黠鼠赋复习资料
黠鼠赋
1、有鼠方．啮：正在2、啮：咬3、拊：拍4、拊床而止．之：制止5、既：已经6、既止．复作：停止7、作：发出8、使：让9、烛：用烛火照10、橐：袋子11、见闭：被关闭12、去：离开13、索：寻找14、是：这15、是方．啮也：刚才16、遽：立即17、向：刚才18、岂其：难道19、虽：即使20、黠：狡猾21、穴：咬洞22、故：所以23、以：用24、致：招引25、形：样子26、莫：没有27、扰：驯服28、伐：刺杀29、登：捉取30、狩：捕获31、役：役使32、君：统治33、卒：最终34、见使：被役使35、乌：哪里1、有鼠方．啮2、啮3、拊4、拊床而止．之5、既6、既止．复作7、作8、使9、烛10、橐11、见闭12、去13、索14、是15、是方．啮也16、遽17、向18、岂其19、虽20、黠21、穴22、故23、以24、致25、形26、莫27、扰28、伐29、登30、狩31、役32、君33、卒34、见使35、乌1、拊床而止之，既止复作。
我拍床制止它，声音已经停止了，不久又发出声音。
2、此鼠之见闭而不得去者也。
这只老鼠被关在袋子里不能逃走了。
3、是方啮也，而遽死也？这只老鼠刚才还在咬袋子，但是怎么立即死了呢？4、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
书童把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠掉到地上就跑了，即使有身手敏捷的人，也措手不及。
5、异哉，是鼠之黠也！这只老鼠的狡猾，太令人惊异了！6、故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
所以老鼠没咬东西却发出咬东西的声音，用声音来招引人；没有死却装死，用死的样子来谋求逃脱。
7、卒见使于一鼠。
人最终被一只老鼠支使。
8、乌在其为智也？人的智慧表现在哪里呢？1、拊床而止之，既止复作。
2、此鼠之见闭而不得去者也。
3、是方啮也，而遽死也？4、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
5、异哉，是鼠之黠也！6、故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
7、卒见使于一鼠。
8、乌在其为智也？1、《黠鼠赋》选自《东坡全集》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝文学家，是“唐宋八大家”之一。
黠鼠赋课后练习题
义务教育基础课程初中教学资料32、黠鼠赋姓名一、加点字解释：1、苏子夜．坐，有鼠方．啮．（）( )( )2、拊．床而止．之，既．止．复作．（）（）（）( )( 作, )3、使．童子烛．之，有橐中．．．．（）（）( )( )( ) ．．空，嘐嘐聱聱4、此鼠之见．闭而不得去．．者也（见，）（）（）5、发．而视之．．，寂．无所有，举．烛而索．（）（）（）（）（）（）6、是方．．死耶（）（）（）（）．．啮也，而遽7、向．为何声，岂其．．鬼耶（）（）（）8、覆．而出之，堕．地乃走．．（）（）（）（）9、虽．有敏者，莫措其手（）（）10、异．哉！是．鼠之黠．．也（）（）( )（）11、闭于．橐中，橐坚而不可穴．也（）（）12、故．不啮而．啮，以．声致．人（）（）（）（）13、以形求脱．．．．也（）（）（）（）14、吾闻．有生．，莫智于．．人（）（）（）（）15、扰．龙伐．蛟，登．龟狩．麟，役．万物而君．之（）（）（）（）（）（）16、卒见使．．中（）（）（）（）（）．．．于一鼠，堕此虫之计17、乌．在其为．．智也（）( ) ( )二、句子解释１、拊床而止之，既止复作。
２、此鼠之见闭而不得去者也。
３、是方啮也，而遽死也？。
４、向为何声，岂其鬼耶？。
５、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
６、异哉，是鼠之黠也！。
７、故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
８、吾闻有生，莫智于人。
９、役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中。
三、内容理解：苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空。
聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人，扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。
苏轼黠鼠赋注释
苏轼黠鼠赋注释引言苏轼是宋代文学家、画家、书法家，他以其豪放冲动的个性和才华横溢的作品而闻名。
他的作品包括诗歌、散文、骈文等，其中黠鼠赋是他在政府官职遭到贬斥后写的一篇讽刺文章。
本文将对苏轼黠鼠赋进行注释和解析，以深入探讨该篇文章的主题和意义。
