广灵三中课间操及课外活动考评细则
课间操评比细则
课间操评比细则
以下是一份可能的课间操评比细则：
1. 动作规范：评比时要求学生们的动作规范、舒展、协调，符合课间操要求。
2. 灵活性和柔韧性：评比时要考察学生们的灵活性和柔韧性，例如身体的转动度、舒展度等。
3. 强度和耐力：评比时要考察学生们的跳跃、深蹲、俯卧撑等动作的力度和持续时间，以评估他们的强度和耐力。
4. 协作和团队精神：评比时可以考察学生们的协作和团队精神，例如在团队间进行合作动作时的默契程度。
5. 创新和表现力：评比时可以给学生们一定的发挥空间，考察他们的创新和表现力，例如可以让学生们自由发挥一段自编舞蹈。
6. 参与度和表现：评比时要考察学生们的参与度和表现，例如能否积极参与课间操活动，表现出活力和热情。
7. 集体和个人表现：评比时可以考察学生们的集体和个人表现，例如对整体的配合和对个人动作的准确程度。
8. 舞台效果和场地利用：评比时可以考察学生们的舞台效果和场地利用，例如布置舞台、道具使用等。
9. 服装和形象：评比时可以考察学生们的服装和形象，例如衣着整洁、仪态端正等。
10. 主题和创意：评比时可以设定一个主题，要求学生们进行相应的表演，考察他们在主题和创意上的发散和创造力。
这些评比细则可以根据具体情况进行调整和补充，以适应不同学校和年级的要求。
同时，在评比过程中，要注重公平、客观、公正，充分关注每个学生的参与度与表现，给予积极鼓励和肯定。
课间操要求及检查评分细则
课间操要求及检查评分细则
为了督促学生认真做好课间操，让课间锻炼收到实效，同时也为了培养学生的纪律性和团队精神，非常有必要加强课间操的管理，切实提高课间操质量。
学校要求，学生必须参加课间锻炼，不得无故缺席，以班为单位准时到位，迅速列队，并认真做好课间操。
课间操的检查评分按出勤、列队、做操质量、班主任到位四部分的情况评定。
1、出勤（满分5分）。
无故缺席一人扣1分，扣完为止。
2、列队（满分5分）。
每班到达指定场地必须要迅速、整齐，领操佩带班标。
未准时到达的班级相应扣除当天晨操1～2分。
3、做操质量（满分8分）。
分好中差三等，全部认真做操，满分；部分认真做操，得6分；少数人认真做操，得3分。
4、班主任到位（满分2分）。
出操班主任按时到场，及时管理班级，得2分。
检查评分标准由政教处、团委、学生会共同制定。
湖州二中
政教处、团委、学生会
2012/03/29。
课间操评比细则
与正确路线方向有显著偏差
与正确路线方向有严重偏差
动作力度
佳
欠佳
差
动作节奏
不拖拍不抢拍
个别同学有拖拍抢拍现象
决大多数同学有拖拍抢拍现象
动作优美协调
身体姿势规范、有美感
身体姿势欠规范，美感欠佳
身体姿势欠规范、呆板
连接
动作优美、流畅
动作
动作
精神面貌
佳
欠佳
差
三、出勤情况评分细则：
参赛人数要求全员参加（重病残、免体除外），每缺少一人由总裁判长或记录长从总分中减一分，
得分相等时，以做操情况得分高者名次类前；再相等，以出入场得分高者名次列前；
仍相等，以场外组织纪律得分高者名次列前：分数再相等，名次并列，下一名次为空额。
课间操评比细则
2008-03-13 17:59:11|分类：默认分类|字号订阅
课间操比赛评分细则
一、场外组织纪律性（１０分）
１、准时到场地坐好。
２、有事情时，请班主任老师直接与裁判长交涉。
３、大会开始后学生不得穿越场地。
４、观看比赛的同学要在比赛结束后，给予热烈掌声。
５、准备比赛的班级，要保持安静，不得干扰比赛班级。
６、同学不得随意丢弃废物，班主任要对需要上厕所的同学做整体安排，不得私自行动。
评分标准：
１、第５项５分。
２、第１、２、３、４、６项每项１分。
３、精神文明奖评比以此为依据。
二、做操情况评分细则
类别
好
加10分Hale Waihona Puke 较好加8分一般
加6分
动作部位
与正确位置有微小偏差
与正确位置有显著偏差
与正确位置有严重偏差
课间操评分细则 文档
课间广播操要求及评比细则进一步提高我校课间广播操的质量，促进全体师生对广播操的重视，全面发展学生身体素质，特制定如下细则：一、操前站队（共40分）操铃响后，各班同学迅速以班为单位在教室走廊安做操队形排好，体育委员在队伍最前面，教师在队伍侧面组织本班学生两路纵队带下楼梯，到操场直接成做操队形站好。
要求：①.下楼梯要两人一排排面整齐，不打闹、不拥挤、保持肃静。
（5分）②.各班从教室到走廊在30秒内站好队，保持安静。
（10分）③.位臵准确，精神状态好，并不再有同学迟入队伍。
（20分）③.带入场要求：（共5分）地面摆臂高度一致步幅统一。
行进过程昂首挺胸，有气势，手臂伸直摆动至腰部（手臂与身体夹角45°），脚抬起离地面1-3年级15公分左右，4-9年级20公分左右。
