黠鼠赋【精品-】
《黠鼠赋》原文及赏析
《黠鼠赋》原文及赏析导语：本文是一篇理趣兼胜的寓言小赋，作者选取一桩生活小事，写了一只狡猾的老鼠乘人不避而逃脱的故事，说明了最有智慧的人类，尽管可以“役万物而君之”，却难免被狡猾的老鼠所欺骗，原因全在人们不将自身与自然万物合一，而游於外物。
以下是小编为大家精心整理的辞赋精选，欢迎大家参考！《黠鼠赋》原文苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空。
嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？”坐而假寐，私念其故。
若有告余者，曰：“汝为多学而识之，望道而未见也，不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧而不能无失声于破釜，能搏猛虎不能无变*于蜂虿，此不一之患也。
言出于汝而忘之耶！”余俛而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
《黠鼠赋》翻译苏子在晚上坐着，有一只鼠正在咬东西。
他拍床制止老鼠咬东西，声音已经停止了，又发出老鼠咬物的声音。
他让童子用烛火照床下，有一个空的袋子。
鼠咬物的声音从袋子里发出。
童子说“啊！这只老鼠被关闭在里面因而不能够离开。
”童子打开袋子看里面，寂静得好像什么都没有，童子拿起蜡烛寻找，袋子里有一只死老鼠。
童子惊讶地说：“这刚刚还在咬东西，却立刻死了？刚才是什么声音，难道那是鼠的鬼魂吗？”童子把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃跑了，即使有敏捷的人，也措手不及。
苏子感叹说：“这只老鼠真狡猾，让人惊奇异啊！老鼠被关闭在袋子里，袋子坚韧因而老鼠不能够咬洞的。
因咬不穿袋子却故意装作咬东西，用声音吸引人们的注意。
还没有死却装死，用死的样子寻求逃脱。
黠鼠赋全面版
翻译：
苏轼在夜里坐着，有老鼠在咬（东西）。（苏轼） 拍击床，声音就停止了，停止了又一次响起。（苏轼） 命令童子用蜡烛照床下，有一个空的箱形器具。老鼠咬 东西的声音从里面发出。童子说：“啊！这只老鼠被关 住，就不能离开了。”（童子）打开箱子来看里面，空 空的一无所有。（童子）举起蜡烛来搜索，箱子中有一 只死了的老鼠。童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的， 怎么突然死了？以前是什么声音，难道是鬼吗？”（童 子）把箱子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。就 算再敏捷的人，也措手不及。
（我）坐下来，闭眼打盹，自己在心里想这件 事的原因。好像有人对我说：“你只是多学而记住 一点知识，但还是离‘道’很远。你自己心里不专 心，又受了外界事物的干扰、左右，所以一只老鼠 发出叫声就能招引你受它支配，帮它改变困境。人 能够在打破价值千金的璧玉时不动声色，而在打破 一口锅时免不了失声惊叫；人能够搏取猛虎，可见 到蜂蝎时不免变色，这是不专一的结果。这是你早 说过的话，忘记了吗？”我俯下身子笑了，仰起身 子又醒悟了。（我）于是命令童子拿着笔，记下了 我的文章。
学习目标：
1.熟读本文，在此基础上理解一些文言文常用实 词的意思。
2.了解古文中辞赋的基本特点，与借物立论的方 法。
3.理解文章中揭示的哲理。 （除了“阅读提示”中的内容以外，还有没有 其它深意？）
请同学们较流利地 朗读全文，并试着 初步理解文章内容 （注意下列难读、 难懂的生字词）：
生字词：
啮 ：nie(4) 拊 ：fu(3) 橐 ：tuo(2) 嘐 ：jiao(1) 聱 ：ao(2) 遽 ：ju(4) 虿 ：chai(4)
黠鼠赋原文和译文
黠鼠赋原文和译文黠鼠赋原文和译文《黠鼠赋》描写了一只狡猾的老鼠（黠鼠）利用人的疏忽而逃脱的情节。
麻雀虽小，五脏俱全，文中既有儒家“刺时刺事”的内涵，又有道家“万物有灵，草木有本心”的气韵。
故事本身，读后也能令人感慨万千，最有智慧的人类，尽管可以“役万物而君之”，却难免被狡猾的老鼠所欺骗，原因全在做事时是否精神专一。
专一则事成，疏忽则事败。
寓意深刻，发人深省。
以下是黠鼠赋原文和译文，欢迎阅读。
黠鼠赋宋代：苏轼苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空。
嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？”坐而假寐，私念其故。