一、赋名1.1 黠鼠黠鼠是指聪明狡诈的老鼠，也被用来指代有智慧的人。
苏轼以黠鼠比喻自己，借此表达自己对愚昧政府官员的批评。
二、整体结构苏轼黠鼠赋分为七个部分，分别是序言、内篇、中文传花、自白、黠谟、勉黠鼠和尾肆。
每个部分都有着独特的意义，通过对这些部分的分析，可以更好地理解该篇文章的主题和发展。
2.1 序言在序言中，苏轼以自嘲的方式自称为黠鼠，表达自己在公务方面的无奈和不满。
他通过描述官员们的无能和贪婪来表达对朝政的批评。
2.2 内篇内篇是整篇文章的主要部分，苏轼通过对鼠类生存状态的描写，比喻自己的境遇。
他通过描绘黠鼠的生活方式和智慧，暗示自己的聪明才智和应对逆境的能力。
同时，他也在文章中融入了对社会现实的讽刺和嘲讽。
2.3 中文传花中文传花是整篇文章的亮点之一，苏轼通过对文字的游戏和变换，展示了自己的才华和智慧。
通过交替使用正文和注释的方式，他将黠鼠赋变得更加生动有趣。
三、黠鼠与苏轼苏轼将自己比喻为黠鼠，表达了自己对政府的不满和批评。
通过黠鼠这一形象，苏轼展示了自己的聪明才智和应对逆境的能力，同时也借用黠鼠这一形象来嘲讽和讥笑那些贪婪和无能的官员。
四、意义与价值苏轼黠鼠赋作为一篇讽刺文章，从多个层面体现了作者的才华和对当时社会政治状况的不满。
通过对黠鼠这一形象的运用，苏轼成功地传达了自己对愚昧政府官员的批评，并以其独特的方式展示了自己的才华和智慧。
这篇文章以其独特的文学魅力和深刻的社会评论价值，对后世产生了重要的影响。
五、结论苏轼黠鼠赋是一篇批评政府官员的讽刺文章，通过对黠鼠这一形象的描绘，苏轼成功地传达了自己对当时政治状况的不满和愤怒。
该篇文章通过独特的结构和文字游戏，展示了苏轼的才华和智慧，同时也为后世提供了重要的文学和思想遗产。
沪教版六年级《黠鼠赋》试题练习
沪教版六年级《黠鼠赋》试题练习《黠鼠赋》A卷苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，噍噍聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。
闭《黠鼠赋》A卷苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，噍噍聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。
堕此虫之计中，惊脱兔于处女。
乌在其为智也？”1、本文的作者是朝的。
2、解释加点词（1）扰龙伐蛟（）（2）堕此虫之计中（）（3）使童子烛之（）3、用现代汉语解释句子拊床而止之，既止复作。
4、本文给我们的启示是：《黠鼠赋》B卷苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，噍噍聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。
堕此虫之计中，惊脱兔于处女。
乌在其为智也？”1、本文选自《》，我们曾学过他写的词《》。
2、解释加点词（1）此鼠之见闭而不得去者也（）（2）举烛而索（）（3）向为何声（）3、用现代汉语解释句子覆而也之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
《黠鼠赋》阅读答案
【原文】
黠鼠赋
苏子①夜坐，有鼠方啮。
拊②床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐③中空，嘐嘐聱聱④，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭⑤而不得去者也。
”发而视之，寂无所有。
举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽⑥死耶？向⑦为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！
是鼠之黠也。
”
注释：①苏子：即苏轼。
②拊：拍击。
③橐（tuó）：盛物的袋子。
④嘐
（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，老鼠咬物声。
⑤见闭：被封闭。
⑥遽（jù）：急速，立刻。
⑦向：刚才，先前。
【问题】
11.把下面句子译成现代汉语。
（2分）
虽有敏者，莫措其手。
译文：
12.请用一句话概括短文的主要内容。
（2分）
答：
13.读了上文，再看下面的四幅图片，写一两句话，说说你思考的结果。
（2分）
答：
【参考答案】
11.即使再敏捷的人也措手不及。
12.一只狡猾的老鼠（黠鼠）利用人的疏忽而巧妙逃脱。
13.只要言之成理即。
示例：①老鼠也有可爱的一面。
②人们对老鼠的感情并
不全是厌恶。
黠鼠赋文言文阅读答案【高中文言文黠鼠赋答案】
