→ OA ――→ AB ――→(3+2-1)+(2-1-5)i =4-4i.答案:4-4i7.在复平面内,A ,B ,C 三点对应的复数分别为1,2+i ,-1+2i.(1)求向量,,对应的复数;AB ――→ AC ――→ BC ――→(2)判断△ABC 的形状.(3)求△ABC 的面积.解:(1)对应的复数为2+i -1=1+i ,AB ――→对应的复数为-1+2i -(2+i)=-3+i ,BC ――→对应的复数为-1+2i -1=-2+2i.AC ――→(2)∵||=,||=,||==2,AB ――→ 2BC ――→ 10AC ――→82∴||2+||2=||2,∴△ABC 为直角三角形.AB ――→ AC ――→ BC ――→(3)S △ABC =××2=2.12228.设z =a +b i(a ,b ∈R),且4(a +b i)+2(a -b i)=3+i ,又ω=sin θ-icos θ,求z 3的值和|z -ω|的取值范围.解:∵4(a +b i)+2(a -b i)=3+i ,∴6a +2b i =3+i ,33∴Error!∴Error!∴z =+i ,3212∴z -ω=-(sin θ-icos θ)(32+12i )=+i (32-sin θ)(12+cos θ)∴|z -ω|=(32-sin θ)2+(12+cos θ)2= 2-3sin θ+cos θ= = ,2-2(32sin θ-12cos θ)2-2sin (θ-π6)∵-1≤sin ≤1,(θ-π6)∴0≤2-2sin ≤4,∴0≤|z -ω|≤2,(θ-π6)故所求得z =+i ,|z -ω|的取值范围是[0,2].3212。
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义
3.2.1复数加减法运算及其几何意义授课人:张翠仙教学目标1.理解并掌握复数加减法法则和它的几何意义.2.渗透转化,数形结合等数学思想和方法,提高分析、解决问题能力.3.培养学生良好思维品质(思维的严谨性,深刻性,灵活性等).4.培养学生渗透转化、数形结合的数学思想方法,提高学生分析问题、解决问题以及运算的能力教学重点和难点重点:复数加减法法则.难点:对复数加减法几何意义理解和应用.教学过程:一、复习回顾:复数定义及其分类。
二、讲授新课:复数的加法运算法则:(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i ( 其中a,b,c,d∈R)练习:1口算:(1)、(1+2i)+(-2+3i) (2)、(-2+3i)+(1+2i)(3)[(-2+3i)+(1+2i)]+(3+4i) (4)(-2+3i)+[(1+2i)+(3+4i)]通过上面引导学生总结复数加法规则以及并猜想复数加法的满足的运算规律。
探究1:复数加法是否满足交换律和结合律?已知复数z1=a1+b1i(a1,b1∈R),z2=a2+b2i (a2,b2∈R) z3=a3+b3i (a3,b3∈R)求(1)z1+z2(2)z2+z1(3)(z1+z2)+z3(4)z1+(z2+z3)通过探究发现复数加法法则满足交换律和结合律。
探究2:复数加法的几何意义复数与向量一一对应关系,向量的加法法则可以用平行四边形或者三角形法则体现,那么复数的加法在几何中又如何体现呢?设复数z1=a+bi(a,b∈R),z2=c+di (c,d∈R)这些复数的加法就可以按照向量的平行四边形法则来进行。
(例如:z1=1+2i,z2=1-i)例1:设 z1 = 1 + i ,z2= 3 + 2i,求z1+ z2,并用平行四边形法则作出对应的向量。
(学生作图)类比猜想:你认为复数有减法吗?复数的减法法则如何呢?规定:复数的减法规定是加法的逆运算。
根据复数相等的定义,我们可以得出复数的减法法则,且知两个复数的差是唯一确定的复数。
原创3:3.2.1 复数代数形式的加、减运算及其几何意义
深入探究?
类比复数加法的几何意义,请指出复数减法的几何意义?