若有告余者，曰：“汝为多学而识之，望道而未见也，不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧而不能无失声于破釜，能搏猛虎不能无变色于蜂虿，此不一之患也。
言出于汝而忘之耶！”余俛而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
译文苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西）。
苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。
（苏子）命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子,老鼠咬东西的声音从里面发出。
童子说“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。
”（童子）打开袋子来看里面，里面静悄悄的什么声音也没有。
（童子）举起蜡烛来搜索，发现袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？那刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。
苏子叹了口气说：“真是奇怪啊，这是老鼠的狡猾！（老鼠）被关在袋子里，袋子很坚固、老鼠不能够咬破的。
苏轼黠鼠赋注释
苏轼黠鼠赋注释引言苏轼是宋代文学家、画家、书法家，他以其豪放冲动的个性和才华横溢的作品而闻名。
他的作品包括诗歌、散文、骈文等，其中黠鼠赋是他在政府官职遭到贬斥后写的一篇讽刺文章。
本文将对苏轼黠鼠赋进行注释和解析，以深入探讨该篇文章的主题和意义。
一、赋名1.1 黠鼠黠鼠是指聪明狡诈的老鼠，也被用来指代有智慧的人。
苏轼以黠鼠比喻自己，借此表达自己对愚昧政府官员的批评。
二、整体结构苏轼黠鼠赋分为七个部分，分别是序言、内篇、中文传花、自白、黠谟、勉黠鼠和尾肆。
每个部分都有着独特的意义，通过对这些部分的分析，可以更好地理解该篇文章的主题和发展。
2.1 序言在序言中，苏轼以自嘲的方式自称为黠鼠，表达自己在公务方面的无奈和不满。
他通过描述官员们的无能和贪婪来表达对朝政的批评。
2.2 内篇内篇是整篇文章的主要部分，苏轼通过对鼠类生存状态的描写，比喻自己的境遇。
他通过描绘黠鼠的生活方式和智慧，暗示自己的聪明才智和应对逆境的能力。
同时，他也在文章中融入了对社会现实的讽刺和嘲讽。
2.3 中文传花中文传花是整篇文章的亮点之一，苏轼通过对文字的游戏和变换，展示了自己的才华和智慧。
通过交替使用正文和注释的方式，他将黠鼠赋变得更加生动有趣。
三、黠鼠与苏轼苏轼将自己比喻为黠鼠，表达了自己对政府的不满和批评。
通过黠鼠这一形象，苏轼展示了自己的聪明才智和应对逆境的能力，同时也借用黠鼠这一形象来嘲讽和讥笑那些贪婪和无能的官员。
四、意义与价值苏轼黠鼠赋作为一篇讽刺文章，从多个层面体现了作者的才华和对当时社会政治状况的不满。
通过对黠鼠这一形象的运用，苏轼成功地传达了自己对愚昧政府官员的批评，并以其独特的方式展示了自己的才华和智慧。
这篇文章以其独特的文学魅力和深刻的社会评论价值，对后世产生了重要的影响。
五、结论苏轼黠鼠赋是一篇批评政府官员的讽刺文章，通过对黠鼠这一形象的描绘，苏轼成功地传达了自己对当时政治状况的不满和愤怒。
该篇文章通过独特的结构和文字游戏，展示了苏轼的才华和智慧，同时也为后世提供了重要的文学和思想遗产。
中考文言文鉴赏阅读：《黠鼠赋》
中考文言文鉴赏阅读：《黠鼠赋》本文虽然篇幅短小，但构思精巧，语言得当，读来令人既一心盎然，又回味无穷。
黠鼠逃脱的场面之生动，由此引发的议论之深刻，趣味与哲理兼备；更可贵的是两者珠联璧合，相得益彰。
本文是一篇理趣兼胜的寓言小赋，作者选取一桩生活小事，写了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而乘机逃脱的故事，说明了最有智慧的人类，尽管可以“役万物而君之”，却难免被狡猾的老鼠所欺骗，原因全在疏忽大意，告诉我们做事应当一心一意，专心致志，才能成功。
从而悟出来一个道理：成功来自专一，漏洞处于麻痹，因而从事任何事情都应该认真严谨，用心专一。
苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？”坐而假寐，私念其故。
