一线主管管理技能提升课件
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《管理技能提升课程》课件
课程内容
计划与决策
教授如何制定计划、评估风险 和做出科学决策的方法。
沟通与协调
强调有效沟通技巧、冲突解决 和跨部门协作的重要性。
管理基础概念
讲解管理的基本概念、原则和 实践,为后续内容打下基础。
组织与人员管理
探讨组织结构设计、人员招聘 、培训和绩效评估等关键要素 。
领导力发展
分析领导力特质、风格及如何 培养个人领导力。
工作压力、家庭压力、经 济压力等。
压力管理技巧
学会放松、调整心态、寻 求支持、培养兴趣爱好等 。
自我激励与目标设定
自我激励定义
自我激励方法
自我激励是指个体通过内部动机和外 部奖励来激发自己的积极性和动力。
奖励自己、鼓励自己、找到自己的动 力源泉等。
目标设定技巧
明确目标、制定计划、分解任务、定 期回顾等。
及时获取他人的反馈和建议,对自己的工 作进行反思和总结,不断改进和提升自己 的领导力。
05
决策制定与问题解决
决策制定流程
确定问题
明确问题的性质、范围和重要性,收 集相关信息。
02
制定目标
根据问题确定具体的、可衡量的目标 。
01
03
制定备选方案
生成多种可能的解决方案,并对它们 进行评估。
做出决策
基于评估结果,选择最优方案并实施 。
团队激励
总结词
激励是激发团队成员积极性和创造性 的重要手段,能够提高团队整体绩效 。
设定合理目标
设定具体、可衡量、可达成、相关性 强和时限明确的目标,激发团队成员 的积极性。
奖励与认可
对团队成员的优秀表现和贡献给予适 当的奖励和认可,增强其自信心和归 属感。
提供发展机会
如何当好班组长TWI一线主管综合能力提升课件
目标达成与调整:根据实际情 况和工作需要,及时调整工作 目标和方法,以确保达成最终 的工作效果。
沟通协调与冲突解决
沟通协调与冲突解决是班组长在日常工作中必须面对 的问题,需要具备良好的沟通协调能力和冲突解决技
巧。
输标02入题
内部沟通:建立有效的沟通机制,鼓励员工积极表达 意见和建议,及时反馈工作进展情况,增进团队之间 的理解和合作。
03
04
05
建议一:加强学习和培 训,不断提升自身的管 理水平和专业素养。
建议二:注重团队建设 ,营造积极向上的工作 氛围,提高团队凝聚力 和战斗力。
建议三:关注员工成长 ,建立健全的激励机制 ,激发员工的工作热情 和创新精神。
THANKS
感谢观看
01
02
03
目标明确
班组长需要明确团队的目 标,并将其与成员共享, 确保每个人都了解自己的 任务和职责。
计划制定
根据目标制定详细的计划 ,包括时间表、任务分配 、资源需求等,确保工作 有序进行。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重 要性,合理安排工作优先 级,确保团队始终聚焦于 关键任务。
过程控制与调整
积极参加各类培训课程,提升专业 技能和管理能力,不断更新知识和 技能。
反思与总结
定期回顾自己的工作表现,总结经 验教训,不断改进和优化个人发展 计划。
时间管理与工作效率
制定工作计划
根据任务优先级和时间节点,合 理安排工作计划,确保工作有序
进行。
提高工作效率
采用科学的时间管理方法,合理 分配时间和资源,提高工作效率
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有效沟通
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班组长需要具备良好的沟通能力,能够有效地与上级、下 属、同事以及相关方进行沟通,确保信息的准确传递和工 作的顺利推进。
沟通协调与冲突解决
沟通协调与冲突解决是班组长在日常工作中必须面对 的问题,需要具备良好的沟通协调能力和冲突解决技
巧。
输标02入题
内部沟通:建立有效的沟通机制,鼓励员工积极表达 意见和建议,及时反馈工作进展情况,增进团队之间 的理解和合作。
03
04
05
建议一:加强学习和培 训,不断提升自身的管 理水平和专业素养。
建议二:注重团队建设 ,营造积极向上的工作 氛围,提高团队凝聚力 和战斗力。
建议三:关注员工成长 ,建立健全的激励机制 ,激发员工的工作热情 和创新精神。
THANKS
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02
03
目标明确
班组长需要明确团队的目 标,并将其与成员共享, 确保每个人都了解自己的 任务和职责。
计划制定
根据目标制定详细的计划 ,包括时间表、任务分配 、资源需求等,确保工作 有序进行。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重 要性,合理安排工作优先 级,确保团队始终聚焦于 关键任务。
过程控制与调整
积极参加各类培训课程,提升专业 技能和管理能力,不断更新知识和 技能。
反思与总结
定期回顾自己的工作表现,总结经 验教训,不断改进和优化个人发展 计划。
时间管理与工作效率
制定工作计划
根据任务优先级和时间节点,合 理安排工作计划,确保工作有序
进行。
提高工作效率
采用科学的时间管理方法,合理 分配时间和资源,提高工作效率
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有效沟通
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班组长需要具备良好的沟通能力,能够有效地与上级、下 属、同事以及相关方进行沟通,确保信息的准确传递和工 作的顺利推进。
部门主管管理技能提升9课件
管理理论学习与应
掌握管理基本理论
学习管理学经典理论,如科学管理、组织行学、领导力等,理解其 核心思想应场景。
理论应实际工作
将所学管理理论应实际工作中,断优化管理方式方法,提高管理效 率。
反思与改进
定期反思管理实践,总结经验教训,根据实际情况调整管理策略,持 续改进管理效果。
管理实践经验总结与享
案例析与讨论
计划灵活性
考虑可能风险确定性,制 定备计划应急措施。
计划执行
确保团队成员明确自己任 务责任,按照计划序执行 。
进度监控与调整
监控实时性
反馈机制
定期跟踪监控项目进度,及时发现潜 问题。