（3分）走廊、楼梯要求步幅、排面整齐，轻声慢步，不能前推后拥（特别是下楼梯时）。
（2分）二、广播操质量及整体效果（共30分）１、要求做操准确到位，态度认真，全体同学动作协调一致。
（10分）２、富有美感，符合韵律跟上节奏，整体效果好。
（5分）3、做操前、后两手贴于体侧（4-9年级），手背后（1-3年级）。
（15分）三、操后集合及入楼（共10分）要求：１、操后集合回教室，队伍整齐，进楼时不跺脚，并按规定顺序和路线带回教室。
２、进楼说话，队伍不齐，没按顺序走扣5分。
四、教师（共10分）要求：１、铃声响，教师必须到本班组织学生，把学生按要求带到操场。
２、教师出勤广播操，管理班级队伍。
3、学生做操时班主任应站在本班队伍前面（面向学生）观察本班学生做操情况，操后教育有错误动作及行为的学生。
备注：每日考核分值：平均9.5分以上+8分，8-9.4分之间 +5分，7.9-6.5分 +3分，6.4-5分 -3分，4-4.9分-4分，4分以下 6分。
每周、每月考核办法：每天考核相加除以考核天数即每周考核。
每周考核相加除以考核周数即每月考核。
以上考核均纳入班级和班主任月考核中。
中学课间操考核细则
课间操检查制度为切实提高我校学生课间操质量，展现我校学生的精神风貌，进一步发挥课间操的作用，经学校研究，特制订本检查制度。
一、课间操检查领导小组总督查：赵勃元初中年级部督查组组长：高一年级部督查组组长：高二年级部督查组组长：高三年级部督查组组长：课间操检查评比组组长：职责：1．各年级部督查小组成员必须亲临现场督促本年级班主任和学生做好课间操。
2．课间操检查评比组进行检查评比。
每天检查一次，并对各班做操情况打分一次，每周通报一次。
统一计入“日常规检查表”，检查结果作为对年级主任（班主任、体育教师）工作的评价依据。
二、检查内容班主任出勤，学生的站队、服装、做操的质量四个方面。
三、出操要求1．学生必须努力做到“快，静，齐”。
“快”：列队快、出操快；“静”：指队列安静、无嘈杂；“齐”：指队列齐、步调齐；2．学生必须着校服做操，做到服装统一、动作规范。
3．为便于检查，班主任必须准时到场，站在本班学生的前面，组织和督促学生做操。
否则，按未到场处理，在班级课间操考核中扣分。
四、检查评分细则：1．出勤（20分）：要求人人参与，应出勤人数以班级人数为准。
课间操期间教室只留值日学生两名，学生不准借故到厕所。
无故缺勤一人次扣1分，最多扣10分。
2．站队（20分）：下课后学生要排队跑步进入操场，体育委员组织全班在6分钟内迅速在指定位置。
动作不迅速、队列队型不整齐、有说话者、迟到者，每人次扣2分，最多扣10分。
3．服装（20分）：学生穿校服要整体，一人不穿扣2分，只穿上衣（或下衣）扣1分，扣完为止。
4．做操质量（40分）：必须认真做好每一节、每一拍操，要求做到一拍不错，一拍不乱，有力度、到位。
若每节操有5人以上不合拍、不规范，则均扣1分。
如发现有不做操者，每人次扣2分/节。
课间操评比细则
课间操评比细则负责对课间操进行检查和评分，以保证同学们健康成长和身体素质的提升。
为此，我们特制定了以下评比办法，请各班认真执行。
一、检查内容1.上午第二节下课后，体育委员应迅速到操场指定位置等待。
出操应有序，如教师拖堂，体育委员应提醒教师及时下课。
2.跑步队形呈XXX，前后左右间隔匀称整齐。
3.整队动作应快、静、齐。
4.做操时应保持精神饱满、动作有力、队伍整齐。
5.课间操结束后，各班应按照体育老师的指挥有序退场。
6.学校政教处负责对各班课间操情况进行检查、考核、评分，并做好记录。
7.每班在集合整队完毕后，朗诵弟子规或论语片段，声音洪亮，不超过3分钟。
二、课间操评分细则（满分50分）1.扣分细则①课间操纪律：发现有说笑、打闹、迟到、早退、缺席、态度消极等现象者每人次扣0.5分。
身体不适无法上操，须站在办公楼前操场边观看，并持请假条交于政教处检查人员或体育老师，无假条或在教室、厕所等其他地方逗留者(中途下队者)，按故意不上操、缺席处理，每人扣0.5分，累计扣分。
不佩戴班级绶带者，每次扣0.5分。
②体育委员要口令、声音洪亮、口号积极，班级口号不响亮、不整齐每次扣0.5分。
③各班跑步动作要整齐（步伐、握拳、摆臂等），横队与纵队照齐，如队伍队形不齐扣0.5分。
④在集合整队完毕后不朗诵弟子规或论语片段扣2分，超过3分钟扣1分，声音不洪亮扣1分。
2.加分细则班主任亲自参与指挥、随跑、协助体委者，加1分。
三、评比时间及奖励课间操评比每周一汇总，计入班级纪律总成绩，每周总结一次并颁发纪律流动红旗。
四、处罚对于态度散漫、故意不上操、捣乱的同学集中利用课余或体育课时间进行批评教育和培训。