若有告余者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。
不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。
此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
苏轼夜里坐，听见有只老鼠正在咬。
他拍床使老鼠停止咬东西的声音，声音已经停止了，，又发出声音。
命令童子用烛火照床底，有袋子里面是空的，老鼠咬物的声音从袋子里发出。
童子说“啊，这只老鼠被关在里面不能离开。
”打开袋子来看里面，静静得什么也没有。
拿起蜡烛来寻找，袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚刚还在咬东西，怎么就死了呢？刚才是什么声音，难道是老鼠的鬼魂吗？”把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就跑了。
苏轼《黠鼠赋》阅读练习及答案
苏轼《黠鼠赋》阅读练习及答案二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
黠鼠赋苏轼苏午夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无全部，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？”坐而假寐，私念其故。
假设有告余者，曰：“汝为多学而识之望道而未见也不一于汝而二于物故一鼠之啮而为之变也人能碎千金之璧而不能无失声于破釜能搏猛虎不能无变色于蜂虿此不一之患也。
言出于汝而忘之耶！”余俛而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
6．对以下句中加点词语的说明，不正确的一项为哪一项〔〕①拊床而止之拊：拍②使童子烛之烛：火烛③有橐中空橐：袋子④此鼠之见闭而不得去者也见：看见⑤向为何声向：刚才⑥登龟狩麟登：捉取⑦乌在其为智也？乌：何，哪里⑧余俛而笑俛：同“俯”，低头A．①③B．②④C．⑤⑦D．⑥⑧7．以下对文意的理解，不正确的一项为哪一项〔〕A．本文讲解并描述了狡猾的老鼠利用人的疏忽而乘机脱逃的的故事。
B．本文中“鼠之黠”表现在其用声音引人留意，装死以逃脱。
C．本文说明最有聪慧的人类被老鼠欺诈的缘由全在心善新奇。
D．本文告知我们做事应一心一意，用心致志才能胜利的道理。
8．用斜线〔/〕给文中画线部分断句。
汝为多学而识之望道而未见也不一于汝而二于物故一鼠之啮而为之变也人能碎千金之璧而不能无失声于破釜能搏猛虎不能无变色于蜂虿此不一之患也。
9．本篇是苏轼少年时代写的一篇咏物赋，洋溢着深厚的情趣，又渗透着深永的哲理。
“趣幽旨深”，蓄理在中，耐人寻味。
请结合文章相关内容作详细分析。
苏轼《黠鼠赋》原文翻译注释与鉴赏
苏轼《黠鼠赋》原文翻译注释与鉴赏苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空。
嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有。
举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走。
虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。
堕此虫之计中，惊脱兔于处女。
乌在其为智也？”坐而假寐，私念其故。
若有告余者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。
不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿：此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？”余俛而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之怍。
〔注〕嘐（犼犻ā狅交）嘐聱（á狅熬）聱：象声词，鼠咬物声。
扰龙：驯服龙。
《左传·昭公二十九年》载古代有董父，能“扰畜龙，以服事帝舜”。
杜预注：“扰，驯服之也。
”伐蛟：擒蛟。
登龟：古以为龟有灵，取以决吉凶，入宗庙，故曰“登”。
《礼记·月令》：“季夏之月，命渔师伐蛟，取鼍，登龟，取鼋。
”狩麟：《春秋·哀公十四年》：“西狩获麟。
”君之：谓做它们的主宰。
