北师大版六年级语文下册标点符号专项专题训练
北师大版六年级语文下册标点符号专项综合练习
北师大版六年级语文下册标点符号专项综合练习1. 下列标点符号运用有误的一项是()A .有一首歌叫《太湖美》,歌中唱道:“太湖美,美就美在太湖水!”B .彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽……C .《广玉兰》这篇文章介绍了什么?你读懂了吗?老师问我。
D .那个人说,他爱月夜,但他也爱星天。
2. 阅读短文,回答问题这就是生活①生活是一杯酒,散发着迷人的醇香:生活是一本书,_____________________;生活是一首诗,既有“大江东去浪淘尽”的豪情,也有“不知明镜里,何处得秋霜”的无奈;______________,奏着高低不同的“1,2,3,4,5……”;生活是彩虹,______________;______________,装满着酸甜苦辣咸;……②生活就是一条千回百折的小溪。
走出校门,青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离;走进人群,热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑;走在大街上,总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右;关上房门,四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。
③要鼓足勇气,勇敢地前进,不要在省略号的长河里徘徊,不要在_______的小客栈里沾沾自喜,不要在_______的途中躺下来,千万别被反诘的铁锤吓倒,生活中有的是无穷的_______,它等着我们去探索。
记住,千万不要在生活的路上轻易地画上_______,小溪不会因为路途的崎岖而不去大海,它一定会流过狭隘,穿过无奈,汇到大海宽广的怀抱中。
④生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条,生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷,生活的长河里最少不了的是拼搏。
我们正沐浴着三月的阳光,岂有挥霍之理?我们正年轻,也许张口就是“个性”与“自我”,从而使理想进步与追求近乎模糊,甚至离我们远去,导致人生大堤的决口。
生活是一位公正的法官,他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。
应懂得,生活的真谛是奋斗;是拼搏,没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。
小学六年级语文下册标点符号专项过关训练
小学六年级语文下册标点符号专项过关训练1. 下列句子中标点符号使用正确的一句是( )A .不速之客——陨石,真是自己送上门来的《天然史书》啊!B .他们匆匆地说了声“对不起!”又匆匆地往前跑。
C .“行啊”,小敏回答说。
“叫我干什么都行!”D .“路是自己走出来的!”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要靠爸妈去“铺路”。
2. 判断题(1)“邯郸学步”用来比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。
(2)“这是一年的最后一天——大年夜。
”句中破折号的意思表示转折。
(3)《红岩》《小兵张嘎》《铁道游击队》,这些都是我国优秀的革命题材小说。
(4)种树人之所以给桃花一直很有规律的浇水,是因为怕这些树枯萎死去。
(5)《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章告诉我们要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题。
3. 读课文《麦哨》给下列句子加上标点。
①每根麦秆都擎起了丰满的穗儿______那齐刷刷的麦芒______犹如乐谱上的线条______一个麦穗儿______就是一个跳动的音符______②草地柔软而有弹性______比城里体育馆的垫子还要强______还简直是一个天然的运动场______4. 写出下列句子中标点符号的用法。
①孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗。
这句话中破折号的用法是______②自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!这句话中省略号的用法是______③我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?这句话中省略号的用法是______5. 读读下列句子,体会省略号的用法。
A、用于说话中间,表示说话断断续续。
B、用于引文的省略C、用于列举的省略①罗丹皱着眉头,说:“啊!不,还有毛病……左肩偏了点儿,脸上……对不起,请等一等。
2024年北师大版六年级秋季学期语文病句修改复习专项题
2024年北师大版六年级秋季学期语文病句修改复习专项题班级:_____________ 姓名:_____________病句修改1. 找出下列句子中有毛病的地方,并改正。
a同学们一定要明确学习目的和态度。
_____________________________________。
b.我们不是要在书本中学语文,而是要在生活中学语文。
_____________________________________。
c.同学们特别喜欢李老师,对他的提问总是随声附和。
_____________________________________。
d.听了这段相声,把我的肚子都笑破了。
_____________________________________。
2. 修改语段中的错误。
有一次命题作文让写“一件不愉快的往事”,我的情绪分外激动,觉得自己得到了一个大显伸手的好机会:小时候我受过一次屈辱,平时积累的那些描写苦脑心境的词语,像酵母似的发挥了作用……这篇充满真情实感的作文得到了好评,被贴在教室的墙上用大字誊抄出来。
______________________________________3. 修改病句。
1.少先队员们十分爱惜大自然。
________________________________________2.人民的生活水平比过去发展了。
________________________________________3.他喜欢踢足球和乒乓球。
________________________________________4.秋天的北京是个美丽的季节。
________________________________________5.妈妈带我去参加蝴蝶展览。
________________________________________6.我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
________________________________________7.他的学习成绩比过去增加了。
六年级下册语文试题 -基础知识专题练习-标点符号通用版(含答案)
小学语文六年级(2019全国通用)-基础知识专题练习-标点符号(含答案)一、单选题1.下列句子的标点使用正确的一项是()A.有的同学正奋笔疾书;有的同学正掩卷沉思;而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。