2023年课间操评比细则
2023年课间操评比细则一、评比目的和意义课间操是学生在上课期间进行的体育活动，有益于学生的身心健康发展。
通过评比课间操，可以激发学生的兴趣，培养他们的协作能力和团队精神，促进他们的身体素质和学习成绩的提高。
评比细则的制定旨在规范课间操的进行，确保评比的公平、公正和科学性。
二、评比时间和地点1. 评比时间：每学期末举行一次评比，评比时间通常为上午第一节课间操课后。
2. 评比地点：评比可以在学校的操场上进行，要求场地平整、宽敞，并应有相关的设施和器械。
三、参赛对象1. 参赛对象为全校中小学学生，按年级分组参赛。
2. 每个年级可以组织多个班级参赛，每个班级筹备一支课间操队伍。
四、评委和评分标准1. 评委由学校相关领导、体育教师和其他相关专业人员组成，人数不少于5人。
2. 评委应具有相关的专业知识，公正、客观地评价参赛队伍的表现。
3. 评分标准主要包括以下方面：a) 内容创新：课间操的内容要求新颖、创意，并与学生的年龄特点相匹配。
b) 动作规范：参赛队伍的动作要求规范、整齐、协调。
c) 装备使用：参赛队伍的装备使用要求正确、安全。
d) 团队合作：参赛队伍的团队合作精神要求强烈，队员之间要保持良好的配合。
e) 表演效果：参赛队伍的表演效果要求生动、活泼，能够吸引观众的眼球。
五、评比内容和形式1. 评比内容：参赛队伍可以自行选择课间操的内容，可以是传统的课间操，也可以是创新的舞蹈、健身操等形式。
2. 评比形式：参赛队伍在评比时，应全程表演，评委根据评分标准进行评分，并对每个评分项给出具体的意见和建议。
六、奖项设置1. 根据评分结果，评委将对每个年级的参赛队伍给出综合评价，并评选出一、二、三等奖。
2. 另外，还将评选出最佳创意奖、最佳动作奖、最佳团队合作奖和最佳表演效果奖等特别奖项。
七、宣传和推广学校可将评比活动在学校网站、学校广播等媒体上进行宣传，并邀请校外媒体进行报道，提升评比的影响力和知名度。
八、其他事项1. 参赛队伍应提前进行充分的准备工作，确保课间操的有效进行。
中学课间操评比细则
XX中学课间操评比细则
为了使学生真正达到锻炼身体的目的，对我校学生的课间操状况更好地规范管理，特制定本细则。
1、课间操评比的结果记入班级管理量化总分中
2、集合、散开时，要求快、静、齐。
如有散漫、说笑等现象，视
情况扣除0.5——1分。
3、做操时要求动作准确、到位；全班整齐划一。
若全班整体表现
不好，视其情况扣1——3分。
4、上操时要求学生出全勤，缺勤一人次扣1分。
（如有特殊情况
不能上操，需班主任及时提供请假条）
5、如有不服从管理，无理取闹，干扰检查人员正常工作的。
加倍
扣分。
6、负责检查的各年段检查人员必须认真负责，公正无私。
如有不
负责任的检查人员，视情况扣除本人所在班级0.5——1.5分。
本年段的同学不得检查本年段做操情况，以保证公平。
7、课间操量化扣分，每月汇总一次，以扣分多少列出名次，第一名得3分，第第二、三名得2分，第四、五、六名得1分。
计入当月班级管理量化总分中。
中学课外活动课检查考核细则
中学课外活动课检查考核细则
中学课外活动课的检查考核细则如下：
1. 出勤：学生在课外活动课中应按时出勤，不缺课、迟到和早退。
缺勤次数超过规定数量的，将视为不合格。
2. 参与度：学生在课外活动课中要积极参与活动，认真完成任务。
应遵守课外活动课的纪律要求，遵守活动秩序，不得擅自离开活动场所。
不积极参与活动、经常违反纪律的，将被扣除考核分数。
3. 表现：学生在课外活动课中的表现将被评估和记录。
教师将根据学生的态度、行为表现、团队合作和责任感等方面进行评判，评估学生在活动中的表现。
表现良好的学生将获得较高的考核分数。
4. 完成任务：学生在课外活动课中会有相应的任务和目标。
学生需要按时、按要求完成任务。
任务完成质量和效果将影响学生的考核分数。
5. 评价：课外活动课的考核结果将由教师进行评价，并在一定时间内公布给学生和家长。
学生可根据自己的考核结果进行反思、总结，并在下一次活动课中改进。
以上是中学课外活动课的检查考核细则，学生应按照要求认真参与活动，尊重规则，完成任务，以取得好的考核成绩。
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中学课外活动课检查考核细则范文
中学课外活动课检查考核细则范文一、综述课外活动课旨在培养学生的综合素质，提升他们的实践能力和创新思维。
为了确保课外活动课的有效开展，我们制定了以下的考核细则。
二、参与度考核学生在课外活动课中的参与度对于评价他们的主动性和积极性具有重要意义。
因此，在考核中要评估学生的参与度。
