小学四年级数学长方形和正方形的特征课件汇编
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《认识长方形和正方形》优秀课件
认识长方形和正方形
长方形
正方形
由四条线段围成的图形
长方形和正方形的特征
宽 长
通常把相对着的两条边叫对边。
长方形的特征：
对边相等， 四个角都是直角。
边长
四条边相等，
四个角都是直角。
比较长方形和正方形的特征：
长方形
正方形
对边相等
四个角都是 直角
四条边都相等
看图说说哪些是长方形？哪些是正方形？
１
２
３
４
５
６
７
长方形（
１、3、5 2、 4
） ）
正方形（
在钉子板上围出一个长方形 和一个正方形。 你会把围成的长方形变成正方形吗？ 怎样变？
4、先量一量，再填一填。
4厘米
厘 米 （ ） 厘 米 2
2
（ 4 ）厘米
（ 3 ）厘米 （ 3 ） 厘 米 （ 3 ） 厘 米
正方形边长Leabharlann （ ）厘米（3）厘米在下面的方格纸上画一 个长方形和一个正方形
你能说出长方形和 正方形每条边的长 度吗？
小结：
长方形和正方形各有什么特征？
长方形
正方形
由四条线段围成的图形
长方形和正方形的特征
宽 长
通常把相对着的两条边叫对边。
长方形的特征：
对边相等， 四个角都是直角。
边长
四条边相等，
四个角都是直角。
比较长方形和正方形的特征：
长方形
正方形
对边相等
四个角都是 直角
四条边都相等
看图说说哪些是长方形？哪些是正方形？
１
２
３
４
５
６
７
长方形（
１、3、5 2、 4
） ）
正方形（
在钉子板上围出一个长方形 和一个正方形。 你会把围成的长方形变成正方形吗？ 怎样变？
4、先量一量，再填一填。
4厘米
厘 米 （ ） 厘 米 2
2
（ 4 ）厘米
（ 3 ）厘米 （ 3 ） 厘 米 （ 3 ） 厘 米
正方形边长Leabharlann （ ）厘米（3）厘米在下面的方格纸上画一 个长方形和一个正方形
你能说出长方形和 正方形每条边的长 度吗？
小结：
长方形和正方形各有什么特征？
长方形和正方形的特征教学ppt
正方形的周长和面积之间存在 固定关系，即面积是周长的平
方。
实际应用
在建筑、家具设计等领域，正 方形常用于计算正方形窗户、 地砖等物品的面积和周长。
周长和面积的计算方法比较
计算方法的异同
长方形和正方形在周长和面积的计算方法上存在差异，但 两者都涉及到长度和宽度的测量。
适用场景比较
在实际应用中，根据物品的形状选择合适的计算方法，例 如在计算矩形区域时使用长方形计算公式，在计算正方形 窗户或地砖时使用正方形计算公式。
03
情感目标
激发学生对几何学习的兴趣，培养他们的空间观念和审 美意识。
教学内容概述
长方形和正方形的定 义与性质
长方形和正方形在实 际生活中的应用
长方形和正方形的周 长与面积计算
02 长方形和正方形的定义
长方形定义
总结词
长方形是一种四边形，具有两组 相对边相等且平行的特性。
详细描述
长方形是一种二维图形，由四个 边和四个角组成。它的两组相对 边相等，且两组相对边平行。长 方形的对角线相等且互相平分。
练习题及答案解析
练习题3
要求学生自己设计一个长方形和一个正方形，并计算它 们的周长和面积。
答案解析3
这道题目主要考察学生的创造力和应用能力。学生需要 自己设计一个长方形和一个正方形，并给出具体的尺寸 。然后，根据周长和面积的计算公式进行计算。需要注 意的是，学生设计的长方形和正方形需要符合实际条件 ，如尺寸不能为负数、不能超过一定范围等。同时，学 生还需要注意单位的统一，如长度单位为厘米、米等。