《黠鼠赋文言文阅读答案【高中文言文黠鼠赋答案】》摘要：象声词老鼠咬物声音，）（3分），）（3分）高言黠鼠赋原苏子夜坐有鼠方啮拊床而止既止复作使童子烛有橐①空嘐嘐聱聱②声橐曰“嘻鼠见闭而不得者也”发而视寂无所有举烛而有死鼠童子惊曰“是方啮也而遽死耶？向何声岂其鬼耶？”覆而出堕地乃走虽有敏者莫措其手苏子叹曰“异哉是鼠黠也闭橐橐坚而不可穴也故不啮而啮以声致人；不死而死以形脱也吾闻有生莫智人扰龙伐蛟登龟狩麟役万物而君卒见使鼠；堕虫计惊脱兔处女乌其智也？”坐而假寐私念其故若有告余者曰“汝惟多学而识望道而见也不汝而二物故鼠啮而变也人能碎千金璧不能无失声破釜；能搏猛虎不能无变色蜂虿不患也言出汝而忘耶？”余俯而笑仰而觉使童子执笔记余作（选《苏东坡全集》）【】①橐ó种口袋②嘐ā嘐聱á 聱象声词老鼠咬物声音高言黠鼠赋答案5．对下列句子加词语释不正确项是（）（3分）．向何声向刚才B．橐坚而不可穴也穴咬洞．役万物而君君统治．若有告余者曰若如6．下列各组句子加词义和用法都相组是（）（3分）．①乌其智也②不患也B．①虽有敏者莫措其手②坐而假寐私念其故．①卒见使鼠②惊脱兔处女．①堕虫计②不患也7．下列对《黠鼠赋》有关容分析和概括不正确项是（）（3分）．紧扣“黠”展开首段写老鼠作声引人次段写老鼠装死骗人末段老鼠逃生恼人充分展示了鼠装死逃生狡黠B．老鼠假死骗人乘机逃脱童子困惑惊怪与措手不及“鼠黠”与“人智”形成了鲜明对比有反讽和省效．有智慧人类尽管可以“役万物而君”却难免被狡猾老鼠所欺骗原因全做事是否精神专．这赋即事明理因物见从平常物体会到人生真味从老鼠身上得到独特启迪不要被假象迷惑8．把画线句子翻译成现代汉语（0分）①鼠见闭而不得者也②不死而死以形脱也③言出汝而忘耶？。
第49课《黠鼠赋》翻译及练习(沪教版五四制初一下)
第49课《黠鼠赋》翻译及练习（沪教版五四制初一下）苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：〝嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
〞发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：〝是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？〞覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：〝异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
〞坐而假寐，私念其故。
假设有告余者曰：〝汝惟多学而识之，望道而未见也。
不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿：此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？〞余俯而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
【作者简介】苏轼〔1037～1101〕，字子瞻，号东坡居士，缢号文忠，北宋眉山人。
是闻名的文学家，唐宋散文八大伙儿之一，与其父苏洵，弟苏辙并称〝三苏〞。
他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有专门高造诣。
他与蔡襄、黄庭坚、米芾合称〝书法宋四家〞；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。
是北宋继欧阳修之后的文坛领导，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气概磅礴，风格豪爽，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称〝苏辛〞，共为豪爽派词人。
嘉祐二年(1057)进士，任福昌县主簿、大理评事、签书凤翔府节度判官，召直史馆。
神宗元丰二年(1079)知湖州时，以讪谤系御史台狱，三年贬黄州团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。
后量移诸州。
哲宗元祐元年(1086)还朝，为中书舍人，翰林学士。
知制诰。
九年，又被劾奏讥斥先朝，远贬惠州、儋州，元符三年(1100)，始被召北归，卒于常州。
著有«东坡全集»一百十五卷，今存。
本文即选自«东坡全集»【注释】1.选自«东坡全集»，黠：狡猾。
语文文言文《黠鼠赋》知识点及翻译
语文文言文《黠鼠赋》知识点及翻译
【摘要】对于初中生来说，要想学好语文，掌握相关语文知识点是很重要的，小编为大家整理了语文文言文《黠鼠赋》知识点及翻译，希望给大家带来帮助：
【知识点】
一．文学常识
1.作者：苏轼。
苏轼，北宋文学家，书画家。
字子瞻，号东坡居士。
与父苏洵、弟苏辙合称三苏，是唐宋八大家之一。
2.选自：《东坡全集》。
本文是一篇理趣兼胜的咏物小赋。
3.赋，汉代时最流行的一种文体铺陈事物，表达志向，体物写志，讲究文采。
以四言六言为主，可押韵，换韵。
中唐后赋渐散文化。
二．文章内容
1.分段：
第一段：叙事，写黠鼠骗人，得以逃脱;
