高三历史学科第一轮复习教学计划(2016年秋季)

2016届高三历史一轮复习及集体备课计划

鄂托克旗高级中学2016届高三历史一轮复习及集体备课计划一、指导思想高三学年开始，在校领导高考备课策略的指导下，我们高三历史备课组将依据课程标准、考试说明，准确把握学情、考情。

结合我校实际及学生的学习能力，通过制定有效的一轮复习计划，增强历史课堂教学的针对性和实效性，进一步培养学生分析问题、解决问题和应试技巧的能力，努力提高高三复习质量，以备战高考。

二、目标要求1、以教材和复习用书、学案为依托，以新高考试题为参照，充分研读课程标准、考试说明，建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构。

从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。

2、以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。

3、以史学新范式为复习理念，解读历史。

高考命题越来越重视史学新范式。

把握史观，既是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。

在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。

三、复习安排1、时间安排：2015年8月3日—2015年元月(一轮复习)。

2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。

3、主要任务：以教材为主，进行模块专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化。

并在此基础上向深、广度扩展。

结合现实，培养学生运用知识的能力。

认真选择周测题和月考题，精讲精练，及时讲评。

每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。

4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。

基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。

对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。

高中高三第一学期历史第一轮复习教学计划

千里之行，始于足下。

高中高三第一学期历史第一轮复习教学计划高三第一学期历史第一轮复习教学计划一、教学目标1.复习历史知识点，巩固基础知识，提高学生的历史素养和解题能力。

2.培养学生的历史思维能力和历史分析能力，提高学生的历史综合运用能力。

3.让学生了解历史与当代的联系，提高学生的历史文化素养和历史意识。

二、教学内容本轮复习的内容主要包括：1.中国古代史的重要事件、人物和思想2.中国近代史的重要事件、人物和思想3.世界史的基本知识点和重要历史事件三、教学方法1.讲解复习重点和难点知识2.辅助教学工具的使用（如PPT、音视频等）3.启发式教学，引导学生主动思考和解决问题4.分组讨论和小组竞赛的形式，加强学生的合作和竞争意识四、教学步骤第一阶段：复习知识点1.对复习范围进行梳理，制定复习计划2.每周安排专题复习课程，分主题进行教学，包括中国古代史、中国近代史和世界史的内容第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3.针对每个知识点进行讲解和演示，解答学生的问题，让学生对知识点有更深入的理解4.导学案和课后练习辅助教学，加强学生对知识点的记忆和掌握第二阶段：知识运用1.组织学生进行分组讨论，开展小组竞赛，以题海战术对知识进行系统复习和运用2.组织学生开展历史文献分析和历史事件模拟演练，让学生通过实际操作来理解历史事件和人物的背后含义3.开展历史思维导图和论文写作训练，培养学生的历史思维和写作能力4.通过讲解历史案例和实际情境分析，引导学生了解历史与当代的联系，并夯实历史文化素养第三阶段：测评与反馈1.每个专题结束后进行小测验，检测学生的掌握程度2.安排历史模拟考试，让学生感受真实考试环境，提高应试能力3.根据学生的答卷情况和问题反馈，以及与学生的面谈，及时调整教学方法和内容，帮助学生克服困难。

五、教学资源1.教材和教辅资料2.PPT、音视频等多媒体教具3.历史文献和案例六、教学评价1.以学生的考试成绩和学习进步为评价主要标准2.通过课堂参与情况、小组竞赛成绩、讨论表现等多种方式评价学生的学习情况3.及时反馈学生的问题和困难，帮助学生调整学习策略，提高学习效果。

2016-2017学年高三历史一轮复习计划

高三历史第一轮复习基本策略综合考试是一种全新的考试模式，与单科试卷相比，文科综合卷历史试题在学科内综合题上注重考查对历史学科基础知识相互关系的理解。

这种相互联系表现为两种情况：一种是纵向的联系，例如因果关系、历史发展线索、基本历史进程等；一种是横向联系，如历史阶段特征、中外联系等。

通过纵向和横向联系，可以总结出历史发展的基本方向和规律。

因此第一轮复习要把历史教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以处理，简化成历史线索，便于理解、记忆，否则疲于应付大量琐碎的知识点的记忆，就谈不上主动性的学习和思考。