B.“怎么了?”一个关切的声音传来:"有什么困难需要我帮助吗?"C.郑板桥是清代一位有名的书画家。
他一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,堪称“诗书画”三绝。
D.父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗,我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候?这里的工作多么重要!我哪能离开呢!”2.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是()A.他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”B.“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
C.我真高兴,父亲不是猎人。
D.可是,它住在什么地方呢,离这儿远不远?3.下列标点符号运用有误的一项是()。
A.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想,能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。
C.在中华大地上,我要去的地方就更多了,因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
D.批陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
4.判断下列句子中引号的作用。
“八月十八潮,壮观天下无。
”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。
()A.表示特定称谓 B.表示直接引用 C.表示讽刺或否定5.要表达“不光你能干,我也能干”的意思,下面的句子应用的标点符号是()你行我不行A.你行,我不行?B.你行,我不行。
C.你行?我不行。
D.你行?我不行!6.下列句子的标点符号使用正确的一项是()A.无名小战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四……”B.诸葛亮在“诫子书”中说:“静以修身,俭以养德。
北师大六年级下册语文修改病句年级联考习题
北师大六年级下册语文修改病句年级联考习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 病句修改,用修改符号在原句上进行修改。
1.读了哈尔威船长的故事,使我深受触动。
2.我一定要改正读书囫囵吞枣这个不好的缺点。
3.六(1)班的同学通过并讨论了“爱我长城”的社会实践活动计划。
4.王老师是我尊敬的老师,他讲起话来妙语连珠,夸夸其谈。
2. 下面一段话中有5处错误,请用规范的修改符号将它们改正过来。
有一次命题作文写“一件不愉快的往事”,我的情绪分外激动,觉得自己得到了一个大显伸手的好机会:小时候受过的一次屈辱,平时积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了效果。
这篇充满真情实感的作文受到了老师的好评,被贴在教室墙上用大字誊抄出来,从此同学们也对我刮目相看了。
_____________________________________3. 按要求写句子。
1.在我们心目中,您是天使,您是华大树,您是海洋!(用加点字写句子)_____________________________________2.历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
(修改病句)_____________________________________3.读了《聂将军与日本小姑娘》,使我深受启发。
(修改病句)_____________________________________4.吴王固执地说,谁敢来阻拦他,他就处死谁。
(改为直接引述句)_____________________________________4. 段落修改。
从朱广权身上,不难看到他所谓的金句和段子,不但融合了网络流行元素,更不缺乏文化内涵的铺垫,也在浅移默化地影响更多人。
不仅是播音时期,而且是电视直播,每次在节目开始之前,他都会一遍又一遍地打磨稿子,尽量做到没有错漏。
人们喜欢他,缘于他展现出来惊人的知识储备和奋斗的学习态度。
小学六年级语文下册标点符号专项练习题
小学六年级语文下册标点符号专项练习题1. 加标点。
渔夫皱起眉他的脸变得严肃忧虑嗯是个问题他搔搔后脑勺说嗯你看怎么办得把他们抱来同死人待在一起怎么行哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来但桑娜坐着一动不动你怎么啦不愿意吗你怎么啦桑娜你瞧他们在这里啦桑娜拉开了帐子2. 给下面的句子加上标点符号。
秋天的雨______藏着非常好的气味______梨香香的______菠萝甜甜的______还有苹果______橘子______好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢______3. 给下面这段话加上标点符号。
后来我见人就说______我有蟋蟀在钵子里______蝈蝈儿在葫芦里______鸟儿在笼子里______父亲有一个小蝎子在表里______4. 判断下面的说法是否正确。
“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”这里的破折号表示转折的意思。
()5. 给下列句子加标点。
①他在沈阳下了车______前来接他的伯父指着一片繁华______热闹的地方______对他说______没事可不要到那个地方去玩啊______②______那又是为什么呢______周恩来打破砂锅问到底______③周恩来站了起来______清晰而坚定的回答道______为中华之崛起而读书______6. 阅读下文,回答问题锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红色的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发出阵阵的清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱,成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。
北师大版六年级语文下册标点符号专项练习
北师大版六年级语文下册标点符号专项练习1. 读课文《两个铁球同时着地》给下列句子加上标点。
①谁要是怀疑是亚里士多德______人们就会责备他______你是什么意思______ 难道要违背人类的真理吗______②他向学生们宣布了度验的结果______同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验______2. 判断下列句子中引号的作用。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!()A .表示特定称谓B .表示直接引用C .表示讽刺或否定3. 阅读下文,回答问题小蚂蚁睡莲说:“今晚就在这儿住下吧___你瞧___夏夜多美呀___”(1)在横线上中填上合适的标点符号。