建立效反馈机制,鼓励团队成员提供 意见建议,便持续改进。
调整及时性
一旦发现进度落后或存风险,立即采 取措施进行调整。
部门主管管理技能提升9课件
目录
CONTENTS
• 部门主管角色与职责 • 团队建设与管理 • 目标制定与执行 • 员培训与发展 • 冲突解决与压力管理
目录
CONTENTS
• 创新思维与实践 • 跨部门协作与沟通 • 高绩效团队打造 • 管理技能提升与实践
01 部门主管角色与职责
CHAPTER
部门主管角色定位
培训内容设计
针同培训目标,设计相应培训课 程内容,确保培训内容针性实性
。
培训形式选择
根据培训内容目标,选择合适培 训形式,如线培训、线培训、内
部培训或外部培训等。
培训实施与效果评估
培训组织与实施
按照制定培训计划,组织开展各项培训活动,确保培训顺利进行 。
培训跟踪与反馈
培训过程中,及时跟踪解员工学习情况,收集员工反馈意见,便培 训计划进行适时调整。
一线主管管理技能提升
一线主管管理技能提升
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2020/10/31
一线主管管理技能提升
我们的目标
律己篇
做事篇
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育人篇
一线主管管理技能提升
共同语言
问
好---- “上午好” 回答:“非常好”
集
合---- 听音乐,准时到场
新鲜的空气---- 请不要在教室内吸烟
封闭的环境---- 排除一切外部干扰 积 极 参 与---- 给予并获取信息
Flow 流动
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降低成本, 改善质量, 缩短生产周期
一线主管管理技能提升
做好现场改善的四个要素
Comprehension
理解
Competence
能力
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承诺
Commitment
持续
Continuance
一线主管管理技能提升
什么是改善
一种企业经营理念,用以持续不断地改进工作方法和人员的效率等
中坚
•能力 •激情 •责任
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一线主管管理技能提升
案例
没有责任感的年轻人
维修科汪主任请维修班班长林晓晨到办公室,告诉他:“公司最近要对全公司 的设备运行情况进行年度总结,你想想看请哪一位负责撰写我们车间的总结报告 ,下星期一前要交上来。”林班长说:“没问题,我可以找小赵负责这项任务, 他对这方面很熟悉。”
5 :现场高效-整理、整顿、清扫、清洁、素养
6 :解决问题-Why?Who?What?How?Where?When? 7 :消除浪费- I M TWO PC
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一线主管管理技能提升
一线班组长的领导系统
目标 识人 激励
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2020/10/31
一线主管管理技能提升
我们的目标
律己篇
做事篇
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育人篇
一线主管管理技能提升
共同语言
问
好---- “上午好” 回答:“非常好”
集
合---- 听音乐,准时到场
新鲜的空气---- 请不要在教室内吸烟
封闭的环境---- 排除一切外部干扰 积 极 参 与---- 给予并获取信息
Flow 流动
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降低成本, 改善质量, 缩短生产周期
一线主管管理技能提升
做好现场改善的四个要素
Comprehension
理解
Competence
能力
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承诺
Commitment
持续
Continuance
一线主管管理技能提升
什么是改善
一种企业经营理念,用以持续不断地改进工作方法和人员的效率等
中坚
•能力 •激情 •责任
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一线主管管理技能提升
案例
没有责任感的年轻人
维修科汪主任请维修班班长林晓晨到办公室,告诉他:“公司最近要对全公司 的设备运行情况进行年度总结,你想想看请哪一位负责撰写我们车间的总结报告 ,下星期一前要交上来。”林班长说:“没问题,我可以找小赵负责这项任务, 他对这方面很熟悉。”
5 :现场高效-整理、整顿、清扫、清洁、素养
6 :解决问题-Why?Who?What?How?Where?When? 7 :消除浪费- I M TWO PC
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一线主管管理技能提升
一线班组长的领导系统
目标 识人 激励
生产一线主管暨优秀班组长现场管理技能提升训练(PPT 162页)
(2)制定“需要” 和“不需要” 的判断基准。 (3)清除不需要物品。 (4)调查需要物品的使用频度决定日常用量。 (5)制定废弃物处理方法。 (6)每日自我检查。
■研讨: 日资企业为何如此重视“6S”与“目视管理”
思考问答题:
1、你对6S的理解与掌握程度? 2、你觉得本公司或本车间的6S工作做得怎样?
一:6S活动的起源
6S活动起源于日本的一种现场管理方法, 首先提出于20世纪50年代。
6S活动成为二战后日本工业创造令世人震 惊的经济奇迹的二大法宝之一。
何时开始?何时完成?这些都是时间的问题
由谁去做,一个人做或是一个团体?由谁来 配合?由谁来控制?这些都是人员的问题。
如何做,如何准备工作。这是方法的问题
HOW MUCH 多少成本 这是成本的问题。
问题分析及改善手法
头脑风暴法
1、预先设定时间限度(5-20分钟) 2、提出具体问题
3、将所有想法都写在活动挂图或白板上 4、读一下这些想法 5、询问一直,还有没有呢?
