纸船和风筝课件部编版二年级上册2020语文
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人教部编版小学二年级语文上册课件 《纸船和风筝》课件
当 的时候,我觉得特别 幸福。
乐坏了
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小 熊可能是为了什 么小事吵了一架?
山顶上再也看不到飘荡 的风筝,小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
辨一辨
山顶上再也看不到 的风筝 飘荡
漂流 小溪里再也看不到 的纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样?
很难过。 也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友?
你是从什么地方看出来的?
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
23.纸船和风筝
人教版部编版二年级上册
松鼠住在哪儿?小熊住在哪儿?
松鼠家
小熊家
我会认
shǔ xióng zhǐ
zhēng
松鼠 小
折 扎 抓 瓜哭 取
我会认
乐 难过 哭了 乐坏了 很难过 高兴得哭了
我会猜
吵 莓 幸 福 受 抓 坏扎
土里不长东西。 每天戴草帽。 土下小羊没了腰。
小熊也想折一只纸船送给 松鼠,可是纸船不能漂到山 上去。怎么办呢?
他想了想,就扎了一只风 筝。
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
飘呀飘 漂呀漂
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
当 的时候,小松鼠觉得 特别幸福。
乐坏了
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小 熊可能是为了什 么小事吵了一架?
山顶上再也看不到飘荡 的风筝,小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
辨一辨
山顶上再也看不到 的风筝 飘荡
漂流 小溪里再也看不到 的纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样?
很难过。 也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友?
你是从什么地方看出来的?
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
23.纸船和风筝
人教版部编版二年级上册
松鼠住在哪儿?小熊住在哪儿?
松鼠家
小熊家
我会认
shǔ xióng zhǐ
zhēng
松鼠 小
折 扎 抓 瓜哭 取
我会认
乐 难过 哭了 乐坏了 很难过 高兴得哭了
我会猜
吵 莓 幸 福 受 抓 坏扎
土里不长东西。 每天戴草帽。 土下小羊没了腰。
小熊也想折一只纸船送给 松鼠,可是纸船不能漂到山 上去。怎么办呢?
他想了想,就扎了一只风 筝。
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
飘呀飘 漂呀漂
风筝乘着风, 飘呀飘,飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
当 的时候,小松鼠觉得 特别幸福。
统编版二年级语文上册23纸船和风筝 课件(共53张PPT)
结果
松鼠主动向小熊表示和好,小熊积极回应。 最后他们俩再一次成了好朋友。
说明松鼠非常 兴奋和激动。
同学们,学了这篇课文,你懂得了什么道理?
人与人交往需要建立友谊,友谊 需要彼此不断地维护。
认真视察,学写生字
提示:点击生字进入详细讲授。
视察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
多元识字
①形声字构字规律:“但” ②借助动作演示识记:用联系生活实际,
①形声字构字规律:“抓” ②熟字加偏旁(部件):“折”、“扎”
课堂小结
学了《纸船和风筝》,我们认识了 很多生字、新词,掌握了几种识字方法, 读懂了故事内容,感受到了松鼠和小熊 之间的友谊。
复习回顾
1、回顾课文:小熊和松鼠是怎样成为好 朋友的?
2、认读字词 纸船 风筝 幸福 愿意
松鼠 哭
抓住
祝你
人教部编版语文二年级上册课件
松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭
猜猜加点字的读音。和同学交流你是怎么猜出来的。
猜字方法:
根据字的特点,猜字方法主要可以分为三种: 第一种,利用形声字的特点猜字。比如“抓”。
第二种,利用插图猜字。比如“鼠”。 第三种,结合上下文和生活经验猜字。比如“哭”等。
结合上下文,我们可以了解到,小熊和松鼠吵架后 都很难过。松鼠在看到小熊发来和好的消息后,心中激 动得流下了眼泪。再联系生活,我们可以得知“哭”的 字义是因激动等流泪发出的声音。
鼠
哭
取
愿
筝
幸 扎
折
漂
但
第五步:动态演示
伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
我们在插图中都看到了什么?