四个角相等
长方形的四个角都是直角， 即每个角都是90度。
相对边平行
长方形的两组相对边分别 平行。
正方形的性质
方。
实际应用
在建筑、家具设计等领域，正 方形常用于计算正方形窗户、 地砖等物品的面积和周长。
周长和面积的计算方法比较
计算方法的异同
长方形和正方形在周长和面积的计算方法上存在差异，但 两者都涉及到长度和宽度的测量。
适用场景比较
在实际应用中，根据物品的形状选择合适的计算方法，例 如在计算矩形区域时使用长方形计算公式，在计算正方形 窗户或地砖时使用正方形计算公式。
03
情感目标
激发学生对几何学习的兴趣，培养他们的空间观念和审 美意识。
教学内容概述
长方形和正方形的定 义与性质
长方形和正方形在实 际生活中的应用
长方形和正方形的周 长与面积计算
02 长方形和正方形的定义
长方形定义
总结词
长方形是一种四边形，具有两组 相对边相等且平行的特性。
详细描述
长方形是一种二维图形，由四个 边和四个角组成。它的两组相对 边相等，且两组相对边平行。长 方形的对角线相等且互相平分。
练习题及答案解析
练习题3
要求学生自己设计一个长方形和一个正方形，并计算它 们的周长和面积。
答案解析3
这道题目主要考察学生的创造力和应用能力。学生需要 自己设计一个长方形和一个正方形，并给出具体的尺寸 。然后，根据周长和面积的计算公式进行计算。需要注 意的是，学生设计的长方形和正方形需要符合实际条件 ，如尺寸不能为负数、不能超过一定范围等。同时，学 生还需要注意单位的统一，如长度单位为厘米、米等。
四个角相等
长方形的四个角都是直角， 即每个角都是90度。
相对边平行
长方形的两组相对边分别 平行。
正方形的性质
长方形和正方形的特征优秀课件
在生活中去 寻找长方形 和正方形哦。
第三关——摆一摆
用一样长的小棒围成一个正方形和长方形 ，同桌两人合作完成。
第四关——考考你
图中是1个长方形，在图5 中截1个最大 的正方形。
〔15〕截出的正方2 形，边长是〔
〕cm。
〔2〕剩下的图形是一个长方7cm形，这
个长方形的长是〔 5cm 〕cm,宽是
〔
〕cm.
图一
谢谢观看 小朋友 们，回 家记得 继续学 习哦。
数一数 长方形有几条边、几个角？
量一量
用直尺量长方形各边的长度，你有什么发现？
对边〔相等〕
折一折
上下对折
对边〔相等〕
折一折
左右对折
对边〔 相等〕
比一比
用三角板的直角比一比长方形的4个角
4个角都是〔直角〕
长宽Βιβλιοθήκη 宽长猜测一下正方形有什么特征？
量一量
用直尺量正方形各边的长度，你有什么发现？
4条边〔相等〕
正方形 和 长方形 的特征
新乐中心 张玲
小朋友们：你们好！我是贝贝。你知道 我是由哪些图形组成的吗？
教室里哪些物体的面是 正方形？
哪些物体的面是长方形？
窗户
黑板
国旗
桌子
正方形
长方形
开关面板
墙砖
地板砖
长方形对边 相等 ，四个角都是直角 。
正方形每条边都相等，四个角都是直角。
相同点：长方形和正方形都有四条边和四个角，四个角都是直角。 不同点：长方形对边相等，正方形不仅对边相等，而且邻边都相等。
折一折
4条边都〔 相等〕
比一比
4个角都是〔直角〕
边长
边
边
长
长
第三关——摆一摆
用一样长的小棒围成一个正方形和长方形 ，同桌两人合作完成。
第四关——考考你
图中是1个长方形，在图5 中截1个最大 的正方形。
〔15〕截出的正方2 形，边长是〔
〕cm。
〔2〕剩下的图形是一个长方7cm形，这
个长方形的长是〔 5cm 〕cm,宽是
〔
〕cm.