高考考什么，我们教什么；学生要什么，我们教什么。

高考考什么呢？知识与能力；学生要什么呢？分数！而分数是要通过知识与能力来实现的。

围绕这个原则，我们进行高考复习时要特别重视第一轮复习，这是因为学生知识网络的构建、学科能力的提升大都在第一轮复习中形成的。

第一轮复习是高三复习总体战略的“第一战役”，是提高复习效益的奠基工程，这轮复习效果的好坏直接关系到高考的成败。

那么，如何搞好第一轮复习？一、夯实双基，优化历史思维。

在古代史复习时，注重基础知识教学，力争做到点透、线通、面全，形成立体动态知识网络结构。

点透指历史事件知识点分析透彻和全面。

如时代背景，原因分析、主要目的、方法措施、性质意义、作用影响等。

从高考试题来看，对历史事件的因果分析、历史概念和历史结论的理解考查较突出。

实现点透能较好的解决这一问题。

线通指某知识点在不同时期的表现连成一线。

以知识纵向归纳为主，注重历史事件的因果联系的分析并形成小专题。

面全指同一时期社会各方面的概括并形成历史阶段特征。

如从经济、政治、军事、外交、民族、文化等。

以某一历史阶段为例按章节顺序理清基本史实、基本概念和基本规律并概括出阶段特征。

然后在掌握思路和方法的前提下自己去整理知识结构，制作图示图表、提炼要点重点、构建立体知识网络和概括阶段特征。

在近现代史复习中，以中国史结构为主，带动世界史复习，体现中国历史是世界历史的组成部分；然后在世界史复习中，把中国史的阶段结构打乱插入世界史进行简要的回顾，体现世界史的发展包括中国史。

高三历史一轮复习计划

高三历史一轮复习备考计划一、复习目标通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索;砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。

二、指导思想忌好高骛远，以基础知识为主;忌死记硬背，重在思维、能力的提高;忌答非所问，做到解题详略得当，结论完整;忌题海无边，要以一当十;忌胸中无目标，计划要周密，时间要合理;忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。

三、复习原则：以教材为本、夯实基础，突破双基。

1、要求学生在这一轮复习中进一步吃透教材，让学生树立"教材是最好的复习资料"的观点，平时的复习要有意识的引导学生阅读教材，要求学生对教材中的基本历史概念、历史事件和历史线索理解掌握，要扫清知识死角，把书本念厚。

2、选择有针对性地习题进行基本能力培养。

使学生学会获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物和论证和探讨问题的能力。

四、具体措施第一、团结协作，发挥集体智慧。

今年年轻教师多，高三复习的经历少，在备课和教研时，充分发挥老教师的帮带作用，从备课、讲课、作业布置，重点讲解各个方面细致的指导新教师。

并要求新教师尽量做到听一节讲一节，学习中提高。

搞好集体备课，对基础知识的讲解、练习的处理进行统一，确定好每一节课的重点、难点，全面做好课堂上的充分准备，发挥出集体的优势。

钻研《大纲》和《考纲》，挖掘教材中的隐性知识，加强对抽象知识理解的教学。

中学历史《教学大纲》和高考历史史科《考试说明》(《考纲》)是高考历史命题的基本依据。

研究用好3年来的试卷和10年考纲，揣摩历年题目的设计意图、设问角度、思维价值等，明确复习目标，提高解题能力。

在新考纲出来之前，可参照10年考纲确定复习重点，提高时效，做到有的放矢。

第二、制定出复习计划和抽出固定的时间复习1、指导学生每天要有固定的复习时间，以每天不少于50分钟为佳，太多会影响其他学科的复习，太少又没效果。

高三历史第一轮复习方案

高三历史第一轮复习方案一、明确目标，有的放矢我们要明确高三历史第一轮复习的目标：巩固基础知识，构建知识体系，提高解题能力。

这一轮复习，我们要把教材吃透，把每一个知识点都掌握得炉火纯青。

二、合理规划，分阶段进行1.第一阶段：梳理知识点（1）梳理中国古代史从原始社会到清朝，我们要按照时间顺序，将每一个朝代的政治、经济、文化、科技等方面的知识点进行梳理。