“惊脱兔”句：《孙子·九地》形容用兵之法：“始如处女，敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。
”谓开始像处女一般沉静，使敌人不注意防备，然后像逃走的兔子一样突然行动，使敌人来不及抵抗。
识（狕犺ì志）：通“志”，记。
一：专心。
二于物：受外物干扰、左右。
“人能”四句：传为苏轼十岁时所作《夏侯太初论》中句，见《能改斋漫录》卷八引《王立之诗话》，又见于苏轼《颜乐亭诗》序和此赋中。
怍（狕狌ò作）：惭愧。
【文章鉴赏】这是一篇寓言式的咏物小赋。
首段叙述黠鼠装死逃脱的故事，次段写作者悟出鼠的狡猾，感叹为其所骗，末段由这件日常小事引出一番议论，从而说明了一个很深刻的道理：在所有的生灵中，人是最有智慧的，但智慧的充分发挥必须依赖意志的专一。
黠鼠赋文言文翻译及原文注释
黠鼠赋文言文翻译及原文注释黠鼠赋文言文翻译（黠鼠文言文翻译及注释）本文是一篇理趣兼胜的寓言小赋，选取一桩生活小事，写了一只狡猾的老鼠乘人不避而逃脱的故事，说明了最有智慧的人类，尽管可以“役万物而君之”，却难免被狡猾的老鼠所欺骗，原因全在人们不将自身与自然万物合一，而游於外物。
黠鼠赋朝代：宋朝|：苏轼苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空。
嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？”坐而假寐，私念其故。
若有告余者，曰：“汝为多学而识之，望道而未见也，不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧而不能无失声于破釜，能搏猛虎不能无变色于蜂虿，此不一之患也。
言出于汝而忘之耶！”余俛而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
注释夜：在夜里黠：狡猾。
方：正在啮：咬。
拊：拍。
止：制止。
既：一会儿。
止：停止。
复：再、又。
作：出现。
使：派遣、让。
烛：用烛火照，这里作动词用。
橐：袋子。
嘐嘐聱聱：这里是形容老鼠咬物的声音。
见闭：被关闭。
见：被。
发：打开。
寂：寂静。
索：寻找。
是：这。
方：刚刚。
遽：立刻，就。
向：刚才。
为：是。
岂：难道。
覆：倾倒。
堕：落，掉。
走：逃跑。
虽：即使。
是：这。
穴：咬洞，这里作动词用。
致：招引。
扰龙伐蛟：扰，驯服。
伐，击，刺杀。
此处指“擒”登：捉取。
登龟，以龟壳占卜。
君：统治，这里作动词用。
见使：被役使。
脱兔于处女：起初像处女一样沉静（使敌方不做防备）然后像逃跑的兔子一样突然行动，使对方来不及出击，这里指老鼠从静到动的突变。
黠鼠赋
黠鼠赋方：正在将要啮：咬拊：拍止：阻止禁止既：已经止：停止之：代词，代指老鼠作：发出使：让，叫，令烛：用烛火照橐：袋子嘐嘐聱聱：这里形容老鼠咬物的声音见闭：被关闭得：能够去：离开发：打开而：表承接中有死鼠。
童子惊曰：寂：没有声音举：举起是：这（老鼠）遽：立即，就向：刚才岂：难道覆：翻过来而：表修饰出：使……出来堕：掉下来，落虽：即使敏：敏捷，迅速措：反应，应付苏子叹曰：异：奇怪是：这于：在坚：（材质）坚韧穴：咬洞，这里做动词用。
以：用致：招引形：形状求：谋求有生：生命智：聪明，有智慧于：比扰：驯服伐：击，刺杀登：捉取狩：猎取役：役使君：统治，这里做动词用。
惊：吃惊于：从乌：何，哪里”为：是全文翻译：苏东坡夜里坐（在里面休息)，听见有只老鼠正在咬(东西)。
苏东坡拍击床板，声音就停止了，不一会儿又发出声音。
(苏东坡)命令童子拿蜡烛照床底，有（个）袋子里面是中空的，发出嘐嘐聱聱的声音。
童子说“啊，这只老鼠被关在里面不能逃出去。
”（童子）打开袋子来看里面，寂静得声音什么也没有。
（童子）拿起蜡烛来寻找，袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚刚还在叫的，怎么会突然死了呢？刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就跑了。
就是身手再敏捷的人也来不及动手去抓（它）。
苏东坡感叹说：“奇怪啊，是这只老鼠狡猾啊！（老鼠）被关在袋子里，袋子是坚固的、老鼠不能够钻洞的。
所以在知道咬不穿的情况下咬袋子，用声音来招引人（来）。
在明明活着的时候却装死,用死的假象（来）谋求逃脱。
我听说过的生灵，没有什么动物比人更有智慧的了。
（人)能驯服神龙、刺杀蛟龙、捉取神龟、狩猎麒麟，役使世界上所有的东西并且统治他们，最终被一只老鼠利用。