具体考核方法如下：1. 出勤考核：记录学生在课外活动课上的出勤情况，以出勤率来评定学生的参与程度。
2. 活动表现：评估学生在课外活动中的表现，如积极参与、表达意见、合作等。
评分标准分为优秀、良好、中等和不合格四个等级，以此来评估学生的参与度。
三、团队合作考核团队合作是课外活动课的重要内容，也是培养学生合作能力和团队精神的有效途径。
考核学生的团队合作能力应从以下几个方面进行评估：1. 分工合作：评估学生在团队活动中的分工与合作情况，包括角色分配、任务分工以及协同合作等。
评分标准为优秀、良好、中等和不合格。
2. 互助互补：评估学生是否能够互相帮助、互相倾听和互相补充，以促进团队目标的实现。
评分标准同样为优秀、良好、中等和不合格。
四、创新能力考核创新能力是课外活动课的核心要素之一，也是评价学生综合素质的重要指标。
在考核学生的创新能力时，应从以下几个方面进行评估：1. 创意表现：评估学生在课外活动中的创新思维和创意表现，包括提出新观点、解决问题的独特方法等。
评分标准为优秀、良好、中等和不合格。
2. 实践能力：评估学生将创新思维付诸实践的能力，包括项目实施的完整性、成果的真实性和实用性等。
评分标准同样为优秀、良好、中等和不合格。
五、成果展示考核课外活动课的最终目标是学生的成果展示。
因此，在考核时应关注学生的成果展示情况。
具体考核方法如下：1. 报告评估：评估学生在课外活动中的报告能力，包括内容的充实性、结构的合理性和演讲的流利性等。
评分标准为优秀、良好、中等和不合格。
2. 作品展示：评估学生在课外活动中的作品展示情况，包括艺术作品的创作、科技作品的设计等。
中学课外活动课检查考核细则范本
中学课外活动课检查考核细则范本一、活动内容安排1.活动主题明确，目标明确，与学生实际需求相符。
2.活动设计合理，能激发学生的学习兴趣，提高参与度。
3.活动内容充实，在限定时间内能完成预设目标。
二、活动组织实施1.活动前组织准备充分，包括教学资源准备、活动场地布置等。
2.活动过程中引导有效，能够促进学生的互动和合作。
3.活动控制得当，能够平衡学生的参与度和秩序维持。
三、活动效果评价1.学生学习兴趣显著提高，能够认真参与活动。
2.学生能够通过活动实践提高相应的技能和能力水平。
3.学生能够在活动中体验到积极的情感体验，增强自我认知和人际交往能力。
四、活动反思和改进1.开展活动后能够及时进行反思，总结优点和不足之处。
2.能够结合学生反馈意见，对活动进行改进和调整。
3.活动后能够落实活动成果，开展相关延伸活动或后续跟踪。
五、教师专业素养1.教师本身具备一定的课外活动知识和技能，能够引导学生参与活动。
2.教师态度端正，注重学生的发展和全面素养的培养。
3.教师能够不断学习和更新教育理念，提升自身的教育水平。
六、学生表现评价1.学生在活动中的态度积极，能够主动参与，并且具备一定的自主学习能力。
2.学生能够通过活动展现出一定的团队合作能力和领导能力。
3.学生在活动中取得一定的成果和进步，能够得到同伴和教师的认可。
七、活动安全保障1.活动场地安全，设备齐全，并且符合相关安全标准。
2.活动过程中能够保证学生的人身安全，并进行全程保护。
3.活动有相关保险保障，对于可能出现的风险进行预先评估和控制。
八、活动管理和组织1.活动组织流程合理，包括活动前、中、后的各项工作安排。
2.活动管理制度完善，包括活动报名、签到、评价等方面。
3.活动参与人员配备合理，能够满足活动的需要，保证活动的顺利进行。
九、课余活动社会效益1.活动能够积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.活动能够促进学生与社会接轨，增强社会责任感和社会互动能力。
中学课外活动课检查考核细则范文
中学课外活动课检查考核细则范文第一章总则为规范中学课外活动课的检查考核工作，提高中学课外活动课的教学质量和教育实效，特制定本细则。
第二章检查考核的目的和原则第一节目的中学课外活动课的检查考核，旨在全面了解学校课外活动课的教师队伍的教学水平和实际工作情况，促进教师的专业成长，提高教学质量，培养学生的综合素质。
第二节原则1. 客观公正原则：检查考核工作必须严格遵循客观公正的原则，切实评价教师的业绩和努力。
评价结果应真实可靠，不得倾向性评价或歧视任何教师。
2. 系统性原则：检查考核工作应具有系统性，全面了解教师在课外活动课教学方面的各项工作情况，包括教学设计、教学实施、教学评价等。
3. 点面结合原则：检查考核工作既要重点关注教师的重要工作环节和创新能力，又要综合考察教师的整体水平和全面发展。
第三章检查考核的对象和内容第一节检查考核的对象1. 教师中学课外活动课的教师是检查考核的主要对象。