图一
谢谢观看 小朋友 们，回 家记得 继续学 习哦。
数一数 长方形有几条边、几个角？
量一量
用直尺量长方形各边的长度，你有什么发现？
对边〔相等〕
折一折
上下对折
对边〔相等〕
折一折
左右对折
对边〔 相等〕
比一比
用三角板的直角比一比长方形的4个角
4个角都是〔直角〕
长宽Βιβλιοθήκη 宽长猜测一下正方形有什么特征？
量一量
用直尺量正方形各边的长度，你有什么发现？
4条边〔相等〕
正方形 和 长方形 的特征
新乐中心 张玲
小朋友们：你们好！我是贝贝。你知道 我是由哪些图形组成的吗？
教室里哪些物体的面是 正方形？
哪些物体的面是长方形？
窗户
黑板
国旗
桌子
正方形
长方形
开关面板
墙砖
地板砖
长方形对边 相等 ，四个角都是直角 。
正方形每条边都相等，四个角都是直角。
相同点：长方形和正方形都有四条边和四个角，四个角都是直角。 不同点：长方形对边相等，正方形不仅对边相等，而且邻边都相等。
折一折
4条边都〔 相等〕
比一比
4个角都是〔直角〕
边长
边
边
长
长
人教版四年级数学上册第七单元《长方形和正方形的特征》教学课件
量一量正方形各条边的长度，然 后观察比较。
举手回答：用自己的话说一说，你有什么发现？
我对折后发 现，长方形 的对边相等。
我用直尺量了，正方 形的4条边都相等。
用三角板的直角比一比正方形和 长方形各个角的大小。
举手回答：用你自己的话分别说一说长方形和正方形的特点。
我对折后发 现，长方形 的对边相等。
(3)在剩下的图形里再剪下一个最大的正方形，这个正 方形的边长是( 4 )厘米。
5．数一数，下图中各有几个长方形？
3
9
7 长方形和正方形
第2课时 长方形பைடு நூலகம்正方形
练习
知识点 1 长方形、正方形的认识
1．分一分，填一填。
长方形：_______________④__⑥__⑨________________ 正方形：_______________①__⑤__⑦________________ 平行四边形：_____________②__⑩________________
我用三角尺上的 直角比了，长方 形和正方形都有 4 个直角。
我用直尺量了，正方 形的4条边都相等。
小结
长方形和正方形的特征
长
宽 对边相等 4 条边都相等
长方形和正 方形都有四 个直角。
边
填空。 （1）长方形有（ 4 ）条边，对边（相等），长 方形的长边叫做（ 长 ），短边叫做（ 宽 ）。 （2）正方形有（ 4 ）条边，（ 4 ）条边都 相等。 （3）长方形和正方形都有（ 4 ）个直角。
(1)长4厘米，宽3厘 米的长方形。
(2)边长为2厘米的正方形。
提升点 2 在长方形中取最大的正方形
4．折一折，剪一剪，填一填。
(1)在一张长16厘米、宽12厘米的长方形纸上，剪下一 个最大的正方形，这个正方形的边长是( 12 )厘米。
人教版小学四年级数学课件长方形和正方形的认识
添加标题
使用直尺和铅笔绘制直线
添加标题
添加标题
检查是否符合要求，如有需要， 进行修改
线条要直：使用直尺或三角板等工具确保线条的平直 比例要准确：按照长方形和正方形的比例进行绘制 颜色要分明：使用不同颜色或线型区分长方形和正方形 细节要突出：注意画出长方形和正方形的角和边，突出其特征
建筑学：长方形和正方形是建筑 设计中最基本的形状之一，用于 构建房屋、桥梁等建筑物
添加标题
添加标题
长方形和正方形都有直边
长方形和正方形都有四个直角
直角都是90度
正方形所有角相等，都是直角
长方形相对两个角相等，都是 直角
长方形有两条对称轴，分别是经过对边中点的垂直线和经过对角顶点的对角线。 正方形有四条对称轴，分别是两条经过对边中点的垂直线和两条经过对角顶点的对角线。 长方形和正方形都是中心对称图形，它们的中心点是两条对称轴的交点。 长方形和正方形都是轴对称图形，它们的对称轴是图形的中垂线。
家居用品：家具、 门窗等家居用品 也常常采用长方 形和正方形的形 状
包装设计：商品 包装盒、礼盒等 常常采用长方形 和正方形的形状， 便于携带和展示