这里需要注意的是，要将历史事件、人物、地点等串联起来，形成一个完整的历史脉络。

（2）梳理中国近现代史从鸦片战争到新中国成立，我们要关注近现代史的重要事件、人物、思想，以及它们之间的内在联系。

同时，要关注近现代史对中国历史进程的影响。

（3）梳理世界史从古代文明到现代国际关系，我们要了解世界历史的发展脉络，掌握世界历史的基本框架。

重点关注各大文明古国的兴衰、世界战争、国际关系等方面。

2.第二阶段：构建知识体系在梳理知识点的基础上，我们要开始构建知识体系。

这个阶段，我们要将零散的知识点串联起来，形成一个有层次、有结构的知识体系。

（1）按照时间顺序，将中国古代史、近现代史、世界史串联起来，形成一条完整的历史主线。

（2）按照政治、经济、文化、科技等分类，将各个历史时期的知识点进行归类，形成知识模块。

（3）关注历史事件之间的内在联系，分析历史发展的规律。

3.第三阶段：提高解题能力（1）做真题通过做真题，了解高考历史试题的命题规律，提高解题技巧。

做题过程中，要注重审题、分析、归纳、推理等能力的培养。

（3）模拟考试在复习过程中，要定期进行模拟考试，检验自己的复习效果。

通过模拟考试，发现自己的不足，及时调整复习策略。

三、注重方法，提高效率1.制定学习计划根据个人实际情况，制定详细的学习计划，确保每天都能按时完成复习任务。

2.互动学习与同学、老师进行互动，讨论历史问题，提高自己的历史素养。

3.做笔记在复习过程中，要及时做笔记，将重点知识点、解题技巧等记录下来，方便随时查阅。

高三历史一轮复习备考计划

2016届高三历史一轮复习备考计划高考历史第一轮复习关键是夯实基础，这是学生高考成功的关键。

通过一轮复习，熟读必修及选修教材，对基础知识查漏补缺，逐步构建知识网络，理顺知识线索，培养答题基本技能，从总体上提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩。

高三历史根据学生的实际情况制定本学期的备考计划。

一、目标要求：1、依托教材课标，参照高考真题，充分研读全国考纲。

教材是最好的复习资料，在一轮复习中要准确把握教情、学情、考情，进一步吃透教材，将教材、课标、高考考试要求等紧密结合，扫清知识死角，从整体上掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件和历史发展脉络，奠定扎实深厚的知识基础，建立丰富完善的知识体系。

2、狠抓课堂教学主阵地，系统推进三维目标实现。

课堂教学是我们紧抓高效复习，强化有效落实的主阵地。

要通过我们的指引，有针对性地选择习题进行基础知识落实与基本能力培养，使学生学会获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物和论证和探讨问题的能力，推进学生知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观等三维教学目标的实现。

3、关注新史观，备战新高考。

近几年的新高考，史观题越来越收到重视，在平时的复习中，注意立足基础，提升能力，突出主干，知识迁移，尽量运用不同的新史观，如文明史观、全球史观、社会史观、现代化史观等进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高学生的思维能力和解题能力。

同时在主干知识梳理上也要强调学生学会运用史观去思考问题。

二、复习原则：立足课本、夯实基础，突破双基。

1、要求学生在这一轮复习中进一步吃透教材，让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点，平时的复习要有意识的引导学生阅读教材，要求学生对教材中的基本历史概念、历史事件和历史线索理解掌握，要扫清知识死角，把书本念厚。

2、选择有针对性地习题进行基本能力培养。

使学生学会解读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。

(完整)高三历史一轮复习计划

(完整)高三历史一轮复习计划高三历史一轮复计划目标本文档旨在给高三学生提供一份全面的历史学科一轮复计划，帮助他们高效备考，取得优异成绩。

时间安排- 第一阶段：复古代史，用时2周- 第二阶段：复近代史，用时2周- 第三阶段：复现代史，用时3周- 第四阶段：复历史思想，用时1周- 第五阶段：综合复和模拟考试，用时2周研究方法和策略- 制定每天的研究计划，根据时间表严格执行。