复数减法的几何意义: - =
复数的加法几何意义同构于向量加法几何
y Z
1
意义。复数减法的几何意义同构于向量减
法的几何意义。注意“同构”一词。
Z2
O
x
学以 致用
例1
讲解例题
计算 (5
6i )
Z1 (a , b)
O
∴向量 就是与复数 + + + 对应的向量.
x
深入探究
思考?
复数是否有减法?如何理解复数的减法?
复数的减法规定是加法的逆运算,即把满足 ( + )+( + )= + 的
复数 + 叫做复数 + 减去复数 + 的差,记作( + )-( + )
复数的加法满足交换律、结合律,即对任意 ∈ , ∈ , ∈
则Z1+Z2=( + )+( + ),Z2+Z1=( + ) + ( + )
显然
Z1+Z2=Z2+Z1
同理可得 (Z1+Z2)+Z3=Z1+(Z2+Z3)
点评:实数加法运算的交换律、结合律在复数集C中依然成立。
点评:(1)复数的加法运算法则是一种规定。当 = , =
时与实数加法法则保持一致
(2)很明显,两个复数的和仍 然是一个复数。对于复数的加法可
以推广到多个复数相加的情形。
探究? 复数的加法满足交换律,结合律吗?
证:设 = + ,Z2= + ,Z3= + ( , ,, , , ∈ )
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义(用)
加减运算及其几何意义
1、我们规定,复数的加法法则如下:
设z1=a+bi, z2=c+di 是任意两个复数,那么
(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i.
即:两个复数相加就是 实部与实部,虚部与虚部分别相加.
很明显,两个复数的和仍然是一个确定的复数. 复数的加法可以推广到多个复数相加的情形。
即:两个复数相减就是 实部与实部,虚部与虚部分别相减.
很明显,两个复数的差仍然是一个确定的复数.
计算 (5 - 6i) + (-2 - i) - (3 + 4i)
解: (5 - 6i) + (-2 - i) - (3 + 4i)
= (5 - 2 - 3) + (-6 -1 - 4)i = -11i
平行四边形OABC是 矩形 o
C
z2 z1-z2
z1 A
z1+z2
B
(3)若 |z1|= |z2|,| z1+ z2|= | z1- z2| 平行四边形OABC是 正方形
5.设z1,z2∈C, |z1|= |z2|=1
|z2+z1|= 2, 求|z2-z1|
2
小结
1.复数加法运算的几何意义?
z1 Z2Z1 就是与复数(a c) (b d)i 对应的向量.
复数的减法可以按照向量的减法来进行,这 就是复数减法的几何意义。
z11 z22 表示什么? 这两个复数对应的点Z1 ,Z2的距离
z1 z2 OZ1 OZ 2 Z2Z1
y Z1
Z2
O
x
练习:1.已知复数z对应点A,说明下列各 式所表示的几何意义.
3[1].2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义
(1)满足|z|=5(z∈R)的z值有几个? (1)满足|z|=5(z∈R)的 值有几个? 满足|z|=5(z∈R) 这些复 (2)满足|z|=5(z∈C)的 值有几个? (2)满足|z|=5(z∈C)的z值有几个? 满足|z|=5(z∈C) 数对应的点在复平面上构成怎样的图形? 数对应的点在复平面上构成怎样的图形? (3)满足|z+1+i|=5(z∈C)的z值有几个? (3)满足|z+1+i|=5(z∈C)的 值有几个? 满足|z+1+i|=5(z∈C) 这些复数对应的点在复平面上构成怎样 的图形? 的图形?
