黄河船夫曲

《黄河船夫曲》教案
一、教学目标：1、情感态度价值观目标：了解《黄河船夫曲》的创作背景，培养学生的爱国主义情怀。

:2、过程与方法目标：通过闭眼聆听、主题学唱、动作表演、听辨比较、视频欣赏等多种途径引导学生感受、体验音乐，在活动中加深对作品的理解与认识。

3、知识与技能目标：通过对比两种不同的音乐主题形象，巩固音乐要素速度、力度在塑造音乐形象中的重要作用。

二、教学重点难点以及措施：1、教学重难点：速度、力度的变化对塑造不同音乐形象的重要作用。

2、解决措施：设计层层深入的教学环节，使学生感受到不同速度与力度表现出了不同的音乐形象，再通过对比，得出速度与力度在音乐表现中的重要作用。

1、轻松导入：拍一拍，以游戏的形式使学生对速度和力度进行初步的体验。

2、重点感受：在初次聆听作品时，提出要求，请学生着重感受音乐速度和力度。

3、参与体验：设计多种形式，以参与体验的方式感受塑造出的两种不同主题形象。

4、对比检验：设计“考考你”环节，从听、写、说、画等方面，比较速度和力度的变化对塑造不同音乐形象的重要作用。

四、教学环节导入：“跟我做”游戏1、学生模仿教师拍击节奏。

2、谈声音特点。

使学生通过体验，初步感受速度、力度变化。

完整欣赏，感受音乐。

揭示课题1、初听歌曲，感受歌曲力度和速度，想象音乐表现情景。

2、揭示课题。

3、设计
学生自主学习环节，提出学习问题。

4、看视频，感受黄河的壮观景象。

5、对照歌词再听，找出表现船夫形象的乐句。

使学生初步感受音乐的速度、力度，以及表现的情景，并积累欣赏音乐的方法和能力。

分段欣赏：第一主题欣赏1、找一找。

——画出表现船夫形象的乐句。

2、看一看。

——看船夫图片。

3、唱一唱。

——跟琴，第一主题模唱。

4、画一画。

——随音乐模唱，在第一主题出现处学生做批注。

5、动一动。

——用动作体验音乐速度和力度。

6、演一演。

——创设情景，两条船队以比赛的形式展开体验活动。

通过听、画、看、唱、动、演等多种活动，使学生积极参与、感受音乐，提高学习兴趣。

分段欣赏：第二主题欣赏1、过渡语。

2、听第二主题。

3、跟琴学唱。

4、“考考你”题目，速度与力度的变化对塑造两种不同主题形象的作用。

使学生通过对比，了解速度、力度的变化对塑造不同音乐形象的重要作用。

分段欣赏：尾声及创作背景1、过渡语。

2、听尾声，提出如何理解“决一死战”？3、了解作品创作背景。

4、观看珍贵历史视频。

5、谈感想，进行革命历史和爱国主义教育。

使学生了解作品创作背景及时代意义，进行革命历史和爱国主义教育。

完整欣赏：乐曲结构1、划分歌曲结构。

2、教师表演钢琴协奏版《黄河船夫曲》片段。

划分歌曲：课堂学习效果检验1、将学生之前提出问题的答案存入知识宝库。

2、小结，下课。

使学生对所学知识有一个回顾和梳理，培养良好的欣赏习惯和能力。