- 保持良好的研究惯，如定时休息、做笔记和复。

- 阅读教科书，理解重点知识点和主题。

- 制作复卡片，帮助记忆和复。

- 利用各种资源，如历史教辅书、题集和历年试题。

- 参加模拟考试，熟悉考试形式和时间限制。

- 搜集历史案例和实践经验，提升对历史事件的理解和解析能力。

复重点第一阶段：复古代史- 中国古代史的主要朝代和重要事件。

- 重要的文化和科技成就，如中国古代的四大发明。

- 熟悉重要历史人物的生平和贡献。

第二阶段：复近代史- 近代中国历史的重要事件和发展脉络。

- 中外文化交流和思想影响的重要时期。

- 中外历史人物及其代表性作品和思想。

第三阶段：复现代史- 中国现代史的重要事件和阶段。

- 中国和中国特色社会主义的发展历程。

- 重要的国际关系和外交政策。

第四阶段：复历史思想- 重要的历史思想和学说，如马克思主义。

- 主要的哲学流派和思想家。

第五阶段：综合复和模拟考试- 综合复各个阶段的内容。

- 参加模拟考试，查漏补缺，熟悉考试形式和时间限制。

结束语通过按照本计划进行系统复，相信你能够对历史学科有一个全面的了解，并取得优异成绩。

祝你备考顺利！。

高三历史第一轮复习教案【精选5篇】

高三历史第一轮复习教案【精选5篇】高三历史第一轮复习教案【精选5篇】备课是教师讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。

下面是小编为你准备的高三历史第一轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三历史第一轮复习教案（篇1）一、教材分析高一上学期学习历史必修一“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

了解中外历史上重要政治制度、重大事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。

通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。

三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3.情感态度与价值观：理解从封建到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。

要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。

高三历史一轮教学计划

高三历史一轮教学计划高三历史教学是学生历史学习的最后一年，也是备战高考的关键一年。

为了有效提高历史教学质量，促进学生历史学科知识的掌握和应用能力的提升，我们制定了以下一轮教学计划。

一、教学目标。

1. 知识目标，全面复习历史必修一、必修二和选修三的内容，巩固基础知识，拓展学生历史知识面，提高学生历史学科知识的广度和深度。

2. 能力目标，培养学生历史分析、解释、评价和应用历史知识的能力，提高学生历史学科的思辨和分析能力。

3. 情感态度目标，激发学生对历史学科的兴趣，培养学生对历史文化的热爱和对国家、民族的责任感。

二、教学内容。

1. 复习必修一，重点复习中国古代史和世界古代史的内容，包括夏商周时期的政治、经济、文化等方面的发展，以及古希腊罗马的政治、文化、宗教等方面的内容。

2. 复习必修二，着重复习中国近现代史和世界近现代史的内容，包括中国近代史的政治、经济、社会等方面的变革，以及世界两次世界大战及其影响等内容。

3. 学习选修三，学习选修三《现代世界史》，包括世界资本主义的兴起和发展，世界社会主义的兴起和发展，世界两次世界大战及其影响等内容。

三、教学方法。

1. 多媒体教学，利用多媒体技术，结合图片、视频等形式，生动直观地展示历史事件和历史文化，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学，采用问答、讨论、小组合作等形式，引导学生积极参与教学活动，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果。

3. 案例分析教学，通过具体案例的分析，引导学生深入思考历史事件的原因、过程和结果，培养学生的历史分析和解释能力。

四、教学安排。

1. 第一阶段，复习必修一内容，包括夏商周时期的政治、经济、文化等方面的发展，古希腊罗马的政治、文化、宗教等方面的内容。

2. 第二阶段，复习必修二内容，包括中国近代史的政治、经济、社会等方面的变革，世界两次世界大战及其影响等内容。

3. 第三阶段，学习选修三内容，包括世界资本主义的兴起和发展，世界社会主义的兴起和发展，世界两次世界大战及其影响等内容。

高中历史学科高三第一轮复习教学计划

高中历史学科高三第一轮复习教学计划
书中自有黄金屋，学习是快乐的，下文是由为大家整理的历史学科高三第一轮复习教学计划，欢迎大家参考阅读。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

学习历史不以基本史实、主干知识为基础就如无源之水、无本之木。

所以一轮复习的重要意义就在于夯实基础知识，建立起在教材框架下的知识结构体系;加深对历史的理解，以提高综合分析问题、解决问题的能力，最终做到知能并重，渗透思想教育，做到全面提高。

为更快地适应新的高考形势，更好地明确一轮复习的思路，提高一轮复习的学习效果，进一步发挥历史学科在高考中的优势，我们汇总了各校在一轮复习中的经验和方法，形成综合性的指导意见，供大家参考和交流。