“今晚就在这儿住下吧______你瞧______夏夜多美呀______”(2)根据原文填空,再用所填的词语造句。
(3)你从段落中读出了这是一只______的小蚂蚁,因为它会对帮助它的睡莲姑姑说:“______!”4. 给下列句子加上恰当的标点符号。
①街角上扔着一只______可口可乐______的饮料空罐______还有一只______万宝路______的烟盒______②______不行______太少啦______他轻轻地摇摇头______小梁______说真的______弄点儿吃的不容易啊______5. 希望是生命的源泉。
失去它,生命就会枯竭。
你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。
多读几遍,再回答下面问题。
生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉•马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
(完整版)六年级的语文专项复习标点符号练习.docx
六年级语文专项复习:标点符号1.点符号是面言的有机成部分。
它能帮助表达句子的气和停,能使句子的构在面上得更清楚。
点符号是号和点号的称。
2.点号主要表示言的停和气,有逗号(,)、句号(。
)、号(?)、号(!)、号(、)、分号(;)冒号(:)。
3.号主要表示言的性和作用,有引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(⋯⋯)、着重号( . )、名号(《》)、隔号(?)。
4.点符号按其用途大致可分下列五:▓表示句末停和句子的:句号、号、感号。
▓表示句中某些部分的停的:号、逗号、分号。
▓表示提示和引用的:冒号、引号。
▓表示插入折和掉一些和句子:括号、破折号、省略号。
▓表示特殊的:着重号、名号、隔号。
体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A 、表示文中省略的部分。
B 、表示声音断断。
C、表示意含蓄,者去想象。
①“唉!西蒙死了。
两个孩子那么小⋯⋯一个不会,另一个会爬⋯⋯”桑娜沉默了。
()② 筝花花,各式各:有“蜈蚣”、有“蜻蜓” 、有“仙”⋯⋯()③“有没有同学考卷已⋯⋯”,老的没完,丁丁已起手来:“老我已做完了。
”()2、判断破折号的用法。
A 、表示言中断或声音延。
B、表示意思或折。
C、表示上文的解、明。
①有一回,王得了一宝玉——和氏璧。
()②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她穿的。
()③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。
()④草地上开了花,招来很多小蜜蜂——它在花中穿梭忙碌着。
()3、体会引号的用法。
A 、表示引用人的。
B、表示需要的。
C、表示引用特定的。
D、表示否定或刺。
①詹天佑着山,一种“人”字形路。
()②湖的森林里有列宁的“ 色公室”。
()③人都:“桂林山水甲天下。
”()④弟弟被“三好学生”。
()1、下面的句子加上适当的点符号。
( 1)公园里开着多花有牡丹芍紫丁香等好看极了( 2)那个小男孩儿在数星星1 2 3数到 100( 3)菜市的蔬菜可真多呀有西柿茄子芹菜辣椒黄瓜真是数也数不清( 4)李是我班的学委她学刻苦一不苟(5)林海篇文向我介了什么你听懂了老我( 6)我有一本成小典它是我学文的好助手( 7)那天走的候伯父送我两本一本表一本是小翰( 8)哥哥不足地什么它么直得么大1:昨天红色的我参观了公园的花展黄色的白色的紫色的一进展室我就被这花的世界陶醉了一盆盆的鲜花五颜六色使人看了眼花缭乱一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞有练习2:小明的父亲很重视小明的课外阅读一天晚饭后爸爸问小明小明说我在读小学生优秀作文选爸爸又问你是怎样读的小明说我一边读一边摘录一些优美的语句爸爸微笑着说小学生优秀作文都是小学的作品跟你的生活时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的是怎样安排写作顺序的点笔记这样读书的收获会更大小明听了高兴地点点头你最近在读什么书思想很接近因此想明白了之后读的写一练习3:今天我们四五年级同学在校园里种树干活了有的挖坑有的填土有的扶着小树校长说咱们学校的校园要靠咱们的双手来美化女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色问他能告诉我你画的是谁的手吗早晨七点钟有的浇水又瘦又小老师和同学就陆续来了大家的干劲真大啊头发卷曲的孩子桌前开始结束的时候弯腰低头练习4推开门一看呵好在的雪呀江山变成了粉妆玉砌的世界山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的看车上的人都笑了图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地是我原来的邻居他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了说着他踢踢腿给老奶奶我都喜欢看啊这不是王阿姨吗她练习 5一、判断下面句子中的标点使用是否正确,在正确的句子后面打“√”,错误的句子后面打“×”。
六年级下册语文试题 - 小升初标点符号专题训练 含答案 全国通用
一、破折号(——)①解释说明; ②意思的转换、跳跃或转折; ③表示意思的递进; ④声音的延长。
a.表示解释说明。
如:我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b.表示意思的递进或转折。
如:每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
c.表示声音延长。
如:“嘟——”火车进站了。
d.表示意思的递进。
如:托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
二、省略号(……)①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
a.表示引文内容的省略。
如:我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段,心里很感动。
b.表示列举事物的省略。
如:动物园里有白熊、大象、猴子……c.表示话没说完。
如:指导员伤心地说:“我没有把你们照顾好,你们都瘦得……”d.表示声音断断续续。
如:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
”三、引号(“”)①直接引用②特殊含义③突出强调④特定称谓⑤表示讽刺或否定a.表示直接引用。
如:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。
b.表示特殊含义。
如:那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。
c.表示强调。
如:说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
d.表示特定称谓。
如:科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