陷入这只老鼠的诡计中，我惊讶于老鼠从极静到极动的突变，（这里面）人的智慧（又表现）在哪里呢？”。
苏轼《黠鼠赋》原文译文赏析
苏轼《黠鼠赋》原文|译文|赏析《黠鼠赋》这篇文人意趣很浓的小故事，描写了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而逃脱的情节。
下面我们一起来看看吧!《黠鼠赋》原文宋代：苏轼苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空。
嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“噫!此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死也?向为何声，岂其鬼耶?”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也!闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也?”坐而假寐，私念其故。
若有告余者，曰：“汝为多学而识之，望道而未见也，不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧而不能无失声于破釜，能搏猛虎不能无变色于蜂虿，此不一之患也。
言出于汝而忘之耶!”余俛而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
译文及注释译文苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬(东西)。
苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。
(苏子)命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子,老鼠咬东西的声音从里面发出。
童子说“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。
”(童子)打开袋子来看里面，里面静悄悄的什么声音也没有。
(童子)举起蜡烛来搜索，发现袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢?那刚才是什么声音，难道是鬼吗?”(童子)把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。
苏子叹了口气说：“真是奇怪啊，这是老鼠的狡猾!(老鼠)被关在袋子里，袋子很坚固、老鼠不能够咬破的。
所以(老鼠)是在不能够咬的时候咬破袋子，用假装咬袋子声音来招致人来;在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。
我听说生物中没有比人更有智慧的了。
(人)能驯服神龙、刺杀蛟龙、捉取神龟、狩猎麒麟，役使世界上所有的东西然后主宰他们，最终却被一只老鼠利用，陷入这只老鼠的计谋中，吃惊于老鼠从极静到极动的变化中，人的智慧在哪里呢?”(我)坐下来，闭眼打盹，自己在心里想这件事的原因。
第49课《黠鼠赋》翻译及练习(沪教版五四制初一下)
第49课《黠鼠赋》翻译及练习（沪教版五四制初一下）苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：〝嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
〞发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：〝是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？〞覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：〝异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
〞坐而假寐，私念其故。
假设有告余者曰：〝汝惟多学而识之，望道而未见也。
不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿：此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？〞余俯而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