第二段：分析老鼠骗人逃脱的伎俩，感慨身为万物之灵的人也不免被老鼠所蒙骗。
2.中心思想：本文借一只老鼠利用人的疏忽而逃脱的故事说明了一个道理：最有智慧的人类被一只老鼠欺骗，原因在于自己不能专心致志，反而受外物左右。
讽刺了自以为是、眼高手低的人，反而因自己的疏忽让小任得了利。
【翻译】
苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬(东西)。
苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。
(苏子)命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的箱型器具,老。
黠鼠赋文言文阅读答案
黠鼠赋文言文阅读答案【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
——蒲松龄《狼》【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。
拊①床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐②中空。
嘐嘐聱聱③，声在橐中。
曰：“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉!是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠;堕此虫之计中，惊脱兔于处女。
乌在其为智也。
”……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜;能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶?”……——苏轼《黠鼠赋》【注】①拊fǔ：拍。
②橐tuó：袋子。
③嘐嘐jiāo聱áo聱：象声词，形容鼠咬物的声音。
④虿chài：蝎子一类的毒虫。
10.解释下列句中加点的词。
2分①其一犬坐于前犬：②橐坚而不可穴也穴：③此鼠之见闭而不得去者也见：④不能无变色于蜂虿于：11.翻译下面的语句。
2分故不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。
译文：12.两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么?2分答：13.两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。
2分答：10. 答案：①像狗一样②咬洞③被④在评分:每小题0. 5分.共2分。
意思对即可。
11. 答案：因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人;没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。
评分:大意及关键词语翻译正确得2分，共2分。
《狼》《黠鼠赋》《黔之驴》期末复习练习
一填空：⑵????狼》节选自《＿＿＿＿＿》, 作者是＿＿＿＿＿，字清朝着名＿＿＿＿＿家。
⑵这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的＿＿＿＿＿＿＿＿的本性，赞扬了屠户的＿＿＿＿＿，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。
⑶?????????? 中表现狼“黠”的句子有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷文中最能表现屠户勇敢的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑸表现狼贪得无厌的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑹“乃悟前狼假寐”照应上文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一句。
?⑺第⑤段写的内容从表达方式上看属于＿＿＿＿，在全文中的作用是＿＿＿。
?⑻作者发表议论，点明故事主旨的句子是＿＿⑼这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼——（）——（狼——（狼。
⒎说说“投以骨”时，屠夫是怎么想的?5、文中哪些词语表现了屠户对狼抱有幻想，一再退让？（用原文中的词语回答）屠惧，投以骨复投之屠大窘 6 狼得骨头后表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“两狼之并驱如故” ，，，表现狼的贪婪和狡诈。
? 全文表现了狼的哪些特点？全文表现了狼的凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢的特点。