图中的小熊和松鼠本来是 一对好朋友。可是,他们之间 产生了一些小矛盾,后来小熊 和松鼠和好了,但是他们是如 何和好的,让我 风 筝
二年级上册语文授课课件-23.纸船与风筝-部编版(共19张PPT)
比一比:
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
小结:
纸船和风筝让他们成了好朋友, 接下来,他们还会发生什么故事 呢?下节课我们再来学习。
作业: 1、把故事读给家长听。 2、推荐阅读:
自学:先默读1—6自然段,然后围 绕下面问题自己说说:
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友,
我觉得
(谁)是个
的孩子,
我是从“
”这个句子中
的“
”这个词体会到的,由此我想
到了
[人、事、一句话(
名言)]。
互学:四人小组交流
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友,
同桌学习:
我用 方法记住 字,
,
,我会组词
(1至3个)
。
筝鼠折漂扎抓 幸 但愿 哭 取
Байду номын сангаас
我会认:
风筝 松鼠 折纸 漂流 包扎 抓住
幸福 但是 愿意 哭了 取下
默读课文,边读边思考:
1、课文共有( 11 )个自然段。 2、课文主要写了松鼠住在(山顶 ),小熊 住在(山脚 ),他们俩通过( 纸船 )和( 风筝 )成了好朋友。他们吵架以后,因为 ( 纸船 )和(风筝 )又和好了。
风筝上挂着一个 草莓,风筝的翅膀 上写着:“祝你幸 福!”
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也 乐坏了。
纸船漂哇漂,漂到了 小熊家门口。
风筝乘着风,飘哇飘, 飘到了松鼠家门口。
漂哇漂 飘哇飘 仿说词语: —哇—
纸船漂哇漂,漂到了 小熊家门口。
部编二年级上册《纸船和风筝》课件ppt
23 纸船和风筝
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
23 纸船和风筝
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
23 纸船和风筝
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中,你什么时候也乐坏了? 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
松鼠再也受不了什么了? 松鼠写了什么?
23 纸船和风筝
愿
结合生活实际识字
学认字
我的心愿是全家人幸福。
你的心愿是
。
松鼠的心愿是
。
23 纸船和风筝
你们猜,小熊愿不愿意和松 鼠和好呢?从哪里看出来?
23 纸船和风筝
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到 了小溪里。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。
男生女生合作读 师生合作读,感受他们的心情。
23 纸船和风筝
读一读课文10-11自然段, 想一想,松鼠和小熊和好了吗?
23 纸船和风筝
过了几天,松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话: “如果你愿意和好,就放一只风筝 吧!”他把这只纸船放进了小溪。
第二课时
松鼠和小熊是怎样成为好朋 友的?谁来给大家用自己的话讲 一讲?
小熊和松鼠之间会一直这样 快乐下去吗?请从课文7-9自然 段中找找答案吧!
23 纸船和风筝
可是有一天,他们俩为了一点小 事吵了一架。山顶上再也看不到飘 荡的风筝,小溪里再也看不到漂流 的纸船了。
最新部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件
正好——恰好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴
快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋
整体感知
朗读课文,读准字音,读通课文,想 一想,本文写了一件什么事?
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了 好朋友,在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
课文解读
默读课文,思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深,他们已经不再交流,也表现了他们因友情破裂 而伤心难过的心情。
吵架后,小熊是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好 意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后,松鼠是怎么做的?
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不 好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵 折 放风筝 架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文,你懂得了什么道理呢?
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍 惜友谊,正确地处理朋友之间的关系,要宽容地对待 朋友,多谅解对方,这样友谊才能长久。
23 纸船和风筝
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一 天,他们俩为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不 到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。那 小熊和松鼠还会不会和好呢?让我们一起走进课文中 看看吧!
统编版二年级语文上册23.《纸船和风筝》课件(共15张PPT)
今天,他们俩又想念对方了,这一次,他
们会在纸船和风筝上放什么小礼物?会写什么 话呢?