e.表示讽刺或否定。
如:他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。
标点符号(一)破折号1、各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
()2、“今天好热啊!——你什么时候去上海?”()3、每年——特别是水灾、旱灾的时候,我们农民的日子就更不好过了。
()4、带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
()5、“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错,工资也挺高。
――我能抽支烟吗?”()6、我们在天安门前深情的呼唤:周——总——理——()(二)省略号1、她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”()2、“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。
语文六年级下册小升初标点符号专项选择题试题(有答案)
语文六年级下册小升初标点符号专项选择题试题(有答案)小升初标点符号专项(选择题)试卷-语文六年级下册(统编版)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________1.我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
这句话中引号的作用()A.表示特定称谓。
B.表示特殊含义。
C.表示识和笑。
D.表示突出强调。
2.下列标点使用有误的一项是()A.山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须拖鞋挽裤。
B.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
C.它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
D.在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的、竖的、直的、弯的,家家相连,村村相通。
3.下面句子标点使用不正确的一项是()A.“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”B.他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。
C.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎。
我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。
我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
D.紫禁城城墙十米多高,有四座城门:南边午门,北边神武门,东西两边分别是东华门、西华门。
4.下列句子中没有标点和语病错误的一项是()A.奶奶从集市上买来猪肉、鱼、虾等水产品。
B.下课了,校园里顿时一下子热闹起来了。
C.我们阅读课外书籍,可以增长知识和提高写作水平。
D.老师带领我们去参与少儿书法比赛。
5.下列句子的标点符号使用完全正确的一项是()A.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有关。
B.上自先秦时代的青铜礼器,下至唐,宋,元,明,清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
C.妙极了,它真没有走掉,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。
6.下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是()A.多么有趣的一幅图画啊!B.这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。
六年级下册语文标点符号-Microsoft-Word-文档-(5)
标点符号练习二姓名:一、下面句子中的引号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示引用的部分。
B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。
()2、每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。
”()3、这里是落叶松的海洋。
看,“海”边上不是还有些白色的浪花吗?()4、老柿树像一把大伞,张在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
()四、下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.补充说明。
B.意思转折或递进。
C.声音的延长D.插入内容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
()2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。
()3、我突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”,我抬头一看,是春花。
()4、在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地。
()五、指出下面句子中省略号的作用。
1、老红军临终前断断续续地说:“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”()2、青蛙是一种益虫,苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
()3、那个东西,一定没有发现我要监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫……()“呱呱,呱呱……”()4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着:5、当我掏钱的时候,发现没有零钱,于是对他说:“我明天再买吧……”“啊!请你现在就买吧!”男孩乞求说。
()6、孩子们高兴地对他说:“再见……”()六、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种,()2、指导员对我说:“你们要……好好……念……书……将来……”()3、“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工在扫地。
北师大版六年级语文下册标点符号专项突破训练
北师大版六年级语文下册标点符号专项突破训练1. 给下面的句子加上标点符号。
秋天的雨______藏着非常好的气味______梨香香的______菠萝甜甜的______还有苹果______橘子______好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢______2. “天外来客——陨石”中的破折号表示( )。
A .解释说明B .话题突然转变3. 课外阅读读书胜过吃饭的人伟大的革命先行者孙中山先生,每天不忘记读书。