教师要具备良好的专业素质和教学能力，能够科学设计教学方案，合理组织教学活动，能够有效评价学生的学习效果和综合素质。
2. 学生中学课外活动课的学生也是检查考核的对象之一。
学生要积极参与课外活动课的学习和实践活动，并能够体现综合素质的培养。
第二节检查考核的内容1. 教学设计教师的教学设计是检查考核的重要内容之一。
教师应根据学生的年龄、实际情况和学校要求，合理设计教学内容、教学目标和教学活动。
教学设计要符合学科特点，注重知识和能力的培养。
2. 教学实施教师的教学实施是检查考核的核心内容。
教师应按照教学设计的要求，有效组织教学活动，注重学生的参与和互动，创造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学评价教师的教学评价是检查考核的重要环节。
教师应能够科学评价学生的学习效果和综合素质，采用多种评价手段和方法，提供有针对性的反馈和指导。
第四章检查考核的方法和程序第一节方法1. 观察法：通过观察教师的教学实施过程和学生的学习情况，了解教师的教学能力和学生的学习效果。
中学课外活动课检查考核细则模版
中学课外活动课检查考核细则模版第一章：总则第一条为了增强中学生的综合素质和实践能力，促进课外活动课的有效开展，特制定本检查考核细则。
第二条本细则适用于中学各年级的课外活动课。
第三条课外活动课主要包括实践教育、社会实践、文化艺术、体育健身等方面的活动。
第四条课外活动课的检查考核应充分考虑学生的特点和差异化发展需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第五条课外活动课的检查考核应以学生的实际表现为基础，注重实际操作和实际成果。
第六条检查考核的方式包括课堂观察、实践演示、作品展示、口头答辩等。
第七条检查考核的内容包括活动计划、活动实施、活动成果等方面。
第八条课外活动课的检查考核结果应作为评价学生综合素质的重要依据，与学生的学业水平和其他评价结果相结合。
第二章：课外活动课检查考核细则第一节活动计划第九条活动计划是学生进行课外活动的基本依据，应包括活动目标、活动内容、活动方法和活动时程等方面。
第十条活动计划应具有可行性和可操作性，能够充分培养学生的实践能力和创新精神。
第十一条活动计划的评价主要考察学生的规划能力、组织能力和创新思维。
第十二条活动计划的评价方式包括书面审查、答辩和实物展示等。
第二节活动实施第十三条活动实施是检查考核的重要环节，主要考察学生的协作能力、实际操作能力和创造力。
第十四条活动实施应根据活动计划和实际情况进行调整和改进。
第十五条活动实施过程中，学生应遵守纪律，严格按照活动要求进行操作。
第十六条活动实施的评价方式包括实地考察、实际操作和口头答辩等。
第三节活动成果第十七条活动成果是课外活动课检查考核的重要内容，主要考察学生的实际成果和创新能力。
第十八条活动成果应能够充分展示学生的实践能力和创新精神。
第十九条活动成果的评价方式包括作品展示、实物展览和口头答辩等。
第四节综合评价第二十条综合评价是通过对活动计划、活动实施和活动成果的综合评价，给予学生综合素质的评价。
第二十一条综合评价应注重学生的创新能力、实践能力和团队合作能力的培养。
中学课外活动课检查考核细则模版
中学课外活动课检查考核细则模版一、活动简介课外活动课是中学生综合素质培养的重要环节，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
为确保课外活动课的有效开展，制定本检查考核细则模版，以评估学生在课外活动课中的学习情况和综合素质发展。
二、考核方式1. 课堂参与（20%）评价学生在课堂上的积极性、主动性和表现情况，包括但不限于学生的主动提问、参与讨论、合作交流等。
2. 作业完成（30%）评价学生按时完成布置的作业任务情况，作业要求包括但不限于实践报告、文献调研、项目策划等。
3. 实践项目（40%）评价学生在实践项目中的表现情况，包括项目策划、实施过程、成果展示等。
评价标准包括但不限于项目的创意、实用性、团队合作、成果展示等。
4. 其他（10%）评价学生在课外活动课中的突出表现和特殊贡献，包括但不限于组织活动、参与竞赛、撰写论文等。
三、评分细则1. 课堂参与得分分为A、B、C、D、E五个档次，分值分别为20、16、12、8、4分。
2. 作业完成得分分为A、B、C、D、E五个档次，分值分别为30、24、18、12、6分。
3. 实践项目得分分为A、B、C、D、E五个档次，分值分别为40、32、24、16、8分。
4. 其他得分分为A、B、C、D、E五个档次，分值分别为10、8、6、4、2分。