证明对一切m 此复数z 变式二:证明对一切m,此复数z所对应的点不可能位于第 四象限。 四象限。 变式三:复数z=(m +m+2)i在复平面内所对应的 变式三:复数z=(m2+m+6)+(m2+m+2)i在复平面内所对应的 点在第____象限。 点在第____象限。 ____象限
(二)复数的几何意义-2 复数的几何意义-
意z1∈C,z2∈C,z3∈C , ,
z1+z2=z2+z1 z1+z2=z2+z1 显然 (z1 (z 3=z1+(z2+z3) 同理可得 +z2)+z1+z2)+z3=z1+(z2+z3)
点评:实数加法运算的交换律、结合律在复数集 中 点评:实数加法运算的交换律、结合律在复数集C中 依然成立。 依然成立。
y z=a+bi Z (a,b)
最新3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义(教案)
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义一、教学内容分析:本课是高中数学选修1-2第三章《复数》第二节《复数代数形式的加减运算及其几何意义》,主要内容是复数的加减运算及其几何意义,是学生首次接触复数集中的运算。
学生的知识基础是已经学习的复数的概念和坐标表示以及实数与平面向量加减运算,在这节内容中,借助向量的加减法解释和“形化”了复数的加减法,充分体现了复数的“数”和“形”的双重特征,揭示了复数的加减运算与平面向量的加减法具有完全等价的法则。
在教学中,既要求学生掌握复数代数形式的加减运算法则,又要理解和初步应用加减法的几何意义,为进一步运用复数运算几何意义奠定基础。
二、学情分析:高二(7)班属于普通文科班,女生比例较大,学生基础普遍比较薄弱,学习习惯较差。
学生受文科思维的影响,习惯于机械记忆,受文科学习方式的负面影响,文科学生不自觉的加剧了数学学习中的机械记忆,习惯于老师讲,自己记,复习背,对概念、定理、公理的本质属性缺乏正确的认识,不重视思维训练,导致数学学习能力下降,心理压力增大,恶性循环。
因此培养学生良好的学习习惯与严谨的逻辑思维能力相当重要。
三、教学目标:1、知识与技能目标:理解并掌握实数进行四则运算的规律,了解复数加减法运算的几何意义。
2、过程与方法目标:在问题探究过程中,体会和学习类比,数形结合等数学思想方法,感悟运算形成的基本过程。
3、情感、态度与价值观目标:理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部) 理解并掌握复数相等的有关概念;画图得到的结论,不能代替论证,然而通过对图形的观察,往往能起到启迪解题思路的作用。
四、教学重点:理解和掌握复数加减运算的两种运算形式及加法运算律,准确进行加减运算,初步运用加减法的几何意义解决简单问题。
五、教学难点:复数加减法的几何意义及其应用六、教具准备:多媒体、实物投影仪。
七、教学过程:课前准备:学生自主阅读、理解教材,并解决问题(课前1天)阅读教材57-59页,解决下列问题:(一)、温故而知新:1、对于复数(),z a bi a b R =+∈,当且仅当 ,z 是实数,当 ,z 是虚数,当 ,z 为纯虚数,当且仅当 ,z 是实数0。
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义
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1 234
1.若(1+i)+(2-3i)=a+bi(a,b∈R,i是虚数单位),则a,b的值分别
等于( A ) A.3,-2
B.3,2
C.3,-3
D.-1,4
解析 (1+i)+(2-3i)=3-2i=a+bi, ∴a=3,b=-2,故选A.
解析答案
123 4
2.在复平面内,点 A 对应的复数为 2+3i,向量O→B对应的复数为-1+2i,
答案
思考2 怎样作出与复数z1-z2对应的向量? 答案 z1-z2可以看作z1+(-z2). 因为复数的加法可以按照向量的加法来进行, 所以可以按照平行四边形法则或三角形法则作出与z1 -z2对应的向量(如图). 图中O→Z1对应复数 z1,O→Z2对应复数 z2,则Z→2Z1对应复数 z1-z2.
跟踪训练2 复数z1=1+2i,z2=-2+i,z3=-1-2i,它们在复平面上的 对应点是一个正方形的三个顶点,求这个正方形的第四个顶点对应的复数.