2、6S之间的关系
区分“要用”
6
第1个S整理
与“不用”的 东西
S
之 间
第2个S整顿
将有用的东西 定出位置放置
将不需要的 第3个S清扫 东 西 彻 底 清
的
扫干净
关
第4个S清洁
保持美观整洁
系
第5个S安全
关爱生命
第6个S修养
使员工养成良好 习惯遵守各项规 章制度
3、研讨题:
搞好“6S”工作对我们的工作 和自身究竟有什么帮助?
韦尔奇的口号:
把每一天都视为你到任的第一天。
这是韦尔奇最喜欢对GE管理层说的一句话, 他主张通过把每一天都视为到任的第一天, 以崭新的视角审视自己的工作,进行一切必 要的、有力的变革。
■研讨: 日资企业为何如此重视“6S”与“目视管理”
思考问答题:
1、你对6S的理解与掌握程度? 2、你觉得本公司或本车间的6S工作做得怎样?
一:6S活动的起源
6S活动起源于日本的一种现场管理方法, 首先提出于20世纪50年代。
6S活动成为二战后日本工业创造令世人震 惊的经济奇迹的二大法宝之一。
何时开始?何时完成?这些都是时间的问题
由谁去做,一个人做或是一个团体?由谁来 配合?由谁来控制?这些都是人员的问题。
如何做,如何准备工作。这是方法的问题
HOW MUCH 多少成本 这是成本的问题。
问题分析及改善手法
头脑风暴法
1、预先设定时间限度(5-20分钟) 2、提出具体问题
3、将所有想法都写在活动挂图或白板上 4、读一下这些想法 5、询问一直,还有没有呢?
2、6S之间的关系
区分“要用”
6
第1个S整理
与“不用”的 东西
S
之 间
第2个S整顿
将有用的东西 定出位置放置
将不需要的 第3个S清扫 东 西 彻 底 清
的
扫干净
关
第4个S清洁
保持美观整洁
系
第5个S安全
关爱生命
第6个S修养
使员工养成良好 习惯遵守各项规 章制度
3、研讨题:
搞好“6S”工作对我们的工作 和自身究竟有什么帮助?
韦尔奇的口号:
把每一天都视为你到任的第一天。
这是韦尔奇最喜欢对GE管理层说的一句话, 他主张通过把每一天都视为到任的第一天, 以崭新的视角审视自己的工作,进行一切必 要的、有力的变革。
一线主管技能提升.pptx
1、制定
员工
制度
3、遵守
员工
制度
3、遵守
卓越的领导者=民主+修身
百仕瑞
5
5
掌控自己 掌控未来 掌控全局
百仕瑞
5
少数 人创造环境, 环境造就 多数人。
百仕瑞
5
一线主管的角色
1、一线主管是
;
2、一线主管是
;
3、一线主管是
。
1、一线主管不是
;
2、一线主管不是
;
3、一线主管不是
。
百仕瑞
6
角色选项
教练
百仕瑞
4
人性化管理理论-XY理论
百仕瑞
员工人数
控制人的程度
高好?a低好?
0
1
初始状态
人性化理论-中国
道家:自然人 不迎不拒
儒家:社会人 君君臣臣、父父子子
百仕瑞
5
人性化理论-中国
孟子: 人之初、性本善
荀子: 人之初、性本恶
百仕瑞
5
中西管理路径对比
西方管理路径
中国管理路径
领导
领导
1、民主
2、签署 2、评估
中艰 中煎 中奸
能力
中坚
激情
责任
百仕瑞
6
案例一
没有责任感的年轻人
维修车间汪主任请维修班组长林晓晨到办公室,告诉他:“公司最近要对全公
司的设备运行情况进行年度总结,你想想看请哪一位负责撰写我们车间的总结报告,
下星期一前要交上来。”林班长说:“没问题,我可以找小赵负责这项任务,他对
这方面很熟悉。”
到了隔周一,汪主任问林班长:“怎么上星期交待的总结报告我还没看到?”
11
一线主管管理技能培训教材ppt课件
百仕瑞顾问 BESTWAY Consultant
职业化素养〡领导式管理〡精益化现场
生产一线p主完p管t整课3版件项修炼
我的岗位成熟度
管理型成熟度:____________ 技术型成熟度:____________ 综 合 成 熟 度:____________
知人者智,自知者明 —老子
百仕瑞顾问 BESTWAY Consultant
百仕瑞顾问 BESTWAY Consultant
职业化素养〡领导式管理〡精益化现场
生产一线p主完p管t整课3版件项修炼
提高执行力的八大要素
部门目标:100% 车间主管执行结果:100%×80%=80%
班组长执行结果:80%×80%=64% 员工执行结果:64%×80%=51.2%
没有强有力的执行,所有的制度、流程、标准只能是建在沙滩上的高楼!
职业化素养〡领导式管理〡精益化现场
生产一线p主完p管t整课3版件项修炼
一线主管的人员管理体系
① 现场及人员管理方法 ② 人员管理的核心原则 ③ 一线主管的角色定位 ④ 执行力提升与刚柔并济 ⑤ 角色定位不当及核心素质要求 ⑥ 责任=权利
领导技巧
指导技巧
职责与角色
激励技巧
沟通技巧
百仕瑞顾问 BESTWAY Consultant
如果您是他的领导,您该怎么办?