四、总评等级及分数范围按照学生总得分划分不同等级，分数范围和对应等级如下：A级：90-100分B级：80-89分C级：70-79分D级：60-69分E级：0-59分五、奖励与表彰1. 获得A级及以上等级的学生，可获得学校颁发的课外活动优秀学习者证书。
2. 获得A级学生将被列入学校课外活动课的优秀学生名单，并享受相应的奖励与表彰。
六、检查考核流程1. 检查考核时间表根据学校规定的课外活动课学习时间安排检查考核时间表，保证检查考核工作的顺利进行。
2. 检查考核方式自学期开始至学期结束，每学期进行两次课外活动课检查考核，分别在中期和期末进行。
中学课外活动课检查考核细则范本
中学课外活动课检查考核细则范本第一章总则第一条为加强中学课外活动课的管理与指导，提高学生综合素质，特制定本细则。
第二条本细则适用于全校中学课外活动课的检查与考核工作。
第三条中学课外活动课是学校教育教学的重要组成部分，是学生全面发展的重要途径。
第二章检查与考核内容第四条中学课外活动课的检查与考核内容主要包括以下几个方面：1. 学生参与情况：是否积极参与课外活动课，是否按时出勤，是否服从安排。
2. 课程安排情况：每个学期的课外活动课安排是否合理，是否符合学生的兴趣和需求，是否与学校教育教学目标相一致。
3. 教学效果：课外活动课的教学效果如何，学生的培养目标是否达到，学生的综合素质是否得到提高。
4. 师资培养：课外活动课的教师队伍是否合理，教师的专业素养和教学能力是否过硬。
5. 场地设备：课外活动课所使用的场地设备是否满足教学需要，是否有安全隐患。
第三章检查与考核要求第五条检查与考核工作应遵循公正、公开、公平的原则，维护学生的合法权益。
第六条检查与考核工作应有明确的目标和指标，具体要求如下：1. 学生参与情况：重点检查学生的参与态度，要求学生积极主动地参与课外活动课，不得有旷课、迟到等现象。
2. 课程安排情况：重点检查课外活动课的安排是否合理，要求充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，确保每个学生都能参与到合适的活动中。
3. 教学效果：重点考核学生的综合素质是否得到提高，要求学生在课外活动课中培养良好的学习习惯和合作意识，并能展示自己的特长和才能。
4. 师资培养：重点考察教师的专业素养和教学能力，要求教师具备丰富的教学经验和热爱教育的精神，能够引导学生积极参与课外活动课并取得好的效果。
5. 场地设备：重点检查课外活动课所使用的场地设备是否满足教学需要，要求学校提供安全、卫生的环境，保证学生参与课外活动的安全。
第四章检查与考核程序第七条中学课外活动课的检查与考核分为多个环节，具体程序如下：1. 环节一：制定检查与考核计划。
中学课外活动课检查考核细则
中学课外活动课检查考核细则一、考核方式1. 个人表现考核：根据学生在课外活动中的表现、参与度、责任感、合作能力等方面进行评估。
2. 团队活动考核：对学生在团队活动中的组织能力、沟通协调能力、团队合作能力等进行评估。
3. 作品展示考核：要求学生制作相关作品，并进行展示和评估。
二、考核内容1. 学生个人表现考核内容：a. 对活动的积极参与程度；b. 对自己分工任务的完成情况；c. 对活动中遇到问题的解决能力；d. 对活动中所做的贡献和成果；e. 对活动规则和纪律的遵守程度；f. 对活动中的安全意识和自我保护能力。
2. 团队活动考核内容：a. 对团队分工任务的合理性和完成情况；b. 对团队协作能力的发挥和表现；c. 对团队内沟通和交流的效果和方式；d. 对团队合作中冲突解决能力的表现；e. 对团队成果的贡献和评价。
3. 作品展示考核内容：a. 对活动要求的理解和诠释；b. 对作品的创意和设计能力；c. 对作品制作过程中的技术操作能力；d. 对作品的呈现效果和实用性评价；e. 对作品在实际应用中的效果和反馈。
三、考核标准1. 个人表现考核标准：a. 准时参加活动，无无故缺席；b. 主动参与活动，积极发言和互动；c. 认真完成个人分工任务；d. 主动解决活动中出现的问题；e. 对活动结果有明确的反思和总结。
2. 团队活动考核标准：a. 分工任务合理明确，成员之间互相协作；b. 团队内成员之间有积极的沟通和合作；c. 遇到问题时能够有效冲突解决；d. 团队成果符合预期效果。
3. 作品展示考核标准：a. 作品创意独特，符合活动要求；b. 作品制作精细，技术操作流畅；c. 作品呈现效果良好，实用性强；d. 能够对作品进行评价和改进建议。
四、成绩评定根据学生个人表现考核、团队活动考核和作品展示考核的结果，综合评定学生的成绩。
一般以百分制为基础，根据实际情况进行适当调整。
同时，学生可以根据自己的表现和成绩，得到一定的奖励或荣誉称号。
课间操评比细则（2篇）