他说我一生的嗜好除了革命之外就是爱读书我一天不读书便不能生活在流亡国外旅途中,他的行囊总是鼓鼓的,人们还以为他是个富豪。
谁知,行囊里装得最多的是新出版的书。
在伦敦时,他经常到英国博物馆的图书室里去读书。
疲倦了,就伏在桌子上歇一会儿,醒来后又捧起了书本。
有一次,孙中山发现自己吃饭的钱快用完了,一些在伦敦的中国留学生知道后就凑了些钱给他。
隔了几天,留学生们去看他,一推门就看见满桌都是书。
有人问他:“上次给你吃饭的钱大概都花在买书上了吧?”孙中山笑着点点头说:“是的,不过还留着一点儿,已经够吃饭了。
”于是,大家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。
(1)请给第1自然段中缺标点的地方加上标点符号。
他说______ 我一生的嗜好______ 除了革命之外______ 就是爱读书______ 我一天不读书______ 便不能生活______(2)联系上下文解释下列词语。
嗜好:______流亡:______(3)短文写______ 先生的一些琐事。
他一生的嗜好,一是______ ,二是______。
(4)人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”?(5)作者给孙中山先生一个怎样崇高的称呼?4. 指出破折号的不同用法(填序号)A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。
______②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
______③丁——冬——丁——冬…… ______5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是()A .“差生?”王老师摇摇头:“谁说你是差生?”B .恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
北师大版六年级下册语文句子、标点练习试卷
六年级语文分类复习资料(句子、标点)班级:姓名:一、句子1、把下面句子改成“把”字句。
(1)同学们交给我一项任务。
(2)姐姐送给我一件最有意义的礼物。
(3)陈医生看好了孩子的病。
(4)海风刮得梧桐树东倒西歪。
(5)叶欣的病情牵动了所有人的心。
2、把下面句子改成“被”字句。
(1)森林爷爷战胜了妖魔。
(2)蚂蚁吃了一条大虫。
(3)濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
(4)海风刮得梧桐树东倒西歪。
(5)蚁穴可以毁坏河堤。
3、把下列句子改写成反问句。
(1)象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
(2)为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
(3)少先队员应该讲文明,有礼貌。
(4)如果我们现在不好好学习,将来就不能担当起建设祖国的重任。
(5)这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。
4、把下列句子改成陈述句。
(1)人的"聪明"与"愚笨",难道是天生的吗?(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
(3)实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?(4)人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(5)雷锋精神怎么会过时呢?5、把下面句子改变人称换个说法。
(1)美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。
”(2)斯巴达克说:“罗马人不是我们的主人,是我们的仇人!”(3)老战士焦急地看看天,又看看我,说:“我背你走!”(4)贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”(5)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
(6)小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
6、修改下列病句(1)贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。
(2)我们沿着这条公路,不要一小时,就可到达县城了。
(3)我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
(4)这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
(5)老师的教育下,他明确了学态度。
(6)同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
语文北师大版六年级下册标点符号复习
标点符号复习教学设计【教学目标】:1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。
【教学重点】:1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2、在句子、段落中正确使用标点符号。
【教学难点】:能根据具体的语境正确使用标点符号。
【教学准备】:黑板方格,学生练习题,标点符号动画歌,多媒体课件。
【教学过程】:一、讲述故事,激趣导入(一)谈话引入:同学们,在我们的语文书里,那一篇篇文质优美的文章不仅由一个个神奇的汉子组成,还有一群可爱的小伙伴的功劳呢。
那就是——标点符号。
从一年级开始,我们就同标点符号打交道了。
小小的标点符号,它们的奥妙可多啦!(二)讲故事,谈感受1、巧点标点:今年真好晦气全无财帛进门明朝有个才子叫祝枝山,有一次开了一个玩笑。
新春佳节的时候,他路过一户富人家的门前,见到大门上贴着一张红纸。
就在上面写了十二个大字:今年真好晦气全无财帛进门。
那家主人出来一看,念道:“今年真好晦气,全无财帛进门。
”念完顿时脸色铁青。
他想:这不是诅咒我吗?于是,就动手打祝枝山。
而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。
”那主人见了,不禁转怒为喜,连声称好。
2、听了这个故事,你有什么感受呢?(正确使用标点符号,可以帮助朗读时进行正确的停顿。
从故事中我们可以看出标点符号如何点大有讲究……)(三)小结板书,引出专题。
1、是啊,在平时的读书和写作文的时候,标点符号发挥着重要的作用,它是文章的一个组成部分。
多多地了解它,能帮助我们理解文章的内容,体会作者所要表达的思想感情;在朗读和背诵文章时,能帮助我们进行正确的停顿,表现出正确的语气和感情;还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。
今天我们举行一次标点符号的语文复习课,提高同学们使用标点符号的能力。
北师大版六年级语文下册标点符号专项练习题
北师大版六年级语文下册标点符号专项练习题1. 句子来化妆。
(把句子补充完整,并加上标点。
)(1)______和______是我国的传统节日(2)______已经______(3)我一______就______(4)因为______ 所以______2. 是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两对虎牙。