百仕瑞顾问 BESTWAY Consultant
职业化素养〡领导式管理〡精益化现场
生产一线p主完p管t整课3版件项修炼
一线主管的素质要求(配对题)
不恰当的一线主管类型 表现特征(别称) 弱项素质特征
中兼 中艰 中煎 中奸
不温不火型 心有余而力不足型
欺上瞒下型 碌碌无为型
一线管理者能力提升PPT
唠叨不停 婆婆妈妈 干涉过多 信任不足
适用情景:新员工 新技能
参与式
优点
管理风格
缺点
关会部署 支持鼓励 自主思考 察纳雅言
人多嘴杂 推诿责任 浪费时间 缺乏教导
适用情景:情况复杂 难度高
授权式
优点
管理风格
缺点
充分信任 完全尊重 独立自主 发挥自如
传话筒
老好人
民意代表
管理者的角色任务
角色 组织内的承上启下
承上:接受任务时 了解 WHY 确认 WHAT 负责 HOW
启下:落实任务时 事 PDCA 人 沟通员工,告知工作
的必要性 倾听员工的想法 解决员工的困扰疑问
员工心目中的一线管理者
能力 高
二、情景管理
四种员工
才
财
裁
低
材
态度 高
现场为什么重要
现场是一面镜子,直接反应企业经营管理水平的高低 现场管理的好坏,直接与质量、成本、交货期密切相关 现场是信息的源泉、改善的源地
在工作开始之前
(1)对设备、原ห้องสมุดไป่ตู้料等进行检查
--检查当天的生产任务 --检查需用的设备运转是否正常 --检查当天的材料 --检查当天的计划
(2)对人员进行检查
放牛吃草 缺乏指示 难以控制 逾越权限
适用情景:有能力 有意愿 有态度的员工
管理风格
材
教练式
管理风格
才
参与式
裁
指挥式
财
授权式
三、现场日常管理
什么是现场
所有企业都必须从事增值活动,生产、销售、研发 现场是这三种活动发生的场所 狭义的讲,现场是企业生产活动发生的场所 现场也是企业生产活动增值的场所
《一线主管管理技能》PPT课件
编辑版ppt
18
沟通基础-千万不要想当然
发讯者的 内心世界
收讯者的 内心世界
千万不要想当然
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19
沟通基础-沟通不仅仅取决于语言
语言-32% 肢体语言-52% 其他-16%
不要认为良好的沟通只取决于沟通语言
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20
沟通基础-魔鬼思维
光环效应
如果偏爱某人,就会 自然的相信他所说的 和所做的一切都是正 确的,即使事实证明 是错的,也会认为这 是凑巧而已.
效率:以最小的投入获得最大的产出 (正确地做事)
效能:完成事情或达到结果 (做正确的事)
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7
管理者与一般员工相比意味 着…
好教练比好球员更重要
--集体绩效而非个人绩效 整合而不是独立
--整合资源而非固守囵圉
救火者变为防火者
--预防问题而不是就事论事
计划比埋头苦干更重要
--组织协调而不是只按自己时间表做事
草叉效应
如果对某人有偏见, 就会自然的相信他所 说的和所做的一切都 是行不通的,即使后 来事实证明他是对的, 也会认为这是凑巧而 已.
用魔鬼思维
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21
沟通基础-看到好的一面
沟通的心态:半满的杯子还是半空的杯子?
对已对人别总是看到不好的一面
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22
神经语言学
言语-神经编序
了解人体的构造,心理与自然反应 能够提高交流的效率
编辑版ppt
23
言语-神经编序
大脑控制行为与语言 大脑=微处理器 感官=输入器
编辑版ppt
24
感官分类
视觉-VISUAL 听觉-AUDITORY 感觉-FEELING
【培训课件】一线主管管理技能提升.pptx
15
一线班组长的领导系统
目标 识人 激励
计划 用人 指导
决策 授权 沟通
16
现场管理的思想和方法
17
生产方式的变革
单件生产方式 大量生产方式
精益生产方式
18
精益生产方式的概念
精益生产是为了适应市场多元化的需要,在多品 种小批量的市场需求制约下诞生的全新生产方式。
精益生产的核心是消除一切无效劳动和浪费。 精益的“ 精 ”就是指更少的投入,
27
3搬运的浪费
特点: 额外的叉车
多处存储地点
额外的设施空间
存在损坏/丢失物品的可能 不正确的存货清点 原因: 计划安排不平衡 更换品种时间长 工作场地缺乏组织 厂区布局不当 缓冲库存区过大
28
4过程不当
特点: 工作过程出现瓶颈 缺乏明晰的客户规格要求 没完没了的修饰 过多的批准流程 过多的信息
到了隔周一,汪主任问林班长:“怎么上星期交待的总结报告我还没看到?” 林班长:“报告主任,还没做好,可能要等到明天才能完成。” 汪主任不高兴的说:“我上星期三就交待给你了,为什么拖到现在还没有完成 ?” 林晓晨面带难色地回答:“主任,我也没办法,上周三你告诉我以后我就交给
小赵,没想到他周四请了半天病假,周五到苏州办事,我也一直催促他,可是他 的个性偏偏又是慢郎中,现在的年轻人实在缺乏责任感啊!所以到现在还没有做 好。” 请问: 1、如果您是汪主任,应该怎样对林班长的话给予反馈? 2、您认为林晓晨的态度会导致他的下属产生什么样的工作态度?
一线主管管理技能提升
1
为什么需要一线班组长
我好担心现场!!