? 答案：⒌⑴《聊斋志异·狼三则》，蒲松龄，剑臣，柳泉居士，小说。
⑵贪婪、凶狠和狼诈的本性，机智勇敢。
⑶一狼径去，其一犬坐于前；目假暝，意暇甚；意将隧入以攻其后也。
⑷屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
⑸而两狼之并驱如故⑹目似瞑，意暇甚⑺议论点明主题⑻狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
⑼惧狼御狼⒎屠户心里很害怕，想把骨头扔给狼，让狼吃了骨头就不再紧跟他。
??? ⒏⑴对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
⑵邪不敌正课文中的文眼。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
狼这样狡猾，为什么顷刻两毙，你觉得屠户为什么能够做到这一点？结合原文加以说明。
语文知识点(五四制)沪教版语文八下《黠鼠赋》word教案-总结
2．通过此文的学习明白要善于观察和思考。
课后作业
学习积累
1、积累书下注释和课堂补充注释（以实词为主）。
3．请为黠鼠写出它借机逃脱后的心理活动。（80字左右）
按照要求，完成作业。
“措”：放，莫措其手：措手不及；
“君”：统治，用作动词。
“见使”：被役使
“异哉，是鼠之黠也！”是倒装句，是：这，这只老鼠的狡猾，太让人惊异了！
3、概括内容：一只狡黠的老鼠装死骗人逃脱的故事。
研读重点
探究深意
引领学生深入学习课文，再次研读文本，讨论交流：
1、“鼠之黠”主要表现在什么地方？
2、这是一场“鼠之黠”与“人之智”的较量，作为“役万物而君之”的人，为什么会落入鼠的圈套中？（引导学生具体分析第一段中形象描述的“不啮而啮”“不死而死”“惊脱兔于处女”的黠鼠逃脱计，同时分析人面对鼠时的行为，朗读体会童子之惊。）
2、根据课文下面注解，以小组为单位
3、了解课文大意
文章叙述了一个怎样的故事？
1、以各种形式朗读课文。
2、小组为单位翻译并相互补充。
全班交流，注意下面重要的词句。
“烛”：举蜡烛照，名词作动词用
“见闭”：被关闭，见是被的意思
“使”：派；“索”：寻找；
“遽”：立即，就；
“向”：刚才；
“穴”：咬洞，名词用作动词；
3、本文给人的启示是什么？
4、总结：叙事与议论之间的关系：
叙事是议论的基础，议论则是提炼和升华，阐明作者的思考。
学生反复朗读、圈画讨论：
1、“鼠之黠”主要表现在：
“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱”。
2、鼠之为：“有鼠方啮”“既止复作”“缪缪聱聱，声在橐中”“中有死鼠”“堕地乃走”
苏轼《黠鼠赋》原文与文言文翻译
苏轼《黠鼠赋》原文与文言文翻译【原文】黠⑴鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮⑵。
拊⑶床而止⑷之，既止复作。
使童子烛之，有橐⑸中空。
聱聱⑹，声在橐中。
曰：“噫！此鼠之见闭⑺而不得去者也。
”发⑻而视之，寂无所有，举烛而索⑼，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
【注释】⑴黠：狡猾。
⑵啮：咬。
⑶拊：拍。
⑷止：使停止⑸橐【tuó】：袋子。
⑹?【jiāo】?聱【áo】聱：这里是形容老鼠咬物的声音。
⑺见闭：被关闭。
见：被。
⑻发：打开。
⑼索：搜索。
【翻译】苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西）。
苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。
（苏子）命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子,老鼠咬东西的声音从里面发出。
童子说“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。
”（童子）打开袋子来看里面，里面静悄悄的什么声音也没有。
（童子）举起蜡烛来搜索，发现袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？那刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。
【原文】苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴⑽也。
故不啮而啮，以声致⑾人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟⑿，登龟狩麟⒀，役万物而君⒁之，卒见使⒂于一鼠，堕⒃此虫之计中，惊脱兔于处女⒄，乌⒅在其为智也？”【注释】⑽穴：咬洞，这里作动词用。
⑾致：招引。
⑿扰龙伐蛟：扰，驯服。
伐，击，刺杀。
此处指“擒”。
⒀登龟狩麟：登，捉取。
狩，狩猎。