我会在纸船上放_____, 我会在纸条上写:“______。”
我会在风筝上挂_____,我会 在风筝的翅膀上写:“______。”
纸船
zhēng
风筝
23 纸船和风筝
1.自由朗读课文,读准字音。
2.不会认读的字可以请教同学。 3.找一找:松鼠和小熊分别住
在哪里?
shǔ
① 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山 顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正
好从小熊的家门口流过。
一(道)小溪 一(只)风筝 一(个)草莓 一(座)房子
一( 支 )笔 一( 片 )树叶 一(条 )葫芦藤 一(片 )树林
zhé
piāo
1.松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家
门口。
①纸船漂到了小熊家门口。
②纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
zā 2.他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松 鼠家门口。
①风筝乘着风,飘到了松鼠家门口。 ②风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
7.松鼠也很难过。他在一只折好的纸船上写了一句话“如果你 yuàn 愿意和好,就放一只风筝吧!”
kū
8.傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他
qǔ
连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠 大哭 争取 祝愿 漂流 但是 抓住 幸福 折界纸 风筝 扎头发 张开
折 张祝扎 抓 吵但哭
zhāng
3.纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,
zhù
上面写着:“祝你快乐!”
zhuā
4.松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着
部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独,都想
你读懂了它们什么心情? 和好,却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝, 但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓(抓住 ) ( 抓紧 ) 祝(祝福 ) ( 祝贺 ) 但(但是 ) ( 但凡 ) 纸(纸船 ) ( 纸钱 ) 哭(哭泣 ) ( 痛哭 ) 折(折纸 ) ( 折扣 )
纸船和风筝是友谊的使者,将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起, 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情?请用圆圈圈出来。
默读要求:集中注意力,不出声,用心想。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中,你什么时候也乐坏了? 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
你读懂了它们什么心情? 和好,却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝, 但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓(抓住 ) ( 抓紧 ) 祝(祝福 ) ( 祝贺 ) 但(但是 ) ( 但凡 ) 纸(纸船 ) ( 纸钱 ) 哭(哭泣 ) ( 痛哭 ) 折(折纸 ) ( 折扣 )
纸船和风筝是友谊的使者,将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起, 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情?请用圆圈圈出来。
默读要求:集中注意力,不出声,用心想。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中,你什么时候也乐坏了? 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
统编版二年级语文上册23.纸船和风筝 教学课件(共35张PPT)
松鼠用纸船向住在山下的 邻居致意,表达友好。
课堂集中营
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能
漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风
筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风
筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸
福!”
小熊用风筝传递自己的友谊。小熊
一、下面的心情是在什么情况下产生的?先连一连,再 按课文顺序排一排。
A.很难过
和好以后
B.高兴得哭了
成为朋友
C.乐坏了
吵架以后
按课文的顺序排列(填序号)( C )→( A )→( B )。
纸船和风筝
回忆课文:
课堂集中营
课文讲了( 松鼠 )和(小熊 )之间的友谊, 小小的( 纸船 )和( 风筝 )是它们友谊联结的 桥梁。
松鼠
小熊
纸船
风筝
课堂集中营
自由读第1自然段,说一说松鼠和小熊住在哪儿? 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠
住在山顶,小熊住在山脚。山上的小 溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
全文梳理
课堂集中营
纸船和风筝
屋顶 受不了 放纸船
见纸船
和好
放风筝
树枝上
吵 架
折 纸 船
松鼠
折纸船 送松果 做朋友 做朋友 送草莓 放风筝
扎 风 筝
吵 架
小熊
课堂小结
课堂集中营
当“友谊”产生裂缝的时候,赌气只能使裂缝 变大,宽容和原谅才是最好的解决办法。敢于率先 伸出和解之手的人,是令人敬佩的。
实战练习
松鼠住在山顶, 小熊住在山脚。
看图讲一讲第1自然段。
课堂集中营
松鼠和小熊住在一 座山上。
课堂集中营
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能
漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风
筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风
筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸
福!”