•大 专业能力强
•小 管理能力强
•设备 学历 •工艺 经验 •物料 工龄
一线班组长的领导系统
目标 识人 激励
计划 用人 指导
决策 授权 沟通
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现场管理的思想和方法
17
生产方式的变革
单件生产方式 大量生产方式
精益生产方式
18
精益生产方式的概念
精益生产是为了适应市场多元化的需要,在多品 种小批量的市场需求制约下诞生的全新生产方式。
精益生产的核心是消除一切无效劳动和浪费。 精益的“ 精 ”就是指更少的投入,
27
3搬运的浪费
特点: 额外的叉车
多处存储地点
额外的设施空间
存在损坏/丢失物品的可能 不正确的存货清点 原因: 计划安排不平衡 更换品种时间长 工作场地缺乏组织 厂区布局不当 缓冲库存区过大
28
4过程不当
特点: 工作过程出现瓶颈 缺乏明晰的客户规格要求 没完没了的修饰 过多的批准流程 过多的信息
到了隔周一,汪主任问林班长:“怎么上星期交待的总结报告我还没看到?” 林班长:“报告主任,还没做好,可能要等到明天才能完成。” 汪主任不高兴的说:“我上星期三就交待给你了,为什么拖到现在还没有完成 ?” 林晓晨面带难色地回答:“主任,我也没办法,上周三你告诉我以后我就交给
小赵,没想到他周四请了半天病假,周五到苏州办事,我也一直催促他,可是他 的个性偏偏又是慢郎中,现在的年轻人实在缺乏责任感啊!所以到现在还没有做 好。” 请问: 1、如果您是汪主任,应该怎样对林班长的话给予反馈? 2、您认为林晓晨的态度会导致他的下属产生什么样的工作态度?
一线主管管理技能提升
1
为什么需要一线班组长
我好担心现场!!
•大 专业能力强
•小 管理能力强
•设备 学历 •工艺 经验 •物料 工龄
一线管理人员技能训练(ppt 78页)
2 涂Grease
3 换右手拿Spring
4 涂Grease
5 移动
6 挂Spring
7 除掉胶布后移动
8 挂Spring
9 首先确认D/TUB转后 移动
10
11
12
13
14
15
16
17
18
合计
现场工程图解
精密时间 17.72
Line
Model
1
2
1.07
0.96
0.68
1.10
0.54
0.59
1.03
30390 (100%)
生产 27895 91.8 %
生产 690 2.27%
质检 440 1.45%
TOTAL
异常
细分
注:统计日期为9月2日至9月8日
工艺 120 0.39%
仓库 45
0丝.1印5% 45
0.15% 采购 75 0.25%
18
如何提高效率
综合生产效率
综合生产效率=
实际生产数量 理论生产数量
•对于正在完成的订单,是否有拖期,以及品质异常
•全面的记录并分析班组的产量情况,品质状况
•发生异常时能迅速的进行处理,并向上司提出自己的想法和建议
7
一线主管的角色与作用 一线主管的职责
项目 物料管理 设备管理
作业环境 管理
安全管理
评价项目 •领取物料时,自己设定基准,使库存控制在最低程度 •周密的监控全部物料,使其正确保管与处理 •认真进行设备的点检以及保养
生理宽放 管理宽放
疲劳宽放 特殊宽放
31
如何提高效率
标准工时
宽放系数
1.一般组装线宽放率为10% , 2.若有机器调试,宽放率为15%
一线管理者技能提升培训教材(PPT41页)
工 作
• 给予机会实习,确认对方正确理解
• 做对后做出回应
劝导的要点
• 在不受干扰的地方进行
• 一对一的形式
• 了解对方的背景及个性
• 重复要点,并表示你理解对方
现 场 管
• 给予支持,让对方觉得你值得信任 • 就如何解决问题征求对方意见
理 的
• 避免用“你应该、你早应该、你不应该”
工 作
• 勿宣扬对方的私隐
• 完成时间
现
• 负责人
场
管 理
• 检验标准
的 工
• 应急处理办法
作
任务执行中
正式
领导通俗地理解就是带领和指导,也就是说要通过对团队成员工作技能等方面的辅导来帮助成员更好地完成你所交给他的任务,从而
更好地带领团队。
重温以往的讨论,指出现在存在的问题”
现场管理的工作
现场管理的工作
宣导 --培训者的训练技巧至关重要
······ --由受训者的上司或同事负责在工作中对 现场管理的工作
实施激激励的原则 励 员 工
激励的方法
奖励
•奖金
•称赞
•晋升
•更多的工作机会
•物质
•调整薪金
激
励
•更好的工作条件
员
工
•更加信任
•鼓励的眼神
······
每天给你和你的员工
一个开心的理由
激
和一个享受工作成绩的机会
励
员
工
激励的方法
处罚
一线管理者技能提升(二)
----现场管理改善基础 帮助你的员工做出工作成绩
现场管理的工作 --受训者通过培训除学到知识外,还会对公司 培训导师:黄泽安 实施激励的原则 控制就使计划与现实得以一致的过程。 为了达到预定的目标而拟定的执行方案。
一线主管管理技能提升课件1
课程构架
3个模块 9个课题 12天 系统训练
我们的目标
一线主管的职责与素养………3-8 一线主管的领导技巧…………9-15 人际沟通技能………………16-19 现场问题分析………………20-28 解决问题的思路……………29-33
2
共同语言
问
好---- “上午好” 回答:“非常好”
集
合---- 听音乐,准时到场
缺点
专横跋扈 缺乏自主 互动太少 惟命是从
缺点
唠叨不停 婆婆妈妈 干涉过多 信任不足
15
情境领导风格的特点
优点
S3:参与式
关怀部属 自主思考 支持鼓励 察纳雅言
S4:授权式
优点
独立自主 充分信任 发挥自如 完全尊重
缺点
浪费时间 人多嘴杂 推诿责任 缺乏教导
缺点
放牛吃草 缺乏指示 难以控制 逾越权限
4
人性化管理理论-XY理论
员工人数
控制人的程度
高好?低好?