电子设备：手机、 电视、电脑等电 子设备的屏幕和 外壳也常常采用 长方形和正方形 的形状
长方形对边相等
长方形和正方形都有四条边
添加标题
添加标题
正方形四边相等
思考长方形和正方 形在实际生活中的 应用，如门窗、桌 子等物品的设计。
探讨长方形和正方 形在建筑、装修等 领域的应用，如何 利用它们的特性来 设计美观实用的空 间。
思考长方形和正方 形在计算机图形学 中的应用，如屏幕 分辨率、图像处理 等。
探讨长方形和正方 形在数学中的重要 地位，如何利用它 们的性质解决复杂 的数学问题。
《长方形和正方形——长方形和正方形的特征》数学教学PPT课件(4篇)
作业布置
“想想做做”第1题、第3题、第4题。
苏教版 数学 三年级 上册
3 长方形和正方形
长方形和正方形的特征
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你已经认识了哪些图形？ 我认识四边形、五 边形、六边形。
你认识长方形和正方形吗？
长方形和正方形都 是四边形。
探究新知
1
你知道哪些物体面的形状是正方形， 哪些物体面的形状是长方形吗？
长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽
请问：长方形的角有什么特点呢？ 四个角都是直角 同学们是怎样发现长方形的四个角都是直角的呢？
小结： 长方形的特性：对边相等，有四个角，都是直角，这就 是长方形的特征
2、正方形的特征 （1）如果将长方形的长缩短到和宽相等，会怎么样？
（2）总结出正方形的特征 正方形每条边的长叫作边长 正方形每条边长都相等，每个角都是直角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
长方形有四条边，对边相等；有四个角， 都是直角。 正方形的四条边都相等，四个角都是直 角。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
数学三年级
上册
第三单元 长方形和正方形
长方形和正方形的特征
一、复导习入导入
在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形，哪些 物体的面是正方形吗？
长方形的长 是6厘米， 宽是3厘米； 正方形的边 长是4厘米。
你画的长方形长、宽各是多少？正方形的边长呢？
想想做做
7.在下面的方格纸上画一个长方形（长3厘米、宽2厘米） 和一个正方形（边长2厘米）。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了长方形和正方形。 通常把长方形长边的长叫作长，短边的长 叫作宽；正方形每条边的长叫作边长 。
数学 长方形、正方形的特征 数学PPT课件
量一量正方形各条边长度,然后 观察比较.
举手回答:用自己话说一说,你有什么发现?
我用直尺量了,正方形 4条边都相等. 我对折后发 现,长方形对 边相等.
用三角板直角比一比正方形和长 方形各个角大小.
举手回答:用你自己话分别说一说长方形和正方形特
点.
我用直尺量了,正方形
4条边都相等.
我用三角尺上直
7 长方形和正方形
长方形、正方形特征
快速抢答:老师出示图形是不是四边形?
长方形
正方形
举手回答:寻找生活中长方形和正方形.
长方形和正方形有什么特点?
长方形
正方形
宽
长
边
动手折一折、量一量、比一比,你有什么发现?
把长方形对折,观察一下.
举手回答:用自己话说一说,你有什么发现?
我对折后发 现,长方形对 边相等.
我对折后发
角比了,长方形
现,长方形对
和正方形都有4
边相等.
个直角.
小结
长方形和正方形特征
长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宽 对边相等 4 条边都相等
长方形和正 方形都有四 个直角.
边
填空. （1）长方形有（ 4 ）条边,对边（ 相等）,长方 形长边叫做（ ）长,短边叫做（ ）宽. （2）正方形有（ 4 ）条边,（ 4 ）条边都相 等. （3）长方形和正方形都有（ 4 ）个直角.