小熊用风筝传递自己的友谊。小熊
一、下面的心情是在什么情况下产生的?先连一连,再 按课文顺序排一排。
A.很难过
和好以后
B.高兴得哭了
成为朋友
C.乐坏了
吵架以后
按课文的顺序排列(填序号)( C )→( A )→( B )。
纸船和风筝
回忆课文:
课堂集中营
课文讲了( 松鼠 )和(小熊 )之间的友谊, 小小的( 纸船 )和( 风筝 )是它们友谊联结的 桥梁。
松鼠
小熊
纸船
风筝
课堂集中营
自由读第1自然段,说一说松鼠和小熊住在哪儿? 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠
住在山顶,小熊住在山脚。山上的小 溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
全文梳理
课堂集中营
纸船和风筝
屋顶 受不了 放纸船
见纸船
和好
放风筝
树枝上
吵 架
折 纸 船
松鼠
折纸船 送松果 做朋友 做朋友 送草莓 放风筝
扎 风 筝
吵 架
小熊
课堂小结
课堂集中营
当“友谊”产生裂缝的时候,赌气只能使裂缝 变大,宽容和原谅才是最好的解决办法。敢于率先 伸出和解之手的人,是令人敬佩的。
实战练习
松鼠住在山顶, 小熊住在山脚。
看图讲一讲第1自然段。
课堂集中营
松鼠和小熊住在一 座山上。
统编版二年级语文上册23《纸船和风筝 》 课件(共15张PPT)
课文品读
小熊 会想
小松鼠,你好 吗?我还是想 和你做朋友。
请你想象松鼠和 小熊的心理活动
珍惜 友谊
松鼠 会想
小熊,你能原 谅我吗?我不 想失去你这个 朋友……
课文品读
默读最后两个自然段,想 一想松鼠和小熊后来是怎 样做的?结果怎样呢?
松鼠放纸船要求和好
归 重
小熊放风筝做出回应
松鼠放一只只纸船进小溪
课文品读
纸船
松鼠 漂哇漂
折
小熊
扎
风筝
飘哇飘
自由读2—6自然段
说一说松鼠和小熊是怎样 成为朋友的?
课文品读
漂
飘
如何区分漂和飘?
“漂”表示浮在液体上面不沉下去,与液体有关。 “飘”表示随风飞动或摆动,与风有关。
课文品读
思考:
当小熊和松鼠拿到纸 船和风筝的时候分别 有什么表现?
小熊
拿起纸船一看,
乐坏了。
于 好
课文品读
激动的泪水
松鼠为什么 “高兴得哭 了”?
快乐的泪水
兴奋的泪水 幸福的泪水
课文品读
学完课文,你
? 懂得了什么?
和朋友吵了架,要勇 于承认自己的错误,
主动和朋友和好。
②
①
以后交朋友时要注意, 不要因为一点小事和朋 友吵架。
我们要学会用一颗真诚、宽容 的心去对待朋友,呵护友谊。当朋 友之间出现问题的时候,宽容、原 谅才是最好的解决办法。
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊没有沟通 与交流了,也暗暗表露出他们友谊破裂后的孤独与 痛苦。
课文品读
自由读第8、9自 然段,说一说产 生矛盾后他们分 别是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只 风筝,但是不好意思把风筝放起 来,就把风筝挂在高高的树枝上。
统编版二年级语文上册23. 纸船和风筝 教学课件(共33张PPT)
品读课文
交流:吵架后的小熊和松鼠又是怎样做得呢?
每天扎一只风筝
把风筝挂在高高的树枝上 他们心里会 想些什么呢?
每天折一只纸船 把纸船放到屋顶上
品读课文
两人最终和好了吗?默读课文10-11自然段,思 考他们是怎样做得呢?
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只 折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好, 就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
23.纸船和风筝
zheēnɡ
风筝
自读提示
1.默读课文:不出声,不指读,不唇读。 2.一边读,一边给每个自然段标上序号。 3.边读边思考:课文讲了谁和谁之间产 生的故事?
全文没有 标注拼音。
我会认
shǔ
松鼠
z抓huā住
yuàn
愿意
zhé
折纸船
piāo
漂到
zā zhenɡ
扎风筝
幸xìnɡ福
他俩liǎ
山脚:小熊家
山顶:松鼠家 小溪
品读课文
一个住在山脚,一个住在山顶,它们是 怎么会成为好朋友呢?默读课文2-6自然 段,画出相关语句。
品读课文
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂, 漂到小熊的家门口。
他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘, 飘到了松鼠家门口。
品读课文
对照阅读:每一组中的两个句子哪一句好,为什么?
4
9
5 6
10
和好
11
整体感知
本文写松鼠和小熊通过( )和
(
)成为了好朋友,在吵架后又
借助( )和( )和好的故事。
左窄右宽 左右等宽 左窄右宽
23.纸船和风筝
品读课文
默读第1自然段,找一找,松鼠、小熊的 家分别在哪里?