解 设复数z1,z2,z3在复平面内所对应的点分别为A,B,C, 正方形的第四个顶点D对应的复数为x+yi(x,y∈R),如图. 则A→D=O→D-O→A=(x+yi)-(1+2i) =(x-1)+(y-2)i, B→C=O→C-O→B=(-1-2i)-(-2+i)=1-3i. ∵A→D=B→C,∴(x-1)+(y-2)i=1-= z2+z1 (z1+z2)+z3= z1+(z2+z3)
答案
知识点二 复数加减法的几何意义
思考1 复数与复平面内的向量一一对应,你能从向量加法的几何意义出 发讨论复数加法的几何意义吗? 答案 如图,设O→Z1,O→Z2分别与复数 a+bi,c+di 对应, 则有O→Z1=(a,b),O→Z2=(c,d), 由平面向量的坐标运算,得O→Z1+O→Z2=(a+c,b+d), 这说明两个向量O→Z1和O→Z2的和O→Z1+O→Z2就是与复数(a+c)+(b+d)i 对应 的向量,因此,复数的加法可以按照向量的加法来进行.
高中数学3-2-1复数代数形式的加、减运算及其几何意义
方法技巧 数形结合思想在复数中的应用 数与形是数学中两个最古老、也是最基本的研究对象,它们 在一定条件下可以相互转化.数形结合,不仅是一种重要的解题
方法,而且也是一种重要的思维方法.本章中有关复数的几何意
义包括三个方面:复数的表示(点和向量)、复数的模的几何意义及 复数运算的几何意义.复数的几何意义充分体现了数形结合这一 重要的数学思想方法,即通过几何图形来研究代数问题.
课前探究学习
课堂讲练互动
→ 设 D(x,y),则AD=(x-2,y-1)=(3,-1),
x-2=3, ∴ y-1=-1, x=5, 解得 y=0,
∴点 D 对应的复数为 5.
→ → → → (2)∵BA· =|BA||BC|cos B, BC → → 3-2 BA· BC 1 2 ∴cos B= = = = . → → 5× 10 5 2 10 |BA||BC| 7 2 ∴sin B= = , 5 2 10 7 2 → → ∴S=|BA||BC|sin B= 5× 10× =7, 10 ∴平行四边形 ABCD 的面积为 7.
(3)复数的加减法可以推广到若干个复数,进行连加连减或混合运
算.
课前探究学习
课堂讲练互动
【变式1】 计算: (1)(3+5i)+(3-4i);
(2)(-3+2i)-(4-5i);
(3)(5-6i)+(-2-2i)-(3+3i). 解 (1)(3+5i)+(3-4i)=(3+3)+(5-4)i=6+i. (2)(-3+2i)-(4-5i)=(-3-4)+[2-(-5)]i=-7+7i. (3)(5-6i)+(-2-2i)-(3+3i)=(5-2-3)+[-6+(-2)-3]i
=-11i.
第3章 3.2.13.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义
z2+z1 , (2)对任意z1,z2,z3∈C,有z1+z2=________ z1+(z2+z3) (z1+z2)+z3=__________.
填一填· 知识要点、记下疑难点
3.2.1
2.复数加减法的几何意义 → → 如图:设复数z1,z2对应向量分别为 OZ 1, OZ 2,四边形 → OZ1ZZ2为平行四边形,则与z1+z2对应的向量是______, OZ → Z2Z1 . 与z1-z2对应的向量是______
答 仍然是个复数,且是一个确定的复数;
研一研· 问题探究、课堂更高效
3.2.1
问题2 当b=0,d=0时,与实数加法法则一致吗?
本 课 时 栏 目 开 关
答
一致.
研一研· 问题探究、课堂更高效
3.2.1
问题3 它的实质是什么?类似于实数的哪种运算方法?
本 课 时 栏 目 开 关
答 实质是实部与实部相加,虚部与虚部相加,类似于 实数运算中的合并同类项.