这里引号的作用是( )A .表示反语,具有讽刺否定意思。
B .表示引用别人的话。
C .特指水性好的孩子。
3. 阅读下文,回答问题锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红色的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发出阵阵的清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱,成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”(1)本文是以写______为主的文章。
(2)找出文中的过渡句,写在下面,说说它的作用是什么?(3)文中用了很多修辞方法,请在文中找出比喻句、排比句、拟人句,各写一句。
(4)短文结尾处省略号的作用是()(5)短文主要描了______,表达了作者______之情。
4. 读课文《鱼游到了纸上》给下列句子加上标点。
①______ 金鱼游到了他的纸上来啦______ 一个女孩惊奇地叫起来______②围观的人越来越多______ 大家赞叹着______ 议论着______ 唯一没有任何反应的是他自己______5. 下列句子中,引号的作用与例句中引号的作用相同的一句是( )。
六年级下册语文试题-小升初特殊标点符号专项练习(含答案)全国通用
特殊标点符号专项练习A1、下面句子中的引号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A、表示引文的省略B、表示重复词语的省略C、表示列举同类事物和序数词语的省略D、表示说话的断续E、表示说话的中断F、表示语意未尽,让人思索1.漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……()2.他气喘吁吁地跑来说:“你……你们……快……快去看看。
”()3.她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”()答案:1.C 2.D 3.A2、指出下面句子中引号的作用。
1.黄河近2000年的"表现"令人大吃一惊。
( )2.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的"摇篮"。
()3.父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
()答案:1. 特殊含义 2. 特殊含义 3. 特定称谓3、指出下面句子中破折号的作用。
1.各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
2.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”3.“小林——,我来了!”他大喊着。
答案:1.表示破折号后面是解释说明的部分。
2.表示意思的转换、跳跃或转折。
4.表示语音的延长。
4、对下边各句中破折号的解释,不正确的一项是()A.我们对着高山喊:周总理——(表示声音的延长)B.你买这本书吧——本书比那本好。
(表示解释说明)C.于是我渐渐对报纸有了戒心,一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉时去揭开毛毯,可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。
(表示解释说明)D.和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”……(表示意思的递进)答案:D5、下列各句中省略号使用不正确的一项是()A.我家阳台上有菊花、兰花、百合花……B.王教授冲着老伴忿忿不平地说:“人家划道道,你就会戳窟窿?我从来不会干这种事……哼!”C.昨天,我上街买了鸡、鸭、鱼、肉、蛋等……D.我父亲信佛,所以……所以给我取了个讨厌的名字。
答案:CB1、下面句子中的引号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
北师大版六年级语文下册标点符号专项专题训练
北师大版六年级语文下册标点符号专项专题训练1. 下列句子标点符号使用不完全正确的一句是()A .“怎么了?”一个关切的声音传来:“有什么困难需要我帮助吗?”B .到了江南,我才理解“杂花生树,群莺乱飞”这两句的好处。
C .“是的,我是最大的。
”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。
2. 与“你们一定要记住:这片土地是神圣的。
”中的冒号用法一致的一项是( )。
A .妈妈说:”你怎么还不起床呢?”B .花园里的花颜色真多呀:有红色,有白色的,有粉色的……C .他转身走了:只留下了一本书。
3. 选择下面各句中破折号的用法。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
( )A .表示解释说明B .表示话未说完C .表示插说内容D .表示意思的递进或转折4. 填上适当的标点符号。
①有时候我很温和______有时候我很暴躁______②小朋友______你们知道我是什么吗______5. 读课文《父亲的菜园》给下列句子加上标点。
①我们不能光顾眼前______ 也真难为了这片荒地______ 它是拼了命才养出这一片豌豆来的______ 就这样榨干它______ 以后就别想吃瓜吃菜了______ 这一季豌豆就用来肥沃土地吧______②父亲坚毅地说______ 我们去开荒______6. 下列标点使用正确的一句是()。
A .“傻孩子!”奶奶说:“苗儿五天长高一截,一截就是一个台阶。
苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳上去了吗?”B .我问父亲,为什么高梁下边长了这么多瓜子?C .“哪点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。
D .这里的野花总是那么灿烂,红.黄.蓝.紫.仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断。
7. 下面句子中标点没有错误的是哪句?请填序号()A .李白,杜甫,白居易都是唐代的著名诗人。
B .“妈妈,”我轻声喊道,“您过来一下。
”C .我不知道那个人是不是他哥哥?D .周总理亲切地说:“同志,你辛苦了,人民感谢你”!8. 读课文《两个铁球同时着地》给下列句子加上标点。
北师大版六年级语文下册标点符号专项全能训练
北师大版六年级语文下册标点符号专项全能训练1. 读读下列句子,体会省略号的用法。
A、用于说话中间,表示说话断断续续。
B、用于引文的省略C、用于列举的省略①罗丹皱着眉头,说:“啊!不,还有毛病……左肩偏了点儿,脸上……对不起,请等一等。
”他立刻拿起抹刀,修改起来。
______②他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……______③“呜卟,呜卟,呜……”______2. 给第二个句子加标点,使两句话的意思不同。
(1)头发全无,麻子,脾气不大和顺。
(2)头发全无麻子脾气不大和顺3. 判断下面的说法是否正确。