⒁君：统治，这里作动词用。
⒂见使：被役使。
⒃堕：陷入。
⒄脱兔于处女：起初像处女一样沉静（使敌方不做防备）然后像逃跑的兔子一样突然行动，使对方来不及出击，这里指老鼠从静到动的突变。
⒅乌：何，哪里。
【翻译】苏子叹了口气说：“真是奇怪啊，这是老鼠的狡猾！（老鼠）被关在袋子里，袋子很坚固、老鼠不能够咬破的。
黠鼠赋 狼 复习
《黠鼠赋》复习苏子夜坐，有鼠方（）啮。
拊（）床而止（）之，既止复（）作（）。
使（）童子烛（）之，有橐（）中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见（）闭而不得去（）者也。
”发（）而视之，寂无所有，举烛而索（），中有死鼠。
童子惊曰：“是（）方啮也，而遽（）死耶？向（）为何声，岂其（）鬼耶？”覆（）而出之，堕地乃走（），虽（）有敏者，莫措其手（）。
苏子叹曰：“异（）哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴（）也。
故不啮而啮，以声致（）人；不死而死，以形（）求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐（）蛟，登（）龟狩麟，役万物而君（）之，卒（）见使（）于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌（）在其为智也。
”一、翻译1、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
_____________________________________________________________________________ 2、故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
____________________________________________________________________________ 3、堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
___________________________________________________________________________二、本文的作者是___________(朝代)的____________（人名），本文选自_________________。
三、本文主要写了_______________________的故事，告诉我们__________________________《狼》复习一屠晚归，担中肉尽，止（）有剩骨。
途中两狼，缀（）行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故（）。
2、《鼠年说鼠》
黠：狡猾 止：使……停止 见闭：被关闭 见：被 方：正在；刚才 放走：逃跑。
啮：咬 橐：袋子 发：打开 . 遽：马上，立刻
拊：拍打 嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：这里是形容老鼠咬物的声音
索：搜索是：这（老鼠） 覆：翻过来
Hale Waihona Puke 措：苏轼夜里闲坐，听到有老鼠咬东西的声音，便拍了一下床，咬的 声音就停止了。过了一会儿，咬的声音又响了起来，（苏轼）让 书童 点着蜡烛照照看，听到皮箱中发出 嘐嘐 聱聱的叫声。惊奇地说：“呀！ 这只老鼠被装在皮箱里不能离开了。”轻轻打开皮箱一看，空空的什 么也没有。将蜡烛举起来寻找，（发现）皮箱里有一只死老鼠。童子 惊奇地说：“（这老鼠）刚才还发出咬东西的声音，怎么这么快就死 了？刚才那是什么声音，难道有鬼吗？”（童子）将皮箱翻过来倒出 死老鼠，老鼠一落地就逃走了。即使是身手敏捷的人，也会措手不及。
“三苏”，是“唐宋八大家”之一。 2.带“鼠”字的成语：抱头鼠窜 鼠目寸光 贼眉鼠眼 3.带“鼠”字的歇后语 老鼠过街——人人喊打 老鼠进风箱－－两头受气 老鼠拉木锨——大头在后边
黠（ ）鼠赋 啮 拊 橐嘐 聱 遽 覆措堕
黠（xiá）鼠赋
niè
fǔ
tuó
啮拊橐
áo
jù
fù
聱遽覆
jiāo
嘐
cùo dùo
硕鼠
硕鼠硕鼠①，无食我黍②！三岁贯女③，莫我肯顾。逝将去女④，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所⑤？ 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德⑥。逝将去女，适彼乐国⑦。乐国乐国，爰得我直⑧？ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳⑨。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号⑩！
——《诗经》
①硕鼠：大老鼠，也作田鼠。
反复朗读 借助注释 查字典 发挥想象 善于总结