部编人教版二年级语文上册《23.纸船和风筝》优质课件(含课文视频)
叫 祝
字词乐园—会写字
zā
笔顺: 书写提示:竖画顿笔起,要写直。 组词: 扎风筝 扎辫子 巧记:打一半,礼一半。 造句:爷爷很喜欢扎风筝。 笔顺: 书写提示:左部竖钩有力,右部笔画舒展。 组词: 抓住 抓痒 抓紧 抓耳挠腮 巧记:有手又有爪。 造句:小猴子抓住树枝攀缘,摘到了果子。
吃 扎
zhuā
叫 抓
松鼠也很难过。他还是每 天折一只纸船,他也不好意思 把纸船放进小溪,就把纸船放 到屋顶上。
重难点点拨
是谁先主动提出和好的?
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风 筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
重难点点拨
关联词: “如果……就……” 拓展:
如果你想考一百分,就应该从现在起好
部编人教版二年级语文上册
[本课件含课文朗读、生字、听写视频]
视频
新课导入
小河里有一只纸船,天空中有一只风筝,它们让小熊 和小松鼠成了好朋友。后来发生了怎样的事情呢?咱们一 起去问问他们吧。
资料宝袋
又叫纸鸢,中国人发明。 在中国,风筝已有两千多年的
历史了。山东潍坊是风筝鼻祖
地,被称为“世界风筝之都”。 风筝种类很多,有人物造型、
动物造型等,色彩也各不相同,
无不惟妙惟肖。
字词乐园—会写字
zhé
吃 折
zhǐ
笔顺: 书写提示: 左窄右宽,“斤”的竖撇在竖中线上。 组词: 折叠 转折 曲折 折断 巧记:撕去中间。 造句: 你怎么能把这棵小树给折断呢? 笔顺: 书写提示:“纟”撇折协调,“氏”斜钩舒展。 组词: 白纸 报纸 纸张 巧记:低头人已去,丝来一点无。 造句:这张白纸上写满了钢笔字。
二年级上册纸船和风筝PPT课件【部编本】
词语对对碰
快乐——愉快 难过——难受 正好——恰好 飘荡——飘扬
抓——放 快乐——伤心 难过——开心 幸福——痛苦
妙解课文
同学们,请大家认真听课文 朗读,注意生字词的读音,边听 边思考:
这篇课文主要讲了一件什 么事?
整体感知
自.由读课文,说说课文讲了一件什么故事。
这篇课文讲的是松鼠和小熊通过纸船和风筝 成为了好朋友,后来因为小时闹矛盾了,最后 又通过纸船和风筝和好如初的故事。
资料袋
风筝的样式很多,有人物造型、动物造型等,色彩也多种多样。我国把 放风筝作为一项锻炼身体的活动。通过在郊外放风筝,人们呼吸了新鲜 空气,锻炼了身体,增添了情.趣。山东潍坊被称为“世界风筝之都”。
23 纸船和风筝
二年级上册
我会认
zhēng
shǔ
筝
鼠
zhé
piāo
折
漂
zā
zhuā
扎
抓
xìng
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
飘哇飘
漂哇漂
漂:顺着水流动的方向移动。
树叶在水上 飘:随风摆动。
气球在风中 白云在空中 浮萍在水上
漂哇漂 飘哇飘
读一读,比一比。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
每组句子
风筝飘到了松鼠家门口。
有何不同?
风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
每组中的两句话意思是一样的,但是在第1组中, 第2个句子比第1个句子多了“漂哇漂”;第2组 中,第2个句子比第1个句子多了“飘哇飘”。每 组中第2个句子表达得都更具体、生动,这是因 为用了叠词“X哇X”。
第三部分(10、11):_松__鼠__小__熊__,__和__好__如__初_____。
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➢ 松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应?
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸 船里放着一个小松果,松果上挂着一 张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看,也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝 的翅膀上写着:“祝你幸福!”
➢ 乐坏了会是什么样的表情?会说些什么?会做些什么呢?
小熊拿起纸船一看,纸船里放着
如果你愿意和好, 就放一只风筝吧!
我也想写一张卡片, 挂在风筝上送给松鼠,请 你教我写一写吧。
我愿意和好, 让我们永远做朋友吧!
➢ 最后松鼠和小熊和好了吗?
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来,高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只 纸船放到了小溪里。
和好如初 握手言和 重归于好
➢ 我会把这个故事讲给大家听。
➢ 谁折的小船?谁扎的风筝?