a
0
1
初始状态
人性化理论-中国
道家:自然人 不迎不拒
儒家:社会人 君君臣臣、父父子子
5
人性化理论-中国
孟子: 人之初、性本善
荀子: 人之初、性本恶
5
中西管理路径对比
西方管理路径
中国管理路径
领导
领导
1、民主
2、签署 2、评估
1、制定
员工
9
领导影响力
领导影响力
权力性影响力
非权力性影响力
传 职资 统 位历 因 因因 素 素素
服 敬敬 从 畏重 感 感感
强制性影响力
品 才 知感 格 能 识情 因 因 因因 素 素 素素
3个模块 9个课题 12天 系统训练
我们的目标
一线主管的职责与素养………3-8 一线主管的领导技巧…………9-15 人际沟通技能………………16-19 现场问题分析………………20-28 解决问题的思路……………29-33
2
共同语言
问
好---- “上午好” 回答:“非常好”
集
合---- 听音乐,准时到场
缺点
专横跋扈 缺乏自主 互动太少 惟命是从
缺点
唠叨不停 婆婆妈妈 干涉过多 信任不足
15
情境领导风格的特点
优点
S3:参与式
关怀部属 自主思考 支持鼓励 察纳雅言
S4:授权式
优点
独立自主 充分信任 发挥自如 完全尊重
缺点
浪费时间 人多嘴杂 推诿责任 缺乏教导
缺点
放牛吃草 缺乏指示 难以控制 逾越权限
4
人性化管理理论-XY理论
员工人数
控制人的程度
高好?低好?
a
0
1
初始状态
人性化理论-中国
道家:自然人 不迎不拒
儒家:社会人 君君臣臣、父父子子
5
人性化理论-中国
孟子: 人之初、性本善
荀子: 人之初、性本恶
5
中西管理路径对比
西方管理路径
中国管理路径
领导
领导
1、民主
2、签署 2、评估
1、制定
员工
9
领导影响力
领导影响力
权力性影响力
非权力性影响力
传 职资 统 位历 因 因因 素 素素
服 敬敬 从 畏重 感 感感
强制性影响力
品 才 知感 格 能 识情 因 因 因因 素 素 素素
一线主管管理能力提升(教材三天)
A. 要有图纸架、工艺文件等资料的定置规定 B. 工、卡、量具、仪表、在工序、机台停放的定置
要求 C. 材料、半成品在工序、工位摆放的数量、方式的
定置要求 D. 必须按标准设计工具箱内的定置图
生产管理实务课程
颜色管理:
颜色管理是一种目视管理方法,利用不同颜色区分和 标示不同性质的产品或不同用途的区域,借助颜色的这种 特有的视觉感光效果来有效地实施管理。
身世、背景作为炫耀的资本,他们的一切荣誉也 只限于曾经的辉煌。这些干部不足以让公司饶恕 的劣根在于:他们似乎天生不晓得工作不只是按 上司的要求完成就可以,因为他们只善于做胜任 的员工,而淡忘了追求卓越才是优秀员工的本分。
生产管理实务课程
■ 服从上司——服从是一种美德
1.没有员工的服从,任何绝佳的战略和设想都 是不可能被执行下去的;
优质、高效、低耗、均衡、安全
生产管理实务课程
■ 现场管理优化的标志
A、均衡生产,调度有序; B、产品质量,控制有力; C、 定员定额,先进合理; D、物流有序,原辅材料,供应及时; E、安全第一,消除隐患 F、纪律严明,考核严格; G、设备完好,运转正常; H、 堆放整齐,文明生产; I、信息畅通,原始记录,齐准快明; J、士气高涨,协调一致;
的正确观念。能完成100%,就不只完成 99%,虽然仅有1%的差距,但正是这 1%,不仅反映一个员工的工作态度和工 作作风,也体现出一个员工的精神面貌和 思想境界。
生产管理实务课程
■ 职业道德品质修炼十条,持之以恒地坚持 这十条准则, 才能让上司(老板)更满意。
1. 进步:在工作中不断进步,不断地提高自已的综合能 力。
1.充分认识自已职位的规范职责 2.准确地把握自已的权利,慎防越权 3.把握好下属对你的期望值 4.把握好上司对你的期望值
要求 C. 材料、半成品在工序、工位摆放的数量、方式的
定置要求 D. 必须按标准设计工具箱内的定置图
生产管理实务课程
颜色管理:
颜色管理是一种目视管理方法,利用不同颜色区分和 标示不同性质的产品或不同用途的区域,借助颜色的这种 特有的视觉感光效果来有效地实施管理。
身世、背景作为炫耀的资本,他们的一切荣誉也 只限于曾经的辉煌。这些干部不足以让公司饶恕 的劣根在于:他们似乎天生不晓得工作不只是按 上司的要求完成就可以,因为他们只善于做胜任 的员工,而淡忘了追求卓越才是优秀员工的本分。
生产管理实务课程
■ 服从上司——服从是一种美德
1.没有员工的服从,任何绝佳的战略和设想都 是不可能被执行下去的;
优质、高效、低耗、均衡、安全
生产管理实务课程
■ 现场管理优化的标志
A、均衡生产,调度有序; B、产品质量,控制有力; C、 定员定额,先进合理; D、物流有序,原辅材料,供应及时; E、安全第一,消除隐患 F、纪律严明,考核严格; G、设备完好,运转正常; H、 堆放整齐,文明生产; I、信息畅通,原始记录,齐准快明; J、士气高涨,协调一致;
的正确观念。能完成100%,就不只完成 99%,虽然仅有1%的差距,但正是这 1%,不仅反映一个员工的工作态度和工 作作风,也体现出一个员工的精神面貌和 思想境界。
生产管理实务课程
■ 职业道德品质修炼十条,持之以恒地坚持 这十条准则, 才能让上司(老板)更满意。
1. 进步:在工作中不断进步,不断地提高自已的综合能 力。