【作者简介】苏轼〔1037～1101〕，字子瞻，号东坡居士，缢号文忠，北宋眉山人。
是闻名的文学家，唐宋散文八大伙儿之一，与其父苏洵，弟苏辙并称〝三苏〞。
他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有专门高造诣。
他与蔡襄、黄庭坚、米芾合称〝书法宋四家〞；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。
是北宋继欧阳修之后的文坛领导，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气概磅礴，风格豪爽，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称〝苏辛〞，共为豪爽派词人。
嘉祐二年(1057)进士，任福昌县主簿、大理评事、签书凤翔府节度判官，召直史馆。
神宗元丰二年(1079)知湖州时，以讪谤系御史台狱，三年贬黄州团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。
后量移诸州。
哲宗元祐元年(1086)还朝，为中书舍人，翰林学士。
知制诰。
九年，又被劾奏讥斥先朝，远贬惠州、儋州，元符三年(1100)，始被召北归，卒于常州。
著有«东坡全集»一百十五卷，今存。
本文即选自«东坡全集»【注释】1.选自«东坡全集»，黠：狡猾。
苏轼黠鼠赋注释
苏轼黠鼠赋注释苏轼是中国北宋时期的文学家、政治家，被誉为文学史上的文豪。
他的作品涉及诗、词、赋、文，其中《黠鼠赋》是他的一篇赋文名篇。
本文将对《黠鼠赋》进行注释解读，旨在帮助读者更好地理解这篇作品的意义与内涵。
注释1：黠鼠指的是一种聪明灵活的老鼠，它习惯于藏匿在墙皮、屋梁等处，偷窃粮食或其他物品。
苏轼以此作为开篇，以黠鼠的形象引出后文对社会现象的点评。
注释2：盗食谷物是老鼠的天性，但它们不足为虑。
然而，当一个人贪婪到连女儿的嫁妆、亲戚朋友的东西都抢夺，甚至主动毁坏他人利益时，就是人类贪婪的极端表现。
注释3：天地之间有各种生灵，它们各自有自己的生活方式和规则。
然而，人类却以自己的私欲为中心，无视他人利益，这种行为无疑是违背了天地之道的。
注释4：苏轼在此揭示了社会不公，指出当权者的胡作非为和刁民的崇拜。
注释5：尽管盗鼠行为可憎，但无论鼠类还是鱼类，它们的前进和捕食方式都是悉心研究过的。
然而，人类却忽视了学习和进步，沉迷于奢侈和享乐。
注释6：人性的本质是复杂而多样的，贵族与平民之间固然有差别，但也存在一些贫困而聪明的平民。
这种人可以靠智慧和勇气得到幸福。
注释7：苏轼以过薄的黄金为例，再次批判了贪婪的行为，以及追求物质财富所带来的不幸和危险。
注释8：此处指出了人类对富裕的渴望，它们远远超过了黠鼠对粮食的追求。
然而，这种渴望并不会给人类带来真正的幸福，反而可能导致各种纷争和伤害。
注释9：苏轼结合自己的亲身经历，以及对时代政治的观察，指出了官吏们为了自身利益不择手段的行为，以及平民百姓对此的反感和抵抗。
注释10：苏轼的文学才华，使他得以越过社会的阶层差距，以智慧和文化影响着那些当权者们，展现出了思想家和政治家的身份。
注释11：苏轼通过描写黠鼠与人类之间的对比，呼吁人们保持良知和道德，对追求财富和权力保持警惕，关注社会公平和人与人之间的关系。
总结：《黠鼠赋》是苏轼一篇批判社会现象的作品，通过描绘黠鼠和人类之间的对比，指出了人类的贪婪和私欲，以及追求物质财富所带来的不幸和危险。
黠鼠赋_译文
黠（狡猾）鼠赋（赋:古代一种文体）【原文】苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
夜：在夜里。
方：正在。
啮：咬。
拊：拍。
止：使……停止，阻止。
之：它，指老鼠。
既：已经。
止：停止。
复作：又发出咬东西的声音。
作，发出。
【译文】苏子在夜里坐着，听到有只老鼠正在咬东西。
苏子拍床阻止它，声音停止以后（不一会儿它）又发出咬东西的声音。
【原文】使童子烛之，有橐中空。
嘐嘐聱聱，声在橐中。
使：让。
烛：用烛火照。
橐：袋子。
中：中间、里面。
嘐嘐聱聱：这里是形容老鼠咬物的声音。
【译文】苏子让童仆用烛火照（床下），发现有个袋子里面空的，有“嘐嘐聱聱”老鼠咬物的声音，从袋子中发出。
【原文】曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。
”之：不译。
见闭：被关闭。
见，被。
得：能够。
