黠鼠赋练习

黠鼠赋
一、填空
1、本文选自《》，作者是朝、（称谓），字，号，与、合称“”，是“”（即、、、、、、之一）。

2、本文是一篇（体裁），我们曾学过的作者的作品有、、。

与辛弃疾合称“”，是派词人的代表人物。

二、解释词语
1、既止复作（停止）（发出）
2、举烛而索（拿起）（寻找）
3、卒见使于一鼠，堕此虫之计中（最终）（计谋）
4、堕地乃走（掉落）（跑）
5、莫智于人（比）
6、不死而死，以形求脱（….的样子）（谋求）
无案牍之劳形（身体）
山岳潜形（形状）
罔不因势象形（形状）
7、向为何声，岂其鬼耶（刚刚）（是）（难道是）
8、使童子烛之（让）（用烛火照）
9、扰龙伐蛟（驯服）（刺杀）
10、此鼠之见闭而不得去者也（被关闭）（能够）（离开）
11、是方啮也，而遽死也（这）（刚才）（立即）
12、以声致人( 用)（吸引）
家贫难致（得到）
13、异哉，是鼠之黠也（令人惊异）（狡猾）
渔人甚异之（以….为异）
使内外异法也（不用的）
永州之野产异蛇（奇特的）
14、橐坚而不可穴（袋子）（咬洞）
一狼洞其中（打洞）
意将隧入以攻其后也（钻洞）
15、故不啮而啮（所以）（咬）
以为且噬己也（咬）
16、役万物而君之（役使）（统治）
向吾不为斯役（差事）
17、乌在其为智也（哪里）
三、理解
1、用自己的话分别说说“童子惊”“苏子叹”的原因。

童子惊：
苏子叹：
2、“鼠之黠“具体表现在什么地方？（用自己的话回答）
3、对本文有关分析不正确的一项是：
A．这是一篇寓言式的抒情短文。

首段叙鼠之黠，次段叹人之无能，末段引发自惭之论。

B．文中写鼠假死骗人、乘机逃脱，童子困惑惊怪与措手不及，简捷逼真，有声有色，幽默风趣。

C．故事的曲折性与深刻性在于“鼠之黠”与“人之智”的较量所形成的一种反讽和自省效果。

D．这篇小赋即事明理，因物见意，人物、情节、对话与理性思维相融合，行文新颖别致，引人入胜。

4、本文第一段运用了表达方式，写了
，第二段运用了表达方式，分析
，感慨 ,第三段揭示中心：自己不能专心致志，反而受外物左右。

5、一只狡猾的老鼠骗人逃脱的原因是，告诉我们的道理是。

(第三段：坐而假寐，私念其故。

若有告馀者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。

不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。

人能碎千金之壁，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。

此不一之患也。

言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而觉。

使童子执笔，记余之作。

)
1、刚才还听到老鼠咬袋子得声音打开一看是只死老鼠，因为不明声音的来源而惊叹。

感叹老鼠的狡猾。

2、鼠之黠具体表现在：老鼠关在袋子里，袋子坚固不可能咬出个洞来，所以它就装作咬东西来招引人，没有死却装死，用死的样子来谋求逃脱。

3、本文第一段记叙的表达方式，写了黠鼠骗人，得以逃脱
第二段议论，分析黠鼠骗人逃脱的伎俩，感慨身为万物之灵的人也会被老鼠所蒙骗
4、A(抒情短文和叹人无能均不当)
5、人的疏忽大意，做事应当一心一意，专心致志，才能成功。

除了诗、词、曲之外，历史上还存在过一种具有诗歌特点的文体，这就是赋。

最初的诗词曲都能歌唱，而赋却不能歌唱，只能朗诵。

它外形似散文，内部又有诗的韵律，是一种介于诗歌和散文之间的文体。

赋，起源于战国，形成于汉代，是由楚辞衍化出来的，也继承了《诗经》讽刺的传统。