1.充分认识自已职位的规范职责 2.准确地把握自已的权利,慎防越权 3.把握好下属对你的期望值 4.把握好上司对你的期望值
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五、生产主管的28个管理原则
第三原则:用不同的方式管理人
1. 了解员工性格取向的重要性 一把钥匙只能开一道锁,一种管理技巧只能对某类人有效,对另外一类人可能就毫无作用。 要研究一下自己员工的性格特征能知晓员工的性格,针对他的特性去引导,才能有成功的 沟通,如果只想就自己的性格去看事情的话,往往挫折会来很多很大。 2. 正确判断性向特征的方法: a. 简单观察法 b. 性向测试法
2、任何决策均源于专业知识和经验积累
3、专业技能是中层和基层管理者的必备能力
四、 管理人员应具备的能力
第二项:良好的人际管理能力 1、市场链概念——下道工序就是上道工序的客户
2、殊途未必同归——好的过程决定好的结果
3、激发下属——合格的管理者是领导,优秀的管理者是领袖
4、理解他人——素养
5、送人玫瑰,手留余香——境界
五、生产主管的28个管理原则
第一原则:管理者的真正目的是制造明星 1. 成功需要团队合作 管理者的职责: 管理者应善于给予员工激励;应善于给员工分配工作,关心支持员工;应勇于为下属未来 投资,并为下属的成功而高兴;应学会创造明星。 2. 管理者的五项基本功能 规划:依据整体目标制定长期规划及行动方针 组织:配备和安排员工的工作 协调:充分连接、联合、调动所有资源和活动加强团队内外各种合作 领导:建立部属共识,培养部属的工作成就感、责任感、使命感 控制:制定准则、定期评估 3. 什么是影响力? 权力≠影响力,影响力是一种不依靠权力就能够使人自觉自愿追随你、跟着你干的能力。 建立起影响力,就必须具备的一些素质如一颗公心;做业务的领头羊;说话算数;有预见 性;有煽动性;要能坚持;亲和力;关心下属。
四、 管理人员应具备的能力
思考题:
有一天,8#线生产了7块连接板,但是突然铣床设备异常,有一块铣薄了10丝,
检验员手头只有一个天平,再无任何工具可用。 问题1:如何只用天平称3次,找到这块不合格品? 问题2:如果只知道铣床异常,不知道是薄了还是厚了,如何只用天平3次,找到
不合格品?不合格品是薄了,还是厚了?
四、 管理人员应具备的能力
第五项:绩效管理能力
计划能力
如何设计目标?
执行能力
如何分配工作?
改善能力
如何解决问题?
如何争取资源?
如何突破瓶颈?
(问题排除法)
如何挑战困难?
应变能力
如何管理变化? 如何创意思考?
控制能力
如何预见问题? 如何衡量绩效?
表达能力
口头表达能力 书面表达能力
二、生产主管的五大使命(职责)
IE七大手法:(Industrial Engineering)
5. 流程法(观察和记录一项工作的完成过程,解决最慢的环节)
作业 —>搬运 —> 检验 —> 入库
(等待,是效率最大的杀手!)
二、生产主管的五大使命(职责)
IE七大手法:(Industrial Engineering)
6. 防错法(防呆法:连愚笨的人也不会做错事的设计方法)
改善之基本原则:
A. 使动作轻松 B. 减少技能要求 C. 动作不会有危险 D. 使动作不依赖感官
二、生产主管的五大使命(职责)
IE七大手法:(Industrial Engineering)
7. 抽查法(抽取样品,通过分析,推断特征)
实施步骤:
三、生产管理人员的九重角色
1、团队领导者 1.1 管理团队内部人员 1.2 解决团队内部问题 1.3 作出决策
1.4 团队内协商1~8月实心轨产 Nhomakorabea数量(支)
1.5 贯彻行动方针的职责。
三、生产管理人员的九重角色
2、充当联络人 2.1 与团队以外的个人沟通 2.2 与团队以外的团队沟通 3、信息收集和分享者
1~8月实心轨产出数量(支) 3.1 团队内部信息收集与分享
3.2 团队外部信心收集,并在团队内分享
三、生产管理人员的九重角色
4、团队代言人 4.1 代表团队向团队外的群体讲述和沟通 4.2 代表团队内部成员,向上级提出申请等 5、变革推行者
5.1 提出变革申请
5.2 推行或协助推行变革
1~8月实心轨产出数量(支)
IE七大手法:(Industrial Engineering)
2. 人机法(记录操作者与机器之间的关系,并以此做分析,进一步改善)
也称人机配合法。通过对以人为主的工序进行详细研究,使操作者、操作对
象、操作工具三者科学地结合、合理地布置和安排,以减轻劳动强度,减少作业 的工时消耗——> 提高产量和质量。 改善之基本原则: A. 平衡各工序节拍,解决瓶颈环节。 B. 删除不必要的步骤。 C. 合并各能合并的步骤。 D. 使每一步骤容易进行。
1~8月实心轨产出数量(支) 9.2 最大程度的挖掘下属潜力
四、 管理人员应具备的能力
第一项:技术能力,即良好的专业知识 第二项:良好的处理人际关系的能力
第三项:具有缜密的、系统性的思考能力
第四项:自我管理能力
第五项:绩效管理能力
四、 管理人员应具备的能力
第一项:技术能力,即良好的专业知识 1、每个行业都有独特的行业特征
理:本意是 顺着玉石的纹路去剖析。
——理:即是事物的道理、发展规律。
一、什么是管理?