填一填· 知识要点、记下疑难点
3.2.1
1.复数加法与减法的运算法则
本 课 时 栏 目 开 关
(1)设z1=a+bi,z2=c+di是任意两个复数,则z1+z2= (a-c)+(b-d)i (a+c)+(b+d)i ,z1-z2=________________. ________________
3.2.1
方法二 设O为坐标原点, z1,z2,z1+z2对应的点分别为A,B,C. ∵|z1|=|z2|=|z1-z2|=1,
本 课 时 栏 目 开 关
∴△OAB是边长为1的正三角形, ∴四边形OACB是一个内角为60° ,边长为1的菱形,
且|z1+z2|是菱形的较长的对角线OC的长, → ∴|z +z |=|OC|
3.2.1复数代数形式的加、减运算及其几何意义(用)
选择
uuur uuur
1、设O是原点,向量OA,OB 对uuu应r 的复
数分别为2-3i,-3+2i,那么向量BA 对应
的复数是( D ) A. -5+5i, B. -5-5i, C. 5+5i,
D. 5-5i.
2、设z1=3-4i,z2=-2+3i,则z1+z2在复平面
内对应的点位于( D ) A. 第一象限,
(3)|z-1|
点Z到点(1, 0)的距离
(4)|z+2i|
点Z到点(0, -2)的距离
例 2.若复数 z 满足| z (1 2i) | 5 , 则 z 所对应的点的集合是什么图形?
例3.若 | z 3 4i | 2 ,则 z 的最大值是__7___
y
变式: z 的最小值是_3__
复数z1 -z2
y
向量Z2Z1
符合 向量 减法 的三 角形 法则.
Z2(c,d)
o
Z1(a,b)
x
|z1-z2|表示什么? 两点Z1 、Z2的距离
运用 已知复数z对应点Z,说明下列各式
所表示的几何意义.
(1)|z-(1+2i)| 点Z到点(1, 2)的距离
(2)|z+(1+2i)| 点Z到点(-1, -2)的距离
B. 第二象限, C. 第三象限, D. 第四象限.
复数的模的几何意义 uuur
uuur
对应平面向量 OZ 的模|OZ |,复数的模:
复数z=a+bi在 复平面上对应的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
点Z(a,b)到原点的距离
y
z=a+bi | z | =| OZ | = OZ
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义
探究 复数的加法满足交换律 、结合律吗?
容易得到, 对任意z1, z2 , z3 C, 有 z1 z2 z2 z1, z1 z2 z3 z1 z2 z3 .
思考 复数是否有减法 ? 如何理解复数的减法 ?
3.2 复数代数形式的四则运 算
在上一节 , 我们把实数系扩充到了 复 数系.下面 , 我们按 照那里的分析 ,进 一步讨论复数系中的运 算问题.
3.2.1 复数 代数形式的 加减运算及 其几何意义
我们规定,复数的加法法则如下: 设z1 a bi, z 2 c di是任意两个复数, 那么a bi c di a c b d i
类比实数集中减法的意义, 我们规定, 复数的减 法是加法的逆运算 ,即把满足c di x yi a bi的复数x yi叫做复数a bi减去复数c di 的差, 记作a bi c di.
即a bi c di a c b di.
这1 计算5 6i 2 i 3 4i.
解 5 6i 2 i 3 4i 5 2 3 6 1 4 i 11i.
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义
• [点评] (1)复数加减运算法则的记忆. • 方法一:复数的实部与实部相加减,虚部与虚 部相加减. • 方法二:把 i 看作一个字母,类比多项式加减中 的合并同类项. • (2)加法法则的合理性: • ①当b=0,d=0时,与实数加法法则一致. • ②加法交换律和结合律在复数集中仍成立. • ③符合向量加法的平行四边形法则. • (3) 复数的加减法可以推广到若干个复数,进行 连加连减或混合运算.