一、一轮复习的指导思想：系统、全面、细致、高效。

一轮复习务求夯实基础，稳扎稳打，不能贪图求快，要进度服从任务。

以新课标、新考情和全国卷的《考试说明》为主要依据，借鉴历史学科历年来一轮复习的有效做法，结合学生的实际，复习时以知识落实为出发点，以促进学生发展、提高历史素养为落脚点，以培养学生的学习能力与思维能力为中心，以课堂教学为主阵地，以学、练、讲、评的有机结合为主要方法，坚持循序渐进、夯实基础、突出重点、情感教育的原则，最大限度地保证与提高一轮复习的整体效益。

二、高考考情分析。

高三历史一轮复习教学计划

高三历史一轮复习教学计划
目标
本教学计划旨在帮助高三学生复历史科目，达到如下目标：
- 全面回顾高中历史的重点知识点；
- 帮助学生分析历史事件、人物及其影响，提高历史思维能力；
- 让学生掌握复的策略与方法，提高研究效率；
- 准备学生应对高考历史科目考试。

教学计划
第一周
1. 了解高考历史科目考试内容、命题规律；
2. 复中国古代史，包括各个朝代的兴衰史、政治制度、文化艺术、思想学术等方面的知识点；
3. 练历史考试题型，包括选择题、判断题、配对题等。

第二周
1. 复中国近现代史，包括晚清民主革命、新民主主义革命、社
会主义革命及改革开放等历史事件及其影响；
2. 研究历史名人及其思想，如孙中山、、等；
3. 练历史考试题型。

第三周
1. 复世界史，包括世界历史的发展、主要文明古国的历史、世
界两次大战及其后果、冷战与全球化等；
2. 研究历史名人及其思想，如马克思、列宁、斯大林、华盛顿、拿破仑、甘地等；
3. 练历史考试题型。

第四周
1. 总结复方法和技巧；
2. 多练历年历史考试真题；
3. 答疑解惑，帮助学生解决复中的难点和问题。

教学时长和安排
本教学计划共四周，每周五天，每天六个小时，共计120个课时。

具体安排如下：
- 上午9:00 - 12:00，授课；
- 下午1:30 - 4:30，练、讨论、答疑。

总结
本教学计划主要针对高中历史科目进行了一次全面、系统的复习，并帮助学生掌握了复习方法和技巧，提高了答题能力和应试能力。

希望学生们能够认真学习和复习，取得好成绩。

高三历史一轮复习计划

高三历史一轮复习计划背景高三历史是高中阶段研究的重要一门学科，不仅对于高考具有重要的分值，还能帮助学生了解社会发展和历史进程，培养综合素质。

为了帮助同学们全面复历史知识，提高历史考试成绩，制定一轮复计划是必不可少的。

目标本计划的目标是通过一轮系统的复，帮助同学们全面巩固历史知识，提高历史考试成绩，准备高考。

计划阶段一：整体回顾（1周）在这一阶段，我们将全面回顾高中历史的重要知识点，对于每个主题进行简要概述，重点理解和记忆大事件、重要人物和相关概念，构建起整体的历史知识框架。

1. 复中国古代历史：古代史的主要内容包括先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝和隋唐时期等，对于重要朝代、事件和人物进行回顾和记忆。

2. 复中国近现代史：近现代史的主要内容包括晚清时期、辛亥革命、新民主主义革命和社会主义建设等，对于重要事件、思想家和革命领导人进行回顾和记忆。

3. 复世界史：世界史的主要内容包括古代文明、中世纪欧洲、工业革命和世界两次大战等，对于重要历史事件和相关文明进行回顾和记忆。

阶段二：重点突破（2周）在这一阶段，我们将进一步深入研究和理解重要知识点，解答难题，巩固基础。

1. 梳理历史知识框架：对于每个主题进行深入研究，理解历史事件和人物之间的关系，建立起完整的历史知识网络。

2. 解答试题：选择性完成历年来高考试题和模拟试题，通过解答问题来检验自己的掌握程度和理解能力。

3. 导学案研究：复导学案中的重点知识点，并做好复记录和总结。

阶段三：强化训练（2周）在这一阶段，我们将通过大量的练来不断巩固所学内容，提高解题能力和应对考试的信心。

1. 完成试卷：在规定时间内完成历年来高考试卷和模拟试卷，提高解题速度和应对能力。

2. 练题选讲：对于一些典型的历史题目进行选讲，解析解题思路和解题方法。

3. 同步答疑：及时与老师交流，解答自己对于历史知识的疑问。

阶段四：综合复（1周）在这一阶段，我们将对整个历史知识进行全面复，查漏补缺，巩固弱项。

2016-2017年高三第一轮历史复习教学计划(含方法)