分一分.（将序号填在相应圈中）
④⑥ ⑨
长方形
①⑤ ⑦
正方形
在下面方格纸上画出一个长方形和一个正 方形.
按照下面样子,用一张长方形纸剪出一个正 方形.说一说为什么要这样减.
因为正方形4条边都相等.
这节课你都学会了哪些知识?
《长方形和正方形的特征》长方形和正方形PPT课件
长方形和正方形
长方形和正方形的特征
长方形
正方形
长 方 形 对 边 相 等
长方形
4 个 角 都 是 直 角
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形每条边都相等 4 个 角 都 是直角
相同点：1. 长方形和正方形的四个角 都是直角。 2. 都有四条边 不同点：长方形只是对边相等，正 方形的四条边都相等。
3、我身上还藏着 一个图形，一条 边是9厘米，它可 能是什么图形？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下同的地方？有什么不 同的地方？
长方形和正方形的特征
长方形
正方形
长 方 形 对 边 相 等
长方形
4 个 角 都 是 直 角
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形每条边都相等 4 个 角 都 是直角
相同点：1. 长方形和正方形的四个角 都是直角。 2. 都有四条边 不同点：长方形只是对边相等，正 方形的四条边都相等。
3、我身上还藏着 一个图形，一条 边是9厘米，它可 能是什么图形？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下同的地方？有什么不 同的地方？
人教版四年级数学上册第七单元《长方形和正方形的特征》教学课件
(1)长4厘米，宽3厘 米的长方形。
(2)边长为2厘米的正方形。
提升点 2 在长方形中取最大的正方形
4．折一折，剪一剪，填一填。
(1)在一张长16厘米、宽12厘米的长方形纸上，剪下一 个最大的正方形，这个正方形的边长是( 12 )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( 12)厘米，宽是 ( 4 )厘米。
知识点 1 长方形、正方形的认识
1．分一分，填一填。
长方形：_______________④__⑥__⑨________________ 正方形：_______________①__⑤__⑦________________ 平行四边形：_____________②__⑩________________
(3)在剩下的图形里再剪下一个最大的正方形，这个正 方形的边长是( 4 )厘米。
5．数一数，下图中各有几个长方形？
3
9
知识点 2 长方形、正方形的基本特征
2．填一填。 (1)长方形有( 4 )条边，( 对 )边相等，四个角都是 ( 直 )角，较长的边叫( 长 )，较短的边叫( 宽 )。 (2)正方形有( 4 )条边，所有边都(相等)，4个角都 是( 直 )角。
提升点 1 按要1厘米)
量一量正方形各条边的长度，然 后观察比较。
举手回答：用自己的话说一说，你有什么发现？
我对折后发 现，长方形 的对边相等。
我用直尺量了，正方 形的4条边都相等。
用三角板的直角比一比正方形和 长方形各个角的大小。
举手回答：用你自己的话分别说一说长方形和正方形的特点。
我对折后发 现，长方形 的对边相等。
7 长方形和正方形
第2课时 长方形、正方形
练习
知 识 点 1 长方形和正方形四条边的名称
(2)边长为2厘米的正方形。
提升点 2 在长方形中取最大的正方形
4．折一折，剪一剪，填一填。
(1)在一张长16厘米、宽12厘米的长方形纸上，剪下一 个最大的正方形，这个正方形的边长是( 12 )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( 12)厘米，宽是 ( 4 )厘米。
知识点 1 长方形、正方形的认识
1．分一分，填一填。
长方形：_______________④__⑥__⑨________________ 正方形：_______________①__⑤__⑦________________ 平行四边形：_____________②__⑩________________
(3)在剩下的图形里再剪下一个最大的正方形，这个正 方形的边长是( 4 )厘米。