三、解答题 m2+m 6.设 m∈R,复数 z1= +(m-15)i,z2=-2+ m+2 m(m-3)i,若 z1+z2 是虚数,求 m 的取值范围.
[解析] 3)i ,所以
m2+m 因为 z1= +(m-15)i,z2=-2+m(m- m+2
m2+m -2 z1 + z2 = + [(m - 15) + m(m - 3)]i = m + 2
• 3.2 复数代数形式的四则运算 • 3.2.1 复数代数形式的加减运 算及其几何意义
• 掌握复数加法、减法的运算法则及其几何 意义,并能熟练地运用法则解决相关的问 题.
• 本节重点:复数代数形式的加减法. • 本节难点:复数代数形式加减法的几何意 义.
• 复数的加法满足交换律、结合律的证明 • 设z1=a1+b1i,z2=a2+b2i,z3=a3+b3i.ai、 bi∈R (i=1、2、3) • (1)∵z1+z2=(a1+b1i)+(a2+b2i)=(a1+a2) +(b1+b2)i, • z2+z1=(a2+b2i)+(a1+b1i)=(a2+a1)+(b2 +b1)i, • 又a1+a2=a2+a1,b1+b2=b2+b1, • ∴z1+z2=z2+z1.
1 3 + 2+cosθi - sin θ 2 3 2 1 -sinθ + 2+cosθ2 2 2-2 3 1 sinθ- cosθ 2 2
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2
一一对应
复平面中的点Z(a,b)
一一对应
平面向量 OZ
3)、几何意义之三:绝对值的意义
|z|=
a b
2
2
2
z=a+bi Z (a,b)
2
O
y
| z || z | a b
x
2、 Z a bi 与Z=a+bi互为共轭复数
3、几种常见的几何图形的复数方程
1)以Z1对应的点为圆心,半径为r的圆的轨迹 方程为:| z- z1|=r
设z1=a1+b1i, z2=a2+b2i, z3=a3+b3i.
5
2)、复数加法满足交换律、结合律的证明 设z1=a1+b1i, z2=a2+b2i, z3=a3+b3i. (1)因为 z1+z2=(a1+b1i)+(a2+b2i) =(a1+a2)+(b1+b2)i,
所以
z2+z1= (a2+b2i) + (a1+b1i) =(a1+a2)+(b1+b2)i, z1+z2=z2+z1
正方形
四、作业:《红对勾》P59第30课
3.2.1复数代数形式 的加减运算及其几何意义
一、复习回顾
1、复数的几何意义
y
b
O
a
Z:a+bi x
1)几何意义之一:点表示
(1)复数z=a+bi
一一对应
直角坐标系中的点Z(a,b) (2)、表示复数的直角坐标平面叫复平面 x轴----实轴 y轴----虚轴 2):几何意义之二:向量表示 复数z=a+bi
解:因为 4 20i 的共轭复数是 4 20i ,根据复数相等的定义, 可得 x 2 x 2 4, x 3或x 2 解得 2 x 3或x 6 x 算(5-6i)+(-2-i)-(3+4i).
容易得到,对任意z1,z2,z3 C,有 z1+z2=z2+z1 (z1+z2)+z3=z1+(z2+z3) (课后证明)
6
3).复数加法运算的几何意义?
z1+ z2=OZ1 +OZ2 = OZ
符合 向量 加法 的平 行四 边形 法则.