“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”这里的破折号表示转折的意思。
()4. 给句子加标点。
①原来青草下边藏着满满一层小花______白的______黄的______紫的______纯洁______娇小______鲜亮______这么多______这么密______这么辽阔______②小吕停了车______伸手拉开我这边的车门______未等我弄明白是怎么回事______便说______去看吧______你的花______5. 阅读下文,回答问题生命的选择在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。
这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。
中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片míng mèi的阳光。
多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上了一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。
自然是蔷(qiáng)薇(wēi)了,花工们说。
不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地zhēbì了黄土;似乎这期间,不过二阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。
突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”人们好像一下子被那花惊醒了。
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北师大版六年级语文下册标点符号专项专题训练1. 对号入座(下面句子中的省略号起什么作用?选择恰当的理解,将序号填表在横线上)。
A.表明心理活动时断时续;B.表示省略递增的次数;C.表示说话结结巴巴;D.表示语意的跳跃;“我嘛?缝缝补补…”______古老的钟发哑地敲了十下,十一下…______自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦?…不,还没来!…为什么把他们抱过来啊?______“谢谢上帝,总算活着回来啦。
…我不在,你在家里做些什么呢?” ______2. 写出在下面句子中的作用。
A.表示内容省略B.表示说话断断续续C.表示话没有说完①小梁,别浪费东西了。
我……我不行啦。
______②不,你们吃吧。
你们一定要走出草地!见着指导员,告诉他,我没完成党交给我的任务,没把你们照顾好。
看,你们都瘦得…… ______③不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……______3. 读下面一段文字,完成文后题目。
去年曾听说过水乡的美丽、富饶,可惜未能耳闻目睹。
如今,一个偶然的机会,我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。
这里河港交叉,水光潋滟,一条宽阔洁净的街道横穿东西,两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。
这里建筑有的依河旁水,有的耸立街头,高低错落,很有水乡特色。
(1)语段中划线的是两个错别字,请改正。
节——______ 旁——______(2)第一句中画线的成语适用不当,应该为:______。
(3)语段中的破折号有什么作用?4. 下列句子中,标点符号使用恰当的一项是()A .后来发生了分歧,母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。
B .每年清明节,人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人(一般在公历4月5日前后)。
C .“我不会杀猪了,”胡屠户道:“有我这贤婿,还怕后辈子靠不着怎的?”D .花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的成果。
5. 按要求写句子。
①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。
(缩句)②年轻而富有才华的音乐家肖邦,离开自己的祖国。
(改为双重否定句)③他告诉我们:“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。
你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成?”(改为转述句)④这支钢笔是他的,不是我的。
(改动标点,使句子的意思相反)6. 下列各句标点符号运用有错误的一项是()A .那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。
B .看一下那书脊,赫然印着《鲁迅译》三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。
C .那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受到了父亲的抚摩-严肃和慈爱交织的抚摩似的。
D .“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧,清新极了;老圃种菜,一畦菜怕不就是一首更清新的诗?7. 下列标点符号使用正确的一句是( )。
A .“傻孩子!"奶奶说:“月亮怎么会掉进水里呢?"B .我问父亲,为什么高粱下边长了这么多花?C .“哪点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。
D .这里的野花总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断。
8. 下列句子中标点符号运用不正确的一项是()A .“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了”。
B .老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?C .燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候:桃花谢了,有再开的时候。
D .汤姆有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆,但和他“臭味相投”的是流浪儿哈克。
9. 阅读下文,回答问题欣赏是一种善良1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。
他四处打听作者的住处。
最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿___你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动___大名鼎鼎___写___猎人笔记___的作家屠格涅夫逢人就称赞你___他说___这位青年人如果能继续写下去___他的前途一定不可限量___作者收到姑母的信后(惊喜若狂喜上眉梢),他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发不可收拾地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中,每一个人都(渴望妄想)得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之心,向上之志。