课间操评比细则课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。
课间操是反映学校体育工作的一个窗口，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。
为了提高间操课的质量，提高学生的锻炼身体的意识，在全校开展了课间操评比活动，在这次评比活动中，全校师生积极参与，大课间操质量大幅度提高。
具体如下：1.优化了课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。
2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进了学生五育全面和谐的发展。
3.全面提高了学校师生的综合素质。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
通过大课间活动更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。
课间操评比细则（2）是对学生课间操表现进行评比的具体规定和要求。
下面是一个可能的课间操评比细则：1. 摄像头表现：评估学生在课间操期间的姿态和表情。
学生应保持积极、自信的姿态，面带微笑并注意眼神交流。
2. 身体动作：评估学生在课间操中的身体协调性和灵活性。
学生应有流畅的动作执行，掌握好节奏和力度。
3. 动作准确度：评估学生在课间操中动作的正确性和规范性。
学生应按照老师的指导，准确地完成各个动作，并注意动作的幅度和形态。
4. 团队合作：评估学生在团队课间操中的协作能力和配合度。
学生应与其他同学密切配合，保持团队的整体性和统一性。
5. 创意表现：评估学生在课间操中的创意和个人特色。
学生可根据自己的特点和兴趣进行适当的发挥，展现出个人的风采和特色。
评比细则可以根据具体的教学要求和学校特色进行调整和补充，以确保评比的公平性和全面性。
同时，应该向学生解释评比细则，使其明确评比的标准和要求，激发学生参与和表现的积极性。
课间操评比细则（2篇）
课间操评比细则课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。
课间操是反映学校体育工作的一个窗口，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。
为了提高间操课的质量，提高学生的锻炼身体的意识，在全校开展了课间操评比活动，在这次评比活动中，全校师生积极参与，大课间操质量大幅度提高。
具体如下：1.优化了课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。
2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进了学生五育全面和谐的发展。
3.全面提高了学校师生的综合素质。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
通过大课间活动更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。
课间操评比细则（2）课间操作为学校课程中的重要组成部分，对于学生的身体和心理健康发展具有重要的影响。
因此，为了更好地规范和评估课间操的质量，我们需要制定一套细致的评比细则。
以下是一个____字课间操评比细则：一、整体评估指标1. 动作协调性（10分）：考察学生在课间操中的动作是否流畅、协调。
具体评估指标包括动作的连贯性、协调性和统一性等。
2. 灵活度与柔韧度（10分）：考察学生的身体灵活度和柔韧度，包括关节活动范围、伸展度和柔软度等。
3. 姿势正确性（10分）：考察学生在课间操中的姿势是否正确、标准。
具体评估指标包括站姿、坐姿、跪姿以及不同动作的姿势规范等。
4. 节奏感（10分）：考察学生在课间操中的节奏感和音乐感。
具体评估指标包括学生对音乐的理解和把握、动作与音乐的协调程度等。
5. 团队协作（10分）：考察学生在课间操中的团队合作意识和能力。
具体评估指标包括学生在团队中的分工与协作、团队整体效果等。
二、具体评估指标1. 跳绳类：（1）动作协调性：跳绳的节奏是否稳定，动作是否流畅自然。
课间操评比细则(五篇)
课间操评比细则课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。
课间操是反映学校体育工作的一个窗口，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。