黠鼠赋 预习
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而 不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱 也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物 而君之，卒 见 使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女， 乌在其为
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【课内文言复习题集】
《黠鼠赋》
一、课文相关文学常识
1.作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
和父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，且同位于唐宋八大家之列。
课内我们还学过他的作品：《记承天夜游》（文）、《饮湖上初晴后雨》（诗）、《江城子•密州出猎》（词）。
2．作品：“赋”是古代的一种文体。
我们学过的其他文体有“记”、“说”、“铭”。
二、课文分析
1．主旨：
本文通过记叙一只老鼠利用人的疏忽诈死得以逃脱的故事，提醒世人不要自以为是，被假象所蒙蔽；告诫世人做事应当一心一意，专心致志，才能成功。
2．表达方式：第①段记叙和描写，第②段议论。
三、习题
A套
阅读《黠鼠赋》全文，完成练习（语段略，共计8分）
1．本文的作者是宋朝的，本学期我们还学过他的散文。
（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义：（3分）
是方啮也，而．遽死也？
3．下列四组句子中，全都能说明“鼠之黠”的一组是（）（3分）
①向为何声，岂其鬼耶? ②发而视之，寂无所有。
③是方啮也，而遽死也？④覆而出之，堕地乃走。
A．①③B．②④C．①④D．②③
【答案】
1．苏轼；《记承天夜游》。
2．这老鼠刚才还在咬东西（发出叫声），可是（怎么）立即就死了？（关键字：是、方、啮、而、遽）
3．B
B套
阅读《黠鼠赋》全文，完成练习（语段略，共计8分）
1．本文的作者是（姓名），他的号是。
（2分）
2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
覆而出之．，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
3．下列对文意理解不正确
．．．的一项是（）（3分）
A．“覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手”表现了老鼠的狡猾，也表现出童子的困惑与措手不及。
B．“鼠之黠”与“人之智”的较量形成了一种反讽和自省的效果，表明人不如老鼠聪明。
C．作者选取了一件生活中的小事，写了一只狡黠的老鼠装死骗人而逃脱的故事，并从中引申出发人深省的道理。
D．这篇文章告诉我们，只有做事专心致志，一心一意，才能成功。
【答案】
1．苏轼；东坡居士。
2．（书童于是把袋子）翻过来倒出老鼠，（不料老鼠）一掉到地上就跑掉了，即使是（动作）
敏捷的人，也要措手不及。
（关键字：之、走、虽；注意补充省略的内容）
3．B（并非“表明人不如老鼠聪明。
”人由于疏忽大意而被骗，这告诉我们做事要一心一意，专心致志，才能成功。
）
C套
阅读《黠鼠赋》全文，完成练习（语段略，共计8分）
1．本文的作者是朝的。
（2分）
2．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
此鼠之见闭而不得去者也。
3．下列理解不．正确
．．的一项是（）（3分）
A．这是一篇寓言式的抒情短文。
首段叙鼠之黠，次段叹人之无能。
B．文中描写写鼠诈死脱逃，童子困惑惊怪与措手不及，用笔简洁逼真。
C．故事中，“鼠之黠”与“人之智”的较量形成了鲜明的对比。
D．这篇小赋叙事与议论相融合，行文有趣，引人入胜。
【答案】
1．宋；苏轼。
2．这只老鼠被关在袋中不能逃出去了。
（关键字：见、得）
3．A（不是“抒情”，也非“叹人之无能”）
四、考题链接
2011届二模卷A卷
阅读《黠鼠赋》全文，完成练习（语段略，共计8分）
1．本文作者是（朝代）文学家。
（2分）
2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
此鼠之．见闭而．不得去者也。
3．下列选项中正确
．．的一项是（3分）
A．本文是一篇咏物小赋，歌咏老鼠的聪明。
B．童子之惊，苏子之叹与鼠之黠形成对比。
C．文章生动表现鼠之黠，反衬人类不聪明。
D．末句揭示人类的智慧不及老鼠这一主旨。
【答案】
1.宋；苏轼。
2.这只老鼠被关在袋中就不能逃出去了。
3．B（A错在本文主题不在“歌咏老鼠的聪明”。
C和D都错在本文立意不在比较老鼠和人类智慧的高低。
）。