因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千,文章的最后,他情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行(xíng háng)都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他二十年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。
如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。
培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。
”让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种给予(jǐyǔgěi yǔ),一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。
(1)在文中括号内选出最恰当的词语和划线字词的正确读音。
收到姑母的信后______(惊喜若狂喜上眉梢)(渴望妄想)______得到别人的欣赏一行______(xíng háng)给予______(jǐ yǔgěi yǔ)(2)“信”字的解释有:①相信;②不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。
下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的横线上姑母写信______ 信笔涂鸦______ 找回了自信______(3)除了“大名鼎鼎”外,你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗?(4)联系上下文,写出下列词语的意思。
①钟爱有加:______。
②脱胎换骨:______。
③重新做人:______。
(5)在第一自然段的横线上处填上正确的标点符号。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿______你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动______大名鼎鼎______写______猎人笔记______的作家屠格涅夫逢人就称赞你______他说______这位青年人如果能继续写下去______他的前途一定不可限量______(6)联系上下文,写出你对第2自然段中画破浪线的句子的理解。
(7)文章通过写______和______这两件事,告诉我们:欣赏是______,我们在生活中要______。
10. 读课文《第八次》加标点,感悟他的心里他猛地跳起来______喊道______ ______我也要干第八次______ ______。
11. 下列各句中,标点符号的使用不合乎规范的一项是()A .“什么呀!”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?”B .各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。
客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说,是缺德。
C .到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。
D .我看他《塞上》一首,那一联云:这“直”字似无理,“圆”字似太俗。
12. 下列句子中,引号的作用与例句中引号的作用相同的一句是( )。
例:蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑暗,“听”到没有声音的物体呢?A .今天我想跟大家谈谈“诚信”的话题。
B .像他这种专门设计害人的“聪明人”,还是少一点的好。
C .阅览室的墙上挂着刘向的名言:“书犹药也,善读之可以医愚。
”D .人的内脏器官会发出各种声音,医生用听诊器检查各个“乐器”的演奏是否走调。
13. 下面对标点符号的作用判断有误的一项是()A .(瓢虫)折好她的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜。
(破折号表示解释说明)B .吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。
(破折号表示声音延长)C .小圆点,叫做“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
(省略号表示话没说完)14. 句子来化妆。
(把句子补充完整,并加上标点。
)(1)______和______是我国的传统节日(2)______已经______(3)我一______就______(4)因为______ 所以______15. 判断下列句中省略号的用法。
A.表引文或引述的话有所省略;B.表重复词语的省略;C.表列举同类事物和序数词语的省略;D.表静默或思考;E.表说话断断续续;F.表语言的中断;G.表话未说完,语意未尽。
①杂草有气无力地说:“完了,我们都……喘不过气来啦。
”______②穿长袍的问:“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
______③想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……______④我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”______16. 课文《白公鹅》最后一个自然段中有两个破折号,都是________的作用。
()A .表示解释说明B .表示声音延长C .表示话题转移17. 下面句子中标点没有错误的是哪句?请填序号()A .李白,杜甫,白居易都是唐代的著名诗人。
B .“妈妈,”我轻声喊道,“您过来一下。
”C .我不知道那个人是不是他哥哥?D .周总理亲切地说:“同志,你辛苦了,人民感谢你”!18. 阅读下文,回答问题他要感谢那只手①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他(她)想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊:他画的是一只手。
④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说“这准是上帝的手。
”另一个说“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”⑤女教师走到小道格拉斯__一个皮肤棕黑色__又瘦又小__头发卷曲的孩子桌前__弯腰低头问他__能告诉我你画的是谁的手吗__⑥__这是你的手__老师__孩子小声答道__⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。