[键入文字]2016-2017 年高三第一轮历史复习教学计划（含方法）尽快地掌握学习知识迅速提高学习能力,由历史网为您提供的高三第一轮历史复习教学计划，希望给您带来启发!高三历史复习的方法(一)复习时注意应从下面几个方面入手1、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络。

如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征,就《明朝专制制度的加强》这一节内容来说,我们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论:①政治制度上:中央废丞相,权分六部,解决相权对皇权的威胁。

地方废行省,三司分权,解决地方与中央的矛盾。

②军事制度上:改大都督府为五军都督府,解除军事将领对皇权的威胁。

③法律上:制定《大明律》,通过立法来巩固专制主义中央集权。

④加强特务统治,用非正常的手段来强化君权。

⑤“削藩”,巩固专制主义中央集权。

⑥营建北京城,突出皇权,体现出浓厚的君主专制色彩;就这一章的知识结构来说,明清时期的封建社会衰落主要表现在:①政治上强化君主专制,专制主义中央集权制达到顶峰,特务统治、八股取士、文字狱、军机处、“均田免粮”无不体现出封建社会的衰落。

②经济上一方面封建社会的经济继续发展,另一方面资本主义萌芽出现,开始冲击着封建社会的自然经济。

③民族关系上,民族融合进一步加强,统一多民族国家继续发展。

④对外关系上,西方的殖民活动已到达我国的东南沿海和西北边疆,出现了反侵略的斗争,闭关锁国政策成为对外关系的主流。

⑤思想文化上,文化专制主义达到顶峰,出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品,西学东渐。

2、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。

3、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。

如“资产阶级革1。

高三历史一轮复习计划

高三历史一轮复习计划王永川一、指导思想一轮复习以课程标准为基本依据，复习过程确保知识无遗漏，在课标要求的基础之上，结合近五年高考高频考点确定复习重点方向。

备课与上课过程，核心思想为历史学科基本素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

二、目标要求1、了解唯物史观的基本观点和方法，其基本理论为生产力和生产关系的辩证关系、经济基础和上层建筑的辩证关系。

2、以通史的形式建立知识结构体系。

3、掌握各历史时期阶段特征，强化历史阶段性的记忆，不断强化时空观念。

4、掌握“论从史出”的基本原则和方法，能够从史料中提取有效信息并结合所学知识形成答案。

5、通过材料及所学知识，能够对历史事物作出多角度的解释和评价。

三、复习方法1、打破教材专题结构体系，按照绵阳诊断考试要求，以通史为基本模式，强化大局观，强调从宏观把握历史知识的能力。

每个历史时期，从政治、经济、文化三个角度归纳出其阶段特征。

2、夯实基础。

严格要求和监督学生对基础知识的背诵，在此基础上，强化学生分析知识点之间横向、纵向之间的联系。

一轮复习结束后，要求学生初步建立起知识体系。

3、以习题弥补知识缺陷。

严格做到每课一小练、每个模块（政治、经济、文化）一大练、每个阶段一考。

4、课堂教学基本模式：第一环节——读：设立自主学习目标，由学生通过阅读完成相应学习任务。

第二环节——讲：讲解重难点知识及理清知识线索，尽量构建知识体系。

第三环节——练：每课重难点知识配套相应练习，练习灵活设置，可在每个知识点后即练，也可在新课教学完成后集中练习。

5、研究高考考向、归纳高考考点。

严格做到每课有高考考点解读、考情回顾。

让学生明确考试方向与近三年本节课考试重点。

6、加强学法指导。

重点在于强化审题、材料阅读的方法和加强答题规范性指导。

审题要求审清主题、题干和选项，非选择题审清限制语、背景材料和求答项。

答题要求要点化、序号化和语言专业化。

7、根据作业情况，及时培优补差，进行个别辅导。

高三年级第一轮历史学科复习教学计划：2016年

高三年级第一轮历史学科复习教学计划：2016 年
对于新学期的到来，每个人都会有一些期盼，相信大家可以在这种新气象的感染和鼓舞下，在新学期取得新进步。

下面是高三年级第一轮历史学科复习教学计划表。

学情分析
一轮复习与新授课相比有些明显的特点，比如大容量，快节奏，难度大，范围广，方法多，重视对知识的归纳、总结、联系。

但学生学生在高一时学习态度和学习方法都不成熟，所学知识经过时间的沉淀几乎是完全陌生的，对课本比较陌生，基础知识薄弱，知识结构零散，不能正确提取知识，审题能力较差，解题不规范，缺少方法，不会联系，缺乏题后反思总结。