5．数一数，下图中各有几个长方形？
3
9
知识点 2 长方形、正方形的基本特征
2．填一填。 (1)长方形有( 4 )条边，( 对 )边相等，四个角都是 ( 直 )角，较长的边叫( 长 )，较短的边叫( 宽 )。 (2)正方形有( 4 )条边，所有边都(相等)，4个角都 是( 直 )角。
提升点 1 按要1厘米)
量一量正方形各条边的长度，然 后观察比较。
举手回答：用自己的话说一说，你有什么发现？
我对折后发 现，长方形 的对边相等。
我用直尺量了，正方 形的4条边都相等。
用三角板的直角比一比正方形和 长方形各个角的大小。
举手回答：用你自己的话分别说一说长方形和正方形的特点。
我对折后发 现，长方形 的对边相等。
7 长方形和正方形
第2课时 长方形、正方形
练习
知 识 点 1 长方形和正方形四条边的名称
长方形和正方形的特征-长方形和正方形PPT精品教学课件
长方形和正方形
长方形
正方形
长 方 形 对 边 相 等
长方形
4 个 角 都 是 直 角
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形形每条边都相等 4 个 角 都 是直角
相同点：1. 长方形和正方形的四个角 都是直角。 2. 都有四条边 不同点：长方形只是对边相等，正 方形的四条边都相等。
长方形和正方形的边和角有 什么相同的地方？有什么不 同的地方？
长 宽
边长
通常把长方形长边的长叫做长， 短边的长叫做宽；
正方形每条边的长叫做边长。
小小魔术师
1、把正方形变成长方形 2、把长方形变成正方形
1、我身上藏着一个 正方形，一条边长 是6厘米，另外三条 边长是多少厘米？ 2、我身上藏着一个长 方形，长是7厘米，宽 是5厘米，另外一条长 和宽各是多少厘米？
3、我身上还藏着 一个图形，一条 边是9厘米，它可 能是什么图形？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
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精心整理
小学四年级数学长方形和正方形的特征课件汇编
这篇关于小学四年级数学长方形和正方形的特征课件汇编，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
12识。
3教学要点分析：
本节课教学重点是:归纳总结长方形、正方形的特征，为了突破这一重点，教学中通过学生分组合作、动手实践、讨论交流，自主获取新知，培养学生的初步观察能力、动手操作能力及空间观念。
教学策略设计：
新课标指出："教师应向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法。
”根据这一理念，我认为教学中，教师的着眼
小朋友们，小鸟的“家”漂亮吗?看到它们这么漂亮的家，你能提出什么数学问题?学生可能会提出：鸟巢是怎样做的?它的每个面是什么形状的?这些图形有什么特征?今天我们重点来认识长方形、正方形的特征。
(板书课题：长方形、正方形的特征，帖)
设计意图：好奇是孩子的天性，由情景中的数学问题导入新课，能很
快抓住学生的好奇心，使他们在心理上产生悬念，并迅速切入正题，为后面的合作探索与深化理解巧设“孕伏”。
第二环节：分组合作探究特征
本环节设计了三个层次：
错呢
怎样发现这些特征的。
学生分组学习结束后，全班进行交流。
有的小组通过测量的方法发现长方形的对边相等，有的小组是通过对折的方法发现的;有的小组利用三角板上的直角发现长方形的四个角都是直角。
在此基础上，再利用课件演示长方形的特征。
(演示课件)
最后教师板书特征：长方形对边相等，四个角都是直角(贴在黑板上) 接下来研究正方形的特征
刚才我们已经认识了长方形的特征，利用手中的学具，运用各种方法看一看正方形有哪些特征。
学生在分组合作、全班交流后，总结出正
(贴
一下)然后对开始的猜想进行判断。
本课的第三个环节实际应用解决问题
练习的设计紧扣重点，由易到难，形式多样，让不同层次的学生都有自我表现的机会。
第一个练习：课件出示一个长方形，让学生说出其它两条边的长度，
并说明理由。
第二个练习：用小棒摆长方形、正方形
每个同学都有长短不同的小棒若干根，两人一组，选择合适的小棒分别摆出一个长方形和一个正方形，要说清这样摆的理由。
在这里学生。