为了提高间操课的质量，提高学生的锻炼身体的意识，在全校开展了课间操评比活动，在这次评比活动中，全校师生积极参与，大课间操质量大幅度提高。
具体如下：1.优化了课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。
2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进了学生五育全面和谐的发展。
3.全面提高了学校师生的综合素质。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
通过大课间活动更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。
课间操评比细则（二）课间操作为学校课程中的重要组成部分，对于学生的身体和心理健康发展具有重要的影响。
因此，为了更好地规范和评估课间操的质量，我们需要制定一套细致的评比细则。
以下是一个____字课间操评比细则：一、整体评估指标1. 动作协调性（10分）：考察学生在课间操中的动作是否流畅、协调。
具体评估指标包括动作的连贯性、协调性和统一性等。
2. 灵活度与柔韧度（10分）：考察学生的身体灵活度和柔韧度，包括关节活动范围、伸展度和柔软度等。
3. 姿势正确性（10分）：考察学生在课间操中的姿势是否正确、标准。
具体评估指标包括站姿、坐姿、跪姿以及不同动作的姿势规范等。
4. 节奏感（10分）：考察学生在课间操中的节奏感和音乐感。
具体评估指标包括学生对音乐的理解和把握、动作与音乐的协调程度等。
5. 团队协作（10分）：考察学生在课间操中的团队合作意识和能力。
具体评估指标包括学生在团队中的分工与协作、团队整体效果等。
二、具体评估指标1. 跳绳类：（1）动作协调性：跳绳的节奏是否稳定，动作是否流畅自然。
广灵三中关于课外活动的实施方案
广灵三中课外活动实施方案一、活动目的为推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的习惯，促进学生身心健康发展，积极创新课外活动形式，引导广大学生都能参加文明、健康、活泼的课外文体活动，打造“活力校园，阳光校园，特色校园”，特制订本活动方案。
二、实施原则（一）教育性、科学性、趣味性原则。
课外活动要坚持育人为宗旨，遵守教育规律和初中生的身心特点，寓学于乐，寓练于乐。
（二）全面性原则。
课外活动内容和形式要丰富多彩，能满足不同特长不同兴趣不同层次学生的需要。
（三）安全第一的原则。
建立完善的安全体系，确保活动的安全性。
（四）因地制宜原则。
根据学校实际情况开展活动，追求活动的实效性。
三、组织机构组长：魏树全副组长：宋寿林纪存军成员：各班主任体育教师四、时间安排下午课外活动时间（第二节课后）4:10--4:35年级班级参与学生时间活动项目七年级 1-18班所有学生周一至周四大课间八年级 1-16班学困生除外所有学生周一周三跳绳周二周四踢毽子注：八年级任课教师在教室辅导学困生五、活动的具体要求1、初一各班站队要迅速，第二节课老师不能拖堂，所有教师要保证课外活动按时开展。
2、初二学生要在初一学生站队离开后到指定地点活动，保证初一学生顺利到达操场。
3、各班主任要及时到达指定位置，以确保学生安全防止安全事故的发生。
广灵三中2013年10月16日。
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广灵三中
课间操及课外活动考评细则
为了培养学生的创新能力和团队精神打造“活力校园了，阳光校园，特色校园”，体现广灵三中的治校理念、办学精神特制订了本细则：
一、班主任
1、班主任不跟跑扣2分。
（班主任站在队伍左面外侧，可自由调节位置以便管理队伍秩序。
）
2、半跑半走扣1分。
3、没有跑到起止点的扣1分。
（起止点去时：站队位置→操场大门、回时：操场大门→站队位置）
4、有私事不能跟跑需向主管副校长请假且要找人顶替，否则扣1分。
（因公事或有病不能跟跑的除外）
二、队伍
1、各班应设三名队伍管理员，（队伍外面两侧各一个负责管理队伍秩序的同学，另外一个在队伍左外侧第一排负责队伍的行进速度及两班距离。
）无者扣1分。
2、队伍中不能有说话的、嬉闹的、不跑的，每有一人次扣0.5分。
3、各班队伍要有口号，口号内容要积极向上，喊口号时要洪亮有力，队伍必须跑在马路中央，马路中线左右各三路。
否则扣1分。
4、学生动作要标准（身体正直、目视前方），动作要步伐统一能跟住节拍。
否则每有一人次扣0.5分。
注：以上细则用于考评课间操和课外活动。
上课外活动时只考评本天负责的班主任，队伍考评同课间操考评细则。
本细则从2013年10月25起执行。