所以教学的各个环节，要适应一轮复习的特点，要根据学生的特点适时调整复习策略与方法，提高课堂教学的有效性。

教学目标
1.基础知识要扎实记忆准确、理解正确、概念明确
(1)完成对课本基础知识有效落实和查缺补漏。

按照全、细、实的原则，扎实有效、积极稳妥的推进教学，确保学生一轮复习过后不留知识上的死角。

2016届高三历史一轮复习计划

2016 届高三历史一轮复习计划
对于一个人来说，历史是最好的老师，它能教你融会贯通、惩前毖后，是学习的源泉，是进步的信心。

以下是为大家整理的高三历史一轮复习计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。

一、指导思想
本轮复习的指导思想是：以山东省《普通高等学校招生全国统一考试大纲山东卷考试说明》为主要依据，从一轮复习实际和学生已有学习水平出发，以提高学生的应试能力为中心，突出重点，讲求实效，巩固主干知识，进一步提高学生对历史基础知识、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题的能力。

二、复习进度安排
一轮复习的主要特点是按教材模块进行章节复习,适当进行知识的整合,归纳、理清、分析、阶段的综合知识。

根据现行高中历史教材为依据,把整个高中历史分为17 个大专题38 个小专题，将性质相同的历史现象结合在一起,注意中国历史与世界历史的相互联系,突出历史现象的整体性特点,有利于学生在比较中记忆和认知历史。

既要着眼于专题知识体系的构建，又要巩固各时段的通史知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。

历史高三一轮复习教学计划(2015—2016)学年

历史高三一轮复习教学计划（2015—2016）学年
学史可以明做人，为大家推荐了历史高三一轮复习教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、指导思想
以导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效为指导，立足双基，着眼能力;立足纲标，活用教材;突出重点，强化主干。

在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。

二、复习目标
通过一轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，并能构建基本的知识网络，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，最终实现抓基础、促能力、提分数、保上线的目标，保证历史学科在文综中成绩突出。

三、复习思路
学习科学理论，优化教学理念;依纲据标，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过程;倡导合作、和谐，优化资源利用。

高三年级第一轮历史学科复习教学计划：2016年

高三年级第一轮历史学科复习教学计划：2016年对于新学期的到来，每个人都会有一些期盼，相信大家可以在这种新气象的感染和鼓舞下，在新学期取得新进步。

下面是高三年级第一轮历史学科复习教学计划表。

学情分析一轮复习与新授课相比有些明显的特点，比如大容量，快节奏，难度大，范围广，方法多，重视对知识的归纳、总结、联系。

但学生学生在高一时学习态度和学习方法都不成熟，所学知识经过时间的沉淀几乎是完全陌生的，对课本比较陌生，基础知识薄弱，知识结构零散，不能正确提取知识，审题能力较差，解题不规范，缺少方法，不会联系，缺乏题后反思总结。