7
y
Z2(c,d)
Z(a+c,b+d)
Z1(a,b)
o
x
2、复数的减法 我们规定:复数的减法是加法的逆运算,即 (c+di)+(x+yi)=a+bi
解: (5-6i)+(-2-i)-(3+4i) =(5-2-3)+(-6-1-4)i =-11i
11
例2.非零复数分别对应复平面内向量 OA, OB ,若| z1 z2 | = | z1 z2 |则向量 OA与 OB 的关系必有( ) OA OA A . = OB B.OA OB C . OB D. , OB 共线 OA
2)、复数加法满足交换律、结合律 对任意z1,z2,z3 C,有 z1+z2=z2+z1 (z1+z2)+z3=z1+(z2+z3)
14
3).复数加法运算的几何意义
z1+ z2=OZ1 +OZ2 = OZ
y
Z2(c,d)
Z(a+c,b+d)
Z1(a,b)
o
15
x
2、复数的减法 (a+bi)-(c+di) =(a-c)+(b-d)i 复数减法运算的几何意义 复数z2-z1 向量Z1Z2 y Z (c,d) 2
12
例2.非零复数分别对应复平面内向量 OA, OB ,若| z1 z2 | = | z1 z2 |则向量 OA与 OB 的关系必有( ) OA OA A . = OB B.OA OB C . OB D. , OB 共线 OA
复数x+yi叫做复数a+bi减去复数c+di的差, 记作(a+bi)-(c+di).根据复数相等的定义, 有 c+x=a, d+y=b,
因此 所以 即
8
x=a-c, y=b-d x+yi=(a-c)+(b-d)i (a+bi)-(c+di) =(a-c)+(b-d)i
1).复数减法运算的几何意义? 复数z2-z1
3
2)、A(x1,,y1),B(x2,y2)的中垂线方程 |Z-Z1|=|Z-Z2| 3)、椭圆 |z-z1|+|z-z2|=2a |z1-z2|<2a 椭圆 |z2-z1|=2a
|z2-z1|>2a
y
Z o x
线段
无轨迹
4)、双曲线 ||z-z1|-|z-z2||=2a
|z1-z2|>2a 双曲线 |z2-z1|=2a
又因为 | z1 z2 | = | z1 z2 | ,且非零复数 z1 , z2 分别对应复
平面内向量 OA, OB
所以四边形 OACB 是正方形
因此 OA OB
,故答案选 B.
练习2:P109 1~2
13
四、小结
1、复数的加法
(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(c+d)i.
4
射线 无轨迹
|z2-z1|<2a
二、新课教学
1、复数的加法 1)、复数代数形式的加法 我们规定,复数的加法法则如下: 设z1=a+bi, z2=c+di是任意两个复数,那么 (a+bi)+(c+di)=(a+c)+(c+d)i.
问:复数的加法满足交换律、结合律吗?
2)、复数加法满足交换律、结合律的证明
解:由向量的加法及减法可知:
C
由向量的加法及减法可知: OC = OA OB
B
AB =
A
OB OA
图1
由复数加法以及减法的几何意义可知: | z1 z2 | 对应 OC 的模 | z1 z2 o| 对应 AB 的模
x x (1 i ) (1 i ) (2i ) (2i ) 8.
4 1 4 2 4 4 2 2
10
注:在复数范围内韦达定理仍适用.
3)已知复数 x 2 x 2 ( x 2 3 x 2)i ( x R ) 是 4 20i 的共轭复数,求x的值.
y
向量Z1Z2
符合 向量 减法 的三 角形 法则.
Z2(c,d)
Z1(a,b)
o
x
|z1-z2|表示什么? 表复平面上两点Z1 ,Z2的距离
9
三、运用
1、练习1 1).计算:(1)i+2i2+3i3+…+2004i2004;
解:原式=(i-2-3i+4)+(5i-6-7i+8)+…+ (2001i-2002-2003i+2004)=501(2-2i)= 1002-1002i. *(2).已知方程x2-2x+2=0有两虚根为x , x , 1 2 求x14+x24的值. 解: x1,2 1 i ,
Z1(a,b)
o
16
x
2)、复数加减法的几何意义的相关结论 (1)、|z1|= |z2|平行四边形OABC是 菱形
(2)| z1+ z2|= | z1- z2|
平行四边形OABC是
y z2 o
C
z1+z2 B
矩形 (3)、 |z1|= |z2|, OABC是
17
z2-z1
z1A
x
| z1+ z2|= | z1- z2|平行四边形