八年级地理电子备课教案6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原

过渡语设计：
教师：小安在看过这部电视剧后对黄土高原的淳朴的风情产生了浓浓的兴趣，并利用假期的时间到黄土高原游玩了一番，以下是他在游玩过程中的一些所见所闻。多媒体展示平凡的世界剧照以及小安和其在旅行过程中拍摄的部分照片；
一、自主学习——黄土高原自然环境特点
小安同学回校以后，想为同学们做一个关于黄土高原的讲座，请各位同学利用所学知识并结合课本~~~页，从位置与范围、地形、气候、河流和土壤等五个方面为小安拟定一份讲演稿。
幻灯片出示自主学习要求：
二、小组合作学习——黄土风情
教师：小安在游玩的过程中拍摄了许多有趣的照片，淘气的小安向考考大家你认识以下这些黄土高原的风土人情么？并给大家做一个下的解释。
三、小组活动——我来当老师
教师：小安在黄土高原住了几天回来后一直对黄土高原的窑洞念念不忘，非要他的爸爸给他建一个窑洞，你觉得小安的要求合理吗？如果你是小安的爸爸你会怎么说服小安呢？
过渡语设计：为了奖励大家的积极表现，小安决定把黄土高原的一幅壮阔的俯瞰航拍图无私的奉献给大家看，大家能从中看出黄土高原辽阔广袤，令人震撼，但是也被黄土高原千沟万壑，支离破碎的景象深深震撼，那究竟黄土高原这样的地貌是如何形成的呢？
六、走进科学——黄土高原水土流失成因探究
1、黄土高原水土流失自然原因探究：
让我们一块走进档案馆来听听专家的看法，经大家在倾听的过程中找出专家对黄土高原水土流失自然原因的阐述，并分条阐释；
2、黄土高原水土流失人为原因探究：
阅读黄土高原水土流失新闻报道资料找出黄土高原水土流失人为原因；
七、满目疮痍的黄土高原——观看黄土高原保护宣传片
八、冲关我最棒——课堂巩固提升
以抽答题形式进行分层次巩固练习；
板书
反思
二、过程与方法
1．重在培养认识一个区域的地理位置特点、主要灾害及成因分析
2．进一步训练读图分析及归纳整理的能力，培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习积极性。
三、情感、态度、价值观
1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
2．培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。
四、天生我有才——黄土高原形成学说探究
教师：黄土高原广袤辽阔，小安对雄伟的黄土高原的形成产生了浓厚的兴趣，他回家以后通过搜集资料发现了以下三种关于黄土高原形成过程的学说，你支持那种学说，找出证据并尝试说出这些证据说明了什么问题；
五、火眼金睛辨地貌——黄土地貌解密
教师：小安在广阔的黄土高原见识到了许多地貌类型，有的形如馒头、有的宛如长龙，小安决定一探究竟。那同学们认识下面这些地貌吗？你又知道他们有哪些特点么？
重难点
教学重点1．黄土高原的位置、范围2．黄土高原水土流失严重的原因
教学难点黄土高原水土流失严重的原因
Fra Baidu bibliotek教具
投影仪
课时
1课时
教
学
过
程
播放《黄土高原风土人情》的视频导入新课
导入语设计：
教师：最近有一部关于黄土高原的电视剧正在热播，大家一块告诉我是哪一部电视剧呢？非常好，相信大家一定也对黄土高原产生了浓浓的兴趣；
年级
八
学科
地理
主备教师
曹玄玄
课型
新授
备课时间
2016-04-10
授课时间
课题
6.3世界上最大的黄土堆积区──黄土高原
教学目标
一、知识与技能
1．运用地图描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区。
2．根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并分析其成因。
3．读图，分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果；通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。