所以教学的各个环节，要适应一轮复习的特点，要根据学生的特点适时调整复习策略与方法，提高课堂教学的有效性。

教学目标1.基础知识要扎实——记忆准确、理解正确、概念明确(1)完成对课本基础知识有效落实和查缺补漏。

按照“全、细、实”的原则，扎实有效、积极稳妥的推进教学，确保学生一轮复习过后不留知识上的死角。

(2)抓基础应在重新建构中深化知识理解，力求平中见奇。

注重单元教学模式的探索，引导学生梳理知识点之间的联系，推动学生构建知识树。

提认识不要空洞地牵强附会，而应在系统归纳中升华历史理解。

2.复习过程要夯实——知识整合、角度灵活、训练到位(1)知识力求全面，注重打通模块界限。

注意以不同的史观、不同的角度认识、理解同一问题，以求以不变应万变。

(2)打造精讲精练，讲练结合的课堂。

“精讲”的前提来自精心备课，精心批改，精心收集学生的问题;“精练”的前提来自教师课前亲自做题，大量筛选试题。

能力训练上不可能读你千遍也不厌倦，而应在深入理解中活化训练方式，力求平实有效。

3.学科能力要落实——信息加工、史观运用、学科表达注重答题规律、方法技巧的总结，学会如何审题、如何应用历史方法分析题、如何运用历史知识学科语言解答题，使学生形成一定的历史思维能力，掌握一定的学科方法、技巧，从而大幅度提升学生创造性地思考与解决问题的能力。

2016学年度高三历史第一学期教学工作计划

2016学年度高三历史第一学期教学工作计划高中历史课所涉及的内容包括：历史事件、历史现象、历史过程等、历史的时间概念、地理概念、人物概念等是比较多的。

小编准备了高三历史第一学期教学工作计划，具体请看以下内容。

一、指导思想：科学备考，注重落实，研究方法，提高效率，力争共赢。

二、具体措施高三历史复习大都安排三轮，每一轮侧重点各有不同。

第一轮按章节或单元复习，目标是双基过关;第二轮打通6本教材，归纳专题，主要目标是知识形成网络进而实现综合能力的突破;第三轮重在强化，增加热点知识，目的是提高应用能力。

在三轮复习中，第一轮重双基落实与过关，第二轮复习起着承上启下的作用，它既是对每一轮复习成果的巩固，又是使知识系统化，形成能力的关键环节，同时又为第三轮学科综合及模拟训练作必要的知识与能力准备，，为了搞好第第一轮复习以积极应对这一届的高考，在第一轮复习中，我们要稳打稳扎、脚踏实地的搞好3本必修教材及选修教材的一轮复习，落实基础的同时引导学生对专题进行归纳、概括、总结，在无形之中提高学生思维能力，使其对历史知识的概括方面上升到理论方面，进行揭示历史发展的本质和规律。

具体措施：(一)重视专题复习，把握好专题的跨度和深度，形成知识网络。

高中历史教科书及其所载知识点，虽然谈不上浩如烟海，但六本书的知识容量也是纷繁复杂的，历史线索也比较复杂烦索。

而专题复习就是要完全打破教材原有的知识体系而把它进行重新整合。

因此，搞好知识的分类、找准角度，把握好专题的跨度与深度，则是第一，二轮复习的关键。

(跨度，就是以社会形态、历史事件、典型制度等的发展演变为线索加以总结;深度，即以马克思主义理论为指导，科学阐释社会形态内部的相互关系，以及事物发展演变的本质、趋势和规律等)。

例如专制主义中央集权制度，跨度是指它的形成、确立、巩固、完善、强化、灭亡的过程;深度是指用历史的、阶段分析的方法进行评价，以及阐释它与社会政治、经济的关系，分析它对古代、近代社会的影响。

2016学年度高三历史第一学期教学工作计划

2016 学年度高三历史第一学期教学工作计划
高中历史课所涉及的内容包括：历史事件、历史现象、历史过程等、历史的时间概念、地理概念、人物概念等是比较多的。

小编准备了高三历史第一学期教学工作计划，具体请看以下内容。

一、指导思想：
科学备考，注重落实，研究方法，提高效率，力争共赢。

二、具体措施
高三历史复习大都安排三轮，每一轮侧重点各有不同。

第一轮按章节或单元复习，目标是双基过关;第二轮打通6 本教材，归纳专题，主要目标是知识形成网络进而实现综合能力的突破;第三轮重在强化，增加热点知识，目的是提高应用能力。

在三轮复习中，第一轮重双基落实与过关，第二轮复习起着承上启下的作用，它既是对每一轮复习成果的巩固，又是使知识系统化，形成能力的关键环节，同时又为第三轮学科综合及模拟训练作必要的知识与能力准备，，
为了搞好第第一轮复习以积极应对这一届的高考，在第一轮复习中，我们要稳打稳扎、脚踏实地的搞好3 本必修教材及选修教材的一轮复习，落实基础的同时引导学生对专题进行归纳、概括、总结，在无形之中提高学生思维能力，使其对历史知识的概括方面上升到理论方面，进行揭示历史发展的本。