➢ 和老师一起读。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇 漂,漂到了小熊家门口。
➢ 和老师一起读。
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸 船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想, 就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘 到了松鼠家门口。
➢ 读一读,比一比,你喜照欢样哪子,一说句一?说。
·
·
·
我会读课文
听课文朗读,标出自然段序号。
我会认
zhēnɡ shǔ
筝鼠
zā zhuā
扎抓
yuàn kū
愿哭
你用什么好 办法记住这些生 字的呢?
zhé piāo
折漂
xìnɡ dàn
幸但
qǔ
取
读一读
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
liǎo
受不了
➢ 小熊和松鼠为什么吵架?
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪 里再也看不到漂流的纸船了。
➢ 吵架后,小熊和松鼠的心情怎样?
小熊很难过。 难过〓 伤心
松鼠也很难过。
➢ 吵架后,小熊是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但
是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
要读出小熊 难过的心情哦。
➢ 吵架后,松鼠是怎么做的?
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸
船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。
要读出松鼠 难过的心情哦。
➢ 吵架后,难过的小熊和松鼠会想什么呢?
要是……
要是……
➢ 是谁先主动提出和好的呢? 过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好
的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一 只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
幸 但抓 折 愿 哭取 漂
筝鼠
扎
我会读课文
2.同桌开火车读课文,读准字音,不多字, 不少字,不唱读。读完评一评。
我读懂了课文
本文写松鼠和小熊通过( 纸船 )和( 风筝 ) 成为了好朋友,在吵架后又借助( 纸船)和 ( 风筝 )和好的故事。
➢ 松鼠和小熊分别住在哪儿?
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪 往下流,正好从小熊的家门口流过。
04
02
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03
添加标题
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张
组词:一张 张开
造句:我家买了一张新床。
zhù
祝
组词:祝福 祝愿 造句:我给老师送上最美好的祝愿。
zā
扎
组词:扎风筝 扎头发 造句:老师和我们一起扎风筝。
zhuā
抓
组词:抓住 抓紧 造句:小偷终于被我们抓住了。
dàn
但
组词:但是 不但
造句:虽然外面下着大雨,但是我仍然坚持上学。
kū
哭
组词:哭了 哭声 造句:听到这个好消息,我高兴得哭了。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
1、我跑回了家。 2、我找到了语文书。
飘
小小纸船顺水漂,美丽风筝风中飘。 漂和飘,仔细瞧,小小汉字真奇妙!
漂
选一选,填一填。
漂
飘
1.五星红旗迎风( 飘 )扬。 2.小纸船在水里 ( 漂 )。 3.树叶顺水( 漂 )走。 4.柳条随风( 飘 )动。
一个小松果,松果上挂着一张纸条,
上面写着:“祝你快乐!”。小熊乐
坏了,他
。
松鼠一把抓住风筝的线一看,风筝
上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:
“祝你幸福!”松鼠也乐坏了,
他
。
松鼠折( 纸船 )给小 熊,小熊扎了( 风筝 )给 松鼠,( 纸船和风筝)让他 们俩成了好朋友。
默读第7至9自然段,说一说:
1、小熊和松鼠为什么吵架? 2、小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样? 3、小熊和松鼠分别做了什么?
23 纸船和风筝
你有好朋友吗?他 是谁?你们是怎么成为 朋友的呢?
放风筝
折纸船
我会读课文
默读课文, 不读出声音,不动嘴 唇,不用手指。不认识的字用“?” 标注出来。
➢ 猜猜下面加点字的读音,和同桌说一说你是怎么 猜出来的。
zhēnɡ
风筝 ·
shǔ
松鼠 ·
zhuā
抓住
·
xìnɡ yuàn
kū
祝你幸福 愿意 哭
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01
添加标题
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乐坏了 很难过 高兴得哭了
➢ 我们都有自己的好朋友,把你最想说的话对他说一说吧。
祝你幸福! 祝你快乐! 祝你健康! 祝你万事如意! 祝你学习进步,更上一层楼! 祝你每一天都有好心情!
我会写
zhé
折
组词:折纸 打折 造句:我非常喜欢折纸。
zhǐ
纸
组词:纸船 白纸 造句:水面上飘来一只小纸船。
zhānɡ
赠送教育通用模板
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题
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