去：离开。
【译文】童仆说：“啊，这只老鼠被关闭在袋子里不能够离开了。
”【原文】发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
发：打开。
视：看。
之：袋子里面。
寂：寂静，没有声音。
举：举起。
烛: 蜡烛。
索：搜索，寻找。
【译文】童仆打开袋子看里面，里面静悄悄的似乎什么也没有。
童仆举起蜡烛搜索，发现袋子中有一只死老鼠。
【原文】童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”是：这。
方：刚刚。
而：可是。
遽：立即，就。
向：刚才。
岂：难道。
其：它的。
【译文】童仆惊讶地说：“这只老鼠刚刚还在咬东西，可是怎么就死了呢？刚才是什么声音，难道是它的鬼魂吗？”【原文】覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
覆：翻转过来。
堕：落。
乃：就。
走：跑，逃跑。
虽：即使。
莫措其手：措手不及。
【译文】童仆把袋子翻转过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃跑了。
即使有身手敏捷的人，也措手不及。
【原文】苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。
异：惊异、奇怪。
是：这。
之：的。
黠：狡猾。
于：在。
穴：咬洞。
【译文】苏子感叹说：“太奇怪了，这只老鼠太狡猾了！（它）被关闭在袋中，袋子太坚固而不能咬出个洞来。
《苏轼黠鼠赋》（苏轼）译文赏析
《苏轼黠鼠赋》（苏轼）译文赏析苏轼黠鼠赋苏轼系列：唐宋八大家文选苏轼黠鼠赋【原文】苏子夜坐，有鼠方啮１。
拊床而止之２，既止复作。
使童子烛之，有橐中空３，嘐嘐聱聱４，声在橐中。
曰：「嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
」发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：「是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？」覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：「异哉！是鼠之黠５也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人：不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
拢龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之６，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
」坐而假寐７，私念其故。
若有告余者曰：「汝惟多学而识８之，望道而未见也。
不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿９：此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？」余俯而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
【注释】１啮：咬。
２拊：拍。
３橐：箱状的盛衣食的家俱。
４嘐嘐聱聱（ao ao）：象声词，形容鼠啃咬的声音。
５黠：狡猾。
６君之：做它们的主宰。
７假寐：闭目打盹。
８识：通「志」，记。
９蜂虿：蝎类毒虫。
【译文】夜里坐起身，听到一只老鼠正在啃咬东西。
敲敲床沿吓唬它停了下来，停了一会儿又咬起来。
让童子用烛光照照，原来有一只空箱子。
老鼠咬东西的声音是从那里传出来的。
我说：「嘻，这老鼠被封闭在里面跑不出来了。
」打开箱子一看，里面静静的什么也没有，举烛找找，发现里面有只死老鼠。
童子惊奇地说：「刚才还在咬东西，怎么突然死了？刚才的是什么声音，难道有鬼吗？」翻过箱子把死鼠拎了出来，老鼠落地面就跑。
即使行动再敏捷的人，对老鼠的突然逃跑也措手不及。
我叹息说：「奇怪呀！这是老鼠狡猾的地方。
被封闭在箱子里时，箱子结实咬不开窟窿，所以老鼠不是为的真咬箱子，而是要用咬声招来人；不是真的死了，而是借假死脱身。
我听说有生命以来，没有比人聪明的了。
七年级语文 《黠鼠赋》知识点及翻译
七年级语文《黠鼠赋》知识点及翻译
七年级语文《黠鼠赋》知识点及翻译?