PDCA循环法:
P —制定计划 D —实施计划
C —检查效果
A —处理+改进
一、什么是管理?
PDCA循环法: P计划的要素:5W3H
why: 为什么做?(目的) how:怎么做?(方法) what: 做什么?(目标) how much:做多少?(数量) who: 谁去做?(责任人) how much cost:多少钱?(成本) when:什么时候做?(进度) where:在哪儿做?(地点)
性向测试的原则:每种个性的人都会是杰出的员工,主要的个性并不妨碍其他个性的显现, 团队需要有各种个性的人才才能良好运作,清楚对员工认知的程度和阶段。
五、生产主管的28个管理原则
第四原则:真诚赞美与鼓励力量 第五原则:征求员工的意见才做改变
1. a. b. c. d.
如何分清批评的切入点? 您期望发生,但实际没有发生; 您不希望看到的行为; 员工应该采取的行为; 员工做得对并应该坚持的。
1. 五五法(5W3H——PDCA循环法中有讲述)
2. 人机法(记录操作者与机器之间的关系,并以此做分析,进一步改善)
3. 双手法(记录操作者双手/脚的过程,并一次分析,进一步改善) 4. 动改法(动作改进:省时、省力、舒适、简化的动作) 5. 流程法(观察和记录一项工作的完成过程) 6. 防错发(防呆法:连愚笨的人也不会做错事的设计方法) 7. 抽查法(抽取样品,通过分析,推断特征)
明确目的
选定范围
拟定时间
结
论
数据分析
记录数据
二、生产主管的五大使命(职责)
案例分析
机器停着也能赚钱!
设备最理想的运转率是100%,为此,必须按期进行保养和维护,事先排除
故障。但如果考虑到全厂(或产线)的所有设备,100%未必是最理想的。 丰田工厂的产线与其它工厂一样,设备一行行的排列着,但却时常看到有的
四、 管理人员应具备的能力
第二项:良好的人际管理能力 6、与上司的配合
准确掌握上司的工作需求 向上司提出合理的建议 与上司意见不一致时的处理
四、 管理人员应具备的能力
第二项:良好的人际管理能力 7、情绪管理
消除负面情绪
激发正面情绪
洞察员工情绪动荡
四、 管理人员应具备的能力
第三项:具有缜密的、系统性的思考能力 1、遇事冷静(应急、过渡、根治措施)
1. a. b. c. 2. a. b. c. d. e.
管理者的重要职能 保持言论畅通; 有效建立沟通渠道; 尊重员工的建议 与员工沟通中注意事项 制造动机,激发员工多提意见和想法; 认真聆听,保持宽容的态度听取意见; 慎重考虑,对每种观点认真进行评述; 熟悉基层,发现员工中的不足及缺点; 学会拒绝,拒绝员工所提不合理意见。
五、生产主管的28个管理原则
第二原则:领导力的主要成分是影响力 1. a. b. c. d. 如何避免只注重地位忽视影响力的现象? 注重自己的影响力,这是管理者应具备的基本素质 多与员工进行交流,增加信任感 了解并尽力实现员工的需求,用热情感染员工 展现管理的卓越才能和远见,用实力征服员工
2. 个人在团体中对其所接触的人有非正式的影响力,此为自动产生的力量。此力量的由来通 常有下列几种: a. 较高知识水准 b. 有说服别人的能力 c. 能与他人友善相处的性格及能力 d. 在同事间享有美誉,如正直、信用…等 e. 有较多的经验 f. 能帮助部属或同事解决问题 g. 有能力解决部属或同事间的纷争 h. 有能力建立起他人的信心
2、缜密的思考(牛鞭效应)
3、准确的计算(折报纸原理)
= > 决策
4、正确的逻辑思维和判断
四、 管理人员应具备的能力
第四项:自我管理能力 1、时间管理
四、 管理人员应具备的能力
第四项:自我管理能力 2、角色的转变
对上: 为什么领导要这么要求? 怎样完成领导要求的目标? 这件事要不要向领导请示? 对下: 团队成员如何分工? 为什么下属没按我的意思做? 这个问题我能独立解决吗?
二、生产主管的五大使命(职责)
IE七大手法:(Industrial Engineering)
1. 五五法(5W3H——PDCA循环法中有讲述)
在改善时,借用5W3H进行质问。
改善的前提是:发现问题 发现问题的源头:怀疑的态度 怀疑应该是:系统的、合乎逻辑的、非盲目的,而且必须是有方向的
二、生产主管的五大使命(职责)
一线主管管理技能提升
贺业臣
一、什么是管理?