【知识点】
一.文学常识
1.作者：苏轼。
苏轼，北宋文学家，书画家。
字子瞻，号东坡居士。
与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，是唐宋八大家之一。
2.选自：《东坡全集》。
本文是一篇理趣兼胜的咏物小赋。
3.赋，汉代时最流行的一种文体铺陈事物，表达志向，体物写志，讲究文采。
以四言六言为主，可押韵，换韵。
中唐后赋渐散文化。
二.文章内容
1.分段：
第一段：叙事，写黠鼠骗人，得以逃脱;
第二段：分析老鼠骗人逃脱的伎俩，感慨身为万物之灵的人也不免被老鼠所蒙骗。
2.中心思想：本文借一只老鼠利用人的疏忽而逃脱的故事说明了一个道理：最有智慧的人类被一只老鼠欺骗，原因在于自己不能专心致志，反而受外物左右。
讽刺了自以为是、眼高手低的人，反而因自己的疏忽让小任得了利。
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▪ 止：拊床而止之 （使……停止）
▪ 出：覆而出之 （使……出来 ）
名词作动词
▪ 穴：橐坚而不可穴也 （咬洞） ▪ 烛：使童子烛之（用蜡烛照） ▪ 君：役万物而君之（统治）
使动用法
▪ ）
被动用法
▪ 见使：卒见使于一鼠
（被役使）
▪ 见闭：此鼠之见闭而不得去者也 （被关闭）
▪ 覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 ——脱兔
人和老鼠哪个更智慧呢？
▪ 老鼠——黠，狡猾
▪ 人 ——智，智慧
故事结局是怎样的？
▪ 覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 ▪ 卒见使于一鼠，堕此虫之计中
为什么会有这样的结果呢？
▪ 狡猾的老鼠假死，给人们制造了假象。
给我们的启示是什么？
▪ 不要被假象迷惑。
黠鼠赋
苏轼
“鼠之黠”主要表现在哪里？
▪ 不啮而啮，以声致人； ▪ 不死而死，以形求脱。
老鼠为什么要这样做呢？
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
“不啮而啮，以声致人 ”的表现
▪ “苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复 作。”
▪ “嘐嘐聱聱，声在橐中。”
“不死而死，以形求脱 ”的表现
▪ 发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。 ——处女
哪条线段长？
哪条线段长？
假象很多 如何辨识
去伪存真
▪ 多读书，多学习，增长知识，开阔眼界
▪ 不浮躁，不大意，集中精神，用心专一
两次“惊”内容上有什么不同 吗？
▪ 童子——童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为 何声，岂其鬼耶？”
▪ 苏轼——卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于 处女 ，乌在其为智也？
善于思考 执着探究
▪ 思考它如何从人的眼皮子底下“堕地乃走”；
▪ 思考人“扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君 之”却为何“见使于一鼠”呢 ？
苏轼是中国北宋文学家、
书画家。字子瞻，号东坡
居士。宋代眉州人。父
苏洵、弟苏辙都是著名
文学家，世称“三 苏”。
二十一岁中进士，唐宋八 大家之一。苏轼的文学作品标志着北宋文 学创作的最高成就。他是著名的诗人，杰 出的词人，开辟了豪放词风，还是著名的 画家和书法家。
回家作业
▪ 必做：整理课文中特殊用法的词 语解释，比如词类活用等。
▪ 选做：尝试翻译《黠鼠赋》第三 段内容。
名词作动词
▪ 穴：橐坚而不可穴也 （咬洞）
▪ 烛：使童子烛之
（用蜡烛照）
▪ 君：役万物而君之
（统治）
名词作动词
▪ 穴：橐坚而不可穴也 （咬洞） ▪ 烛：使童子烛之（用蜡烛照） ▪ 君：役万物而君之（统治）
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